人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
道法課前演講篇一
你們好！
花苞雖小，卻是花兒通過努力的結(jié)晶，老鷹翱翔于天穹，浸有它無數(shù)次的撲扇飛行。成功很有主見，他只會傾向做足準(zhǔn)備的人，我們只能用努力贏得成功的青睞。
當(dāng)我還是一名三年級的小學(xué)生時，成績穩(wěn)居80分?jǐn)?shù)檔，偶爾考一次90多分都可以驚動整個世界，媽媽會為此高興好長一段時間。一次考試，教室里基本上是只有鋼筆在試卷上行走的聲音，在教室的一個角落卻隱隱約約聽見竊竊私語聲，那正是我和一位同學(xué)對著答案。我是有私心的，當(dāng)時的為了考個好成績，選擇了作弊，老師的千里眼把這一切都看在眼里，卻依然為我打個一個漂亮的分?jǐn)?shù)，我天真的以為這次又可以給媽媽一份驚喜。
發(fā)試卷的那天，老師為我請來了家長，媽媽在辦公室里"喝了一下午的茶"，教室里的我坐立難安。放學(xué)鈴打響時，我竟不敢走出教室門，怕和媽媽的目光相遇。但我還是被怒氣沖沖的她，拉著我像逃難似的飛快地離開了學(xué)校。
剛進(jìn)家門，媽媽就拿出那一張“虛偽”的好成績試卷，像對待廢紙一般，隨心所欲地撕，直到手中的紙片已經(jīng)被盛怒的媽媽撕得粉碎，然后向空中一揚，做錯事的我只能眼睜睜的看著碎屑末飄揚在眼簾里。媽媽突然喝道："我不需要什么虛偽、沒有靠本事得來的成績！只愿你能夠?qū)嵤乔笫履_踏實地，用自己的努力贏得的成功才是真正的成功?！蔽也桓艺晪寢尩难劬Γ抑浪胍牟粌H僅是那一份好成績。
成功也許只是一塊磨刀石，努力則是將一把生銹的刀，不斷地打磨，遲早它也會鋒芒畢露，用努力贏得成功的青睞。
道法課前演講篇二
大家好！
今天我演講的題目是：《保護(hù)環(huán)境》。
常言說得好“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。保護(hù)環(huán)境的確是一個值得大家關(guān)注的`問題。現(xiàn)在人們的生活在不斷提高，而保護(hù)環(huán)境的意識卻越來越淡薄，我們經(jīng)?？梢钥吹接行┤藖y扔垃圾，隨地吐痰，使原來美麗的小河，碧綠的草地變得為世人所討厭。我們仿佛聽到它們在哭泣著“我們原本是美麗的，現(xiàn)在大家為什么那樣厭惡我們呢”。
同學(xué)們，讓我們大家攜起手來，從自己做起，共同為保護(hù)我們的家園出一點力吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
道法課前演講篇三
大家好！
青春的風(fēng)景原來并不總是明媚，鮮花浪漫，它也有煩惱苦痛癡迷沉醉，也有狂妄喧囂爭斗失落，內(nèi)心的凄風(fēng)苦雨一點也不比現(xiàn)實的紛紜復(fù)雜遜色。這是成長中的故事，與青春相關(guān)的憂傷。它“剪不斷，理還亂”，“來如xx幾多時，去似秋云無覓處”，若有若無朦朧迷離又纏綿糾結(jié)。
泰戈爾說過，天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。青春的.經(jīng)歷無論是怎樣的大悲大喜，大起大落，無論充滿了怎樣的悖謬荒誕和令人心碎的折磨，它都是人生中難得的一筆財富，生命就是在這樣的顛蕩與撥弄中充實，積淀與升華的。告別那些浮躁矯飾和焦慮，人就慢慢地走向了生命的成熟。
謝謝。
道法課前演講篇四
語文教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們的聽、說、讀、寫能力。說，是語文能力的一個重要方面，20xx年11月―20xx年1月，我有幸參加了為期兩個月的江山市“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)班，尤其是在江山二中教學(xué)實踐一個月，獲益匪淺，毛小敏老師實行的“課前五分鐘演講，”對我的啟發(fā)頗大?；匦Ｈ谓?，我在學(xué)校推廣，每節(jié)語文課都進(jìn)行課前五分鐘演講，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，并激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，提高了學(xué)生寫作文及講評的水平。
