大家都經(jīng)常接觸到，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的愛的教育推薦作文【精選8篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛的教育推薦作文【精選8篇】一
最近和我們家的小學(xué)生白宇凡一同讀了一本書——《愛的教育》，書中是一個(gè)意大利的小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。本書用質(zhì)樸的語(yǔ)言記述了小學(xué)生的所見、所聞及所想，那發(fā)自內(nèi)心的表白，充滿愛和友情的情節(jié)，讀后讓人頗受啟發(fā)。
一直來(lái)，我們希望孩子在一個(gè)充滿愛心和友情的環(huán)境下健康成長(zhǎng)，均衡發(fā)展;我想，作為象我們一樣的年輕的父母?jìng)?，往往在孩子的教育上?huì)顯得不知所措;我們習(xí)慣于每天把自己在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上搞得緊張兮兮的，于此同時(shí)也把自己的壓力無(wú)形之中傳遞到了孩子身上，把自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的一些個(gè)人愿望施加到孩子身上，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中過(guò)早失去童趣。由于家庭的原因和成長(zhǎng)的環(huán)境差異，不同孩子的個(gè)性會(huì)有很大的差異，但我想做父母的都有一個(gè)共同的心愿：希望自己的孩子性格開朗、身心健康、內(nèi)心充滿友愛、熱愛學(xué)校生活并最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《愛的教育》這本書，讓我們看到的一個(gè)健康向上的小學(xué)生形象。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯講述了眾多發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，這些小故事都有一個(gè)共同的情感，那就是“愛”。這些“愛的故事”將真誠(chéng)、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情注入孩子們的心田，滋養(yǎng)著他們的心靈。通過(guò)讀這本書，我們也深深體會(huì)到孩子們豐富和善良的內(nèi)心世界，進(jìn)而激發(fā)的我們?cè)诮窈蟮纳钪?，一定要好好配合老師的教育工作，在教育孩子的過(guò)程中一定要用“愛的方式”來(lái)教育孩子，感化孩子。
《愛的教育》書共10個(gè)章節(jié)，包含56篇小日記;我們只是把我們讀后印象深刻的其中的部分文章的感想寫下，與大家分享：
《我們的新老師》一文中，我們看到的一位和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師，他教學(xué)講究方式方法，會(huì)用委婉的語(yǔ)言教育一些有小毛病的學(xué)生，更會(huì)用充滿愛的語(yǔ)言去撫慰在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到創(chuàng)傷的幼小心靈，老師講到“同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們將會(huì)一起度過(guò)一年的時(shí)間!除了你們，我沒有任何親人了!你們就是我的孩子!我愛你們，所以不愿意批評(píng)你們中的任何一個(gè)，讓我們用熱情和真誠(chéng)，共同建造美好的大家庭吧!”，真摯而又感人;
《我的同學(xué)們》一文中，我們看到了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小學(xué)生形象，就像每天接送孩子看到的情形一樣，是那樣的親切又自然;
《爸爸的話：我的媽媽》一文中，一個(gè)嚴(yán)厲的父親形象，教育孩子要熱愛并珍重自己的母親，在人間所有的感情中，母愛是最無(wú)私而又神圣的!
《同學(xué)可萊蒂》一文中，仿佛讓我看到了兒時(shí)的情形，懂事的小學(xué)生可萊蒂一邊照顧生病臥床的母親，一邊幫家里干活，一邊抽空學(xué)習(xí)，他樂觀向上，沒有因眼前的困難而悲傷，依然樂觀積極。對(duì)比現(xiàn)在的孩子們，他們確實(shí)很需要進(jìn)行一些困難和挫折教育;我時(shí)常給孩子講述我們兒時(shí)生活在農(nóng)村的一些經(jīng)歷，每次他都聽到津津有味，但過(guò)后還是會(huì)因?yàn)橐恍┬±щy而牢騷滿腹，哎——!
