最新七個(gè)一心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

七個(gè)一心得體會(huì)篇一

我最喜歡，感受最深的是知己解彼(移情溝通的原則)。知己解彼，換位思考，不僅有利于增強(qiáng)自己人際交往方面的能力，在未來與他人的交往與相處中也會(huì)有很大的幫助。在平時(shí)的日常生活中，我認(rèn)為我們更需要提高自己這方面的能力，總體來說，我認(rèn)為主要有四個(gè)需要注意的地方。

1、平等原則、是人與人之間建立感情的基礎(chǔ)。交往是平等的，尊重他人，才能贏得他人的尊重。在與他人進(jìn)行交往時(shí)，要把雙方放在平等的位置上，即不能覺得低人一頭，也不能高高在上。在交往中要對自己有信心，對別人要有誠心，平等互利的交往，才可能持久。

2、誠信原則、誠信包含著誠實(shí)和守信兩方面。誠信是處理個(gè)人和他人關(guān)系的基本準(zhǔn)則。誠信要求在交往中，彼此應(yīng)當(dāng)抱著心誠意善的動(dòng)機(jī)和態(tài)度，相互理解、接納和信任，重信用、守信義。

3、寬容原則、寬容和誠實(shí)、勤奮、樂觀等價(jià)值指標(biāo)一樣，是衡量一個(gè)人氣質(zhì)涵養(yǎng)、道德水準(zhǔn)的尺度。寬容表現(xiàn)在對非原則性問題不斤斤計(jì)較，能夠以德報(bào)怨，心胸寬廣，大度容人。寬容別人是對對方的一種尊重、一種接受、一種愛心，有時(shí)候?qū)捜莞且环N力量。寬容本身也是一種溝通、一種美德。

4、互助原則、互助表現(xiàn)在交往的雙方相互關(guān)心、相互幫助、相互支持，既滿足了雙方各自的需要，又促進(jìn)了相互之間的聯(lián)系。

可以說，在交往過程中履行了以下的原則，為他人著想，站在他人的角度思考問題，一定會(huì)令雙方都能體會(huì)到良好的感受。七個(gè)習(xí)慣不僅是成年人應(yīng)該閱讀的讀物，更是青少年需要仔細(xì)思考的作品。如今的青少年總是存在種種弊端，這不僅是教育體制的弊端，更是青少年自身的缺點(diǎn)，所以，完善自己，提高自己就是我們需要做的事情。

七個(gè)一心得體會(huì)篇二

副職是許多公司和組織中晉升的自然步驟。但是，成為一名優(yōu)秀的副職需要更多的技能和特質(zhì)。在我作為一名副職工作的過程中，我收獲了許多重要的心得體會(huì)。在此，我想分享七個(gè)我認(rèn)為是不可或缺的特質(zhì)，以便于其他人也可以收獲成功和成長。

第二段：適應(yīng)能力

適應(yīng)能力是副職成功的一個(gè)關(guān)鍵要素。作為副職，你具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和技能，在業(yè)務(wù)上反應(yīng)敏捷也更加敏銳。然而，當(dāng)你晉升到領(lǐng)導(dǎo)者的位置時(shí)，你的工作內(nèi)容會(huì)更加復(fù)雜，需要你在不同的環(huán)境下工作，處理各種問題。你需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的情況，以此來改進(jìn)你的領(lǐng)導(dǎo)能力，并關(guān)注如何更好地服務(wù)公司或組織。

第三段：協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)

作為一名副職，你負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小團(tuán)隊(duì)或部門。這要求你協(xié)調(diào)各方面工作，確保團(tuán)隊(duì)順利運(yùn)轉(zhuǎn)。協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)意味著你需要擁有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，以此建立團(tuán)隊(duì)合作精神。這也需要你對每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員有更深入的了解，以便于更好地發(fā)掘人才，并通過合適的方式，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和公司的目標(biāo)。

第四段：承擔(dān)責(zé)任

與適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，作為副職也意味著你要承擔(dān)更多的責(zé)任。這不僅包括你自己的工作，還包括對你團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)，并在必要的時(shí)候向公司高層匯報(bào)。你需要制定清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，為你和你的團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)，以確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。同時(shí)，你也需要在出現(xiàn)問題時(shí)果斷、明智地解決問題并向公司和客戶保持透明，確保任務(wù)得到圓滿完成。

