方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
乳品工藝方案篇一
一、指導(dǎo)思想
以馬列主義、_思想、_理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對照《黨章》及黨員先進(jìn)典型，結(jié)合工作，明確個人奮斗目標(biāo)，針對個人存在的問題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)。
二、存在的問題和不足
1、學(xué)習(xí)勁頭不夠足。自己習(xí)慣用什么學(xué)什么，今天學(xué)點這、明天學(xué)點那，結(jié)果什么都懂點，什么也不精，學(xué)到的知識不系統(tǒng)、不深不透。對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識很高，講起來一套，落實不到行動上。有時間就學(xué)、擠時間去學(xué)的自覺性比較差，學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠。
2、實干作風(fēng)不夠硬。管理工作政策性強、并且又有很強的專業(yè)性，一直是感到十分頭疼的事情，總有一種“老虎吃天無從下口”的感覺，工作中存有畏難發(fā)愁情緒，知難而上、破難而進(jìn)的拼搏精神比較差。
3、創(chuàng)新意識不夠強?？创挛锪?xí)慣先看消極的一面，再看積極的一面，打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火的魄力不足?？创唧w工作習(xí)慣使用書本，不善于與實際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
4、工作方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，不善于吸取他人意見，個人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。
三、整改的目標(biāo)
1、堅定共產(chǎn)主義的理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，自覺做科學(xué)發(fā)展觀的擁護(hù)者、實踐者。
2、進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、服務(wù)意識、競爭意識，爭做為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的典范。
3、增強學(xué)習(xí)的自覺性，全面提高自身素質(zhì)，提高自我管理能力，爭做學(xué)習(xí)的先進(jìn)、守紀(jì)的表率，樹立好黨員形象。
4、繼承黨的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚務(wù)實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以廉潔、規(guī)范、公正、高效的工作標(biāo)準(zhǔn)，努力在本職工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。
四、整改的措施
一是深入學(xué)習(xí)理論知識。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義知識，提高認(rèn)識、分析和解決問題的基本能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態(tài)度，激發(fā)工作動力。
二是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。扎實地學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。廣泛學(xué)習(xí)黨的方針、政策和國家法律法規(guī)，當(dāng)好努力學(xué)習(xí)理論、提高自身素質(zhì)的表率。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，緊跟時代前進(jìn)步伐。學(xué)用結(jié)合，不斷增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
三是經(jīng)常學(xué)習(xí)規(guī)章制度。經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識，不斷增強紀(jì)律觀念和責(zé)任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。
