2023年初中新教師心得體會和感悟?qū)嵱?/h1>

格式：DOC 上傳日期：2023-08-17 00:12:55

心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

初中新教師心得體會和感悟篇一

初中新教師，是一個充滿著期待和挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一名新教師，我深深地體會到了教師這份職業(yè)的神圣與責(zé)任。剛開始進入這個職場時，有著許多的疑慮和擔(dān)憂，但是通過這一年的工作與沉淀，也讓我領(lǐng)悟到了許多的東西。在這篇文章中，我想分享自己的一些心得體會和感悟。

第二段：課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教師工作中最為重要的一項任務(wù)，是教師進行教學(xué)活動的主要場所。在進行教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和生活經(jīng)驗的差異比較大，因此在教學(xué)時需要循序漸進地進行，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，在課堂上我也傾聽學(xué)生的意見和建議，盡可能地滿足他們的需求。在我的教學(xué)中，我注重學(xué)生的了解和掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

第三段：班級管理

班級是教師培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)，也是教師和學(xué)生進行關(guān)系建立的重要場所。在班級管理方面，我注重規(guī)范學(xué)生的行為，形成一個良好的班級氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與到班級文化建設(shè)中來。同時，我也和學(xué)生、家長及時溝通、協(xié)商，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

第四段：社團活動

作為新教師，我感到自己有責(zé)任參與到校園文化建設(shè)當(dāng)中。因此，我主動加入了學(xué)生社團的指導(dǎo)工作。在社團活動中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文化興趣、創(chuàng)新思維等各方面的能力。通過社團活動，讓學(xué)生拓展自己的視野，增加自己的知識面，提升自身的綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)

在新教師走過的這一年時間里，我有收獲，有成長，更有感動。作為一名初中新教師，我深深地感受到了教師這份職業(yè)的魅力和使命。學(xué)生的進步和成長是我最大的幸福，也是我最大的動力。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的教師品質(zhì)，盡職盡責(zé)地履行自己的教育使命，幫助更多的學(xué)生成長為優(yōu)秀、有道德、有愛心的人才。

初中新教師心得體會和感悟篇二

一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進，互相提高。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

初中新教師心得體會和感悟篇三

第一段：教育的責(zé)任與挑戰(zhàn)（200字）

作為初中新教師，進入教育行業(yè)是一種挑戰(zhàn)，也是一種責(zé)任。從教一年來，我深刻地體會到了教育工作的重要性和復(fù)雜性。每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好。我的責(zé)任就是根據(jù)學(xué)生的特點和需求，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)個人潛能的最大發(fā)展。這一過程中，我面臨著很多挑戰(zhàn)，如教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、學(xué)生的管理等。但是，正是這些挑戰(zhàn)使我不斷成長，并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法。

第二段：教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣（200字）

在教育過程中，我深刻體會到激發(fā)學(xué)生的興趣是一個重要任務(wù)。如果學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容沒有興趣和熱情，他們就不會主動地去學(xué)習(xí)和思考。因此，我努力尋找激發(fā)學(xué)生興趣的方法。我注重多樣化的教學(xué)手段和資源，運用多媒體技術(shù)、游戲化教學(xué)等方式，使教學(xué)過程更加生動有趣。我也尊重學(xué)生的個性和興趣，鼓勵他們通過參與討論、小組合作等方式積極參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于自己所掌握的知識和技能表現(xiàn)出了更強烈的自信和興趣。

第三段：教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力（300字）

除了激發(fā)學(xué)生的興趣外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力也是教育的重要任務(wù)。在現(xiàn)代社會，知識的更新?lián)Q代速度非?？?，單純的知識傳授已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，作為教師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。我鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的見解，并反復(fù)強調(diào)在解決問題的過程中，找到問題的關(guān)鍵點、分析問題的原因、尋找解決問題的方法。通過項目活動、小組討論等方式，我讓學(xué)生在團隊中合作、獨立思考、提出解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

