大家或多或少都會接觸過，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便以下是小編幫大家整理的開家長會的日記【范文5篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開家長會的日記【范文5篇】一
家長開放日快要到了，同學(xué)們的興奮勁趕也趕不走。但是，成功的背后又有多少艱辛地努力呢?有老師地策劃和付出，也有同學(xué)們的汗水和精力換來的，卻是那來之不易的勝利。
開放日終于到了，大家穿上整齊又好看的新班服，興致勃勃地來到學(xué)術(shù)報告廳，像只小貓似的走到自己的位置前，端端正正地坐好。
第一節(jié)語文課開始了，同學(xué)們像一顆顆小樹，坐在板凳上一動不動;一只只“監(jiān)聽器”把老師的一言一語都記錄下來;49雙眼睛直愣愣、齊刷刷地看向潘老師……家長們時不時爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲。我猜，他們一定在想，自己的孩子真棒!回家一定要好好表揚!
我們還上了數(shù)學(xué)課和音樂課，大家的表現(xiàn)真該用一億個棒來形容!
我希望以后還有很多這樣的活動，讓家長們見識一下我們在學(xué)校的“佳佳佳”表現(xiàn)!
開家長會的日記【范文5篇】二
這個月學(xué)校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學(xué)生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來我總認為語文教師只是教學(xué)生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞、句、段。指導(dǎo)他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學(xué)生聽。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——激發(fā)興趣——探索新知識——運用新知識——解決問題，通過游戲的形式和學(xué)生互動，學(xué)生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調(diào)，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
開家長會的日記【范文5篇】三
對于我們而言，開家長會簡直就是一個“世界末日”!
“同學(xué)們，明天我準備召開一次家長會，因為這段時間我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)開始無法無天了!”昨天，謝老師一本正經(jīng)地在講臺前宣布這個“重磅炸彈”。這可是話音剛落，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們就像鍋里的玉米粒一樣瞬間爆開了，大家你一言我一語地議論著。
“老師，再給我們多一點生存的時間吧!”有些同學(xué)兩手合十，裝作可憐巴巴的樣子懇求著老師?？芍x老師卻無情地回應(yīng)了一句：“哼哼，你們的爸爸媽媽有權(quán)知道你們在學(xué)校里的情況!”
“完了完了，今天數(shù)學(xué)考試明天開家長會，這是上天安排好的‘世界末日’嗎?啊!蒼天啊，大地啊，救救我們吧!”方菲菲兩手向上伸著，大聲喊道。這幅模樣引發(fā)了我們的共鳴。 “啊，世界末日啊!”見求饒不成，失望的同學(xué)們則兩手抱頭，癱在桌子上。
蒼天哪，請讓時間停止吧!請讓這一刻晚點到來吧!我在心里默默祈禱。估計蒼天太忙了，沒有時間接收到我的請求，家長會還是如期召開了。
此刻，我們被趕到五(2)班的教室里寫日記，而爸爸媽媽則正坐在我們的位子上，聽謝老師反饋著大家的情況。我有些坐立不安。老師會說些什么?我最近的表現(xiàn)似乎不盡如人意啊!老爸會不會惱羞成怒，回家狠狠修理我一頓?我的眼前浮現(xiàn)出爸爸那張嚴厲的臉，只見他怒氣沖沖，用手指頭指著我怒斥道：“最近你的態(tài)度實在是太差了!看來我以后得要買練習(xí)卷好好給你補補了……”我不禁打了冷噤，搖搖頭，從幻想中清醒過來。我轉(zhuǎn)頭把目光投向窗外，外面陰沉沉的，猶如我此刻的心情。
哎，這惱人的家長會，希望能有個好結(jié)果吧!
開家長會的日記【范文5篇】四
各位家長，作為學(xué)校的管理人員與心理咨詢師，我覺得要教育好孩子必須了解孩子的心理。隨著年齡的增長，二年級學(xué)生有其特殊的心理特征。由于個人能力提高、思維方式發(fā)生變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，也不會像一年級學(xué)生那樣馬上哭泣起來。他們還出現(xiàn)競爭意識，產(chǎn)生了集體榮譽感。所以一旦發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。這是較早出現(xiàn)的競爭心理。 在學(xué)習(xí)上，二年級學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時間孩子便想出去玩一會兒，這是很正常的。不過，這里有兩種情況，一是玩一會兒能自覺回到書桌前繼續(xù)學(xué)習(xí)，二是玩起來沒完沒了，忘記課本，只想游戲。