在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學(xué)員的心得篇一
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生必須要經(jīng)歷的過程，而對(duì)于學(xué)員來說，學(xué)習(xí)就更加重要了。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)不僅僅是為了自己的成長，還是為了未來的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員需要不斷的總結(jié)和反思，尤其是在鑒定學(xué)習(xí)的過程中更是如此重要。接下來，本文將就學(xué)員鑒定學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)進(jìn)行探討。
第二段：談?wù)撹b定學(xué)習(xí)的意義
鑒定學(xué)習(xí)是一種對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的技能，它可以幫助學(xué)員從學(xué)習(xí)中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且不斷完善自己的學(xué)習(xí)技能。鑒定學(xué)習(xí)有如下的幾個(gè)意義。
第一，從學(xué)習(xí)中更多地獲取知識(shí)和技能。學(xué)員對(duì)于自己學(xué)習(xí)的過程和效果進(jìn)行鑒定，能夠更加有效地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，從而可以及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和方向，爭(zhēng)取能夠獲取更多的知識(shí)和技能。
第二，完善自己的學(xué)習(xí)技能。鑒定學(xué)習(xí)可以讓學(xué)員對(duì)于自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，這樣可以更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而對(duì)于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行清晰的認(rèn)識(shí)，并加以改進(jìn)，從而更加完善自己的學(xué)習(xí)技能。
第三，更好地解決學(xué)習(xí)中的問題。鑒定學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)員更好地解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，因?yàn)橹挥星逦亓私庾约旱膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，才能更加針對(duì)性地解決學(xué)習(xí)中的問題。
第三段：談?wù)撹b定學(xué)習(xí)的方法
那么，在進(jìn)行鑒定學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)員應(yīng)該如何具體操作呢？下面提供幾個(gè)具體的方法供大家參考。
首先，學(xué)員可以利用自己的學(xué)習(xí)筆記和課堂記錄來進(jìn)行鑒定學(xué)習(xí)。這樣既可以加深自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)過程。
其次，學(xué)員可以利用自己的時(shí)間記錄來進(jìn)行鑒定學(xué)習(xí)。比如記錄自己每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間，以及學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。這樣能夠讓學(xué)員充分了解自己的學(xué)習(xí)效率，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后，學(xué)員可以利用自己的自測(cè)成績和課堂表現(xiàn)來進(jìn)行鑒定學(xué)習(xí)。這樣既可以讓學(xué)員更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以從自身的不足中找到更好的學(xué)習(xí)方法和方向。
第四段：談?wù)撹b定學(xué)習(xí)的難點(diǎn)
在進(jìn)行鑒定學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)員會(huì)遇到哪些難點(diǎn)呢？
首先是時(shí)間和意志力的問題。很多學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到困難，往往會(huì)放棄和懈怠，這樣就無法完成對(duì)于自己學(xué)習(xí)效果的鑒定和總結(jié)。
其次是對(duì)自我總結(jié)和自我鑒定的不足。很多學(xué)員在進(jìn)行鑒定學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往會(huì)偏向于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，而忽視了自己的不足之處。這樣就無法真正地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題和找到更好的解決方法，從而影響自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)
總的來說，鑒定學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的技能，它可以讓學(xué)員更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力和技能，從而更好地完成未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)。但是，進(jìn)行鑒定學(xué)習(xí)同樣也存在困難，學(xué)員需要克服這些困難，才能真正地獲取更好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員需要始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，才能讓自己的學(xué)習(xí)更加高效和有效。
學(xué)員的心得篇二
4月14-18日，我有幸參加浙江大學(xué)-赤峰市人才培帶人培訓(xùn)班，對(duì)于這次到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)我很期待，一是因杭州是我一直向往的地方，“上有天堂下有蘇杭”的傳說從小就深深的印在腦海里，千百年來在美麗西子湖畔反復(fù)上演、發(fā)酵的悲歡離合和美麗凄婉的.愛情故事所感動(dòng)，為由此而成就今日杭州的風(fēng)情萬種所觸動(dòng)，也仰慕這片土地的人杰地靈;二是好奇浙江大學(xué)這所享有“東方劍橋”美譽(yù)的國內(nèi)名牌大學(xué)，是在怎樣的人文環(huán)境中培養(yǎng)人才的。眾所周知，杭州作為六朝古都，培養(yǎng)了數(shù)不盡的文人雅士，因而浙江大學(xué)的文學(xué)在全國享有盛譽(yù)這不難理解，這也正應(yīng)驗(yàn)了我們常說的一方水土養(yǎng)一方人，浙大人身上稟賦的濃厚文化氣質(zhì)那確實(shí)是一眼就能感覺的到得。
然而更令人驚訝的是，在浙大長達(dá)115年的校史上，著名科學(xué)家數(shù)不勝數(shù)：竺可楨、馬寅初、蘇步青、錢三強(qiáng)、談家楨、谷超豪、路甬祥、李政道……新中國成立以來，當(dāng)選的中國科學(xué)院、工程院院士中，浙江籍人士占了近1/5，其中90%出自浙大，這不能不說是浙大的傳奇，如今浙大在科研領(lǐng)域的成就已經(jīng)超越了清華。還有更令人吃驚的，那就是浙江大學(xué)生產(chǎn)著名企業(yè)家，萬向集團(tuán)總裁魯冠球、步步高總裁段永平、巨人集團(tuán)總裁史玉柱均出自浙大，再加上浙江地區(qū)民營企業(yè)的盛行，學(xué)校經(jīng)常會(huì)請(qǐng)來知名企業(yè)家做講座，耳濡目染，浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的傳統(tǒng)逐漸在浙商中滲透，所以浙商中50%以上都與浙江大學(xué)有淵源。三是因?yàn)檎憬瓊髅綄W(xué)院是我女兒的母校，當(dāng)年上學(xué)時(shí)由于工作太忙和其他原因，沒能親自去一趟美麗的杭州，這次老天給的機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過。
