體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)心得體會篇一
前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機會，明白學(xué)生學(xué)習(xí)，將“漁”的潛力教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠?qū)W會，而且能使學(xué)生“會學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。
在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當(dāng)學(xué)生應(yīng)對學(xué)案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué)。
第二位老師是顧老師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明?？梢妱⒗蠋煹恼n扎實有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習(xí)！
這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自己扮演著主導(dǎo)主角，她們運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自己雖然也認(rèn)真投入，但跟她們比，實在還有相當(dāng)大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語文教學(xué)成績沒能到達預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學(xué)到了很多，今后自己必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的`教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)潛力，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。
10月13日，我們來到了沂南雙語學(xué)校，親臨臨沂市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選的現(xiàn)場，聽取了來自于市直和各縣區(qū)8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發(fā)，課堂情景至今歷歷在目。
課堂綻放出絢麗之花。教師深挖教材，用新的教育教學(xué)理念，再次給我們呈現(xiàn)了一個高效的課堂。教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓每一個生命的自主性在參與中得到充分的體現(xiàn)，讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，三維目標(biāo)有效達成。那里更多的是心靈和心靈間的對話，智慧和智慧的碰撞。
課堂成為師生共同成長的基地。人是一個完整的生命體，是作為完整的人格而成長的，單純地著眼于認(rèn)知活動與智力發(fā)展，人格是不能獲得健全成長的。“教師任何時候都不應(yīng)忘記，他的工作對象是完整的兒童（學(xué)生）?！闭n堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，而且要學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造；教師在發(fā)展學(xué)生的同時自身也得到一定發(fā)展，課堂成為師生共同表演的舞臺。教學(xué)既是知識、技能的教與學(xué)的過程，又是情感的體驗過程。教師以富有情感的方式教，學(xué)生以富有情感的方式學(xué)，這樣的教學(xué)才是教師與學(xué)生真正需要的，這樣的教學(xué)更具有生命力。教學(xué)效果也不單純看升學(xué)率或就業(yè)率，更要關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的前景，是否具備長足的創(chuàng)業(yè)能力和廣闊的發(fā)展空間，這樣，才能真正激發(fā)生命的熱情，讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)體會更多、感受更多、發(fā)展更多。
小學(xué)心得體會篇二
小學(xué)期是大學(xué)生活中的一段難得的學(xué)習(xí)與成長時光，它不僅豐富了大學(xué)生的知識與技能，更培養(yǎng)了他們的團隊合作和解決問題的能力。在我度過的這個小學(xué)期中，我不僅收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，還深刻體會到了自己的不足之處。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，談一談我對小學(xué)期的心得體會。
首先，小學(xué)期是鍛煉自己綜合能力的最佳機會。在這個短短的時間內(nèi)，我們需要完成大量的任務(wù)和課程學(xué)習(xí)，既要保持良好的學(xué)習(xí)成績，又要與隊友一起完成團隊項目。這需要我們?nèi)姘l(fā)展自己的各項能力，包括時間管理、組織協(xié)調(diào)、與人溝通、解決問題等等。在第一天開學(xué)時，老師就告訴我們，這個小學(xué)期的目的不僅僅是為了學(xué)習(xí)新知識，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合能力。這一點對我影響很大，讓我認(rèn)識到大學(xué)生活的意義不僅僅是獲取知識，更是鍛煉自己成為一個全面發(fā)展的人。