四是定期開展自我批評。階段性地對自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。
五是虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、覺悟高、作風(fēng)正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認(rèn)識他們的優(yōu)點和長處，對照先進(jìn)找差距，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。
乳品工藝方案篇二
在裝備制造企業(yè)持續(xù)發(fā)展的背景下，機(jī)械專業(yè)人才的重要性不斷提升。通過編寫合理的《機(jī)械加工工藝方案設(shè)計與實施》相關(guān)教材，能夠降低課程學(xué)習(xí)難度，并將知識點集中，對提升高職學(xué)生學(xué)習(xí)效率具有積極的促進(jìn)意義。
《機(jī)械加工工藝方案設(shè)計與實施》課程在機(jī)械制造專業(yè)中具有重要地位，因此，其相關(guān)教材必須具備合理性，否則，高職學(xué)生不僅難以吸收知識，而且專業(yè)能力水平也無法得到提升。為此，本文總結(jié)出了《機(jī)械加工工藝方案設(shè)計與實施》教材的開發(fā)思路與原則。
1.1思路
在編寫教材前，有關(guān)人員首先需要開展調(diào)研工作。即詳細(xì)記錄本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生在企業(yè)中擔(dān)任的崗位。其次，有關(guān)人員需對其主要就業(yè)崗位進(jìn)行全面分析，并著重關(guān)注其實際工作任務(wù)，以此統(tǒng)計出該崗位對機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生能力、素養(yǎng)等多方面的具體要求。同時，人員應(yīng)實現(xiàn)崗位要求與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程相互匹配。再次，需解析目前機(jī)械制造專業(yè)所推行的教學(xué)體系，將課程邊界重新進(jìn)行劃分，設(shè)計出具有專業(yè)性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。最后，需設(shè)置出理論與實踐一體化的課程，并在針對性技能訓(xùn)練形成的同時，制定以工作過程為基礎(chǔ)的機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)體系。在此基礎(chǔ)上，教師將初步構(gòu)建能夠加強學(xué)生學(xué)習(xí)效率、極具專業(yè)性的《機(jī)械加工工藝方案設(shè)計與實施》課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在工作過程完成系統(tǒng)化后，其即能夠為《機(jī)械加工工藝方案設(shè)計與實施》教材的編寫提供可靠依據(jù)，以該種形式進(jìn)行開發(fā)的教材內(nèi)容與格式不僅將更加豐富，而且還將與畢業(yè)生主要就業(yè)崗位的工作任務(wù)以及實際要求進(jìn)行匹配，保證機(jī)械制造專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)技能能夠充分發(fā)揮。
1.2原則
在開發(fā)教材時，有關(guān)人員需遵循以下原則：（1）充分參考與本專業(yè)就業(yè)崗位相關(guān)的一系列職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以此確保編寫的教材內(nèi)容具有針對性以及合理性。從工作過程系統(tǒng)化實際要求與學(xué)生需求的角度出發(fā)，可以選擇出4個具有生產(chǎn)性的零件與1個具有生產(chǎn)性的部件。在將其視作為載體的同時，教師應(yīng)遵循簡單到復(fù)雜的規(guī)律性，仔細(xì)排列零件與部件的特性，并以此創(chuàng)設(shè)出差異化學(xué)習(xí)情境。此外，在零件與部件的基礎(chǔ)上，教師需將機(jī)械工藝的相關(guān)理論、零件質(zhì)量以及關(guān)于裝配的知識內(nèi)容融為一體，從而打造出一體化教學(xué)模式；（2）根據(jù)知識、素質(zhì)等要求，不斷優(yōu)化教材內(nèi)容。