無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
triz理論結(jié)課論文篇一
摘要：開(kāi)設(shè)軍事課程的意義對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念利國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
依法履行兵役義務(wù)、自覺(jué)接受國(guó)防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國(guó)國(guó)防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
在上軍事理論課之前，我對(duì)軍事方面的事真的一無(wú)所知。但學(xué)完軍事理論之后，我懂得了一些國(guó)防和軍事知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了許多高新的軍事武器，并感受到了歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家的神圣使命和職責(zé)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到了原來(lái)世界并不是我想象中的那么和平，那么穩(wěn)定。除了說(shuō)為了反恐，各個(gè)國(guó)家都為了在眾多國(guó)家中爭(zhēng)得一席之位，不斷地訓(xùn)練軍隊(duì)，研制高新軍事技術(shù)，以期增強(qiáng)本國(guó)的軍事。
我國(guó)雖然在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)防重新得到振興，提高了軍隊(duì)建設(shè)中的技術(shù)含量，但目前還面臨著許多威脅。首先，在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)中，我國(guó)邊境的戰(zhàn)火從未真正熄滅過(guò)。其次，局部戰(zhàn)爭(zhēng)是和平危機(jī)的主要根源。現(xiàn)在世界面臨著五大危機(jī)分別是：聯(lián)合國(guó)危機(jī)、多極格局危機(jī)、發(fā)展中國(guó)家面臨戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)、世界面臨軍備競(jìng)賽危機(jī)，核危機(jī)。再次，多元化的安全威脅，主要包括：主權(quán)安全、綜合安全、合作安全。最后特殊的地緣環(huán)境對(duì)我國(guó)安全的影響和挑戰(zhàn)：日本軍國(guó)主義的復(fù)活，我們的陸地邊界爭(zhēng)議區(qū)和海上邊界爭(zhēng)議區(qū)，還有談不來(lái)打不成拖不起的三難選擇。
因此，我們必須得進(jìn)一步地增強(qiáng)我國(guó)的軍事實(shí)力。首先，要有完善的軍事理論。
其次，要有先進(jìn)的武器。隨著時(shí)代的發(fā)展，武器里面的科技含量越來(lái)越高它對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的影響也越來(lái)越大。在今年的幾場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，如海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，美空襲南聯(lián)盟，美占領(lǐng)伊拉克，軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對(duì)抗技術(shù)，衛(wèi)星定位系統(tǒng)，精確制導(dǎo)技術(shù)，這些可以蒙蔽敵人的眼睛，便于自己的大規(guī)模作戰(zhàn)的技術(shù)，正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。雖然經(jīng)過(guò)了幾代人的不懈努力，我們中國(guó)的武器裝備取得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，但是我們也應(yīng)該看到，我們還與美，歐等發(fā)達(dá)國(guó)家存在一定的差距。在衛(wèi)星監(jiān)察，電子對(duì)抗，航空母艦，制導(dǎo)反導(dǎo)等方面的差距，如果發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，這將會(huì)給我們帶來(lái)很不利的影響。所以，我認(rèn)為我們國(guó)家，應(yīng)該在新式武器的研發(fā)上，加大力度，加大投入，重點(diǎn)發(fā)展。這在國(guó)防威懾上，將起到非常有利的影響。
最后，是精銳部隊(duì)。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，大多數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)所依靠的不再僅僅是人的數(shù)量，而是人的素質(zhì)。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想，需要人去運(yùn)用，去創(chuàng)造；先進(jìn)靈巧的新式武器，需要人去研發(fā)，去使用。作為大學(xué)生的我們，很有必要去學(xué)習(xí)更多的軍事知識(shí)，而不只是一味地沉迷于生活的享受。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，國(guó)家利益是不斷發(fā)展變化的，但其基本方面仍然是生存需求與發(fā)展需求。而中華民族的偉大復(fù)興正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)民族的生存需要每一個(gè)人的努力，一個(gè)民族的發(fā)展需要每一個(gè)奉獻(xiàn)，當(dāng)今世界并不太平，少數(shù)國(guó)家對(duì)我們采取了一貫的敵對(duì)態(tài)度了，革命的戰(zhàn)火并沒(méi)有熄滅，他在新的時(shí)期以新的形式在燃燒，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)的民族必將滅亡！
我開(kāi)始思考作為社會(huì)中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值．在這個(gè)過(guò)程中，我了解了些中國(guó)國(guó)防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭(zhēng)，使自己的目光更加高遠(yuǎn)．深刻的感受到歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家的神圣使命和職責(zé)。
學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國(guó)防教育．在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國(guó)的國(guó)防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，核武器，步兵分隊(duì)技術(shù)和中國(guó)人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高．
本來(lái)，我們的人生從高中到大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)變．從一個(gè)未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)不獨(dú)立有依靠思想的人向一個(gè)獨(dú)立而必須自己面對(duì)自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變．在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，對(duì)我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開(kāi)始體會(huì)自我，民族和國(guó)家的關(guān)系．在這個(gè)教育中，我懂得了一些國(guó)防和軍事知識(shí)，開(kāi)始思考作為社會(huì)中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值．在這個(gè)過(guò)程中，我了解了些中國(guó)國(guó)防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭(zhēng)，使自己的目光更加高遠(yuǎn)．