《英勇的小哨兵》一文中，講述了只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代才會(huì)發(fā)生的事情，一個(gè)十二歲的倫巴第少年，為了幫助自己的部隊(duì)觀察敵情而英勇獻(xiàn)身。文章帶有新奇的故事情節(jié)，就像電影畫面一樣，很是吸引小朋友的興趣，當(dāng)我們生情并茂的講完這篇故事時(shí)，我們看到了兒子紅紅的眼角，相信對(duì)他幼小的心靈是一個(gè)很好的促動(dòng);
《爸爸的話：感恩》一文中，小安利柯因?yàn)椤袄蠋煵桓吲d時(shí)態(tài)度不好”而回家牢騷滿腹，父親及時(shí)糾正了這一苗頭，父親說(shuō)道“每個(gè)人都有不高興，態(tài)度不好的時(shí)候，老師有時(shí)發(fā)脾氣也是很正常的。況且，作為一名老師，煩心的事情太多。想想老師為學(xué)生們操了多少心啊!懂事的、尊重老師的學(xué)生固然很多，可是不懂事、不尊敬老師的也不少啊!對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，苦惱總是多于喜悅和滿足的?！毕胂胍彩前?，一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而大家庭中的每個(gè)成員又參差不起，現(xiàn)在的孩子又大都以自我為中心，管理起來(lái)確實(shí)辛苦啊!因此，小安利柯父親的話，也就是我們要向兒子說(shuō)的話：“要尊重你們的老師，是因?yàn)槔蠋煘閷W(xué)生付出了自己的一生，是開啟你智慧之門的人;永遠(yuǎn)不要忘記，老師的名字，要用最敬愛的語(yǔ)氣來(lái)稱呼!”
《我的決心》一文中，我們看到了小安利柯因?qū)W業(yè)不精而后悔的情形。對(duì)兒子來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的教育題材。愛玩是每個(gè)孩子的天性，但任何事情都有度，孩子也不例外。經(jīng)歷了幾年不痛不癢的幼兒園放鴨式的生活，兒子還面臨著生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變期，因此及時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)他良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們家庭教育的重中之重。通過(guò)小安利柯因不好好學(xué)習(xí)而帶來(lái)的苦惱的實(shí)例，讓孩子明白學(xué)習(xí)和榮譽(yù)的重要性，要時(shí)常督促。我想，小學(xué)教育更多的需要老師對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，每次看到兒子在校受老師表?yè)P(yáng)后的那股高興勁，真覺得老師的一次鼓勵(lì)，遠(yuǎn)好于十次的批評(píng)，也許會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挘瑫?huì)改變孩子對(duì)事物的看法，進(jìn)而改變孩子一生的志向。
《媽媽的話：我的爸爸》一文中，講述了小安利柯與父親的小沖突。因?yàn)橐患∈虑?，小安利柯?duì)父親出言不遜，媽媽及時(shí)教育了他。確實(shí)，生活中父子之間的關(guān)系有時(shí)很難處理，小時(shí)候，孩子們都會(huì)用充滿崇拜的眼神看著父親，以為自己的父親無(wú)所不能;隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)和個(gè)性的獨(dú)立，父親的光環(huán)在孩子們的眼中漸漸消退，所以父子和諧相處，決定孩子的前途，影響家庭的氛圍;作為母親要很好地引導(dǎo)孩子，教育孩子不論何時(shí)都要愛自己的父親，因?yàn)楦赣H對(duì)子女的愛是藏于心底的深厚的愛。在生活中，我們一直竭力讓自己能成為兒子的好朋友，我想當(dāng)孩子在懂事后還一直把自己的父母當(dāng)自己的朋友一樣看待，我想我們對(duì)兒子的教育算是成功了一半。
《愛的教育》這本書中，還有很多篇耐人尋味的經(jīng)典，只有用心去讀，用心體會(huì)，并試著讓孩子去理解與接受才有效果。培養(yǎng)孩子有愛心，首先作為家長(zhǎng)的我們自己要有愛心;我們希望孩子們都能在“大愛”的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，但這種 “大愛”需要我們的學(xué)校、我們的社會(huì)、生活中我們每一個(gè)人共同創(chuàng)造。
讓我們手牽手，一同共筑“大愛之墻”來(lái)呵護(hù)一顆顆幼苗的茁壯成長(zhǎng)!