眾所周知，語文教學(xué)的目的是對學(xué)生進(jìn)行語文能力的培養(yǎng)和道德情操的教育，培養(yǎng)學(xué)生們的聽、說、讀、寫能力。說，是語文能力的一個重要方面，但在實踐教學(xué)中，教師們又往往只重聽、讀、寫能力的培養(yǎng)，而忽視了說的能力的訓(xùn)練。其結(jié)果是造成有許多學(xué)生不善于說。在一般場合、隨便聊聊還可以，一到正式場合往往就結(jié)結(jié)巴巴，說不清楚了。因為他們平時缺乏這方面的訓(xùn)練。
我在語文講授的過程中，也時時感覺到學(xué)生在說的能力方面的缺乏。比如課堂提問，很少有同學(xué)能主動發(fā)言，初一至初三年級，上課能舉手發(fā)言的，反而依次遞減。即使發(fā)言，不是不放大聲講出來，就是表達(dá)的不準(zhǔn)確，實在令人頭疼。等下課私自詢問原因，不是不會，主要是膽小，另外是怕出風(fēng)頭，惹人恥笑，怕傷自尊心。所以寧可不回答，也不讓自己當(dāng)眾出丑。這種情況在學(xué)生中普遍存在。推而廣之目前不論是中學(xué)畢業(yè)生，還是大中專畢業(yè)生，有相當(dāng)一部分的人不能準(zhǔn)確完整的表達(dá)自己的心聲，在面臨就業(yè)單位雙向選擇的挑戰(zhàn)中，敗下陣來，或許是平時缺乏演講方面的訓(xùn)練。總之，在目前的人才走向市場的形勢下，“說”，應(yīng)被提到議事回程上來。
20xx年11月至20xx年1月，我參加了江山市“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)班，對我個人提高很快，尤其是在江山二中教學(xué)實踐的一個月，更是獲益匪淺。周玲英、毛曉敏、姜祖?zhèn)?、黃冬英、毛昌琴，這些江山教育界的名師，我都去聆聽他們的教誨。大雁歸來促改革，回到壇石初中，我向柴賢德校長建議推廣江山二中的集體備課制度，提倡采用網(wǎng)絡(luò)電子教案，大膽運用多媒體教學(xué)，在一定程度上促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校的課程改革。但對我個人而言，江山二中毛小敏老師實行的“課前五分鐘演講”，對我影響更深。今年開學(xué)伊始，我在自己任教的八年級六、七班開展了課前五分鐘演講，取得了良好的效果。
我的做法是：每節(jié)語文課抽出五分鐘的時間由兩個學(xué)生演講，所講的話題不限，小故事，新聞、議論性話題均可。要求內(nèi)容健康、敘述完整，語音清晰，態(tài)度自然大方、表情得體，用洪亮的聲音，完整，清楚地同學(xué)們講一個內(nèi)容，時間每人兩分鐘。達(dá)到要求的算合格，演講后要老師或者同學(xué)評論。原則是：由易到難，第一輪自選題材，內(nèi)容可以從報刊、雜志網(wǎng)絡(luò)作文選摘抄。第二輪由老師命題，學(xué)生寫稿。
學(xué)生對這一活動表現(xiàn)出較大興趣，齊心協(xié)力，都決心把此項活動搞好，全班同學(xué)輪流參與，現(xiàn)在第一輪活動即將結(jié)束，我在班上做過調(diào)查，結(jié)果查明，同學(xué)們對課前五分鐘演講很感興趣，而且希望這個活動能繼續(xù)搞下去。作為語文老師，我感到很欣慰，于是我向我的同事們推廣?，F(xiàn)在柴慧慧、祝方愛，毛鋒君老師也在各自班級進(jìn)行課前五分鐘演講。
學(xué)生對這一活動表現(xiàn)出極大的興趣，其作用是始料不及的`。開始，只是為了學(xué)生說話流利，可現(xiàn)在看來，它除了具有提高學(xué)生的說話能力外，還有如下方面作用。
