在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
停課不停學(xué)鍛煉心得體會(huì)篇一
庚子初，疫情襲。泱泱中華，上演了一場沒有硝煙的生死阻擊戰(zhàn)。呆在家里就是對(duì)社會(huì)的最大貢獻(xiàn)，在險(xiǎn)要關(guān)口堅(jiān)守的是救人之醫(yī)、護(hù)國之軍，陪伴著我們、饋贈(zèng)我們生活陽光的是那兢兢業(yè)業(yè)的育人之師。
書房里，只聽得見李老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲和我手中的鋼筆劃過紙頁輕柔的摩擦聲。手機(jī)屏幕里是熟悉的語文老師可親可敬的面孔，眉眼里透著一股敬業(yè)的神色。他與其他老師不一樣，為更好的師生互動(dòng)和實(shí)時(shí)監(jiān)督，他總是選用視頻會(huì)議模式給我們上課，即使他不在我們身邊，卻也依然監(jiān)督著我們汲取知識(shí)的乳汁。
忘不了第一堂語文課《孫權(quán)勸學(xué)》。
“同學(xué)們聽得見嗎?能看到屏幕嗎?”因?yàn)槭堑谝淮紊暇W(wǎng)課，對(duì)各個(gè)方面還不熟悉，李老師也在摸索之中?！拔覀兘裉焐衔难晕牡谝徽n，好，開始上課……”我頓時(shí)來了精神，從上學(xué)期第一次接觸文言文的時(shí)候，我就覺著文言文特別有意思，是中華上下五千年留下來的精華，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也一定很精彩！
一波猝不及防的疫情，讓我們看清了自己，除了生死，看輕一切。我意識(shí)到了學(xué)習(xí)是改變自己、提高自己的最好途徑，我認(rèn)為成為像鐘南山院士那樣的人，是讀書的終極目的。84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國為民，的的確確令人肅然起敬！知識(shí)淵博，專業(yè)過硬，懸壺濟(jì)世，心懷悲憫，勇于擔(dān)當(dāng)，敢說真話，義無反顧，不怕犧牲，救民于水火，救國于危難，我們一直在尋找讀書之用、育人之本，或許這就是吧。我想孫權(quán)也是希望呂蒙成為這樣的人！
班主任陳老師曾說過，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的場地由學(xué)校轉(zhuǎn)變成家中，但是我們照樣要學(xué)習(xí)。祖國守護(hù)著我們，我們不能辜負(fù)期望，哪怕之前“辭以軍中多務(wù)”，只要現(xiàn)在“乃始就學(xué)”，一樣可以“士別三日，即更刮目相待”！
疾病與災(zāi)難都會(huì)成為歲月的塵埃，總會(huì)有一天，這里沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗，春風(fēng)會(huì)吹開櫻花，一樹又一樹盡連成蔽日的云朵。疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土的春天。
身邊有情，心中有光。終有一天春暖花開之時(shí)，萬物向陽，生活晴朗，我們背著書包，奔跑在灑滿陽光的上學(xué)路上，學(xué)堂內(nèi)書聲瑯瑯，念著書的那些少年們眼里透著堅(jiān)毅，因?yàn)樗麄冎溃鎳枰麄?，他們也離不開祖國。
停課不停學(xué)鍛煉心得體會(huì)篇二
第二段：體驗(yàn)遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)
在家里充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，我們接受了很多課程。這讓我體驗(yàn)了一種全新的遠(yuǎn)程教育，給我留下了深刻的印象。遠(yuǎn)程教育有更多的交互性和實(shí)踐性，教學(xué)內(nèi)容也更加豐富。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅需要聽課程，還要進(jìn)行實(shí)踐操作。這個(gè)模式雖然與面對(duì)面授課不同，但同樣充滿挑戰(zhàn)性。我們可以為了更好的學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)而學(xué)習(xí)，而不需要受限于緊挨著講師或充滿競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧
在新的教學(xué)模式環(huán)境下，我們還發(fā)現(xiàn)了許多特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)不需要按照固定的時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種模式下，大多數(shù)工作可以自由計(jì)劃，像沒有歸宿的家伙一樣。我們必須學(xué)會(huì)自我管理和學(xué)習(xí)技巧，這可以讓我們更加高效地學(xué)習(xí)。
第四段：新教育模式帶來的發(fā)展機(jī)遇