第五段：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范

副職離管理崗位還有距離，但你仍然需要表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。這不僅包括你對工作的熱情和動(dòng)力，還包括你對團(tuán)隊(duì)成員的尊重和贊賞。這意味著你需要時(shí)常贊賞你的員工，并分享他們的成功。你需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)開放和信任的工作環(huán)境，建立一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)文化，使團(tuán)隊(duì)成員在互相支持、互相信任的環(huán)境中快速成長。

第六段：靈活性

作為副職，你可能會(huì)被要求在各種情況下工作 ，涉及到不同領(lǐng)域的業(yè)務(wù)。這意味著你必須保持靈活，能夠適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和不同的任務(wù)。這意味著你需要不斷改變自己的方法，以確保你的工作始終有效。同時(shí)，你也需要意識(shí)到自己的弱點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并為此尋找資源和機(jī)會(huì)。

第七段：總結(jié)

副職是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但又有趣的工作。它需要不斷提高你的技能和特質(zhì)。你需要適應(yīng)變化，與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)調(diào)工作，承擔(dān)責(zé)任并表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，你將成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，還能夠?yàn)槟愎净蚪M織的成功做出貢獻(xiàn)。

七個(gè)一心得體會(huì)篇三

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因 親其師而信其教 ，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有 捧著一顆心來，不代辦根草去 精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

七個(gè)一心得體會(huì)篇四

近些年來，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，但同時(shí)也帶來了新的問題。為了解決這些問題，我們可以借鑒一個(gè)重要思維工具——“七個(gè)問題反思”。這個(gè)方法通過提出一系列問題，使我們對問題進(jìn)行全面、深入地思考和分析，并從中找到解決問題的可能途徑。以下我將從不同的角度探討這個(gè)方法帶給我的心得體會(huì)。

首先，七個(gè)問題反思讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)和核心問題所在。每當(dāng)我遇到問題時(shí)，常常容易局限于表面現(xiàn)象，沒有觸及到問題的本質(zhì)。然而，通過這個(gè)方法，我可以不斷地提問自己，進(jìn)一步深入分析問題。比如，當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困惑時(shí)，我會(huì)問自己：“為什么我無法專注于課堂？”、“我是否有足夠的學(xué)習(xí)方法？”。這些問題讓我認(rèn)識(shí)到，我無法專注是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)效果。從一開始的問題審視，到最終找到問題的本質(zhì)，這個(gè)過程使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到問題所在，也為解決問題指明了方向。

其次，七個(gè)問題反思方能給我以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。在生活中，我們無法避免犯錯(cuò)。然而，只有意識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正，我們才能不斷進(jìn)步。七個(gè)問題反思正是一個(gè)很好的方法，它通過問自己問題，使我不斷審視自己的行為和決策，以及可能帶來的后果。比如，當(dāng)我在與他人交往中感到沮喪時(shí)，我會(huì)思考：“我是否對對方的情況和感受考慮不夠？”、“我是否給予了他人足夠的尊重和關(guān)心？” 這些問題鞭策我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)反思和改正，從而改善與他人的關(guān)系，提升自己的交往能力。

此外，七個(gè)問題反思還能使我更加明確目標(biāo)和路徑，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供指導(dǎo)。在人生的道路上，我們常常遇到的一個(gè)問題便是不知道自己究竟要什么。通過反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，唯有對自己的目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，才能在實(shí)現(xiàn)道路的過程中堅(jiān)持不懈。七個(gè)問題反思讓我思考：“我真正想要的是什么？”、“我期望從這項(xiàng)工作/活動(dòng)中獲得什么？”等等。這些問題幫助我認(rèn)識(shí)到自己的真正需求，然后從現(xiàn)實(shí)出發(fā)去制定目標(biāo)，并找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體路徑。只有如此，我們才能朝著自己想去的方向努力。