在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國(guó)，更堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)到自己身負(fù)國(guó)家和民族的重任．我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國(guó)，為中華民族的騰飛而讀書(shū)．在這個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中，也不斷地在完善自己，目標(biāo)從無(wú)到有，從不堅(jiān)定到堅(jiān)定，把生活的每天付諸于學(xué)習(xí)和提高．這是我知道了中華民族不是一個(gè)虛無(wú)的概念和信仰，而是一種前進(jìn)的動(dòng)力和為之堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)．同時(shí)也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國(guó)人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國(guó)，感謝一切為了保護(hù)國(guó)家安全和國(guó)家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的人們．感謝那些為祖國(guó)國(guó)防貢獻(xiàn)汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學(xué)習(xí)，我就對(duì)一切維護(hù)我們安危的人致以謝意．
在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國(guó)防的真正含義，即國(guó)家的防務(wù)．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動(dòng)．國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來(lái)，有國(guó)就有防，國(guó)無(wú)防而不力．作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家，最重要的是生存與發(fā)展，國(guó)防是否鞏固，事關(guān)國(guó)家和民族的興亡．因此，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國(guó)家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來(lái)，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)．
不知不覺(jué)中，總時(shí)長(zhǎng)八周的生動(dòng)的軍事理論課即將結(jié)束，帶著些許依依不舍，回味著這幾周在課堂上學(xué)習(xí)到的東西，我坐在電腦前開(kāi)始敲擊這一行行文字。
當(dāng)我還是個(gè)乳臭未干的小孩子的時(shí)候，或許是出于對(duì)軍事裝備的好奇，抑或是對(duì)軍國(guó)大事的潛意識(shí)中的一種關(guān)心，我就對(duì)軍事方面的東西特別感興趣。放假?zèng)]事了的時(shí)候總愛(ài)到小鎮(zhèn)里的兵營(yíng)里去玩，看解放軍叔叔精彩的軍事訓(xùn)練，看坦克車轟隆隆的開(kāi)過(guò)，卷起滿天的塵土?.后來(lái)長(zhǎng)大了一點(diǎn)，知道關(guān)心實(shí)事新聞了，但最關(guān)心的總是軍事方面的消息：我會(huì)經(jīng)常購(gòu)買一些諸如《兵器知識(shí)》、《艦載武器》、《世界軍事》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》之類的雜志報(bào)紙，瘋狂地攫取軍事方面的消息。后來(lái)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，每次上網(wǎng)后的第一件事，當(dāng)然就是登陸“搜狐軍事”、“人民網(wǎng)——軍事”等等軍事網(wǎng)站，獲取后來(lái)上了大學(xué)，參加過(guò)了磨練人意志的軍事訓(xùn)。僅僅是經(jīng)過(guò)了最基本的軍事技能訓(xùn)練，我們已經(jīng)偶爾會(huì)感覺(jué)到累了。軍人有鐵的紀(jì)律。鐵的紀(jì)律產(chǎn)生無(wú)窮的戰(zhàn)斗力。所謂“擊鼓進(jìn)軍，鳴金收兵”，“軍令如山倒”，即使是赴湯蹈火，也是義無(wú)返顧。訓(xùn)練場(chǎng)上哨音一響，所有人都要立正肅靜，令必行、禁必止?；仡櫄v史，正是這嚴(yán)
最新的軍事動(dòng)態(tài)，了解驚心動(dòng)魄的軍事消息了。這個(gè)時(shí)候我才第一次體會(huì)到了什么是真正的軍人，也開(kāi)始懂得，原來(lái)小時(shí)候喜歡看的那么精彩的軍事演習(xí)，訓(xùn)練起來(lái)一定是很辛苦的！于是我開(kāi)始在心里對(duì)我解放軍戰(zhàn)士肅然起敬。
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了軍事理論課程。通過(guò)軍事理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了我的國(guó)防觀念。這幾周中我最愛(ài)聽(tīng)的課就是生動(dòng)有趣而且意義深遠(yuǎn)的軍事理論課了！每每全神貫注的聽(tīng)完卻還意猶未盡，總覺(jué)得聽(tīng)不夠。教官們向我們講述了當(dāng)今我國(guó)國(guó)防的形式與現(xiàn)狀，國(guó)防法規(guī)的產(chǎn)生、發(fā)展、特征,各種軍事高技術(shù)以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢(shì)、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境以及我國(guó)周邊的安全環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)到大量的現(xiàn)代軍事知識(shí),認(rèn)識(shí)到了國(guó)防與國(guó)家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系,提高了我們對(duì)國(guó)防地位、作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立了牢固的國(guó)防觀念?！疤煜码m安,忘戰(zhàn)必?！?、“生于憂患,死于安樂(lè)”??這些千古名訓(xùn)告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強(qiáng)化我們的國(guó)防意識(shí)！
另外，學(xué)習(xí)軍事理論對(duì)于完善我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有重要作用：每一個(gè)國(guó)家和民族從自身安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運(yùn)用到國(guó)防上，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識(shí)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的積極性和自覺(jué)性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識(shí)。根據(jù)我自身的一些經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得要想深入地學(xué)好軍事理論課程，更好地接受國(guó)防教育，我們可以借助于網(wǎng)絡(luò)以及其他現(xiàn)代傳媒手段，廣泛地接觸有關(guān)國(guó)防方面的各種信息。