在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文。是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。下面是小編為大家整理的難忘的語文課【精選8篇】，歡迎閱讀與收藏。
難忘的語文課【精選8篇】一
難忘的體育課（一）
上周五下午，我們有一節(jié)體育課，那是我上過的體育課當(dāng)中最有趣和難忘的一節(jié)。老師讓我們先做準(zhǔn)備活動(dòng)——跑步，然后自由活動(dòng)。不是因?yàn)槔蠋熥屛覀冏杂苫顒?dòng)我才覺得有趣和難忘。真正的原因是：我學(xué)會(huì)了跳活繩。
跑過步后，我們班的男生去打球。而女生呢？就是去跳大繩。對(duì)于那些喜歡跳大繩或是很會(huì)跳大繩的同學(xué)來說，跳大繩十分簡單。但對(duì)于我來說，跳大繩就不是那么輕而易舉的了，特別是跳活繩。先由兩個(gè)同學(xué)來搖繩，我們跳。一次幾名同學(xué)進(jìn)去，跳過幾個(gè)后，就出來?？晌疫t遲不敢進(jìn)去，我心想：那繩子那么粗呢，萬一甩著我可怎么辦！我的好朋友馬心卉似乎看透了我的心思，她說：“時(shí)夢璇，我拉著你，咱倆數(shù)一二三，一塊兒進(jìn)去吧！”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭?！耙弧⒍?、三！”三聲數(shù)數(shù)完了，可我卻把手掙脫了出來，馬心卉自己跳了進(jìn)去。由于每次的人數(shù)不同，所以總是跳不好，接著我們就分成了小組，每組人數(shù)幾乎相同。馬心卉、谷雨、王肖慧和我一組。輪到我們跳了，馬心卉又對(duì)我說：“這次我拉緊你的手，你可不能再不跳了！”我說：“好好好，這次我肯定跳！”這次，又隨著三聲數(shù)，我終于跳了進(jìn)去，而且和著繩子的節(jié)奏和同學(xué)們的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)聲，我們組一共跳了八個(gè)。當(dāng)我跳完之后，我覺得自己的手掌和心里都熱乎乎的，這就是勇氣和自信的力量！
通過這一節(jié)的體育課，我覺得生活中，勇氣和自信很重要。我相信，以后勇氣和自信會(huì)伴隨我走過漫長的歲月。同時(shí)，這個(gè)下午明媚的'陽光和這節(jié)體育課將是我童年中很美好的回憶！
難忘的體育課（二）
昨天下午第一節(jié)依然還是體育課，同樣還是跳大繩，但我的心情卻發(fā)生了巨大的變化。上周五的我非常高興，而這周五的我卻是郁郁寡歡、悶悶不樂。是什么讓我的心情有了這樣大的轉(zhuǎn)折呢？
還是像上節(jié)課那樣，做完準(zhǔn)備活動(dòng)之后，開始跳大繩。老師說：“今天我們來繼續(xù)練習(xí)跳大繩，但今天有一個(gè)特殊要求，一個(gè)同學(xué)跳過后，下一個(gè)必須連著跳，不能停頓。每人都要跳，一人一次跳一個(gè)。出去之后到那邊排隊(duì)，等這邊同學(xué)跳完了，那邊趕快接上?！崩蠋熤v過要求后，我們男女生分開，開始練習(xí)了。