首先，有關(guān)人員必須與企業(yè)、課程專家建立聯(lián)系，共同探討關(guān)于機(jī)械制造領(lǐng)域的知識內(nèi)容，并通過崗位實際要求與學(xué)生的未來發(fā)展方向，明確、培養(yǎng)學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中所需要的多方面能力。在綜合分析機(jī)械制造專業(yè)工作任務(wù)后，有關(guān)人員即需總結(jié)出可以幫助學(xué)生順利完成崗位任務(wù)的知識內(nèi)容、專業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng)。其中，知識內(nèi)容應(yīng)該包括但不限于以下方面：切割金屬材料的規(guī)律及原理、機(jī)械加工規(guī)章制度以及工藝的基本概念、制定機(jī)械工藝規(guī)章制度時所需遵循的基本原則、機(jī)械質(zhì)量的定義標(biāo)準(zhǔn)及其基本知識、裝備機(jī)械與機(jī)床夾具應(yīng)具備的基本知識；專業(yè)能力應(yīng)該包括但不限于以下方面：合理且自主選擇切割金屬要素的基本能力、能夠正確使用刀具的能力、科學(xué)且自主選擇刀具規(guī)格的基本能力、加工機(jī)械零件的工藝設(shè)計能力以及獨立使用零件加工工藝的基本能力、獨立裝配產(chǎn)品的基本能力、獨立設(shè)計機(jī)床專用夾具的能力以及科學(xué)應(yīng)用該夾具的基本能力、組裝機(jī)床夾具的能力、自主發(fā)現(xiàn)問題、正確分析問題以及解決問題的基本能力。最后，即是機(jī)械專業(yè)高級技術(shù)人才必須具備的創(chuàng)新能力；專業(yè)素養(yǎng)主要指教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、注重細(xì)節(jié)、熱愛崗位、懂得團(tuán)隊協(xié)作以及不畏懼困難、吃苦耐勞的良好職業(yè)態(tài)度與素養(yǎng)。（3）根據(jù)學(xué)生實際需求編寫教材內(nèi)容。教師應(yīng)在學(xué)生職業(yè)未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際需求編寫教材內(nèi)容。并創(chuàng)設(shè)出符合機(jī)械制造崗位升職標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)律的學(xué)習(xí)情境，以此為學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展提供保障。
在正式開展教材編寫工作時，負(fù)責(zé)編寫的人員應(yīng)從生產(chǎn)性零件及部件的角度出發(fā)，并嚴(yán)格遵循工作過程的具體思路，以此設(shè)計出具有差異化的學(xué)習(xí)情境。此外，必須確保該情境與教學(xué)內(nèi)容能夠符合基本認(rèn)知規(guī)律，以此才能設(shè)計出具有科學(xué)性的教學(xué)環(huán)節(jié)?！稒C(jī)械加工工藝方案設(shè)計與實施》課程需通過介紹如何設(shè)計砂輪軸、支撐盤、齒輪以及砂輪架等部件的工藝方案與具體實施內(nèi)容，促進(jìn)機(jī)械工藝規(guī)章制度核心理論、機(jī)械零件加工過程中的質(zhì)量分析以及機(jī)械產(chǎn)品裝配知識的融合，以此實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的真正一體化。通過《機(jī)械加工工藝方案設(shè)計與實施》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將明確并充分掌握制定機(jī)械工藝相關(guān)規(guī)章制度的原則及其方法；明確與掌握機(jī)械裝配、裝配工藝的制定方法與步驟；掌握分析零件加工時出現(xiàn)誤差的原因以及提升加工精準(zhǔn)度的基本能力；清楚掌握零件加工質(zhì)量及其對產(chǎn)品性能的決定性作用、加強零件質(zhì)量有效措施；掌握軸體、盤以及齒輪等零件的設(shè)計方案；掌握齒輪零件工藝方案的應(yīng)用策略；掌握砂輪架的正確裝配方式；掌握能夠獨立進(jìn)行零部件檢查、分析以及評估工作的能力，以及資料正確歸檔的流程。圖1為零件生產(chǎn)流程。
3.1多樣化教學(xué)
