在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類作文都很熟悉吧。借助作文可以提高我們的語言組織能力。下面是小編收集整理的我真想進步作文【通用4篇】，歡迎閱讀與收藏。
我真想進步作文【通用4篇】一
4月17日 星期天 晴天有風
今天我在泡泡英語課上進步了。原來，老師讓我們寫be詞語的填空，我總是錯，連問號都沒有，但這次，我只錯了一個。
放學后，我開心地對爸媽說：“這次課我進步了，得了七張點卡!”爸爸聽完后，直興奮得從司機座位上往我坐的后座位給我獎大拇哥。
爸爸媽媽獎勵我了，太開心了。
我真想進步作文【通用4篇】二
今天語文考試的試卷發(fā)下來了，當老師報到我考了60分后，我像被木棒猛擊了一下，大腦里一片空白，眼淚禁不住流了下來，那是悔恨的淚。同學們的目光都向我投來了，有的十分驚訝，有的感到惋惜，還有的.幸災樂禍，老師的目光中也夾著一絲失望，我真想打個地洞鉆進去。
從那以后，我學習更加用功了。心里暗下決心，今后一定要努力。當別人沉睡在夢中時，我卻還在燈下苦讀。當別人還在吃飯時，我早在閱覽室中看書了……上課時，我專心聽講，做作業(yè)時，我一絲不茍，遇到難題時，我認真思考。有一次，剛上完數學課，同學們就像一只快樂的小鳥，飛出了教室，平日里的好友對我說：“我們一起去跳繩吧。望了望本子上的幾道數學題”我想了想說：“你們先玩吧，我還有一道思考題沒做出來?！笨墒?，等我做好思考題時，上課鈴也響了。還有一次晚上，作業(yè)很多，當我做完時，時針已經指向了九點。這時，一只“攔路虎”擋在了我面前，我左思右想也不知該怎么寫。正當我在思索時，眼皮也提出了抗議，打起架來。這時候，我不經意間，一抬頭看見了幾顆星星，在深藍的夜空中正向我眨眨眼睛，好像在說：“今日事，今日畢?？刹荒芊艞壯??！蔽伊⒖逃美渌戳讼茨?，頭腦頓時清醒了許多，繼續(xù)做題目。夜已經深了，可我仍在燈下做題目，月亮伯伯向我點點頭，夸我是個好孩子。
終于，功夫不負有心人，在期末考試中，我以勤勞的汗水取得了90分的優(yōu)異成績。啊！我進步了！
我真想進步作文【通用4篇】三
對手使我進步
凱杰小學六4班 高雪
以前，我們班的數學成績在年級都是“第一”——倒數的。直到現在上了六年級，我們班的數學成績大大提高了。在同年級中，我們班的數學成績已經進了前三名。這要感謝我們的數學老師——付老師，更要感謝我的對手——杜柯欣。
生活中，對手無處不在，商業(yè)上有競爭對手，工作上有競爭對手，班與班之間也有競爭對手，等等。我——一個六年級的小學生也遇到了一個強大的學習對手——杜柯欣。
“叮叮?！鄙险n了，數學老師——付老師，面帶笑容走上講臺，對我們說：“同學們，你們的未來會有非常多的對手，為了讓你們的成績得到更大的提高，為了你們以后能更加強大，現在我們就來一個對手競爭賽，輸者就把贏家的名字寫到數學打擂臺的紅榜上，現在，我把對手的名單宣布一下：陳怡心——楊壯，丁政——王天馳，高雪——杜柯欣……”我的對手怎么是杜柯欣呀！眾所周知，她可是上了幾年的奧數補習班了，她的奧數可是頂呱呱的，而且成績也很好，怎么辦呀？心里雖然這樣想，但是還是得比賽的，我在學習上總是一副滿不在乎的樣子，所以成績總是不穩(wěn)定。以后只要認真，努力，超過了她，不就證明了我的強大了嗎？嘿嘿！爭強好勝的我決定好好地和我強大的對手搏一搏。