我的前面是馬心卉，后面是谷雨。一會(huì)兒該馬心卉跳了，我比她還緊張。因?yàn)樗昃驮撐伊?。上回她還可以拉著我，但這回老師規(guī)定了，一次只能一個(gè)人跳，還必須連著，不能停頓。這可把我難住了，前面的同學(xué)都跳的那么好，馬心卉也過去了。該我了！哎呀，后面的谷雨還一直不停地催我。我終于閉著眼睛跳進(jìn)去了，可是跳早了，沒有成功。類似這樣的還有很多：跳晚了、不敢跳……老師還有一項(xiàng)規(guī)定是誰跳敗了，誰搖繩。我?guī)缀醮未翁鴶?，但搖繩的同學(xué)總是對(duì)我說：“多練練，沒關(guān)系。你再去練習(xí)吧！我來搖繩！”這使我非常感動(dòng)。但是，我后面的谷雨是個(gè)很擅長跳大繩的人，每次我跳敗了，她都會(huì)說我。有些同學(xué)也一起埋怨我。我聽了這些后，心里十分難受，但我還是一遍一遍對(duì)自己說：“時(shí)夢璇，相信自己，你能行！”但不知怎么回事，那繩子就像專門和我做對(duì)一樣，害得我越不想跳敗，它越跳敗。這時(shí)候，我心里十分難受，加上同學(xué)們的埋怨和后來體育老師的那一句話，我終于忍不住了。淚水像斷了線的珠子，止不住溢了出來。被同學(xué)們指責(zé)，被老師的一句埋怨話，使我感受到了被人指責(zé)、埋怨的“滋味”。那種滋味是苦的，是酸的，是咸的，是辣的，總之那種滋味極不好受。如果，以后同學(xué)們?nèi)ブ肛?zé)或埋怨某個(gè)人的時(shí)候，我一定不會(huì)加入那個(gè)“指責(zé)隊(duì)”。因?yàn)椋乙呀?jīng)嘗到了那種“滋味”，我會(huì)盡量不使更多人嘗到那種不好受的滋味！
我以后要加強(qiáng)體育鍛煉，爭取不再嘗那種“滋味”！
難忘的語文課【精選8篇】二
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們蜂擁而進(jìn)了教室。
這節(jié)是作文課，同學(xué)們議論紛紛，老師會(huì)表揚(yáng)誰的文章，批評(píng)誰的文章呢？
不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，一本本作文本展現(xiàn)在我的面前。使我的好奇心越發(fā)強(qiáng)烈了。
只見老師拿起了董鵬的作文本，董鵬是我們班學(xué)習(xí)不好的一名學(xué)生。這兩天，董鵬作文水平直線提高，學(xué)會(huì)了選題。在他的作文中，我看出了董鵬的努力。
接下來幾位同學(xué)的作文都受到老師的表揚(yáng)，我津津有味地聽著，心想，同學(xué)們的作文都“更上一層樓”了，他們有什么秘訣呢？老師好像知道了我的心思，當(dāng)讀完作文后，對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們心里肯定在想，這些同學(xué)的作文水平怎么提高的這么快？告訴你們吧！只有兩個(gè)原因：第一個(gè)是因?yàn)樗麄儗懻媸?，說真話。，只有真情實(shí)感才能把它寫生動(dòng)；第二個(gè)原因就是同學(xué)們留心觀察，發(fā)現(xiàn)了生活的“趣”。生活的情趣培養(yǎng)出來了，作文水平也日趨進(jìn)步了。下面，我給大家念幾篇《青少年日記》。小記者自己寫出的書里的幾篇文章，請大家好好的體會(huì)一下這幾篇作文，你們會(huì)覺得她的作文也是應(yīng)用了我的這兩個(gè)秘訣的！”
老師有聲有色的朗讀起來，讓我聽得更加入迷了。這位小作者的作文也是接受生活事實(shí)來寫，看來，真情實(shí)感真的十分重要。
這堂作文課，我一直銘記在心。這堂作文課，告訴了我們寫作的訣竅。這堂作文課，更讓我知道了生活要留心觀察，仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)生活的“趣”。
難忘的語文課【精選8篇】三
今天是英語匯報(bào)課來了，很多家長我媽媽也來了。我既緊張，又興奮。老師笑盈盈的走進(jìn)教室。
上課了，簡單對(duì)話后，老師指導(dǎo)我們分角色表演白雪公主這個(gè)童話故事。貝帝演的皇后像極了，當(dāng)她問魔鏡誰最漂亮，魔鏡卻說白雪公主最漂亮，她氣得七竅生煙，惡狠狠地吼道殺了她！她的表演得到了大家的好評(píng)。
