為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
教師考核實施細則 小學教師師德師風的考核方案篇一
一、師德考核領導小組
組 長： 滕巍
副組長：么麗麗
成 員： 劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵
二、考核對象：我校在編在崗教師
三、師德考核考評辦法
學生測評（由學校考核領導小組進行）占10%；
家長測評（由學?？己祟I導小組進行）占10%；
教職工互評占30%；
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。
2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的`，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。
（1）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
（2）因工作失職，導致惡*事件的。
（3）教師本人擅自停課、無故曠工的。
（4）強制學生訂購教輔資料或者報刊的，
（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。
（6）其他嚴重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的
四、考核結(jié)果的運用
（一）教師師德師風考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
（三）師德師風考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風考核優(yōu)秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。
（四）師德師風考核不合格的，績效考核和年度考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。
教師考核實施細則 小學教師師德師風的考核方案篇二
為進一步深化學校人事制度改革，加強教師隊伍建設，維護廣大教職工利益，依據(jù)國家教育部《關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》(教人【2008】15號)、江蘇省教育廳《關(guān)于切實做好義務教育學校教職工績效考核工作的通知》(蘇教人【2009】34號、《關(guān)于印發(fā)〈姜堰市義務教育學校績效資實施辦法〉的通知》(姜人【2009】45號)以及姜堰市《關(guān)于做好義務教育學校教職工績效考核和獎勵性績效工資發(fā)放工作的意見》(姜教發(fā)【2009】103號)等文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際，就落實教師績效工資分配，明確內(nèi)部分配政策，特制定本辦法。
一、指導思想
根據(jù)上級文件精神和本校實際，以績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的教師分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標和任務。
二、實施對象：我校在編在崗教師。
三、分配原則
2.多勞多得、責重多得、績優(yōu)多得、兼顧公平的原則。
3.以工作態(tài)度、責任心和實際業(yè)績等為依據(jù)，向一線骨干教師和作出突出成績的教師傾斜的原則。
4.統(tǒng)籌兼顧學校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，適度拉開差距的原則。
四、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
全校教職工獎勵性績效工資(績效工資總額的30%)由市教育局統(tǒng)籌安排，不屬于學校，也不屬于任何個人。根據(jù)《教師法》、《義務教育法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責規(guī)定，從教師的師德、教育教學、專業(yè)發(fā)展等方面進行量化考核發(fā)放。獎勵性績效工資按年度發(fā)放。
五、考核內(nèi)容
1.建立考核評估體系，對在編在崗教職員工實行百分制量化考核。
2.考核評估體系、權(quán)重考核內(nèi)容：師德(30%)、教育教學(60%)、教師專業(yè)發(fā)展(10%)見附表。
六、考核結(jié)果的運用
1.成立以校長為組長的教職工績效工作領導小組(張楠、王文華、李祝平、張富平、劉永忠、楊愛紅、朱玉桂、華霞、孔祥晚、許冬梅)，負責制定本校教職工績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。同時協(xié)調(diào)解決績效工資管理考核工作中教師有關(guān)疑義及爭議，負責學校各種加班、超工作量補貼的標準審核、數(shù)量統(tǒng)計工作。
全?？冃аa貼總額-提取的獎勵基金
全校績效考核得分總和
3.學校在市教育局核定的獎勵性績效工資總量內(nèi)按規(guī)定提取5%的獎勵救助資金，用于獎勵在中心工作、教育教學工作以及其它工作有突出貢獻的人員和救助生重病又扣發(fā)績效工資的人員。具體由學校教職工績效考核工作領導小組負責考核發(fā)放。