教育是社會(huì)的基石，教育的方式和模式的改變?yōu)槲覀儙砹诵碌恼故竞蜋C(jī)遇。無論是停課不停學(xué)，還是遠(yuǎn)程教育，都在大大擴(kuò)大了教育和知識(shí)的傳播渠道。在這期間，我們有機(jī)會(huì)嘗試新的學(xué)習(xí)模式和方法，通過算法學(xué)習(xí)讓你更深入了解如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了我們技能的水平。隨著時(shí)間的推移，我們可以更好地預(yù)測趨勢和發(fā)展方向，這也可以提高我們的職業(yè)競爭力。
第五段：結(jié)尾
新的教育模式不僅改變了我們的學(xué)習(xí)方式，而且開創(chuàng)了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要充分發(fā)揮新模式的優(yōu)勢，我們需要更加深入地學(xué)習(xí)和思考?，F(xiàn)在已經(jīng)邁出了第一步，希望我們可以在未來的教育中穩(wěn)步前進(jìn)。
停課不停學(xué)鍛煉心得體會(huì)篇三
在這場戰(zhàn)疫中，最美逆行者用行動(dòng)告訴我們何謂“沒有什么歲月靜好，只是有人在負(fù)重前行。”何其有幸，生于華夏家;何其有幸，擁有民族脊梁國之砥柱。我深深被這因民族責(zé)任與擔(dān)當(dāng)所表現(xiàn)出的中國精神震撼著、鼓舞著。也許就是這種力量，讓我明確了自己的努力方向，堅(jiān)定地行走在“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之路上。
說實(shí)話，沒了學(xué)校的氛圍，沒了老師面對(duì)面的鞭策和敦促，很難不懈怠。我想我們大部分人都有過無人管束的竊喜，不受控制的懈怠，對(duì)學(xué)習(xí)心存僥幸。但我們必須及時(shí)調(diào)整自我，不能為此就忘記前方的目標(biāo)。因?yàn)?，每一次哪怕是小小的?zhàn)勝自己，也會(huì)成為匯聚為最終勝利的因子。
在這次疫情中，“清流讀書哥”在方艙醫(yī)院的病床上認(rèn)真讀書的照片火遍全網(wǎng)。即使面對(duì)死神，依然從容不迫，活成了一尊佛的淡然。他讓我們看到了一束光，一束不甘被疾病束縛，與命運(yùn)抗?fàn)幍墓饷?。的確，無論世事如何變幻，保住內(nèi)心的安寧，便是最大的力量。
走學(xué)習(xí)這條路已經(jīng)十幾年，我們或許沒有意識(shí)到，我們正站在金字塔尖——《十六歲，在金字塔尖》里曾經(jīng)提及，我們這些經(jīng)過一輪篩選的孩子，此刻或許站在別人羨慕不得的地方。安逸似乎讓我們所處的一切成了理所應(yīng)當(dāng)，我們體會(huì)不到無法學(xué)習(xí)的痛苦，但應(yīng)該讓學(xué)習(xí)的每一天成為自己的奇跡。
在題為《同學(xué)，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看》一文中，和我們有著同樣學(xué)習(xí)經(jīng)歷的他們，克服疫情帶來的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，用自己的行動(dòng)詮釋了“夢想”“堅(jiān)持”“拼搏”“專注”的真正內(nèi)涵，彰顯中國青少年在特殊時(shí)期的意志與精神，給無數(shù)線上學(xué)習(xí)的學(xué)子們以鼓舞與力量，更讓世人看到了中國未來的希望。
隨著歲月的流逝，慢慢地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)專注和持久才是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵要素。
曾任騰訊高級(jí)副總裁的著名搜索專家吳軍說過:“成功的道路并不像想象的那么擁擠，因?yàn)樵谌松鸟R拉松長路上，絕大部分人跑不到一半就主動(dòng)退下來了?！彼哉f，我們應(yīng)該利用線上學(xué)習(xí)的時(shí)間培養(yǎng)自己專心致志、持之以恒的意志品質(zhì)。
少年的肩膀應(yīng)該擔(dān)起草長鶯飛和清風(fēng)明月，我們都將跨過滄海，度過寒冬，不懼不畏擁抱更好的自己。
停課不停學(xué)鍛煉心得體會(huì)篇四
2020年是不平凡的一年，新冠疫情的爆發(fā)打亂了所有人的生活節(jié)奏。上學(xué)期，由于疫情的持續(xù)影響，學(xué)校不得不停課，但是學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不會(huì)因此而停歇。作為一個(gè)在這個(gè)時(shí)代成長的學(xué)生，我感到了很多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我經(jīng)歷了很多，形成了自己的一些心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真聽課，做好筆記
學(xué)校停課后，老師們紛紛開展了線上教學(xué)，我們須在線上參加課堂，這對(duì)于一個(gè)像我這樣喜歡玩耍的學(xué)生來說，極具挑戰(zhàn)性。但是，在學(xué)校停課的這段時(shí)間里，我意識(shí)到認(rèn)真聽課的重要性，學(xué)會(huì)做好筆記。同時(shí)，教師們也給予了我們很多方便和幫助，例如錄制課程視頻和提供電子板書等。這讓我們?cè)诰€上教學(xué)的時(shí)候更容易掌握和理解知識(shí)?，F(xiàn)在回想起來，我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性，學(xué)習(xí)不是打發(fā)時(shí)間的手段，而是為了提高自己，讓自己更好地生活。