第四段：教育的成果在于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和良好的品德（300字）

教育最終的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和良好的品德。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。我教導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃、如何理解和歸納知識、如何運用所學(xué)知識解決實際問題等。我鼓勵學(xué)生要善于思考、善于提問，在學(xué)習(xí)中保持好奇心和求知欲。同時，我注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們的集體意識、團隊合作精神和社會責(zé)任感。我通過課堂活動、講座、社會實踐等方式，提升學(xué)生的道德水平和人際交往能力，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心、有責(zé)任心的人。

第五段：教育不僅是傳道授業(yè)，更是育人培心（200字）

綜上所述，初中新教師教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。在教育過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和良好的品德是非常重要的。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的心靈和個性，引導(dǎo)他們成為有意義的人。作為初中新教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷改進自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

初中新教師心得體會和感悟篇四

在初中新課改下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機會，構(gòu)建合作研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。下面是本站小編為大家收集整理的初中新課改

心得體會

新課程改革的目的是讓學(xué)生更多、更廣泛、更容易地學(xué)到終身受益的知識。那么，什么才對學(xué)生終身有益呢?除了聽說讀寫、字詞句篇等知識經(jīng)驗和觀察想象、探究思索等心理能力外，文化的品質(zhì)和素養(yǎng)應(yīng)是一種更加可以讓人終身受益的東西。文化可以使人超越于生活的表層領(lǐng)域，不為技術(shù)經(jīng)驗或工具理性拘檢、束縛，進入人格自我完善的境域，充滿睿智和靈性地觀照世界，應(yīng)答世界，表現(xiàn)世界。文化人格是人格的深層結(jié)構(gòu)，是個體全部生活的精神之“根”。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)有這樣的文化追求，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的精神底蘊!

什么是文化?按學(xué)術(shù)界的通行做法，概念可以在廣義和狹義兩個層面來進行闡釋。廣義文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，特指精神財富;狹義文化則指生活于一定的文化共同體中的人們長期積淀而形成的一套文化系統(tǒng)，包括價值觀念、思維模式、審美趣味、道德情操、宗教情緒、民族性格等湎價值觀念系統(tǒng)則是其核心。要探析文化與教育的關(guān)系，無疑當(dāng)取后者。什么是語文教育的文化底蘊?主要指中華民族幾干年來積淀的文化傳統(tǒng)和當(dāng)代人文精神，是一種人類精神、情感、心靈意識，包括狹義文化所指的價值觀念、思維模式、審美趣味、道德情操、宗教情緒、民族性格等。就教育的本義來說，也是教育的終極意義，語文教育是民族文化語言中人文主義情懷、智慧和創(chuàng)新品格的教育，自然擔(dān)當(dāng)著傳遞漢民族文化底蘊的重任。沒有文化底蘊的語文教育，是不完整的語文教育。表面看來，任何教學(xué)所傳播的總是文化，而且是在形態(tài)上多種多樣的文化，語文教學(xué)當(dāng)然也不例外。既然如此，教學(xué)的文化追求不就成了無的放矢嗎?其實，傳播文化并不意味著你的教學(xué)就是有“文化”內(nèi)涵的。因為我們所追求的“文化”，誠如眾多文化學(xué)家所說，不是那些可見的、物態(tài)化的符號、圖像或行為，而是一種無聲的語言，一種只對孜孜叩間它的人才會彰顯的內(nèi)在意義，一種人們用于解釋經(jīng)驗、創(chuàng)造世界過程中所反映出來的精神性、人文性的價值取向和情感信仰。教學(xué)作為一種文化活動，其終極目的就是要引導(dǎo)學(xué)生探尋、體驗和理解蘊涵在教材文本中的真、善、美、圣、愛等方面的豐富意義，將文化本身的精神、人文內(nèi)涵分娩于主體之中，激活、喚醒和培育學(xué)生的價值感和人生情慷。

