每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
播音即興評述練播音即興評述我的家鄉(xiāng)篇一
什么是即興評述（即興，只是相對的即興。換句話說，即興也是有^v^準備^v^的——有備而來，才能處變不驚。）
即興評述是編導(dǎo)及播音與主持專業(yè)考試中較有難度的一項內(nèi)容。即興評述的目的是考查應(yīng)考者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力以及臨場不慌的心理素質(zhì)。它要求考生思維敏捷，快速組織語言能力強，記憶力強，同時，它也是對考生知識功底、文化素質(zhì)的檢驗。從歷年考試的情況來看，有相當(dāng)一部分考生因這一項內(nèi)容進行得不理想而影響了專業(yè)考 試的成績。因此，即興評述是需要考生格外重視和認真對待的內(nèi)容。
即興評述實際上就是一篇口頭小議論文，一般要求不超過5分鐘，不少于 3分鐘。準備的時間也不長。考生抽取題目后準備5分鐘左右，就進入考場。即興評述的題目都是議論性的，內(nèi)容的范圍基本上都在高中生的知識、常識、時事水平的范圍之內(nèi)。比如：題目所示“對高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā被颉澳闳绾慰创?dāng)前開展的學(xué)雷鋒活動”、“談?wù)勀銓Α逯v、四美’的認識”，“我看職工 下崗現(xiàn)象”，“你的座右銘”，“談?wù)勀阆矚g的一句格言”，“談?wù)勀銓ν茝V普通話的認識”等等。應(yīng)該說，這樣一些題目都是有話可說的。
關(guān)于即興評述在面試中的作用，具體來說，也就是即興評述將會 從哪幾個方面考察考生的素質(zhì)。
1．考察考生的文學(xué)知識、社會常識和重要新聞時事的掌握情況。
要做一個合格的主持人必須有堅實的文學(xué)功底，要有豐富的社會常識，同時還要有關(guān)注國際國內(nèi)重要新聞事實的熱情，否則就會流于淺薄，后勁不足。在即興評述考試中，當(dāng)考生抽到****后必須在短時間內(nèi)理解題目的內(nèi)涵深意，最起碼也要見過讀過有一定了解才行，如果聞所未聞、一無所知的話，會給考試帶來極大的麻煩。所以，有志于未來從事播音與主持藝術(shù)專業(yè)相關(guān)工作的中學(xué)生應(yīng)該從日常生活中的一點一滴著手，注重平時的知識積累。
2．考察考生的快速思維能力，以及思維的深度和廣度。
考生只有在規(guī)定時間內(nèi)架構(gòu)起評述的整體框架，才能夠有邏輯、有條理地展開評述。所以如果考生思維滯澀，運轉(zhuǎn)不靈將會導(dǎo)致語無倫次、辭不達意。因此，考生應(yīng)該具備快速思維的能力，也就是說分析題目、歸納主旨、搜集材料的速度要快。同時，為了在評述中顯示出一定的見地，思維要具備一些深度和廣度，分析問題不能流于表面，要避免膚淺和空洞。
3．考察考生的語言組織和口頭表達能力。
經(jīng)想好的相去甚遠，這類人我們常常稱之為“茶壺里面煮餃子——道(倒)不出來?！倍霾ヒ魡T和主持人就絕對不能夠“道不出來”，我們不僅要能夠“道出來”，還要能夠道得很精彩，引人入勝。因此，良好的語言組織和口頭表達能力是在即興評述環(huán)節(jié)所考察的一個重點。
4．考察考生對社會現(xiàn)實的辨別能力和認知程度。
閱歷。
5．考察考生的心理素質(zhì)。
*能力考查點
通常提供應(yīng)考生的即興評論題目都是有一定爭議性的時事社會話題，也就是說不會有太鮮明的答案，甚至正反兩方面如果論述得當(dāng)都是可以成立的。那么對于一件事情的理解首先就反映出考生的人生觀、世界觀。這對于選拔日后在黨的^v^喉舌^v^機關(guān)——媒體從事一線主持工作的人才來說是非常必要的。不管是從事件的哪個方面去說，立場必須是準確的，即能夠為社會、為道德、為法規(guī)、為主流意識形態(tài)所認可。所以考生在立意的時候必須非常注意，否則一著不慎，滿盤皆輸。
進行即興評論的步驟一般是先擺出自己的觀點立場，然后展開進行評論。
這就需要考生有比較嚴密的思維和清晰的條理，能夠讓聽的人很輕易地理解自己的思路和立場。事實上，由于考場的特別性，緊張情緒下的考生往往會出現(xiàn)短暫的思維混亂或思維空白，感覺^v^不知從何說起^v^.這就需要考生在考前進行大量的類似練習(xí)，找出其中的規(guī)律性，形成自己特有的話語定勢，以便在考場上從容應(yīng)對。
用于藝考的即興評論題目，一般都不會太偏，往往是社會輿論已經(jīng)熱烈討論過的話題，因此在應(yīng)試的時候，一些創(chuàng)新的觀點和思維方式往往能引起考官的注意，只要考生能夠言之成理，肯定會比四平八穩(wěn)的觀點獲得更多的印象分。
因此要多運用逆向思維、發(fā)散思維、類比思維等方式，讓自己的觀點在情理之中，意料之外。所謂情理之中，就是要符合人情事理，不能違反人們一般的認識規(guī)律和道德規(guī)范。所謂意料之外，就是不能夠依據(jù)常理，要說出別人想不到的話。
即興評述分兩種：
一）、話題性的。 如：“出國熱”、“早戀”、“國際油 價上漲”等。
評述角度與步驟：
二）、材料型的。
回答角度：1.對問題持有的觀點
方法類型： 1.一事一議式
注意：1.采用立論——駁論——強化觀點的模式
①審題立論
抽到一個題目，要認真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記 住、記準題目。下去準備時，首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”的含義。觀點既要明確還要正確，只明確不正確也不行。比如“對高中生‘早戀’現(xiàn)象 談?wù)勀愕目捶ā币活}，如果你說“高中生‘早戀’也沒有什么，處理好了還可以促進學(xué)習(xí)，事業(yè)愛情兩不誤”這個觀點雖然很明確，但不能說是正確的。有了明確而又正確的觀點，才有話可說，有話好說。
②確立提綱結(jié)構(gòu)
觀點：高中生談戀愛是不對的。
其一，危害性：影響學(xué)習(xí)；有礙身心健康；影響風(fēng)氣；辜負父母老師的期望等等。
其二，如何解決這一問題：中學(xué)生自身；家庭；學(xué)校；社會。
其三，結(jié)論：樹立遠大人生理想和目標；發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。 準備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結(jié)尾收場的話想一想，爭取設(shè)計得精彩一些。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不休”，所以要重視開好頭，收好口。
③強行記憶，邊想邊說
即興評述對考生強行記憶能力也是一個檢驗?？焖傧牒昧颂峋V，要反復(fù)加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再強行記憶分觀點的小觀點和小結(jié) 構(gòu)。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。背誦，如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”，但說意思卻容易使大腦處于活躍狀態(tài)，還容易產(chǎn)生新的思想火花，使即興評述增色。另外，也不要用一種流利和生動的“演講調(diào)”，這樣容易給主考一種事先押中了題臨場背誦的感覺。不用擔(dān)心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對而言的。偶有哆嗦、重復(fù)、不順暢，包括詞語的不太準確，在即興口語表達中都是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是要言之有物、言之有序，像說話就可以了。
④聯(lián)系實際，巧用例證