以工作過程為基礎(chǔ)編寫的《機(jī)械加工工藝方案設(shè)計與實施》教材具有多樣化教學(xué)特點與優(yōu)勢。其教學(xué)模式突出強調(diào)學(xué)生為主體，要求教師圍繞學(xué)生展開教學(xué)，并充分將理論知識與實踐活動融合、傳統(tǒng)教學(xué)與信息時代衍生出的教學(xué)技術(shù)融合，以此實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、形式、方法以及手段的多樣化。在教師依據(jù)該教材進(jìn)行教學(xué)的過程中，學(xué)生不僅主觀思維將得到釋放，而且學(xué)習(xí)積極性也將大幅提升，該點對教學(xué)成果具有積極的促進(jìn)作用。此外，教師能夠根據(jù)教材延伸出的教學(xué)情境設(shè)計出具有針對性的任務(wù)單，在學(xué)生嚴(yán)格按照任務(wù)單上的內(nèi)容自主開展學(xué)習(xí)活動并順利完成任務(wù)時，其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力將顯著提升。
3.2提高教師專業(yè)能力
該教材不僅具有提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的能力，而且還具有提高教師專業(yè)能力的功能。通過日常教學(xué)，教師將逐漸完備自身的專業(yè)理論知識，并擁有更加豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗及能力。除此之外，在思維升華的作用下，教師將自主進(jìn)入企業(yè)開展實踐活動，提升自身專業(yè)素養(yǎng)以及為學(xué)生樹立榜樣。該點既是教材對教師提出的要求，也是教師能夠取得的成果。經(jīng)過一段時間的教學(xué)后，教師將同時具備企業(yè)指導(dǎo)與校園教學(xué)能力，成為“雙師型”教師。
3.3提高學(xué)生動手能力
該教材能夠顯著提升學(xué)生的綜合實踐能力。經(jīng)過調(diào)查，接受過該教材教學(xué)活動的學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)實習(xí)時，動手能力以及適應(yīng)能力相較普通學(xué)生明顯較強，并且綜合素養(yǎng)極高，能夠時刻保持良好的責(zé)任意識。此外，多數(shù)學(xué)生與教師反映，相較傳統(tǒng)教材，以工作過程為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫的教材更加合理。例如，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)由易到難，循序漸進(jìn)，與實際教學(xué)、學(xué)生需求吻合。
3.4完善考核方式
機(jī)械制造專業(yè)傳統(tǒng)考核方式多以終結(jié)性考試為主，此類考核方式對提升學(xué)生知識掌握程度、實踐能力、綜合素養(yǎng)以及職業(yè)能力極為不利，并且無法準(zhǔn)確表現(xiàn)出學(xué)生的真實水平。因此，建立具備科學(xué)性的考核、評價方式具有必要性。而該種教材能夠延伸出更加合理的考核方式。其能夠根據(jù)教學(xué)情境，對不同學(xué)生采取不同的考核措施。例如，若情境最高分?jǐn)?shù)是100，該考核方式即可將其劃分為三大板塊：（1）占據(jù)50%比例的實踐成績；（2）占據(jù)35%比例的理論考核；（3）占據(jù)15%的工作態(tài)度考核。在得出以上板塊的成績后，將五個不同的學(xué)習(xí)情境分?jǐn)?shù)相加，并計算平均值，即可得出學(xué)生在該門課程中的真實成績。
綜上所述，以工作過程為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫的機(jī)械制造專業(yè)教材，不僅能夠顯著提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而且還能加強教師的教學(xué)能力。但是，目前該教材還需要不斷地進(jìn)行優(yōu)化，以滿足現(xiàn)代機(jī)械制造行業(yè)對人才的需求。
乳品工藝方案篇三
(一)公共課
公共課著重于提高研究生的總體素質(zhì)，拓展審美視野，增強認(rèn)識和理解藝術(shù)設(shè)計的能力。公共課程不少于8學(xué)分。
(二)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課與專業(yè)實踐環(huán)節(jié)
基礎(chǔ)課與專業(yè)必修課著重于提高研究生的藝術(shù)設(shè)計技能水平，加深、拓寬研究生的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識，提高研究生的綜合藝術(shù)修養(yǎng)以及在設(shè)計作品創(chuàng)意表達(dá)和生產(chǎn)制作等方面的綜合能力?；A(chǔ)課、專業(yè)必修課與專業(yè)實踐環(huán)節(jié)不少于36學(xué)分。