4.本績效實施辦法經(jīng)教職工代表大會討論、學?？己祟I導小組集體研究決定并報市教育局批準后實施。
七、相關(guān)問題說明：
1.學校黨政主要負責人，績效考核不列入學校教職工的考核范圍，由市教育局組織考核。
2.教輔人員、后勤人員能服從分工，按時上下班，按時按質(zhì)、不折不扣完成本職工作和學校臨時交給的中心工作的由考核小組確定合格及以上等第;否則，視為基本合格或不合格。
3.學校不擔課的中層以上領導人員，根據(jù)目標完成情況，由考核小組確定等第。
4.長期病事假人員，按市局有關(guān)規(guī)定發(fā)放;短期的以月為單位計算;其他臨時性病事假納入百分考核。
5.有關(guān)德部分的考核采取評議打分的辦法，教師自評、互評占50%，考核領導小組評議占50%(其中學生問卷情況作為評分參考)。
6.有關(guān)工作量考核的說明：
(1)凡經(jīng)學校集體研究決定，教師服從分工，能勝任且較好完成工作任務的，均視為滿工作量(11.25)。超過平均工作量1課時加0.5分。
(2)教師課時數(shù)，以期初分課為準。發(fā)現(xiàn)班上無指導老師一次扣0.2分。
(3)男滿55周歲，女滿50周歲，每超過一年增加1課時。
7.有關(guān)出勤的說明
8.有下列情形之一的，為不合格等第，不得參加獎勵性績效工資的分配。
(1)沒有完成規(guī)定的教育教學任務，發(fā)生教學事故及其他違反學校教育教學要求的;(教學事故的'認定標準：上課接打手機;未經(jīng)教務處同意私自調(diào)課造成后果的;在上級主管部門檢查工作中，發(fā)現(xiàn)上課、備課等存在問題影響學校聲譽及考核的。)
(2)從事有償家教，經(jīng)查證屬實的;
(3)體罰或變相體罰學生造成不良影響的;
(5)有亂收費行為或違規(guī)推銷教輔用書、復習資料及商品的;
(6)參與黃、賭、毒等社會丑惡活動的;
(7)違反-社-會公德，有損教師形象，在社會上造成不良影響的;
(8)不服從學校合理分工、無理取鬧，影響學校工作正常開展的;
(9)無故曠工半天以上的;
(10)有其他違紀違法行為被立案查處的。
9.考核按學期進行，每年考核兩次。
10.考核辦法中未盡事宜，由學?？己诵〗M集體研究決定。
八、其他規(guī)定
1.實行本辦法后，學校不再另立名目自行發(fā)放津貼補貼，不擠占學校公用經(jīng)費發(fā)放津補貼，不利用學校其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼。
2.學校嚴格按照財政部《行政事業(yè)單位工資和津補貼有關(guān)會計核算辦法》，設立津貼補貼專用科目，用于統(tǒng)一核算本單位發(fā)放的所有津貼補貼，其他科目一律不得再核算津貼補貼。
九、說明
2.學校其它的考核辦法中的相關(guān)條款與本方案有抵觸的，一律服從本方案。
姜堰市梅垛中心小學
教師考核實施細則 小學教師師德師風的考核方案篇三
為客觀、公正地評價教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，激發(fā)教職工奮發(fā)進取的積極性，更好地履行崗位職責，并為其晉升、調(diào)薪、獎懲、聘任等提供依據(jù)，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制訂本實施方案。
1、堅持客觀、公正、公開和注重實績原則，堅持組織評鑒與群眾測評相結(jié)合的原則；堅持平時與年度相結(jié)合的原則；堅持定性與定量相結(jié)合原則。增強考核工作的科學性、公正性和準確性。
2、設置考核的必備條件：
（2）45周歲以下教師教科研成果（包括論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課題、學生競賽）獲區(qū)三、區(qū)二（市三）以上為良好、優(yōu)秀的必備條件，45周歲以上教師獲區(qū)三以上為優(yōu)秀的必備條件。
3、建立經(jīng)常性的考核記載制度，用表式反映教師的全面工作和實績。包括：（1）論文、優(yōu)質(zhì)課、課題遞交和獲獎一覽表；（2）輔導學生獲獎一覽表；（3）期終考試和抽測成績統(tǒng)計表；（4）個人榮譽一覽表；（5）班主任考核情況表；（6）考勤統(tǒng)計表。以上表格是考核時的依據(jù)之一。
4、考核內(nèi)容分德、能、勤、績四大要素，權(quán)重比例2.5：2.5：1：4。學校根據(jù)上級規(guī)定，結(jié)合學校實際，確定具體內(nèi)容和評分標準。
1、成立考核組。
考核組由7人組成，校長為組長，其他全都由老師無記名選舉，票數(shù)從多到少當選，學校領導和教師代表各3人。
2、被考核人撰寫個人述職報告，填寫《教職工學年度考核表》。
3、以工會小組為單位在組長組織下，每位被考核人向組內(nèi)教師述職。
4、群眾賦分。
5、學校領導賦分。
6、考核組考核。
7、統(tǒng)計。按照群眾平均賦分×40%＋學校領導平均賦分×20%+考核組平均賦分×40%，計算最終得分。群眾賦分由考核組成員統(tǒng)計，學校領導分和考核組分在校長領導下，由考核組外的二位教師統(tǒng)計，總分由考核組成員統(tǒng)計。