愛的教育推薦作文【精選8篇】二
好友卡隆四日
雖只兩天的休假，我好像已有許多日子不見卡隆了。我愈和卡隆熟悉，愈覺得他可愛。不但我如此，大家都是這樣。只有幾個(gè)高傲的人嫌惡卡隆，不和他講話，因?yàn)榭∫幌虿皇芩麄兊膲褐?。那大的孩子舉起手來(lái)正要打幼小的孩子的時(shí)候，幼小的只要一叫“卡隆”，那大的就會(huì)縮回手去的?？〉母赣H是鐵道的司機(jī)?？⌒r(shí)有過(guò)病，所以入學(xué)已遲，在我們一級(jí)里身材最高，氣力也最大。他能用一手舉起椅子來(lái)；常常吃著東西；為人很好，人有請(qǐng)求他，不論鉛筆、橡皮、紙、小刀，都肯借給或贈(zèng)予。上課時(shí)，不言不笑不動(dòng)，石頭般地安坐在狹小的課椅上，兩肩上裝著大大的頭，把背脊向前屈著。我看他的時(shí)候，他總半閉了眼給笑臉我看。好像在那里說(shuō)：“喂，安利柯，我們大家做好朋友啊！”我一見卡隆總是要笑起來(lái)。他身子又長(zhǎng)，肩膀又闊，上衣、褲子、袖子都太小太短；至于帽子，小得差不多要從頭上落下來(lái)；外套露出綻縫，皮靴是破了的，領(lǐng)帶時(shí)常搓扭得成一條線。他的相貌，一見都使人喜歡，全級(jí)中誰(shuí)都?xì)g喜和他并座。他算術(shù)很好，常用紅皮帶束了書本拿著。他有一把螺鋼鑲柄的大裁紙刀，這是去年陸軍大操的時(shí)候，他在野外拾得的。他有一次因這刀傷了手，幾乎把指骨都切斷了。不論人家怎樣嘲笑他，他都不發(fā)怒，但是當(dāng)他說(shuō)著什么的時(shí)候，如果有人說(shuō)他“這是說(shuō)謊”，那就不得了了：他立刻火冒起來(lái)，眼睛發(fā)紅，一拳打下來(lái)，可以擊破椅子。有一個(gè)星期六的早晨，他看見二年級(jí)里有一小孩因失掉了錢，不能買筆記簿，立在街上哭，他就把錢給那小孩。他在母親的生日，費(fèi)了三天工夫，寫了一封有八頁(yè)長(zhǎng)的信，紙的四周還畫了許多裝飾的花樣。先生常目注著他，從他旁邊走過(guò)的時(shí)候，時(shí)常用手輕輕地去拍他的后頸，好像愛撫柔和的小牛的樣子。我真歡喜卡隆。當(dāng)我握著他那大手的時(shí)候，那種歡喜真是非常！他的手和我的相比，就像大人的手了。我的確相信：卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。這種精神，從他的眼光里很顯明地可以看出。從他那粗大的喉音中，誰(shuí)都可以聽辨出他所含有的優(yōu)美的真情。
賣炭者與紳士七日
昨天卡羅·諾琵斯向培諦說(shuō)的那樣的話，如果是卡隆，決不會(huì)說(shuō)的。卡羅·諾琵斯因?yàn)樗赣H是上等人，很是高傲。他的父親是個(gè)長(zhǎng)身有黑須的沉靜的紳士，差不多每天早晨都要伴著帶琵斯到學(xué)校里來(lái)。昨天，諾琵斯和培諦相罵了。培諦年紀(jì)頂小，是個(gè)賣炭者的兒子。諾琵斯因?yàn)樽约旱睦礤e(cuò)了，無(wú)話可辯，就說(shuō)：“你父親是個(gè)叫化子！”培諦氣得連發(fā)根都紅了，不做聲，只籟簌地流著眼淚。好像后來(lái)他回去向父親哭訴了。午后上課時(shí)，他那賣炭的父親——全身墨黑的矮小的男子就攜著他兒子的手到學(xué)校里來(lái)，把這事告訴了先生。我們大家都默不做聲。諾琵斯的父親照例正在門口替他兒子脫外套，聽見有人說(shuō)起他的名字，就問(wèn)先生說(shuō)：“什么事？”
“你們的卡羅對(duì)這位的兒子說(shuō)：‘你父親是個(gè)叫化子！’這位正在這里告訴這事呢。”先生回答說(shuō)。