一定的文化從孕育到成熟，有一個漫長的創(chuàng)造、積累、模式化的過程。這就是文化的積淀。文化的積淀是一個通過從其他人或文本那里接受傳統(tǒng)的哺育和滋養(yǎng)，在與傳統(tǒng)的對話和晤談中漸漸形成超越生物機體親性的完整人格的過程。中華民族的語言文化是一條源遠流長、亙古不息的長河。河水滔滔，不舍晝夜，孕育了浩瀚悠遠的華夏經(jīng)典，涌現(xiàn)了諸多的文化巨匠。漢語文化形象豐瞻，情趣盎然，神韻飽滿，愈義遙深，具有極為獨特的人文品格。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分利用漢語的文化特性，借助開拓閱讀的報域，來開拓文化視野，讓學(xué)生在文本的學(xué)習(xí)中繼承優(yōu)秀的民族文化，吸收借鑒世界多元文化，讓歷史文本在現(xiàn)實的語境中輻射出積極的存在意義，在繼承與發(fā)展中熔鑄學(xué)生健康的積極的文化品格。為此，我們必須改變語文教學(xué)過分強調(diào)學(xué)科知識傳授與技能訓(xùn)練的傾向，基于特定的漢語文化情境來設(shè)計我們的語文教學(xué)。

不知不覺間課改的列快車已十年了，身為第一線的任教老師，從課改理念的學(xué)習(xí)，到深入課堂進行課改實驗，本人從中受益匪淺，可以用一句話來描述：教學(xué)的思考促進本人的專業(yè)成長，專業(yè)成長讓本人嘗到了前所未有的快樂。

新的語文課改基礎(chǔ)教育課程要求教師要改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對老師是一次機遇、一個挑戰(zhàn)、一次考驗,如何把新教材教好,提高運用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?本人以高潮的熱情,本著“加強理論學(xué)習(xí)的同時,在實踐中學(xué)習(xí),在反思中進步”的原則,在語文教學(xué)新課改中花了心思,下了苦功,探索出以下經(jīng)驗,權(quán)作拋磚引玉。

一、加強理論學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本人把新課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦“依法行教”。經(jīng)過十年的教學(xué)實踐，本人的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地：以“貫徹以學(xué)為主的基本思想——即把學(xué)生看作語文學(xué)習(xí)的主人,在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主”新課改指導(dǎo)思想。比如,在教學(xué)課文之前本人經(jīng)常先把自己制定的教學(xué)目標(biāo)展示給學(xué)生,然后讓學(xué)生在讀課文后根據(jù)本人制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)再討論確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),作業(yè)也可自主確定。這樣,就使全體學(xué)生都能真正地參與到課堂教學(xué)的全過程,還參與了目標(biāo)的制定和作業(yè)的布置,從而,不同層次的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),可以在自學(xué)階段有本可依,有章可循,并取得成就感。

二、改變傳統(tǒng)的教師角色，尋找教師與學(xué)生的心靈契合點，優(yōu)化教學(xué)效果。

在一線從事教學(xué)工作的人，大多都有這樣的這樣的體驗：學(xué)生會因喜歡、崇拜某一教師而對其所任課程產(chǎn)生濃厚興趣，并會努力將它學(xué)好。這就不禁使人想起哲人說過的話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而教師在培養(yǎng)學(xué)生的這種健康的學(xué)習(xí)情感上起著不可忽視的作用。

教師以其獨特的人格魅力感召學(xué)生，會使學(xué)生受益匪淺。因為在傳授知識的同時，教師的行為、活動已經(jīng)潛移默化地達到了培養(yǎng)學(xué)生健全人格的目的。語文教師尤其如此。本人們的語文教學(xué)內(nèi)容更多地秉承著以儒家文化為主體的華夏民族數(shù)千年的文化結(jié)晶。語文教師作為這種文化的直接傳播者，更應(yīng)該向這種規(guī)范和要求看齊，其“指點江山，激揚文字”的滿腔熱情，勢必使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，直接對其產(chǎn)生深遠的教育意義。

比如本人班的學(xué)生何裕鵬，語文基礎(chǔ)差，是屬于基礎(chǔ)差的學(xué)生，本人秉著課改“改變傳統(tǒng)的教師角色，尋找教師與學(xué)生的心靈契合點，優(yōu)化教學(xué)效果”課改新理念，本人經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，尊重他，表揚他，而且利用課堂上的潛移默化，讓這位難教的學(xué)生從心里接受一些好的教育理念，結(jié)果經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他第一個交家庭作業(yè)，課上經(jīng)常舉手發(fā)言，對語文的興趣日益濃厚，慢慢地開始看課外書籍，期末考試從不合格提升為63分。有效課改教學(xué)在他身上得到體現(xiàn)。

