大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的校園里的笑聲【通用4篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園里的笑聲【通用4篇】一
冬天里的笑聲
一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地吹過(guò)，天上飄著鵝毛大雪。屋頂上，地上，樹(shù)枝上都蓋上了冬爺爺?shù)陌酌薇?。小朋友們?cè)僖沧蛔×?，紛紛投向冬爺爺?shù)膽驯А?/p>
好玩的我還能坐得住嗎？連忙招呼好朋友小紅和小丁一起玩了起來(lái)，我們先滾了一個(gè)小小的球，然后一直一直滾，沒(méi)一會(huì)兒，就成了一個(gè)又圓又大的雪球，這就是雪娃娃的身體，我們又以剛才的方法滾了一個(gè)較小的球，雪娃娃的頭就誕生了。我拿來(lái)了兩個(gè)黑色的假寶石鑲在雪娃娃的頭上，就成了一雙晶瑩剔透的眼睛。一根胡蘿卜就做成了娃娃的鼻子，小小的紅辣椒就像是她咧開(kāi)的櫻桃小嘴?？粗矍翱蓯?ài)的雪娃娃，總覺(jué)得少來(lái)點(diǎn)什么，我急忙跑回家里，把自己心愛(ài)的圍巾和帽子拿來(lái)給雪娃娃戴好，生怕被凍壞。
突然，一顆“子彈”準(zhǔn)確無(wú)誤地砸在了雪娃娃的右眼上，我一看，原來(lái)是我的好朋友小丁，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，通紅的小手捏了幾個(gè)雪球追了上去。我們你追我打，沒(méi)一會(huì)兒功夫，我們都成了圣誕老人，笑得前仰后合。
天空中的雪花一直在飄，我們的歡笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
校園里的笑聲【通用4篇】二
“哈哈哈……”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這樣的笑聲，就會(huì)情不自禁地想起曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章——《操場(chǎng)上的笑聲》。
文章講述了這樣一個(gè)故事：那是一個(gè)上午的課間，同學(xué)們都在玩跳山羊。有一個(gè)瘸腿的同學(xué)叫杜小三。他跳的時(shí)候，總是接二連三地摔倒。大家都站在一旁哈哈大笑，卻沒(méi)人去幫助他。這時(shí)，突然有一個(gè)高個(gè)子的同學(xué)走了出來(lái)，一把把杜小三拉到沙堆旁，只見(jiàn)這個(gè)高個(gè)同學(xué)兩腿跪地，手按在地上，做了一個(gè)最矮的山羊，杜小三知道怎么做了，于是他一次次地跳過(guò)去。同學(xué)們都佩服的笑了起來(lái)。
讀完這篇文章，令我印象最深的就是杜小三。杜小三接二連三的摔倒，這種堅(jiān)持不懈，遇到困難不退縮的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
記得有一次，爸爸有事出門(mén)，有一個(gè)人把一輛車(chē)子放在這里讓我家修?？墒羌依餂](méi)人，我只好自己親自動(dòng)手。于是我拿來(lái)工具，端來(lái)一盆水，把車(chē)子上的零件拆了下來(lái)，又把車(chē)子里的輪胎上的皮帶往水里浸，出來(lái)了一個(gè)小泡。我知道輪胎破的地方了，立刻堵上了。當(dāng)我準(zhǔn)備把皮帶重新裝回去的時(shí)候，卻不知道怎么裝了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我把爸爸拉過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸你幫我裝吧！”爸爸卻說(shuō)：“誰(shuí)拆的，誰(shuí)來(lái)裝。做事要有始有終?！蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵?，反復(fù)試了好幾次，怎么也裝不上去。爸爸在一旁鼓勵(lì)我：“只要堅(jiān)持認(rèn)真的去裝，就一定能成功?！甭?tīng)了爸爸的話，我沉下心來(lái)，果然，不到2分鐘就把零件全部歸位了。我高興極了。