就拿上網(wǎng)瀏覽軍事網(wǎng)站和時(shí)政要聞來(lái)說(shuō)：由于可以經(jīng)常接觸最新的實(shí)事消息，我?guī)缀踉诘谝粫r(shí)間內(nèi)知道了我國(guó)最新戰(zhàn)斗機(jī)殲-10的服役和高調(diào)亮相，以及世界各方尤其是美國(guó)、日本和臺(tái)灣對(duì)這件事的反應(yīng)；了解到了隨后公布的振奮人心的殲-14研制計(jì)劃，和令世界為之震動(dòng)的地基導(dǎo)彈擊毀在軌運(yùn)行衛(wèi)星的成功試驗(yàn)；第一時(shí)間獲悉了中國(guó)新型潛艇的成功下水??這樣，在軍事理論課堂上，當(dāng)教官講授軍事高科技等方面的知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)就更輕松了；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的圖片、視頻等形象化的信息我們就可以更深刻地理解軍事高科技的神奇力量以及其中的奧妙了！當(dāng)教官講述到國(guó)防的歷史時(shí)，我跑去網(wǎng)上查閱了有關(guān)的資料，深入地了解了新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)被迫對(duì)外進(jìn)行的六場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，了解到不少的課外知識(shí)，更加激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)熱情，堅(jiān)定了我努力學(xué)好自己的專業(yè)，將來(lái)全力為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的決心。
如今的大學(xué)生不能只是“兩耳不聞窗外事。一心只讀圣賢書(shū)”，大學(xué)生若要立志做有為青年，必心存國(guó)家民族。而國(guó)防觀念是國(guó)家民族精神相當(dāng)重要的一課。對(duì)于國(guó)防，我們不能只停留在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等老式戰(zhàn)爭(zhēng)的階段，而要對(duì)現(xiàn)代化信息戰(zhàn)有充分而深刻的認(rèn)知和研究，了解最前沿的高端技術(shù)并能不斷創(chuàng)新。還要吸收過(guò)去軍事思想中的精華，將其消化吸收，巧妙應(yīng)用于現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)。
中國(guó)是世界上國(guó)際周邊環(huán)境最不穩(wěn)定的國(guó)家，我們有眾多的鄰國(guó)且與大多有領(lǐng)土和邊界爭(zhēng)端。比如中日東海釣魚(yú)島之爭(zhēng)、與東南亞多國(guó)的南沙群島之爭(zhēng)、臺(tái)灣問(wèn)題、中印邊界爭(zhēng)……要想解決這些問(wèn)題，不僅要靈活的運(yùn)用外交手腕，還要有強(qiáng)大的人民軍隊(duì)做后盾。只有打造出實(shí)力雄厚世界一流的現(xiàn)代化軍隊(duì)，我才能有力的保護(hù)好自己的任何權(quán)益。而作為未來(lái)國(guó)家主人的當(dāng)代大學(xué)生，必須要有很強(qiáng)的國(guó)防觀念。只有這樣，我們管理國(guó)家時(shí)能在國(guó)家利益受侵害的情況下果斷“亮劍”。
總結(jié)：作為當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論顯然十分有必要，畢竟在祖國(guó)的未來(lái)時(shí)期，我們將成為主宰，學(xué)習(xí)軍事理論，提高自身軍事思想，時(shí)刻做到有能力在危急時(shí)刻為祖國(guó)做出一些貢獻(xiàn)。同時(shí)，也需要通過(guò)軍事訓(xùn)練去提高自身外在的攻擊防御能力，由內(nèi)而外，綜合提高?？梢?jiàn)。學(xué)習(xí)軍事理論課是當(dāng)代大學(xué)生必須堅(jiān)決執(zhí)行的任務(wù)。
triz理論結(jié)課論文篇二
軍事理論課感想
在上軍事理論課之前，我對(duì)軍事方面的事真的一無(wú)所知。但學(xué)完軍事理論之后，我懂得了一些國(guó)防和軍事知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了許多高新的軍事武器，并感受到了歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家的神圣使命和職責(zé)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到了原來(lái)世界并不是我想象中的那么和平，那么穩(wěn)定。除了說(shuō)為了反恐，各個(gè)國(guó)家都為了在眾多國(guó)家中爭(zhēng)得一席之位，不斷地訓(xùn)練軍隊(duì)，研制高新軍事技術(shù)，以期增強(qiáng)本國(guó)的軍事。
我國(guó)雖然在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)防重新得到振興，提高了軍隊(duì)建設(shè)中的技術(shù)含量，但目前還面臨著許多威脅。首先，在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)中，我國(guó)邊境的戰(zhàn)火從未真正熄滅過(guò)。其次，局部戰(zhàn)爭(zhēng)是和平危機(jī)的主要根源。現(xiàn)在世界面臨著五大危機(jī)分別是：聯(lián)合國(guó)危機(jī)、多極格局危機(jī)、發(fā)展中國(guó)家面臨戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)、世界面臨軍備競(jìng)賽危機(jī)，核危機(jī)。再次，多元化的安全威脅，主要包括：主權(quán)安全、綜合安全、合作安全。最后特殊的地緣環(huán)境對(duì)我國(guó)安全的影響和挑戰(zhàn)：日本軍國(guó)主義的復(fù)活，我們的陸地邊界爭(zhēng)議區(qū)和海上邊界爭(zhēng)議區(qū)，還有談不來(lái)打不成拖不起的三難選擇。
因此，我們必須得進(jìn)一步地增強(qiáng)我國(guó)的軍事實(shí)力。
首先，要有完善的軍事理論。
其次，要有先進(jìn)的武器。隨著時(shí)代的發(fā)展，武器里面的科技含量越來(lái)越高它對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的影響也越來(lái)越大。在今年的幾場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，如海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，美空襲南聯(lián)盟，美占領(lǐng)伊拉克，軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對(duì)抗技術(shù)，衛(wèi)星定位系統(tǒng)，精確制導(dǎo)技術(shù)，這些可以蒙蔽敵人的眼睛，便于自己的大規(guī)模作戰(zhàn)的技術(shù)，正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。雖然經(jīng)過(guò)了幾代人的不懈努力，我們中國(guó)的武器裝備取得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，但是我們也應(yīng)該看到，我們還與美，歐等發(fā)達(dá)國(guó)家存在一定的差距。在衛(wèi)星監(jiān)察，電子對(duì)抗，航空母艦，制導(dǎo)反導(dǎo)等方面的差距，如果發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，這將會(huì)給我們帶來(lái)很不利的影響。所以，我認(rèn)為我們國(guó)家，應(yīng)該在新式武器的研發(fā)上，加大力度，加大投入，重點(diǎn)發(fā)展。這在國(guó)防威懾上，將起到非常有利的影響。