再者，七個(gè)問題反思有助于我積極評(píng)估和管理風(fēng)險(xiǎn)。在面臨各種選擇和決策時(shí)，我們經(jīng)常需要權(quán)衡可能的風(fēng)險(xiǎn)和收益。通過七個(gè)問題反思，我可以更好地評(píng)估和管理風(fēng)險(xiǎn)，從而做出更明智的決策。比如，在決定是否要參加某項(xiàng)投資時(shí)，我會(huì)問自己：“我是否真正了解投資風(fēng)險(xiǎn)？”、“假如投資失敗，我是否有備用方案？” 充分地考慮這些問題，我可以更好地評(píng)估投資風(fēng)險(xiǎn)，并制定應(yīng)對措施，從而減少風(fēng)險(xiǎn)，增加收益。

最后，七個(gè)問題反思教會(huì)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。在這個(gè)多變的社會(huì)，如果我們停止學(xué)習(xí)和思考，就容易被搶占先機(jī)。通過這個(gè)反思的方法，我學(xué)會(huì)了不斷地反思自己的行為和決策，不斷找尋問題的本質(zhì)和解決方案。這種持續(xù)的反思和學(xué)習(xí)，讓我在不斷糾正錯(cuò)誤和改善問題的同時(shí)，也讓我不斷成長和進(jìn)步。

總之，七個(gè)問題反思作為一個(gè)重要的思維工具，給了我很多啟發(fā)和幫助。通過它，我逐漸認(rèn)識(shí)到了問題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和改正了錯(cuò)誤，明確了目標(biāo)和路徑，評(píng)估和管理了風(fēng)險(xiǎn)，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。相信只有不斷運(yùn)用七個(gè)問題反思這個(gè)方法，我們才能更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步和成長。

七個(gè)一心得體會(huì)篇五

讀完一本書，我們多多少少都會(huì)有一些

心得體會(huì)

范文

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根據(jù)《漢語詞典》的解釋，習(xí)慣是指一個(gè)人長期養(yǎng)成的、且不容易改變的行為和傾向。通過對《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書的閱讀，使用我對習(xí)慣有了更深的理解，我認(rèn)為：習(xí)慣決定命運(yùn)，一個(gè)人的成功與他的習(xí)慣是分不開的，想要有什么的成就就需要養(yǎng)成什么的習(xí)慣。

一是做事要有計(jì)劃。人生要有志向，人生無志向，就如汽車無方向。要早立志，給自己下一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定既要遠(yuǎn)大，有吸引力;又要有可操作性，有實(shí)現(xiàn)的可能性，切忌好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)然，目標(biāo)是分階段性的，既有遠(yuǎn)期的總體目標(biāo)，又有近期的分階段的目標(biāo)，而且要根據(jù)發(fā)展的情況對目標(biāo)作不斷的修正，并據(jù)此作出不懈的努力，一步一步的走下去，不達(dá)目的不罷休。堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有成效。

二是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人前進(jìn)和發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ?，特別是年輕時(shí)，這個(gè)時(shí)候是讀書學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期學(xué)的東西，學(xué)得快記得牢，而且是重要的打基礎(chǔ)的階段。人的一生是否能成功，很大程度上取決于這一段基礎(chǔ)的好壞。俗話說：“人看從小，馬看蹄爪”。休息和娛樂對任何年齡都是必要的，但年輕時(shí)如果把太多的時(shí)光用在玩耍上，用在無所事事的閑聊上，實(shí)在是浪費(fèi)青春的行為。須知，年輕時(shí)玩多了，到老來，才發(fā)現(xiàn)腦袋空空的，口袋也空空的，想玩無錢，想樂也樂不起來。真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，但一切都悔之晚矣!從初中到大學(xué)到參加工作，都應(yīng)該抓住寶貴的時(shí)光多讀書，力爭做到博覽群書，這對日后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展大有裨益。人們常說，世間什么藥都有，就是沒有后悔藥，這句話應(yīng)該是真理。我希望年輕的朋友們和我一起共勉，一定要珍惜寶貴的`時(shí)光，切莫老是在后悔中過日子。須知，機(jī)遇永遠(yuǎn)只鐘情于那些有準(zhǔn)備的人。對這一點(diǎn)，經(jīng)歷過失敗的人就應(yīng)該刻骨銘心。如果沒有多年的勤奮和努力奠定基礎(chǔ)，就不可能有晉升和提拔的機(jī)會(huì)。

