計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
大班下學(xué)期工作計劃下學(xué)期 大班學(xué)期工作計劃篇一
一、努力提高教師自身素質(zhì)
(一)認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。
(三)每周五召開班務(wù)會議，及時溝通并解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會。
二、幼兒重點能力的培養(yǎng)
(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
(二)與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強幼兒英語口語的表達能力。
1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;
2、給新來的幼兒起英文名字;
4、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導(dǎo)。
三、建立民主、平等的新型師生互動關(guān)系
(一)熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
四、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。
本學(xué)期將開展以下工作：
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊。
(三)每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。
(五)充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃。我們?nèi)焕蠋煂⒁燥枬M的精神，積極地投入到工作中，團結(jié)合作、認真學(xué)習(xí)、不斷進取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子。
大班下學(xué)期工作計劃下學(xué)期 大班學(xué)期工作計劃篇二
孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。
根據(jù)時代的發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)未來社會，主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。
（一）班級管理目標
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
3、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
（二）班級管理措施
（1）家長工作。
建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動、積極參與我們的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。
（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教育”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
（3）衛(wèi)生保健。
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7，幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
（4）區(qū)域活動。
區(qū)域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅持貫徹區(qū)域活動時進區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習(xí)慣。
（5）特色建設(shè)。
在培養(yǎng)孩子健康、語言、科學(xué)、社會和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立以“語言”和“美術(shù)”為本班的特色。繼續(xù)開展“我真棒”這個教育平臺。這個平臺是更好的體現(xiàn)“語言特色”。同時利用本班幼兒對美術(shù)有強烈的表現(xiàn)力，而建立“美術(shù)”這個特色。
（二）教育教學(xué)目標
健康領(lǐng)域
（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）有積極參加體育活動的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)造性地進行活動，有良好的整理習(xí)慣。
（3）了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。
語言領(lǐng)域
容。
（2）能用較完整的語句表達自己的意思。
（3）喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。
科學(xué)領(lǐng)域
（1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
（2）能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學(xué)
活動，尋求答案，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
（3）會進行數(shù)和量的比較，理解其相對關(guān)系。會進行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算。
（4）在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。
社會領(lǐng)域
（1）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
（3）能主動地參與各項活動，有自信心。
（4）有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。
藝術(shù)領(lǐng)域
（1）能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。
（2）積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
（3）體驗音樂活動和美術(shù)活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學(xué)會合理構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。
（一）家長工作。
本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園“對話”工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。
（1）充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。