即興評述是要應(yīng)考者談?wù)剬δ骋粏栴}的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道，一開始就拉一個很大的架勢，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實。無論什么題目，評述就是談自己的看法，你是怎么認為的就怎么談，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯(lián)系實際，是最好的方法，是聯(lián)系自己 的實際，聯(lián)系自己身邊人的實際，聯(lián)系自己所熟悉的社會環(huán)境的實際，談自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而發(fā)，入情入理?？梢远鄿蕚湟恍┥鷦拥睦樱娴?、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實例。特別是當(dāng)思維和語言不太順暢時，或一時想不起準備的提綱時，都可以信手拈來一 個生動的例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。當(dāng)然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用得不留痕跡。
⑤自信連貫，一氣呵成
即興評述的成功與否，與應(yīng)考者的自信心強弱有直接關(guān)系。準備得再好，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進行， 有的考生第一次進入這樣的環(huán)境，在聚光燈下，面對攝像機鏡頭，的確容易緊張。因此，自信心就顯得更為重要?？梢杂谩鞍咽章爩ο笤O(shè)想成不同意你的觀點的人” 的方法來調(diào)動自己的評述欲望，“我有理”、“我一定要說服你”，可以增強評述的主動性、說服性。另外，盡量使評述連貫、流利，即使一時“無話可說”，也要 “硬著頭皮往下說”，盡量不要讓語流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”，因為這種“斷線”、“卡殼”會加劇思維的空白和心理的緊張，咬緊牙關(guān)，堅定信念，就一定能夠 渡過暫時的難關(guān)，一氣呵成，完成評述。
⑥自擬題目早練習(xí)
即興評述這種短時間內(nèi)口腦并用口頭作文的能力對人的綜合素質(zhì) 要求較高，沒有平時的實踐積累，難以一跳而就。因此，有志于播音與藝術(shù)專業(yè)的青年朋友，可以通過平時自選題目，自我評述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗。臨參加考試之前一兩個月，課余或?qū)W習(xí)之余，拿出一點時間，自擬一個題目，先準備幾分鐘，再評述幾分鐘。開始可以準備時間稍長一些，如巧至20分鐘，然后說上3 至5分鐘。隨著練習(xí)的增加和經(jīng)驗的積累，準備時間可以逐漸縮短。關(guān)鍵是要熟悉這套程序和方法。可以請自己的家人或同學(xué)幫助自己練習(xí)，請他們做你的聽眾，事后，幫你分析不足，挑毛病。當(dāng)你練了十多二十個題目以后，你就會發(fā)現(xiàn)自己即興評述的能力就已經(jīng)大大提高和增強了。
需要提醒廣大考生的是，即興評述準備時切不可試圖把要說的每一句話都想好，因為無論是主觀上和客觀上都做不到這一點。有些考生在評述時往往說了一半，甚 至只說幾句話就說不下去了，其中有的就是因為他沒有把提綱和結(jié)構(gòu)準備好，話說了一半就不知道往下再說什么了，這是廣大考生特別要吸取的教訓(xùn)。
另外，先要踏踏實實地熟悉本題所介紹的這套程序和方法，然后可以隨時隨地進行練習(xí)。功到自然成，訓(xùn)練到一定程度，即興評述的能力就會大大提高，得心應(yīng)手，游刃有余。
即興評述，也就是我們所說的演講，使很多面試中必不可少的內(nèi)容。它的方式是：考生抽取一個題目或者是一篇材料，然后，根據(jù)這個東西進行構(gòu)思，最后完成4--5分鐘的演講，中間不能攜帶任何提示性的料。
為什么要進行即興評述（演講）呢？主要是考察學(xué)生的思維速度、語言組織能力、問題分析能力以及反應(yīng)能力等綜合素質(zhì)。
也就是有命題的即興演講，考生不用自己命題，直接進入構(gòu)思就行了。比如：《我看電視廣告》、《失敗是成功之母》等就是這類題目。你可以直接考慮從哪里切入，進行演講結(jié)構(gòu)、內(nèi)容組織和措詞的準備。 還有一個，如果抽到?jīng)]有確定主題的演講題時，你就要盡快立意，根據(jù)題目選擇一個中心來構(gòu)思演講，比如：《我中學(xué)時代的一個朋友》，你要馬上選擇一個要說的人物，并且要確定好說他的什么、哪一點或哪幾點。
有了主題還不行，你要將主題變成具體的構(gòu)思內(nèi)容，有了內(nèi)容就有了“說話”的基礎(chǔ)。你可以將主題分解成幾個論點，一個論點一分鐘，那么，即興演講的時間就可以全部充滿，你也在不用擔(dān)心在規(guī)定的時間里無話可說了。
c， 對失敗和成功的關(guān)系進行論辯，指明、闡述他們之間的辯證關(guān)系，
e， 對自己的觀點進行簡要總結(jié)，最后，發(fā)出呼吁、倡議等。
說到開場白，大家都很清楚它的重要性。就好比一個人的臉，好比初次見面時的第一印象。有些同學(xué)的開場白很一般，沒有什么特色，也就沒有給考官留下印象，沒有印象，很可能意味著你的面試的失敗。因此，考生的第一個目的就是要給考官留下深刻的印象，就需要有一個精彩的開場白，讓考官從混混沌沌的神情中覺醒，有一個耳目一新的感覺，那么，考生的即興演講就成功了一大半。比如：在座的各位老師好，今天，我抽到的題目是******。剛才，在我來到考場的路上，我的父母對我說，你認真就一定能夠成功，接著，他們對我投來贊許、希望的目光；現(xiàn)在，我看各位老師，你們的眼里的目光和我父母的幾乎相同，不同的是，你們的眼里透露更多的是期待，期待此時此刻的我有一個出色的表現(xiàn)，我想我會的，我回憶我的真實水平回答你們！
上面這些話，是一位考生在考場上的開場白。
結(jié)尾好像一出壓軸戲，也就是最初味道最見功夫的點睛之筆。結(jié)束語要概括一下全片所講的內(nèi)容，此時，一定要把抽到的那個命題的原話結(jié)合到結(jié)束語中去，甚至就是那一句話，然后，加以反問、正話反說、提示等。
即興演講還有一個要注意事項，就是說下去、不能停。有的考生雖然演講的構(gòu)思、語句都不錯，甚至開場白非常精彩，但是，整個演講斷斷續(xù)續(xù)，話語結(jié)結(jié)巴巴不順暢，其在考官心中的印象大打折扣，成績也不理想。
造成這種現(xiàn)象的原因是過分追求完美。你想，口語和書面語的區(qū)別之一就是煙進度不同、靈活度不一樣、句子的長短不一樣。很多學(xué)生平時寫多說少，文采橫溢而笨嘴拙舌，這在很大程度上束縛了自己的臨場發(fā)揮；而且平常喜歡反思自己剛說過的話，喜歡重復(fù)、調(diào)整自己說過的話，久而久之就養(yǎng)成了習(xí)慣，這樣不好。主播靠說話取勝，編導(dǎo)也要靠說話與人溝通，可以說這兩個行業(yè)都要靠說話進行日常工作，說話在工作中占有很大的比重，否則，考生不如直接高考，還面試干什么？ 克服結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)的毛病的辦法很多，有一點要格外注意，就是不要輕易評價自己剛才所講的話！要知道，沒說好的地方已經(jīng)過去了，不要總在考慮怎樣才能說得更好，不要再自己和自己談?wù)撨@樣講好還是那樣講好，時間不允許，而且，更造成了不自信，導(dǎo)致思想空白，再加上著急，一下子就沒話可說了。所以，你要千萬記住：按照構(gòu)思，說下去、說下去，哪怕前言不搭后語也要說下去！前提是說清楚自己的原來的意思，讓老師不誤解。
在某些試題的背后，常常會存在一些典故，像這句話的出處、形成原因、由來根源、內(nèi)涵故事等等。在評述開頭如果能將這些有根有據(jù)地娓娓道來，既能使開頭顯得有學(xué)識有見地，同時又能為接下來的評述奠定確鑿的基礎(chǔ)，博得主考老師的欣賞。
所謂開門見山法，顧名思義，就是在開頭直接解釋題目的意義，包括字面上的意義和深層的內(nèi)涵。這種方法的優(yōu)勢在于能夠迅速導(dǎo)入正題，干凈利落，不拖沓。如果考生對試題背后的歷史典故模糊不清時，最好不要冒險，可以轉(zhuǎn)而使用這種方法開頭。 我們試以“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”為例。