8、根據(jù)個人最終得分確定考核結(jié)果和等次。優(yōu)秀為實際參加考核人數(shù)的15%，良好為20%?？己私M成員的優(yōu)秀比例一般不超過考核組人員的50%，并保證至少有1名為非考核組人員。連續(xù)二年考核優(yōu)秀的教師如在第三年考核中仍為優(yōu)秀將自動放棄，認定為良好。
9、反饋?？己诵〗M將考核結(jié)果用通知書形式反饋給被考核人，優(yōu)秀、良好人員進行公示。對考核結(jié)果有異議的教師應提交書面申請，考核組及時予以答復。為保證考核的權(quán)威性，考核組只接受對考核程序是否違規(guī)和統(tǒng)計是否有誤的申述。
10、將考核結(jié)果報區(qū)教育局人事科，并存入個人檔案。
1、下列對象參加年度考核，只寫評語，不確定等次。
（1）累計請假半年或半休八個月以上的。
（2）學年度內(nèi)已辦理退休手續(xù)和經(jīng)教育局批準離崗退養(yǎng)的。
（3）對表現(xiàn)較差，難以確定等次的人員，可先予以告誡，期限為三至六個月。告誡期滿有明顯改正的，可定為合格等次，表現(xiàn)仍不好的，定為不合格等次。
2、下列對象直接記入不合格等次。
（1）全學年曠工、曠課累計達三天以上的。
（2）違反學校規(guī)定從事第二職業(yè)，嚴重影響教育教學工作的。
（3）違反師德，在學校和社會造成不良影響的。
（4）向家長學生索要財物或違反規(guī)定搞有償家教，在師生和社會上造成不良影響的。
（5）在工作中造成嚴重失誤的主要責任人。
（6）在校內(nèi)和學生中從事傳教、封建迷信活動的。
（7）連續(xù)二年受告誡暫緩確定等次的。
（8）無正當理由拒不參加考核的。
3、享受法定產(chǎn)假，單位批準同意哺乳假的女教師一般認定為合格等次。
1、關(guān)于賦分
（1）賦分必須參考賦分標準逐項賦分，否則為無效賦分，不作統(tǒng)計。
（2）賦分必須在指定地點獨立進行，不準討論，否則為無效賦分，不作統(tǒng)計。
（3）賦分必須客觀、公正，同時規(guī)定最高賦分為97分，最低分為85分，否則為無效賦分?？己私M將進行賦分有效性鑒定。
2、關(guān)于保密工作
（1）規(guī)定可以公開的公開，不可以公開的必須嚴守保密制度，對違反保密制度而造成考核工作混亂的，經(jīng)學校領導班子研究直接記入考核最后一名。
（2）各被考核人對評定分數(shù)自行保密，不必互相打聽。
教師考核實施細則 小學教師師德師風的考核方案篇四
考核工作要堅持客觀公正、注重實續(xù)、分層考核和一票否決的原則，實行領導與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的辦法，按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標準和程序進行。
我校正式在編在冊教師。
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守各項規(guī)章制度，業(yè)務熟練，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，廉潔奉公，履行聘用合同，成績突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守各項規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務，工作積極，廉潔公正，履行聘用合同，成績較好。
基本合格：其表現(xiàn)介于合格與不合格之間。能貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，工作責任心、組織觀念、履行崗位職責一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治業(yè)務素質(zhì)較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴重失誤。
根據(jù)柏楊壩鎮(zhèn)中心學校給定的數(shù)字確定，班子成員占33%，教師占67%。
（一）教師本人主動申請，并把申請表上交到學?？己诵〗M辦公室主任向春艷同志處。
（二）成立考核領導小組
組長：袁藜名
成員：龔善煜肖婷婷陸先政向春艷張清山曹東
考核領導小組下設辦公室，由向春艷同志擔任辦公室主任，向春艷同志根據(jù)教師上交申請表，組織考核領導小組進行考核。
（三）量化評分
1、考核組成員依據(jù)教職工工作表現(xiàn)、業(yè)績量化評分。具體見《西坪小學20xx年年度考核量化細則表》。
2、教師評價，全體教師根據(jù)學校制定的評價表對申請教師打分，學?？己祟I導小組算出平均分，依據(jù)《西坪小學20xx年年度考核量化細則表》中給予相應分值。
3、校委會評價，校委會成員根據(jù)學校制定的評價表對申請教師打分，學?？己祟I導小組算出平均分，依據(jù)《西坪小學20xx年年度考核量化細則表》中給予相應分值。
（四）確定等次。從高到低確定人數(shù)，優(yōu)秀人數(shù)不超過上級部門規(guī)定的指標數(shù)。量化考核中如出現(xiàn)分數(shù)相等，年齡大者優(yōu)先。
（五）總結(jié)?？己私Y(jié)束后，考核領導小組將考核結(jié)果進行公示并上報柏楊壩鎮(zhèn)中心學校審核。
（一）受行政處分人員的考核問題
按上級有關(guān)文件精神處理。
