大家都不可避免地會接觸到，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，話題作文應該怎么寫？下面是小編為大家整理的初一記敘文【通用9篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一記敘文【通用9篇】一
絕對零度，理想氣體分子靜止不動的溫度。
絕對零度意味著安于現狀，不思進取。對于人生這一條向上的道路，身為行者的我們不要絕對零度，登臨才是唯一的。
登臨是一種追求，登臨是一種超越，登臨是一種高度，登臨更是一種境界……生活，不是一成不變的，因為不甘平庸，因為渴望超越，所以選擇登臨。反言之，因為登臨，我們有了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的壯志；因為登臨，我們有了“一覽眾山小”的豪情；因為登臨，我們有了一切“百代之過客”的憲辱不驚的淡泊。
然而，登臨需要一顆向上的心，也需要一個高遠的目標。正所謂，如果你想要遨翔天高，那你選擇與老鷹同行，不要與雛鳥混在一起；如果你想要馳騁草原便不要整天和羚羊在一起，要與狼虎一起奔跑。所以說，有一顆向上的心，一個高遠的目標，我們才會不斷登臨。
當然，有了目標，卻不輔以正確的方法，一切便都是徒勞。人人都知道“打蛇打七寸，擒賊先擒王”這句話吧？試想一下，若那個打蛇的人沒將重點放在蛇的七寸，反而捉尾巴，那么，結果可想而知，這個人不但打不死蛇，反而還可能被蛇殺死；若那擒賊的人捉的人是一個無足輕重的士兵，那么誰又會為了他而放棄整個軍隊呢？由此可知，有了高遠的目標，要采用正確的方法來實現，不能將其束之高閣，更不能囫圇吞刺，要將大的目標分為一小個一小個的，一個一個地去實現，一步一步的登臨，才會到達最后的登臨之巔。
最后，登臨還需要有不怕失敗的勇氣。人生就像運動賽場，有輸必有贏，我們應該相信每一次成功都來源于失敗，每一次失敗也亦是一種成功。面臨失敗，我們要挺起胸膛，鼓起勇氣，勇敢的登臨。若非如此，越王勾踐又怎會“三千越甲可吞吳”成為春秋的最后一位霸主？大發(fā)明愛迪生最終又怎會發(fā)明燈泡？
數九寒冬，作為高三學子的我，必將用知識充實自己，不怕失敗，一步一步登臨，再大的阻礙也將擋不住我登臨高考之上的腳步。
舍棄絕對零度，建立高遠目標，邁開登臨的步伐！
初一記敘文【通用9篇】二
星期天，是我的“加油日”，也是我最最喜歡的一天，不僅是因為在那天我可以學到許多課外的知識，更是因為在這天，我能夠體會到父母的關愛。
自從上一次數學考試讓我這個好學生的名譽毀于一旦后，我發(fā)現父母好像變了，雖然平時對我的和氣始終如一，但是我常常聽見在小聲議論我的學習，并不時發(fā)出嘆息聲。
我也不知為什么，最近幾次考試總是不在狀態(tài)，父母為了挽救我，終于采取了行動，買了一大堆資料，決心每個星期都“補補”，時間就定在星期天。
我失落極了，但又無可奈何，向到每個星期天我都必須把自己關在書房，埋頭苦干，心中就很不情愿。誰知到了星期天，打開房門一看：爸爸早就在房間里樂呵呵地等我了！
隨即，她就拿了一個凳子坐在我旁邊，和我一起研究，有時候大家都解不出問題時，就會請出幕后高手——我的媽媽一起探討，學習的過程中，經常會傳來陣陣笑聲，我一下子就把從前那種不情愿拋到九霄云外。
自從有了“加油日”，父母的`生活習慣完全變了：從前爸爸整天在電腦前玩得不亦樂乎，而現在總是看見他和那一道道難題在較勁；而媽媽也放棄了她的休息時間，時不時地給我講解我不明白的問題。我的成績在一家人的共同努力下，蒸蒸日上，終于再次戴上了“好學生”的“桂冠”。
父母常對我說：“學習如逆水行舟，不進則退?！彼?，我的“加油日”到現在還沒終止，這自然少不了一份熱愛的堅持，但我似乎還看到了父母對我滿滿的愛。