這種開頭方法最大的優(yōu)勢在于能夠通過問題引起各位主考老師的注意力，使大家對考生的評述產(chǎn)生濃厚的興趣。其中，提出問題法還可以分為自問自答和現(xiàn)場設(shè)問兩種方式。所謂自問自答，其實也是一種設(shè)問，只不過問者和答者都是考生自己。就是指考生根據(jù)所抽試題有針對性地提出問題，隨即答出答案，通過答案標明主旨立意，以便后面繼續(xù)闡述自己觀點。 我們以“學(xué)如逆水行舟，不進則退”為例來說明自問自答法。
我想首先問大家一個問題，假設(shè)一下，如果我們乘坐一條小船逆著水流而上卻沒有人去用力劃槳的話，會出現(xiàn)什么情況呢?對了，船肯定會順流而退，讓我們無法到達預(yù)定的彼岸。學(xué)習(xí)就是這樣的一個過程，這正印證了那句膾炙人口的老話：“學(xué)如逆水行舟，不進則退?！薄?需要注意的是，運用自問自答式時所提出的問題，往往都是不言自明的，考生此時提出問題并不是為了難倒主考老師或者是真的為了尋求一個答案，而只是為了將在座各位的思路引導(dǎo)到你的評述之中。
現(xiàn)場設(shè)問這種方法雖然也是設(shè)問，但是和自問自答有所不同。我們先來看這樣一個例子： 有一個考生一進考場就問了主考老師一個問題：“請問各位老師，人是從哪里開始衰老的?”主考老師活躍起來，有的說大腦，有的說心臟，有的說大腿，還有的說肚皮，答案各異，妙趣橫生。這位考生微笑著搖搖頭，最后主考老師安靜下來，考生才說出他的答案：“我看——有的人是從屁股開始衰老的?！崩蠋焸兟冻鲂θ?，急于聽他怎么解釋。他頓了一頓，說：“現(xiàn)在有些部門的領(lǐng)導(dǎo)不深入實際，整天泡在?會海?里，坐而論道，屁股可受苦了!既要負擔(dān)上身的重壓，又要與板凳摩擦，夠勞累的了，如此一來，豈不是屁股先老么?”原來，他抽到的試題是有關(guān)當(dāng)前一些領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)不踏實現(xiàn)象的探討。
這個方法應(yīng)該是比較好理解和掌握的，就是根據(jù)抽取的試題的主題思想，講出一個與之相關(guān)的故事。這種方法的優(yōu)勢在于使考生的評述從一開始就顯得貼近生活，不是那種高高在上、遙不可及的大話和空話。其中也分為典型事例法和自編故事法。
這種結(jié)構(gòu)比較常用。分合式結(jié)構(gòu)是把演講的有關(guān)內(nèi)容分解或綜合的組合樣式。在即興評述開始之前，如果考生已經(jīng)確定用此方法，就應(yīng)先想好分論點。幾個分論點的評述即構(gòu)成了即興評述的中間部分也就是主體部分。
分合式結(jié)構(gòu)分為兩種具體樣式：
這種樣式是先提出一個總的論點，而后分別闡發(fā)。比如說“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”這個試題，分論點即可分立為兩部分：一，正人君子為什么會思想樂觀?二，無義小人為什么會憂心忡忡？將這兩個分論點進行對比評述，從中得出富有哲理的結(jié)論。
這種樣式是先分別闡述事物的各個方面，而后得出總的結(jié)論。例如，我們在介紹一個單位時，先介紹這個單位的歷史由來、歷史功績、現(xiàn)實狀況和發(fā)展前景等幾個方面以后，再得出對這個單位總的結(jié)論的結(jié)構(gòu)樣式，便是這種分總式結(jié)構(gòu)。
苦和累都讓一個大好人焦裕祿受了，名和利都讓一個傻小子李雪健得了。
李雪健這兩句引起全場熱烈掌聲的妙語，除了內(nèi)在思想的樸實、深刻所顯示的人格力量之外，還在于這種 結(jié)構(gòu)的美：四組對立的反義詞正反對比，給人以鮮明獨特的視覺意象，既通俗易懂，又生動形象。
第二種情形是同一個體或同一群體在不同場合下的不同特點之間的并列。例如，有的人把同一個人臺上說的和臺下做的并列起來，把當(dāng)面說的和背后說的并列起來，就屬于這種結(jié)構(gòu)。
此種結(jié)構(gòu)較前兩種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但如果運用得當(dāng)將會收到較好的效果。遞進式結(jié)構(gòu)是指在即興評述中逐步深入、層層遞進的組合樣式。這種“抽絲剝繭”的方法較適用于對名著名句和詩句的評述。這種結(jié)構(gòu)的實質(zhì)是人們由淺入深、不斷深化的認識過程在評述結(jié)構(gòu)上的反映。
在遞進式結(jié)構(gòu)中，評述者不是直接提出自己的結(jié)論，而是先提出表層的、容易使人接收的觀點，繼而由表及里，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，步步深入，最后得出結(jié)論。用這種結(jié)構(gòu)闡發(fā)事理，往往獲得水到渠成，令人信服的效果。
最新即興評述題目50道！
平時可以就這些題目列出的提綱進行即興評述訓(xùn)練，也可以自己構(gòu)思提綱，沒有必要強求一律。此外，還可以自己編選評述題目進行訓(xùn)練。
訓(xùn)練題目一：談勤儉節(jié)約 訓(xùn)練提示：
1．在物質(zhì)生活日益富裕的現(xiàn)代社會生活里，依然要奉行勤儉節(jié)約的美德。
2．談勤儉節(jié)約的原因。
原因之二：在現(xiàn)代社會奉行勤儉節(jié)約的美德是在樹立一種良好的道德風(fēng)氣；
原因之三：目前還有很多生活不富裕的人民，應(yīng)該為他們謀更多的福利；
訓(xùn)練提示：
1．表明自己交友的原則。 2．舉古今中外知己相交的楷模。
3．說一說自己交友過程中成功與失敗的例子。 4．進一步闡發(fā)自己的交友觀。
訓(xùn)練題目三：談自由
訓(xùn)練提示：
這是一個開放性的題目，沒有一定之規(guī)，考生關(guān)鍵是要把握好辯證的關(guān)系，說明自由對一個人來說是重要的，但同時又要注意自由是有限度的，個人的自由一定不能以妨害他人為代價。
訓(xùn)練題目三：知識就是力量
訓(xùn)練提示：
訓(xùn)練提示：
不少考生遇到這類問題，都容易抱怨現(xiàn)有的學(xué)校教育重視對學(xué)生知識方面的教育，而不重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，因此容易片面地夸大能力而貶低知識。因此針對這個題目，考生應(yīng)做到辯證全面。
其一，知識與能力都很重要，不能偏廢；
其二，知識與能力可以互相轉(zhuǎn)化、互相促進；
其三，知識與能力的獲得途徑并不完全一樣，應(yīng)該在各個階段以不同方式來獲得知識和能力。
訓(xùn)練題目五：你怎樣理解“熟能生巧”
訓(xùn)練提示：
1．熟能生巧是一個傳統(tǒng)的理論，有一定的道理。
2．熟能生巧并不是在所有領(lǐng)域里都適用。比如，在開創(chuàng)性的工作和學(xué)習(xí)里，需要的是探索，不能為了熟而走老路。
3．熟能生巧并不是對所有人都適用。有些人常年做一項工作，但只是埋頭去做，而沒有思考，結(jié)果雖然很熟，但卻沒有找到竅門，因此依然做不到“巧”。
實例1 新聞背景：“另類童謠”
評述示例
其實，很多另類童謠都是我們這些中學(xué)生創(chuàng)作出來的。之所以創(chuàng)作它們，并不是為了顛覆經(jīng)典，而是借用這種方式增添我們中學(xué)生的生活情趣，發(fā)發(fā)我們中學(xué)生的“牢騷”。
評述提示
實例2 討論話題：你如何對待別人的挖苦諷刺 評述示例
或者，你拍案而起，反唇相譏；或者，你寵辱不驚，保持緘默。在我們這個年紀，方剛的血氣使我們在面對別人的諷刺與挖苦時，很容易選擇前一種方式來捍衛(wèi)自己的尊嚴。但是經(jīng)過理性的思考就會發(fā)現(xiàn)，其實保持緘默，才是最有力的反抗。 很多時候，那些旁人的諷刺與挖苦都源于他們內(nèi)心對你才華的妒忌?！澳拘阌诹?，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。”我們之所以會受到別人的譏諷、嘲笑甚至詆毀，往往是由于我們身上有閃光的東西，而那光刺痛了那些譏諷者、嘲笑者的眼睛，使他們不敢正視我們。因此，我們必須明確一點：無論我們做得多么優(yōu)秀，也終會得到非難性的評論。面對這種評論，如果它確實指出了我們自身的不足，我們就謙虛地接受；如果它只是一些人發(fā)泄內(nèi)心妒火的惡語誹謗，我們就勇敢地正視它，并以讓自己更優(yōu)秀的方式去回擊那些挖苦與諷刺。
