當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
軟件培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一
第一章 總 則
第一條 為確實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益，真心實(shí)意幫助困難職工排憂解難，維護(hù)職工隊(duì)伍的穩(wěn)定，推動(dòng)企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，特制定本辦法。
第二條 遵循原則
（一）堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，為困難職工提供解困綠色通道；
（三）堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)、左右互動(dòng)、內(nèi)外推動(dòng)的原則，公司黨政工團(tuán)合力推動(dòng)。
第三條 本辦法適用于公司在職或離退休困難職工和因各種特殊情況需要幫扶的公司職工。
第四條 困難職工幫扶中心以“為職工服務(wù)”為宗旨，對(duì)困難職工進(jìn)行就業(yè)幫助、生活救濟(jì)、法律幫扶等援助工作。
第二章 機(jī)構(gòu)設(shè)置及職責(zé)
第五條 公司成立困難職工幫扶中心委員會(huì)
主 任：黨委書記
副主任：總會(huì)計(jì)師、黨委副書記、工會(huì)主席
成 員：總經(jīng)辦主任、人資部部長(zhǎng)、組織部部長(zhǎng)、工會(huì)副
主席、發(fā)展計(jì)劃部部長(zhǎng)、職工醫(yī)院院長(zhǎng)、團(tuán)委副書記
困難職工幫扶中心辦公室設(shè)在黨委組織部。
主 任：組織部部長(zhǎng)
成 員：工會(huì)副主席、人資部部長(zhǎng)、發(fā)展計(jì)劃部部長(zhǎng)
第六條 困難職工幫扶中心辦公室職責(zé)
軟件培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二
編者按：做好城鎮(zhèn)困難職工解困脫困工作，是貫徹落實(shí)黨的十九大精神和_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要舉措，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和全面建成小康社會(huì)的重要組成部分，是堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念的具體體現(xiàn)。當(dāng)前，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段，城鎮(zhèn)困難職工解困脫困工作進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，xx單位開展專項(xiàng)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，市委xx領(lǐng)導(dǎo)審閱后作出批示：“xxxxxxx?！爆F(xiàn)將該調(diào)研報(bào)告刊發(fā)，供大家學(xué)習(xí)參考。
1 關(guān)于我市城鎮(zhèn)困難職工解困脫困工作的調(diào)查與思考
為扎實(shí)踐行“知民情、匯民智、重民生、解民憂”的服務(wù)理念，深化和豐富市委民意快線服務(wù)載體，實(shí)現(xiàn)2020年我市城鎮(zhèn)困難職工同步邁入小康社會(huì)。近日，xxxxxx對(duì)我市城鎮(zhèn)困難職工解困脫困工作開展調(diào)研，通過走訪市人社、民政、住房等職能部門，召開由企業(yè)負(fù)責(zé)人、工會(huì)干部、困難職工參加的座談會(huì)，聽取意見呼聲，針對(duì)存在的問題,反復(fù)研究討論，提出幾點(diǎn)對(duì)策建議。
一、精準(zhǔn)識(shí)別情況
截至2019年1月，全市納入工會(huì)幫扶系統(tǒng)建檔立卡的困難職工家庭共xx戶，其中城鎮(zhèn)困難職工xx戶、困難農(nóng)民工xx戶。城鎮(zhèn)困難職工中，因病致貧的有xx戶，占xx%，因生活困難的xx戶，占xx%，因?qū)W致貧的有xx戶，占xx%，因?yàn)?zāi)致貧的有xx戶，占xx%，因殘致貧的有xx戶，占xx%。納入低保戶的有xx戶，低保邊緣戶xx戶。
困難農(nóng)民工中，因病致困的有xx戶，占xx%，因生活困難的有xx戶，xx%，因?qū)W致貧的有xx戶，xx%，因殘致貧的有xx戶，占xx%。納入低保戶xx戶，低保邊緣戶有xx戶。
從以上數(shù)據(jù)可以看出，因病、因?qū)W、因殘是致困的重要原因，納入低保戶和低保邊緣戶的困難職工家庭僅占xx%，一半以上的困難職工家庭無穩(wěn)定的生活保障。
二、致困原因分析
2 據(jù)調(diào)查，造成職工困難的主要原因可分為兩個(gè)方面： 1.外部因素。當(dāng)前，我市在經(jīng)濟(jì)下行壓力和化解過剩產(chǎn)能、國(guó)有“僵尸企業(yè)”處置過程中，職工面臨下崗、轉(zhuǎn)崗。其次由于企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善，造成職工待崗、放長(zhǎng)假，或企業(yè)在遵守有關(guān)法律法規(guī)方面打折扣，如職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)不到位、拖欠繳納職工的社會(huì)保險(xiǎn)、不按要求發(fā)放加班工資，職工收入低下等導(dǎo)致生活困難。再次是社會(huì)保障覆蓋面不夠廣，保障水平較低。在就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)、住房等方面的保障政策多是即時(shí)性、短暫性救助，缺乏長(zhǎng)期穩(wěn)定的有效保障。