快樂傳真是家長互動(dòng)節(jié)目，被選上的同學(xué)要請自己的爸爸或媽媽一起上臺(tái)表演。老師先做動(dòng)作，，讓一位家長傳遞給這名同學(xué)再傳遞給下一位家長......就這樣，等到傳遞到最后時(shí)，動(dòng)作全變了樣。臺(tái)下的家長和同學(xué)笑得前俯后仰。
這真是一堂有趣,難忘的英語課。
難忘的語文課【精選8篇】四
上個(gè)周四，我們東方小學(xué)六(1)班的學(xué)生一起乘著大巴車到潞城小學(xué)去上了一節(jié)語文課。
師生問好后，我們就隨著曹老師開始了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)?！巴瑢W(xué)們你們知道哥白尼嗎?知道他是怎樣成為波蘭偉大的天文學(xué)家的嗎?下面請大家仔細(xì)默讀第二小節(jié)，然后再四人一組議一議。”過了兩分鐘后，老師叫我們停下來，大家舉手發(fā)言，立即就有許多雙手齊刷刷地舉起來，就連平時(shí)不太舉手發(fā)言的孔方圓、李宗偉都敢舉手發(fā)言回答問題了，真是覺得難得啊! 曹 老師似乎微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾位同學(xué)的精彩發(fā)言更是讓身后的聽課老師贊嘆不已。有的同學(xué)說：“我來補(bǔ)充他”、有的同學(xué)說：“我不同意他的觀點(diǎn)”……身后的老師好像還在竊竊私語地說:“六(1)班的同學(xué)發(fā)言真積極，真精彩!”曹老師又故意用疑惑的眼神問：“誰還知道哪些名人勤學(xué)好問的故事?”同學(xué)問又一次齊刷刷地舉起手，有些同學(xué)都快按捺不住了，心想：老師為什么還不叫他呀?最后，老師見同學(xué)們那么積極，也不知叫誰好了。最 后 老師讓張奕琳同學(xué)出來講故事，她講的故事娓娓動(dòng)聽：“有一天孔子進(jìn)太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道你，孔子學(xué)問出眾，問什么還要問?孔子卻說，每天必問，有什么不好?”……后面老師見同學(xué)們說得那么好，情不自禁地鼓起掌來，甚至都還說：“真不愧是 曹 老師教出來的學(xué)生啊!”正當(dāng)我們還投入在 曹老師的課堂中的時(shí)候，不知不覺下課時(shí)間到了，同學(xué)們依依不舍地離開了教室。
通過這次語文課，我知道了“學(xué)與問是相輔相成，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知”，我還知道了只有自己積極爭取，才能像哥白尼、沈括、孔子那樣成為一個(gè)大學(xué)問家。
難忘的語文課【精選8篇】五
在記憶的長河里，我永遠(yuǎn)忘不了那次難忘的教訓(xùn)。它將永遠(yuǎn)啟迪著我如何做個(gè)誠實(shí)的`孩子。
記得那是在我讀三年級(jí)時(shí)，那天，英語老師把前幾天測驗(yàn)的試卷發(fā)下來了，并叮囑同學(xué)們要帶回去給家長簽名。而我在這次考試中只得了86分，怎么能給爸爸看呢？這時(shí)，已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)候了，我腦子里亂糟糟的……我無奈地向前看了一眼，就在那一瞬間，我想到了一個(gè)絕妙的辦法：把試卷中的“8”改成“9”。我想：爸爸一定會(huì)以為我考了96分?？粗约旱摹敖茏鳌?，我會(huì)心地笑了。