其次，小學(xué)期是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的良好機會。在短短的課程中，我們接觸到了許多以前從未接觸過的知識領(lǐng)域，這激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。例如，我們參觀了一家科技公司，深入了解了先進的科技設(shè)備和研發(fā)過程，這讓我對科技行業(yè)產(chǎn)生了興趣。還有一門創(chuàng)業(yè)課程，老師邀請了一位創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家，他分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功之道，這讓我對創(chuàng)業(yè)充滿了向往。這些新領(lǐng)域的知識和經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了豐富自己的人生經(jīng)驗和成長。
同時，小學(xué)期培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在這個小學(xué)期中，我們組成了一個團隊，共同完成了一個團隊項目。項目過程中，我們需要分工合作，相互配合，協(xié)調(diào)溝通，解決問題。這鍛煉了我們的團隊合作和解決問題的能力。在與隊友的合作中，我深刻體會到只有大家相互配合，才能真正發(fā)揮出團隊的力量。這不僅使我學(xué)會了與人合作，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力。而且，在這個過程中，我們還結(jié)下了深厚的友誼，相互支持和鼓勵，共同克服了許多困難和挑戰(zhàn)。這個團隊建設(shè)的經(jīng)歷讓我受益匪淺，也為我日后的人際交往奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，小學(xué)期讓我深刻認(rèn)識到自己的不足之處。在這個小學(xué)期中，我由于經(jīng)驗不足和各種壓力，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。在團隊合作中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和解決問題方面還有很大的進步空間；在個人學(xué)習(xí)中，我意識到自己的時間管理和學(xué)習(xí)方法還需要加強。這些不足之處讓我認(rèn)識到了自己的不足，并且有了更多的動力去改進和提升自己。這個小學(xué)期的經(jīng)歷是我人生中的一次重要的成長和啟示，讓我對未來充滿了信心和動力。
總之，小學(xué)期是大學(xué)生活中的一段重要時光，它不僅豐富了我們的知識與技能，更培養(yǎng)了我們的綜合能力。在這個短暫的時間里，我學(xué)會了與人合作、解決問題、發(fā)現(xiàn)自己的不足。這個小學(xué)期的經(jīng)歷將成為我大學(xué)生活和未來人生的重要財富，讓我對未來充滿了希望和動力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我一定會不斷進步，成為一個全面發(fā)展的人。
小學(xué)心得體會篇三
一、這次活動給我傳達了當(dāng)前科學(xué)課的教學(xué)要求，既要改變以前常識課中的重知識輕過程的教法；也要改變新課程改革以來，許多教師在課堂教學(xué)中重過程輕知識的現(xiàn)象，往往一節(jié)課下來，學(xué)生既沒有掌握方法，也沒有學(xué)到科學(xué)知識。教師誤以為新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的理念，就拼命進行探究，拋棄了知識的傳授，結(jié)果得不償失。
二、教師要立足教材，不拘泥教材
老師要做到立足教材，不拘泥教材，變教材為用教材，發(fā)現(xiàn)、搜集可利用的教學(xué)資源。課本只是教學(xué)的工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個媒體?？梢髮W(xué)生通過各種途徑搜集與課文有關(guān)的資料，來充實課文的內(nèi)容，從而對教材有所拓展。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。
本次活動中教師的課體現(xiàn)了在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨立進行探索、實驗和研究。把科學(xué)視為一種有意義的探索過程，從“提出問題、進行假設(shè)（猜想）、設(shè)計實驗、交流、驗證假設(shè)”這些步驟來進行。在這樣的教學(xué)氛圍中，孩子們積極思考，認(rèn)真做實驗，細心觀察，細致記錄。孩子們的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。
總之，本次活動所帶來的新課程教學(xué)理念，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學(xué)的許多實用經(jīng)驗。
小學(xué)心得體會篇四
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，教育理念也在不斷更新和完善。為了培養(yǎng)更加全面發(fā)展的人才，小學(xué)課改成為了當(dāng)下教育改革的重要環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷了一段時間的實施后，小學(xué)課改給我留下了深刻的印象。以下是我個人對小學(xué)課改的一些心得體會。
首先，小學(xué)課改加強了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在過去，小學(xué)教育注重的是教師的知識傳授，學(xué)生只需死記硬背就能取得好成績。而現(xiàn)在，小學(xué)課改更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，強調(diào)啟發(fā)式教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。比如，在課堂上，老師讓我們進行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和合作，培養(yǎng)了我們的團隊精神和溝通能力。同時，小學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過開展科技創(chuàng)新和社會實踐活動，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。這種全面素質(zhì)培養(yǎng)讓我們在學(xué)習(xí)中不再僅僅追求分?jǐn)?shù)，而是更關(guān)注學(xué)習(xí)過程以及知識的實際運用。