如果他們不關心我，怎么會天天為我直線下降的成績餓哀嘆呢？如果他們不關心我，怎么會親自出手幫我補習呢？如果他們不關心我，怎么會毅然放棄休息娛樂的時間，奮斗在數學的題海之中呢？
我最愛我家的星期天，因為在那天，我不僅可以學到許多課外的知識，還能深刻地體會到父母對我滿滿的關愛！
初一記敘文【通用9篇】三
記敘文素材
小時的懵懂常常促使著我們傷害一些弱小生物。隨著年齡的變化，我們漸漸變得有愛心了。在玉樹大地震時，同學們慷慨解囊，紛紛獻出自己的一片愛心，給災區(qū)人名獻去一份溫暖。只要人人動獻出一點愛心，世界將變成美好的人間。（尋子昂）
成活的快樂
學校生活這個話題， 有人說快樂，有人說無語，有人說無奈。同升湖的學生大多數都是來自外鄉(xiāng)的。有句歌詞說“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”，同學們剛入同升湖，人生地不熟，心里懷著“獨在異鄉(xiāng)為易客”的心情生活的。老師為了調節(jié)一些同學們的心情，經常帶著同學們出去玩，讓大家明白來到這里，老師就是我們的父母，同學就是兄弟，生活照樣可以快樂.(胡湘義)
磨煉堅強的意志
有的人覺得，痛苦之可怕，猶如狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟。
有的人因受挫折一撅不振，因心靈懦弱而志氣消沉。面對人生的痛苦，我們應當選擇直面人生，在挫折中磨礪堅強的意志，在挫折中醞釀成功的彩虹。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！眰ゴ蟮睦寺娙死畎祝谠庥龃煺酆?，并沒有妥協(xié)，低頭，相反笑對痛苦。游盡名山大川，終于成就了傲骨錚錚的偉大詩人。
從來都沒有想出來的美麗，只有拼出來的輝煌。生活中我們需要挫折來磨練我們的人生，在挫折中找出成功的芬芳
前事不忘，后事之師。古人給我們留下了太多的榜樣。在這激烈的競爭中，挫折無處不在。若因一時的挫折而志氣消沉，那么必定成為生活的弱者。
成功的花兒，人們只羨慕它現在的艷麗，可當初的嫩芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。是啊，人的一生總是會有這樣那樣的不樂意，但只要我們跨越挫折，等待我們將是的是那日出。（施文）
班干部的建設
每一名班干部都是經過老師，同學認可而篩選出來的，班干部們盡職盡責地做好自己分類的工作，班長全面管理著班上的瑣事，學習委員不厭其煩地給同學們講解各種難題，紀律委員盡心盡力地維持班上紀律，勞動委員每天為同學們營造一個干凈，舒適的學習環(huán)境，課代表們盡職盡責的督促同學們做好作業(yè)。有時，班干部們聚集一堂，讓整個得到全面的發(fā)展。
這就是我們班的班干部團體，一個有責任感的團體，每個班干部都是班上的“得力助手”。（唐倩如）
常規(guī)的培養(yǎng)
來到同升湖快一年了，雖然呆在這了的時間不是很長，但是我在這了懂得了日常行為的規(guī)范和培養(yǎng)。
首先，最重要的是學會如何做人?！白鋈恕眱H僅兩個字，但是兩個字中蘊含了許多的道理，而他卻要在日常中去實踐，才能慢慢領悟其中的道理。當你對人承諾時，就該做到，不能言而無信。但別人遇到困難或挫折時，我們應該及時給予幫助，伸出援助之手。也許，那一天當自己受到挫折或困難時，你曾經幫助過的人，他與會伸出那只溫暖的雙手。
其次，我們要努力讀書。現在，正值青春年華，就更應努力學習了。周總理曾經說過：“為中華之崛起而讀書。”是啊，讀書不僅為自己讀，而更多的是為了祖國的振興。
在學習的過程中，我們會遇到各種困難。或許是苦，也許是酸，不管怎樣，我們都應以一顆平和之心去對待，并要學會獨立去解決其中困難。
這，就是日常行為規(guī)范最基本，也是最重要的兩條。只要學會了這兩點，對你以后都有很大幫助。
