特別是其中的話題作文，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文敘事【范文5篇】，希望對大家有所幫助。
老師作文敘事【范文5篇】一
思念的李老師：
您好！
您我之間雖然僅僅相處了半年，但您對我們的那種關(guān)心和愛護(hù)給我留下了深刻的印象，我是您栽種的桃李中的一棵，您幫我搭起了攀登的階梯。
老師，您知道嗎？您只教了我半年，但我認(rèn)識你、愛您已經(jīng)六年、七年了。七歲時，媽媽送我來學(xué)校讀書。當(dāng)時，我一看見您，就愛上了您，可是您不教我們。那時候我不懂事，就和別的老師鬧說：“我要去上李老師的課?！崩蠋焸兏嬖V我說：“她是教六年級的，你現(xiàn)在才讀一年級，不能去上她的課，真想上的話好好的讀書，等你讀到六年級的時候就可以去聽她的課了?！甭犃死蠋焸兊脑?，我就一直很努力學(xué)習(xí)，只盼望能早日成為您的學(xué)生。
我終于如愿以償了，我終于成為您的學(xué)生了，您終于是我的老師了！我感到多么幸福??！可是老師，您僅僅教了我半年就調(diào)離了我們學(xué)校，到更好的學(xué)校去了。我還是沒有機(jī)會和您一起學(xué)完六年級的課程。老師，您知道我是多么遺憾、多么悲傷嗎？
老師，雖然我們只相處了半年，但是，您給我的幫助卻讓我終生受益。您的教學(xué)方法很獨(dú)特。您記得嗎？有一次，您讓我們寫作文，我作文的最后一句是：“初升的太陽正照著我的腳丫?！蔽铱偸前颜兆謱戝e，您就對我說：“你看你，照字又錯了。你聽著，我說給你一個記照字的方法?！蹦f：“一個日本，拿了一把刀，殺了一口人，滴了四滴血，這不就組成一個照字了嗎？”從那以后，我一寫到照字，就會想起您當(dāng)時教我的情景。
老師，再過一個多月，我就小學(xué)畢業(yè)了。報志愿時，我報了迪慶州民族中學(xué)。我想，如果我能到州民中讀書，我離您就近了，我就有機(jī)會常常見到您、有問題也可以請教您、可以得到您的幫助、可以聆聽您的教誨了。
老師，我一定會非常努力，我要為實(shí)現(xiàn)我的愿望努力拼搏。
老師，我還要告訴您的是，您離開維登的那天早上，我看見您背著一個包上了客車，客車開走了，我久久望著客車離去的方向，直到客車的影子完全消失在路上，我才回了家。我是多么舍不得讓您離開呀。這一幕，我不說，您是永遠(yuǎn)也不會知道的，對嗎？
老師，您在那邊工作順利嗎？一切還好嗎？
老師，我真的想念您，我盼著再見到您的那一天早一日到來。這次就給您寫到這里。
祝老師：
工作順利！
身體健康！
你的學(xué)生漢明華
20xx年5月19日
老師作文敘事【范文5篇】二
珍惜，是什么？現(xiàn)代的人們有幾個是懂得珍惜并且去做的？經(jīng)過漫長的進(jìn)化過程，人變得越來越冷血和不懂珍惜。往往在失去后，才想追回，但已后悔莫及。
今天，一進(jìn)教室門，里面空無一人，正在疑惑的時候，突然他們跑來說：“王老師回來了，快！快！”邊說邊往出跑，我也跟上去。去了辦公室，大家都在看王老師收拾東西，準(zhǔn)備帶走她的最后一點(diǎn)痕跡。我們無聲的`站著，沉默，這該死的沉默。
沉默過后，我們開始有一搭沒一搭地聊著，看著王老師整理辦公桌，漸漸離開我們，我看著，哭了。
老師，我想對你說：“曾經(jīng)，我的作業(yè)本上有您改過的痕跡；曾經(jīng)，我的耳邊有您的夸獎和責(zé)備；曾經(jīng)，我的眼睛里有您清瘦的身影；曾經(jīng)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，已變成回憶，未來的未來，我會更加努力?！?/p>
僅僅一年，發(fā)生了很多，有喜、有憂，因?yàn)橐恍┦?，我們開始討厭甚至開始反抗您。但是，現(xiàn)在所有的情緒都在您的微笑中消失殆盡。剩下的只有不舍。
上課了，我們都不動，您說將來有一天，我們所有人都考進(jìn)了達(dá)一中，您該有多高興。這些話，在我心中激起層層漣漪，更堅(jiān)定了我的信念。
離開時，我已泣不成聲，是不舍？是感激？還是愧疚？我無從得知，但是我知道，我會努力。
雨，還在不停地下著，而我前進(jìn)的道路卻又明亮了許多，因?yàn)椋嗔艘槐K路燈……
老師作文敘事【范文5篇】三