第三段：自我管理，培養(yǎng)自律性
在家上課的時(shí)間非常靈活，不像學(xué)校上課有時(shí)間表，可能會(huì)引起我們的懶散。因此，我意識(shí)到要自我管理，做好時(shí)間規(guī)劃，培養(yǎng)自律性。我持續(xù)保持閱讀習(xí)慣，看了很多有意思的書，同時(shí)還準(zhǔn)時(shí)完成了作業(yè)。這種自我約束很重要，特別是在這段時(shí)間里，因?yàn)檫@讓我保持了進(jìn)步的勢頭，我不只是跟上學(xué)校的進(jìn)度，而且養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，這在將來對(duì)我有很多幫助。
第四段：發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長
上課時(shí)間和空閑時(shí)間合理分配之后，我意識(shí)到我應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長，比如彈吉他、寫作等。我制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天花一定時(shí)間練習(xí)吉他，磨煉自己的寫作技巧。這讓我感到快樂，也感到了成就感。特別是，在這段時(shí)間里，我還學(xué)會(huì)了如何煮飯、如何做菜，這些都是平時(shí)常忽略的小技能，但是在這段時(shí)間里，我們開始更多的去關(guān)注自我，多思考人生的意義。
第五段：總結(jié)
總之，在上學(xué)期停課不停學(xué)的經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多東西，我們不懼困難，不放棄對(duì)美好生活的追求。盡管我們不知道疫情何時(shí)結(jié)束，但我們要做好我們自己，提升自己的能力和素質(zhì)，讓我們可以更好地面對(duì)未來生活的挑戰(zhàn)。希望我們可以不斷成長，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，大膽嘗試，追求自己的夢想。
停課不停學(xué)鍛煉心得體會(huì)篇五
庚子之初，新春佳節(jié)，一場疫情阻隔了你我。非常時(shí)期，我們無法相約在校園共賞春色，卻能與全體高一學(xué)子“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。在舉國上下眾志成城，共克難關(guān)時(shí)，高一地理組老師，竭盡全力貢獻(xiàn)自己的一份力量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是師生教法創(chuàng)新、學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，也是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，初次嘗試，通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，高一地理組做了大量的準(zhǔn)備。
網(wǎng)絡(luò)授課是責(zé)任，也是一種動(dòng)力。我們?cè)趥湔n過程中意識(shí)到，盡管授課形式是新的，但學(xué)科的核心素養(yǎng)依舊不變。地理作為一門重在實(shí)踐的課程，在網(wǎng)絡(luò)授課中不僅要教課本知識(shí)，也要落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，結(jié)合必修二中的“人與環(huán)境和諧相處觀”和武漢疫情地理分析，強(qiáng)化人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)文明理念，力求科學(xué)性、實(shí)踐性、時(shí)代性的統(tǒng)一，滿足學(xué)生現(xiàn)在和未來學(xué)習(xí)、工作、生活的需求。
在備課過程中，我們利用“釘釘會(huì)議”開展頭腦風(fēng)暴，多方面探索網(wǎng)絡(luò)授課新技術(shù)，我們也充分利用地理信息技術(shù)，營造直觀、實(shí)時(shí)、生動(dòng)的地理教學(xué)環(huán)境。大家集思廣益，找到了許多平時(shí)忽略的素材和內(nèi)容，不僅發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)授課中“單對(duì)單”傳輸內(nèi)容的優(yōu)勢，也讓地理信息技術(shù)得到了完美的體現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)我們來說是一種新的挑戰(zhàn)，在前期大量準(zhǔn)備過后，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，我們有了更多的收獲。