總之，當(dāng)你受到別人的挖苦與諷刺時，你可能會生氣，可能會傷心，可能會感到不舒服。但是，對自己而言，不斷地提高自己的修養(yǎng)和能力才是最值得去做的事情。和別人斗嘴，只是在浪費自己的時間和生命。
評述提示
這也是一道開放式題目。幾乎每個人在生活中都有過被別人挖苦諷刺的時候。如何對待那些挖苦諷刺，既反映出一個人的心胸廣狹，又能體現(xiàn)出這個人在為人處世上的技巧。因此，對于拿到這一題目的考生而言，所面對的也不僅僅是對個人語言表達能力的檢驗，還有對個人胸懷以及人際交往能力的考察。
評述對待別人挖苦諷刺的方式，可以分為精神與行動兩個層次。你如何看待別人對你的挖苦諷刺，面對這些挖苦諷刺，你的內(nèi)心是何種感受，這屬于精神上的對待方式；你如何回應(yīng)別人對你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動上的對待方式。考生可以從這兩個層次出發(fā)去設(shè)計自己的評述內(nèi)容，其中還可以引用一些發(fā)生在自己或他人身上的真實事例。
作為開放式題目，本題也給考生提供了充足的發(fā)揮空間。在保證語言流暢、邏輯清晰、論證有力的基礎(chǔ)上，能否別出心裁將是獲得高分的關(guān)鍵。
實例3 新聞背景：限制學(xué)生過度消費
江西理工大學(xué)日前出臺規(guī)定，學(xué)生到酒店請客吃飯需向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交申請，在領(lǐng)導(dǎo)批準后方可吃“大餐”。
評述示例
江西理工大學(xué)的這項制度本是出于好意。
由于學(xué)生大多數(shù)沒有掙錢養(yǎng)家的壓力，平日生活中又比較好面子，講義氣，因而很容易養(yǎng)成花起錢來大手大腳的習(xí)慣。但是，如果只是在課堂上告訴同學(xué)們要節(jié)儉生活，效果不會太明顯。因此校方才會考慮以制度約束的方式強制學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。然而這樣一來，學(xué)生的個人自由又受到影響，自然也就會有人對這一制度產(chǎn)生異議了。
其實，像這種必須依靠超越課堂的手段來實現(xiàn)教育目的的情況當(dāng)前還有很多。除了花錢大手大腳的問題，還有校園早戀問題、曠課外出打工問題等等。像這些問題，都不是課堂上教幾道題，看幾本書就能解決的。面對這些問題，需要教育機構(gòu)拿出其他的手段來對學(xué)生進行教育，用制度來約束學(xué)生的行為也是其中一種。
但是，僅靠制度來約束是治標不治本的。有時，它甚至還激起學(xué)生的叛逆情緒，不但實現(xiàn)不了教育目的，反倒產(chǎn)生相反的效果。 我認為，要解決這些學(xué)生的生活作風(fēng)問題，最根本的還是要在“以學(xué)生為本”的基礎(chǔ)上，和學(xué)生在思想上達成溝通，用勸說告誡與實踐體驗相結(jié)合的手段引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
評述提示 本題目要求考生就江西理工大學(xué)的一項學(xué)校制度進行評述。該制度規(guī)定，學(xué)生只有得到校領(lǐng)導(dǎo)的批準才可以到酒店請客吃飯。在學(xué)生看來，這是限制了學(xué)生的活動自由；在校方看來，這是幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。在旁觀者看來，這是一個教育者與被教育者之間的矛盾。
拿到本題目后，考生首先要選擇自己的立場，即是站在學(xué)生的立場，校方的立場，還是旁觀者的立場。站在學(xué)生的立場，考生可以沿著校方能否在課堂以外時間里限制學(xué)生自由的方向展開評述；站在校方的立場，考生可以沿著當(dāng)課堂教學(xué)效果不理想時，是否考慮以其他手段實現(xiàn)教學(xué)效果的方向展開評述；站在旁觀者的立場，考生則可以沿著當(dāng)在教學(xué)活動中，教育者與被教育者發(fā)生矛盾該如何協(xié)調(diào)的方向展開評述。
本題看似對考生評述內(nèi)容有一定限制，實際上則只是限制了考生評述的切入點。在評述展開后，考生的創(chuàng)作自由還是很寬泛的。由于本題涉及到一些社會現(xiàn)實問題，在評述過程中也能檢驗出考生考慮問題時的思想成熟度。
因為即興評述考試的時間通常不長，一般在三分鐘左右，而準備時間也很短，所以當(dāng)拿到題目以后，第一項工作就是審題，判斷題目的真實含義。這個環(huán)節(jié)要非凡注意不要抓住半截就開跑，比如：^v^環(huán)境保護，人人有責(zé)^v^，它要談的絕不僅僅是環(huán)境保護的話題，而是要落實到^v^人人有責(zé)^v^上面。又比如：^v^節(jié)約的意義^v^，面對這個題目如果一味談我們應(yīng)該如何去節(jié)約就本末倒置了，重點應(yīng)該放在^v^意義^v^二字上面。
審明題意之后，就開始搭框架，即布局。通常，三分鐘的評述，考生想三個方面的內(nèi)容即可，就好像一個有三個抽屜的柜子，審題，就是搞清楚是做書柜還是衣柜，而布局階段，就是設(shè)計三個抽屜分別放點什么，到了最后即興評述的實施階段，就可以按照計劃往里面裝自己想裝的東西了。
按照一個事物的邏輯認知過程進行評述，即：是什么？為什么？怎么辦？
比如：^v^對高中生早戀現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶╚v^這個題目，可以從三個方面：中學(xué)生早戀的現(xiàn)狀，中學(xué)生早戀的成因，如何正確進行疏導(dǎo)來進行評述。 3.舉例證實法 同樣分為三個步驟： ①對這個話題你的認識； ②舉例說明你的看法； ③談?wù)勥@個話題的現(xiàn)實意義。
（1）首先要用精煉簡短的語言概述自己抽到的考題，便于考官查找相應(yīng)的資料，進入你的評論。
（2）表達自己的觀點要鮮明，不能模棱兩可，不能語焉不詳，不能東拉西扯，不能說了半天還沒有說到自己正題上。
（3）評論語言要干凈簡練，不要用太多口語助詞、副詞，像^v^那么^v^^v^就是說^v^^v^然后^v^之類的連接語言，^v^啊^v^^v^欽^v^^v^嗯^v^之類的語氣詞要盡量避免高密度出現(xiàn)。 （4）身體在評論時要保持自然，不要手舞足蹈，情緒過于激動。
（5）語言最好要輕松幽默，不要危言聳聽，不要上綱上線，舉重若輕。用事實講道理，貼近聽眾，是最好的評論方式。用語應(yīng)該符合考生自己的身份。
（6）注重開場白和結(jié)尾。開場白有多種多樣，比較常用的有^v^設(shè)問式^v^^v^敘事式^v^^v^抒情式^v^等，看你用哪種習(xí)慣就用哪種。一時想不出一個好的開場白的時候，最好利用當(dāng)時的環(huán)境中看到、聽到的一個生動有趣的細節(jié)說起，然后過渡到自己的話題上來。在力爭開場白精彩的同時，不要忘了有一個耐人尋味的結(jié)束語。輕微總結(jié)一下自己的觀點，便于聽者理清自己邏輯脈絡(luò)。說結(jié)束語時注意，最好要把抽到的命題原話或者自己根據(jù)材料提煉的主題結(jié)合到結(jié)束語當(dāng)中去。
（7）千萬不要冷場。即興評論當(dāng)中的冷場，是考生失分的重要原因。當(dāng)評述開始后，應(yīng)該一邊說一邊^(qū)v^審閱^v^自己，腦子里不要評價剛剛說過的話，不要考慮怎樣說得更好，不要考慮老師及四周人對自己的評價。你要不停地說、說、說，不停地說下去，哪怕語無文采、前言不搭后語也沒關(guān)系，一個目標：不能停，說下去！
（8）平時要多練習(xí)即興評論，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性技巧，等上了考場，你就一定會成功！
播音即興評述練播音即興評述我的家鄉(xiāng)篇二
即興評述是藝考播音專業(yè)考試中較有難度的一項，其實我們只要對即興評述進行透徹了解，再相應(yīng)地做好充分準備，順利地通過考試是不難的。下面小編就為大家介紹一下即興評述考試階段的詳細內(nèi)容，一起來看看吧!