2.部因素。首先是重大疾病造成。重大疾病治療費(fèi)用高，有些需長(zhǎng)期治療，醫(yī)保僅報(bào)銷70%左右，導(dǎo)致職工家庭因病致困。其次是子女上學(xué)負(fù)擔(dān)重。非義務(wù)制教育階段的費(fèi)用支出較高，造成困難職工家庭負(fù)擔(dān)過重。再次是職工自身由于年齡偏大、無技能特長(zhǎng)等原因，不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，下崗失業(yè)后難以實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。
三、主要幫扶方式
軟件培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三
教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃
一、指導(dǎo)思想：
二、目標(biāo)要求
（一）、工作目標(biāo)
以有教育目標(biāo)、有課程目標(biāo)、有教育內(nèi)容、有課時(shí)安排、有任課教師的“五有”系統(tǒng)課業(yè)設(shè)置為目標(biāo)，將大慶精神、鐵人精神教育納入我校的教育體系，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響。
（二）、教育目標(biāo)
大力傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，使大慶城市人文根脈深入人心。深入挖掘大慶精神、鐵人精神的深刻內(nèi)涵，提升精神文化的育人價(jià)值。積極構(gòu)建大慶精神、鐵人精神為內(nèi)核的地方課程體系，提升大慶教育品位。努力培養(yǎng)自覺踐行大慶精神、鐵人精神的新時(shí)期大慶人。
三、目標(biāo)實(shí)施辦法
一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神的自覺性。
采取各種形式，深入學(xué)習(xí)《大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》，全面領(lǐng)會(huì)和把握大慶精神的豐富內(nèi)涵和及新時(shí)期深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)大慶精神的重大意義和基本要求。緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞中心工作，大力開展“我是鐵人的后代”思想大討論活動(dòng)。通過大討論活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)大慶精神的自覺性，將思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到繼承、弘揚(yáng)和發(fā)展大慶精神的具體實(shí)踐中。
二、通過校內(nèi)宣傳，營(yíng)造育人氛圍
利用校園環(huán)境、宣傳板報(bào)、校園廣播三個(gè)陣地，營(yíng)造良好的育人氛圍，加大宣傳教育力度。
將大慶精神鐵人精神巧妙融入校園文化環(huán)境建設(shè)，于無聲處育人。要求各班在教室或走廊利用板報(bào)、畫展等形式宣傳鐵人，宣傳大慶，在校園宣傳欄中辟建學(xué)習(xí)大慶精神、鐵人精神專欄。營(yíng)造良好育人環(huán)境。
利用校園廣播在課間播放油田歌曲、講述創(chuàng)業(yè)故事、介紹英雄事跡，使大慶精神、鐵人精神在學(xué)生游戲、休息中根植于心，根植于校園的每一個(gè)角落。
三、通過德育主渠道，加大育人力度
（1）升旗儀式
學(xué)習(xí)，為祖國(guó)、為大慶的建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（2）紀(jì)念日主題教育活動(dòng)
在“萬人大會(huì)戰(zhàn)紀(jì)念日”“創(chuàng)業(yè)紀(jì)念日”“鐵人誕辰紀(jì)念日”“鐵人逝世紀(jì)念日”等重大紀(jì)念日，開展主題教育活動(dòng)。通過活動(dòng)，使師生重溫鐵人的英雄事跡，重溫一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的創(chuàng)業(yè)故事。
（3）征文、演講、書畫展系列比賽
通過征文、演講、書畫展、知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗頌會(huì)、手工制作等形式，了解大慶歷史，學(xué)習(xí)大慶精神鐵人精神。
（4）班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
以常規(guī)的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主要渠道，使學(xué)生深刻了解大慶精神、鐵人精神精髓。
（5）學(xué)科滲透