這次到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，雖然只有幾天接觸，學(xué)習(xí)時(shí)間非常短暫，但是已讓我感受到了浙江大學(xué)濃郁的人文氣息，感受到了曾經(jīng)令我向往的一流知識(shí)殿堂的文化氣質(zhì)，感受到了學(xué)校對(duì)課程安排的良苦用心。幾個(gè)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的老師的講課，風(fēng)格各異，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓自己感到獲益匪淺，收獲和感觸頗多。
浙江藝術(shù)學(xué)院音樂系副教授，中國高等學(xué)校音樂教育學(xué)會(huì)理事、浙江音樂家協(xié)會(huì)名譽(yù)理事;中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)學(xué)士，中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)研究生結(jié)業(yè)生張銘教授的《音樂藝術(shù)與人文素質(zhì)》讓我感受到音樂對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。浙江大學(xué)最受歡迎的十大教授之一孫家良講授《打造中國經(jīng)濟(jì)升級(jí)版》《三中全會(huì)之后中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境、趨勢(shì)和發(fā)展對(duì)策分析》，問題分析的尖銳犀利，獨(dú)到的見解和風(fēng)趣的授課，讓我對(duì)中國未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展充滿了信心和決心;浙江師范大學(xué)國學(xué)院副院長鄧新文教授《國學(xué)與管理智慧》--大國崛起中國夢(mèng)的文化底蘊(yùn)。讓我對(duì)《國學(xué)》這門學(xué)科另眼看待。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了中華傳統(tǒng)文化和國學(xué)思想的博大精深。學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自己的道德水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)。國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學(xué)說。學(xué)習(xí)國學(xué)的目的之一就是要把自己修煉成一個(gè)奉公守法、恪守信用、遵循規(guī)則、奉獻(xiàn)社會(huì)的人。同時(shí)能讓我們?cè)跒槿颂幨婪矫娓雍侠?、?guī)范化。
浙江大學(xué)非傳統(tǒng)安全與和平發(fā)展研究中心研究員李曉敏教授講授《當(dāng)前中國周邊安全態(tài)勢(shì)與和平發(fā)展戰(zhàn)略》。讓我知道我們國家的的鄰居有21個(gè)，地緣矛盾較多，周邊安全環(huán)境可以用“狼煙四起”，“拔劍弩張”來形容一點(diǎn)不夸張。中國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部環(huán)境并面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但是，我又對(duì)中國的未來發(fā)展充滿信心。
浙江大學(xué)企業(yè)成長研究中心高級(jí)研究員，政府講師團(tuán)成員諶(音陳)遠(yuǎn)知教授《博弈論與人才培帶工作思維創(chuàng)新》。讓我對(duì)創(chuàng)新和發(fā)明又有了新的認(rèn)識(shí)，知道了創(chuàng)新比發(fā)明更重要。一個(gè)無才無功的人只要會(huì)管理懂管理也會(huì)成功的。此外，我們還去了傳化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、杭州海創(chuàng)園、紹興高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、桐廬新農(nóng)村建設(shè)、魯迅故居等地方參觀學(xué)習(xí)。感受到浙江的美麗、人文、發(fā)達(dá)和進(jìn)步。
學(xué)員的心得篇三
西瓜視頻是一款知名的短視頻平臺(tái)，自2018年起推出了在線教育培訓(xùn)課程，吸引不少人報(bào)名學(xué)習(xí)。本文將圍繞著“西瓜視頻學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)”主題展開探討。
第二段：西瓜視頻學(xué)習(xí)環(huán)境的介紹
西瓜視頻學(xué)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)潔，操作方便，內(nèi)容也十分豐富。從專業(yè)技能到生活趣味，都有對(duì)應(yīng)的課程，學(xué)員可以根據(jù)自己的需求選擇適合的課程。同時(shí)，西瓜視頻還提供了線上學(xué)習(xí)群，學(xué)員們可以在群中進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，使學(xué)習(xí)過程更加輕松愉悅。
第三段：學(xué)習(xí)心得體會(huì)的分享
作為西瓜視頻的學(xué)員，筆者深感這里是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)期間，不僅能夠了解到最新的技能和知識(shí)，還能夠通過老師們的講解來學(xué)到實(shí)際操作的技巧。同時(shí)，學(xué)習(xí)期間的作業(yè)任務(wù)也讓我更好地鞏固了所學(xué)知識(shí)。此外，在學(xué)習(xí)過程中，我注意到了西瓜視頻強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)——學(xué)有所用，學(xué)有所得。學(xué)完一個(gè)課程后，不僅要自己進(jìn)行思考，還需要能夠應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。
第四段：西瓜視頻學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
西瓜視頻學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于它的便捷性和針對(duì)性。在時(shí)間上，學(xué)員們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，還可以設(shè)置自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于需要提高自己實(shí)際能力的人，西瓜視頻提供了大量的實(shí)例剖析和實(shí)際操作，讓學(xué)員更加深入了解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方法。
第五段：總結(jié)與展望
西瓜視頻提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)員們能夠更輕松地掌握知識(shí)技能。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，更加堅(jiān)定了自己不斷學(xué)習(xí)的信念。同時(shí)，也期待著西瓜視頻能夠繼續(xù)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)員們提供更加完善、豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)員的心得篇四
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。xx老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問題，就讓學(xué)生自我通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是xx老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。
總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
學(xué)員的心得篇五
第一段：引言（150字）
學(xué)員鑒定表是一種對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估的工具，它不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一種統(tǒng)計(jì)，更是一種全面了解學(xué)生綜合能力的方式。通過填寫學(xué)員鑒定表，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且從中體會(huì)到了許多的心得和感悟。本文將結(jié)合我填寫學(xué)員鑒定表的體會(huì)，分享我所得到的五個(gè)方面的學(xué)習(xí)心得。
