每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
壓力使我成長記敘文篇一
我聽過這樣的一個故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：“我必須跑比獅子跑得還快。否則，我就會被獅子吃掉?！倍驮谕粫r刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海里的第一個念頭是：“我必須跑的比羊還快。要不然，我就會餓死。”于是，幾乎是同時，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會怎樣，是無人所預料的。
其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
在以后的成長過程中，無論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會取得新的體會與鍛煉。
成長中的壓力會讓我們奠定下成功的第一步；
成長中的壓力會使我們在以后的生活學習中戰(zhàn)勝更多的困難；
成長中的壓力會給我們一個新的出發(fā)點。
壓力使我成長記敘文篇二
生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>
鐵砧不斷被敲打迸出火花，玉米在巨大壓力下成為美食。人負著壓力前行，腳步會變得更加穩(wěn)固。所以請讓壓力陪伴我們前行，我們的靈魂會更加堅韌，人生會開出璀璨的生命之花。
若把人比作一根彈簧，那么生活中會或多或少地承受壓力，彈簧若受到壓力就會發(fā)生形變而收縮，那么形變程度越大，它的彈力也就越大。最終我們會在這個彈力的作用下一躍而起，達到人生的巔峰。曾經有人做過一個實驗，對南瓜施加壓力，剛開始對南瓜施加的壓力為500磅，到后來增加到了1000磅，最后增加到了1500磅的壓力南瓜才破裂，可人們發(fā)現，那個南瓜的根卻伸長了800多英尺，這說明了一個現象：壓力越大，張力越大。
植物都是如此堅強，那么何況人呢？若把其換做人生，也會同樣堅韌，我們在壓力之下有更大的空間去成長。在壓力中成長，在壓力中創(chuàng)造價值的人，會在不斷壓迫中開出燦爛的生命之花！
納爾達就是如此，遭遇父母離異的他飽受生活煎熬。盡管有托尼叔叔的的照顧，他依然備受心靈創(chuàng)傷的折磨。但是他戰(zhàn)勝了訓練中的痛苦，成為人生中的勝利者。這不僅僅是因為托尼叔叔的慧眼識英雄，使他走上了適合自己的道路，更是因為他自己一直自強不息，永不言??！再多的壓力，也輕松面對。堅持這樣，勝利的取得也就輕而易舉了。
壓力在我們生活中處處可見，它是現代生活中很平常的一部分，我們每個人都會遇到。它就眼睛上的一層黑布，會暫時蒙蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會成為動力。
就像李嘉誠的雞蛋理論所說的，人生就像一個雞蛋，從內打破，你就是你生命的主宰，從外打破，你就是別人的食物。承受更多的壓力，勇敢接受挑戰(zhàn)，才能破殼而出，成為人生的主人。
在奮斗的青春里不要選擇安逸，不斷給自己一些壓力，讓壓力這塊試金石伴隨我們成長，我們的人生才會開出璀璨的生命之花。
壓力使我成長記敘文篇三
很多時候挫折的確讓我無比厭煩，但是，在經歷過挫折之后，才更能體會成功的不易和喜悅。
暑假的一天晚上，我和爸爸還有媽媽去下沙的文化廣場納涼，那里晚上很熱鬧，有跳舞的，健身的，還有賣各種各樣小東西的商販，叫喊聲此起彼伏。突然，我看見廣場的一角有幾個跟我差不多大的孩子，穿著溜冰鞋像一條條“小魚”在人群里“游來游去”我頓時羨慕極了！于是我纏著爸爸給我報名。
教練王老師帶我去挑了一雙溜冰鞋，我立刻躍躍欲試，以飛快的速度換上了鞋子，剛想邁步，心里就發(fā)慌，雙腳不聽使喚，但是我硬著頭皮站了起來，誰知，腳一滑便“嗵”的一聲摔倒在地上，給了我一個下馬威。媽媽緊張地問我說：“沒事兒吧？”說著就要來拉我起來，這時王老師示意媽媽不要拉我，要我自己站起來。
更難的還是后面的訓練。
只聽見一聲口哨聲：“大家集合，雙手放在背后，兩腳分開，腰挺直，開始扎馬步?！比缓蟀岩粋€紙杯子放在我們背上說：“堅持30分鐘，不能讓被子掉下來。”那種姿勢真折磨人，沒過多久，豆大般的汗珠便從我的臉上滑過，我大口大口的喘氣，快要堅持不住了，那里受過這樣的罪，真后悔當初的草率決定。后面是體能訓練——跑步，繞著廣場一圈圈的跑，你想想看，待在空調房里還嫌熱的夏天，不用一會兒我就汗流浹背了，心里有個聲音不停地在對我說：“不學了，不學了，放棄吧?！被丶业臅r候，我就跟爸爸說：“明天不用送我來了，我不想學了。”
