教師雙減心得體會300字 教師雙減心得體會800字(四篇)

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教師雙減心得體會300字 教師雙減心得體會800字(四篇)
時間:2023-04-11 11:23:53     小編:zdfb

當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師雙減心得體會300字 教師雙減心得體會800字篇一

一是關(guān)于手機管理。通過召開班會、聯(lián)系家長等形式及時宣傳相關(guān)的政策規(guī)定,告知家長管理好手機,盡量減少學生接觸手機的時間。除了學校特殊要求必須用手機完成的安全作業(yè)等任務,堅決不給學生布置必須用手機完成的作業(yè)。對學生帶手機和電話手表入校園進行了嚴格的管理。

二關(guān)于學生睡眠。小學生每天睡眠時間10個小時。及時關(guān)注學生睡眠時間,與家長做好溝通,保障學生充足睡眠。程度較弱的學生作業(yè)速度很慢的,老師會特殊對待,布置簡單的作業(yè),以保證學生的充足睡眠。

三是關(guān)于讀物的管理。按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單,我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍,嚴格按照規(guī)定管理。班級成立了圖書角,和圖書管理員。學生完成各項作業(yè)之后,中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。

四關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴格落實作業(yè)時間,作為班主任,每天不僅要負責語文學科,還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時間,作業(yè)總量控制在1小時。各科老師在上完課之后就提前布置了家庭作業(yè),每天下午延時時間學生一半以上都能完成所有家庭作業(yè),而且有的疑難題目學生也可以隨時在老師指導下解決。個別參加社團的學生和作業(yè)速度較慢的學生也能回家后迅速完成。

五是學生體質(zhì)方面。本學期每周都有三節(jié)體育課,每天上午20分鐘課間操,下午延時1小時陽光體育活動課,活動形式多樣化,眼保健操、集體跑步,做操訓練,以及跳繩打球等項目,足以使學生每天運動量達標。

教師雙減心得體會300字 教師雙減心得體會800字篇二

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點,教會學生做人是關(guān)鍵。

一、備課要減負學生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,充分將學生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。

二、課堂教學

1、在教學中關(guān)注學生的參與度和課堂投入度,強調(diào)學生學習的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學習材料,從事例和材料中獲取知識,讓學生將知識與生活聯(lián)系起來,促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應用。

2、充分利用課堂,打造高效課堂,當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務,讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。

3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,強調(diào)從“做中學”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內(nèi),方便學生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的提升。

三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔,作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國家、服務社會的人才。有效的減負,價值的.高效,為國育才,強國有我。

教師雙減心得體會300字 教師雙減心得體會800字篇三

“雙減”工作是站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展,健康成長的國之大計。作為一線教師,更是站在了“雙減”工作的主陣地上,更要認真學習領(lǐng)會并貫徹到學習工作中去。

在我看來,“雙減”不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。

我認為具體的做法有:

一、學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。

二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理地課時教學目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性地對語文知識和能力進行訓練。

三、依據(jù)學生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學習興趣,以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質(zhì)量,打造高效課堂。

四、精心設(shè)計課堂練習,圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標,避開隨意性。在講解課文中完成。如:每篇課文中的生字,對容易寫錯的,在檢查預習時重點強調(diào),采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語,運用各種辦法或近、反義詞,或聯(lián)絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點,進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ),回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀,熟讀成誦。減輕了學生業(yè)余負擔。

五、課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習,作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小,又得到最大的訓練,做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練,進行一些操練。

六、設(shè)計分層作業(yè):對各班級不同學生的特點,設(shè)計一些必做題和選做題,學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。避免作業(yè)中的重復現(xiàn)象,盡量設(shè)計精而簡的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生,讓每個學生都能體驗到成功的喜悅,逐漸樹立起學習的信心。

總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。

教師雙減心得體會300字 教師雙減心得體會800字篇四

說起來慚愧,雖然“雙減”工作已經(jīng)宣傳了很久,但是說實話,直到前不久,我才弄明白雙減都減什么。直到今天,認真研讀了學校下發(fā)的關(guān)于我校實施雙減工作具體實施方案兩遍之后,我才搞清楚雙減到底是怎么回事。我個人覺得我校的方案已經(jīng)安排的非常詳細,從目標到原則,從內(nèi)容到要求,都給出了具體的指導意見。比如,學生每晚作業(yè)總量不超過90分鐘,比如課后服務時間為40分鐘等等。想來想去,我只能夠從本學科本年級組出發(fā),結(jié)合課內(nèi)課外談幾點不成熟的看法。

一、關(guān)于減少學生作業(yè)負擔

1、教師精心備課,提高課堂效率,爭取課上能完成的絕不留到課下。

以前我們都會把口語100的跟讀作業(yè)布置在課下學生獨立完成,教師負責第二天檢查,這至少要10分鐘時間,以后可以把跟讀模仿發(fā)音任務課上完成。大部分老師課上教授完新單詞,就把背誦單詞留作家庭作業(yè),第二天聽寫,現(xiàn)在可以當堂背誦當堂聽寫。這樣,課下在家10分鐘才能記住的單詞,課上5分鐘就可以搞定。

2、精簡作業(yè)形式,分層布置作業(yè)。

有的老師認為學生必須動筆寫單詞才能記得住單詞短語,于是便會要求每晚“三英一漢”“五英三漢”等。其實,可以不限制學生到底用什么方式,怎樣去做,只要完成學習任務即可。善于動筆的寫多少遍無所謂,不需要動筆的可能一個字都不寫也能聽寫滿分。比如,對話背誦,創(chuàng)設(shè)新對話這類作用都可以在課上完成,遠比課下花費的時間少。分層布置作業(yè),可以有效保持孩子們學習熱情學習興趣,減輕學習負擔?!斗桨浮分刑岬剑鳂I(yè)可以細分為必做、鼓勵做和選做三層。執(zhí)行這個措施的關(guān)鍵是老師的檢查反饋也要分層,如果檢查時還是統(tǒng)一要求,知行不一,最后就是形同虛設(shè)。

3、堅決做到親批親改,不再給家長留作業(yè)。

我們很多英語老師想著提高作業(yè)質(zhì)量,在聽寫檢測前會要求家長提前聽寫簽字。這個從這學期起必須避免。

4、作業(yè)形式多樣,嚴格把控作業(yè)總量。

英語是一門語言學科,需要聽說讀寫相輔相成,但每晚作業(yè)形式最多兩種,作業(yè)總量不得超過30分鐘。

二、關(guān)于減少校外培訓負擔

學校設(shè)計課后服務每晚40分鐘對作業(yè)進行集體或者個體輔導,這是我們義不容辭的責任。即便是在非課后服務時間,只要學生有需求,只要不被看成增加學生負擔,我們初一年級組每一個英語老師都會盡心盡力,毫無怨言。從教師層面,關(guān)于減輕校外培訓負擔這一減,我們也只能做到這里。

實施“雙減”工作對學生和老師來說都是好事,如果在執(zhí)行過程中真的落到實處,真的做到家校統(tǒng)一,共同抵擋住升學壓力,都能千方百計向課堂要質(zhì)量,而不是靠課下給學生加壓,那教育將迎來一片蔚藍的天。

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