明日的太陽依舊要冉冉升起，但我們需經歷風雨，只有在這風雨中，我們才能獨立，擺脫依賴茁壯成長。（吳睿）
團結的力量
我們是一個班級，一個團體，我們需要團結，因為團結是我們的力量。團結就像我們手上的寶劍，我們只要有一個人不團結，那不穩(wěn)那把劍，使之從手上滑落，是我們失去力量面對敵人的侵入，我們毫不抵抗能力，只能任侵略者蹂躪我們的領土。所以我們必須重新拿起手上的劍，重新站起來反抗。（王興）
活動的激情
在操場上，隨處可見的是同學奔跑的身影，歡樂的笑臉。陽光照射在每一個同學的臉上，像一朵朵綻開的花，他們激情洋溢著，操場與籃球就成了同學們歡樂的圣地?！凹佑?，加油”你聽，又是哪里開始比賽了，一聲聲激情的吶喊中使我們仿佛看見了同學爭相奪球的身影。
我們在活動中釋放激情，釋放著活力，釋放著青春，每天享受著活動帶給我們的快樂，給我們的少年時光，增添幾分精彩，活動中的激情給我們每天疲倦的身軀帶來幾分光彩，我們享受著這其中的快樂，去享受活動帶給你的友誼，快樂與激情。（杜陽）
能力的提高
能力是人生成功的重要支撐點，能力的高低也是人們成功與否的成就，如能力呢？在學習方面要刻苦學習，努力奮斗，天天向上。在體育方面要加強鍛煉，堅持不懈。在生活方面要意志堅強。
能力的提高需要各個方面要堅持不懈，努力奮斗，意志堅強，總有一天能力會提得很高，讓你百事成功。（廖斯遠）
感動友情
友情要比玫瑰美，因為他瘋狂；友情要比彩虹美，因為它溫暖；友情要比露珠美，因為他單純?；蛟S我們只是宇宙中一粒小小的灰塵，能在同升湖相遇，能組成一個小家庭，小集體，是我們的緣分，也是我們的幸運，我們要在一起共度我們那年少的青春。讓我們的友情在同升湖釋放，讓我們的激情在同升湖點燃，讓我們的夢想在同升湖升起。
大家只能在一起短短三年，或者更少，希望多年后的我們能夠像現在一樣聚集在一起，一起享受著我們現在的點點滴滴。我會好好銘記我們這一份珍貴的友情，有你們陪伴在我身邊，我的每一個日子都晴空萬里，燦爛如花。我的心，是你們的棲息地，如果受到傷害，我會懷抱著最純凈的情感去感受。
初一記敘文【通用9篇】四
飛速騎過那個轉彎的時候，我看到了父親。
我知道，父親在等我，就在那個黑洞洞的路口。記不清多少次了，打從我上高中起，在我下晚自習的時候。每次回來，他都會準時地出現在那片黑暗中，哪怕像今晚這樣風雪的冬夜。盡管我從不怕黑，盡管我多次勸他沒必要這么做，父親啥也不說，可高大的身影依然準時無誤地出現，于是，便帶來一片光明，就像有一縷春風拂過，我的心中立時充滿了溫暖，久久地感動……他還在原地沒動，風雪中看不清他的眼睛，可他那魁梧的身影屹立在那里，像一座山，給人以厚實堅定不移的安全感。這，很熟悉，熟悉得忘記了怎樣用語言來表達。他一身永遠是黑色的外衣，在雪花里模糊了輪廓，那一抹濃黑色向我走來，頂著迎面飄飛的雪花，默默地穿過黑暗的街道，走過來，無聲地走到了我前面。不遠處的燈亮了，他已為我打開樓道的門，橙色的燈光一下子刺穿黑暗，在夜色中撕開一塊空白，然后輕柔地鋪在那里，我在大樓的陰影里，卻已經感到無限溫馨，燈光，白雪，映得父親輪廓清晰，走近時，我看得很清楚。他在發(fā)抖。我的心泛起一股酸澀二‘怎不穿件大衣呢?”我盡力使語氣聽起來很平靜。“回來時太晚了，怕接不到你?！备赣H的聲音有點沙啞，這次，我還真切地看到了他的眼睛，紅紅的血絲，清清楚楚地泄露出滿身的疲憊。
我時常想，也許，父親真想在我回來的時候，聽我一聲親切的問候吧?可我總讓他一次次失望。他從未跟我提起。其實，我本應該問候的，不是我吝惜那一聲問候，我已經多次下決心打算這么做的。每次經過他身邊時，心里面總在由衷地說:“爸爸，您辛苦了，謝謝您!”
可我真的說不出口，總覺得那樣太假，太難為情。
仔細想時，我又笑自己的單純和幼稚，世間的許多事情是無需表白的，更何況至親至愛的父女之情呢?