我的老師們，沒有傳說級別的牛，也沒有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對我充滿著關(guān)懷，讓我感覺很親切。上課插嘴，值日沒認(rèn)真做，作業(yè)沒認(rèn)真寫或者沒交，他們會很嚴(yán)肅的找我談，可能你們會說這很正常啊，這不是每一個老師的責(zé)任嘛。但，能在我每一次犯錯時都能及時幫我，總是不厭其煩的教導(dǎo)我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！
首先是霸氣凌人的班主任，這個詞是形容她認(rèn)真時候，其實(shí)她是個很聊得來的人，可能是由于她見識的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個很好的傾訴對象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內(nèi)心的釋放，也有我對他講心聲。她，幾乎每天都強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時，作業(yè)完成情況很差時，預(yù)習(xí)工作和復(fù)習(xí)工作很差是，她都會皺著眉頭語重心長地教導(dǎo)我們，她重復(fù)著一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽煩起來，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅(jiān)持地說著，因?yàn)樗挥幸粋€目的，想讓我們好，只有這么簡單，而我們卻從來沒有認(rèn)真的接受，只有一次次的冷漠，都說普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂心著然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強(qiáng)大的地方，有強(qiáng)大內(nèi)心，能讓老師有超強(qiáng)的耐心細(xì)細(xì)教導(dǎo)我們。
然后呢是我們的物理老師，我覺得她是所有老師中最可愛的一個。她時而活潑異常，給我們上講宇宙知識，下講NBA籃球，跨度之大，你應(yīng)該不會相信，一個物理老師能知道這么多，即使有些不是她專業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉(zhuǎn)變，讓你無法理解，為什么快樂和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來的這么突然，讓你防不勝防。
還有最愛笑的語文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說不盡不是說你們不好哦！
我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂家，不能用跳動的音符譜寫你們的美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認(rèn)的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛我們的。
致那些年，在我們身邊辛勤奉獻(xiàn)的老師們！
老師作文敘事【范文5篇】四
他有著一雙小眼睛，鼻梁上架著個黑眼鏡，剪著個蘑菇頭，只要跑的快些，小蘑菇就會飛了起來，活似個降落傘。一副玩世不恭的樣子，怎么看都像只頑皮可愛的小猴子，做出的一些傻事準(zhǔn)會令我們捧腹大笑。
這不，看！令人笑掉大牙的事又來了！這家伙閑的沒事，就玩弄起他的頭發(fā)。呀！不得了了！他居然要剪頭發(fā)。為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，他把數(shù)學(xué)書豎了起來，拿出一張紙巾往桌上一鋪，便拿起剪刀小心翼翼地剪起頭發(fā)來。瞧，他用左手用力把油滑的小蘑菇劉海往下拉，使勁瞪著兩只圓溜溜的眼珠往劉海瞅，右手拿著剪刀咔嚓咔嚓剪著頭發(fā)。我心想：“這家伙膽子可真大！這不是在“自殘”吧？在數(shù)學(xué)課上竟敢如此放肆！”于是我小聲嚴(yán)肅地對他說到：“這是數(shù)學(xué)課，你認(rèn)真點(diǎn)！你要是在耍猴戲我就直接報告陳老師！”“哼！我就剪，你怎么著！愛告就告嘛，我的是關(guān)你屁事！”他吐了吐舌頭，一副滿不在乎的樣子“你告啊，告啊不敢告了吧？”那得瑟的樣子讓人看了忍笑不禁。這時陳老師剛好走了過來，“啪”的.一聲，半個粉筆手印留在了他的臉上?？蓱z的他被陳老師狠狠地批評了一頓。