課前五分鐘演講一開始，大部分同學(xué)都很感興趣，只是太缺乏信心，抱著試試看的態(tài)度，也有一部分同學(xué)對此活動不理解，認(rèn)為純粹是走形式，消磨時間，持不大愿意的態(tài)度。我從班干部入手，特別語文基礎(chǔ)比較好，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué),優(yōu)先安排。采用啟發(fā)和鼓勵的辦法，做到循循善誘，并闡明演講的意義和作用。提高認(rèn)識，鍛煉自身，成了我促成這項活動的方法和目的。加上兩個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)生們渴望聆聽我的教誨，我也抓住這一時機(jī)采取了啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生興趣的方法，來調(diào)動他們的積極性，促使他們增強(qiáng)信心、開闊思維。.一輪演講下來，全班同學(xué)大部分能儀表大方，態(tài)度自然地站在講臺上，用清晰、洪亮的聲音，完整準(zhǔn)確地表達(dá)自己的見解、感受，暢所欲言，盡情發(fā)揮。八年級6班的徐濤同學(xué)，是個演講奇才，從小學(xué)到初中，幾乎每個學(xué)期都代表年級參加開學(xué)典禮演講發(fā)言，同學(xué)們就以他為榜樣，努力向他他學(xué)習(xí)，從從站姿、語速、普通話、演講風(fēng)格，都以他為表率。課前五分鐘演講，得到全體學(xué)生的承認(rèn)和贊許，而且同學(xué)們的信心提高了。課堂提問時不再出現(xiàn)以前冷場現(xiàn)象，而是爭先恐后的舉手舉手急欲回答問題。
常言道：“處處留心皆學(xué)問。”“悟性就在你的腳下。”同學(xué)們?yōu)榱怂阉鞯接幸饬x的題材，好在同學(xué)們面前露一手，隨時隨地就能觸發(fā)他們的感官，因此在演講中也不時爆發(fā)出閃亮點。他們能夠從尋常小事中發(fā)現(xiàn)哲理。他們從樹根和樹枝聯(lián)想到了不論干什么事都要有良好的基礎(chǔ)；從中考范文《老師，只有您站著》引出“一日為師，終生為父”的觀念，自此他們變得格外尊師，上課也認(rèn)真的聽講，尊重老師的勞動；從《小事不小》引出“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。他們不但善于從平常小事發(fā)現(xiàn)哲理，而且談風(fēng)土人情、談社會、談理想、談志趣、講故事、說笑話，以及成語故事的來源等等。這不但鍛煉了他們的觀察問題和思考問題的能力，而且從不同程度上擴(kuò)大了他們的知識面，另外也豐富了一些同學(xué)的業(yè)余生活，他們的視野開闊了，認(rèn)為有做不完的事在等著他們。他們打心眼里喜歡上了課前五分鐘演講。
正如一位同學(xué)所說：“課前五分鐘演講是心靈之橋?！泵制鸬牟诲e。它首先溝通了教師和學(xué)生的心靈，教師哪些地方講的不清楚，在方法上有什么不妥的地方，學(xué)生可在課前五分鐘提出來，教師及時加以改正，使老師的教學(xué)方法逐步得到完善。與此同時，也溝通了同學(xué)們的心。因為他們來自不同的小學(xué)，平時上課，作業(yè)緊張，缺乏交流。通過課前五分鐘這座橋，大家互吐心聲，談愛好、志趣及對人生、對社會、對友誼的看法，還有對班級工作的建議等等，這些話題都是同學(xué)們非常關(guān)心的話題，因此產(chǎn)生了共鳴，使原來感到陌生的同學(xué)得到了互相了解的機(jī)會，增進(jìn)友誼，活躍了班級的氣氛，促進(jìn)了班級工作的更好開展。
語文課本中的教材，內(nèi)容大多離現(xiàn)實生活較遠(yuǎn)，不容易引起學(xué)生共鳴。以往，學(xué)生對課文內(nèi)容不感興趣，課堂氣氛沉悶，差生更是心不在焉。這就需要在“死塘”中注入一些“活水”。課堂五分鐘的演講，學(xué)生們非常感興趣，沒有一個不積極參加的。即使成績很差的同學(xué)也準(zhǔn)備得非常認(rèn)真。演講時，大家都認(rèn)真聽，對講得精彩的地方，會報以熱烈的掌聲。短短的五分鐘，集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中開始語文的學(xué)習(xí)。通過五分鐘演講，學(xué)生喜歡上語文課了。