（二）受黨紀處分人員的考核問題
按上級有關(guān)文件精神處理。
教師考核實施細則 小學教師師德師風的考核方案篇五
為加強教師隊伍建設，規(guī)范教師隊伍管理，嚴肅教職工的年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師考核辦法》（內(nèi)蒙教職改字[1991]8號）文件精神,結(jié)合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。
教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務，更好地教書育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。
1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅持公開、民主與集中相結(jié)合的原則；
3、堅持定性與定量相結(jié)合的原則。
全旗中小學、幼兒園，教育單位的教職工。
根據(jù)對教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）?？己酥攸c是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責的實績。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；
2、學識水平與業(yè)務進修；
3、教育工作；
4、教學工作；
5、教育教學與教育科研；
6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況；
7、工作負荷。
考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù)。 教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。
能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。
能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
政治表現(xiàn)與業(yè)務素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤。
考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結(jié)合；學年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結(jié)果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學?？己祟I導小組統(tǒng)一部署。
長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學、答辯、民主生活會等多種方式進行。
3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評價材料。
4、確定等級。學校考核領導小組對最后考核結(jié)果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業(yè)務素質(zhì)。
6、教師的業(yè)務檔案是教師政治和業(yè)務素質(zhì)的真實記錄，是教師年度考核結(jié)果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務檔案，加強業(yè)務檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時整理歸檔。評定職務時必須提交業(yè)務檔案中的有關(guān)材料，教師調(diào)動時，業(yè)務檔案與人事檔案一并移交。
由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任，成員由具有較高學術(shù)水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應占領導小組人數(shù)的三分之一。領導小組人數(shù)根據(jù)學校規(guī)模自定（5-9人）。考核小組的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎上，民主產(chǎn)生?？己斯ぷ饔煽己祟I導小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結(jié)果。
考核領導小組的職責，
1、根據(jù)本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
2、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結(jié)果不服的復核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。
（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》；討論、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