（2）通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
（3）實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。
1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
2）以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
1）父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子；
2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）
3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
4）根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做準備。
5）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
6）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
7）鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。
8）在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標時，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
（二）教育教學(xué)。
（1）繼續(xù)開展主題教學(xué)活動和物色教學(xué)活動。堅持每天開展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動。
（2）繼續(xù)建立“我真棒”平臺，創(chuàng)建我班的“語言特色”。
（3） 提供更多的機會讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立別另外一個班級特色——美術(shù)。
（4）開展家長助教活動。
二-三月份：
1、加強班級環(huán)境
布置和常規(guī)管理。
2、開展“親親大自然”主題教學(xué)活動。
3、開展“公民道德建設(shè)實施綱要”教育活動。
4、加強幼兒思想品德教育。
5、增進與家長的交流與討論。
四月份：
1、進行“大自然的語言”主題教育活動。
2、加強幼兒禮儀教育。
3、召開家長座談會。
4、組織春游。
5、混齡班活動。
6、參觀小學(xué)。
五月份：
1、開展“”系列教學(xué)活動。
2、開展“家長開放日”活動。
3、“六一”的親子活動的準備工作。
4、邀請小學(xué)老師來園上課。
六月份：
1、開展中班級“慶六一活動”
2、開展“走進小學(xué)”的主題活動。
3、加強幼兒的思想品德教育和禮儀教育。
4、與小學(xué)生一起上課。
七月份：
1、為進入小學(xué)做好鋪墊工作。
2、開展大班畢業(yè)典禮。
3、做好離園安全教育。
8月 30 日—— 9 月 10 日
主題名稱
大自然的語言
主題產(chǎn)生背景
臨近開學(xué)的一段時間里，大自然仿佛要大張旗鼓地告訴我們：廣州的春天來了。天氣總是霧氣沉沉的，還下起了綿綿的春雨，還刮起了寒風(fēng)，有時卻又陽光明媚……。大自然的語言是多么的豐富，我們將和孩子們一起感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言。
主題目標
1． 引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。激發(fā)探索大自然的興趣。
2． 在運用多種感官體驗的同時，用多種方式表達自己對大自然現(xiàn)象的認識。
3． 用完整的語言表達對感興趣的自然現(xiàn)象的理解。
活動過程
興趣引發(fā)階段
實踐探索階段
成果展示階段
1. 霧在哪里
2. 雨是什么
3. 風(fēng)來過了
1. 跳舞的小露珠
2. 人造霧
3. 云與風(fēng)
4. 雨點沙沙
1. 風(fēng)標
2. 天氣匯報
3. 天氣劇場
環(huán)境布置
1． 設(shè)立“天氣日記”、“你知道嗎”等欄目，收集大自然的語言。
2． 布置主題墻：美麗的大自然。
3． 設(shè)立“種植角”，定期進行觀察記錄。
家園共育
1．引導(dǎo)孩子觀察各種自然現(xiàn)象如：霧、露、雨、夕陽等，
2．請家長提供有關(guān)氣象方面的書籍，并和孩子一起閱讀。
3．引導(dǎo)孩子收看天氣預(yù)報，了解每天的天氣狀況及氣溫高低。
大班下學(xué)期工作計劃下學(xué)期 大班學(xué)期工作計劃篇三
藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即 普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展 。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。
一、班級情況分析
本學(xué)期本班人數(shù)總共34名幼兒，其中男幼19 名、女幼 15 名。新學(xué)期來了1名幼兒，新來的幼兒衛(wèi)生很差，這與父母的忙也有關(guān)。幼兒經(jīng)過兩年多的幼兒園教育，大部分幼兒能主動和老師交談，并且都會說普通話，語言表達能力較強，具有一定的表現(xiàn)能力，在音樂方面掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。
不足之處：
1、做錯了事不承認,有些事很明顯是誰對誰錯但總把責(zé)任往別人身上推。
2、游戲結(jié)束不能主動整理物品、物歸原處,不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。
3、幼兒活動時聲音較大，喜歡插嘴，聽說習(xí)慣較差。
本班家長情況：
我班家長學(xué)歷層次參差不齊，許多家長盡管對孩子的教育很重視，但對幼兒教育知識、育兒經(jīng)驗很是欠缺。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，只忙于自己的生意;有些是由自己的爺爺奶奶接送，和老師很難溝通，對老師布置的事情也不明白，對孩子的學(xué)習(xí)沒有幫助;在生活方面，對孩子過分關(guān)心、代替，造成孩子嚴重的依賴思想。開家長會時，家長們多較關(guān)心孩子學(xué)會了什么、做的怎么樣，而很少關(guān)注孩子在智力方面的培養(yǎng)，在新的學(xué)期還要在與家長溝通上多下工夫!
二、安全、衛(wèi)生、保育
(1)我們今年的教室設(shè)在三樓，上下樓梯一定要讓幼兒按順序走，不推不擠，老師要跟上，隨時發(fā)現(xiàn)不安全的因素，制止事故的發(fā)生。
(2)幼兒的活動場地教師要事先檢查，看有無不安全因素。
(3)出去活動回教室、中午睡覺前都要清點孩子，做到萬無一失，防止丟失孩子!
(4)老師要做到細心，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)，每天晨檢點名時順便問一問幼兒今天自己感覺怎么樣?如果有不舒服的感覺及時告訴老師，在家長送孩子的時候也可以問一問家長，孩子有什么特殊情況一定要告訴老師，老師會特別關(guān)注!
