心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
唱江城子心得體會 輝煌江城心得體會篇一
江城武漢，歷史悠久，文化底蘊深厚，近年來也以其輝煌的發(fā)展和獨特的魅力吸引著越來越多的游客。我有幸在今年秋天的一次旅行中親自走訪了這座城市，對江城的輝煌發(fā)展和獨特魅力有了更深的體會和理解。以下是我的一些心得體會。
首先，江城的輝煌發(fā)展給我留下了深刻的印象。作為中國內(nèi)地的重要中心城市，武漢在過去幾年里經(jīng)歷了驚人的變化。特別是在城市規(guī)模、交通基礎設施和科技創(chuàng)新等方面，武漢都取得了令人矚目的進步。例如，長江大橋、第一長江隧道等一系列重大交通項目的建設，不僅縮短了人們的交通時間，同時也為城市的發(fā)展提供了便利。此外，我還參觀了東湖新技術開發(fā)區(qū)，被這里的高新技術企業(yè)和創(chuàng)新科研團隊所震撼。江城的輝煌發(fā)展令人贊嘆，也讓我更加相信中國的未來會更加美好。
其次，江城的獨特魅力也讓我難以忘懷。江城位于長江和漢江的交匯處，風景優(yōu)美，水資源豐富。我游覽了東湖、武漢江灘等著名景點，沿著長江散步，感受到了江城的獨特魅力。尤其是東湖的美景，湖泊遼闊，湖畔綠樹成蔭，游船穿梭其間，讓人心曠神怡。此外，江城還擁有豐富的歷史文化資源，我參觀了黃鶴樓、武漢博物館等著名文化遺址，感受到了江城深厚的歷史底蘊。江城的獨特魅力令我沉浸其中，讓我更加喜愛這座城市。
再次，江城的美食文化也給我留下了深刻的印象。武漢是中國的美食之都，這里的特色小吃深受大家的喜愛。我品嘗了著名的熱干面、豆皮、麻辣燙等美食，味道香濃，吃得我停不下來。尤其是武漢的熱干面，面條勁道，湯汁鮮美，讓人回味無窮。此外，武漢的夜市文化也非常獨特，我在戶部巷和蘭桂坊等夜市中逛了逛，品嘗了各種小吃和特色美食，感受到了武漢人民對生活的熱愛和獨特的生活方式。
最后，江城人民的熱情和友好讓我感動不已。在我游覽期間，我遇到了很多熱心的武漢人，他們向我熱情地介紹當?shù)氐木包c和文化，幫助我解決問題。在我迷路的時候，他們主動指引我正確的方向；在我需要幫助的時候，他們毫不猶豫地伸出援手。這種溫暖的互助精神讓我感受到了江城人民的善良和友善。江城的熱情和友好讓我有了更加親切的感受，也讓我對江城留下了美好的印象。
通過這次旅行，我對江城的輝煌發(fā)展和獨特魅力有了更深的體會和理解。江城的輝煌發(fā)展令我為中國的發(fā)展前景感到自豪，江城的獨特魅力令我愛上了這座城市。江城的美食文化讓我留下了深刻的印象，而江城人民的熱情和友好讓我倍感溫暖。希望將來會有更多的人能夠親自來到江城，感受到這座城市的輝煌和獨特魅力。
唱江城子心得體會 輝煌江城心得體會篇二
江城子·密州出獵
朝代：宋代
作者：蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹，頭戴華美鮮艷的帽子，身穿貂鼠皮衣，帶著浩浩蕩蕩的大部隊像疾風一樣，席卷平坦的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，我要像孫權一樣，親自射殺猛虎。
我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，兩鬢微微發(fā)白，這又有何妨？什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣信任我呢？那時我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準西北，射向西夏軍隊。
江城子：詞牌名。
密州：今山東諸城。
老夫：作者自稱，時年三十八。
聊：姑且，暫且。
狂：豪情。
左牽黃，右擎蒼：左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，形容圍獵時用以追捕獵物的架勢。
黃：黃犬。
蒼：蒼鷹。
錦帽貂裘：名詞作動詞使用，頭戴著華美鮮艷的帽子。貂裘，身穿貂鼠皮衣。是漢羽林軍穿的服裝。
千騎卷平岡：形容馬多塵土飛揚，把山岡像卷席子一般掠過。
千騎：形容隨從乘騎之多。
傾城：全城的人都出來了。形容隨觀者之眾。
太守：指作者自己。
看孫郎：孫郎，孫權。這里借以自喻。
酒騎胸膽尚開張：極興暢飲，胸懷開闊，膽氣橫生。
尚：更。
微霜：稍白。
節(jié)：兵符，傳達命令的符節(jié)。