最后，是精銳部隊(duì)。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，大多數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)所依靠的不再僅僅是人的數(shù)量，而是人的素質(zhì)。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想，需要人去運(yùn)用，去創(chuàng)造；先進(jìn)靈巧的新式武器，需要人去研發(fā)，去使用。作為大學(xué)生的我們，很有必要去學(xué)習(xí)更多的軍事知識(shí)，而不只是一味地沉迷于生活的享受。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，國(guó)家利益是不斷發(fā)展變化的，但其基本方面仍然是生存需求與發(fā)展需求。而中華民族的偉大復(fù)興正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)民族的生存需要每一個(gè)人的努力，一個(gè)民族的發(fā)展需要每一個(gè)奉獻(xiàn)，當(dāng)今世界并不太平，少數(shù)國(guó)家對(duì)我們采取了一貫的敵對(duì)態(tài)度了，革命的戰(zhàn)火并沒(méi)有熄滅，他在新的時(shí)期以新的形式在燃燒，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)的民族必將滅亡！
我開(kāi)始思考作為社會(huì)中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值．在這個(gè)過(guò)程中，我了解了些中國(guó)國(guó)防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭(zhēng)，使自己的目光更加高遠(yuǎn)．深刻的感受到歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家的神圣使命和職責(zé)。
學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國(guó)防教育．在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國(guó)的國(guó)防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，核武器，步兵分隊(duì)技術(shù)和中國(guó)人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn) 我們綜合素質(zhì)的提高．
本來(lái)，我們的人生從高中到大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)變．從一個(gè)未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)不獨(dú)立有依靠思想的人向一個(gè)獨(dú)立而必須自己面對(duì)自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變．在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，對(duì)我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開(kāi)始體會(huì)自我，民族和國(guó)家的關(guān)系．在這個(gè)教育中，我懂得了一些國(guó)防和軍事知識(shí)，開(kāi)始思考作為社會(huì)中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值．在這個(gè)過(guò)程中，我了解了些中國(guó)國(guó)防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭(zhēng)，使自己的目光更加高遠(yuǎn)．
在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國(guó)，更堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)到自己身負(fù)國(guó)家和民族的重任．我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國(guó)，為中華民族的騰飛而讀書(shū)．在這個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中，也不斷地在完善自己，目標(biāo)從無(wú)到有，從不堅(jiān)定到堅(jiān)定，把生活的每天付諸于學(xué)習(xí)和提高．這是我知道了中華民族不是一個(gè)虛無(wú)的概念和信仰，而是一種前進(jìn)的動(dòng)力和為之堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)．同時(shí)也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國(guó)人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國(guó)，感謝一切為了保護(hù)國(guó)家安全和國(guó)家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的人們．感謝那些為祖國(guó)國(guó)防貢獻(xiàn)汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學(xué)習(xí)，我就對(duì)一切維護(hù)我們安危的人致以謝意．
在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國(guó)防的真正含義，即國(guó)家的防務(wù)．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動(dòng)．國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來(lái)，有國(guó)就有防，國(guó)無(wú)防而不力．作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家，最重要的是生存與發(fā)展，國(guó)防是否鞏固，事關(guān)國(guó)家和民族的興亡．因此，作
為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國(guó)家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來(lái)，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)．
不知不覺(jué)中，總時(shí)長(zhǎng)八周的生動(dòng)的軍事理論課即將結(jié)束，帶著些許依依不舍，回味著這幾周在課堂上學(xué)習(xí)到的東西，我坐在電腦前開(kāi)始敲擊這一行行文字。當(dāng)我還是個(gè)乳臭未干的小孩子的時(shí)候，或許是出于對(duì)軍事裝備的好奇，抑或是對(duì)軍國(guó)大事的潛意識(shí)中的一種關(guān)心，我就對(duì)軍事方面的東西特別感興趣。放假?zèng)]事了的時(shí)候總愛(ài)到小鎮(zhèn)里的兵營(yíng)里去玩，看解放軍叔叔精彩的軍事訓(xùn)練，看坦克車轟隆隆的開(kāi)過(guò)，卷起滿天的塵土?.后來(lái)長(zhǎng)大了一點(diǎn)，知道關(guān)心實(shí)事新聞了，但最關(guān)心的總是軍事方面的消息：我會(huì)經(jīng)常購(gòu)買一些諸如《兵器知識(shí)》、《艦載武器》、《世界軍事》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》之類的雜志報(bào)紙，瘋狂地攫取軍事方面的消息。后來(lái)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，每次上網(wǎng)后的第一件事，當(dāng)然就是登陸“搜狐軍事”、“人民網(wǎng)——軍事”等等軍事網(wǎng)站，獲取后來(lái)上了大學(xué)，參加過(guò)了磨練人意志的軍事訓(xùn)。僅僅是經(jīng)過(guò)了最基本的軍事技能訓(xùn)練，我們已經(jīng)偶爾會(huì)感覺(jué)到累了。
軍人有鐵的紀(jì)律。鐵的紀(jì)律產(chǎn)生無(wú)窮的戰(zhàn)斗力。所謂“擊鼓進(jìn)軍，鳴金收兵”，“軍令如山倒”，即使是赴湯蹈火，也是義無(wú)返顧。訓(xùn)練場(chǎng)上哨音一響，所有人都要立正肅靜，令必行、禁必止?；仡櫄v史，正是這嚴(yán)
最新的軍事動(dòng)態(tài)，了解驚心動(dòng)魄的軍事消息了。