在學(xué)校推動(dòng)“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”的背景下，盡管受限于環(huán)境難以實(shí)現(xiàn)，但授課過程中，我們還是精心準(zhǔn)備，力求利用互聯(lián)網(wǎng)，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都更加生動(dòng)豐富。在1910班的一節(jié)課中，原本課堂上利用學(xué)案完成學(xué)思的部分，將“武漢疫情“這一專題帶入，巧妙的與必修二全書知識(shí)聯(lián)系在一起，學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，以視頻和課件等形式展示，既給學(xué)生有了自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源提供了自我發(fā)揮的空間。不知不覺中，項(xiàng)目學(xué)習(xí)的意識(shí)也悄然扎根在學(xué)生心中。
在學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我研究之后，如何引導(dǎo)學(xué)生形成人地協(xié)調(diào)觀，學(xué)會(huì)用綜合思維分析，培養(yǎng)起區(qū)域認(rèn)知的能力，未來走向真正的地理實(shí)踐力便是我們所遇到的新課題。我們?cè)谔嵘龑W(xué)生地理學(xué)科方面的品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，在自然、社會(huì)、生活等情境中開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng)。
互聯(lián)網(wǎng)需要共享精神，為了提高學(xué)習(xí)效果，我們也在和太原市地理教師不斷交流，不斷尋找好的學(xué)習(xí)資料，制作出好的課件，讓學(xué)生們充分感受地理學(xué)科之美。
隨著疫情發(fā)展，用地理一節(jié)小課堂孕育出獨(dú)特的思政教育，讓學(xué)生具備家國情懷和世界眼光，形成關(guān)注地方、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識(shí)。
線上教學(xué)不可避免對(duì)學(xué)習(xí)效果存在疑問，在年級(jí)組統(tǒng)一安排下，我們進(jìn)行了一次周考和一次月考，考慮到線上答題判卷比較麻煩的問題，出題過程中精心組題，以選擇題為主，問答題緊接時(shí)事，不僅學(xué)生答題更加便捷，老師判卷輕松，利用信息技術(shù)，也可以更好分析出每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果。
“我以我行（心）戰(zhàn)疫情”——高一政治備課組
加繆在《鼠疫》中寫道：“同鼠疫斗爭，唯一的方式就是誠摯……就我的情況而言，誠摯就是做好本職工作?！泵鎸?duì)肆虐的疫情，我們能做的，就是做好我們的本職工作，老師們認(rèn)真上課，學(xué)生們用功讀書。“停課不停學(xué)，延學(xué)不延教”，為此，高一政治備課組進(jìn)行了不斷地探索。
網(wǎng)絡(luò)教研，并肩作戰(zhàn)，共同探索線上教學(xué)教育方法，統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度。面對(duì)線上教學(xué)帶來的新挑戰(zhàn)，備課組群策群力，打磨課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題,準(zhǔn)備講義，提煉延伸知識(shí)，力求把握“五步教學(xué)法”各個(gè)細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)。在網(wǎng)絡(luò)教研中，有序記錄下不同老師的意見、觀點(diǎn)，即使屏幕相隔，依然傳遞出每一位老師對(duì)教材的鉆研和對(duì)教學(xué)的熱忱。
釘釘教學(xué)，發(fā)現(xiàn)個(gè)性，步伐統(tǒng)一卻又體現(xiàn)不同老師獨(dú)特的教育構(gòu)想。袁雅鋒老師立足長遠(yuǎn)，以高考的解題方法與思維方式循循善誘，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)筑牢根基；唐飛嬈老師春風(fēng)化雨，以學(xué)生身邊事例入題，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)問與生活中尋找辯證關(guān)系；霍昭琪老師因時(shí)制宜，巧用現(xiàn)代技術(shù)，耕耘一方釘釘平臺(tái)，在家?；?dòng)中督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率；郭燁寧老師旁征博引，結(jié)合理科班特點(diǎn)，引入政治學(xué)經(jīng)典著作，拓寬學(xué)生知識(shí)廣度。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是教學(xué)質(zhì)量的保障，疫情當(dāng)下，我們組教師努力克服技術(shù)難題，保證線上教學(xué)質(zhì)量，袁老師對(duì)幾位年輕教師的幫助指導(dǎo)更助力全組教師共同向前。