不過他的臉皮可厚著呢！看，不過一會兒他又嬉皮笑臉了。下課了，他頂著被他剪得長短不齊的頭發(fā)在我們面前賣弄，一邊擺著Poes一邊笑嘻嘻地說：“我剪得好不好看啊？是不是很好看呢？這可是本大造型師親自操刀剪的！”看著他那滑稽逗人的樣子還一臉嚴(yán)肅的我也忍不住撲哧一聲和同學(xué)們一起笑開了。他見我笑了，得意洋洋地一甩那可憐的蘑菇頭：“怎么樣，看我多帥！”
“我說袁啊混啊，你那還叫帥??！滑稽的像個小丑似的?！庇型瑢W(xué)說。
“不不不，我覺得更像支被狗啃過的似的蘑菇?！?/p>
“他真是我的嘔像！”又有同學(xué)說。
……
有的同學(xué)甚至摸了摸他那慘不忍睹的小蘑菇頭。這回他可不高興了，一把甩開摸他頭同學(xué)的手大聲叫道；“別摸我的頭！會有損形象的！”這下同學(xué)們是個個捧腹大笑了。我實(shí)在是哭笑不得。
同學(xué)們你們猜到我描寫的這個人是誰了吧？他可是我們班的大活寶??！
老師作文敘事【范文5篇】五
——此文僅獻(xiàn)給兩位實(shí)習(xí)老師“焦黃組合” 看著“蛋白”老師的空間，一篇篇日志都是和我們有關(guān)。很感動，突然就有點(diǎn)想寫什么給老師的沖動。 畢竟，兩個月的師生情，不那么脆弱。 已經(jīng)過去四個月了，曾經(jīng)的那一切卻依然浮現(xiàn)在眼前，每一刻都?xì)v歷在目。驀然回首，那時，真的很快樂…… 陽春三月，兩位有個性的實(shí)習(xí)老師出現(xiàn)在我們的校園生活里，剛開始的接觸，很木訥，不知該和老師說些什么，卻異常想接近她們。真是詭異的感覺，呵呵。班上的男孩子似乎都很喜歡她們，一下課就圍著老師們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，特別是涂涂和小劉，他們兩個也是“蛋白”老師最喜歡的學(xué)生。至于我嘛，無所謂啊，每一屆來的實(shí)習(xí)老師貌似都和我沒什么關(guān)系，不太熟悉，并不是因?yàn)槲也幌?，而是我認(rèn)為天天圍著老師轉(zhuǎn)的學(xué)生看起來比較傻。今年的這兩位老師，理所當(dāng)然我也接近不了。老師上課是見怪不驚的事情，但似乎在實(shí)習(xí)老師那一本厚厚的備課本中顯得那么辛苦。我們卻以吵鬧到難以聽講、上課搗亂的表現(xiàn)來回報老師。作為好學(xué)生的我，看了都有些不忍心。
時光飛逝，一個月過去了…… 老師上課時依然是那么吵鬧，導(dǎo)致于沒辦法聽講。而課間打打鬧鬧的師生們卻成了我們班門前一道亮麗的風(fēng)景線。很開心，能與老師一起玩耍、嬉鬧。 轉(zhuǎn)眼間，分別的日子到了。我們專門為兩位實(shí)習(xí)老師舉行了歡送會。我、超超和楚楚是主持人。 舞動著倫巴的旋律，哼唱著好聽的《梔子花開》，看著搞笑的單口相聲，以及那臺擺放在課桌上的照相機(jī)都給這個歡送會添加了幾分喜感，唯獨(dú)結(jié)尾并不是很完美…… 同學(xué)們哭了。徹痛心扉，依偎在老師懷中嚎啕大哭。這個生龍活虎的二班，也已一改曾經(jīng)的面貌，無數(shù)的淚珠浸濕了每個人的面龐。擺在臺上一個個同學(xué)們精心準(zhǔn)備的禮物被我們?nèi)釉谝慌?。女生們躲在一塊兒嗚咽，男生則哭出了聲響。 不知為何，多愁善感的我卻在這時怎么也未能打動。好朋友們說我是“冷血動物”，這樣的場面也只能在一旁“看熱鬧”。
我想，其實(shí)我并不是冷血，只是和老師接觸得不多，沒感情罷了。 像看戲似的，好朋友們都等著我哭。想著曾經(jīng)的兩個月我們和老師從見面、認(rèn)識到熟悉，最后是難分難舍，這一切都是老師用汗水與委屈的'“辛酸淚”換來的。想到以后這兩位老師可能永遠(yuǎn)不能給我們上課了，不知怎的，我的淚終于奪眶而出，滑落在我的面龐…… 一切的一切都結(jié)束了。老師在我們的呼喊聲中離去，踏上了她們?nèi)松碌恼鞒獭６覀?，作為新一代的接班人，一定不會辜?fù)老師的希望，我們會好好學(xué)習(xí)，以后一定領(lǐng)著一大堆獎狀再去見老師的…… 寫到這里，我卻好像莫名其妙一般，又想哭了。真的，你聽：滴答、滴答……
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