諾琵斯的父親臉紅了起來(lái)，問(wèn)自己的兒子：“你曾這樣說(shuō)的嗎？”諾琵斯俯了首立在教室中央，什么都不回答。他父親捉了他的手臂，拉他到培諦身旁，說(shuō)：“快道歉！”
賣炭的好像很對(duì)不住他的樣子，連連說(shuō)：“不必，不必！”想上前阻止，可是紳士不答應(yīng)，對(duì)他的兒子說(shuō)：
“快道歉！照我所說(shuō)的樣子快道歉，‘對(duì)于你的父親，說(shuō)了非常失禮的話，這是我所不該的。請(qǐng)?jiān)∥?。讓我的父親來(lái)握你父親的手。’要這樣說(shuō)?！?/p>
賣炭的越發(fā)現(xiàn)出不安的神情來(lái)，好像在那里說(shuō)“那不敢當(dāng)”。紳士總不答應(yīng)。于是諾琵斯俯了頭，用斷斷續(xù)續(xù)的聲音說(shuō)：
“對(duì)于……你的父親，……說(shuō)了……非常失禮的話，這是……我所不該的。請(qǐng)你……原怨我。讓我的父親……來(lái)握……你父親的手?！?/p>
紳士把手向賣炭的伸去，賣炭的就握著大搖起來(lái)。還把自己的兒子推近卡羅·諾琵斯，叫用兩手去抱他。
“從此，請(qǐng)叫他們兩個(gè)坐在一處?！奔澥窟@樣向先生請(qǐng)求。先生就令培諦坐在諾琵斯的位上，帶琵斯的父親等他們坐好了，才行了禮出去。賣炭的注視著這并坐的兩個(gè)孩子，沉思了一會(huì)兒，走到坐位旁，好像要對(duì)話琵斯說(shuō)什么，好像很依戀，好像很對(duì)不起他，終于什么都沒有說(shuō)。他張開了兩臂，好像要去抱諾琵斯了，可是也終于沒有去抱，只用他那粗大的手指在諾琵斯的額上碰了一碰。等走出門口，還回頭向里面一瞥，這才出去。
先生對(duì)我們說(shuō)：“今天的事情，大家不要忘掉。因?yàn)檫@可算這學(xué)年中最好的教訓(xùn)了?！?/p>
弟弟的女先生十日
弟弟病了，他的女教師代爾卡諦先生來(lái)探望。原來(lái)，賣炭者的兒子，從前是這位先生教過(guò)的。先生講出可笑的故事來(lái)，引得我們都笑。兩年前，賣炭家小孩的母親因?yàn)閮鹤拥昧速p牌，用很大的圍身裙?jié)M包了炭，拿到先生那里，當(dāng)做謝禮。先生無(wú)論怎樣推謝，她終不答應(yīng)，等拿了回家去的時(shí)候，居然大哭了。先生又說(shuō)，還有一個(gè)女人，曾把金錢裝入花束中送去過(guò)。先生的話使我們聽了有趣發(fā)笑。弟弟先還無(wú)論怎樣不肯吃藥，這時(shí)也好好地吃了。
教導(dǎo)一年級(jí)的小孩，多少費(fèi)力啊！有的牙齒未全，像個(gè)老人，發(fā)音發(fā)不好；有的要咳嗽；有的淌鼻血；有的因?yàn)檠プ釉谝巫酉旅?，哭著說(shuō)“沒有了”；有的因鋼筆尖頭觸痛了手叫了起來(lái)；有的把習(xí)字帖的第一冊(cè)和第二冊(cè)掉錯(cuò)了，吵個(gè)不休。要教會(huì)五十個(gè)手沒有準(zhǔn)的小孩寫字，真是一件不容易的事。他們的袋里藏著什么甘草、紐扣、瓶塞、碎瓦片等等的東西，先生要去搜他們的時(shí)候，他們甚至?xí)氐叫永锶ァＯ壬脑?，他們是毫不聽的。有時(shí)窗口里飛進(jìn)一個(gè)蒼蠅來(lái)，他們就大吵。夏天呢，把草拿進(jìn)來(lái)，有的捉了甲蟲往里面放；甲蟲在室中東西飛旋，有時(shí)落入墨水瓶中，墨水濺污了習(xí)字帖。先生代小孩們的母親替他們整頓衣裝；他們手指受了傷，替他們裹繃帶；帽子落了，替他們抬起；留心不讓他們拿錯(cuò)了外套；用盡了心叫他們不要吵鬧。女先生真辛苦??！可是，學(xué)生的母親們還要來(lái)訴說(shuō)不平：什么“先生，我兒子的鋼筆頭為什么不見了？”什么“我的兒子一些都不進(jìn)步，究竟為什么？”什么“我的兒子成績(jī)那樣的好，為什么得不到貨牌？”什么“我們配羅的褲子被釘戳破了，你為什么不把那釘去了？”