三、采用多種多樣的教學(xué)形式。

新學(xué)期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法,如:什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求,如:每周要背誦并默寫“課外古

詩詞

本人認識到語文是一門交際工具的學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，語文教學(xué)的基本任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國的語言文字。因此在平時的語文教學(xué)中本人特別注重對學(xué)生字詞句的積 累，這是學(xué)生理解說話寫作的基石。針對那些放不開手腳，靦腆害羞，知識面窄，語言表達能力差的學(xué)生，加強誦讀，特別是現(xiàn)代文的誦讀，優(yōu)美的語段的背誦，古詩文的背誦等;加 強造句練習(xí);加強口頭表達能力的訓(xùn)練。特別是課前 5 分鐘演講，既鍛煉了學(xué)生口頭表達能力，又實施了有效教學(xué)。學(xué)生敢說了，逐漸會說了，也提高了

作文

在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會,故事《寓言四則》、《女媧造人》),討論會(《風(fēng)箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)),演課本劇(《皇帝的新裝》),辦

手抄報

四、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,提供展示學(xué)生成果的機會。

培養(yǎng)學(xué)生擁有較為完整的閱讀體系是寫作能力提高的關(guān)鍵——“向閱讀要寫作能力?！睂W(xué)生涉獵廣泛的課外知識領(lǐng)域。需要教師的正確引導(dǎo)和適時關(guān)心。重視培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度價值觀。情感是教學(xué)藝術(shù)之魂,沒有情感的融入,教學(xué)藝術(shù)之花就不能開放。而語文教學(xué)就是要曉之以理、動之以情,以情來溝通與學(xué)生的聯(lián)系,以情來陶冶學(xué)生。在語文教學(xué)中,情感既是教學(xué)的目標(biāo),又是教學(xué)的手段。本人參考新課標(biāo)課外讀物,指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃,學(xué)會自主積累,幫助他們建立寫作素材庫,引導(dǎo)他們從中汲取精華,“博眾人之長于已身”。

五、在課上努力營造融洽的氛圍。

學(xué)生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

六、運用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與學(xué)習(xí)的欲望。

興趣是最好的老師,只有使學(xué)生保持濃厚的興趣,使之在最佳的狀態(tài)下自覺、積極、主動地參與到教學(xué)過程中,才能使學(xué)生在自己的起點上得到充分的發(fā)展。在課堂教學(xué)中運用現(xiàn)代教育媒體輔助教學(xué)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,讓學(xué)生積極熱情地參與到學(xué)習(xí)活動中來。在師生、生生、人機的三向交互活動中掌握了基本知識與技能,形成了良好的個性。同時運用現(xiàn)代教育技術(shù)也簡化了教師的教學(xué)操作,使得教師能集中精力于教學(xué)本身,從而大大地提高課堂教學(xué)效果。

總之,在課改過程中,本人不斷地對自己提出新的要求,轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變行為,豐富知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì),在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化發(fā)展、引領(lǐng)學(xué)生健康成長的過程中,也實現(xiàn)了自己在專業(yè)上發(fā)展和人生的成長。

中學(xué)語文新課改在我校已進行了近一年，在這期間的上課過程中，本人漸漸有了以下一些體會。

新課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，尤其是要求我們每一位老師都要注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,尊重每一個學(xué)生對文本的閱讀體驗。

關(guān)于初中語文新課改來說，我最初的認識是主要有兩個轉(zhuǎn)變:一是轉(zhuǎn)變教的方式;二是轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 即培養(yǎng)學(xué)生形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。但是這又談何容易?往往我們的一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中也是有這樣的一些現(xiàn)象：例如一些學(xué)生在生活中早已熟知的東西，教師還在不厭其煩地細講精練;一些具有綜合性系統(tǒng)性的知識，教師卻將之分化，影響了學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和綜合運用知識能力的形成;一些學(xué)生自己的見解和體驗，往往因為老師所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”而扼殺。……帶著這些疑問，我認真研究新課標(biāo)，并通過教學(xué)實踐，明白了教師應(yīng)該對教材進行分析運用獨到的處理方法，把教學(xué)思考中的特點、優(yōu)點、亮點通過情景表達出來。