(5)加強對幼兒的安全知識教育，平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。
(6)保證班級每一個幼兒持卡接送、沒帶卡的簽名，爭取一學(xué)期不出現(xiàn)任何意外事故，用我們的高度責(zé)任心，確保每一個幼兒的安全。
2、衛(wèi)生保育
我班大部分的小朋友都有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能夠做到飯前便后洗手、飯后漱口等等，但也有個別小朋友的衛(wèi)生習(xí)慣很不好，早上來上學(xué)的時候沒有洗臉洗手，臉上很臟，這與父母有很大的關(guān)系。通過我與家長的交談和對幼兒的教育，發(fā)現(xiàn)幼兒比以前好多了，至少每天都是洗完臉來上學(xué)!衣服也比以前干凈了!在以后的活動中我們將逐步開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。 并開展我是“小小值日生”活動，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識天天有!
三、教育教學(xué)：
(一)繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動，以《春天的游戲》和《夏天的秘密》為主，積極創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符的教育環(huán)境，在活動前認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每個活動都做到心中有數(shù);活動中，注意觀察幼兒的情況，以便生成新的活動，有利于幼兒的學(xué)習(xí)和成長;活動后根據(jù)孩子上課遇到的問題認真寫出反思，有利于自己業(yè)務(wù)水平的提高!此外，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對學(xué)習(xí)的興趣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如：讓幼兒整理自己的學(xué)習(xí)用品、學(xué)寫自己的名字等。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長大了，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)生活的渴望。.同時，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區(qū)域活動，如：民間游戲、益智區(qū)、閱讀區(qū)，科學(xué)區(qū)、在這些區(qū)域材料中，我們充分利用廢舊物制作。此外我們還發(fā)動家長和孩子一起收集廢舊物品，自制一些戶外體育器械。
(二)環(huán)境方面：重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，根據(jù)主題內(nèi)容，利用環(huán)境的互動作用，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺，鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關(guān)的資料，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒的參與性，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。 在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，加大家長的參與程度, 我們讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué)，收集材料!根據(jù)季節(jié)特點，我們在自然角內(nèi)種植各種植物，指導(dǎo)幼兒觀察并記錄。
四：個人業(yè)務(wù)修養(yǎng)
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n、寫好各類計劃，并及時進行反思。平時多看一些關(guān)于教育理論的書籍，更新教育觀念，順應(yīng)時代的潮流! 積極投稿，多寫論文!
五：家長工作：
(一)每周及時更新周計劃，讓家長了解孩子一周上課的內(nèi)容，同時張貼一些育兒經(jīng)驗，讓家長在教育孩子方面得到解惑。
(二)做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
(三)組織家長開放日活動,召開家長會,讓家長了解幼兒園一日活動安排,拉近家園距離。
(四)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。(五)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。(六)認真做好“成長檔案”的收集與整理工作，充分利用幼兒成長檔案的平臺，把這平臺做細、做好、做活。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。
大班下學(xué)期工作計劃下學(xué)期 大班學(xué)期工作計劃篇四
本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年，如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長也要根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進入小學(xué)。
一、班級情況分析：
通過一個學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動中，幼兒愛學(xué)好問，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系；能割據(jù)周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學(xué)著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。
大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價的能力上。對于即將進入小學(xué)的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導(dǎo)幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié)。
二、指導(dǎo)思想：
以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質(zhì)、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)期總目標
1、樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的快樂。
2、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。
4、積極參加運動性活動，增強體質(zhì)，獲得身體靈活、動作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗，有初步的安全意識和自我保護意識。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識、合作意識，喜歡集體生活。