我無言地跟著父親走上樓梯，樓道里只有沉重的腳步聲，然后，一道明亮的光再次向我沖過來。輕輕地灑在我身上—父親已經為我打開了家門，又是一陣溫暖包圍著我。
父親關上門，什么也沒有說;我的心久久難以平靜……
初一記敘文【通用9篇】五
小編導語：記敘文怎么寫？記敘文可以將自己身邊發(fā)生的事情記錄下來，然后和大家分享，接下來就來看看別人的記敘文吧。
游泳的快樂
學校老師說，預防溺水，不要游泳，但是爸爸說，預防溺水最好的辦法是學會游泳。
現在，還是初夏的雨季，天還不熱。我們騎車去兜風，路過池塘，那池塘很大，一邊是山林，一邊是田野，一邊是村莊，風景很好。那是我們去年游泳的老地方，爸爸說，我們去游泳吧。
爸爸下了水，試探著水的深淺，結果發(fā)現，那里一大片水域水只能浸到我的腰部，趟著水，泛起的濁水像攪動著的咖啡?？墒俏业搅怂锩婢透杏X很興奮，因為游泳代表好玩。
我首先練撥水，五指并攏做鴨掌狀，將水向身后劃動。后來，我們用手掌擊水，爸爸的如來神掌很厲害，猛烈的水花劈頭蓋臉向我激射，我不得不把頭轉過去，用屁股對著他。
后來，我找了一個偏僻的地方解手。于是，爸爸就向池塘很遠的地方游去，遠遠的只能看到一個頭在浮動。
回來，爸爸教我憋氣倒浮，可一開始我總是想笑，一笑就會沉下去，鼻子就會嗆水，但是后來，我學會了一點，感覺自己真的浮起來了。
可是，天漸漸黑了，天上出現了星星，岸上，有人牽著牛兒回家，像黑色的剪影，天空中蝙蝠在亂飛，還聽到了青蛙呱呱的叫聲。
上了岸，我冷得身子直發(fā)抖，趕緊穿了衣服，騎車回家。
玩水記
星期一晚上，班長龍哥來我們小區(qū)游泳池和我一起玩耍。
我和龍哥好久不見，興奮地喊著，又興奮地跳下了水。我拿來了一個球，對龍哥說：“我們來打水球吧？”“好！”龍哥爽快地答應。我用力把球向龍哥扔去，球掉在龍哥的身后，龍哥左看右看：“球呢？”我說：“在你身后！”龍哥說：“看我的旋轉球！”他拿著球轉啊轉啊，可是手一滑，球扔到了偏左的地方。龍哥很快把球撿回來，說：“看來第一招不行，要用我的第二招高遠球！”說著，就把球向我拋來。我趕緊退后幾步，球打在了泳池的柱子上反彈了回來，差點打到我的頭，我趕緊避開了，哈哈大笑。接著，我們又玩起打水仗。龍哥先給了我一個“小瀑布”，可是“小瀑布”太近了，沒打中我。我給龍哥來了個“長遠小瀑布”，龍哥立刻閃開，也沒被打中。我們在水中撲來撲去，玩得很開心。
快樂的時光總是那么短暫，轉眼就到了回，泳池要關閉了，我們也該回家了。我們依依不舍地說了“再見”，約好明天晚上再來玩。今天玩得好開心啊，我期待快樂的明天快點到來！
沙灘踢球記
今天，我和爸爸媽媽去海邊玩。在游泳的時候，我看見一個小男孩在沙灘上踢球。我便跑過去，說：“我可以跟你一起玩嗎？”他爸爸說：“行啊，那就你們倆一起踢吧?！?/p>
我便去守門。首先，他給了我一個高射球，我還沒來得及蹦起來，那個球就從網上躍過去。旁邊有幾個人帶著狗躺在沙灘上休息，球差點兒砸到他們。這會兒，該他守門了。我給他來了一個低射球。球從他腿邊鉆了過去，進到網里。他又把球扔給我。我一腳把球踢過他的頭頂差點兒砸到他，他舉手狠狠一打，把球砸到我腳趾上，疼得我哇哇大叫。這回該我守門，他踢球了。他后退很遠，猛地一踢，我跳起來要接，可是球踢得太高了，從我手指尖上擦過，進到了網里。我又把球拋開很遠。他盯緊我的球，趁球沒有落地時，猛地一腳，球飛過來。當時我只聽重重地一聲“砰”，球撞在了桿子上。他坐了一個屁墩兒。我狠狠地一腳，球砸在他的肚子上，差點兒把他打倒在地。
不知不覺已經玩了一個小時，該回酒店了。我便和他道別。美好的時光總是那么快地過去。我回到酒店里，洗了個澡，就安然入睡了。
第一次炒菜
今天放學回家時，老師布置了一個特殊的作業(yè)——自己炒一道菜。我高興極了，把這件事告訴了爸爸。經過和爸爸討論，我決定做最易學的“西紅柿炒雞蛋”。
做這道菜首先是打雞蛋。看到爸爸輕輕一磕，蛋清和蛋黃就乖乖地溜進了碗里，我不禁也想試試。我照著爸爸的樣子磕雞蛋，沒想到由于用力太大，把蛋殼也弄進了碗里。我只好把蛋殼從碗里取出來，心里有點泄氣，沒想到磕雞蛋也會出錯呀！
雞蛋攪好了，該炒雞蛋了。不過，爸爸說這時還不能倒油，因為鍋上一般都有水珠，立刻倒油的話油會濺飛到身上，很危險的。所以倒油前得先熱熱鍋。鍋熱好后，我把油倒進鍋里，一小會兒后把雞蛋液也倒進去。然后用力翻炒，一分鐘后雞蛋就炒好了。
下一步就是炒西紅柿了。我把切好的西紅柿倒進鍋里，再倒入點水?？吹竭@兒，你或許會問：“為什么要倒入水呢？”哈哈，這你就不知道了吧！倒水，是為了讓西紅柿變成濃濃的西紅柿汁。西紅柿汁做好后，我把炒好的雞蛋倒進鍋里，讓雞蛋充分吸入西紅柿汁，這樣做出來的西紅柿炒雞蛋吃起來才不膩呢！
大功告成，我的菜終于炒好了！我嘗了嘗，香，真香呀！我高興極了，因為，我也學會炒菜啦！
游戲“對著干”
今天作文課上，劉老師帶我們玩了一個有趣的游戲，游戲的名字叫“對著干”。
首先，劉老師邀請一部分同學上到臺前，劉老師出其不意地喊道：“舉起左手！”同學們都舉起右手，只有我乖乖地舉起了左手，這時臺下的同學哈哈大笑，我看了看身邊的同學，馬上反應過來，于是，放下左手舉起了右手。劉老師又喊道：“蹲下”，這時我們都站得直直的，只有一個同學不見了身影，臺下和臺上的同學都大笑起來，有的同學笑得直拍桌子，有的同學笑彎了腰。劉老師神秘地笑著說道：“安靜！同學們可以回到自己的座位了！”同學都紛紛往自己的座位走去，突然聽到劉老師得意地說：“你們上當了！”同學們這才恍然大悟，又回到臺前，可是又聽到劉老師說道：“這回可以回去了?！笨墒桥_上的同學們都一動不動，這回劉老師忍不住笑了，說：“游戲真的結束了，請同學們回到座位上?！蓖瑢W這才安心地回到自己的座位上。但是笑容依然掛在每一個同學的臉上。