三是從小事做起。古人說，萬丈高樓平地起。又說，千里之行始于足下。說的都是一個(gè)道理。在前面，我說到立志的問題。立志是重要的，但立志以后為志向的實(shí)現(xiàn)而努力更重要。須知，一步行動(dòng)比一打綱領(lǐng)重要。如果只有遠(yuǎn)大的理想而無腳踏實(shí)地的行動(dòng)，那么，再好的理想也不過是空中樓閣。年輕人最容易犯的毛病之一就是“手高眼低，志大才疏”，大事做不來，小事又不做，做什么都缺乏一種認(rèn)真的態(tài)度。讀書如此，工作也如此。我見過不少這樣的人。他們的腦子很好用，也有本事，但缺乏從小事做起的這種認(rèn)真精神，結(jié)果讀書馬馬虎虎，不求甚解;做事稀稀拉拉，不能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意。他們不是從自己身上找原因，反而埋怨別人不理解，認(rèn)為自己懷才不遇，屈才。還有一種人是做事沒有一種認(rèn)真執(zhí)著的精神，做著這樣想著那樣，這山看著那山高，吃著五谷想六谷，熱衷于跳槽，到頭來也是一事無成。因此，作為年輕的我們，不能忽視小事情。在某種意義上講，不會(huì)做小事的人也不可能成就大事。

四是要注意節(jié)儉。人類財(cái)富的積累一是靠創(chuàng)造，二是靠節(jié)約。一個(gè)國家是這樣，一個(gè)家庭也是這樣。曾經(jīng)有過這樣一個(gè)笑話，說是兩所一墻之隔的大學(xué)和小學(xué)，大學(xué)在開展節(jié)約糧食主題班會(huì)，小學(xué)在開科學(xué)發(fā)展觀主題隊(duì)會(huì)。節(jié)約本是中華民族的美德，但我們每年餐桌所浪費(fèi)的糧食是中國2億人一年的口糧。為什么同樣收入的家庭，有的生活安排得好，到月底有所節(jié)余，每年都有些積蓄;而有的家庭則寅吃卯糧，不但無積蓄，反而欠債。這其中的奧妙就在于節(jié)儉和理財(cái)。我從小就從父母身上學(xué)習(xí)和繼承了勤奮和節(jié)儉的美德。“勤快勤快，有飯有菜”、“懶惰懶惰，挨凍受餓”，這是老人的口頭禪，也成了我一生的座右銘。

五是要有感恩之心。愛是人間最高的一種品質(zhì)。有歌唱到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。我們從小就要注重培養(yǎng)滿懷愛心的品德。要愛父母，愛親友，愛老師和同學(xué);要愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛一切美好的東西;要愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛自己從事的事業(yè)?？傊?，要對人世間一切美好的東西充滿熱愛之情，才能激發(fā)奮發(fā)向上的激情和勇氣，克服前進(jìn)道路上的各種困難，達(dá)到理想的彼岸。

很難想像：一個(gè)連自己父母都不愛，不孝不順的人，他會(huì)對社會(huì)盡職盡責(zé);一個(gè)連自己家鄉(xiāng)都不愛的人，他會(huì)是一個(gè)愛國者。同樣，一個(gè)連弱者都不會(huì)同情，只會(huì)趨炎附勢，欺上壓下和助紂為虐的人會(huì)是個(gè)好人。我們知道，許多成功之士、甚至是領(lǐng)袖都是成長于普通的家庭，除了刻苦和勤奮外，深懷愛心是一個(gè)重要原因，在他們的傳記中，我經(jīng)常會(huì)了解到，他們經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，他們會(huì)竭盡所能的為勞苦大眾辦一些實(shí)事，當(dāng)然，這些事不是人人都能辦到的。但要記?。喝说哪芰τ写笥行。灰M力了就好。每個(gè)人，自從來到人世間，不能只為自己活著。而應(yīng)該是一半為自己，一半為他人。因?yàn)槟阍跒閯e人，而別人也在為你。如果事事只為自己考慮而不顧及別人，最終會(huì)成為孤家寡人，自己過得也不會(huì)好。因此，常懷愛心，助人為樂，是一個(gè)人心情愉快，事業(yè)成功的重要方面。還有人老是抱怨做了好事得不到承認(rèn)，“好心不得好報(bào)”。我卻認(rèn)為，行善的目的不在于企求別人的回報(bào)。如果做好事的目的是為了獲取別人的回報(bào)，那就變成了功利主義，也違背了樂善好施和良心的原則。要相信，人世間好人總是大多數(shù)，正義總要戰(zhàn)勝邪惡，好心總會(huì)得到好報(bào)。因此，對別人要多懷愛心，對弱者要多一些同情心。這對自己一生都有好處。

