無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未來的金幣篇一
很多人在社會上總是狗茍蠅營的不斷追求功名利祿，這些人的所作所為就像是撈金幣的年輕人一樣，跳到水里撈金幣，卻又撈不到。
是不是很多人都不知道自己到底在追求什么？錢，真的是最重要的嗎？或許還有更多值得我們追求的東西，只是我們沒發(fā)現(xiàn)而已。
那些人一直不斷的求取功名利祿，又沒辦法得到，到了最后，還是只是一場夢而已，那些東西，只會讓人的欲望一直不斷的膨脹而已，卻也無法填補人們心靈中的缺陷。只求取功名利祿的那些人，到最后不是被自己的欲望淹死了，就是被壓力淹死。
人不要只求功名利祿，也要努力精神生活的追求，不然那到最后也只是一整人生都虛度了，永遠無法快樂。
未來的金幣篇二
;阿拉伯民間故事《一千零一夜》中，有個農(nóng)夫在夢境的驅(qū)趕下一路找去，跑進國王的院子猛挖，被衛(wèi)兵抓捕，接受國王的審問。農(nóng)夫委屈地說，他昨夜夢到一罐金幣埋在樹下，就來挖自己的東西。國王大笑，原諒了他的愚鈍，送給農(nóng)夫一個金幣做路費，囑咐他回家老實種地。
夢是生命的奇事，睡著潛入，醒來消散，不知福兮禍兮，釋夢就成為急迫需要。中國古代文化中，釋夢“學”蔚為大觀，翻開《三國演義》，托夢情節(jié)比比皆是，夢的解釋五花八門。歐美人歷來保持著釋夢的極大興趣，于是就有弗洛伊德的科學著作《夢的解析》一書及其廣泛的影響。
工業(yè)和科技出現(xiàn)之后，人類越來越重視實用功利，迷信事物的重量、體積、顏色和氣味，迷信看得見和摸得著，飄忽的文學，吃不準。今天的中國大學，衣食住行技術(shù)功能的專業(yè)大受追捧，遠離物質(zhì)的軟性學科，也同時在遠離考生的選擇。上世紀八十年代一度熱門的歷史學、哲學、民族學包括文學，已越來越偏僻，成為世界的旁觀者。
旁觀就看得清，把從事藝術(shù)和文學視為非現(xiàn)實的奢侈愛好，鼓勵人們注重實際，多學些養(yǎng)家糊口的本事，當然沒錯。也就是說，那個阿拉伯國王對追隨夢境而出發(fā)的農(nóng)夫進行教訓，非常正確。但農(nóng)夫堅持做夢的固執(zhí)，也是人類古已有之的精神基因，少不了，不做夢的人幾乎沒有。
文學很復雜，因為世界復雜。物質(zhì)缺乏，人類生命會有困苦，衣食住行安排得很好，人類仍會迷茫。聽音樂、看畫、思索哲學命題及閱讀文學作品，可以消除一些飽食終日中的空虛。也許我能做這樣的理解，那個阿拉伯農(nóng)夫在夢境的指引下出發(fā)，尋找的并不是金幣，是一些動作：一做夢、二出發(fā)、三尋找、四開挖。有了類似動作，人才會有活在真實中的真實之感。
蘇格拉底說，未經(jīng)審視的人生不值得過，這句穿過幽暗時間隧道傳來的話，正好解釋了一點文學的價值，文學的存在，是為了生命的審視、反省、追憶和懷念，少了這些，人會魂不守舍。從前鄉(xiāng)下人會“喊魂”，我覺得那就是文學。
現(xiàn)在續(xù)上那個阿拉伯農(nóng)夫故事的結(jié)尾，國王嘲笑農(nóng)夫說，你這個傻瓜啊，我昨天晚上也正巧夢見了一罐金幣，可我不信，我怎么會愚蠢地出門去找一個夢呢？給你點錢回家去種地吧。農(nóng)夫撿起錢，拔腿就跑。因為國王描繪的自己的夢境，恰與農(nóng)夫家門前的風景相似。他飛快地穿村過寨，跑回了家，在家門口的一棵樹下，果然挖出了一罐金幣。
農(nóng)夫挖出的那罐金幣，第二天會不會變成一本詩或一部小說呢？
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一枚金幣
1、分角色朗讀課文，體會人物心情，重點體會兒子“受不了”時的心情
2、通過學習，讓學生懂得金錢是辛勤勞動換來的，要知道珍惜。學會勤儉節(jié)約。
(一)回顧導入，進入故事情境
誰能說說課文主要講了一個什么故事？（相機板書：老人兒子）
(二)學習第二部分，體會老人“受不了”時的心情
1.默讀第2～8自然段，體會：有這樣一個懶兒子，老人是什么心情？