今天的游戲真有趣呀，同學們都沒有玩夠，我回到家里一定再和媽媽玩一次。
放煙花
大年初一的晚上，我和我的堂姐、表妹和嬸嬸還有姑爹一起放煙花。
開始放煙花了，姑爹拿出了一個“小向陽”放在空地上，點燃了引線之后，迅速地跑了回來?！芭榕椤苯k爛的煙花猶如花朵一般在天空中綻放了，放眼望去，天空被煙花占據了，五彩繽紛的，像春天的花兒一樣艷麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩奪目！我們一邊觀看，一邊高聲喝彩，就連膽小如鼠的表妹也被著這美麗的煙花征服了。
這時我忍不住要拿出我最喜歡的一種煙花：煙花棒。嬸嬸點燃了它，它立刻閃爍出迷離的光點，就像無數溫柔的小精靈在跳舞。我深深被它吸引了，終于克服膽小的毛病，在大家的鼓勵下，我勇敢地握住它，來回在空中揮舞，在一旁激動的嬸嬸馬上用相機記錄了這珍貴的突破瞬間，并不停地夸我，太棒了！太漂亮了，就像花仙子一樣！
堂姐看到我這么投入，也在旁邊呆不住，鬧來鬧去的也要親自來放煙花，于是姑爹也給她點燃了一根煙花棒。她一抓到煙花棒，立刻興奮起來，隨舞動的煙花手舞足蹈的，高興得哈哈大笑起來，看她那見牙不見眼樣子，我們都被逗樂了！你若見了這場景，肯定也會忍俊不禁的！
已經非常晚了，我們都依依不舍的去睡覺了。
游西湖
今天我和外公外婆去游了西湖。西湖邊人來人往，綠樹成蔭。湖面上，各種各樣的船只駛來駛去，有自劃船，手劃船，電動船等。走上斷橋，這里簡直是游人的天下了。有的在合影，有的在看風景，最多的是在欣賞美麗的荷花。按我的話來說：斷橋是杭州最吸引人的地方。
走過斷橋，就是白堤。白堤上有一座碼頭，是自開船的碼頭。外婆交好租金，我們穿好救生衣，上了2號船。我們先開足馬力朝西邊一大片荷花駛去。我看到一片很美麗的荷花，有的荷花還是一個花骨朵，含苞欲放；有的荷花半開半合，像一個害羞的小姑娘；還有的荷花已經完全開放，在微風中翩翩起舞。有一位工人叔叔在摘蓮蓬，外婆問：“蓮蓬賣嗎？”工人叔叔說：“賣的?！蔽沂箘虐汛麄兊拇吙?，可是，一圈沒靠上，第二圈也沒靠上，就在我心里干著急的時候，工人叔叔眼疾手快，用漿柄勾住了我們的船幫，我們買了三個蓮蓬，這三個蓮蓬是工人叔叔精心挑選過的，味道特別好。我們又朝北邊的一大片荷花駛去，由于我打彎的時候用力過猛，方向舵突然失靈了，船兒只會原地打轉轉了，我們只好打求救電話，等待救援人員把我們拖回碼頭。
今天雖然最后有點掃興，但我還是玩的很高興，我還學到了很有用的救生常識。
初一記敘文【通用9篇】六
記敘文:心美
媽媽曾經問我，為什么喜歡拍照？我答不上來。于是媽媽替我分析說：“因為你是一個心中有美，詩情畫意的女孩?！蔽一匚吨鴭寢尩脑挘肫鹆诵r候每每看到美麗的景物，就想，如果能永遠留住這份美麗該多好?。?/p>
當我咿呀學語時，我就神氣地戴上一頂西瓜帽，掛著我心儀的照相機，模仿著攝影師的樣子，給媽媽拍照；當我蹣跚學步時，我就拎著相機追著小兔子跑，還一邊喊著：“別跑，別跑！”這都成了我童年最美好的回憶。
伴隨著時光的悄然流逝，我也上了小學，那個兒時心儀的相機也已經被時代的變遷所淘汰，還記得那時候我還傷心了好一陣子，哭著鬧著想再要一個，卻是徒勞，媽媽說現在學習是最主要的.，無奈之下，我只好拿著媽媽的手機四處照相，東一張西一張，有時候甚至連我自己都不知道都不知道照的是什么，但是，我還是仍然享受著其中的樂趣。
現在，長大了，已經不知不就踏進了那個埋葬青春的地方——中學，我已不再是那個天真，幼稚的小孩子了，我也擁有了屬于自己的相機，可以隨時的照相了，但是，我再也不會四處亂照了，而是會照一些美的事物，好為青春留個念想。
“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花?！蔽也辉赶裨娙四菢渝e過美好的事物。
細雨后的清晨，空氣格外清新。我走在公園的長道上，兩旁的樹木，花朵，還殘留著清晨的露珠。我走到一株迎春花前，那嫩黃的花瓣上，還鑲著晶瑩剔透的水珠。那嬌柔的樣子，尤其惹人憐愛，我端起手中的相機，對著那迎春花，摁下了快門，每每看到這動人的相片，我便感覺我仿佛置身于春日的清新美好環(huán)境中，令我心曠神怡。
初一記敘文【通用9篇】七
【題目】
以“溫暖”為話題，或以之為題寫一篇記敘文。
【構思引導】
1.想象。不管是話題還是命題，面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場景，美妙的片斷呢?
2.選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上?這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖?這兩種都是可以選的?；蛘吣銢]有溫暖，渴望溫暖?熱點話題有沒有與溫暖切近的?總之是被人關懷的，給人感染的材料。
3.變通?！皽嘏迸c“幸?！薄案袆印笔墙拥帽容^近的，一般讓人幸?；蚋袆拥臅r刻是十分溫暖的。你寫過“幸福”與“感動”有關的作文嗎?變通一下也可。