其次，小學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。在過去，教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生的相同之處，忽視了每個學(xué)生的個性和特長。而現(xiàn)在，小學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵每個孩子發(fā)揮自己的特長和潛能。比如，在課堂上，老師會通過小組討論和展示，讓每個孩子有機會展示自己的才華和創(chuàng)意。同時，學(xué)校也會組織各種興趣班和社團活動，讓學(xué)生按照自己的興趣和特長選擇參加。這種個性化的教育讓每個孩子都能找到適合自己的發(fā)展方向，培養(yǎng)自信心和積極向上的心態(tài)。
此外，小學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在過去，教育注重理論知識的傳授，而實踐環(huán)節(jié)很少。而現(xiàn)在，小學(xué)課改通過各種科技創(chuàng)新和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。比如，在科技課上，我們會進行各種實驗，通過親自動手感受科學(xué)的樂趣和真諦。在社會實踐活動中，我們也會去參觀一些企事業(yè)單位，了解社會的運作和職業(yè)的特點。這種實踐性的學(xué)習(xí)讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和理論真正運用到實際中，提高我們解決問題和創(chuàng)新的能力。
最后，小學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在過去，小學(xué)教育注重學(xué)科知識的傳授，而忽視了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在，小學(xué)課改通過啟發(fā)式教育和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。比如，在語文課上，我們不僅要閱讀文學(xué)作品，還要進行小組討論和寫作，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力。在自然課上，我們也會通過實驗和觀察，培養(yǎng)自己的科學(xué)思維和分析能力。這種培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的教育理念，讓我們在學(xué)習(xí)中保持好奇心和求知欲，從而培養(yǎng)了我們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
綜上所述，小學(xué)課改給我留下了深刻的印象。它不僅加強了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重個性發(fā)展，還強調(diào)實踐能力和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過小學(xué)課改，我們不僅能夠獲得知識，更能夠培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，在不斷發(fā)展的教育環(huán)境下，小學(xué)課改會一直在我們的教育體系中發(fā)揮重要的作用。
小學(xué)心得體會篇五
離別的時刻什么時刻最痛苦?想必就是離別的時刻吧!我永遠都忘不了我和李子葉離別時的.情景。
那一天，天陰陰的，不一會就下起了小雨。我感覺冷冷的，并不只是因為天氣，而更多是因為我們這不舍的友誼。我們倆眼淚朦朧，最終我們還是哭了。我倆說好不哭的，但是由于不舍分別，由于放不下的友誼，由于割不舍的感情，我們哭了，哭的是那么傷心，回憶突然從我的腦海里浮現(xiàn)，那些我們一起哭過，一起笑過，一起努力過的難忘的日子重現(xiàn)在腦海。
每當(dāng)休息，過節(jié)的時候，我們一起在樓上的玩具城開心地玩，我們一起搭積木。蕩秋千，玩娃娃......兩個小孩燦爛的笑臉，笑聲充滿了整個屋里。那段時光多么快樂。在我傷心痛苦的時候，她在我身邊陪伴著我，哄著我，安慰著我，那時讓我第一次感覺到了友誼，讓我知道了什么才是真正的朋友。
遺憾的是，時間飛快，轉(zhuǎn)眼我們就要幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，種種原因我們不得不分離。離別那天，我倆相對而立，淚水滿面，我說到：”不要擔(dān)心，我們一定會在相見的，一定會。”李子葉說：”對，我相信，我們一定會在相見的?！蔽覀z都不愿意分開，我當(dāng)時多么希望時間停留。天晚了，我們還是跟媽媽回了各自的家。從那以后我們就再沒有相見過。
回想起我和李子葉離別的時刻，難忘而又苦澀中略帶點甜蜜，我永遠都忘不了我和李子葉離別的時刻，忘不了我們的友誼。
小學(xué)心得體會篇六
在小學(xué)階段，我們接受著各種各樣的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，并不斷從中汲取養(yǎng)分，成長進步。今天，我要跟大家分享自己的一些心得體會，希望能對同學(xué)們有所啟示。
第二段：學(xué)習(xí)方面的體會