在學(xué)期間，專業(yè)實踐環(huán)節(jié)應(yīng)在設(shè)計實踐現(xiàn)場或?qū)嵙?xí)基地進(jìn)行，可采取集中與分段相結(jié)合的方式。
(三)選修課
選修課分專業(yè)選修課課和一般選修課。選修課要內(nèi)容廣泛、形式多樣，給研究生提供更多的選擇余地和個性發(fā)展空間。研究生可根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向來選修課程，以利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。選修課程不少于6學(xué)分。
具體的課程設(shè)置見各研究方向教學(xué)計劃表。
乳品工藝方案篇四
xxxx公司 xxx年xxx月
1 前 言
項目名稱及性質(zhì)
(1)項目名稱：
(2)建設(shè)性質(zhì)：
建設(shè)和運營單位
(1)建設(shè)單位：
(2)運營單位：
建設(shè)背景及意義
編制依據(jù)
編制項目建議書的主要依據(jù)是：
2 項目立項的必要性
現(xiàn)狀及存在的主要問題
采用具體的數(shù)據(jù)、圖片或事例，對現(xiàn)有環(huán)境保護(hù)設(shè)施或措施(以下統(tǒng)稱環(huán)保設(shè)施)及其存在的主要問題及原因，從以下幾個方面進(jìn)行簡要說明。
項目建設(shè)的必要性
建設(shè)規(guī)模及目標(biāo)
(1)處理對象：
(2)建設(shè)規(guī)模：
(3)項目目標(biāo)：
技術(shù)方案
依托條件
設(shè)備（設(shè)施）方案。
項目進(jìn)度計劃安排
4 投資估算
投資估算依據(jù)
根據(jù)土建施工建設(shè)概預(yù)算估算。
投資估算結(jié)果
按照推薦方案進(jìn)行投資估算。包括：
5 結(jié)論及建議
結(jié)論
廢物的基本情況及最終去向
廢物最終去向執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
投資和成本估算
問題及建議
乳品工藝方案篇五
********學(xué)院環(huán)?；顒硬邉潟?/p>
一、活動主題：綠色環(huán)保，循環(huán)利用
二、活動背景：
在新世紀(jì)里，環(huán)境污染和生態(tài)變化仍然是人類面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，環(huán)保保護(hù)仍需我們堅持不懈的努力。在生活中，人們在努力獲得知識和提高素質(zhì)的同時，也應(yīng)該培養(yǎng)自己的環(huán)保和創(chuàng)新意識。而在另一方面，隨著社會發(fā)展，人們生活水平不斷提高，隨之產(chǎn)生的廢品垃圾越來越多，不但影響市容且影響環(huán)境。
三、活動目的：
3.讓人們參與該活動的同時能夠養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣，喚起人們的環(huán)保意識。
四、活動時間：待定
五、活動地點：待定
六、活動對象：********學(xué)院全體學(xué)生
七、主辦單位：*********學(xué)院志愿服務(wù)中心
協(xié)辦單位：
八、活動流程：
前期準(zhǔn)備：
1.由管理部負(fù)責(zé)排放收集到的廢品
九、人員安排：
總負(fù)責(zé)人：*** 各方面具體負(fù)責(zé)人：各部門部長
十、經(jīng)費預(yù)算及資源所需：
一、活動注意事項：
1、各成員按時到位，不要延誤
2、每位志愿者要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)，不得途中離開
3、注意文明禮貌，穿著整齊
4、活動過程中注意安全
5、如遇到特殊情況要及時告知負(fù)責(zé)人
附件一：
工作人員安排 附件二：
物資表
活動主題:?????????????????????.3 活動背景:?????????????????????.3 活動目的和意義:??????????????????.3 活動的前期準(zhǔn)備:??????????????????.4 活動時間:??????????????...??...???...4 活動地點:????????????????.?????4 活動的參與對象:????????????.??????4 活動的主辦單位:??????????????.????4 活動的內(nèi)容:????????????????????.4 活動的經(jīng)費預(yù)算:?????????????...????..5 活動的策劃人:??????????????????.?5 附:???????????????????.?????5 隨著世界各國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高，環(huán)境對人類的影響也越來越大。環(huán)境問題已日益突出和尖銳化。