此刻，乍暖還寒時(shí)，我們還沒能回到校園，依舊被困在各自的生活中，獨(dú)自戰(zhàn)斗。但我們從不孤獨(dú)，因?yàn)樗欣蠋煍y手同行，因?yàn)槲覀冇袑W(xué)校默默支持。期待抗疫勝利時(shí)，重返校園日。
停課不停學(xué)鍛煉心得體會(huì)篇六
2020年一場突如其來的疫情打亂了全球的節(jié)奏，讓學(xué)校教學(xué)停擺，但也讓我們學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化。上學(xué)期，我們迎來了“停課不停學(xué)”的特殊時(shí)期，這段時(shí)光讓我深切體會(huì)到，技術(shù)的進(jìn)步讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不停歇，也讓我更加珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第二段：個(gè)人認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變
在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我逐漸認(rèn)識(shí)到“上課不是唯一的學(xué)習(xí)途徑，學(xué)習(xí)沒有邊界”的道理。在家自學(xué)讓我喜歡上了自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)書本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐我們未來的需要，培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力才能讓自己在未來的日子里不被淘汰。通過網(wǎng)課、在線學(xué)習(xí)等各種方式，我成功地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的美好和重要性。
第三段：整合不同渠道的知識(shí)
在停課不停學(xué)的時(shí)間里，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。有的同學(xué)利用輔導(dǎo)書看書學(xué)習(xí)；有的同學(xué)則在網(wǎng)絡(luò)上尋求莫名其妙的知識(shí)點(diǎn)，灌輸、摘取，一點(diǎn)一點(diǎn)地整理。學(xué)生通過各種渠道獲取到了豐富的、有趣的知識(shí)和技能。在自己的學(xué)業(yè)里換取到了因?yàn)橛兄镜母偁幜?，成為了自己成就的主人公?/p>
第四段：領(lǐng)悟到的重要性
在這個(gè)特殊時(shí)期里，我深切認(rèn)識(shí)到了自己每個(gè)學(xué)期的認(rèn)識(shí)和知識(shí)都需要與時(shí)俱進(jìn)。我不知道還會(huì)有多少這樣的時(shí)期發(fā)生，但學(xué)習(xí)不停歇的規(guī)律卻是不變的，只有終身學(xué)習(xí)的旨意才是這個(gè)時(shí)代真正強(qiáng)調(diào)的，我們要利用現(xiàn)代化手段獲取知識(shí)，只有這樣才能不斷更新知識(shí)、增加競爭力。我們要從自身開始，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)揮大量優(yōu)勢，獲取更多信息，摸索學(xué)習(xí)之道，不斷提升自己。
第五段：結(jié)語
總的來說，通過自己的了解，我深切認(rèn)識(shí)到了“上學(xué)期停課不停學(xué)”的特殊意義，在學(xué)習(xí)中尋找生活的美好。我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)內(nèi)化于自身，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，融入到學(xué)習(xí)中去，這樣我們才能在競爭中獲得勝利，開啟美好的未來。
停課不停學(xué)鍛煉心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落?？墒鞘芤咔閿U(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下頭就來分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的資料都是教師要求打卡的資料，每一天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的教師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課教師錄制的視頻課，可是發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下頭居然還有學(xué)生，視頻里的教師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下頭同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻?？墒蔷€上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一齊聊天。此刻我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