即興評述就是考生根據(jù)事先抽到的題目在現(xiàn)場進行口頭敘述和評論。一般來說，即興評述包括敘述和評論兩個方面：一方面是敘述自己對題目以及題目涉及內(nèi)容的理解;另一方面是就題目發(fā)表自己的見解。在實際的即興評述過程中，有可能根據(jù)題目調(diào)整敘述和評論的分量，或者敘述多一些，或者評論多一些，甚至只評述不敘述，而只敘述不評論的題目是非常少見的。
即興評述的題目一般是議論性的，題目的難度不會太大，內(nèi)容雖然也會涉及到政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面，但大多是高中生經(jīng)常見到的現(xiàn)象和遇到的問題，也就是說，題目一般是開放性的，不會讓考生覺得很難理解或者從未涉及過。
考生在抽到題目之后至少會有5分鐘的準備時間，在這段時間內(nèi)，考生需要對題目進行分析理解，充分把握題目的主旨，然后確立主題、構(gòu)思結(jié)構(gòu)、調(diào)用儲備、調(diào)整狀態(tài)。根據(jù)規(guī)定，一般是不準考生將準備的東西寫出來的(最多簡單的寫一個提綱)，而且，從考查的目的來說，也沒有必要寫出來，因為在現(xiàn)場有許多即興的成分，并且要求考生用口語表達出來。所以，所有的準備工作幾乎都是通過打腹稿來完成的。
即興評述的時間大約限定為3分鐘。在限定的時間內(nèi)，考生要對自己準備的評述隨時進行調(diào)整，避免時間已經(jīng)到了還沒有進入主題，也避免剛剛說了幾句就已經(jīng)無話可說?？傊?，要使得評述主題明確、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐滿、語言流暢，并且表現(xiàn)出平等交流的樣態(tài)和積極自信的狀態(tài)。在評述的過程中，一般是不讓看稿件的，尤其是不能照著稿子讀或者明顯是在背誦(偶爾看一下提綱是可以的)，否則都會影響考試成績。
即興評述考試項目常常與其他項目一起進行。也就是說，考生在進入考場以后，往往要將文學(xué)作品朗讀、指定稿件朗讀、模擬主持節(jié)目、即興評述、回答提問等項目一次完成，并且各項目之間不再給準備時間。
在這種情況下，就要求考生在備考時要做到：
一要做好時間安排，保證有足夠的時間進行即興評述項目的準備;
二要理清思路，保證進入考場時，在頭腦中能夠有一個比較明晰的框架;
三要強化記憶，保證自己能夠在短時間內(nèi)將要點提取出來!
本站小編在這里提醒廣大播音主持專業(yè)考生，即興評述考試并不可怕，應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，平時多加練習(xí)，一定可以通過的!
好了今天小編的介紹就到這里了，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
播音即興評述練播音即興評述我的家鄉(xiāng)篇三
1.生活富裕了是否還需要節(jié)儉
2.談?wù)劺卒h精神
3.自然就是美
4.公民素質(zhì)與社會道德
5. 身體健康與心理健康
6.你如何理解“壓力就是動力”
7.時間能改變一切
8.律人不如律己
9.爭當(dāng)主角
10.細節(jié)決定成敗
第二部分 時事·政治
2.為什么說新時期最鮮明的特點是改革開放
3.為什么說中國特色社會主義事業(yè)是完全正確的
4.為什么說科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展
5.如何理解科學(xué)發(fā)展觀
6.如何理解擴大社會主義民主，保障人民權(quán)益和社會公平正義
7.怎樣加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)
8.由“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式”變?yōu)椤稗D(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”的意義是什么
10.黨章修改的目的、意義是什么
第三部分 人生感悟
1.幸福是什么
2.談?wù)勀銓Τ扇伺c成才的看法
3.你怎樣看待時間與生命
4.談?wù)勀銓ψ孕排c自負的理解
播音即興評述練播音即興評述我的家鄉(xiāng)篇四
馮洪榮說，在工讀學(xué)校就讀的孩子普遍認為老師對他們是嫌棄的，他們中大多數(shù)人經(jīng)歷過被冤枉、不被尊重的事情，遭到老師諷刺、挖苦、冷淡、體罰，而最嚴重的處分常常就是學(xué)生自暴自棄的開始。
馮洪榮建議應(yīng)完善學(xué)生處分制度，實行學(xué)生處分聽證制度，給孩子一個申辯的機會，學(xué)校也應(yīng)該給孩子一段時間來考察他們的日常行為，避免他們因為被誤解和被冤枉而喪失信心。另外，學(xué)校還應(yīng)該為這些孩子建立檔案，并實行導(dǎo)師制度。由學(xué)校教育經(jīng)驗豐富的教師定期與孩子們交流、談話，讓他們得到更多理解和單獨指導(dǎo)。
即興評論范文：
教育體制改革一直是我們近年來討論的熱門話題，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，從一專多能到全面發(fā)展，我們的教育體制正一步步走向成熟。上面這則新聞里提到的給^v^問題學(xué)生^v^申辯的機會這樣的舉動，可以看成是教育改革的一個成果。
作為中學(xué)生，我們都有這樣的體會：以前的教育方式大 都是老師對學(xué)生的單方面的灌輸和規(guī)教，如果我們犯了錯誤就只有受教育、挨訓(xùn)的份兒。這樣的教育方式的缺點是缺少老師和學(xué)生之間的溝通和交流，容易造成強迫教育，使學(xué)生失去自我教育和自我反省的主動性，這樣對學(xué)生的德育發(fā)展就形成了阻礙。而現(xiàn)在的教育越來越傾向于師生的互動性，鼓勵學(xué)生自我教育、自主學(xué)習(xí)。希望老師多聽聽學(xué)生的反饋和心聲。我認為，給^v^問題學(xué)生^v^申辯機會這樣的舉動恰恰是適應(yīng)了這一點，發(fā)展素質(zhì)教育，提倡人性化教育，給學(xué)生說話的機會，既是對學(xué)生的尊重，又是教育模式的一種進步，特別是對犯錯誤的學(xué)生應(yīng)該加以教誨，但又不能妄下結(jié)論。老師應(yīng)該與學(xué)生多接觸，看看學(xué)生是否有委屈。即使是學(xué)生真的犯了錯誤，也應(yīng)該及時地了解他們的思想動機，然后采取對策。對癥下藥才能藥到病除。
播音即興評述練播音即興評述我的家鄉(xiāng)篇五
播音主持藝術(shù)。大眾理解可能就是播音和主持，再直白一點，就是凡在電視廣播上出現(xiàn)的主持人，都可以算作是播音主持的行家?？刹ヒ糁鞒终娴倪@么簡單么?在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們以四個模塊為主，即語音發(fā)聲，語言表達，新聞播讀和即興評述。而這四個模塊又環(huán)環(huán)相扣，任何一個模塊都影響著其他模塊的表現(xiàn)。
首先是語音發(fā)聲。眾所周知，普通話是播音主持必學(xué)的也是最基礎(chǔ)的語言。我個人普通話水平一般，因此，語音的訓(xùn)練便成為了日常學(xué)習(xí)重要的一部分。語音靠口嗓，唇舌良好的力量和控制，是語音好壞的決定性因素。
語言表達，我覺得，自身體會是語言表達最重要的因素，當(dāng)自己有了對語言所描寫情境的體會再去進行表達，效果往往很好。其次就是想象力。想象力在我們面臨陌生情境稿件時，可以很好的對我們的語言表達進行輔助。
新聞播報可能對于不少人來說，都是一個很大的坎。因為在人們的傳統(tǒng)觀念里，新聞就一個詞——正式。可是有很多人忽略掉了，新聞也是一樣有很多的類別，比如社會類新聞、娛樂類新聞等。這個時候，就凸顯出了新聞播音中基調(diào)訓(xùn)練的重要性。用不同的基調(diào)播報合適的新聞，效果自然是最好的?？扇羰腔{(diào)與新聞內(nèi)容對錯了，這差別，可就鬧大笑話了。同時，新聞流暢性，又是很多人面臨的一座大山。我個人感覺啊，新聞的識稿能力訓(xùn)練沒有捷徑，只能自己多看多讀，自己找適合自己的識稿方式。
即興評述往往被老師和同學(xué)們看作是播音藝考的重中之重。難就難在即興二字上：即興，考的是思維，考的就是智商。在相對極短的時間內(nèi)，要將自己要評述的內(nèi)容組織成邏輯和語言，并且保證在上場時不會自亂陣腳，一方面要有好的邏輯，一方面就是心理素質(zhì)要好，我體會到，即興評述就是找題目多練。
其他方面的學(xué)習(xí)，諸如自備稿件、模擬主持等等，無一不需要我們自己去進行系統(tǒng)的觀看和模仿。我身邊有的同學(xué)，播音的時候，自然而然就會起來一種“范”，我想這種范，大有可能是在一次又一次的模仿、思考、積累中所形成和獲得的。因此，若是說不練習(xí)，那我覺得即便一個人的基礎(chǔ)再優(yōu)秀，可能最后連“八百標兵奔北坡”都不一定說的清楚。
播音主持，熱情和勤奮一樣重要?？偠灾环指乓环质斋@。有多少練習(xí)，自己就會有多少經(jīng)驗，站在鏡頭前就會有多少氣場。
總之我覺得這次學(xué)習(xí)得機會難能可貴，以后要好好練習(xí)呀!