4.定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫，結合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風鈴》(以線索為題)，《溫暖六月》(時間)，《溫暖5?12》《溫暖中國》，《他們離溫暖有多遠》(思考型)等。
5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光;它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從“遭遇挫折后同學的關心”、“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經歷來;用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷;用童話的形式，暢想動物對人類的感激;用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創(chuàng)，情感真摯;《別樣的幸?！穭t用細膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨特感受。
初一記敘文【通用9篇】八
1、全球變暖與城市“熱島”
全球變暖會引起世界各地區(qū)降水與干濕狀況的變化，進而導致世界各國經濟結構的變化。中緯度地區(qū)將會因氣候變暖使蒸發(fā)強烈而變得干旱，現在農業(yè)發(fā)達的地區(qū)將退化成草原;高緯度地區(qū)則會因變暖而增加降水，溫帶作物將可以在此安家。但就全球來看，氣候變暖對世界經濟的負面影響是主要的，得到好處的僅是局部某些地區(qū)。
城市的氣溫比近郊要高得多，猶如一座溫暖的島嶼。我國最大的城市“熱島”北京，比郊區(qū)溫度高出9、6度，上海與郊區(qū)的最大溫差也達6、8度。造成城市“熱島”效應的原因在于城市人口集中并不斷增多，工業(yè)發(fā)達，居民生活、工業(yè)生產和汽車等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然氣等燃料，釋放出大量的人為熱。還有一個原因是城市中由混凝土、石料、磚瓦堆砌成的建筑群與柏油、水泥、陶瓷、石料等鋪設的路面、人行道、廣場，代替了原為植被、作物覆蓋的自然地面。它們反射率小，熱容量高，大量吸收太陽能。
2、世界水資源嚴重不足
隨著世界人口的急劇增長，用水量不斷增加，加上水污染日益嚴重，使許多本來可以利用的淡水資源遭到破壞。目前世界上60%的地區(qū)面臨供水不足，已有20%的人口難以得到清潔水，50%的人口無法得到衛(wèi)生用水。許多國家用水緊張，近年來美國、日本及東歐許多國家都出現了水資源不足的問題，甚至連淡水資源比較豐富的俄羅斯與加拿大，有些地區(qū)也受到缺水的威脅。非洲的一些國家連年干旱，缺水直接威脅著人們的生存。有人預計，水危機將成為21世紀城市里“最容易引起爭端的問題”。
3、環(huán)境問題的全球性
環(huán)境問題不僅是某個國家或某個區(qū)域的問題，目前已經發(fā)展成全球性的問題了。一個地區(qū)發(fā)生環(huán)境問題，影響的范圍往往會大大超過該地區(qū)。例如，酸雨隨著大氣的運動，能影響到很遠的地區(qū);國際性河流上游被污染，將使河流全流域遭受影響……環(huán)境污染問題日益嚴重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都可以從一國轉移到另一國。有些環(huán)境問題甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會對全球的氣候產生影響;大氣中CO2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。
初一記敘文【通用9篇】九
文章結構指的是文章內容的組織和排列形式，主要包括開頭和結尾、段落和層次、過渡和照應等等。它們在體現文章結構的總體設計中，各自承擔著不同的任務。
(一)記敘文的開頭
"良好的開端是成功的一半"，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。這里，向大家介紹幾種記敘文常見的開頭方法：
(1)交代事件基本要素的敘述法
《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點："一九四五年八月二十八
日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。"
(2)開門見山、揭示主題的點題法
《背影》一文的開頭寫到："我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。"《白楊禮贊》一文開頭就說："白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。"這樣的開頭簡潔明快，直截了當，讀了開頭，能立刻抓住文章的中心。
(3)環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法