持節(jié)：是奉有朝廷重大使命。
云中：漢時郡名，今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克托縣一帶，包括山西省西北一部分地區(qū)。
會：定將。
挽：拉。
雕弓：弓背上有雕花的弓。
滿月：圓月。
天狼：星名，又稱犬星，舊說指侵掠，這里隱指西夏。詞中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏。
這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望。
此詞開篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡。用一“狂”字籠罩全篇，藉以抒寫胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個個也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野！全城的百姓也來了，來看他們的太守行獵，萬人空巷。這是怎樣一幅聲勢浩大的行獵圖啊，作者倍受鼓舞，氣沖斗牛，為了報答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎，讓大家看看孫權當年搏虎的雄姿。作者以少年英主孫權自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。
以上主要寫“出獵”這一特殊場合下表現(xiàn)出來的詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片更由實而虛。
“酒騎胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。”下片前三句是說，我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，雖然兩鬢微微發(fā)白，但這又何妨？東坡為人本來就豪放不羈，再加上酒騎，就更加豪情洋溢了。
“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”這兩句是說，什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪名（一樣信任我）呢？此時東坡才四十歲，因反對王安石新法，自請外任。此時西北邊事緊張，熙寧三年，西夏大舉進軍環(huán)、慶二州，四年占撫寧諸城。東坡因這次打獵，小試身手，進而便想帶兵征討西夏了。漢文帝時云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報功不實，獲罪削職。后來文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當云中太守。這是東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。一個文人要求帶兵打仗，并不奇怪，唐代詩人多有此志。
“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！蹦┤涫钦f，我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。詞人最后為自己勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。
此作是千古傳誦的東坡豪放詞代表作之一。詞中寫出獵之行，抒興國安邦之志，拓展了詞境，提高了詞品，擴大了詞的題材范圍，為詞的.創(chuàng)作開創(chuàng)了嶄新的道路。后又作出利箭射向敵人這種出人意料的結局，利用巧妙的藝術構思，把記敘出獵的筆鋒一轉，自然地表現(xiàn)出了他志在殺敵衛(wèi)國的政治熱情和英雄氣概。作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動各種藝術手段形成豪放風格，多角度、多層次地從行動和心理上表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英風與豪氣。
我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領隨從千騎席卷平展的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫權。