（三）設立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學計劃、總結(jié)；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結(jié)及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
（四）被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
（五）考核領導小組根據(jù)被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字?？己私Y(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應在公示期內(nèi)向考核小組提出復核申請?？己诵〗M在認真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10 天內(nèi)提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。
1、因公離開現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上，由其服務或?qū)W習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結(jié)果為“不定等次”。
2、調(diào)動（含借調(diào)）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次。
3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。
4、一年內(nèi)請病假（ 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假） 累計超過6個月，考核結(jié)果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計超過15 天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。
5、本年度內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準，不參加本年度考核。
6、本年度因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過或黨內(nèi)嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。
1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；
2、到校外進修或出國學習等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時間，無正當理由，未經(jīng)批準超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。
（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金；
1、所在單位要安排人員進行幫帶。
2、當年不得評聘專業(yè)技術(shù)職務；不得晉升工資。
3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調(diào)整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。
1、 教體局設立考核領導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務。
教師考核實施細則 小學教師師德師風的考核方案篇六
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領導、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學簡便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
2、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關(guān)要求進行評定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。
教師考核實施細則 小學教師師德師風的考核方案篇七
以國家規(guī)定的小學教師任職條件為依據(jù)，以建設一支師德高、師風正、師態(tài)慈、師志堅、師技精的教師隊伍為目標，以加強學校的科學管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量為宗旨。
引入競爭機制，實行動態(tài)管理，做到獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學校整體辦學水平。
堅持公平、公正、公開的原則；堅持科學性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則；堅持平時考核與階段考核相結(jié)合的原則；堅持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則；堅持考核與聘任、晉職、評優(yōu)、評先相結(jié)合的原則。