據(jù)說(shuō)：先生有時(shí)受不住小孩的氣鬧，不覺舉起手來(lái)，終于用牙齒咬住了自己的指，把氣忍住了。她發(fā)了怒以后，非常后悔，就去拖慰方才罵過(guò)的小孩。也曾把頑皮的小孩趕出過(guò)教室，趕出以后，自己卻咽著淚。有時(shí)聽見家長(zhǎng)責(zé)罰自己的小孩，不給食物，先生總是很不高興，要去阻止。
先生年紀(jì)真輕，身材高長(zhǎng)，衣裝整飭，很是活潑，無(wú)論做什么事都像彈簧樣地敏捷。是個(gè)多感而溫柔慈愛、容易出眼淚的人。
“孩子們都非常和你親熱呢?！蹦赣H說(shuō)。
愛的教育推薦作文【精選8篇】三
《愛的教育》是一個(gè)十二歲的男孩安利國(guó)為主角寫下的生活日記。安利國(guó)將在學(xué)校或家里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都詳細(xì)記載在日記里，日記里有許多歡樂的事，也有令人傷心難過(guò)的事，安利國(guó)都勇敢度過(guò)。本書內(nèi)容淺顯易懂，每一篇都是含意深遠(yuǎn)。閱讀本書后，讓我學(xué)到為人處世的道理和如何去愛這廣大的世界。平時(shí)我會(huì)將自己的事做好，別人怎么了是他們的事，跟我無(wú)關(guān)?？赐瓯緯屛伊私獾剑褐瞬皇菦]報(bào)酬，而報(bào)酬則是快樂，想學(xué)習(xí)為人處世的道理嗎?想知道快樂的秘訣嗎?那就請(qǐng)您趕快打開書吧!在這本書中，有幾篇是我印象最深刻的。
第一篇是《同情窮人》，安利國(guó)在上學(xué)途中，看見一位向他乞討的一對(duì)母子，對(duì)他們卻不理不睬。母親看在眼里，回家后，寫了一封信給他，內(nèi)容是要他看到窮人時(shí)，要去幫助他們，不要漠視他們。 從中，我學(xué)到“助人為快樂之本”，想要快樂則要助人，想要助人則需先接納別人，即使不要快樂，也要盡一己之力，來(lái)幫助這個(gè)世界，使這個(gè)地球村的居民都安居樂業(yè)，變得更美好。
印象中最深刻的第二篇是《純真的至孝》，日記中的主角潘克希十分孝順，即使被自己的父親虐待，也從不向他人抱怨或告狀，總是一個(gè)人把眼淚吞下肚。最后，因他優(yōu)秀的表現(xiàn)，感動(dòng)了他的父親，他的父親因而改掉壞習(xí)性?？赐赀@一篇讓我感到慚愧，因?yàn)楣湃嗽?“百善 孝為先?！蔽揖谷贿B最基本的孝道都未做到，還處處抱怨東、抱怨短西，一點(diǎn)也不考慮父母的辛苦，真是自慚形穢阿!我一定要把這個(gè)短處改掉，孝順父母做一個(gè)人人愛的小孩!
令我感觸最深的一篇是《無(wú)謂的爭(zhēng)吵》，主角和他的朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧別扭，但是主角卻要面子不想道歉，直到他的朋友向他道歉才了事。事后，他的父親教訓(xùn)他：“如果錯(cuò)了，就要先道歉，怎么能讓對(duì)方先道歉呢?”上面這篇日記，幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò)，但是有幾個(gè)人愿意拉下臉皮去道歉呢?所以我們應(yīng)該要有認(rèn)錯(cuò)并 且勇于道歉的心，社會(huì)才能減少紛爭(zhēng)。
看完了書，我學(xué)到許多人生道理，例如:勇于認(rèn)錯(cuò)、常幫助人、孝順父母......，這些都很重要，即使懂了一些，但是只要記到腦海里，再把這些道理融入生活中，日后一定受用無(wú)窮，而這個(gè)世界也會(huì)更加美好!