回到家，為了不驚動(dòng)爸爸，我躡手躡腳向房間走去。這時(shí)，爸爸突然問我：“文瓊，干嘛一回來就鉆進(jìn)房間？你的英語不是剛測驗(yàn)嗎？把試卷拿來讓我瞧瞧?！蔽衣犃?，心里不由得一驚，“怎么辦？”沒辦法，我只好把試卷拿來給爸爸看。也許爸爸不會(huì)留意到我偷偷地把分?jǐn)?shù)改了吧？我這樣想著。只見爸爸接過試卷就認(rèn)真地看起來，突然，他臉上笑容一下子消失了，我心里也知道，我的“杰作”露陷了。我不禁低下了頭，準(zhǔn)備接受爸爸的批評(píng)，半晌，爸爸才語重心長地對(duì)我說：“一個(gè)人就算做錯(cuò)了事，但只要勇敢面對(duì)，別人也許會(huì)原諒他的。學(xué)習(xí)也是這樣，只要你找出自己存在的問題并改正，成績也會(huì)提高的。”我記住了爸爸的教誨，并下決心去做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
這件事過去很久了，但我仍然記著。爸爸的教誨將使我一生受用。
難忘的語文課【精選8篇】六
今天是個(gè)特別的日子，舉國上下，都在等待著這一刻，都在期待著這一刻的到來。
“看晚會(huì)嘍!快來呀，要開始了!”沖進(jìn)客廳，看著手機(jī)上的數(shù)字，我興奮地跳起來：哈，要迎接新的一年嘍!今年的春節(jié)晚會(huì)會(huì)有哪些精彩的節(jié)目呢?真令人期待呀…..想著，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的腳步已越來越近，我的心也跳起了“迪斯科”。
八時(shí)整，電視中傳出悅耳的音樂聲，伴舞們在舞臺(tái)上翩翩起舞，主持人們齊齊亮相，一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)在歡聲雷動(dòng)的掌聲中拉開序幕。
一曲又一曲動(dòng)聽的歌兒，一支又一支優(yōu)美的舞蹈，一個(gè)又一個(gè)風(fēng)趣的小品，看著這些精彩非凡的節(jié)目，我們有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)沉醉在歌舞中，有時(shí)又感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，還為那神奇的魔術(shù)而驚奇….這么多節(jié)目，而我印象最深的無非就是“農(nóng)民工舞團(tuán)”的舞蹈表演了。
這支舞團(tuán)是由從各地來深圳打工的“打工仔”組成的，他們有的是刷墻的工人，有的是在汽車維修廠打雜，有的在餐廳送外賣……這些自發(fā)組織的農(nóng)民工們每天晚上都在廣場上練習(xí)，他們?yōu)榱颂治?，頭發(fā)被磨掉了，成了禿頂，韌帶拉傷了，手、腿摔青了、紫了，破皮了，還遭人斥責(zé)，挨了不少白眼。但這一切都沒有成為舞團(tuán)前進(jìn)道路上的絆腳石，堅(jiān)持不懈讓他們登上春晚的大舞臺(tái)，向全國人民展現(xiàn)了他們!
窗外陸陸續(xù)續(xù)響起煙花“開放”的響聲，我、小沫都有些迫不及待，拿起煙花，硬拽著哥去了頂樓。
此時(shí)已臨近十二點(diǎn)了，巫山縣原本寂靜的夜空綻放著五彩繽紛的煙花，“嘭嘭”聲、歡呼聲、笑聲溢滿了小縣城，仰望，大的、小的、紅的、綠的煙花展現(xiàn)在眼前，我們也舞起了小煙花，慶賀著新的一年的到來。
最后，以一首《難忘今宵》結(jié)束了這次的春晚，我也跟著唱著，啊，今天真是難忘，此時(shí)此刻，我還是很興奮，因?yàn)樾履甑搅?，我又長了一歲。
難忘的語文課【精選8篇】七
難忘的一課
星期六，是個(gè)特殊的日子，我們?nèi)鄬⒔邮芴丶?jí)教師姜老師的指導(dǎo)。在前一天晚上我就激動(dòng)得睡不著覺，腦袋里就一直在想明天的課將是怎樣的。
