最新教師雙減心得體會100字 教師雙減心得體會500字(3篇)

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最新教師雙減心得體會100字 教師雙減心得體會500字(3篇)
時間:2023-03-20 15:50:52     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師雙減心得體會100字 教師雙減心得體會500字篇一

在我看來,“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學(xué)生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。

我認(rèn)為具體的做法有:

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。

二、增強(qiáng)集體備課,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性地對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡練,給學(xué)生多一點(diǎn)時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展,讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。

四、精心設(shè)計課堂練習(xí),圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo),避開隨意性。在講解課文中完成。如:每篇課文中的生字,對容易寫錯的,在檢查預(yù)習(xí)時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語,運(yùn)用各種辦法或近、反義詞,或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行說話練習(xí)。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ),回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀,熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。

五、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,又得到最大的訓(xùn)練,做到及時高效。每周針對單元目標(biāo)出好周周練,進(jìn)行一些操練。

六、設(shè)計分層作業(yè):對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,盡量設(shè)計精而簡的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生,讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。

總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達(dá)到這個目的,作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

教師雙減心得體會100字 教師雙減心得體會500字篇二

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。

一、備課要減負(fù)學(xué)生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學(xué)情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點(diǎn)的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二、課堂教學(xué)

1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,從事例和材料中獲取知識,讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來,促進(jìn)知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

2、充分利用課堂,打造高效課堂,當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。

3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識,將實驗室搬進(jìn)了課堂,將實驗儀器放在教室內(nèi),方便學(xué)生隨時進(jìn)行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的提升。

三、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負(fù),價值的.高效,為國育才,強(qiáng)國有我。

教師雙減心得體會100字 教師雙減心得體會500字篇三

說起來慚愧,雖然“雙減”工作已經(jīng)宣傳了很久,但是說實話,直到前不久,我才弄明白雙減都減什么。直到今天,認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的關(guān)于我校實施雙減工作具體實施方案兩遍之后,我才搞清楚雙減到底是怎么回事。我個人覺得我校的方案已經(jīng)安排的非常詳細(xì),從目標(biāo)到原則,從內(nèi)容到要求,都給出了具體的指導(dǎo)意見。比如,學(xué)生每晚作業(yè)總量不超過90分鐘,比如課后服務(wù)時間為40分鐘等等。想來想去,我只能夠從本學(xué)科本年級組出發(fā),結(jié)合課內(nèi)課外談幾點(diǎn)不成熟的看法。

一、關(guān)于減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

1、教師精心備課,提高課堂效率,爭取課上能完成的絕不留到課下。

以前我們都會把口語100的跟讀作業(yè)布置在課下學(xué)生獨(dú)立完成,教師負(fù)責(zé)第二天檢查,這至少要10分鐘時間,以后可以把跟讀模仿發(fā)音任務(wù)課上完成。大部分老師課上教授完新單詞,就把背誦單詞留作家庭作業(yè),第二天聽寫,現(xiàn)在可以當(dāng)堂背誦當(dāng)堂聽寫。這樣,課下在家10分鐘才能記住的單詞,課上5分鐘就可以搞定。

2、精簡作業(yè)形式,分層布置作業(yè)。

有的老師認(rèn)為學(xué)生必須動筆寫單詞才能記得住單詞短語,于是便會要求每晚“三英一漢”“五英三漢”等。其實,可以不限制學(xué)生到底用什么方式,怎樣去做,只要完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。善于動筆的寫多少遍無所謂,不需要動筆的可能一個字都不寫也能聽寫滿分。比如,對話背誦,創(chuàng)設(shè)新對話這類作用都可以在課上完成,遠(yuǎn)比課下花費(fèi)的時間少。分層布置作業(yè),可以有效保持孩子們學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?!斗桨浮分刑岬剑鳂I(yè)可以細(xì)分為必做、鼓勵做和選做三層。執(zhí)行這個措施的關(guān)鍵是老師的檢查反饋也要分層,如果檢查時還是統(tǒng)一要求,知行不一,最后就是形同虛設(shè)。

3、堅決做到親批親改,不再給家長留作業(yè)。

我們很多英語老師想著提高作業(yè)質(zhì)量,在聽寫檢測前會要求家長提前聽寫簽字。這個從這學(xué)期起必須避免。

4、作業(yè)形式多樣,嚴(yán)格把控作業(yè)總量。

英語是一門語言學(xué)科,需要聽說讀寫相輔相成,但每晚作業(yè)形式最多兩種,作業(yè)總量不得超過30分鐘。

二、關(guān)于減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

學(xué)校設(shè)計課后服務(wù)每晚40分鐘對作業(yè)進(jìn)行集體或者個體輔導(dǎo),這是我們義不容辭的責(zé)任。即便是在非課后服務(wù)時間,只要學(xué)生有需求,只要不被看成增加學(xué)生負(fù)擔(dān),我們初一年級組每一個英語老師都會盡心盡力,毫無怨言。從教師層面,關(guān)于減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)這一減,我們也只能做到這里。

實施“雙減”工作對學(xué)生和老師來說都是好事,如果在執(zhí)行過程中真的落到實處,真的做到家校統(tǒng)一,共同抵擋住升學(xué)壓力,都能千方百計向課堂要質(zhì)量,而不是靠課下給學(xué)生加壓,那教育將迎來一片蔚藍(lán)的天。

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