感恩父母提供良好的生活環(huán)境，我要用功讀書，對(duì)自己負(fù)責(zé);感恩老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)，使我對(duì)讀書充滿興趣與自信;感謝同學(xué)的關(guān)懷、協(xié)助，讓我們天天快樂上學(xué)。我要努力學(xué)習(xí)好做人處事的態(tài)度，人與人之間如何溝通的技巧，愿意幫助別人的心，在努力學(xué)習(xí)當(dāng)中，多替別人著想。擁有好品格，才會(huì)受到父母、老師、同學(xué)的喜歡和認(rèn)同。
愛的教育推薦作文【精選8篇】四
沒有什么豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的話語(yǔ)書寫著一個(gè)小學(xué)生的平淡生活，但卻讀得我心起漣漪;沒有什么催人淚下的華麗辭藻，只是講述了血多在平凡不過(guò)的小故事，但每讀一遍心中便不由自主地為之一震，也許綺麗出自于平凡，奇跡就源于身邊吧!這本書的核心就是闡述了一個(gè)“愛”字以及”感恩“的真諦，將身邊最平凡的小事得以升華。
整部小說(shuō)塑造出一個(gè)貌似渺小，但卻實(shí)際上卻不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。納利是個(gè)駝背的孩子，經(jīng)常被人欺負(fù)，品質(zhì)高尚的卡羅納自愿做他的保護(hù)人，與納利結(jié)下了深厚的友誼，后來(lái)卡羅納的母親去世，他痛苦不已，正是因?yàn)榧{利的陪伴，卡羅納才得以度過(guò)了那段艱難的日子，這是書中一個(gè)很據(jù)代表性的片段，但卻折射出人性的偉大，兩個(gè)十來(lái)歲大的孩子再教育我們只有學(xué)會(huì)幫助他人，學(xué)會(huì)感恩，生命才得以完整!佛羅倫薩的一個(gè)少年為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，趁父親睡下后偷偷爬起來(lái)抄寫父親沒有抄完的訂單，結(jié)果成績(jī)下降，受到父親的多次斥責(zé)卻仍然默默堅(jiān)持，終于被父親發(fā)現(xiàn)，在父親感動(dòng)的熱淚中得到了寬恕，讀到這時(shí)，我不禁心潮澎湃，也許在今天，這種現(xiàn)象已經(jīng)逐漸消失，但是這種感恩的精神卻是值得永久的學(xué)習(xí)的......書中主人公和姐姐聽說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了問(wèn)題，主動(dòng)做出犧牲，放棄自己想要的圣誕節(jié)禮物顏料盒子和扇子。但這是一個(gè)誤會(huì)，憑借對(duì)家庭責(zé)任感做出的犧牲，姐弟倆都得到了自己想要的禮物，有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將會(huì)變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》中的這一片段就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
讀著《愛的教育》，我的腦海中思緒萬(wàn)千：合上《愛的教育》，我心起澎湃，書中那些生動(dòng)形象的人物形象仿佛正站在我的面前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成了其中的一員，看看他們，想象自己，我感到自愧不如。記得有一次，我看到一個(gè)向我伸手乞討的孩子，我竟然冷漠地從他面前走過(guò)，和卡羅納一比，我感到自己是多么的殘忍，多么的渺小啊!一點(diǎn)都沒有一顆博愛之心，和感恩的概念。即使我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧!它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也應(yīng)發(fā)了我對(duì)“愛”以及“感恩”的一些思索。感恩，是什么?感恩，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎Ｆ鋵?shí)它的意義已經(jīng)融入生活，就如父母的愛，我們總認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，其實(shí)不然，我們應(yīng)該帶著感恩的心去看待它，而現(xiàn)在很多同學(xué)卻還經(jīng)常因?yàn)楦改傅年P(guān)心和叮囑而與他們爭(zhēng)吵。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如著博大的愛中的親情之愛，很多人都無(wú)法感受到，而覺得理所應(yīng)當(dāng)，卻不加以回報(bào)。
是感恩，使我們能快樂健康的成長(zhǎng);是感恩，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的感恩是偉大的，感恩是快樂，感恩是奉獻(xiàn)，感恩是博愛，感恩是教育的源泉。多學(xué)會(huì)感恩，就多一份溫暖，多學(xué)會(huì)感恩，就多一份快樂!