1、師德師風（10分）
2、出勤（10分）
3、培訓學習（20分）
4、教育科研及常規(guī)（20分）
5、教學效果（40分）
（一）考核方法采取平時考核與階段性考核相結(jié)合，每學期全面考核一次，平時檢查、考核記入階段性考核中。
（二）考核方式及要求：考核采取聽、看、訪、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評議后定分（個別項目除外）?？己嗽u語及結(jié)果與被考核者見面，簽字后有效。無故不參加考核者按棄權(quán)處理，后果自負。經(jīng)批準的病事假、公出后要及時補考。被考核者對考核結(jié)果不得無理取鬧或犯自由主義，否則考核結(jié)果按末位處理，對考核中的疑難問題可向有解釋權(quán)的負責人詢問。
（三）、教學效果：套用教學質(zhì)量評估辦法進行評分。
（一）中心小學中層領導擔任主課教學工作的加2分。
（二）學生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級學生以及不辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)、無回執(zhí)的均按按流失生算。
（三）培養(yǎng)特長生獲省、市、縣獎勵的每生輔導教師加3、2、1分。
（四）制做教具獲省、市、縣獎加3、2、1分。
（五）體罰學生造成影響的全鎮(zhèn)通報，師德修養(yǎng)項為零分。
（六）違法犯罪一票否決。
（七）因失職給單位造成較大損失的扣10分。
（八）違紀受上級處罰的扣10分。
（九）在社會上或?qū)W生中散布錯誤言論，造成較壞影響的扣10分。
教師考核實施細則 小學教師師德師風的考核方案篇八
認真貫徹落實省市有關(guān)教育的政策、法規(guī)，研究制定并嚴格執(zhí)行學校教育教學管理條例。嚴格執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)定，本著執(zhí)行管理與服務相結(jié)合的原則，做到工作規(guī)范化、合理化、有序化。按時做好常規(guī)教學的檢查、考核、分析、評定等工作，及時匯總反饋信息供校長室決策，確保準確無誤。
二、崗位職責：
1、協(xié)助校長室具體負責學校教育教學工作的領導、組織和常規(guī)管理，全面安排好教育教學各項工作，保證正常的教學秩序。
2、按照學籍管理辦法，規(guī)范學籍管理，及時準確地建好畢業(yè)生擋案。
3、及時掌控全校各類教學的情況，及時準確地統(tǒng)計分析各類成績數(shù)據(jù)。按照各類目標管理和考核評估方案做好各種考核工作。按照四星級省重點中學的要求確定各年級、各科目的教學質(zhì)量目標并制訂相應措施，以保證完成教學質(zhì)量目標。
4、負責高中招生工作及高中畢業(yè)生工作(含檔案整理)。
5、配合教研室共同搞好教師隊伍的建設。
6、高質(zhì)量、高水平地組織好各種考試。
三、考核原則：
1、堅持公平、公正、公開的原則。
2、堅持按勞分配的原則。
四、考核方法：
1、完成崗位職責規(guī)定的基本工作可拿每月基礎崗位工資(專職教管人員300元/月，兼職教管人員200元/月)。
2、根據(jù)各項考核管理方法，按時完成本職工作并準確無誤的可拿獎勵工資(專職教管人員180元/月，兼職教管人員100元/月)，若有差錯扣發(fā)獎勵工資(20元/次)，造成重大事故或惡劣影響的扣發(fā)當月獎勵工資。
(一)課務、資料管理員考核方法：
1、根據(jù)南京市教研室要求，結(jié)合我校工作實際合理安排教師課程表。
2、如有教師請假或因工作需要不能按課表上課，應及時調(diào)課或安排代課，確保學校教育教學工作順利進行。
3、做好教師考勤與上課情況檢查工作，及時準確登記。依據(jù)檢查和考勤記錄，統(tǒng)計課時，協(xié)助核算績效工資。
(1)教師教學常規(guī)業(yè)務的檔案：公開課材料、教案、獲獎證書等。
(2)課表、教師任課與教學循環(huán)經(jīng)歷、選修課情況表。
(二)考務管理員考核方法：
1、做好教務處文件資料的收發(fā)、轉(zhuǎn)辦、歸檔工作。教學文件(通知、市統(tǒng)考信息及試卷等)有較強的時間性，應及時送至指定的教師和部門。
2、收集整理教師的試卷分析、成績冊，年級組(教研組)的各種成績統(tǒng)計分析冊等各種表冊和與教學管理有關(guān)的其他資料并做好成績分析、上報及歸檔工作。
3、搞好月考、期中、期末常規(guī)教學檢查工作，如學生問卷發(fā)放、學生調(diào)查、作業(yè)檢查，教案收集等評教評學材料。
4、做好學生月考、期中、期末成績資料的收集、電腦錄入、保管工作及統(tǒng)計制表工作。
(三)學籍檔案員考核方法：
1、做好學生的高考、小高考報名、入籍等各類表格填寫、收費等考務工作。做到報名、分數(shù)錄入、造冊統(tǒng)計、通知的發(fā)放正確不誤。做好畢業(yè)生電子檔案和文字檔案的整理工作。
2、學籍和學生檔案的管理。新生入學即做學生的學籍登記工作。建立電子學籍和學生的電子檔案，提高效率，嚴訪漏登，經(jīng)仔細核對后打印裝訂成本，統(tǒng)一放櫥內(nèi)保管，謹防遺失，并制作卡片以便日后查找歷屆學生學籍。