《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境："山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。"渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了反面襯托的作用。
《多收了三五斗》描寫的是社會環(huán)境："萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。船里滿載的是新米;把船身壓得很低，齊著船舷的菜葉和垃圾 被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾的，填沒了這只船和那只船的空隙。"這段描寫給人留下的印象是船多、米多，暗示了豐收的年景。而這種豐收景象與后文農民的遭 遇與失望形成了鮮明的對比，揭示了主題。
(4)引人入勝的懸念法。
就是從事件過程或人物經歷中截取最關鍵，最緊張、最能吸引讀者的一個情節(jié)做為文章的開頭，然后再依次記敘事件發(fā)生發(fā)展或人物行為經歷的始末。
(5)有關名言、警句、詩歌的引用法
名言開路，就是開頭先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主題，然后再以所引用的名言、格言、警句為中心，組織材料，展開記敘。
例如，《瑣憶》一文的開頭是：魯迅先生有兩句詩："橫眉冷對千夫指，俯首甘子孺子牛。"這是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現?！?/p>
這里引用的詩句，就是文章所要表現的主題。盡管文章中所記敘的都是瑣細的事情，但所有的事情又能以小見大，體現詩句中的精神。
(6)表達寫作目的的動機交代法
巴金的《永遠不能忘記的事情》記述了各界人士悼念魯迅的隆重場面，表達了人們對魯迅的崇敬與懷念。文章的開頭即交代了寫作的動機，奠定了文章悲痛與激動 的感情基調："朋友，你要我告訴你一些關于那個老人的最后的事情。我現在不想說什么話，實在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不 能忘卻的事情。"交代了寫作目的的開頭，多見于運用倒敘的方法、回憶往事的文章。
(7)首段設問法首段設問，就是在開頭提出一個問題， 然后再針對問題，逐步展開記敘。例如，《誰是最可愛的人》開頭三段構成一個層次，用來提出"誰是最可愛的人"這個問題，從而引出下文的記敘。運用這種技 法，要注意提出的問題必須緊扣文章的題材或主題，否則，下文的記敘就無所依托了。
文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構思出發(fā)考慮，要從表現中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。
(二)記敘文的結尾
與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想;精彩的結尾，能喚起讀者的思考 與共鳴，增強文章的感染力。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫作的目 的。下面介紹幾種常用的結尾方法。
(1)自然結束法在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的 結尾謂之"自然結束法"。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究"自然"并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順 著文思發(fā)展的自然趨勢結束全局。
(2)畫龍點睛法
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的 語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱"卒章顯志法"。如《棗核》結尾寫道："改了國籍，不 等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。"《記一輛紡車》結尾寫道："跟困難作斗爭，其樂無窮。--記一輛紡車。"
有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段"我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話驛路梨花處處開。"
(3)抒情議論法
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的， 所以采取這種方式結尾比較自由，好的"抒情議論"式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情 議論式的結尾。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結尾是最典型的例子："我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成 了路。"這段議論含蓄、深刻，一語雙關。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華。
(4)首尾呼應法