第二、在教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物、現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，引導(dǎo)學(xué)生參與合作，發(fā)揮想象思維來解決問題，并尊重和正確解讀這些合作體驗的結(jié)果。

面對新課程，我們老師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)： 全面、深入地理解語文素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，體會并實踐課程理念的核心“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這一評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們個人的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。

1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，具體的去領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中各種弊病。

2、研究學(xué)生，注重學(xué)生的主體地位和人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。

3、研究實驗教科書和相應(yīng)的教輔書，弄清它們與《課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的聯(lián)系點和著力點。

4、研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍，爭取能夠創(chuàng)造性地選擇和運用各種民族傳統(tǒng)文化來改進課堂教學(xué)，讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗。

當(dāng)然了，這些都是為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

初中新教師心得體會和感悟篇五

作為初中一名新教師，走過了一年的教學(xué)路程，我在這段時間中積累了很多心得體會和感悟。這一年里，我不斷地嘗試著去突破自己，去改進自己的教學(xué)方法和方式，不斷地提高自己的教育水平，讓學(xué)生們有更好的學(xué)習(xí)體驗，也讓自己有更好的成長體驗。

一、調(diào)整自己的心態(tài)

作為一名新教師，第一年的工作中遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但我也深刻地意識到了學(xué)生們對老師的期望和自己的責(zé)任。因此，我一開始就調(diào)整了自己的心態(tài)，不抱怨、不焦慮、不放松，以最飽滿的熱情、最專業(yè)的知識和技能，面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn)和各種教學(xué)問題。

在這個過程中，我學(xué)會了從學(xué)生的角度考慮問題，施行不同教學(xué)方法，使教學(xué)過程更加有效率和有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地有新的體驗和突破。

二、啟發(fā)學(xué)生的思維

在初中這個階段，學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生探究和討論知識的本質(zhì)和精髓，激發(fā)學(xué)生求知的熱情和創(chuàng)新的靈感，推動學(xué)生共同成長。

作為一名語文教師，我注重從閱讀的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會閱讀，思考文章的內(nèi)涵，如何用最好的語言表達自己。令我信心倍增的是，有很多學(xué)生也從中獲得了滿足感，讓我們一起共同走向完成目標(biāo)的‘小黑屋’。

三、注重學(xué)生的綜合發(fā)展

在學(xué)生的整個成長過程中，我不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更注重他們的綜合發(fā)展。包括學(xué)生的語言表達能力、團隊協(xié)作能力、社會實踐等等，都是我非常關(guān)注的方面。在我的班級中，我安排了各種豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠參與到更廣泛的社會文化生活中，這樣不僅可以促進學(xué)生的身心健康，還可以提高學(xué)生的自信心和獨立思考能力。

四、與家長建立良好的溝通

家長是學(xué)生成長和發(fā)展的重要支持者，其家庭教育對學(xué)生的影響非常大。因此，我與家長建立了比較良好的溝通渠道，定期召開家長會、課外活動，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，讓家長有更多了解自己孩子的機會。此外，我也會與家長進行一些詳細的溝通，了解學(xué)生在家庭中的成長情況，避免因家庭問題而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康。

五、持續(xù)自我反思和反省

作為一名教師，我深刻地認識到自我反思和反省的重要性。在教學(xué)中，我會定期地回顧自己的教學(xué)情況，分析教學(xué)方法的優(yōu)缺點，尋找問題所在，并不斷地進行改進和提高。這其中，有時也需要與同事進行分享和討論，吸取別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，進一步完善自己的教育理念和教育方法。

總之，在一年的教學(xué)過程中，我不斷地努力改進自己的教育方法、提高自己的教育水平，也讓學(xué)生們從中受益。我相信，任何一個教育工作者，只要持續(xù)地進行自我反省和反思，不斷地學(xué)習(xí)和進步，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，也能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。