3、辦理學生轉(zhuǎn)學、休學、復學、退學、畢業(yè)、肄業(yè)、入學、離校等手續(xù)，按學校有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行。有關(guān)證明、批示等文件應貼附在該生的學籍卡后面，以便日后查驗。
4、細致地做好校內(nèi)及上級部門要求的統(tǒng)計表統(tǒng)計工作，杜絕出錯，及時完成。
教師考核實施細則 小學教師師德師風的考核方案篇九
1、改革評價考試過分偏重知識記憶，強調(diào)選拔與甄別功能的傾向，逐步建立評價指標多元，評價方式多樣，既關(guān)注結(jié)果，更加重視過程的評價體系。
2、改革教學過程中過分重視接受、記憶、模仿學習的傾向，倡導學生主動參與，交流、合作、探究等多種學習活動，改進學習方式，使學生真正成為學習的主人。
3、力爭讓考試成為學生和老師的一次成功體驗，促進學生與老師共同發(fā)展。要建立學生成長檔案，積極探索學生綜合素質(zhì)的評價方法與途徑。
1、考試科目：小學1—2年級語文、數(shù)學兩科；3—6年級語文、數(shù)學、英語三科。
2、考查科目：1—6年級品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)及地方課程；3—6年級科學、信息技術(shù)、綜合實踐活動。
3、檢測時限：1—2年級語文、數(shù)學各60分鐘；3—5年級語文100分鐘、數(shù)學90分鐘、英語40分鐘；六年級語文120分鐘、數(shù)學100分鐘、英語50分鐘。
4、考試科目卷面滿分值：語文100分；數(shù)學100分；英語40分。
1、面向全體，注重基礎；
2、開放新穎，注重創(chuàng)新；
3、聯(lián)系實際，強化應用；
4、“三維結(jié)合”，注重發(fā)展。
同時，試題易、中、較難比例控制在7：2：1左右。期中考試為半個學期所學內(nèi)容。六年級畢業(yè)班（或抽測年級）主要考查全年所學內(nèi)容，并綜合考查小學階段（或本年級以前）應掌握的基本知識和應具備的基本技能。農(nóng)村六年級終結(jié)性考試英語試題以3至5年級課本內(nèi)容為主。
1、期末考試全區(qū)統(tǒng)一命題、印卷，統(tǒng)一安排考試時間，各校組織監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析等。
2、3—6年級考查科目抽測，由區(qū)教研室在第一、二學期中期前后，結(jié)合常規(guī)教學檢查時進行，抽測年級臨時抽簽確定。農(nóng)村學校中心小學必抽，另外隨機抽取1所村小。城區(qū)小學分二步進行，第一，3—6年級除體育外的其余考查科目抽測；第二，4—6年級學生體育素質(zhì)測試。
3、六年級終結(jié)性教學質(zhì)量檢測或4—6年級抽測。
第一，城區(qū)小學，在4—6年級隨機抽取一個年級測試，具體抽測哪個年級在當年的5月中、下旬由區(qū)教育局臨時抽簽確定。
第二，農(nóng)村小學，進行六年級終結(jié)性教學質(zhì)量檢測。
（1）檢測或抽測考試科目：語文、數(shù)學、英語。
（3）參考人數(shù)由教育股、考試中心和教研室三方共同核定，今后逐步過渡到學籍電子化管理，由學籍定參考人數(shù)。
小學教學質(zhì)量評定滿分值共為20分，具體分解如下：
1、考查科目抽測（5分）
（1）農(nóng)村小學3—6年級考查科目抽測（5分）
內(nèi)容范圍有：品德與社會、科學、信息技術(shù)、地方教材、音樂、美術(shù)、體育。
（2）城區(qū)小學考查科目抽測（共5分）
a、3—6年級考查科目抽測（3分）。內(nèi)容范圍有：品德與社會、科學、信息技術(shù)、地方教材、音樂、美術(shù)。
b、4—6年級學生體育素質(zhì)測試（2分）。抽到的年級全體學生參加測試，測試項目：60m跑、立定跳。
2、城區(qū)小學4—6年級考試科目卷面抽測（15分）；農(nóng)村小學六年級考試科目終結(jié)性教學質(zhì)量檢測（15分）
均采用等級評定法
（1）語文、數(shù)學、英語3科成績?nèi)藬?shù)等級界定
a等考生總數(shù)20%（最高分數(shù)段）
b等考生總數(shù)30%
c等考生總數(shù)40%
d等考生總數(shù)10%（最低分數(shù)段）
（2）項目分值：
3科a等人數(shù)加權(quán)平均比率（3分）
3科b等及以上人數(shù)加權(quán)平均比率（3分）
3科c等及以上人數(shù)加權(quán)平均比率（9分）
分城區(qū)、農(nóng)村小學兩個系列評比，以加權(quán)平均比率最高的為參照并記滿分，其它按比例記分（其中，語文權(quán)重為1、數(shù)學權(quán)重為1、英語權(quán)重為0.4）。
學校評價教師及中心學校評價村小，可參照本方案進行?？荚囋嚲碛∷①M、抽測評估年級命題、試卷印刷、交叉監(jiān)考、閱卷費等均在公用經(jīng)費中劃撥，學校不得向?qū)W生收取。
另外，期末考試不管是抽測年級還是非抽測年級均是全區(qū)統(tǒng)一命題，各校都必須使用全區(qū)卷進行考試，嚴禁學校另行組織考試或用其它試卷考試。
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