一、活動主題
二、活動背景
環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的社會和物質(zhì)條件的綜合體。人類的一切活動都離不開環(huán)境。如果環(huán)境遭到破壞，必然影響和制約各方面的發(fā)展。“環(huán)保就在我們身邊”，人人都是保護(hù)環(huán)境的關(guān)鍵一環(huán)，從小事坐起、從一點一滴坐起，人人參與才能創(chuàng)建我們美好的綠色家園。
三、活動目的和意義
四．活動的前期準(zhǔn)備
五、活動時間 2011年11月14日——2011年 11月19日
六、活動地點
太學(xué)廣場
七、活動的參與對象
全體師生
八、活動的主辦單位
第三小組
九、活動的內(nèi)容
2、少用塑料袋，自帶手提袋
十、活動經(jīng)費預(yù)算 1.橫幅兩條 2.宣傳單500張
附：注意事項
1、大家注意安全問題
目 錄
一、活動主題
二、活動背景
三、活動目的四、活動意義
五、活動開展
六、活動注意事項
七、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者
八、預(yù)計效果
環(huán)?；顒硬邉潟?/p>
一、活動主題
擁抱綠色生活 同建和諧校園
二、活動背景
隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，人們對環(huán)境的污染也越來越嚴(yán)重。為保護(hù)環(huán)境，國家已經(jīng)列入“可持續(xù)發(fā)展’戰(zhàn)略之中，也相繼實施的大規(guī)模的生態(tài)環(huán)境工程。保護(hù)環(huán)境是每一個公民的責(zé)任和義務(wù)。
三、活動目的
1、增強大學(xué)生積極參與環(huán)保的意識
2、培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)校園環(huán)境、綠色生活的習(xí)慣
3、在校園形成綠色環(huán)保的風(fēng)氣
四、活動的意義
五、活動的開展
1、活動時間：2013年5月7日
2、活動地點：一食堂門口
3、活動流程
（2）向全院學(xué)生征集有關(guān)環(huán)保的標(biāo)語，并贈送
4、活動所需的用品
便貼紙、兩張桌子、一塊展板、黑色水筆若干
1及參加人員到場
2板、便貼紙等所需用品
立即改變活動方案，正確處理
1及時歸還
2將標(biāo)語進(jìn)行匯總再反饋
七、活動負(fù)責(zé)人及參與者
社聯(lián)全體成員、全院所有學(xué)生
共擔(dān)綠色責(zé)任 展示綠色工商
2012色行活動策劃方案
教工黨支部、環(huán)保活動策劃方案
六、活動注意事項 活動前：、相關(guān)的負(fù)責(zé)人以、準(zhǔn)備好桌子、展活動中：
一、活動題目：共擔(dān)綠色責(zé)任 展示綠色工商
三、活動時間：2012年6月5日-6月11日
四、主辦單位：化工工程系
五、承辦單位：化工系教工黨支部、學(xué)生黨支部、團(tuán)總支、學(xué)生會
六、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：馬輝、強學(xué)民
八、外聘專家：張士霞（國電英力特寧東煤基化學(xué)有限公司 注冊安全工程師、高級工程師）
九、活動意義：
人類與自然界和諧共生的生態(tài)系統(tǒng)在悄然的失調(diào)，在地球生態(tài)系統(tǒng)鏈上，人類的命運在滑向急劇縮小的可循環(huán)空間！
十、活動目標(biāo)：
改善，主動承擔(dān)環(huán)境責(zé)任，提高資源利用效率，節(jié)約校園水電資源；
一、活動主要內(nèi)容
1、“保護(hù)地球、綠色生活、綠色消費” 展板評展；（，負(fù)責(zé)人：陳仲恩）
2、“安全環(huán)保，綠色生產(chǎn)”專家講壇——安全環(huán)保專家報告會（，負(fù)責(zé)人：化工系主任）
3、“綠色生活，綠色消費”主題演講活動；（，負(fù)責(zé)人：楊磊）
4、“綠色校園、綠色交往”綠色行校園活動（校園環(huán)境、校園文明）（，負(fù)責(zé)人：張國慶）
5、“綠色生活，創(chuàng)意無限”科技、美術(shù)、攝影、書法、征文創(chuàng)意大賽（，負(fù)責(zé)：黨武斌）
6、“創(chuàng)意你我他”環(huán)保服裝設(shè)計大賽（，負(fù)責(zé)人：丁旭）
7、開幕式及閉幕式（、，負(fù)責(zé)人：孫修楠、楊浩）