來到教室，同學(xué)們興致勃勃地背書，但我的思緒卻不知飛到哪里了，真想這堂課早早地開始。來到舞臺(tái)上，觀眾席中坐滿了老師，我的心不由得緊張起來，可姜老師說了一句：“放松，同學(xué)們可以互相聊聊天?！蔽铱戳丝唇蠋煹哪樖嵌嗝吹暮吞@可親，心想：特級(jí)教師就是不同，在這種情況下一點(diǎn)也不緊張。
開始上課了，姜老師講課繪聲繪色，引人入勝，我好像就是《東施效顰》中的一個(gè)人物。當(dāng)老師問道：“東施的街坊鄰居看到東施這個(gè)樣子肯定會(huì)去勸勸她的。同學(xué)們請選擇一個(gè)人物寫出她（他）對(duì)東施說的話。”我在紙上寫道：西施那是自然的美，而不是刻意去模仿的……寫到這姜老師湊到我的耳邊說道："寫得不錯(cuò)。"聽了這句話，我的心里喜滋滋的，心想：能得到特級(jí)教師的夸獎(jiǎng)，真是難得??！我便臉上含著笑容，十分自信地寫了下去：只要是自然的美總是最好的。
一堂課的時(shí)間總是短暫的，下課了，我們依依不舍地說了："老師再見！"離開了舞臺(tái)。我真想讓這節(jié)課永遠(yuǎn)不結(jié)束。
難忘的語文課【精選8篇】八
一堂難忘的課篇一
今天，我們要上一節(jié)科學(xué)課，到了那節(jié)課，我們被帶進(jìn)了另一個(gè)教室。
開始上課了，老師說：“今天，我們要做一個(gè)科學(xué)研究?！辈砰_始老師給了我們一個(gè)紙杯，很都人以為是用來放水喝的，老師又給了我們每人一兩個(gè)蛋，我心里想，老師今天要我們吃蛋嗎？過了一會(huì)兒，老師給我們一個(gè)小酒精燈，那又是用來干什么的呢？我心里的問號(hào)一個(gè)接一個(gè)的往外冒，老師說用紙杯煮蛋，這是怎么一回事呢？老師將為我們揭曉這個(gè)謎。
同學(xué)們議論了起來，有的說不可能的吧！紙杯怎么可能煮雞蛋呢，有的說有可能吧！這畢竟是科技課，沒把握的事老師應(yīng)該不會(huì)讓我們做呢！
我們開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先把蛋放在紙杯里，然后把紙杯放在酒精燈上，過了十來分鐘，貪婪的火苗舔著紙杯，又過了十幾分鐘，老師教我們把蛋打開來吃，很多人說，這個(gè)蛋肯定沒熟，雖然紙杯沒被燒壞，這使我們感到十分驚訝，不過她們一致說蛋肯定沒熟的。我將信將疑地剝開了蛋殼，發(fā)現(xiàn)蛋白完全熟了，有的嚷道：“里面蛋黃肯定沒熟?！贝竽懙娜顺粤艘豢?，驚呼“哇！真好吃啊，軟軟的，嫩嫩的！”我迫不及待地把蛋都一口吃光了，我們問老師這是為什么？老師告訴我們因?yàn)檫@個(gè)蛋里面吸火的熱氣使杯子沒有被燒壞，從而就熟了。
我們明白了，直到今天我還清清楚楚地記得那時(shí)的場面。
一節(jié)令我難忘的課篇二
一節(jié)令我作為一名六年級(jí)的學(xué)生，上課對(duì)我來說已是家常便飯，有盡情發(fā)揮的作文課，抽象周密的數(shù)學(xué)課，生動(dòng)有趣的英文課……但這節(jié)語文課卻令我至今難忘！
語文課對(duì)于我來說，是最讓我頭疼的課，上課的時(shí)候總是昏昏欲睡，任憑沙老師講的再怎么井井有條，我還是一點(diǎn)精神也提不起來，那么，大家肯定會(huì)問既然覺得語文課枯燥乏味，那為什么還是至今難忘呢？因?yàn)檫@節(jié)語文課是一堂關(guān)于一本書里面的人物的，而這個(gè)人物我也恰恰非常喜歡與敬佩！