四、具體目標與措施
（一）學(xué)習(xí)活動
1、認真閱讀，并能有序的翻閱，注意力集中，有一定的常規(guī)意識。
2、有良好的傾聽習(xí)慣，不亂插嘴、不隨意發(fā)言。
3、能大膽、清楚地表達自己的想法，大膽用普通話與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。
4、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有經(jīng)驗和簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。
5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的快樂。
6、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀，關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現(xiàn)自己的意思。
8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。
9、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。
（二）生活活動
1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。
2、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務(wù)的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責(zé)任感。
3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。
4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣，遵守集體規(guī)則，體驗規(guī)則的好處。
5、能安靜入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人。
6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。
7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的基本常識，增進自我保護意識。
8、學(xué)習(xí)處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。
（三）游戲活動
1、了解各項游戲活動的規(guī)則并能積極遵守。
2、愉快主動地參加各類游戲和活動，有充實感，能遵守規(guī)則
3、能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習(xí)慣，能共同使用和參與整理，游戲結(jié)束后能物歸原處。
4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。
（四）運動
1、對運動中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng)，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識和自我保護意識。
2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺。
3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持到底的意志，萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。
4、積極探索器械的各種玩法，進行一物多玩，具有一定的創(chuàng)造性，樂意與同伴分享自己的活動經(jīng)驗。
（五）具體措施
1、采用討論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。
2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。
4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
5、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。
6、鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗，交流信息和表達情感。
7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。
8、利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應(yīng)能力的培養(yǎng)。
9、利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。
10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)能
的提高，建立聯(lián)系并適時反饋，并開展“我要上小學(xué)”主題活動。
五、家長工作：
1、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點?；卮鸺议L最關(guān)心的問題。給予家長正確的育兒指導(dǎo)。
2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況，請家長根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通。
5、堅持寫好《家園互動手冊》，抓住與每個家長交流的機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動手冊》，以便做到家園同步。
6、繼續(xù)開展"班級論壇"，談?wù)摪嗉墴狳c問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。
7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流、溝通。
六、個別教育：
1、丁嘉琪、方君磊等比較好動的小朋友，規(guī)則意識和自律意識特別差，而且經(jīng)常有攻擊性行為，雖然通過上學(xué)期的教育，他們樹立了一定的規(guī)則意識，在老師的督促下能遵守一些規(guī)則，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即老師在時表現(xiàn)較好，老師不注意他們時，他們又會故技重施，因此本學(xué)期應(yīng)該加強家園共育，進一步提高他們的自控能力。
2、包宋豪是一位聰明、自信心很強、也很善于表達的孩子，但是自我意識較強烈，事事都要以自己為中心，如果不稱他的心就會發(fā)脾氣，受挫能力較差，而且驕傲，因此本學(xué)期還要針對性地加強對該幼兒的教育，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的發(fā)展。
七、行事歷：
三月份：
1、穩(wěn)定入園幼兒的情緒，加強常規(guī)教育。
2、準備迎接二級幼兒園復(fù)驗。
3、制定切實可行的班務(wù)計劃。
4、開展“快樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題教育活動。
5、開展“我自己”主題活動。