第一次考試卷發(fā)下來了，我認真地做卷，仔細地檢查，自我感覺良好，就交上了試卷。當分數公布時，我大吃一驚，我考了88分，而杜柯欣考了98分，真是一個天上，一個地下呀！我拿到試卷，分析了失分的原因，一到五分的計算題我居然抄錯了得數，我的臉上直發(fā)燒。第二次、第三次、第四次，我都輸給了杜柯欣，但是分差只有三、四分，我并不氣餒，并且列出了新的學習計劃。從此，操場上那個瘋玩的小女孩的身影不見了，教室里多了一個愛讀書，計算數學題的女孩。經過一個大星期的努力，迎來了第五次考試，成績揭曉，我考了95分，我想：我終于可以戰(zhàn)勝杜柯欣了，我心里一陣竊喜，等著老師公布杜柯欣的分數：杜柯欣96分，一分之差呀！我只得再次把杜柯欣的名字寫到了“數學大擂臺”上，看著擂臺上的名字，我多么想有自己的名字呀。在今后的學習中，我更加不敢放松，我一定要榜上有名，我無數次地告訴自己，就連夢中我都看見了自己的名字上了紅榜。
期末考試了，這是今年的最后一次考試了，我做完卷子，一次又一次地檢查。才戀戀不舍的交上了試卷，期待和成績公布的那天下午，我不住的往在改卷子的報告廳張望。第二天，老師公布了成績：高雪100分，杜柯欣99分，我是班里僅有的100分獲得者，看著紅榜上自己的名字，那份成功的喜悅竟使我笑得熱淚盈眶。
面對100分的試卷，我覺得自己最感謝的是我的對手，是她給了我成功的動力，從這場競賽中，我也徹底領悟了一個道理：任何成就都是刻苦努力的結果。
我真想進步作文【通用4篇】四
學生作文 我的進步
現在，我的字的美觀程度正在不斷變好，口語表達能力也在漸漸的提升。今非昔比，是什么樣的做法讓我的能力有如此之快、之高的提升呢？要說字美觀程度的變化，那得歸功于我爸，這事得從五年前說起：
當時剛讀一年級，由于之前是讀幼兒園的，所以剛換的新學習環(huán)境總會讓我有些不適應。那時的我玩心還未收斂，野心仍在泛濫，所以寫作業(yè)和寫字總是草草了事。正在休假的爸爸見我如此放縱，于是就決心改掉我寫字不工整、馬虎的習慣。正是因為爸爸說的話每每都會做到；所以他每天有時間（我寫作業(yè)時）就陪在我身邊，看著我一個個字認真寫過去，若覺得寫得不好、不美觀，就用橡皮把字擦了，有時本子都有一處被擦破了，爸爸還是讓我繼續(xù)寫。知道爸爸的性格。為了讓手輕松一點，我后來每次幾乎寫得很認真。日復一日，年復一年。當爸爸上班時，我已經養(yǎng)成了習慣，不管有或沒人看著我，我都寫得很認真。正是如此，才造就了我現今字的美觀程度在班上數一數二。而我口語表達能力卻不是拜家長所賜：
因為我身體在小時候不硬朗，隔月就生病。所以為了打發(fā)在家休養(yǎng)的時間，我就會收看電視節(jié)目，一向酷愛聊天的我喜歡看訪談類的節(jié)目，隨著年齡的逐步增長，我看節(jié)目時注意力慢慢轉移到主持人的`口齒上了。在30多分鐘的時間內，主持人為何能流利的讀出上千字的拗口的稿子？他們一定是練過的。于是，我也效仿主持人在家辦起了“節(jié)目”，而我的朗讀能力卻不讓“聽眾們”勸說。因此我每天早上也讀、背；晚上就去請教家長，從他們那兒我知道了令人比較興奮、歡悅的段落或令人心潮澎湃的句子應當大聲的、帶著歡悅的口氣、滿腔的熱血去讀；而令人悲傷或不好的消息時就要用緩慢的語調去讀、用低沉的聲音去讀。
正是如此的努力，為我之后在臺上的演講奠定了基礎。使我不會再慌張，語調也盡如人意。今非昔比，我在這兩方面都有了較大的進步。
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