我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。
唱江城子心得體會 輝煌江城心得體會篇三
江城之行，是我心中長久以來的旅行夢想。這座富有歷史底蘊和文化魅力的城市，有著旖旎的風景和獨特的美食。為了這次旅行，我提前做了充分的準備，了解了江城的歷史背景和當?shù)氐娘L土人情，并計劃了一份詳細的行程。期待著這次旅行能夠給我?guī)碛淇旌碗y忘的回憶。
第二段：行程安排與景點游覽
抵達江城后，我按照行程開始了我的愉快旅行。首先，我參觀了城市的標志性建筑——漢陽陵。宏偉的陵墓和獨特的造型讓我感受到了古代帝王的威嚴與莊重。接下來，我游覽了東湖風景區(qū)，湖水碧綠，山巒起伏，讓我仿佛置身于仙境之中。在天河街品嘗了傳統(tǒng)的江城美食，豆皮街的豆皮、熱干面和熱干貨讓我回味無窮。晚上，我還去了江邊的夜市，感受到了江城的夜晚的熱鬧和繁華。
第三段：與當?shù)厝说慕涣髋c體驗
在江城的行程中，我還與當?shù)厝诉M行了一次深入的交流。他們熱情友好，讓我感受到了江城人民的大愛。在游覽中，我結識了一位老人，他向我講述了江城的歷史和文化，并推薦了一些游覽的秘密場所。通過與他們的交流，我更加了解了江城的風土人情，也更加深入地感受到了江城的人文魅力。
第四段：對江城的深入感受
在江城之行中，我不僅僅是游玩景點，更是深入感受了江城的獨特魅力。江城的歷史沉淀和文化底蘊令人震撼，讓我感受到了中華民族的偉大和傳承。在山水之間，我仿佛也體會到了江城人民的豪情和奮斗精神。與江城人民一同欣賞美景、品味美食，我感受到了一種融入這個城市的親切感。
第五段：結束之后的思考與感悟
江城之行雖然結束，但是對于我來說，它將是一段永遠難以忘懷的旅程。這次旅行不僅滿足了我對江城的向往和探索，更重要的是，它讓我體驗到了旅行的魅力和意義。旅行不僅是去不同的地方看不同的風景，更是一種心靈的感悟和思考。每一次旅行，在不同的城市和人群中，我都能夠感受到生活的真諦和人與人之間的互動。江城之行，讓我更加明白了生活的多樣性和豐富性，激發(fā)了我對未來的期待和向往。
總結：江城之行給我留下了深刻的印象和寶貴的回憶。從那美麗的風景、豐富的文化到熱情好客的人民，一切令我難以忘懷。這次旅行不僅讓我開闊了眼界，也讓我更加珍惜生活中的每一個瞬間。江城之行，成為我人生中一筆難忘的財富，我相信，它將一直伴隨著我，激勵著我不斷追求更美好的生活。
唱江城子心得體會 輝煌江城心得體會篇四
閱讀《江城子·密州出獵》一詞，完成17——18題（4分）
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微 霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
17．用簡明的語言概括詞的上闋、下闋的內(nèi)容。（2分）
上闋：
下闋：
18．下面對該詞的理解品味有誤的一項是：（ ）（2分）
a. 此詞是蘇軾的第一首最具豪放風格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴大了詞的界境。
b. 開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個“卷”字，寫出眾多人馬像疾風一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面。
c. 用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。
d. 結尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強烈愿望和遠大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強威武的英雄氣概。
17．上闋寫出獵盛況(場面)。下闋寫報國情。（意同即可）
18．c
唱江城子心得體會 輝煌江城心得體會篇五
江城夜校是我國一所知名的繼續(xù)教育學院，提供了各種學科的課程供社會人士選擇。我曾參加其中的一門課程，并且在這個過程中獲得了很多收獲與體會。以下是我在江城夜校學習的心得體會。
第一段：選擇夜校的初衷