2.聯(lián)系實際，體會父親“受不了”的心情。
3.分角色朗讀，讀出老人的感受。
(三)學習兒子與父親的三次對話，體會兒子“受不了”時的心情
1.默讀兒子三次“掙”錢的經(jīng)過，同桌合作口頭填下表。
次序
父親是怎么做的
兒子的表現(xiàn)
第一次
第二次
第三次
2.指名填表后，進行觀察比較，根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑。
學生可能會問：
（1）為什么前兩次兒子都笑了，而第三次卻“受不了”了？
（2）父親為什么要把金幣扔進火爐里？
（3）前兩次父親怎么知道那錢不是兒子掙的？
確定第一問為研讀重點對比學習前兩次與第三次。
3.朗讀討論，前兩次兒子為什么笑了。
（1）分角色朗讀前兩次對話。
指導朗讀，引導讀出母親對兒子的溺愛與縱容，讀出父親的失望與痛苦。
第二次對話中，抓住“筋疲力盡”、“滿頭大汗”，讀好兒子騙父親的話，引導積累帶“汗”字的詞語：汗如雨下、汗流浹背、汗流滿面。
（2）讀后交流：父親兩次把兒子的錢扔進火爐里，兒子都笑了，假如你就是那個兒子，你為什么笑？說說你心里是怎么想的。
4.對比閱讀第三次對話，體會兒子“受不了”時的心情。
（1）分角色朗讀。
（2）評價，重點評兒子的話讀得怎么樣。
（3）創(chuàng)設(shè)情境：要想讀好兒子的話，就要像演員一樣去體驗生活。
熟悉劇本：第三次這枚金幣是怎么掙來的？（板畫一枚金幣）學生默讀這部分，勾畫出重點詞、句交流。
體驗生活，以六月天割麥為例，說說兒子為掙這枚金幣付出了怎樣艱辛的勞動；抓住“苦差使”、“當牛當馬”、“干了整整一個星期”來體會勞動的辛苦。最后歸納出這枚金幣是辛勤勞動、流血流汗換來的。（板書：辛勤勞動流血流汗）
在談到六月天割麥時的炎熱時，再現(xiàn)帶“汗”字的詞語，
（4）角色互換，體會兒子“受不了”時的心情。
激qing、交流：兒子辛勤勞動，流血流汗掙來的金幣，卻被扔進了火爐，那扔進去的，不只是金幣，而是他整整一個星期的血汗??！同學們，假如你是兒子，你現(xiàn)在會怎么想？說一說。
（5）朗讀兒子的話，再次體會他“受不了”時的心情。
師指名讀、范讀、激qing引讀，在讀中體會。
（6）父子對比，再次體會父親“受不了”時的心情。
父親的錢也是辛勤勞動、流血流汗換來的，父親只扔了他一枚金幣，他就受不了，他花錢如流水，花了父親多少枚金幣啊，父親會是多么的“受不了”?。。ㄖ赴鍟?。）
（7）解決其他質(zhì)疑，請剛才提問的同學來回答各自的問題。
4.師小結(jié)全文。讀一本好書，就像是同許多高尚的人談話。那么，這個故事中那位高尚的人要告訴我們什么道理呢？（師邊說邊把板書圈畫成一個人臉狀，指板書。）金錢是辛勤勞動，甚至流血流汗換來的，要知道珍惜。
(四)聯(lián)系實際，激qing導行
1.學了這一課，你怎么看待父母給你的錢？體會父母的辛苦，知道金錢來之不易。
2.你今后打算怎么用他們給你的錢？
(五)作業(yè)
1.把本節(jié)課學到的詞語記在摘錄筆記本上，記住它們。
2.小組合作，完成調(diào)查報告。
壓歲錢使用情況調(diào)查
組員
原來怎么使用
學這一課后有什么改變
改變的原因（或不改變的原因）
（一）角色互換，體會人物心情
學生在閱讀中易形成一種角色認同，我利用這點，讓他們進行角色置換：“假如你就是那個兒子，你這時笑什么？說說你心里是怎么想的。”體會兒子“受不了”時的心情，也用此法，這招很奏效，學生把自己當成兒子，用兒子的口吻，說出了他當時的想法，很好地理解了人物心情。
(二)聯(lián)系生活學語文，再把課堂延伸到生活中
在體會父親失望痛苦的心情時，還有兒子掙錢的辛苦時，都聯(lián)系了生活實際，更好地理解了課文；而在學文后，談怎樣看待父母的錢，做壓歲錢使用情況調(diào)查，則又把課堂延伸到生活中，從而使學生在受到語言文字熏陶的同時，又深化了對所學的認識，指導了學生的行動。
未來的金幣篇四