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讀完史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，掩卷沉思，感觸頗深。俗話說：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)?！绷?xí)慣對我們的生活有極大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。書中論述的七個(gè)習(xí)慣不僅僅對于高效能人士有價(jià)值，也是人生自我修煉的信條，是非常精辟和正確的人生道理。它表達(dá)的是一種新的思想水平，強(qiáng)調(diào)以原則為中心，以品德為基礎(chǔ)，要求“由內(nèi)而外”地實(shí)現(xiàn)個(gè)人效能和人際效能。

作者把習(xí)慣定義為“知識(shí)”、“技巧”與“意愿”相互交織的結(jié)果， 知識(shí)是理論范疇，指點(diǎn)“做什么”以及“為何做”;技巧告訴我們“如何做”;意愿促使“想要做”。要養(yǎng)成一種習(xí)慣，三者缺一不可。所以說如果想養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，要通過不斷地閱讀和觀察總結(jié)來學(xué)習(xí)更多的規(guī)律和方法論，同時(shí)也要注意多實(shí)踐，來獲得技巧，更重要的是要打破思維定式，積極向上，讓自己有意愿去做一些應(yīng)該做的事。

書中所論述的七個(gè)習(xí)慣是密不可分的整體，相輔相成。習(xí)慣一：主動(dòng)積極——個(gè)人愿景的原則，即采取主動(dòng)，為自己過去、現(xiàn)在及未來的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則及價(jià)值觀，而非情緒或外在環(huán)境來下決定，創(chuàng)造改變，積極面對一切;習(xí)慣二：以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)的原則，個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織在做任何計(jì)劃時(shí)，均先擬出愿景和目標(biāo)，并據(jù)此塑造未來，全心投注于自己最重視的原則、價(jià)值觀、關(guān)系及目標(biāo)之上;習(xí)慣三：要事第一——自我管理的原則，要事第一即實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造，是你的目標(biāo)、愿景、價(jià)值觀及要事的組織與實(shí)踐;習(xí)慣四：雙贏思維——人際領(lǐng)導(dǎo)的原則，雙贏思維是一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意，鼓勵(lì)我們解決問題，并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法，是一種信息、力量、認(rèn)可及報(bào)酬的分享;習(xí)慣五：知彼解己——移情溝通的原則，當(dāng)我們改變以回答的心態(tài)，而以了解對方的心態(tài)去聆聽別人，便能開啟真正的溝通，增進(jìn)彼此關(guān)系，知彼需要仁慈心，解己需要勇氣，能平衡兩者，則可大幅提升溝通的效率;習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則，統(tǒng)合綜效是創(chuàng)造第三種選擇，既非按照我的方式，亦非你的方式，而是第三種遠(yuǎn)勝過個(gè)人之見的辦法，它是互相尊重的成果，使整體獲得一加一大于二的成效。習(xí)慣七：不斷更新——平衡的自我更新原則，在四個(gè)基本生活方面(生理、社會(huì)、情感、心智)中，不斷更新自己，這個(gè)習(xí)慣提升了其它六個(gè)習(xí)慣的實(shí)施效率。