作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一。從課本到作業(yè)、考試，每一個環(huán)節(jié)都需要我們認(rèn)真對待。我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)不能只是為了應(yīng)付考試而存在，而是應(yīng)該讓自己的思維得到拓展和提升。在這個過程中，耐心、細心、自主學(xué)習(xí)的能力是非常重要的，而老師的指導(dǎo)和父母的支持也至關(guān)重要。
第三段：生活方面的體會
除了學(xué)習(xí)，生活中的點滴經(jīng)歷也同樣重要。生活中的每一個細節(jié)都可能塑造我們的性格和價值觀。比如珍視時間，守時守規(guī)，做一個自律的人；去幫助別人，關(guān)心他人，構(gòu)建一個友善的社會環(huán)境。這些都是我們要在小學(xué)階段逐漸培養(yǎng)的習(xí)慣和素質(zhì)。
第四段：社交方面的體會
在小學(xué)階段，我們初步接觸社交，和同學(xué)相處需要兼顧自我和整體的利益。如何成為一個優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)會團結(jié)友愛、尊重學(xué)習(xí)和知識，建立良好的人際關(guān)系，為自己創(chuàng)造更寬廣的學(xué)習(xí)和生活交際圈子，都是非常重要的。
第五段：總結(jié)
小學(xué)階段是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾臅r期，學(xué)會如何好好生活、愛好學(xué)習(xí)和良好社交，都會對我們未來的成長產(chǎn)生深遠的影響。我相信在今后的日子里，大家可以越來越好的把握自己的成長，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
小學(xué)心得體會篇七
如今中國已是一個大國家，每個人都要懂法、守法?？善陀腥撕堋罢{(diào)皮”，觸犯了法律，最后受到了懲罰。
上個星期五，老師給我們發(fā)了一本書，叫《法伴我成長》這本書一被發(fā)下來，就引起了我的重視。為什么呢？因為這本書給我們介紹了中小學(xué)生的法律知識。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝挥泻煤玫膶W(xué)會法律，才能做到遵紀(jì)守法。
從本書中我汲取了許多法律知識。如：社會知識、司法知識、家庭保護、學(xué)校保護、自我保護、預(yù)防犯罪等方面的法律知識，通俗易懂，實用又全面。十分適合像我們這種未成年人閱讀的法律宣傳讀本。
第一篇是“權(quán)利保障”，主要講的是未成年人可以得到法律的保護，以此來保障自己的健康。
第二篇是“行為規(guī)范”，主要講的是未成年人應(yīng)有的道德與文明，不能做不文明沒道德的事。
第三篇是“家校保護”，主要講的是主要講的是在家或者學(xué)校時，孩子被非法傷害該如何用法律保護自己。
第四篇是“自我保護”，主要講的是在獨自一人時，被人拐騙或受到其他傷害時該怎樣保護自己。
第五篇是“警示教育”，主要講的是未成年人應(yīng)該怎樣遵紀(jì)守法，不違反法律和違反法律的后果。
小學(xué)心得體會篇八
勤奮一直被認(rèn)為是人們成功的關(guān)鍵，在小學(xué)階段，勤奮就更是重要了。在這個階段，它不僅是學(xué)習(xí)的重要組成部分，而且還是培養(yǎng)好習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)的核心。
第二段：勤奮是學(xué)生的必修課
勤奮是學(xué)生的必修課，這是因為學(xué)生必須在學(xué)校和生活中面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動。而且，在小學(xué)生活中，為了取得更好的學(xué)習(xí)成績，需要花費更多的時間和精力去學(xué)習(xí)，在紛繁復(fù)雜的知識中“發(fā)掘”出真正有用的信息和資源。而只有通過勤奮和努力，才能從學(xué)習(xí)中獲得更多的知識和競爭力，并提高自己的成績。
第三段：勤奮是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段
除了在學(xué)習(xí)中要付出更多的時間和精力，勤奮也是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段。在小學(xué)，學(xué)生更容易被父母和老師的影響所塑造，特別是在這個年齡段，奠定好習(xí)慣的重要性是不亞于學(xué)業(yè)成就的。勤奮可以幫助學(xué)生培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，如：準(zhǔn)時去學(xué)校，遵守規(guī)則等。這些好習(xí)慣可以使小學(xué)生更加容易適應(yīng)學(xué)校和社交場合。
第四段：勤奮是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵
勤奮不僅對學(xué)習(xí)和生活有幫助，而且也是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵。許多成功人士都帶著勤奮的基礎(chǔ)走向成功。勤奮可以幫助小學(xué)生建立自信，明確目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)制定出適當(dāng)?shù)男袆佑媱潯Ｍㄟ^不斷努力和堅持，小學(xué)生可以逐漸取得成功。
第五段：結(jié)論
總之，勤奮在小學(xué)階段是非常重要的。它不僅有助于學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)好的習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)。勤奮是小學(xué)的必修課，在小學(xué)階段就必須學(xué)好，為日后成功鋪平道路。因此，推廣勤奮、鼓勵奮斗，不僅是學(xué)校、老師和家長的職責(zé)，也是整個社會應(yīng)肩負的義務(wù)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3284827.html】