這個(gè)時(shí)候我才第一次體會(huì)到了什么是真正的軍人，也開(kāi)始懂得，原來(lái)小時(shí)候喜歡看的那么精彩的軍事演習(xí)，訓(xùn)練起來(lái)一定是很辛苦的！于是我開(kāi)始在心里對(duì)我解放軍戰(zhàn)士肅然起敬。
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了軍事理論課程。通過(guò)軍事理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了我的國(guó)防觀念。這幾周中我最愛(ài)聽(tīng)的課就是生動(dòng)有趣而且意義深遠(yuǎn)的軍事理論課了！每每全神貫注的聽(tīng)完卻還意猶未盡，總覺(jué)得聽(tīng)不夠。教官們向我們講述了當(dāng)今我國(guó)國(guó)防的形式與現(xiàn)狀，國(guó)防法規(guī)的產(chǎn)生、發(fā)展、特征,各種軍事高技術(shù)以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢(shì)、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境以及我國(guó)周邊的安全環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)到大量的現(xiàn)代軍事知識(shí),認(rèn)識(shí)到了國(guó)防與國(guó)家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系,提高了我們對(duì)國(guó)防地位、作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立了牢固的國(guó)防觀念?！疤煜码m安,忘戰(zhàn)必?！薄ⅰ吧趹n患,死于安樂(lè)”??這些千古名訓(xùn)告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強(qiáng)化我們的國(guó)防意識(shí)！
另外，學(xué)習(xí)軍事理論對(duì)于完善我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有重要作用：每一個(gè)國(guó)家和民族從自身安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運(yùn)用到國(guó)防上，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識(shí)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的積極性和自覺(jué)性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識(shí)。
根據(jù)我自身的一些經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得要想深入地學(xué)好軍事理論課程，更好地接受國(guó)防教育，我們可以借助于網(wǎng)絡(luò)以及其他現(xiàn)代傳媒手段，廣泛地接觸有關(guān)國(guó)防方面的各種信息。就拿上網(wǎng)瀏覽軍事網(wǎng)站和時(shí)政要聞來(lái)說(shuō)：由于可以經(jīng)常接觸最新的實(shí)事消息，我?guī)缀踉诘谝粫r(shí)間內(nèi)知道了我國(guó)最新戰(zhàn)斗機(jī)殲-10的服役和高調(diào)亮相，以及世界各方尤其是美國(guó)、日本和臺(tái)灣對(duì)這件事的反應(yīng)；了解到了隨后公布的振奮人心的殲-14研制計(jì)劃，和令世界為之震動(dòng)的地基導(dǎo)彈擊毀在軌運(yùn)行衛(wèi)星的成功試驗(yàn)；第一時(shí)間獲悉了中國(guó)新型潛艇的成功下水??這樣，在軍事理論課堂上，當(dāng)教官講授軍事高科技等方面的知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)就更輕松了；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的圖片、視頻等形象化的信息我們就可以更深刻地理解軍事高科技的神奇力量以及其中的奧妙了！當(dāng)教官講述到國(guó)防的歷史時(shí)，我跑去網(wǎng)上查閱了有關(guān)的資料，深入地了解了新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)被迫對(duì)外進(jìn)行的六場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，了解到不少的課外知識(shí)，更加激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)熱情，堅(jiān)定了我努力學(xué)好自己的專業(yè)，將來(lái)全力為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的決心。
同時(shí)我也深刻體會(huì)到了，我國(guó)的安全環(huán)境仍然十分嚴(yán)峻，戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅依然存在。拋開(kāi)有美國(guó)暗中從中作梗的臺(tái)灣問(wèn)題不說(shuō)，就連我們普遍看不起的小小的越南，現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)地公然跟我們叫板。老山硝煙已散盡多年，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國(guó)與越南從歷史上的縱向看去，這對(duì)歡喜冤家在臣服、親密、共苦和反目中搖擺不定。對(duì)于中國(guó)，痛苦和友誼的感受并存于這個(gè)國(guó)家，對(duì)它情感和戰(zhàn)略的定位讓人難以抉擇。
友誼的培養(yǎng)是漫長(zhǎng)的，仇恨的建立卻可以很快，兩國(guó)間的齟齬似乎無(wú)法釋懷，同時(shí)，越南蹲在中國(guó)的南部，依然讓中國(guó)人不能忘記可能露出的獠牙。同時(shí)，越南的“海洋戰(zhàn)略”也不能不讓中國(guó)多一手準(zhǔn)備－－誰(shuí)知道這條狼何時(shí)反性呢？ 通過(guò)在課下查閱資料我了解到：近期，越南在南海問(wèn)題上頻頻挑釁中國(guó)：今年3月份，越南宣布在越南北部海防市東七十多公里的海域發(fā)現(xiàn)石油儲(chǔ)量豐富的安子油田，并公開(kāi)邀請(qǐng)馬來(lái)西亞、新加坡、美國(guó)等國(guó)家的公司進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)，同時(shí)邀請(qǐng)俄羅斯作為南沙石油的開(kāi)發(fā)伙伴。4月份，越南正式啟動(dòng)與英國(guó)石油公司（bp）推進(jìn)在南沙建設(shè)天然氣田和管道的計(jì)劃。2月12日，越南外交部發(fā)言人就南沙群島的所有權(quán)公開(kāi)發(fā)表聲明，稱“有充分的歷史根據(jù)證明越南擁有南沙全部島嶼的主權(quán)”。其官方《西貢解放報(bào)》甚至聲稱“決不放棄一寸土地”，并“不惜與中國(guó)一戰(zhàn)”！
大家多少都知道南海對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)略地位極其重要。南海海域南接馬六甲海峽，東北部緊連巴林塘海峽、巴士海峽和臺(tái)灣海峽，是溝通太平洋與印度洋，聯(lián)系亞歐大陸的交通要沖。它不僅是西方尤其是日本海上運(yùn)輸石油等戰(zhàn)略資源的必經(jīng)之路，也是美國(guó)海軍從西太平洋進(jìn)入印度洋的主要通道。
一位中越關(guān)系研究學(xué)者介紹，20世紀(jì)70年代以前，越南是認(rèn)同南沙和西沙是中國(guó)領(lǐng)土的，越南總理范文同曾給周恩來(lái)總理寫過(guò)一封信，承認(rèn)這一點(diǎn)，而且有外交照會(huì)為證。但從上個(gè)世紀(jì)80年代起逐步提出并實(shí)施“海洋戰(zhàn)略”，主要想以海洋的漁業(yè)及石油資源發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)。之后，越南矢口否認(rèn)以前的承諾，還把占領(lǐng)的中國(guó)南沙島嶼劃歸為一個(gè)省，即福綏省，作為一個(gè)行政區(qū)域劃入其版圖。國(guó)內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)為：“越南是南沙爭(zhēng)端中我國(guó)最危險(xiǎn)也是最難解決的對(duì)手?！痹谀仙硢?wèn)題上，越南的既得利益最多，占據(jù)了23個(gè)島嶼，每年開(kāi)采三千萬(wàn)噸石油，中國(guó)僅控制６個(gè)島嶼。
