無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高中一年級(jí)周記篇一
它在下時(shí)就像一顆顆泡沫從天而降，那樣的景色沒法想像。
雪覆蓋了整個(gè)大地，漫山遍野到處是白色，遠(yuǎn)處去，好像一層棉絮蓋在每一棵樹上，讓每一棵樹都再一次回憶雪的那種滋味，是那么的甜蜜。
我走下樓，用手指輕輕地一按，一個(gè)小小的洞就出來了。我用雙手捧了一些，先拿出一些為雪人做一個(gè)圓圓的身體，再為它做一個(gè)圓圓的頭，在頭上按照人的眼睛、鼻子、嘴巴做好，我后來找了兩根樹枝，一插，一個(gè)小雪人就做好了。捧著它一看，多么可愛！
我看著他那么白，我想：拿來吃一定不會(huì)有細(xì)菌，想完后就捧了一些雪往嘴里塞，吃起來冰冰涼的，差點(diǎn)把我的`嘴給冰壞了。
下雪真好！
雪的用處還真多，可以拿來吃，又可以拿來玩，還可以拿來看。
高中一年級(jí)周記篇二
這是開學(xué)第一周，我就聽見有個(gè)同學(xué)說這班級(jí)老師的母親生病了，我聽了以后非常傷心，因?yàn)檫@意味著語文課不能上了，所以我特別特別的傷心。
但是，我不能因?yàn)榘嗉?jí)老師來不了不上課了呀，所以我還是安安穩(wěn)穩(wěn)的上課吧!
這幾天，我們的同學(xué)都很積極，但是，有些不聽話的班級(jí)老師都管不了，因?yàn)槟切┩瑢W(xué)不是趴著就是坐不住，就好說話，然后有個(gè)班級(jí)老師就想了一個(gè)辦法，說一次話，做五道題，不過有些同學(xué)還是不聽話，上語文課的時(shí)候，班級(jí)老師請(qǐng)別的班的語文班級(jí)老師來給我們上課。
上別的科目的時(shí)候，有些同學(xué)就更是不聽話了，體育課上，xx老師一走，xx就開始張牙舞爪，和xx說話，xx班級(jí)老師一來，比誰到站的好。
上美術(shù)課，xx不聽班級(jí)老師的指揮，在剪一些卡紙什么的，剪完了還要給我的同桌看，所以，害得我們一次又一次的站起來。
這就是我們這周的表現(xiàn)，xx老師的母親早日康復(fù)。
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