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醫(yī)學(xué)培訓(xùn)教案免費(fèi)下載電子版篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo):2、感受文章的內(nèi)容,體會(huì)人物的心情和個(gè)性特點(diǎn),感受兄弟親情。
一、課堂學(xué)習(xí)
1、你認(rèn)為課文中哪些語句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情?“弦既不調(diào)”說明了什么,你理解“人琴俱亡”的含義了嗎?
2、王子猷是一個(gè)怎樣的人?你喜歡這個(gè)人物嗎?
3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”,后又寫他“慟絕良久”,他前后的表現(xiàn)是否矛盾?為什么?
二、課外拓展:結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度
材料一:《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時(shí)可道?!惫R殯,一慟幾絕。
材料二:《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn),這一戰(zhàn)關(guān)乎國家危亡,大勝后派人急來報(bào)捷。謝安當(dāng)時(shí)正與客人下棋,看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋,客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了?!@一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡、家之存絕,謝安不可能真的無動(dòng)于衷,只是越是激動(dòng)的重要時(shí)刻越平靜,才是超脫的風(fēng)度。
明確:《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇,結(jié)合其余十八篇來看,《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個(gè)性表達(dá)的同時(shí),還故作曠達(dá)追求一種超脫的風(fēng)度,魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時(shí)代士人獨(dú)特的思想情感追求——他們注重真性情,追求個(gè)性的自由飛揚(yáng),同時(shí)又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽(yù),尋求一種超然的風(fēng)度。為此,盡管子敬很悲痛,卻還是要強(qiáng)自抑制。
二、課后學(xué)習(xí):閱讀下面的文言文,完成題目。
(甲)王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡。子猷問左右:“何以都不聞消息?此已喪矣。”語時(shí)了不悲。便索輿來奔喪,都不哭。
子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調(diào),擲地云:“子敬子敬,人琴俱亡?!币驊Q絕良久。月余亦卒。
(乙)魏武將見匈奴使,自以形陋,不足雄遠(yuǎn)國,使崔季硅代,帝自捉刀立床頭。既畢,令間諜問曰:“魏王如何?”匈奴使答曰:“魏王雅望非常;然床頭捉刀人,此乃英雄也?!蔽何渎勚窔⒋耸?。
1、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2、解釋加點(diǎn)詞的含義。
王子猷、子敬俱病篤()()子敬素好琴()
何以都不聞消息()()此乃英雄也()
3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思,加點(diǎn)字的意思要力求譯準(zhǔn)。
(1)語時(shí)了不悲。
譯文:____________________________________________________________
(2)便索輿來奔喪。
譯文:____________________________________________________________
(3)便徑入坐靈床上。
譯文:____________________________________________________________
(4)因慟絕良久,月余亦卒。
譯文:____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步詩》,和(甲)文都是寫 的,請你把它工整地寫在下面。
5、(甲)(乙)兩文都選自《世說新語》,(乙)文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象?
醫(yī)學(xué)培訓(xùn)教案免費(fèi)下載電子版篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
作為益陽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校的一名2008屆衛(wèi)生保健專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生,我急切而真誠的希望成為貴院的一分子。
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