播音即興評述練播音即興評述我的家鄉(xiāng)篇六
“即興評述”，又名：主題討論、命題演講、即興討論、命題說話等等，通常都是給定一個題目，大家圍繞中心意思展開合理的論述，亮明自己的觀點，闡述自己的思想，大約組織3分鐘左右的語言表達出來。
首先大家需要明白“即興評述”“主題討論”題目是分為兩個部分進行的：“評述”顧名思義即：評論和敘述；而“命題演講”“命題說話”則是圍繞中心題目只進行中心敘述，不必或不用進行評論。（在下邊的例題之中會有具體講解）
解決“即興評述”這個口語測試的重點就是審題和立意。審題的目的在于確立中心去組織語言進行表述，用通俗的話講就是“說什么樣的話”；立意的目的在于選擇什么樣的角度去表達更為準確和到位。
就是在遇到題目的時候聯(lián)想到在練習(xí)的過程中所做過的題目或者聯(lián)想到自己熟悉的事例與論述結(jié)構(gòu)，這樣就能夠“套”用自己熟悉的素材與方法去進行論述。
例如：“我的交友觀”，運用聯(lián)想法首先看到的是“交友”二字，那么我們就可以聯(lián)想到很多關(guān)于友誼的事例，整合這些事例再加上“我的”內(nèi)容，這樣就可以在審題時節(jié)省時間，專心思考事例與結(jié)構(gòu)。
再如：“德才兼?zhèn)洹?，我們馬上就會想到道德倫理和才能之間的關(guān)系。這個題目顯然是讓考生進行辨證的思維論述，怎樣讓德與才巧妙的結(jié)合才是成功的關(guān)鍵。于是我們就可以聯(lián)想古往今來的成功之人，他們的成功之路是否僅僅具備其中一點，還是二者兼得。用聯(lián)想法來看，似乎在審題立意之間就少了許多的周折。
②抓點法。這個方法適用于題目相對復(fù)雜，不知從何說起；或者題目較為簡單，不知該說什么的情況。說白了，抓點法就是抓住題目的要點，死死不放，循序漸進地深入剖析。要點可以唯一，也可以是多個。
例如：“顏色的幻想”，這個題目就屬于比較復(fù)雜的題目，一般的同學(xué)看到這種抽象的題目，往往不知道從何下手。那么，我們在考場之上一旦遇見此類題目，為了節(jié)省時間就必須將虛幻變?yōu)楝F(xiàn)實，抓住其中某些元素進行闡述。既然是“顏色的幻想”，那我們不妨就從自己喜歡的顏色入手，對“紅”、“橙”、“黃”……一一進行闡述：“紅”讓我想到了溫暖——想到了家，想到了紅旗——想到了祖國；“橙黃”讓我想到了落葉——想到了深秋，想到了碩果——想到了豐收。通過溫暖、家、紅旗、祖國、落葉、深秋、碩果、豐收等等，就可以將虛幻的東西落到實處，進行細致的分析。這類題目大可不必過多羅列，只要抓著重點，就可成功。
從下手分析，也可以結(jié)合身邊的例子用“我周圍的節(jié)儉故事”來闡述“節(jié)儉”。
▲注：以上的兩種方法是在審題、立意方面大家需要重點學(xué)會的本領(lǐng)，他能夠為大家在短時間內(nèi)解決審題與立意的問題，不至于走題或者偏題。但以上兩種方法使用的時候不唯一，可以結(jié)合使用，也可以按照自己的思路綜合使用。
☆示例分析： 1.夢想與現(xiàn)實
每一個人都有做夢的習(xí)慣，夢想是人類靈魂最奢華的活動！夢幻般的幸福，可以讓我們在夢想與現(xiàn)實的時空穿梭中得到精神上的完美升華。
當(dāng)我們從美夢的幻想之中醒來，還沉浸在夢幻意猶未盡的時候，可曾想過，美夢的幸福如何在現(xiàn)實生活之中得以體現(xiàn)？面對富麗堂皇、幸福享受的美夢，我們只能感慨它的曇花一現(xiàn)。而當(dāng)我們將夢境變?yōu)楝F(xiàn)實，讓夢幻的幸福真正走進我們的時候，那才是我們的不需此生！而這種將夢幻變?yōu)楝F(xiàn)實的唯一途徑，我認為就是——努力。努力的人生沒有遺憾，努力的人生才有機會夢想成真，甚至努力后的成功是做夢都沒有想到的！
“一等于幾”，看似平常，實際大有文章。常聽一句俗話說的好：三個臭皮匠也頂一個諸葛亮！也就是說再愚蠢的人湊到一起，大家建言獻策也能想出好的辦法。換句話說：一等于三。還有一句俗話說的好：萬人心齊泰山移。大家心往一處用，勁往一處使，一萬個人也可以把一座泰山移動，可見一等于萬。由此我們便得出，“一”的份量與集體的力量相比是十分的渺小，只有集體的智慧與力量可以讓艱難險阻一路順暢。
運百年夢，奧運五環(huán)中國升，那又是我們中華民族日新月異奮起的力量。一等于幾？一等于百，等于千，等于萬，等于中華民族十三億人民集體的力量！
生旦凈末丑是我國京劇角色的五大行當(dāng)。其實放眼我們?nèi)松拇笪枧_，我們又何嘗不是在不同的時間、空間里扮演著相應(yīng)的人生角色呢？然而，人在生活當(dāng)中的角色選擇比戲劇舞臺上生旦凈末丑復(fù)雜多樣。在家里，我們扮演的角色如父母子女兄弟姐妹夫妻……在單位，角色如領(lǐng)導(dǎo)下屬同事……在社會如親戚朋友同學(xué)……一個人每天轉(zhuǎn)悠在家庭、學(xué)校、單位和社會之間，角色在不停地變換之中，享受人生幸福，品嘗人生之苦。 我們都渴望人生的成功，這就要求我們必須保持清醒的角色意識。比如為人父母，就應(yīng)以仁愛之心擔(dān)起養(yǎng)育之責(zé)；為人子女，就應(yīng)以感恩之心盡孝敬之本；為人夫妻，就應(yīng)以摯愛之心同擋人生風(fēng)雨；為人朋友，就應(yīng)以包容之心分享喜怒哀樂……這種意識，應(yīng)該在我們心底珍藏，事實迸發(fā)。如果我們不能把我自己的角色定位，不能在人生舞臺的變化當(dāng)中及時準確地轉(zhuǎn)換定位，就會在舞臺上迷失方向，砸壞自己的人生“大戲”，痛苦也就在所難免。
無論生旦凈末丑都會有自己精彩的人生。有時候你的角色如一粒沙，無人關(guān)注；有時你高大的讓人敬仰。但是渺小不應(yīng)氣餒，高大也不可驕傲?？辞遄约旱慕巧?，明白角色的規(guī)則，也就把我好屬于自己的人生。
（選自 曾致《播音主持高考寶典》 劉禮歡 評述；473字）
寬容也是一種幸福，我們給予別人寬容，別人回報我們感激和尊敬；寬容還是一門藝術(shù)，一門做人的藝術(shù)，這門藝術(shù)是我們每個人人生中的必修課。
《論語》有云：君子之道，忠恕而已矣；李思曾經(jīng)說過：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深；雨果也曾講過：最高貴的復(fù)仇是寬容……人生在世不可能一帆風(fēng)順，對凡事都斤斤計較，未免活得太累。一個人只有學(xué)會寬容別人，才能得到別人的寬容，才能不讓心靈受到仇恨的束縛。
播音即興評述練播音即興評述我的家鄉(xiāng)篇七
即興評述的目的是考查應(yīng)試者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力及臨場不慌的心理素質(zhì)。這是播音與主持專業(yè)考試中較有難度的一項內(nèi)容。它要求考生思維敏捷、快速組織語言能力強、記憶力強，同時，它也是對考生知識功底、文化素質(zhì)的檢驗。從歷年考試的情況來看，有相當(dāng)一部分考生因為這一項內(nèi)容進行得不理想而影響了專業(yè)考試的成績。因此，即興評述是考生應(yīng)該格外重視和需認真對待的內(nèi)容。即興評述實際上就是一篇口頭小議論文，要求不少于3分鐘，約六七百字。準備的時間也不長，考生抽取題目后準備5分鐘，就進入考場。即興評述的題目都是議論性的，內(nèi)容基本都在高中生的知識、常識、時事水平的范圍之內(nèi)。比如：“你如何看待當(dāng)前開展的學(xué)雷鋒活動?”、“對高中生早戀現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā薄ⅰ罢務(wù)勀銓ΑZ言美'的認識”、“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”、“論個人與集體的關(guān)系”、“談?wù)勀阆矚g的人生格言”、“論三人行必有我?guī)煛钡鹊?。?yīng)該說，這樣一些題目都是可以做到有話可說的。
如何應(yīng)考?以下6點建議僅供參考：
抽到一個題目，要認真審題，知道題目要你議論的是什么。下去準備時，首先要有一個明確而正確的觀點，觀點既要明確還要正確，只明確不正確也不行。