讀書使人進(jìn)步，這本書讓我學(xué)到很多東西。僅有事業(yè)成功只能算成功了一半，唯有兼顧事業(yè)、家庭、人際關(guān)系、個(gè)人成長等人生其它層面的和諧發(fā)展才是真正的成功。在以后的工作中，我們一定要有一個(gè)積極主動(dòng)的工作態(tài)度，做任何事情之前，做好充分的準(zhǔn)備，把要事時(shí)刻作為第一位，避免被偏見、情緒所左右。另外要有雙贏的思想，做到誠信，成熟和自信。在工作中要注意與人的交流合作，如遇到兩人意見不同時(shí)，要多與人溝通，在分歧中尋求收獲。因此，我們在學(xué)習(xí)高效能人士的七個(gè)習(xí)慣時(shí)，重要的是一天一點(diǎn)實(shí)踐，一天一點(diǎn)努力，才能提升自己成功的高度。最怕看書時(shí)一陣激情，結(jié)果轉(zhuǎn)眼就又恢復(fù)了原來的自己。在不斷實(shí)踐“七個(gè)習(xí)慣”的過程中，完善自我。自我提升和完善是一種原則，也是一個(gè)過程，一個(gè)在成長和轉(zhuǎn)變之間螺旋式上升的過程，一個(gè)人不斷完善自我的過程。

七個(gè)一心得體會(huì)篇六

每年的3月1日，是全球范圍內(nèi)的“安全日”，為了宣傳安全知識(shí)、提高安全意識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化人們對于生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。今年我所在單位也開展了一系列的安全活動(dòng)，并安排了“第七個(gè)安全日”主題活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我受到了很多啟發(fā)，也有了一些體會(huì)和反思。

第二段：內(nèi)心觸動(dòng)

在活動(dòng)的現(xiàn)場，我看到了一張很有啟發(fā)性的海報(bào)，上面寫著“安全不是監(jiān)管的責(zé)任，而是每個(gè)人的責(zé)任”。這句話深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。我們在日常工作和生活中，對于安全意識(shí)的重視程度，實(shí)際上承擔(dān)了多大的安全責(zé)任？在工作中，我們是否始終堅(jiān)持以人為本，以安全為重的準(zhǔn)則，確保員工的身體健康和生命安全？這都是在我內(nèi)心進(jìn)行一次深刻的反思。

第三段：安全知識(shí)的普及

在安全活動(dòng)現(xiàn)場，我發(fā)現(xiàn)還有一張海報(bào)上寫著“事故隱患就在你我身邊，安全知識(shí)就在你我口頭”。這啟示我們，要保持安全意識(shí)，首先我們需要掌握安全知識(shí)。如果不知道哪些事情會(huì)對生命財(cái)產(chǎn)造成風(fēng)險(xiǎn)，又怎么能更好地減少事故的發(fā)生，并及時(shí)處理好意外事故呢？因此，我們需要花些時(shí)間了解通用的安全知識(shí)。例如如何處理急救、如何使用消防器材以及如何逃生等等知識(shí)點(diǎn)，只有我們把這些知識(shí)變成我們生活的常識(shí)，我們才能更好地做到防范于未然。

第四段：加強(qiáng)安全管理

在活動(dòng)中，我們還發(fā)現(xiàn)一張海報(bào)上寫著“安全隨處可見，管理請細(xì)心，巡查要周到”。這句話提示我們，在保障安全的過程中，管理是至關(guān)重要的。公司需要對員工進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，但這不充分，公司管理層也需要在工作場所問題時(shí)提高管理水平，考慮對業(yè)務(wù)上的相關(guān)設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，確保生產(chǎn)和工作場所的安全。而對于每一個(gè)人來說，我們需要強(qiáng)化自我管理，做好安全工作，做到心中有數(shù)。當(dāng)我們清楚地了解哪些安全措施能夠有效防止突發(fā)事故時(shí)，我們就可以更好地做好安全管理，安全身邊！

第五段：總結(jié)

在今年的“第七個(gè)安全日”當(dāng)中，我收獲的不僅僅是對安全知識(shí)和安全管理的學(xué)習(xí)，更是對安全工作和生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。我們不僅需要在日常工作和生活中加強(qiáng)安全管理、掌握安全知識(shí)，同時(shí)也要注重增強(qiáng)自身安全意識(shí)，帶動(dòng)身邊的人都有意識(shí)地重視自己的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。這樣，我們才能讓每一個(gè)人都得到有效的保護(hù)，讓社會(huì)得到持續(xù)的平穩(wěn)發(fā)展。

