語文教研活動策劃方案

為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文教研活動策劃方案篇一

一、活動主題：

二、活動目的：

本次期中考試，既是對學生學習效果的一次檢測，更是對我半學期

教學

三、

四、活動人員安排

1、李志博主任介紹會議主旨。

2、語文教師根據(jù)期中考試進行試卷分析。根據(jù)已提供期中成績，由一到六年級各年級組年級組長和年級第一分別做代表發(fā)言。

3、全校語文教師就期中考試展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。

4、看點提示：

（2）本次教研對你的教學有哪些啟發(fā)？（3）為提高本課的教學效率你有哪些建議？ 4、校領(lǐng)導評課并

總結(jié)

二十六中附小語文教研組

2017年11月23日

語文教研活動策劃方案篇二

一、活動主題：語文高效課堂教學的研究。

二、活動目的：

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發(fā)生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的興趣更加濃厚??然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越少了??因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何開展小學語文高效課堂教學，讓小學語文課堂煥發(fā)生命的活力。

三、預期效果：

1、明確小學語文高效課堂教學的真諦。

2、明確高效課堂是一堂能體現(xiàn)語文價值的課

3、明確一堂高效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。

四、活動小組人員安排

組長：xx

副組長：xxx

參加人員：全校語文教師

五、活動時間：第十五周周五下午

六、活動地點：xx

七、活動流程：

1、自主設(shè)計一節(jié)《長城》的教學設(shè)計。（根據(jù)教學目的設(shè)計教學環(huán)節(jié)）

2、錄像課《長城》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學，為老師選一個較為典型的高效學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于高效教學的深層次思考。）

3、語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）

4、根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“語文高效課堂教學”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。

5、校領(lǐng)導評課并總結(jié)活動。

語文教研活動策劃方案篇三

以作文點評形式分享智慧解決困惑借助同伴中的互助，學習和交流，分享教學的心得，解決在作文教學中，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學達到更好的教學效果，語文教研活動方案。

中高段全體語文教師

1、通過作文點評，了解作文點評的方法，從教與學的角度總結(jié)經(jīng)驗教訓，并針對自身的得失，制訂出新具體措施，為教學鋪路。

2、探討作文教學思路，通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗，提高教師的自身素養(yǎng)；同時互相學習、互相促進，共同為提高全校的作文教學水平而奮斗。

3、實現(xiàn)有效作文，達到教學相長。如何激發(fā)學生習作興趣和寫作愿望，如何指導學生的寫作方法，更好地引導學生樂于寫作。

分析點評研討式并用，采用人人發(fā)言，討論交流的形式，通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。

1、確立主題。

2、教師認真準備結(jié)合教學實際的發(fā)言稿。

3、對所選作文進行點評

1、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。

2、針對自己所選文章進行點評

語文教研活動策劃方案篇四

馬場小學

一．指導思想：

以縣教研室工作指導思想為依據(jù),在總結(jié)上一學期中心校教科研工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學語文教育教學實際，以加強教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展小學語文研訓工作，認真落實中心校《教研訓工作計劃》。進一步規(guī)范小學語文常規(guī)教學過程，優(yōu)化教學過程，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育。

二.活動準備：

為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導小組。小組成員在充分學習、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學期鎮(zhèn)公開課評選情況，認真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功。

三.活動安排 1、活動范圍及形式

公開課；

課堂教學形式:同題異構(gòu)。

張國華 4、參加人員

（1）邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校相關(guān)人員；（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導及定點小學二年級語文教師。

5、地點：馬場小學二年級教室。 6、活動時間、內(nèi)容安排

第二節(jié)課：張國華 第三節(jié)課：課堂評價 四、教研活動總結(jié)。

活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄。

語文教研活動策劃方案篇五

1.三步走的戰(zhàn)略和兩個100年目標：

第一步：從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民溫飽問題。

第二步：到20世紀末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活走到小康水平。

第三步：到21世紀中葉、人均國民生產(chǎn)總值走到中等發(fā)達國家水平、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

建黨100年：建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；

建國100年：人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

2.我國的基本經(jīng)濟制度是什么?確立的原因、公有制包含的內(nèi)容：

基本經(jīng)濟制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

確立的原因： 是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。

公有制的內(nèi)容：公有制經(jīng)濟不僅包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟，還包括混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。（公有制的地位是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)）

3.國有經(jīng)濟的含義、地位、作用：

含義：生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟。

地位：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量。

原因：

（1）國有經(jīng)濟擁有雄厚的經(jīng)濟實力和先進技術(shù)設(shè)備；

（2）積聚著我國最先進的生產(chǎn)力；

（3）控制著國民經(jīng)濟的命脈；

（4）擔負著關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。

作用：對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國經(jīng)濟實力，國防實力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。

4.集體經(jīng)濟的含義、作用、地位：

含義：生產(chǎn)資料歸一部分，勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。

地位：公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

作用：廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，對發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體作用，有重大意義。

5.非公有制經(jīng)濟的地位、作用：

地位：社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。

作用：對充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展有重要作用。

6.國家對公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的政策：

公：毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟。

非公：國家保護非公有制經(jīng)濟的依法權(quán)利和利益，鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，并對非公有制經(jīng)濟、依法實行監(jiān)督和管理。毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

7.促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的必然要求：

毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。

8.我國的分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。

分配原則：健全勞動、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配。

9.在分配中應(yīng)注意的問題：在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。社會主義的根本原則是共同富裕。

8.共同富裕的含義、內(nèi)容：

含義：鼓勵一部分人，一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者，帶動和幫助后富者，最終實現(xiàn)共同富裕。（不是同等、同時、同步、同等富裕，共同富裕是一個過程。）

【國家為實現(xiàn)共同富裕采取的具體措施有哪些?】

【國家為構(gòu)建社會主義和諧社會具體措施有哪些?】

【政府改善民生的具體措施有哪些?】

【國家為了讓人民更加幸福、更有尊嚴的具體措施有哪些?】

（1）取消農(nóng)業(yè)稅，對農(nóng)民進行種糧補貼；

（2）取消義務(wù)教育階段的學雜費；實行“兩免一補”政策；

（3）提高個人所得稅起征點；

（4）推行科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動；

（5）建設(shè)社會主義新農(nóng)村；

（6）下崗職工再就業(yè)工程；

（7）大力幫扶貧困地區(qū)；

（8）實行城市廉租房制度；

（9）建立新型的農(nóng)村合作醫(yī)療制度

（10）實行新型社會養(yǎng)老保險制度。

9.改革開放和市場經(jīng)濟給我們創(chuàng)造的良好條件：

在我們的社會，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉也將充分涌流。

10.怎樣面對改革開放和市場經(jīng)濟給我們創(chuàng)造的良好條件?

改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。我們應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為國家的經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。

11.如何合理消費

（1）在消費時多一些理性，少一些盲目。

（2）在消費前我們可以先做出預算，把錢花在關(guān)鍵的地方。

（3）避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值，經(jīng)濟實用的商品。

（4）不與周圍的人進行盲目攀比，不浪費金錢，注意節(jié)儉。

（5）用環(huán)保的眼光支選購商品。

（6）要適度消費，學會節(jié)儉，在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，更應(yīng)該注重精神上的需求，在消費的地過程中提升自己的精神境界。

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