6、召開一次家長會。
7、開展語言美活動。
四月份：
1、開展科學(xué)啟蒙教育活動。
2、開展外出春游活動。
3、增加區(qū)域活動的材料，豐富區(qū)域活動內(nèi)容。
4、開展“春夏和秋冬”主題活動。
5、新教師評優(yōu)準備。
五月份：
向家長開放半日活動。
開展“勞動最光榮”主題教育活動。
3、參加幼兒講故事比賽。
4、班內(nèi)進行自主性活動。
5、開展“有趣的水”主題活動。
六月份：
1、開展“慶六一”活動（幼兒一技之長展示等）。
2、開展幼小銜接活動和家長會。
3、加強游戲指導(dǎo)，提高游戲水平。
4、繼續(xù)開展“我要上小學(xué)”主題活動。
5、做好幼兒發(fā)展情況評價，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。
6、進行假期安全教育。
大班下學(xué)期工作計劃下學(xué)期 大班學(xué)期工作計劃篇五
幼兒園必須把保障幼兒的生命安全和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據(jù)幼兒的實際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，積極配合做好園內(nèi)的安全演習(xí)，按照安全教育書內(nèi)的教學(xué)目標，完成教學(xué)計劃。把安全教育滲透到幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)中去，從而讓幼兒把所學(xué)安全知識，體現(xiàn)在他們的言行上，學(xué)習(xí)簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。
1、家庭安全：
a、了解家庭環(huán)境中隱藏的不安全因素，學(xué)習(xí)并掌握避免危險的方法。
b、了解騎自行車的各項安全規(guī)則。并能在日常生活中注意遵守和執(zhí)行騎自行車的各項安全準則。
c、了解爬山時三種安全注意事項。能在實際爬山時注意爬山安全。
2、公共安全：
a、了解進入空置的車里可能引發(fā)的危險。初步了解汽車剎車的名稱和功用。能在日常生活中提醒自己的伙伴同時注意“不進入沒有人的車里”。
b、了解乘坐地鐵的各項安全注意事項。在日常生活中實踐安全乘坐地鐵的方法。
c、知道不能偷偷玩火，以免引起火災(zāi)。
d、了解滅火器的名稱、功能。知道愛惜滅火器。初步學(xué)習(xí)操作滅火器的方法，知道滅火器只能使用一次。
e、學(xué)習(xí)處理一些應(yīng)急事件的正確處理方法。了解幫助別人要量力而行，做自己力所能及的事情。
f、鞏固學(xué)習(xí)前幾個學(xué)期學(xué)過的禁止標志，掌握它們的共同特征。會正確運用禁止標志。
3、安全自救：
a、了解、學(xué)習(xí)擺脫被人跟蹤的方法。知道遇到壞人時要沉著、勇敢，并想辦法應(yīng)對。
b、了解“神經(jīng)病人”的意思，掌握遇到這類病人的處理方法。幫助幼兒樹立不歧視神經(jīng)病人的觀念，學(xué)會區(qū)別對待精神病人和壞人。
4、入學(xué)安全：
a、知道小學(xué)生活與幼兒園生活得不同，提高自我保護的意識和能力。
b、掌握正確背書包的方法。知道背包的背帶也存在危險，不亂扯同伴的背包。
c、了解帶尖的物品可能引發(fā)的危險。正確掌握使用帶尖物品的方法。
d、練習(xí)并掌握發(fā)生地震時的逃生方法。
我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內(nèi)容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。
1、來園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。
2、晨間活動：
按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉?；顒忧埃瑱z查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談：
教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時情況變動。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被、趴著睡等情況要及時制止。
7、下午游戲：
游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動，用完后要及時放入盒子內(nèi)。
8、離園：
離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，親手把孩子交到家長手中。提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法。看好自己的孩子，不讓孩子遠離自己的視線。教育孩子和小朋友友好的玩耍。
與幼兒一起觀察、了解、和分析事件的起因、過程、后果。讓他們有一個自己思考的過程，能對該安全事件有更深刻的認識。培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)隱患，獨立思考的好習(xí)慣。
大班下學(xué)期工作計劃下學(xué)期 大班學(xué)期工作計劃篇六
孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的'生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持。
對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。
一、學(xué)科教學(xué)工作計劃：
語言領(lǐng)域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)。
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).愿意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.教幼兒認識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
5.教幼兒認識紙幣和硬幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
6.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，參與保護生態(tài)環(huán)境的活動，如：植樹等。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。
二、每月工作安排：
三月份
1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。
3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。
四月份
1、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。
1、慶?！?.1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。
3、社區(qū)活動利用周圍的大自然、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)探索活動。
4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。