學(xué)生平時寫作文大都是為了應(yīng)付，所以抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因為讀者只有教師一人。開展這些活動后，讀者有五、六十人，這就增加了寫稿的嚴(yán)肅性。學(xué)生寫作文從來沒有象寫稿那樣認(rèn)真。實踐證明，它比寫一篇作文的收獲要大好幾倍。同時，演講也起到了作文講評的作用。哪個講得好，哪個講得差，大家各抒己見，其作文水平就會在不斷爭論中漸漸提高。
事實證明，同學(xué)們對課前五分鐘演講很有興趣，并且希望這個活動繼續(xù)下去，使他們在做學(xué)生期間，有一個自身鍛煉的好機(jī)會！
道法課前演講篇五
同學(xué)們，光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們相處的五年時間已匆匆流逝。在這五年的時間內(nèi)，我們經(jīng)歷了快樂、悲傷、欣喜、失落，而這五年的時間里，我們收獲了兩大份情誼：師生情、同學(xué)情。老師的嘔心瀝血，老師的真心付出，我們也皆是看在眼里，感動在心里。就從我們一年級互不相識開始吧！
師 生 情
還記得剛剛踏入校園，組成了"永遠(yuǎn)的七班",為了迅速了解我們每一個孩子，盧老師精心為我們準(zhǔn)備了名牌。
還記得"彩虹橋"記事本嗎？那是盧老師煞費苦心為同學(xué)和老師還有家長之間架起的愛心橋，它不但記錄了成長，也記錄了老師的汗水，我已經(jīng)把它收藏保存。
你可曾還記得第一次運動會？為了能展示七班的風(fēng)貌，炎熱的太陽下，盧老師曬黑了皮膚，喊壞了嗓子。
你可曾還記得，第一次聯(lián)歡會？第一次家長會？還有飄著紅腰帶的腰鼓隊？正是這些"第一次",盧老師悄無聲息的重復(fù)了五年。
五年里；盧老師每天發(fā)著飛信，甚至半夜十一點，還有聲聲傳來的信息聲。
五年里；每學(xué)期我們都更替作文本、積累本、預(yù)習(xí)卡，你可曾看到盧老師燈下忙碌的身影。
五年里；多少句不經(jīng)意的問候----"你，又長高了！""你！又變胖了！"你可知道，她是真的關(guān)注了你！而《童言童語會童心》作文集更是給我們留下了一生的財富。
同學(xué)們，讓我們以感恩的心，真心感謝盧老師這一路為我們的付出。
同 學(xué) 情
五年的時光，我們也收獲了彌足珍貴的同學(xué)情；無論是在教室里學(xué)習(xí)，在操場上玩耍，無論是在彼此的關(guān)心或是互相間的幫助，點點滴滴中我們結(jié)下了深厚的友誼。
夏天里；我們一起參加社團(tuán)、義賣報紙、游泳戲水、我們快樂無比！還有夏天里我們一起吃那甜甜的雪糕，讓人永生難忘。
秋天里；我們一起在陽光下練習(xí)腰鼓，一起吃棒棒糖，一起為了集體榮譽在運動會上搖旗吶喊。
還記得這張照片么？稚嫩的臉，燦爛的笑！這張集體照可是我的最愛呢！
如今，我們長大了！我們的友情更深厚了！
如今，我們快要分別了，就連"打架"也變得珍貴！
你可知道，我是多么的舍不得你們！
朋友不用想起，只因為不曾忘記！
無論何時何地，別忘了，我們是一輩子的七班！永遠(yuǎn)的七班！
道法課前演講篇六
大家好!我是xx。我的演講題目是《讓青春活的精彩》。
每個時代有每個時代的精彩，每個時代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，學(xué)長就告訴們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚的"讀書無用論"也早已被熱火朝天的"考研"、"考證"熱吹得無影無蹤。時代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會的最前沿。因此，要尋找屬于這一代人的精彩。
為了活得精彩，要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過危難的海洋!