把大慶精神、鐵人精神主題教育活動(dòng)內(nèi)涵滲透到其他學(xué)科中，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，凈化心靈，陶冶情操。如在音樂課，開展學(xué)唱經(jīng)典石油會(huì)戰(zhàn)歌曲，班級(jí)課前準(zhǔn)備時(shí)共同唱響石油紅歌，編排體現(xiàn)石油工人精神風(fēng)貌的舞蹈等。如把以學(xué)習(xí)大慶精神、鐵人精神為內(nèi)容的手抄報(bào)、書法繪畫展等融入到美術(shù)課堂教學(xué)中。
（6）家校合作中實(shí)現(xiàn)大慶精神、鐵人精神教育
為取得更好的教育效果，我校充分發(fā)揮家庭的重要作用。通過印制、發(fā)放宣傳冊(cè)、宣傳單等形式，使大慶精神鐵人精神走進(jìn)家庭，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)小手拉大手，潛移默化中把此項(xiàng)活動(dòng)從學(xué)生延伸到家庭，保證家校教育的一致性。
四、通過培訓(xùn)、教科研，確保育人效果
大慶精神鐵人精神教育納入國(guó)民教育體系。既然是一門課程，就一定要培訓(xùn)，要教研科研。除參加上級(jí)組織的外出培訓(xùn)外，學(xué)校也要在校本培訓(xùn)中對(duì)教師尤其是班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)。努力教師的課程執(zhí)行能力。同時(shí)，校級(jí)教研中也要有此門課程的計(jì)劃。
大慶精神、鐵人精神是大慶的精神之魂，文化之根。任何形式、任何主題的活動(dòng)的開展都是一個(gè)目的——讓大慶精神、鐵人精神在我校的各項(xiàng)工作的開展中發(fā)揮指導(dǎo)作用，使大慶精神、鐵人精神在一代又一代的后輩中傳承弘揚(yáng)。
大慶精神鐵人精神教育教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃
（2022-----2022學(xué)年度第一學(xué)期）
鶴鳴湖鎮(zhèn)中心小學(xué)
大慶精神鐵人精神
教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張宇宏（全面工作）
副組長(zhǎng)：張靜（主管教學(xué)教研副校長(zhǎng)） 房萬興（主抓德育工作） 牛秀敏（主管班團(tuán)隊(duì)工作）
組員：
冷艷波 宋敏 于秀紅 祝賀 肖也 馬艷鈴 胡立影 （ 任課教師）
軟件培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四
困難職工幫扶方案
目的：解決公司內(nèi)部困難職工生活困難，解決員工后顧之憂，優(yōu)化員工福利體系。
一、困難職工申請(qǐng)：
1、 下發(fā)困難職工收集通知；
2、 員工根據(jù)自身情況、困難程度，填寫《困難職工申請(qǐng)表》（附
表1）；
3、 部門負(fù)責(zé)人、分管總監(jiān)審核員工提報(bào)的《困難職工申請(qǐng)表》后
發(fā)人力資源行政部匯總；
4、 家庭困難職工向家庭所在地居委會(huì)提出申請(qǐng)，開具《生活困難
證明》（附表2）并加蓋公章，報(bào)人力資源行政部備案。
5、 人力資源行政部對(duì)各部門上報(bào)人員名單進(jìn)行審核匯總。
6、 人力資源行政部匯總后轉(zhuǎn)總經(jīng)辦審批。
7、 通過后確認(rèn)困難職工清單。
二、 困難職工界定
1、 家庭人均年收入低于6000元；
2、 家庭主要成員生病需長(zhǎng)期服藥或治療；
3、 家庭主要經(jīng)濟(jì)來源為職工本人收入；
4、 工齡一年以上，各項(xiàng)表現(xiàn)優(yōu)秀，無遲到、缺崗記錄員工。
三、 困難職工臨時(shí)幫扶政策：
1、 每年一次，報(bào)銷困難職工非節(jié)假日高峰期返鄉(xiāng)探親費(fèi)用，限
汽車、火車；
2、困難職工家中遇到變故時(shí)，填寫《困難職工臨時(shí)援助申請(qǐng)單》（附表3），報(bào)人力資源行政部審核，人力資源行政部根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)施幫扶。
軟件培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五
一、 幫扶宗旨及基本原則
工、應(yīng)急解難、及時(shí)幫扶、熱情服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持因地制宜、拾遺補(bǔ)缺、雪中送炭、方便群眾的原則，達(dá)到宣傳黨的路線方針政策、展示黨員形象、密切聯(lián)系群眾、依法維護(hù)職工權(quán)益的目的。
二、幫扶對(duì)象
我們要關(guān)注隊(duì)組每一名的思想、生活動(dòng)態(tài)，對(duì)那些思想情緒有波動(dòng)，生活困難的職工進(jìn)行幫扶工作。
三、幫扶的主要形式
1、資金援助。對(duì)因患各種疾病或受工傷且造成家庭生
活難以為繼的職工，進(jìn)行資金援助。
2、技能培訓(xùn)援助。對(duì)那些崗位技能還不熟練的職工進(jìn)
行技能培訓(xùn)。
3、離退職工援助。對(duì)那些離退干部職工，且家庭生活
比較困難的，從實(shí)際出發(fā)，開展幫助活動(dòng)。
三、制度建設(shè)
我校黨支部要建立嚴(yán)格的工作責(zé)任制，實(shí)行規(guī)范化管
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