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首 尾呼應，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了"在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。"結尾寫道："四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏 著，沒有舍得穿它一次。"前文提到的《誰是最可愛的人》的結尾，也是與文章的開頭遙相呼應的。不僅又一次回答了文首提出的"誰是我們最可愛的人呢?"這個 問題，而且抒發(fā)了強烈的感情，增添了文章的感染力。
(5)委婉含蓄，點化主題。有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題， 但是作者不是用邏輯思維的方式和直截了當的語言告訴讀者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示給讀者。例如，楊朔的《荔枝蜜》就是如此：這黑夜，我做了奇 怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。這里所說的"夢"，就是一個有象征意義的形象。常言道：日有所思，夜有所夢。人們可以通過某人的"所夢"，推斷他的"所 思"。因此，讀者從這個夢里，可以了解到作者十分贊賞、推崇蜜蜂那種"對人無所求，給人的卻是極好的東西"、"渺小""卻又多么高尚"的品質，并且愿意身 體力行，向蜜蜂學習的愿望。而這正是作者所要表現的主題。不過，它不由作者直截了當地說出來的，而是經過作者的"點化"，讀者領悟到的。
(6)以人物描寫或景物描寫結尾。如《花市》結尾寫："她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。"作者用"一枝挺秀淡雅的蘭花"比喻姑娘美好的心靈。
(三)要注意層次段落之間的銜接，注意過渡和照應。
段落，又稱為自然段，是文章中最基本的意義單位和結構單位。劃分段落的基本原則，是要保持內容的單一性和完整性。所謂單一性，是說一個段落中只能表達一 個意思或表達一個矛盾，或表達矛盾的一個方面，或表達過程的一個階段，而不能把兩個或兩個以上的意思混雜在一個段落中。所謂完整性，是說一個意思一定要在 一個段落中講清楚、講完全，而不能把一個意思拆開放在幾個段落中。
層次，又稱為結構段或部分，是由段落組合而成的較大的意義單位和結構單位。安排層次常用的方法有：并列式、遞進式、連貫式、總分式。
所謂過渡，就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或層次粘合在一起，使它們形成一個整體，從而共同為表現主題服務。一般地說，在記敘文寫作過程中， 遇到需要轉換內容時，往往要使用過渡成分。請看魏巍寫的《誰是最可愛的人》中的一個例子：我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際 主義的深厚感情。寫作當中，有時要用某些詞、句、段貫通文意，起橋梁作用，這就叫"過渡"。過渡可以用在一篇文章中幾件并列的事情之間，如《誰是最可愛的 人》一文中三個事例之間的抒情和議論的段落，使本來各具獨立意思的事情有機地聯(lián)系了起來。過渡還應用在文中順敘、插敘與倒敘互相轉換的時候，如《一件小 事》的第二自然段從順敘轉入倒敘，銜接自然緊密。文章中，在變換描寫角度時，也需要過渡，如《孔乙己》一文，記述主人公悲慘遭遇的主體部分有兩個層次，分 別寫斷腿前后的孔乙己，這兩層之間有這樣的過渡句："孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。"這句話承上啟下，使上下文連貫起來。
為了使文章內容銜接緊湊，結構嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結尾要有交代;后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做"照應"。
常見的照應方法有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。這三種方法，在《小桔燈》一文中都有范例。
1、首尾照應：開頭寫道"這是十幾年以前的事了。""在一個春節(jié)前一天的下午......"結尾呼應："但是從那時候起，每逢春節(jié)……十二年過去了……"
2、文題照應：全文中，多處照應了題目。如第5段的買桔子，第6、7、8段小姑娘掰開桔子及作小桔燈的動作。
3、前后照應：如第2段對房間陳設的描寫，提到竹凳及墻上的電話;第3段寫小姑娘登上凳子要打電話的動作;第2段提到朋友有事出去，第11段則交代朋友 已經回來了;第9段寫小姑娘的話"我爸爸一定會回來的"，第12段則呼應"那小姑娘的爸爸一定早回來了"。從《小桔燈》行文的處處照應，沒有絲毫疏漏，可 見作家冰心的寫作技巧，正因為如此，文章才做到細針密線、結構嚴謹，來龍去脈清晰鮮明。
上面所講的只是記敘文結構的基本形式，根據不同文章的具體內容，結構形式也要隨之變化，不能千篇一律，不能生搬硬套。
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