感恩----因?yàn)樵谛闹校屛覀儽舜俗兊貌黄接?
愛的教育推薦作文【精選8篇】五
愛，在每一個(gè)人的心里是純潔的，愛是無(wú)私的，只有生活在愛的世界，才能感受到溫暖，而我讀了《愛的教育》后，才知道什么是愛。
《愛的教育》里意大利小孩思利科十個(gè)月中的所有日記，都包含著同學(xué)之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，讀了之后使人感受到了愛是多么的溫暖。
愛，就像空氣，你看不到也摸不著。愛，每天都在我們的身邊，只有，我們?nèi)ゼ?xì)心的感受，才能感受的出來(lái)。
古往今來(lái)，有很多愛的故事，愛是無(wú)處不在的，我們一出生，就生活在愛的海洋里，有爸爸媽媽和爺爺奶奶的愛，上學(xué)了有老師，同學(xué)的愛。
愛，使我們感到溫暖，使我們能快樂成長(zhǎng)，愛是寬容的，我們要讓世界充滿愛。
愛的教育推薦作文【精選8篇】六
今天，我讀了一本書，名字叫《愛的教育》。意大利作家亞米契斯以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式寫的。
在書中我們和他一起感受生活中發(fā)生的，遇到的，遭受的種種事情，有起初的記錄，也有父親的評(píng)語(yǔ)，還有聽到的真實(shí)的和不真實(shí)的事情。
愛的教育推薦作文【精選8篇】七
在暑假里，我讀了一本有趣的書?！稅鄣慕逃愤@本書是出自1名小學(xué)生的一個(gè)學(xué)期和朋友的故事。期中我最喜歡這些人物。有善良的卡隆，可愛的“小石匠”和可憐的波羅列西。我最喜歡這個(gè)故事，下面我給大家講講。
波羅列西的爸爸是個(gè)酒鬼，他每次和完酒會(huì)來(lái)都會(huì)無(wú)緣無(wú)故打波羅列西。有一次，波羅列西為了買一本書，還硬生生的被爸爸從樓梯上踢了下來(lái)。但當(dāng)大家問(wèn)起來(lái)的時(shí)候，他都會(huì)說(shuō)沒有這會(huì)事，爸爸沒有打我。但眼淚卻早已掉到了地上。
直到有一次，波羅列西獲得了全年級(jí)的第2名，碰巧被波羅列西的酒鬼爸爸看到了。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的勸解，這才感動(dòng)了爸爸讓他回到了工作崗位，并且以經(jīng)借酒了呢！
還有“小石匠”他雖然家境貧困，但可以看出他的衣服很整潔。因?yàn)樗幸粋€(gè)愛他的媽媽和爸爸，他的爸爸雖然很幸苦但他們家還是非常幸服的！
如過(guò)，大家都像波羅列西一樣，不怕困難，勇往直前。用行動(dòng)來(lái)證時(shí)自己，并像“小石匠”一樣有兩個(gè)愛他的爸爸媽媽。我相信沒有哪件事情是辦不成的。加油！
這就是我在暑假看的書，其它的就等著大家去看了！
愛的教育推薦作文【精選8篇】八
1977，前蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條推薦》，這本書里所傳達(dá)的真知灼見，到這天仍值得我們細(xì)細(xì)品味。每部分都有許多的精華，給我很大的振動(dòng)，在那里，我想摘出幾句來(lái)，讓我們一齊細(xì)細(xì)地品讀。
一、教師要做自己的主人
教師首先是一個(gè)完整的人，他們就應(yīng)有自己的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點(diǎn)就把教師從“圣人”的位置上拉了下來(lái)。教師不可能人人成為“圣人”，也沒有那個(gè)必要。要做一個(gè)成功的教師，務(wù)必首先學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的普通人。做自己的主人絕不僅僅限于做自己肉身的主人，而是指以下一個(gè)完整的過(guò)程：一是認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己的專長(zhǎng)和優(yōu)缺點(diǎn)要心知肚明，那有做自己主人卻不認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性是我們這些年輕教師，更就應(yīng)明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)。二是要自己選取，如果教師這個(gè)行當(dāng)是你自己選取的，就要無(wú)怨無(wú)悔的做下去，而且要盡自己的努力做得更好。三是按自己的方式教書，本來(lái)就“教無(wú)定法”的，只要你守著教學(xué)的基本規(guī)范，剩下的空間都是你的，在完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的前提下，你能夠這樣教也能夠那樣教，教出你“自己”來(lái)。四是自己評(píng)價(jià)自己，自己教的好不好自己要總結(jié)，只有善于總結(jié)才會(huì)去學(xué)習(xí)提高。
二、教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)
以前總是說(shuō)要想給學(xué)生一杯水，教師務(wù)必有一桶水，可按此刻的局面來(lái)看，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。一個(gè)教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，他將不能勝任教師這個(gè)工作。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，以前很少有專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，近來(lái)常有緊迫感，總覺得知識(shí)欠缺，“書到用時(shí)方恨少”。近一年來(lái)，在學(xué)習(xí)這一塊有了大進(jìn)步，便覺得自己充實(shí)了許多，自信也增強(qiáng)了許多。教育改革的發(fā)展指出了繼續(xù)學(xué)習(xí)的
