無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
《鄭板橋開倉濟(jì)民》篇一
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鄭板橋開倉濟(jì)民（6分）
鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我任之。”即發(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
【注釋】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。
【小題1】加線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）a．室無賄賂，案無留牘（牘：寫字用的木片）b．公之余輒與文士暢飲詠詩（輒：就）c．值歲荒，人相食（值：遇到） d．或阻之（或：有的人）
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
去任之日，父老沿途送之。
【小題3】從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？（2分）
答案
【小題1】a （2分）。
【小題2】（鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭赝舅退?（2分）。
【小題3】鄭板橋是一個(gè)有才、清廉、勤政、愛民的好官。
解析【小題1】試題分析：“牘”在語境中應(yīng)譯為“公文”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞語的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課外文言詞語要根據(jù)語境去推斷。
【小題2】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“去任”?！叭ァ笔俏难晕闹兄攸c(diǎn)詞語，在語境中應(yīng)譯為離開?！叭ト巍奔礊殡x任。把詞語的意思連綴起來即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的'翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：“清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長”體現(xiàn)了他有才華。從“曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘”中可以體會(huì)到他勤政、愛民、清廉。從““此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我任之。”中我們可以體會(huì)到他有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解和概括能力。
點(diǎn)評(píng)：分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、文中的側(cè)面描寫、抒情議論的語句等來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。
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