確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。因為準備的時間很短，要求又不能寫提綱，所以，提綱也只能是一個大致的提綱，關(guān)鍵是把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來。如：“高中生早戀現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā币活}，提綱和結(jié)構(gòu)可以這樣設(shè)計： 觀點：高中生早戀是不對的。 危害性：①影響學(xué)習(xí);②有礙身心健康;③影響風(fēng)氣;④辜負父母老師的期望。 如何解決這一問題：①中學(xué)生自身;②家庭;③學(xué)校;④社會(怎樣做)。 結(jié)論：樹立遠大的人生理想和目標，發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才。 準備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結(jié)尾收場的`話想一想，爭取設(shè)計得精彩。“語不驚人死不休”，開好頭，收好尾。需要提醒的是，準備時不可試圖把要說的每一句話都想好，因為無論是主觀上和客觀上都做不到這一點。
即興評述對考生強行記憶能力是一個檢驗?？焖傧牒昧颂峋V，要反復(fù)加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再強行記憶分觀點中的小觀點和小結(jié)構(gòu)。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。說意思容易始終使大腦處于活躍狀態(tài)，還容易產(chǎn)生新的思想火花，為即興評述增色。另外，也不要用一種貌似流利和生動的“演講調(diào)”，這樣容易給主考一種事先押題背誦的感受。不用擔(dān)心說得不精彩和不流暢，這些都是相對而言的。偶有羅嗦、重復(fù)、不順暢包括詞語的不太準確，在即興口語表達中都是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是要言之有物、言之有序。
即興評述是要應(yīng)考者談你對某一問題的看法，而不是讓你做一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，有的考生不明此道，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，一張嘴就是哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)，生搬硬套，反而華而不實。無論什么題目，評述就是談自己的看法，而不要去揣摩主考人的心思，投其所好。聯(lián)系實際，最好的方法，聯(lián)系自己的實際?？忌?lián)系自己身邊人的實際，聯(lián)系自己所熟悉的社會環(huán)境的實際，談自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易談得有感而發(fā)，入情入理?？梢远鄿蕚湟恍┥鷦拥睦樱娴?、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實例。特別是當(dāng)思維和語言不太順暢時或一時想不起準備的提綱時，都可以信手拈來一個生動的例子，一方面來增加論證的力度，一方面可以邊說邊理清思路。當(dāng)然，也不可把評述搞成事例的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用得不留痕跡。
可以把收聽對象設(shè)想成你要說服的人，用以調(diào)動自己的評述欲望，堅信“我有理!”“我一定要說服你!”可以增強評述的主動性、說服性。另外，盡量使評述連貫、流利，即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，盡量不要讓語流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”。因為這種“斷線”和“卡殼”會加劇思維的空白和心理的緊張。咬緊牙關(guān)，堅定信念，就一定能夠度過暫時的難關(guān)，一氣呵成、完成評述。
有志于播音與主持藝術(shù)專業(yè)的青年朋友，可以通過平時自選題目、自我評述的方式，加以練習(xí)，積累經(jīng)驗。臨參加考試之前一兩個月，課余或?qū)W習(xí)之余，拿出一點時間，自擬個題目，準備幾分鐘，就評述幾分鐘。開始可以準備時間稍長一些，如15～20分鐘，然后說上3～5分鐘。隨著練習(xí)的增加和經(jīng)驗的積累，準備時間可以逐漸縮短。關(guān)鍵是要熟悉這套程序和方法?？梢哉堊约旱募胰嘶蛲瑢W(xué)幫助自己練習(xí)，請他們做你的聽眾，事后，幫你分析不足，挑毛病。當(dāng)你練了十個 八個題目以后就會發(fā)現(xiàn)自己即興評述的能力已經(jīng)提高和增強了。
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播音主持即興評述應(yīng)考點
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播音主持即興評述技巧-即興評述示例
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播音主持即興評述的高分技巧
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播音主持即興評述的技巧
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播音主持即興評述技巧「精選」
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播音主持即興評述技巧
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播音主持專業(yè)即興評述技巧
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即興評述藝考要點
播音即興評述練播音即興評述我的家鄉(xiāng)篇八
有人習(xí)慣上認為學(xué)播音主持的學(xué)生應(yīng)該很帥，很漂亮。其實，播音員不是演員，對播音員的要求就是端莊，大方，周正。我想播音員主持人應(yīng)該像大眾情人吧，應(yīng)該有人見人愛的藝術(shù)氣質(zhì)。我想我們的學(xué)生更重要的也應(yīng)該是舞臺感覺和藝術(shù)氣質(zhì)。在大庭廣眾面前不拘謹，大方;放松，微笑，有親和力。這對于這個專業(yè)來說非常重要，對于我們這些農(nóng)村中學(xué)的孩子更為重要。
不卑不亢，面對老師、考官，大眾、鏡頭，要養(yǎng)成有禮，親切、微笑;要自然、放松。我們在訓(xùn)練的時候，我一面給學(xué)生講，我們農(nóng)村學(xué)生學(xué)這個專業(yè)將來要面對大城市的專家教授的評判，我們有天生的劣勢，我們接觸這樣的場面的機會太少了，可能我們會產(chǎn)生一種叫做卑怯的東西。其實，大城市怎么了?就是大了點吧。城市再大，周圍再陌生，你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盤我做主，平靜下來，按自己的設(shè)計為你面前的老師、考官、大眾做好節(jié)目。另一方面，我們把訓(xùn)練的許多作業(yè)，讓學(xué)生以節(jié)目的形式去做，來匯報。有時我們還特意到操場、街道等公共場合去訓(xùn)練。這有力的磨練、提高了同學(xué)們的藝術(shù)感覺和氣質(zhì)。
同時，我們還特別注意根據(jù)不同學(xué)生的氣質(zhì)特點安排他們分別偏向播音和主持兩個不同的方向發(fā)展，既督促他們反向訓(xùn)練，不斷彌補自己的短板，又讓他們在不同的方面發(fā)展特長。
在這里，我還想向大家推薦世博會訓(xùn)練禮儀的方法練習(xí)姿態(tài)：頭頂書本，口銜筷子，腿夾書本。堅持強化訓(xùn)練，定有效果。
第三，嗓音和普通話的練習(xí)。
關(guān)于嗓音，如果男生嗓音天生能渾厚有磁性，女生能甜美悅耳的話，那當(dāng)然很好。如果不理想，只要不是很差，就能堅持科學(xué)的訓(xùn)練，就可以解決問題。
關(guān)于普通話，一是消除方言腔調(diào)，二最重要的是堅持一直用普通話說話交流。否則，第一條實現(xiàn)不了，普通話也說不溜。
下面說一說常見的幾個訓(xùn)練項目應(yīng)注意的問題
文學(xué)作品的朗讀：第一步可以模仿你喜歡的名家，模仿他的發(fā)聲用氣，他的姿態(tài)動作，體味學(xué)習(xí)他的表情達意。第二步，應(yīng)該盡可能挑選一些自己熟悉、喜歡而又適合自己聲音特點的稿件(盡量別選名家名篇)練習(xí)。
首先理解全文的思想情感、文章結(jié)構(gòu)、寫作手法等，接著逐句、逐字的反復(fù)推敲，這樣表達時既會有段落、部分的層次感，又要有全篇的整體感。在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。最后應(yīng)該是熟練、熟背稿件，你此時可以試著錄下相，錄下音。最后是反復(fù)聽、看自己的錄像，錄音，反復(fù)推敲、改進，做到精益求精。