迫切性。學(xué)校的發(fā)展也體現(xiàn)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性?，F(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，教師要求學(xué)生具有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自己首先要以身作則。所謂：其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。所以教師務(wù)必要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
三、愛惜自己的每一根羽毛
“金杯銀杯不如口碑”剛開始看到這句話覺得有些荒誕，不是說(shuō)事實(shí)勝于雄辯嗎，而且此刻基本招工單位不是一律看簡(jiǎn)歷、榮譽(yù)嗎。但讀完這一段話，靜心細(xì)想，確實(shí)如此，一位教師是否優(yōu)秀怎樣能憑幾節(jié)作秀的公開課或論文的篇數(shù)來(lái)斷定呢。如果你的上司、你的同事、你的學(xué)生、你的學(xué)生的家長(zhǎng)們都“口口相傳”地贊美你、敬重你，你有著很好的口碑，你的工作肯定也很出色。而要想做一個(gè)“口碑”很好的教師，鄭校長(zhǎng)說(shuō)的第一條真的很重要，如果沒有豐富的知識(shí)你終將被時(shí)代淘汰。我覺得今后的生活就應(yīng)把學(xué)習(xí)擺在第一位，“愛惜自己的每一根羽毛”，讓自己活得美麗而開心。
四、“欣賞缺憾”
古人說(shuō)得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多完美，也有許多的缺憾，就看我們有沒有潛力去直面它，欣賞它。作者認(rèn)為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種潛力，這種潛力來(lái)自于對(duì)生活的深刻理解，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對(duì)生活的摯愛”。雖說(shuō)我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是完美的。能夠這么說(shuō)：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。
五、永不放下
優(yōu)秀學(xué)生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。在這篇文章中，作者告訴我們每個(gè)老師：“那些個(gè)性的孩子正是透過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期盼，他們或許很有期望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放下，絕不放下。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放下。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。而且在幼兒園不用成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)孩子的優(yōu)劣，所以每個(gè)孩子都是祖國(guó)的期望。對(duì)于這些尚未開放的花朵，我們就就應(yīng)傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，個(gè)性的愛給個(gè)性的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!
六、“學(xué)會(huì)傾聽不容易”
“傾聽”與“聽”是兩個(gè)不同的概念。聽是入耳，一種生理游戲，但不必須入心，別人說(shuō)話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號(hào)，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動(dòng)，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學(xué)會(huì)傾聽是十分重要的，傾聽不僅僅是一種交往藝術(shù)，更是一種美德。教師當(dāng)然需要傾聽，烏申斯基說(shuō)：“如果教育者期望從一切方面去教育人，那么就務(wù)必從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開始的，而心與心的對(duì)話又是從真誠(chéng)的傾聽開始的。教師善于傾聽才能理解孩子，才能反思自己的教育教學(xué)，從而提高自己的水平。工作之余，善于傾聽又會(huì)讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系。因此，學(xué)會(huì)傾聽真的很重要，透過(guò)它會(huì)讓你學(xué)到更多的東西，也會(huì)讓你得到許多東西。
以上是我讀了本書后的點(diǎn)滴想法，讀著著作中的每個(gè)推薦，就像登上了每一個(gè)臺(tái)階，我就感到了我們職業(yè)的光明，對(duì)自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)因此更從容的走好自己的未來(lái)之路。
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