為了活得精彩，必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎(chǔ)，技能是實現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識信息量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現(xiàn)實，昔日象牙塔里輕松自在的場景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會將競爭的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說"機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人"，那么，朋友們，讓早早準(zhǔn)備。
為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說，"不滿是向上的靈魂"。時代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒什么鐵飯碗，沒什么保質(zhì)期。無論什么時候，都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能跟得上這個精彩的大時代。
永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)?沒有人知道。只是歷史長河中的小小一滴水。然而既然是青春的擁有者，我們就沒有理由不為自己喝彩，沒有理由不活得精彩!都將老去，但不是為了永遠(yuǎn)的青春而來，而是為了感受和不同的青春而來。從現(xiàn)在開始，讓青春活得更精彩!
謝謝大家!
道法課前演講篇七
老鷹為什么能在天空中翱翔？那是因為它年輕的時候無數(shù)次嘗試讓自己羽翼豐滿；仙人掌為什么能在沙漠里站住腳？那是因為它被風(fēng)沙摧殘，還在頑強(qiáng)地生長掙扎；為什么梅花可以微笑迎雪，香氣飄散？那是因為它在霜凍中，仍然不放棄生活的希望。是的，生活因為奮斗而精彩！
“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。”不吃苦怎么能成功？沒有奮斗，怎么可能輝煌？奮斗是一種力量，是一種精神，是通往成功的階梯。人為了生存而競爭，為了夢想而奮斗。奮斗很精彩！今天的成功離不開過去的奮斗。
偉大的作家史鐵生，在輪椅上創(chuàng)造了生命的奇跡。在輪椅上，他忘記了痛苦，忘記了上帝的不公。用那雙有力的手，他推著輪椅向目標(biāo)走去。即使夢想之路遙遠(yuǎn)，史鐵生也從未放棄。他選擇了奮斗。后來，他成了當(dāng)代文壇一個閃亮的明顯！
霍金身體殘疾，工作勤奮，最終成為一代物理學(xué)家；失明的海倫凱勒永不放棄，頑強(qiáng)拼搏，成為當(dāng)代著名作家。多次被炒魷魚的林書豪沒有改變初衷，堅持不懈，最終成為籃球巨星。
生活因為奮斗而精彩，因為奮斗而充實，因為奮斗而激情四射！是奮斗，是不懈的追求，點燃了我們生命的火炬，讓明的黎明與我們同行，給我們力量去創(chuàng)造屬于自己的世界！
道法課前演講篇八
人不能沒有追求。我們每個人，特別是年輕人，誰不想做個有志氣，有抱負(fù)的人呢？然而，想一帆風(fēng)順地到達(dá)成功的彼岸，多數(shù)是不可能的，況且人們一生追求的目標(biāo)最后未必都能如愿實現(xiàn)，但是我還是相信：有志者，事竟成。
有志者，事竟成，這大概已不是什么秘訣了。翻開史冊，有志而成大事者，先例比比皆是。一九三二年諾貝爾獎得者謝靈頓就是其中之一。謝靈頓是個回頭浪子，他少年時代就沾染了不少惡心，別人都說他成不了大氣候。一次，他對一位在牛奶棚工作的女工產(chǎn)生了愛情，可那女工寧愿跳到泰晤士河淹死也不嫁給他。這一悶棍使他從迷茫中驚醒，他悄悄離開倫敦，決心重新做人。從此，他努力攻讀，終于在中樞神經(jīng)的研究方面做出了卓絕的貢獻(xiàn)。并且擔(dān)任了牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、利物浦大學(xué)的教授。