新聞播報：第一步是看、聽。收聽、收看著名播音員的新聞播音，去感受、體味新聞播音的語速、語調(diào)、節(jié)奏和姿態(tài)。第二步當(dāng)然是模仿了。模仿名篇名段，從中更切實體會新聞播音的感覺。練習(xí)中不斷對照名家名段找差距。
新聞播報練習(xí)中還有停連的問題，節(jié)奏的問題，偷氣補氣的問題。還有一種說法叫"感而不入"。就是說，要有真切的感受，但不要陷進去，否則將會影響到對稿件的整體把握。這些都應(yīng)該好好把握。
一般的新聞句子從始至終是漸弱的調(diào)子。如果氣息調(diào)節(jié)不好，會收不好尾。
即興評述：即興評述其實就是讓學(xué)生短時間內(nèi)作一篇口頭作文。
這項測試雖然要求是即興的，但根本的素質(zhì)卻是平時學(xué)習(xí)的結(jié)果。平時讀書看報積累多，對熱點焦點問題有一定的思考，這是即興評述要求的最重要素質(zhì)。
再說說"即興"?，F(xiàn)場拿到一個題目后，要明確要旨，確定核心材料，列清提綱。特別要注意把你覺得應(yīng)該講的內(nèi)容分成幾個"大段"，并排好一定的次序，。記憶時，你只需記住這些"大段"，切忌把想說的逐句逐字在腦中過一幕，一是時間不允許，二是進場后可能因緊張而忘記所準備的，于是敘述就易雜亂無章，從而影響實際效果。
模擬主持：和前面的即興說話相比，這里重點應(yīng)該放在"主持"上，運用口語流暢地表達出想述說的內(nèi)容。再就是說好主持的開頭語、結(jié)束語、中間的銜接語。要聲情并茂，要對氣氛的引導(dǎo)、烘托能力等。這項訓(xùn)練模仿更為重要，當(dāng)然作為我們初學(xué)者做小節(jié)目即可。利用一切機會校內(nèi)校外的，實戰(zhàn)演練;創(chuàng)造更多機會，比如我們把訓(xùn)練的許多作業(yè)，讓學(xué)生以節(jié)目的形式去做，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中成長。
說了這么多，其實我們這種專業(yè)的教學(xué)最容易做的工作只是"錦上添花"，很難做"雪中送炭"的好事。假如學(xué)生自身的身材、相貌、嗓音好，再聰明些，我們教學(xué)也好像有點金術(shù)似的。但事實恰恰是我們面對的不是十全十美的人。所以，為了學(xué)生的美好明天我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，盡心智，灑汗水。
播音即興評述練播音即興評述我的家鄉(xiāng)篇九
第一，要把文化課學(xué)好，做一個素質(zhì)全面的優(yōu)秀學(xué)生。
大多數(shù)學(xué)藝術(shù)的學(xué)生文化課本來就不好，學(xué)了藝術(shù)又容易走入考藝術(shù)不需要多少文化分數(shù)的認識誤區(qū)?；谶@幾年的經(jīng)驗教訓(xùn)，我提醒大家一定要切實重視文化課的學(xué)習(xí)。這里有兩個原因：一是專業(yè)學(xué)習(xí)中的許多項目你的文化課學(xué)得越棒，書讀得越多，學(xué)起來越容易上路，學(xué)得就越優(yōu)秀。其實播音主持專業(yè)對學(xué)生的最基本的素質(zhì)要求，就有思維判斷能力，反映能力和口語表達能力。需要指出的是這里的^v^口語^v^絕不是我們通常意義的^v^擺龍門陣^v^，而是經(jīng)過提煉的比較精美的口語。而這些方面，學(xué)生的文化課學(xué)得越棒，書讀得越多，學(xué)得就越優(yōu)秀。教過一些學(xué)生有的普通話素質(zhì)挺高，有的舞臺感覺很棒，平時閑聊八面威風(fēng)，但一到即興說話時就有些遲鈍。究其原因就是書讀得太少。其實，央視的許多播音員、主持人上大學(xué)時文化課是本省狀元。
那么，作為藝術(shù)生應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)文化課呢?依我看，有兩點特別重要：一是廣聞博識，日積月累，廣泛地占有材料和信息。這要下功夫，下常功夫。二是思索。對知識的思考，對各類信息的思考。
第二，舞臺感覺，藝術(shù)氣質(zhì)的挖掘和培養(yǎng)。
有人習(xí)慣上認為學(xué)播音主持的學(xué)生應(yīng)該很帥，很漂亮。其實，播音員不是演員，對播音員的要求就是端莊，大方，周正。我想播音員主持人應(yīng)該像大眾情人吧，應(yīng)該有人見人愛的藝術(shù)氣質(zhì)。我想我們的學(xué)生更重要的也應(yīng)該是舞臺感覺和藝術(shù)氣質(zhì)。在大庭廣眾面前不拘謹，大方;放松，微笑，有親和力。這對于這個專業(yè)來說非常重要，對于我們這些農(nóng)村中學(xué)的孩子更為重要。
不卑不亢，面對老師、考官，大眾、鏡頭，要養(yǎng)成有禮，親切、微笑;要自然、放松。我們在訓(xùn)練的時候，我一面給學(xué)生講，我們農(nóng)村學(xué)生學(xué)這個專業(yè)將來要面對大城市的專家教授的評判，我們有天生的劣勢，我們接觸這樣的場面的機會太少了，可能我們會產(chǎn)生一種叫做卑怯的東西。其實，大城市怎么了?就是大了點吧。城市再大，周圍再陌生，你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盤我做主，平靜下來，按自己的設(shè)計為你面前的老師、考官、大眾做好節(jié)目。另一方面，我們把訓(xùn)練的許多作業(yè)，讓學(xué)生以節(jié)目的形式去做，來匯報。有時我們還特意到操場、街道等公共場合去訓(xùn)練。這有力的磨練、提高了同學(xué)們的藝術(shù)感覺和氣質(zhì)。
同時，我們還特別注意根據(jù)不同學(xué)生的氣質(zhì)特點安排他們分別偏向播音和主持兩個不同的方向發(fā)展，既督促他們反向訓(xùn)練，不斷彌補自己的短板，又讓他們在不同的方面發(fā)展特長。
在這里，我還想向大家推薦世博會訓(xùn)練禮儀的方法練習(xí)姿態(tài)：頭頂書本，口銜筷子，腿夾書本。堅持強化訓(xùn)練，定有效果。
第三，嗓音和普通話的練習(xí)。
關(guān)于嗓音，如果男生嗓音天生能渾厚有磁性，女生能甜美悅耳的話，那當(dāng)然很好。如果不理想，只要不是很差，就能堅持科學(xué)的訓(xùn)練，就可以解決問題。
關(guān)于普通話，一是消除方言腔調(diào)，二最重要的是堅持一直用普通話說話交流。否則，第一條實現(xiàn)不了，普通話也說不溜。
播音即興評述練播音即興評述我的家鄉(xiāng)篇十
拿到一篇稿子，我們首先要認真品讀每一個環(huán)節(jié)，即：事件的中心思想、時間、地點、人物、事件的關(guān)鍵詞等等。如果給你的是一句話，你就立刻產(chǎn)生聯(lián)想，比如："你最難忘的一件事"，你的腦海里可能立刻就有了一件事的回顧，但不要急于說出，而是要結(jié)合當(dāng)時的(考試)現(xiàn)場情景，設(shè)置如何導(dǎo)入，就是如何把這個難忘的事通過合適的陳述手法出來。切忌單刀直入，這樣顯得太沒經(jīng)驗。
就是依據(jù)事件本身，從特點出發(fā)，引伸開去，一是把事件的意義盡量向深度廣度延伸。要盡量說透，說深、說厚實，帶有真理式的力度。二是把事件的延伸過渡到現(xiàn)實生活中。結(jié)合社會現(xiàn)象，自然現(xiàn)象，或某一發(fā)展規(guī)律，將話題帶入生活，將話題活化。如果想取得意想不到的效果，必須擺脫現(xiàn)象的迷惑，而是用專家的語氣，從事件的根源出發(fā)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
閱讀掌握事件的基本情況后，大家要善于提煉事件的中心思想。提煉的方法可選擇事件的不同側(cè)面，由不同特點進而提煉中心。有了中心思想這塊基石，就可以加磚加瓦建大廈了。
通過話題延伸，陳述自己的觀點或?qū)＜业挠^點，引發(fā)聽眾思考，從中得到借鑒，達到評論話題的目的。發(fā)表己見時要認真嚴肅，盡量用真理式的話語或名人名言來牽引，用不可動搖之論據(jù)，使評述更具權(quán)威性，比如：用"俗話說、一位名人說過、通過采訪得知、專家學(xué)者說等等"引出結(jié)尾?？傊l(fā)表己見時要真理與感染力并重，沒有感染力的評述是不成功的評述。
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