午時(shí)主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王教師很注重我們的身體，給我們供給了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每一天午時(shí)我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，并且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最終，晚飯后自然是我的休閑娛樂時(shí)間，我們?nèi)易积R聊聊天，有時(shí)一齊看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這十分時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
停課不停學(xué)鍛煉心得體會(huì)篇八
隨著2019年底新型冠狀病毒的爆發(fā)，我國各地紛紛停課防疫。在這一場關(guān)乎全民健康的戰(zhàn)役中，各級(jí)教育部門采取了“停課不停學(xué)”的措施，倡導(dǎo)廣大師生在家自主學(xué)習(xí)。而在這場冷暖自知的戰(zhàn)役中，美食作為一種特殊的呈現(xiàn)形式，成為了我完成自學(xué)任務(wù)，釋放自我壓力的方式之一。下文將分享我在這場戰(zhàn)役中所獲的心得和體會(huì)。
第二段：一餐一餐的改變
停課不停學(xué)期間，我的學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重。無論是單詞記憶還是作文寫作，每天都要有明顯的進(jìn)展。而我在這樣的情況下，發(fā)現(xiàn)了自己在飲食方面的改變——整天嚷嚷著想吃一口特別的東西，甚至?xí)约簩W(xué)著做菜，探索出一些原本不會(huì)的佳肴。這樣的改變并沒有令我的生活變得緊張，反而讓我感覺到挺有趣的。
第三段：尋味的同時(shí)，我也尋找到了靈魂深處的寧靜
在美食的探索和制作過程中，成功體驗(yàn)到了一種寧靜，并且不再焦慮。從選菜到購菜，再到加工，整個(gè)過程充滿了挑戰(zhàn)。但在克服這些困難時(shí)，我感到自己的心情趨向平和，情緒也得到了穩(wěn)定。這種寧靜的感覺遠(yuǎn)超出對(duì)美食的簡單的滿足，還關(guān)涉到了自我表達(dá)的信心。
第四段：美食帶來的感情交流
正是在這個(gè)特殊時(shí)期，我也感受到了美食的獨(dú)特魅力——它可以讓我與家人之間的感情更加親近。在做飯的時(shí)候，我們可以真正地在一起，聆聽著彼此的心聲，而這一點(diǎn)在平時(shí)很難實(shí)現(xiàn)。在這樣接近無人的時(shí)期，這樣的交流感覺格外有價(jià)值。位置和身份不再重要，重要的是這時(shí)候我們可以嘗試著交流和感受到一些美好的時(shí)光。
第五段：總結(jié)
縱觀整個(gè)“停課不停學(xué)”期間的所作所為，我發(fā)現(xiàn)自己已變成了一個(gè)不一樣的人。與此同時(shí)，我也意識(shí)到，美食不僅僅是一種滿足，同時(shí)也是一種表達(dá)和交流的方式。嘗試著制作各種美食，也讓我們學(xué)會(huì)了如何更好地發(fā)現(xiàn)自我并與他人進(jìn)行交流。讓美食成為你的生命中的重要元素，在歷經(jīng)考驗(yàn)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有著不一樣的生命智慧和經(jīng)驗(yàn)。
停課不停學(xué)鍛煉心得體會(huì)篇九
初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí)，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課，收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。
對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
（一）學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。
（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識(shí)。
（一）和學(xué)生互動(dòng)不方便。
（二）不方便管理學(xué)生。
（三）學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
（四）老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。
希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3154360.html】