初中新教師心得體會和感悟篇六

懷著激動的心情，我很榮幸參加了第一天以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造卓同教育鐵軍”為主題的教師暑期培訓(xùn)。在陳校的帶領(lǐng)下，我們各學(xué)部分別分為了“海、陸、空”三軍鐘團隊，并且強調(diào)軍隊在改革，我們教育也要改革。每個軍團斗志昂揚，充滿激情，相信通過這次培訓(xùn)更是能磨練我們的意志，培養(yǎng)我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互進取的精神！

1、作為教師的我們，要始終保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，然后永遠不要自甘平庸。

2、要學(xué)會多寬容、關(guān)愛學(xué)生。“像關(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生，像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生”，陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)因為對學(xué)生的關(guān)愛教育，深深地影響過他曾教過的那名學(xué)生。

因此永遠不要讓老師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的，他的價值體現(xiàn)在學(xué)生的身上，一個教師是否成功，在于他的學(xué)生是否有所成就，我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧。

初中新教師心得體會和感悟篇七

作為初中的新教師，走進教師這個職業(yè)，我深深感受到這個職業(yè)的神圣和責(zé)任?；仡欁约旱某砷L過程，不僅感慨到了老師的教育成就，也深深地體會到了為人師表的難度。無論是思路上還是教學(xué)設(shè)計上，都需要提前深入思考，才能幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)。在新的階段，教師有著更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也需要更加努力和用心，才能做好本職工作。

第二段：新教師面臨的挑戰(zhàn)

隨著教育的不斷發(fā)展，新的教學(xué)理念不斷提出，教學(xué)規(guī)范不斷升級。在這樣的開放背景下，新教師需要盡快適應(yīng)新的教育理念和教學(xué)規(guī)范，調(diào)整好心態(tài)，在教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，為自己的教育事業(yè)奠定好基礎(chǔ)。同時，新教師還需要面對學(xué)生的多種需求和學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的差異性也需要我們盡量滿足和引導(dǎo)。需要我們不斷學(xué)習(xí)和思考如何在教育中針對不同層次的學(xué)生量身定制教學(xué)計劃。

第三段：新教師的心態(tài)調(diào)整

面對生活的各種挑戰(zhàn)和壓力，新教師要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，把自己的情緒調(diào)整到平靜如水的狀態(tài)。在工作中，心態(tài)是影響一切的因素，只有在積極的心態(tài)狀態(tài)下，才能取得好的教育成果。因此，新教師要學(xué)會真誠地與同事交流，不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這樣不僅可以提高自己的能力，還能夠在工作中接收更多的幫助和支持。

第四段：重視師生關(guān)系

教學(xué)中的互相理解和支持是非常重要的，新教師一定要處理好師生關(guān)系，讓學(xué)生了解自己真誠的想法和理念。在教育過程中，我們需要主動關(guān)心和傾聽學(xué)生的內(nèi)心，尊重和信任學(xué)生，協(xié)助學(xué)生解決問題和困惑。與此同時，我們有責(zé)任培育學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，在教學(xué)上實現(xiàn)美好的愿景。

第五段：結(jié)語

初中新教師心得體會和感悟，這是一個重要的階段，它不僅是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。在這個職業(yè)道路上，我將盡我所能，不斷學(xué)習(xí)和履行自己的職責(zé)。希望在未來的工作中，能夠得到更多的認可和支持，為學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻。

初中新教師心得體會和感悟篇八

作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然，這是一個教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個老師，他首先是一個合格的人，他才能當(dāng)好一個好老師。在此次學(xué)習(xí)中，我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則，無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>

要求教師愛國守法，我們首先是中國人民，然后才是中國人民教師。愛我們的國家，遵守國家規(guī)章制度，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè)，有時候我們認為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會比前者高的多，在和學(xué)生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認真想去對他們好，無法不認真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長把學(xué)生交給我們，我們就要讓家長放心，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責(zé)任，包括他們的未來。我們要以身作則，因為我們就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長輩、作為他們學(xué)習(xí)的對象，無論是好的還是壞的都會給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好學(xué)生，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識不夠，經(jīng)驗不夠，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽其他老師的課時一個非常好的方法，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會努力學(xué)習(xí)，加強自己的能力。