從這一事情中，我知道了只要堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不退縮，就能成功！
校園里的笑聲【通用4篇】三
笑臉是我們學(xué)校無(wú)處不在的一道風(fēng)景線，教室里、操場(chǎng)上、同學(xué)間、師生中……時(shí)不時(shí)不經(jīng)意之中就會(huì)有笑臉在閃動(dòng)，它似一縷冬日的暖陽(yáng)，溫暖著我們的心田；它又似一陣清風(fēng)，讓校園充滿著友愛(ài)；它更是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，在這個(gè)大家庭中回蕩傳唱。
記得有天中午，我急匆匆地趕著下樓，在樓梯和走廊里穿行，一不留神撞到了一個(gè)人，只聽(tīng)“叭”的一聲，我剎住腳步一看：啊，不好，我把一個(gè)男生手里的杯子撞翻在地上，杯子在地上翻滾了二下，碎了?？粗@人高馬大的男生站在我的面前，我很害怕，他會(huì)怎樣對(duì)我？打我？罵我？還是…….我的心怦怦直跳。我鼓起勇氣去看他的臉，他并不像我想象的那樣火冒三丈，而是平靜、溫和，不動(dòng)聲色地?fù)熘袈涞谋咀?。看?jiàn)我伸手打算幫忙，他那寬大的臉上露出了一絲善解人意地微笑，輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你去吧?！眲x那間，我心中的擔(dān)憂一掃而光，他的笑臉讓我充滿了歉意和感激之情。從此往后，我也成了學(xué)校的笑臉一族，無(wú)論是遇到熟悉的還是陌生的我都會(huì)對(duì)他笑一笑；無(wú)論是幫助我的還是需要我?guī)椭奈視?huì)對(duì)他笑一笑；無(wú)論是面對(duì)困難還是喜悅我也會(huì)嘗試著笑一笑。
我想：我一定要多多微笑，把笑臉傳遞給每一個(gè)人，讓笑臉在校園里蔓延，讓每個(gè)人都能感受到微笑的力量。
校園里的笑聲【通用4篇】四
“?！！鼻宕嗟南抡n鈴響了，校園一下子歡騰起來(lái)。
整個(gè)美麗的校園都在課余的十分鐘里盡情歡樂(lè)。不管是在操場(chǎng)上、走廊上;還是在其它地方，都有同學(xué)們活潑的身影，綻放的笑臉。
看，在走廊上，有許多同學(xué)正在開(kāi)心地說(shuō)著悄悄話呢，還傳來(lái)了一陣陣歡快的笑聲。一看便知道他們?cè)诹囊恍└吲d的事;在操場(chǎng)上，許多同學(xué)都在玩耍，玩得多開(kāi)心!操場(chǎng)的雙杠里擠滿了人，只見(jiàn)有的同學(xué)在雙杠里翻筋斗，真精彩!引來(lái)了同學(xué)的歡呼聲。
仔細(xì)聽(tīng)，在不遠(yuǎn)處傳來(lái)了毽子的聲音。是誰(shuí)在踢毽子呢?原來(lái)是我們班的林帆遙同學(xué)在踢毽子。只見(jiàn)她拋起毽子，抬腳一踢，毽子立即像火箭似的直沖云霄，隨即又快速下降。接著又一踢……她身邊的同學(xué)圍著她，在幫她數(shù)：一個(gè)、兩個(gè)……哇，真厲害，連續(xù)踢了十幾個(gè)。同學(xué)們都為她鼓起雷鳴般的掌聲。
而我，正在和自己的朋友們玩游戲呢!我們?cè)谕妗袄销椬叫‰u”的游戲。我們猜拳來(lái)決定準(zhǔn)當(dāng)“老鷹”，誰(shuí)當(dāng)“母雞”。結(jié)果我輸了，要當(dāng)“老鷹”，吳若蘭當(dāng)“母雞”。我心想：“今天一定要抓到‘小雞’決不能失敗?！?/p>
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“母雞”張開(kāi)“翅膀”去保護(hù)“小雞”們，“小雞”一只只“害怕”地跟在“母雞”后面。我這只“老鷹”正在快步跑，追趕自己的“獵物”呢。可是，不管我走到哪里都抓不到獵物，因?yàn)椤澳鸽u”拼命地?fù)踔?。我正在為抓不到“獵物”而感到煩惱。這時(shí)，只見(jiàn)一只“小雞”離開(kāi)了隊(duì)伍，不小心跌倒在地?？赡苁且?yàn)榕艿锰斓脑虬?。這真是天助我也!我立刻撲過(guò)去，她還沒(méi)來(lái)得及歸隊(duì)就已被我一手抓住了。太好了，我這只“老鷹”今天可以“飽餐一頓”了!我高興得手舞足蹈，正在得意洋洋地笑。
這時(shí)，上課鈴響了，我們停止了玩耍，快步走回教室。這十分鐘，我們過(guò)得很開(kāi)心。
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