在人們的想象中，大發(fā)明家愛迪生肯定是個天才，可他卻說：發(fā)明是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。上小學(xué)時，老師說他象個大木雞，最后不得不中途輟學(xué)。后來，在他母親的指導(dǎo)下發(fā)憤苦讀，從事研究時他幾乎每天奮戰(zhàn)二十多小時。為了研制電燈，他試驗了一千六百多種物質(zhì)。一千六百多種，多么驚人的數(shù)字！可想而知，沒有血與汗的搏擊，我們還可能在黑暗中摸索，不難想象：不付出代價而想得到幸福的果實，那只能是夢想。愛迪生用他光輝的一生告訴我們：有志者必須是忘我的奮斗者。
在我們現(xiàn)實生活中，不少人臨淵羨魚，而不知退而織網(wǎng)。有的人對學(xué)習(xí)好的人心里著實羨慕得很，而自己卻不下功夫，到頭來依然故我，考試時卻想逮到大個，于是乎在考場上就來個張飛穿針大眼瞪小眼，互相傳遞情報，甚至搬書照抄。馬克思在《資本論》中說過：在科學(xué)的道路上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱難沿著崎嶇小道攀登的人，最終才能到達(dá)光輝的頂點。鍥而不舍，金石可鏤，崇高的理想并不在好高鶩遠(yuǎn)的幻想王國，而在腳踏實地的奮斗之中。
科學(xué)的領(lǐng)域浩茫無邊，高深莫測。它有正高峰象珠穆朗瑪峰巍巍豎立于陸上；它有負(fù)高峰象太平洋海底的幽谷冥冥于水下。我們都還很年輕，生活給我們展示著一幅美好的圖畫，它不是《伏爾加河纖夫》的沉悶，也不是《最后的晚餐》的悲涼，而是《奔馬圖》生機(jī)盎然、嘯嘯長嘶的奔馬！
相信吧，年輕的朋友們：有志者，事竟成！
道法課前演講篇九
大家好！
將來的你，一定會感謝現(xiàn)在奮斗的自己，青蔥歲月，走過，便不能再有遺憾，趁現(xiàn)在光陰未老，努力拼搏，因為青春就是用來奮斗的！
青春的路上，有太多的艱難困苦，一路走來，我們執(zhí)著的信念沒有改變，初心依然，拼搏依然，努力依然奮斗依然。物是人非，誰又能在青春的小路上一馬平川？16歲的我正茫然的走在這條小路上，為什么人們都要在這一條小路上擠得頭破血流，換一條路不好嗎？是的，其實人的心可以很遼闊，通向光明的也不僅僅是一條路。但是，既然選擇了這條路，就不要再回頭，因為通向光明的人很多，或許，你看到的是別人看完或不屑再看的風(fēng)景。記住，青春是用來奮斗的！
我的心里有一頭猛虎在細(xì)嗅薔薇，青春歲月，我們細(xì)心，小心，擔(dān)心，耐心地踏出每一步，生怕一步錯，步步錯，走在小路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲傷。奮斗過的青春才最美麗，我們應(yīng)該在最該努力奮斗的年紀(jì)，傾吾之所有，抓住青春的辮子。記住，青春是用來奮斗的！
成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。不奮斗怎得成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹，我們正處在十五六歲的花季年齡，在這烈火如歌的青春里，我們付出所有，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，只為讓自己的青春無悔，等到以后，回過頭看，都是滿心的歡喜，不留遺憾，放開手，邁開腿，向著自己的目標(biāo)沖過去，現(xiàn)在就是黎明前的黑夜，踏過荊棘，你就能企盼新春。記住，青春是用來奮斗的！
我們哭過，我們笑過，我們向天仰望，一切美好都化為動力，促使我們向前邁進(jìn)，在青春的船上，我沒有新時代的船票，但我有個美麗的夢想，面朝大海，花開不怠。
將來的你一定會感謝現(xiàn)在奮斗的自己，正如毛主席曾說過的，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，青春歲月，只適合奮斗！
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