七個(gè)一心得體會(huì)篇七

分?jǐn)?shù)很低，當(dāng)我看到我自己的分?jǐn)?shù)之后心中那種難受不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是愧對自己父母的那種深深的自責(zé)。我敢于面對這糟糕的分?jǐn)?shù)，就像男子漢那般敢做敢當(dāng)?shù)娜ッ鎸λ?，接受它。我可以拋去一切痛苦，積極的向前看，不再像以前那樣自暴自棄，但是我卻不敢面對父母那種失望的神情。父母的愛是無私的，即使你一事無成，給他們制造了很多的麻煩，沒有做過任何一件令他們驕傲的事情，即使你讓他們在別人面前抬不起頭，他們還是一如既往的付出，為你奔波。他們不會(huì)說累，不會(huì)像我們一樣抱怨，他們永遠(yuǎn)把最深沉的幸福留給自己的孩子。而我卻浪費(fèi)了這一報(bào)答他們的黃金時(shí)機(jī)。我想讓他們微笑，想讓他們能夠在別人面前驕傲地炫耀自己孩子的成績，想讓他們在工作遇到不順時(shí)想到我能夠有一絲欣慰。終究我還是沒成功，當(dāng)我看著父親頭上與之年齡不相匹配的白發(fā)時(shí)，我的心很痛。我的父親永遠(yuǎn)沒有對我失望過，可是這一次，我對我自己失望了。

高考之后帶給我最大的感悟不是我的分?jǐn)?shù)，不是人生與前途，而是我偉大的父母。

狂歡過，興奮過，失落過，消沉過。高考不僅是我們開始邁向社會(huì)的信號(hào)，也是我們已經(jīng)長大了的標(biāo)志。有一句話我始終帶在身邊，并且也無比堅(jiān)信它會(huì)引導(dǎo)我在人生的道路上勇敢的前進(jìn)：想要戰(zhàn)勝別人，首先你要戰(zhàn)勝自己。雖然我的分?jǐn)?shù)不盡人意，但是消極，沉淪，自暴自棄，頹廢不能改變什么，只能使事情越來越糟。自責(zé)與反思的心情你要有，同時(shí)你要告訴自己的是這并不是世界末日。人生并不是一張白紙就能決定的，這不是我逃避自己分?jǐn)?shù)的借口，這是我發(fā)自內(nèi)心的勇氣。至少我在考場上盡力了，我在高考這場重要的戰(zhàn)役中戰(zhàn)敗，我輸了分但沒有輸?shù)粑易约?。我舉槍奮勇殺敵，我用我盡有的力量堅(jiān)持到了最后。是的，我后悔了，如果當(dāng)初我更努力一點(diǎn)，也許結(jié)果會(huì)不同。

祝?？嫉煤玫母咧型?，用積極向上的心態(tài)去對待以后人生中會(huì)面對的種種，高考給了我絞心般的痛，也教會(huì)了我做人的態(tài)度。歡笑，淚水，這些色彩在經(jīng)過高考的洗禮之后顯得更加絢麗；困難，挫折，這些不堪的回憶在經(jīng)過高考的打造后成為令我驕傲的勛章；困惑，迷茫，這些淡淡的薄霧在經(jīng)過高考的照明后變成最明亮的陽光。小學(xué)，初中，高中，一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般，當(dāng)你在某時(shí)某刻輕輕的將它播放時(shí)，會(huì)是什么樣一種心情。高考，真的帶給我們許多，也帶走我們許多。我想我會(huì)愛它，我會(huì)因?yàn)樗C明了我終于不再是臉上帶著棱角分明的稚氣的孩子而感謝它，我想我又會(huì)恨它，畢竟它又嚴(yán)肅地將我從美好純真的青春年代悄悄帶走。我想對所有辛勤哺育我的老師說聲謝謝，你們教會(huì)我的知識(shí)讓我有了價(jià)值；我想對所有關(guān)愛我的親戚家人說聲我愛你，你們無私的愛才讓我健康陽光的成長到了今天；我想對所有和我一起同窗奮斗的同學(xué)們說聲加油，你們真誠的鼓勵(lì)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。

高考，你就這樣匆匆走了，我不想和你道別，我在你身上留下了我的足跡，淺淺的，微小的?；蛟S有一天一陣輕輕的風(fēng)拂過，我的足跡就這樣被塵土掩蓋，甚至你不會(huì)注意我曾經(jīng)來過，但是那時(shí)，我已走遠(yuǎn)。

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