據(jù)了解，越南侵占南沙群島部分島嶼后，將南沙海域劃分為上百個(gè)油氣招標(biāo)區(qū)，在國(guó)際上公開(kāi)招標(biāo)。近幾年來(lái)，越南同美國(guó)、俄羅斯、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家，不斷簽訂勘探開(kāi)采石油、天然氣的合同。
中國(guó)東南亞問(wèn)題專家劉旭稱：“南沙的石油給越南帶來(lái)了巨大的利潤(rùn)。僅2006年上半年，越南油氣總公司油氣開(kāi)采產(chǎn)量就達(dá)1237萬(wàn)噸，其中原油為860萬(wàn)噸，天然氣37.65億立方米，原油出口量約為820萬(wàn)噸，出口額達(dá)41.4億美元。越南不但獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)也將世界主要大國(guó)都牽扯到這一地區(qū)，大有使南沙問(wèn)題國(guó)際化的趨勢(shì)?！?/p>
除了拉其他國(guó)家共同開(kāi)發(fā)南海資源外，越南還積極推進(jìn)與強(qiáng)國(guó)的軍事合作。在南海單獨(dú)抗衡中國(guó)，越南自感實(shí)力不夠，所以，加強(qiáng)和美國(guó)等其他大國(guó)關(guān)系，對(duì)中國(guó)在該地區(qū)產(chǎn)生制約，形成大國(guó)制約機(jī)制，是越南外交的重要舉措。香港軍事評(píng)論員馬鼎盛先生認(rèn)為：“越南為了能夠在東南亞抗衡中國(guó)，冷戰(zhàn)時(shí)代是依靠蘇聯(lián)支持搞地方霸權(quán)主義，現(xiàn)在它又積極推進(jìn)與美國(guó)、日本及印度的軍事合作，并多次舉行聯(lián)合軍事演習(xí)，其矛頭當(dāng)然首先是對(duì)準(zhǔn)中國(guó)?！?/p>
不管怎樣，越南一直關(guān)注的還是在南中國(guó)海維持所得利益的能力。新加坡南洋理工大學(xué)地區(qū)安全專家安德魯.陳說(shuō)：“越南擔(dān)心中國(guó)想把它抱得太緊，因此，越南試圖通過(guò)求助于美國(guó)，借助另一個(gè)大國(guó)與中國(guó)抗衡?！?/p>
通過(guò)這些方法了解到的這些信息，使我更好地了解了我國(guó)周邊尤其是南海地區(qū)的安全形勢(shì)以及當(dāng)前的國(guó)際戰(zhàn)略格局，更深入地理解了教官講述的內(nèi)容，為我更好地學(xué)習(xí)和掌握軍事理論課打下了基礎(chǔ)，也使我更喜愛(ài)軍事理論這門課程了！以上就是我對(duì)這幾周的軍事理論課的感受，以及我對(duì)如何學(xué)習(xí)好軍事理論課的感想，希望能對(duì)“后來(lái)者”的學(xué)習(xí)有所幫助！衷心的希望軍事理論課能夠越辦越好，在豐富學(xué)生國(guó)防知識(shí)、增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、開(kāi)闊視野、活躍思維方式以及完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)揮更加積極有效的作用。再結(jié)合以軍事訓(xùn)練，綜合提高大學(xué)生的各方面素質(zhì)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，為我國(guó)全方面的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
triz理論結(jié)課論文篇三
triz理論課感想
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課程，我對(duì)triz理論有了深刻的理解和感受.尤其是作為一名冶金的學(xué)生，程老師對(duì)韓國(guó)浦項(xiàng)公司的生動(dòng)講解給我留下了深刻印象。浦項(xiàng)在引進(jìn)德國(guó)和日本的2條鋼鐵生產(chǎn)線后，經(jīng)過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短創(chuàng)造出了自己的生產(chǎn)線，導(dǎo)致德國(guó)和日本開(kāi)始向浦項(xiàng)學(xué)習(xí)。
triz理論是由前蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇?阿奇舒勒(ller)在1946年創(chuàng)立的，根里奇?阿奇舒勒也被尊稱為triz之父。此理論是從250萬(wàn)份專利中仔細(xì)研究、尋找規(guī)律、總結(jié)分析而得出。許多技術(shù)問(wèn)題可以利用其他領(lǐng)域或相似問(wèn)題的原理和方法得到解決，也就是發(fā)明創(chuàng)造是有規(guī)律可尋和有法可依的。
triz的經(jīng)典理論體系主要包括有8個(gè)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、最終理想解、39個(gè)通用工程參數(shù)與矛盾矩陣、40個(gè)發(fā)明原理、物理矛盾與分離原理、物-場(chǎng)模型分析、發(fā)明問(wèn)題的76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解、ariz創(chuàng)新問(wèn)題解決算法、計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新等等。
其中，8大技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則揭示了一項(xiàng)技術(shù)或某一產(chǎn)品如何遵循規(guī)律在歷史中發(fā)展和演變的，為技術(shù)創(chuàng)新指明了努力方向。最終理想解則通過(guò)拋棄客觀條件，以理想化定義問(wèn)題的最終理想解，保證在解決問(wèn)題的過(guò)程中不偏離目標(biāo)。最終理想解應(yīng)該是有用功能最大化，有害功能最小化，而不是用傳統(tǒng)的折中法去解決問(wèn)題。
39個(gè)通用工程參數(shù)一般是物理、幾何和技術(shù)性能的參數(shù)。技術(shù)矛盾就是由系統(tǒng)中兩個(gè)因素相互制約和相互促進(jìn)。阿奇舒勒將工程參數(shù)作了橫向—縱向排列，橫向表示惡化參數(shù)，縱向表示改善參數(shù)，縱橫交錯(cuò)的方格表示建議使用發(fā)明原理的序號(hào)。
40個(gè)發(fā)明原理則是阿奇舒勒總結(jié)專利的精華部分，也是triz理論應(yīng)用最普遍的部分。發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程在某種意義上說(shuō)就是解決矛盾的過(guò)程。
物理矛盾是指系統(tǒng)中某一參數(shù)既要求向正方向運(yùn)動(dòng)，又要向反方向發(fā)展。如飛機(jī)的體積既要大，保證容納旅客數(shù)增加；同時(shí)飛機(jī)的體積又不希望大，會(huì)有成本問(wèn)題和動(dòng)力問(wèn)題等。這就是很簡(jiǎn)單的物理矛盾。物理矛盾的解決通常采用四大分離原理，即空間分離、時(shí)間分離、條件分離、整體與部分分離。
物-場(chǎng)分析方法建立在現(xiàn)有產(chǎn)品的功能分析基礎(chǔ)上，通過(guò)建立現(xiàn)有產(chǎn)品的功能模型的過(guò)程，可以發(fā)現(xiàn)有害作用、不足作用及過(guò)剩作用等小問(wèn)題。產(chǎn)品或系統(tǒng)中小問(wèn)題存在的區(qū)域是設(shè)計(jì)沖突可能存在的區(qū)域，根據(jù)場(chǎng)-物表示的功能模型的類型就可以判定矛盾的存在。該方法適用于發(fā)現(xiàn)已有產(chǎn)品中的沖突以便改進(jìn)設(shè)計(jì)。物-場(chǎng)模型分析方法是triz的一個(gè)重要的發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題的分析工具，可以用來(lái)分析現(xiàn)存技術(shù)系統(tǒng)有關(guān)的模型性問(wèn)題，從而改進(jìn)技術(shù)系統(tǒng)。