‘叮鈴鈴’上課了，沙老師說今天我們上一堂關(guān)于《魯濱遜漂流記》的課。沙老師編了四個(gè)主題，第一個(gè)主題是‘滿天星’，第二個(gè)主題是‘墻上角色’，第三個(gè)主題是‘魔法棒’，第四個(gè)主題是‘奇幻森林’也是我最喜歡的一個(gè)主題，沙老師讓我們其中一個(gè)同學(xué)扮演魯濱遜，其余同學(xué)扮演大樹并對(duì)魯濱遜說一句告別的話，魯濱遜要離開絕望島了，他望著一棵棵自己精心栽培的樹，眼里透露著絲絲不舍。一棵棵樹也好似懂得了魯濱遜的心境“魯濱遜，你能別走嗎？我們舍不得你”，“魯濱遜，萬一你出海又遇到事故該怎么辦呢”，還有的小樹好似低著頭不忍告別，怕一別就再也見不到了，而有一棵小樹為了緩解一下這沉重的氣氛說“魯濱遜，你走了誰來砍我們”話音一落，惹的全班同學(xué)哄堂大笑。‘叮鈴鈴’這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了，這堂課讓我們明白了，一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的.人，無論在環(huán)境多么惡劣的情況下，也終將成為一個(gè)成功者，這也是我所敬佩的魯濱遜！
同時(shí)這節(jié)課更讓我領(lǐng)悟到原來語文并不是枯燥乏味，它也有自己的樂趣。這節(jié)課讓我愛上了語文，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)！因快樂而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂！
一堂讓我終生難忘的課篇三
時(shí)間過得真快，一晃20多年過去了，如今，我的孩子也像當(dāng)年的我一樣升入了小學(xué)，當(dāng)看到這篇作文題目時(shí)，思緒隨著回到了過去，回到了那個(gè)生我養(yǎng)我的鄉(xiāng)村學(xué)校。
20多年前的乳山農(nóng)村，還是很貧窮的，冬天的教室里點(diǎn)著一個(gè)永遠(yuǎn)也燒不旺的爐子，同學(xué)們的手凍得像個(gè)饅頭，有的都凍破了，就是在這個(gè)又冷又破的教室里，我卻感受著另外的溫暖，她來自我的老師，一個(gè)農(nóng)村的代課老師，是她的一堂課，該變了我。
那時(shí)候，我讀小學(xué)四年級(jí)，作業(yè)總是最早一個(gè)完成，成績也不錯(cuò)，作文每次都會(huì)得到老師的表揚(yáng)，遺憾的是作文本上總是有無數(shù)個(gè)紅圈圈，錯(cuò)別字太多了，以至于同學(xué)們給我起個(gè)外號(hào)，叫“錯(cuò)字大王”。可是這些并沒有引起我的重視，漸漸地，老師只能挑出正確的字有幾個(gè)，作業(yè)本上全是錯(cuò)別字。那堂語文課上，老師把我請到了黑板前，讓全班同學(xué)一起聽寫生字，而要求我直接寫到黑板上，當(dāng)聽寫完畢，老師對(duì)我寫的每一個(gè)字進(jìn)行了講評(píng)。所有的字，都是我平常每次都寫錯(cuò)的，不是少了一個(gè)橫，就是多了一橫，那堂課，我聽得很認(rèn)真，因?yàn)楹诎迳先俏覍懙淖?。老師并沒有批評(píng)我，甚至沒有說一句生氣的話，而我，已經(jīng)羞愧難當(dāng)。那些我總是反復(fù)寫錯(cuò)的字，深深地印在了我的腦海里，一直到今天。
這堂課沒有生動(dòng)的語言，甚至并不算得上有趣和生動(dòng)，但對(duì)我而言，它改變了我馬馬虎虎的壞習(xí)慣，從此，我成了認(rèn)真寫字的好學(xué)生，如今我從事會(huì)計(jì)工作，更容不得半點(diǎn)的馬虎，謝謝我的老師，謝謝那堂語文課，希望我的孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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