許多家長、教師認為對貪玩的孩子應(yīng)該加強管教，有的家長甚至施以過分的教育手段。其實，過分的放任與過分的管教都失之偏頗。二年級學(xué)生有意識地抵制學(xué)習(xí)的心理機制并不成熟，同樣，完全自覺地投入學(xué)習(xí)的心理機制也不完善，所以，不應(yīng)該對孩子過于苛刻，能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。 作為二年級學(xué)生的家長，還應(yīng)注意兩點。一是不要過早地為自己的孩子下定論，比如：“我的孩子很內(nèi)向”，“我家的孩子一直說謊?！?，“我們的孩子真是太頑皮了?！薄拔覀兊暮⒆泳褪翘中?，寫字馬馬虎虎?！薄拔壹业暮⒆釉诩揖褪遣宦犖覀兊脑?。”等等，心理輔導(dǎo)導(dǎo)師們把它戲稱為“媽媽的咒語”。因為孩子尚在成長階段，一切尚不穩(wěn)定，你經(jīng)常重復(fù)他的缺點，就等于強化了這些缺點，久而久之，原本偶然出現(xiàn)的現(xiàn)象因為媽媽的一再嘮叨使他逐漸走向穩(wěn)定，心想：“媽媽經(jīng)常這么說，我就是這樣一個人。”于是他就真成了媽媽所說的那樣了——頑皮的更頑皮，內(nèi)向的越來越不愛說話，撒謊的更是肆無忌憚。所以家長們盡量說正面的話，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展。如，“孩子，今天你細心多了，媽媽相信你會越來越細心?！?，面對內(nèi)向的孩子可以說，“媽媽發(fā)現(xiàn)你其實很會說的，以后如果你經(jīng)常把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我，你就是一個開朗活潑的孩子，媽媽更喜歡你?！? 二是要讓孩子養(yǎng)成誠實的習(xí)慣，不說謊話。二年級學(xué)生貪玩，是生理和心理活躍的表現(xiàn)。由于貪玩，孩子經(jīng)常忘記做應(yīng)該做的事，耽誤學(xué)習(xí)。為了避免被指責(zé)，有時會說謊話。一年級學(xué)生想去玩時，會直接提出要求：讓我出去玩一會兒吧！但是，二年級學(xué)生便改變了方法：作業(yè)完成了！可以玩了吧?；蛘哒f：今天沒有作業(yè)。剛開始發(fā)現(xiàn)孩子說謊話，不要太認真，假裝和孩子說別的事，暗示或引導(dǎo)他明白相關(guān)的道理。引導(dǎo)的目的是，讓孩子想說什么就直接說，不要隱瞞自己的想法。說到這里，我就想到學(xué)校發(fā)生過的一個真實事例：一位二年級的默默無聲的女生因為平常受另一調(diào)皮男同學(xué)的欺負，如拿她橡皮，用手戳她的背等等。有一天，女生因為非常氣憤就把男同學(xué)的作業(yè)本撕了并扔掉了。當(dāng)然，這件事是后來經(jīng)過調(diào)查才弄清的。起因是男同學(xué)的作業(yè)本找不到了，老師和同學(xué)費了好大勁才弄明白真相。現(xiàn)在想想，如果那位女生平日能多開口說話，及時向老師反映情況，與父母多溝通，多交流，就可以把矛盾解決于初級階段，不會造成撕本子的后果。 最后，我真誠地提醒我們的家長，希望能多利用一些閑暇時間陪陪子女，多一些溝通，少一些矛盾；多一份關(guān)心，少一些遺憾！
開家長會的日記【范文5篇】五
家長開放日活動
天氣預(yù)報今天是要下雨的，老天爺卻如此照顧我們，居然放晴了。五年級的家長開放日活動也和著讓人舒心的氣氛，進入了序幕。家長們找到自己孩子的座位附近坐下，帶著些緊張的情緒開始觀察自己的寶貝們。
修養(yǎng)身心，古典美的熏陶：
金老師：“上課！”
孩子們：“Stand up!”
在孩子們齊刷刷地起立，和老師問好的瞬間，好幾位的家長也起身，還沒站穩(wěn)，突然意識到對自己是來聽課的，不好意思的看看周圍，忙不迭地坐下。哎呀，別害羞嘛！多好的課堂氛圍?。∧銈兊恼n前準備做得跟孩子們一樣好！
課的第一個環(huán)節(jié)就是記性大考驗。金老師拉著同學(xué)的小手，同學(xué)一點都不緊張，大聲且流利地回答。小陳同學(xué)也想答，可是有點緊張了，鬧了笑話，旁邊的孩子們也大笑起來。小陳有些尷尬。金老師溫柔地說：“沒關(guān)系！剛才你說到……”
大家都一起幫忙來說，一些家長也開口背誦起來。
古文誦讀和理解開始了。金老師用不同的方法刺激同學(xué)們理解。同學(xué)們在猜想中竟然也慢慢地將文章讀懂了。遇到難處，還有些爸爸媽媽忍不住想提醒自己的孩子。爸爸媽媽們別急呀，給我們一點時間，我們一定可以解答的。
身體好才有一切都好：
最熱鬧的部分要屬這邊操場了。雖然能聽到同學(xué)們們興奮的喊聲，但是卻不亂，同學(xué)們在任Sir的帶領(lǐng)下有條不紊的開展準備活動。然后任Sir根據(jù)我們不同的體質(zhì)特征，將我們分成不同的組進行活動，所以沒有同學(xué)在偷懶的，各個都玩得很盡興。還有幾位家長也來了興致，拿起球拍和同學(xué)們對戰(zhàn)，好幾位家長在旁邊吶喊。同學(xué)們也不示弱，自動組織了拉拉隊吶喊起來?？矗@位同學(xué)作為學(xué)生代表，拼盡全力奮戰(zhàn)。小心啊!快要失去平衡了！要穩(wěn)住啊！
雖然只有短短的2個小時，家長們和同學(xué)們都玩得很High。家長開放日就應(yīng)該成為“大”孩子們和“小”孩子們的殿堂。我們很棒！爸爸媽媽們也很棒！老師們更棒！
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