初中新教師心得體會和感悟篇九

人們常說：“教育事業(yè)薪火相傳?！痹诮逃龒徫簧?，初中新教師肩負著培養(yǎng)祖國未來棟梁的使命和責(zé)任。在進入教育行業(yè)的初期，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困惑，但通過實踐與反思，我逐漸積累了一些教育心得和體會。下面將從師生關(guān)系、教學(xué)方法、學(xué)科知識、學(xué)生管理、未來規(guī)劃等五個方面，分享我的心得體會。

首先，良好的師生關(guān)系是高效教學(xué)的基礎(chǔ)。在我走進教室的第一天，我就明白了師生關(guān)系對于教學(xué)的重要性。一味地注重教學(xué)知識傳授和學(xué)科技能訓(xùn)練，無法建立起良好的師生關(guān)系。因此，我注重與學(xué)生進行溝通交流，尊重他們的獨立性，給予他們應(yīng)有的權(quán)利和自由，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，我努力創(chuàng)造輕松活潑的氛圍，用幽默的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。與此同時，我也加強了與學(xué)生家長的溝通，定期召開家長會，向家長詳細反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績。通過這樣的努力，我成功與學(xué)生和家長建立了良好的信任和合作關(guān)系，使得教學(xué)工作更加順利和高效。

其次，合理的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)方式，所以教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法。我嘗試運用多媒體教具、游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在英語課堂上，我經(jīng)常設(shè)計一些有趣的角色扮演活動，激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實踐，提高語言運用能力。在數(shù)學(xué)課堂上，我讓學(xué)生分組合作解決問題，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提升，他們主動參與到課堂活動中，樂于互相交流和學(xué)習(xí)。

再者，深厚的學(xué)科知識儲備是教學(xué)的基礎(chǔ)。作為初中新教師，我深深感到自己對學(xué)科知識的儲備還遠遠不夠。因此，我積極主動地充實自己的學(xué)科知識，通過參加教育研討會、閱讀教育專業(yè)書籍、與有經(jīng)驗的老師交流等方式，不斷更新知識儲備，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也加強了對教材的研讀和思考，注重挖掘教材之外的教學(xué)資源，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠獲得更廣泛的知識和經(jīng)驗。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提高，教師才能夠在教學(xué)中做到信手拈來、游刃有余。

此外，有效的學(xué)生管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵。初中階段學(xué)生正處于青春期，他們情緒波動大，容易產(chǎn)生各種問題和矛盾。作為新教師，我必須學(xué)會有效地管理學(xué)生，維護良好的教學(xué)秩序。首先，我制定了明確的紀律要求和行為規(guī)范，將其向?qū)W生進行詳細的解釋和說明，并與他們制定并簽署了行為準(zhǔn)則。同時，我還注重及時的表揚和激勵，以激發(fā)學(xué)生的積極性。在學(xué)生違紀處罰方面，我采取公平公正的態(tài)度，把握分寸，既給予懲戒，也給予關(guān)愛，使學(xué)生們真正認識到自己的錯誤并主動改正。通過這樣的學(xué)生管理，我成功地維護了良好的教學(xué)秩序，確保了教學(xué)的順利進行。

最后，要合理規(guī)劃自己的未來發(fā)展。教育事業(yè)是一個艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，初中新教師首先要清楚自己的定位和目標(biāo)。在初中教育工作中，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣和擅長的學(xué)科，發(fā)掘了自己的教學(xué)特長。因此，我決定在未來進一步專攻與此學(xué)科相關(guān)的知識和教育技能，通過持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，成為一名專業(yè)水平更高、教育能力更強的教師。同時，我也在積極參與學(xué)校的各項實踐活動，與其他老師進行交流合作，爭取更多的教學(xué)機會，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我相信自己定能為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

總之，初中新教師的教育心得和體會來源于實踐與反思，通過師生關(guān)系的建立、教學(xué)方法的靈活運用、學(xué)科知識的積累、學(xué)生管理的有效實施和未來規(guī)劃的合理安排，我們可以更好地適應(yīng)和成長。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能夠更好地履行教育工作，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

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