第二段：對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的反思與認(rèn)識(shí)（250字）
通過填寫學(xué)員鑒定表，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在填寫學(xué)員鑒定表的過程中，我需要回憶和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況，這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力有了更深入的思考。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我明確了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力時(shí)，我的學(xué)習(xí)效果會(huì)明顯提升，因?yàn)槲矣辛烁鞔_的方向和動(dòng)力。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)力的認(rèn)識(shí)讓我明白，只有當(dāng)我真正找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解為什么要學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中找到樂趣，我才能不斷保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：對(duì)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和調(diào)整（250字）
在填寫學(xué)員鑒定表時(shí)，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了一次全面的反思。我通過回答學(xué)員鑒定表中的問題，了解到了我在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足之處。我發(fā)現(xiàn)，我在學(xué)習(xí)上常常缺乏計(jì)劃和組織，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。于是，我決定改進(jìn)我的學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，我可以更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也減少了學(xué)習(xí)時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
第四段：對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變（250字）
填寫學(xué)員鑒定表讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了深入的思考。在填寫學(xué)員鑒定表的過程中，我意識(shí)到我在學(xué)習(xí)中常常存在不認(rèn)真、態(tài)度消極的問題，導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)效果不好。于是，我決定改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的投入度和積極性。我明白只有我對(duì)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，才能更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在改變學(xué)習(xí)態(tài)度的過程中，我養(yǎng)成了每天主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)也鍛煉了自己的自律能力。通過改變學(xué)習(xí)態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高，并且學(xué)習(xí)帶給我更大的樂趣和滿足感。
第五段：對(duì)自我評(píng)價(jià)的重要性的認(rèn)識(shí)（300字）
填寫學(xué)員鑒定表的過程中，我意識(shí)到自我評(píng)價(jià)的重要性。通過回答學(xué)員鑒定表中的問題，我可以客觀地評(píng)估自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在填寫學(xué)員鑒定表后，我會(huì)根據(jù)自我評(píng)價(jià)的結(jié)果制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且不斷完善和提高自己。同時(shí)，自我評(píng)價(jià)也讓我更加自信和有目標(biāo)地面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過對(duì)自我評(píng)價(jià)的重視，我學(xué)會(huì)了更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且定期進(jìn)行自我調(diào)整和提升，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。
總結(jié)（100字）
通過填寫學(xué)員鑒定表，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也從中體會(huì)到了許多的心得和感悟。對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和自我評(píng)價(jià)的重新反思和調(diào)整，讓我在學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步和提高。通過對(duì)學(xué)員鑒定表的填寫，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷反思和調(diào)整自己，才能更好地提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)員的心得篇六
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
是啊，教師是神圣的，當(dāng)我還是一名小學(xué)生的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿向往。作為學(xué)生的時(shí)候?qū)W習(xí)《學(xué)生守則》，《行為規(guī)范》，現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名人民教師了，才知道教師也要學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
通過學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更清楚地了解到自己的法律地位。《教師法》不僅幫助教師得到他們所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)它才能夠保證教師享有自己的權(quán)利。
當(dāng)然，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我進(jìn)一步明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做到讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、不威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，處處“身為正范”。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心，責(zé)任心，真正做到愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！痹诮虒W(xué)過程中，向其他同行虛心請(qǐng)教也不失為一種途徑。在教學(xué)中，用《教師法》《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德 智 體等方面全面發(fā)展，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們祖國的花朵更加健康的成長！
陳妹桂 2017年12月
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