;2012版熊貓金銀紀念幣于11年11月底公告發(fā)行，實際銷售時間是2012年2月，以下是詳細資料【2012年熊貓金幣5枚套裝包含5枚金幣，依次是1盎司圓形金幣面值500元，1/2盎司圓形金幣面值200元，1/4盎司圓形金幣面值100元，1/10盎司圓形金幣面值50元，1/20盎司圓形金幣面值20元,正面圖案均為北京天壇祈年殿，并刊國名、年號；背面圖案均為母子熊貓圖，并刊面額、重量及成色；均為中華人民共和國法定貨幣?！恐袊嗣胥y行定于2011年11月30日發(fā)行2012版熊貓金銀紀念幣一套。該套紀念幣共10枚，其中金幣7枚，銀幣3枚，均為中華人民共和國法定貨幣。（首都購物在線）在北京地區(qū)面向全國發(fā)貨，敬請咨詢。一、紀念幣圖案該套金銀紀念幣的正面圖案均為北京天壇祈年殿，并刊國名、年號；背面圖案均為母子熊貓圖，并刊面額、重量及成色。二、紀念幣規(guī)格及發(fā)行量（一）1/20盎司圓形金質(zhì)紀念幣為普制幣，含純金1/20盎司，直徑14毫米，面額20元，成色99.9%，最大發(fā)行量80萬枚。（二）1/10盎司圓形金質(zhì)紀念幣為普制幣，含純金1/10盎司，直徑18毫米，面額50元，成色99.9%，最大發(fā)行量80萬枚。（三）1/4盎司圓形金質(zhì)紀念幣為普制幣，含純金1/4盎司，直徑22毫米，面額100元，成色99.9%，最大發(fā)行量60萬枚。（四）1/2盎司圓形金質(zhì)紀念幣為普制幣，含純金1/2盎司，直徑27毫米，面額200元，成色99.9%，最大發(fā)行量60萬枚。（五）1盎司圓形金質(zhì)紀念幣為普制幣，含純金1盎司，直徑32毫米，面額500元，成色99.9%，最大發(fā)行量60萬枚。（六）5盎司圓形金質(zhì)紀念幣為精制幣，含純金5盎司，直徑60毫米，面額2000元，成色99.9%，最大發(fā)行量5000枚。（七）1公斤圓形金質(zhì)紀念幣為精制幣，含純金1公斤，直徑90毫米，面額10000元，成色99.9%，最大發(fā)行量500枚。（八）1盎司圓形銀質(zhì)紀念幣為普制幣，含純銀1盎司，直徑40毫米，面額10元，成色99.9%，最大發(fā)行量800萬枚。（九）5盎司圓形銀質(zhì)紀念幣為精制幣，含純銀5盎司，直徑70毫米，面額50元，成色99.9%，最大發(fā)行量5萬枚。（十）1公斤圓形銀質(zhì)紀念幣為精制幣，含純銀1公斤，直徑100毫米，面額300元，成色99.9%，最大發(fā)行量2萬枚。三、該套金銀紀念幣分別由深圳國寶造幣有限公司、沈陽造幣有限公司和上海造幣有限公司鑄造，中國金幣總公司總經(jīng)銷。【熊貓金幣30年了】熊貓幣作為中國金幣中最為著名的品牌，熊貓金幣在全世界范圍內(nèi)擁有無數(shù)擁躉，從1982年開始發(fā)行的熊貓金幣，今年剛好到了而立之年，熊貓金幣雖然是普制幣，被定義為投資幣，但是由于熊貓是中國的國寶，代表著中國的形象，所以，我國的技術(shù)專家充分發(fā)揮聰明才智，利用黃金的折射和反射出現(xiàn)的光面和暗面產(chǎn)生的白與黑效果，發(fā)明了凹刻折光法，后來又采用鼓體反面噴沙技術(shù)，再現(xiàn)大熊貓的黑白兩色且使其更具立體感。熊貓金幣自從1982年首發(fā)以來，在國內(nèi)外屢獲大獎，決不是偶然的。由于熊貓金幣具有規(guī)格標準、買賣方便、升水率低、容易變現(xiàn)、將來可能還會成為抵押融資工具等突出優(yōu)點，所以熊貓金幣是國內(nèi)投資者投資黃金品種的重要選擇之一。近年來由于熊貓金幣在不少銀行中開始銷售并且賣得很火，使得熊貓金幣的發(fā)行量也因此而不斷上升，其實，真正的投資幣嚴格意義上來說是不應(yīng)該限量供應(yīng)的，所以熊貓金幣近年來連續(xù)的大幅度擴容，正是在回歸其投資幣的本色，對實物黃金投資者而言，是一種利好。
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