我選擇江城夜校主要出于對個人發(fā)展的追求。作為一個職場人士，我深知只有不斷充實自己的知識和技能才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。江城夜校憑借其高品質的教學資源和便捷的學習方式引起了我的關注。我希望通過夜校提供的課程為自己的職業(yè)發(fā)展賦能，提高自己的綜合素質。
第二段：學習氛圍的建立
江城夜校在教學方面注重營造良好的學習氛圍，這對于我們學習者來說至關重要。夜校在課程設置和教學方式上充分考慮了我們社會人士的需求，靈活地組織線上或線下課程，方便大家選擇并參與進來。與此同時，學校還積極組織各類實踐活動，增加課程的實用性和互動性。在這個積極向上、充滿學習氛圍的環(huán)境中，我感到了巨大的成長動力。
第三段：課程內(nèi)容的豐富性
江城夜校提供的課程豐富多樣，包含了各個領域的知識與技能培訓。我報名參加的是市場營銷課程，通過學習市場營銷理論和實踐技巧，我對市場營銷的認知得到了全面提升。夜校的教師團隊由業(yè)界專業(yè)人士組成，他們教學經(jīng)驗豐富，能夠將前沿的理論與實踐相結合，為我們傳授最新的知識和技能。課程不僅幫助我掌握了市場營銷的核心概念，還培養(yǎng)了我的市場分析和策劃能力。這些知識和技能對于我在職場中的發(fā)展具有重要的價值。
第四段：師生互動的促進
江城夜校注重師生互動，師生之間的交流不僅僅是紙上談兵，更是真正的實踐與反饋。在學習過程中，我們可以隨時提問和交流，老師也總是不厭其煩地回答我們的問題。同時，夜校還設置了討論小組和學習社區(qū)，讓學員之間可以相互學習和討論，促進思想碰撞和觀點交流。這樣的師生互動讓課程不再局限于教室，而是成為一個共同學習和成長的平臺。
第五段：學習成果與未來展望
在江城夜校學習的期間，我收獲了豐富的學習成果。通過學習和實踐，我不僅對市場營銷有了更深入的了解，還提高了自己的學習能力和自主思考能力。這些都對我未來的職業(yè)發(fā)展以及個人成長產(chǎn)生了積極的影響。未來，我希望能夠繼續(xù)在江城夜校學習更多的課程，不斷拓寬自己的知識面和技能，為自己的職業(yè)生涯鋪平道路。
總結：江城夜校的學習經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動。通過選擇夜校學習，我不僅獲得了知識和技能的提升，更加堅定了自己不斷學習和追求進步的信念。我相信，只要我堅持學習，持續(xù)努力，未來的道路一定會越來越寬廣。江城夜校是我學習的起點，在這個繼續(xù)教育平臺上，我將繼續(xù)奮斗，追求更好的自己。
唱江城子心得體會 輝煌江城心得體會篇六
教學目標：1、朗讀、背誦這兩首詩。
2、體會詞中所表現(xiàn)的情志。
3、了解“詞”的有關知識。
教學重點：1、指導學生朗讀。
2、詞中所表現(xiàn)的情志。
教學難點：“詞”的有關知識（婉約詞和豪放詞）。
教學方法：合作學習和探究學習。
教學過程：
一、課前準備：
1、課前三分鐘演講。
2、抽背古詩詞。
二、導入新課：
三、知識鏈接：
2、詩詞的欣賞方法：
熟讀詩歌懂大意，
關鍵詞句細分析。
發(fā)揮聯(lián)想想畫面，
把握情感知寓意。
四、教學《浣溪沙》。
1、把握該詞的感情，指導學生朗讀。
3、賞析：
把握名句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。
五、教學《江城子》
1、把握該詞的感情，指導學生朗讀。
2、作家作品：蘇軾
3、賞析：
下片：渴望殺敵報國的雄心壯志。以抒情為主。
4、典故：
孫郎：即孫權。這是作者自喻。
馮唐：作者以魏尚自喻。
天狼：主侵略。代指西夏軍隊。
六、比較兩首詞的風格：
1、《浣溪沙》
風格：委婉、含蓄。
2、《江城子》
豪放詞：蘇軾首創(chuàng)。以蘇軾、辛棄疾為代表人物。
風格：豪邁、奔放。
七、延伸遷移：
由學生以上人物的詞句，了解兩大詞派的特點。
布置作業(yè)：搜集兩大詞派的詩句，繼續(xù)了解婉約詞與豪放詞。
板書設計：
《浣溪沙》 晏殊感情：對歲月的愛惜和對生命的珍視。
《江城子》 蘇軾感情：為國殺敵的雄心壯志。
婉約詞：風格：委婉、含蓄。
豪放詞：風格：豪邁、奔放。
教學后記：本節(jié)課既讓學生學習了詩歌的朗讀，又把握了詩歌的鑒賞方法。收到了很好的效果。但在授課中學生朗讀還不夠。
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