二、活動具體實施方案
主持：系書記
參會人員：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、化工系全系師生
流程：系書記主持
1、奏國歌
2、宣布“共擔(dān)綠色責(zé)任 展示綠色工商” 校園環(huán)?；顒臃桨?/p>
3、學(xué)生代表發(fā)起“校園環(huán)保綠色行”倡議（趙宇 ）
4、院領(lǐng)導(dǎo)講話
5、院領(lǐng)導(dǎo)宣布“共擔(dān)綠色責(zé)任，展示綠色工商”啟動儀式開始
6、大型“校園環(huán)保綠色行”簽名活動（院領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表）
7、“安全環(huán)保，綠色生產(chǎn)”化工生產(chǎn)安全環(huán)保專家講座
校園清潔”活動
9、掛主橫幅號召全院開展“環(huán)保綠色行”活動
（二）“保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境、綠色生活、綠色消費” 展板評展；
時間：（準(zhǔn)備，評比，展出）
地點：五號樓前
組織單位：化工系學(xué)生會
（三）“安全環(huán)保，綠色生產(chǎn)”專家講壇——化工生產(chǎn)安全環(huán)保專家報告會
地點：學(xué)院禮堂
組織單位：化工系
（四）“綠色生活，綠色消費”主題演講活動；
學(xué)生會
綠色交往”活動
地點：校園
學(xué)生會
創(chuàng)意無限”科技、攝影、美術(shù)、書法、征文創(chuàng)意大賽
學(xué)生會
他”環(huán)保服裝設(shè)計大賽
學(xué)生會
導(dǎo)、化工系全系師生
1時間： 地點：報告廳 組織單位：化工系（詳情見附件1）
（五）“ 綠色校園、時間：
組織單位：化工系
（六）“ 綠色生活，時間： 地點：校園
組織單位：化工系（詳情見附件2）
（七）“創(chuàng)意你我時間： 地點：學(xué)院禮堂 組織單位：化工系（詳情見附件3）
2、領(lǐng)導(dǎo)講話
3、“創(chuàng)意你我他” 服裝秀展示
活動名稱：讓我做一張有用的紙
主辦：山東大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會綜合協(xié)調(diào)部
策劃協(xié)辦：山東大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會
時間：
地點：山東大學(xué)興隆山校區(qū)
面向群體：山東大學(xué)興隆山校區(qū)全體同學(xué)
活動概況：
環(huán)保，一個多么常見的詞語，人們都說 “要環(huán)保要環(huán)?！?，可是認(rèn)認(rèn)真真做的卻很少。
活動目的：
通過本次活動的開展，我們希望同學(xué)們能真正的從身邊的小事上注重環(huán)保，做到真正意義的環(huán)保，而不是口頭上的口號。就像是我們的主題“紙”，很平常，但是卻跟我們的日常學(xué)習(xí)生活有著密不可分的聯(lián)系的東西，我們要真正的做到充分合理的利用他們，讓他們發(fā)揮最大限度的作用。在活動中，我們將一部分廢紙作為驗算紙進(jìn)行了二次利用，對一部分沒有使用完的筆記本進(jìn)行了重組，并且將這些成果作為我們的愛心傳遞下去，讓更多的人接受到本次活動所帶來的良好的影響。這樣不僅節(jié)約了資金，而且更節(jié)約了資源，保護(hù)了環(huán)境。
活動前期： 1.略
3.廢紙回收利用方式
b.在每個教室門口處放置一個紙制的垃圾箱。
5.需準(zhǔn)備的物資
2、回收廢紙
門申請在教學(xué)樓和宿舍樓放自制廢紙簍的 簍
和教學(xué)樓放置廢紙簍的數(shù)量
阿姨說清楚不要動那個垃廢紙簍
去收集廢紙，一周兩次或者一次
集中放在什么地方
廢紙，聯(lián)系收廢紙的2.
6事先找好收購人員；
1.與環(huán)衛(wèi)工的溝通中，可能出現(xiàn)不能達(dá)成一致意見的情況
2.大量廢紙的存儲問題
4．各院青志協(xié)與青志聯(lián)的協(xié)調(diào)；
活動總結(jié)：（活動結(jié)束后寫）
附件：調(diào)查問卷“讓我做一張有用的紙”
讓我做一張有用的紙
您好，首先感謝您能參與本次調(diào)查以及調(diào)查問卷的填寫，正如我們所知道的一樣，在我們的身邊有很多的紙張，可是他們都得到充分的利用了嗎？我們在平日里使用它們的時候，有想過其實紙張的作用也是很偉大的嗎？針對我們平時的不合理利用紙張現(xiàn)象，我們進(jìn)行了本次調(diào)查。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3338647.html】