標(biāo)準(zhǔn)解法是根里奇?阿奇舒勒在1985年創(chuàng)立的，是針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題而提出的解法，適用于解決標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題并快速獲得解決方案，標(biāo)準(zhǔn)解法是根里奇?阿奇舒勒后期進(jìn)行triz理論研究的最重要課題，同時(shí)也是triz高級(jí)理論的精華之一。
ariz是triz中最強(qiáng)有力的解決發(fā)明問(wèn)題工具，專門用于解決復(fù)雜的困難的發(fā)明問(wèn)題，是基于技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的一套完整的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，該算法主要針對(duì)問(wèn)題情境復(fù)雜、矛盾及其相關(guān)部件不明確的技術(shù)系統(tǒng)。他是一個(gè)對(duì)初始問(wèn)題進(jìn)行一系列變形及再定義等非計(jì)算性的邏輯過(guò)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的逐步深入分析和轉(zhuǎn)化，最終解決問(wèn)題。
計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新cia（computer aided innovation）是新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的一項(xiàng)關(guān)鍵基礎(chǔ)技術(shù)，是近年來(lái)在歐美國(guó)家迅速發(fā)展的發(fā)明問(wèn)題解決理論(triz)研究為基礎(chǔ)，結(jié)合本體論（ontology）、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)等多領(lǐng)域科學(xué)知識(shí)，綜合而成的創(chuàng)新技術(shù)。它以分析解決產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新中遇到的各種矛盾為出發(fā)點(diǎn)，基于問(wèn)題求解理論和已有的知識(shí)總結(jié)，輔助企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)中進(jìn)行功能創(chuàng)新和原理創(chuàng)新，可極大地提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力和效率。
triz理論的核心思想主要包括三個(gè)方面：第一，無(wú)論是一個(gè)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循客觀規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式；第二，各種技術(shù)難題和矛盾的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過(guò)程的動(dòng)力；第三，技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實(shí)現(xiàn)最大效益的功能。這樣的思想指導(dǎo)了許多發(fā)明創(chuàng)造的誕生，推動(dòng)了人類社會(huì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步。
在程老師的指導(dǎo)下，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)使我深刻領(lǐng)悟了創(chuàng)新一詞的重要性和可行性。眾所周知，生活中的事物是不斷發(fā)展變化的，針對(duì)不同的事物就必須要用不同的解決方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們正在步入一個(gè)高智能的時(shí)代，其主要特征是需要人們有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)造知識(shí)的能力，也就是要求大腦有更高的思維效率和思維能力?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，一個(gè)國(guó)家通過(guò)創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)模式使經(jīng)濟(jì)不斷得到發(fā)展，一個(gè)企業(yè)通過(guò)創(chuàng)新和不斷更新思維模式在商場(chǎng)中不斷獲取滾滾財(cái)源而立于不敗之地。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相較于以前的對(duì)這門課的不熟悉，到現(xiàn)在我對(duì)triz理論有了一個(gè)更深的理解，有如下幾點(diǎn)的感受：
第一，發(fā)明創(chuàng)新現(xiàn)在成為新時(shí)代的潮流，發(fā)明創(chuàng)新人才成為新時(shí)代的寵兒，因此發(fā)明與創(chuàng)新成為我們所面對(duì)的一個(gè)話題，擁有一個(gè)發(fā)明創(chuàng)新思維的頭腦和發(fā)明創(chuàng)新的能力，成為我們所必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。在程老師的指導(dǎo)下，我對(duì)triz理論課的深入了解，發(fā)現(xiàn)triz理論萬(wàn)變不離其宗的就是那些前人所研究出來(lái)的解決問(wèn)題的方法，例如，和田十二法，小人法，金魚(yú)法等等。就拿其中的和田十二法中的“加一加”來(lái)說(shuō)，面對(duì)一個(gè)問(wèn)題需要加以革新，如果采用加一加這個(gè)方法的話，就是考慮怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行加法，使其更加的完善和完備。
第二，在前人研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。要善于在知識(shí)庫(kù)和專利庫(kù)中尋找解決問(wèn)題的方法，這是利用前人成果尋求有效答案的一條捷徑，也充分體現(xiàn)了triz理論的核心思想。我們知道，技術(shù)系統(tǒng)生長(zhǎng)的理想狀態(tài)是用盡量少的資源實(shí)現(xiàn)盡量多的功能,這是triz理論的核心思想之一。目前世界上有6大專利中心，專利數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)大約有1600萬(wàn)個(gè)專利；知識(shí)效應(yīng)庫(kù)有8600多個(gè)知識(shí)信息，我們完全可以通過(guò)關(guān)鍵字搜索和語(yǔ)義處理技術(shù)來(lái)向軟件輸入任何實(shí)際問(wèn)題，點(diǎn)擊專利的概要，查出專利的gbf檔案，通過(guò)對(duì)以往專利的研究來(lái)啟發(fā)解決自身問(wèn)題的思路，這會(huì)在很大的程度上降低企業(yè)創(chuàng)新的成本。我們可以通過(guò)語(yǔ)義技術(shù)至少同時(shí)分析同行業(yè)5家公司的專利，閱讀研究登記的專利清單和專利發(fā)明人，不僅能夠選擇解決技術(shù)問(wèn)題的思路；還能夠進(jìn)行技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)展望。查閱科學(xué)知識(shí)效應(yīng)庫(kù)也會(huì)對(duì)我們解決技術(shù)問(wèn)題有所啟發(fā)，由于在庫(kù)中包括有物理、幾何學(xué)等眾多學(xué)科的原理和實(shí)際案例，有的時(shí)候往往閱讀幾十個(gè)實(shí)際案例就會(huì)使我們茅塞頓開(kāi)。例如，物理中有壓電效應(yīng)的應(yīng)用、形狀記憶效應(yīng)的應(yīng)用、毛細(xì)管效應(yīng)的應(yīng)用、阿基米德原理的應(yīng)用、磁流效應(yīng)的應(yīng)用、電流變液的應(yīng)用等。再如，幾何學(xué)中有橢圓的應(yīng)用、正弦的應(yīng)用、球體的應(yīng)用、螺旋線的應(yīng)用、拋物線的應(yīng)用等。如果你熟讀熟知這些原理的應(yīng)用案例，就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把這些原理應(yīng)用到你的企業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)之中。