5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。
3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。
4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
大班下學(xué)期工作計劃下學(xué)期 大班學(xué)期工作計劃篇七
1. 年段各班進行環(huán)境整改，創(chuàng)設(shè)親切.和諧.愉快的環(huán)境。
2. 完善班級環(huán)境，開展豐富區(qū)角活動并迎接園區(qū)域活動的檢查。
3. 年段各班進行 晨間操的整改。
4. 邀請家長來園參加家長會并對新生進行家訪。
5. 組織年段教師學(xué)習(xí)課改文章 《師幼互動和教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》。 （ 幼兒教育20xx.10）
1. 年段各班進行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)， 迎接園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的檢查。
2. 結(jié)合“學(xué)雷鋒月”開展學(xué)雷鋒活動，各班組織幼兒擦洗園內(nèi)的欄桿以及大型玩具，組織年段教師出一期“學(xué)雷鋒”專刊。
3. 結(jié)合“3.8”婦女節(jié)，邀請家長來園開展親子游戲活動。
4.結(jié)合“3.12”植樹節(jié)，各班開展“人人學(xué)種一盆花”的活動，并請幼兒帶來園，展示給全班幼兒看。
5.邀請家長和幼兒一起到郊外踏青，讓幼兒感受春的氣息，對幼兒進行熱愛大自然的教育。
6.組織年段教師學(xué)習(xí)文章《家園聯(lián)系冊要因人而異》。
（ 幼兒教育20xx.10）
1. 迎接園三大游戲.體育區(qū)材料制作的檢查。
2. 各班開展圖書.玩具交流會活動。
3. 結(jié)合“4.5”清明節(jié)，開展“頌英雄. 學(xué)英雄”活動：
（1）教師結(jié)合圖片給幼兒講述英雄的故事，教育幼兒向英雄學(xué)習(xí)。
（2）年段各班開展“頌英雄”故事比賽。
（3）組織幼兒觀看中班年段“頌英雄”教育?？?。
4. 邀請家長來園參加“家園趣味運動會”。
5. 各班認真填寫幼兒評估手冊，迎接園檢查。
6. 結(jié)合“4.22”地球日，各班開展形式多樣的環(huán)保活動。
7. 組織年段教師學(xué)習(xí)文章《區(qū)角活動環(huán)境中的規(guī)則提示》。
（ 幼兒教育20xx.11）
1. 各班組織幼兒參加園體格檢查。
2. 優(yōu)選幼兒美工作品參加慶“5.1清流美”幼兒畫展。
3. 邀請家長來園參加“家長開放日”活動。
4.迎接園教學(xué)常規(guī)檢查。
5. 各班對幼兒進行夏季衛(wèi)生安全教育。
6.帶領(lǐng)幼兒參觀城關(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。
7. 組織年段教師學(xué)習(xí)文章《區(qū)角活動材料的調(diào)整藝術(shù)》。
（ 幼兒教育20xx.11）
1.開展慶“6.1”系列活動：
（1） 各班評選好孩子以及優(yōu)秀家長。
（2） 邀請家長和幼兒參加慶“6.1”家園同樂活動。
2. 結(jié)合“世界環(huán)境日”“中國土地日”各班開展愛我家園活動。
4..組織幼兒參加大班年段畢業(yè)典禮活動。
5.. 組織年段教師學(xué)習(xí)文章《主題墻的作用及其創(chuàng)設(shè)原則》。
大班下學(xué)期工作計劃下學(xué)期 大班學(xué)期工作計劃篇八
一、情況分析
本班現(xiàn)有幼兒14人，老生11人，新生3人，通過過去一年的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)班上幼兒的動手能力和口語表達能力都得到了一定的提高，基本上都能單獨講述故事，具有了一定的蒙氏常規(guī)，具有良好的禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有一定的自我保護意識，但是班上孩子的個體差異比較大，這學(xué)期，希望能通過互幫互助形式來幫助調(diào)整。
二、工作要求
本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。
三、幼兒發(fā)展目標
(一)體能健康
1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢正確。
2、會正確使用鉛筆、畫筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。
3、有基本的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。
4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有一定的自我保護能力。
(二)蒙氏數(shù)學(xué)
1、學(xué)會對角度分類、排序。
2、掌握10以內(nèi)的加法和減法。
3、初步理解“守恒”概念，具有一定的抽象思維能力。
4、認識長方體、正方體、球體，初步感知它們的基本特征。
5、學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右。
6、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進行簡單的分析和推理。
(三)蒙氏閱讀
1、學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。
3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。
4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
5、能注意傾聽他人的講話，具有良好的傾聽習(xí)慣。
6、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
(四)洪恩幼兒英語
1、會說常見事物的有關(guān)單詞。
2、學(xué)會英文字母的發(fā)音和它們的韻律兒歌。
3、會唱8首英文歌曲。
(五)藝術(shù)表現(xiàn)
1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。
2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
3、每周學(xué)會一首歌曲和一個音樂律動，每周學(xué)會一個舞蹈組合(包含音樂律動)。
4、會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細節(jié)。
5、能根據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內(nèi)容，畫簡單情節(jié)畫，會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色。
6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù)等作品?？陀^地評價自己和同伴的作品或表演。
7、活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。
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