第三，發(fā)明創(chuàng)新并不象我們所預(yù)想的那么難，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛和解決問(wèn)題的耐心。所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題，而發(fā)明創(chuàng)新自然也就不再話下。任何時(shí)候不是問(wèn)題很可怕，而是我們畏懼問(wèn)題，在學(xué)習(xí)了這門課后，我不再去害怕問(wèn)題，而是積極地解決，因?yàn)槲颐靼姿械膯?wèn)題都有他的根源，究其根源，一針見(jiàn)血的解決他。第四，要想真正把triz理論消化吸收，并更好地運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，除了要掌握系統(tǒng)的進(jìn)化法則，有效利用系統(tǒng)現(xiàn)成資源和派生資源，準(zhǔn)確找到技術(shù)矛盾，熟練運(yùn)用技術(shù)矛盾索引表，查找解決路徑，按照技術(shù)矛盾解決40法這些工具，實(shí)現(xiàn)由技術(shù)矛盾到技術(shù)解法的過(guò)渡，根據(jù)理想標(biāo)準(zhǔn)選擇最佳解法外，更要注意的是要改變我們的思維慣性。要想真正把triz理論為我所用，就要打破傳統(tǒng)的思維方式，用積極的思維方法，培養(yǎng)一種全新的思維方式才能從真正意義上提升我們的創(chuàng)新能力。引申到學(xué)習(xí)上，作為一名在校大學(xué)生，更要有熱愛(ài)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的精神，學(xué)習(xí)知識(shí)，把握問(wèn)題的根源，運(yùn)用triz理論來(lái)分析、找準(zhǔn)癥結(jié)所在，利用最新最有效的方法解決一系列的瓶頸問(wèn)題。從而解決問(wèn)題，發(fā)明并不需要多么的高科技，高端化。而在于其實(shí)用的效能。
以上便是學(xué)習(xí)triz理論課的感想，學(xué)習(xí)triz理論讓我受益良多,我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，triz理論會(huì)成為我的一個(gè)必備工具和必用工具。
triz理論結(jié)課論文篇四
triz理論課感想
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課程，理論是由前蘇聯(lián)發(fā)明家阿列赫舒列爾(ller)在1946年創(chuàng)立的，altshuller也被尊稱為triz之父。
現(xiàn)代triz理論的核心思想主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
首先，無(wú)論是一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，就是具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式。
其次，各種技術(shù)難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過(guò)程的動(dòng)力。
再就是技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用盡量少的資源實(shí)現(xiàn)盡量多的功能。
在董振域教授的指導(dǎo)下，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)使我深刻領(lǐng)悟了創(chuàng)新一詞的重要性和可行性。眾所周知，生活中的事物是不斷發(fā)展變化的，針對(duì)不同的事物就必須要用不同的解決方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們正在步入一個(gè)高智能的時(shí)代，其主要特征是需要人們有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)造知識(shí)的能力，也就是要求大腦有更高的思維效率和思維能力。“工欲善其事，必先利其器”，一個(gè)國(guó)家通過(guò)創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)模式使經(jīng)濟(jì)不斷得到發(fā)展，一個(gè)企業(yè)通過(guò)創(chuàng)新和不斷更新思維模式在商場(chǎng)中不斷獲取滾滾財(cái)源而立于不敗之地。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相較于以前的對(duì)這門課的不熟悉，到現(xiàn)在我對(duì)triz理論有了一個(gè)更深的理解，有如下幾點(diǎn)的感受：
第一，發(fā)明創(chuàng)新現(xiàn)在成為新時(shí)代的潮流，發(fā)明創(chuàng)新人才成為新時(shí)代的寵兒，因此發(fā)明與創(chuàng)新成為我們所面對(duì)的一個(gè)話題，擁有一個(gè)發(fā)明創(chuàng)新思維的頭腦和發(fā)明創(chuàng)新的能力，成為我們所必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。在動(dòng)鎮(zhèn)宇教授的指導(dǎo)下，對(duì)triz理論課的深入了解，發(fā)現(xiàn)triz理論萬(wàn)變不離其宗的就是那些前人所研究出來(lái)的解決問(wèn)題的方法，例如，和田十二法，小人法，金魚(yú)法等等。就拿其中的和田十二法中的“加一加”來(lái)說(shuō)，面對(duì)一個(gè)問(wèn)題需要加以革新，如果采用加一加這個(gè)方法的話，就是考慮怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行加法，使其更加的完善和完備
第二，發(fā)明創(chuàng)新并不象我們所預(yù)想的那么難，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛和解決問(wèn)題的耐心。所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題，而發(fā)明創(chuàng)新自然也就不再話下。任何時(shí)候不是問(wèn)題很可怕，而是我們畏懼問(wèn)題，在學(xué)習(xí)了這門課后，我不再去害怕問(wèn)題，而是積極地解決，因?yàn)槲颐靼姿械膯?wèn)題都有他的根源，究其根源，一針見(jiàn)血的解決他。
第三，要想真正把triz理論消化吸收，并更好地運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，除了要掌握系統(tǒng)的進(jìn)化法則，有效利用系統(tǒng)現(xiàn)成資源和派生資源，準(zhǔn)確找到技術(shù)矛盾，熟練運(yùn)用技術(shù)矛盾索引表，查找解決路徑，按照技術(shù)矛盾解決40法這些工具，實(shí)現(xiàn)由技術(shù)矛盾到技術(shù)解法的過(guò)渡，根據(jù)理想標(biāo)準(zhǔn)選擇最佳解法外，更要注意的是要改變我們的思維慣性。要想真正把triz理論為我所用，就要打破傳統(tǒng)的思維方式，用積極的思維方法，培養(yǎng)一種全新的思維方式才能從真正意義上提升我們的創(chuàng)新能力。引申到學(xué)習(xí)上，作為一名在校大學(xué)生，更要有 熱愛(ài)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的精神，學(xué)習(xí)知識(shí)，把握問(wèn)題的根源，運(yùn)用triz理論來(lái)分析、找準(zhǔn)癥結(jié)所在，利用最新最有效的方法解決一系列的瓶頸問(wèn)題。從而解決問(wèn)題，發(fā)明并不需要多么的高科技，高端化。而在于其實(shí)用的效能。
以上便是學(xué)習(xí)triz理論課的感想，學(xué)習(xí)triz理論讓我受益良多。
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