爸爸說：“遇到這么一點辛苦就不學了？長大了還能做什么？記?。菏郎蠠o難事，只怕有心人。你一定能學會的?！蔽衣犃税职值脑挘刻焱砩蠄猿秩V場練習，不斷地摔倒，我都勇敢地站起來，我也領會到了學溜冰的竅門，身體微微向前，兩只胳膊自然地擺動，學了一個學期，我終于能像別的小朋友一樣，在廣場上自由自在的游起來了。
挫折就像我成長中的一座橋，即使它高高在上，我也跨過去了。
壓力使我成長記敘文篇四
山重水復疑無路，柳暗花明又一村，在人生的道路上，我們會有壓力，有挫折，身陷困境，但要相信，在壓力與迷茫的盡頭是成長的綻放。
步入初中，升入九年級，成長的喜悅、升學的壓力、青春的迷?？棾梢粡埦蘧W，讓我無法擺脫，難題是一道道撲面而來，壓力更是與日俱增，我真的好想躲入時間的空隙，那樣是不是就不會有壓力？
這天天氣晴朗，一陣陣的風不時撩動人們的心弦，操場上的紅旗獵獵作響，一邊的楊樹唱起古老的歌謠。操場上正在開著期末考試的表彰大會。我獨自低頭用腳在地上劃來劃去，這次考試我考得很差，而且很差很差，回到家，母親也沒有多問什么，只做我最喜愛的飯菜，作為一個普通婦女，我的功課他是全然不會輔導的，若是多問我什么，便也只能引起不悅，她能做的，也只有在我星期回家，為我準備可口的飯菜。
天氣還是那么晴朗，太陽為了彌補冬日的缺憾，春日的晴天格外多，樹梢上有了綠意，花苞處快要收束不住，也是隱隱的紅。第二天起床，母親要我出去走走。真的奇怪，這天心情格外好，也正想出去看看。
走出家門，只覺淡淡的香，心情就充盈著喜悅，走著走著，河岸旁的柳樹更綠了，那一個個的芽兒好像在跳舞，在歡呼雀躍，滿樹的亂跑—是生命的流動。
枝頭的花兒也紅的??！那一個個，一瓣瓣，一朵朵，倚著花蕊，徜徉在春意里，舞動在春風里，全然不像冬日里的蕭瑟，地上一片紅，一片紫，中間混雜著干草與泥土的褐黃。遠遠望去，與樹梢的花兒相接，與河岸的翠柳相連，混合成那一小團，只說不出的奇妙。
這不正像我一樣嗎？冬日里的寒風呼嘯，雪花漫天飛舞，萬物不是頂住寒冬的壓力，到來年春天，又是姹紫嫣紅，又是一年成長！
想到這里，心中的石頭落地，積雪消融，那張無形的大網也無影無蹤，我要做的只有努力，頂住壓力，合理的看待它，才能化作前進的'動力，等待春日的到來。這便是成長。
在壓力中成長，人生才會更好的綻放。
壓力使我成長記敘文篇五
你所承受的壓力皆來自于你不夠優(yōu)秀，你不夠優(yōu)秀皆來自于你不夠自律
——題記
時光荏苒，宛如白駒過隙，蒼顏白發(fā)，嘆息似水流年。轉眼間便到了如海邊的浪花永不停息的夏天，那也將會是最難忘的青春，充實而有意義。隨著時間的推移，中招考試慢慢逼近。學校日益緊張的氣氛，老師們日益嚴肅的神情，同學們日益加快的學習步伐，如同織了一張巨大的網，將我壓的喘不過氣來。
從早上天還沒亮就起床，接著到班級里去背書，在隨著哨聲伴著剛剛東升起的熹微，在操場上揮灑汗水，去食堂吃過飯后，又開始了一天緊張的學習生活。上課偶爾打個盹兒，走個神兒似乎都變得很正常，到了晚上又帶著滿身的疲憊入睡。
這樣朝五暮九的生活規(guī)律無聊且枯燥，曾經無數次吐槽過，但回過頭來仔細一想，初三的生活不就是這樣嗎？有句話說，不拼不搏，人生白活，不苦不累，初三無味。這是每個人都要經歷過的，你又為什么退縮？時?？粗朔e極奮斗的身影，會在心里默默的想，你憑什么？同為寒窗苦讀，怎愿甘拜下風，抱著這樣的心理，埋頭苦干便是了。在學校時一分鐘也不浪費，在家嚴格自律要求自己。其實努力的意義就是當機遇來臨時，我會覺得，我值得。
15年的成長，九年的寒窗苦讀，九個春秋一晃而過，幾經寒暑，在那期間，我笑過，哭過，失敗過，走過，來過，但我從未放棄過，當你回首這段往事時，你感受到的不是累，不是心酸，是慶幸，慶幸自己咬牙堅持，慶幸自己從未放棄。
只有走過布滿荊棘的道路，才能收獲鮮花與掌聲，少年的肩應承起草長鶯飛與清風明月，少年的目標應是星辰大海，而非煙塵人間。你所有的茫然可能是因為想的太多而做的太少，與其苦苦埋怨，不如立即行動，也許不是每次出發(fā)都能找到正確的方向，不是每次努力都能收獲鮮花與掌聲，但進一步自有進一步的歡喜人生那么短暫，既然渴望改變，都別畏首畏尾。信自己便好，只需記得：生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期！
壓力使我成長記敘文篇六
打開初中的花名冊，第一眼就看到了初中的代名詞——壓力。由于開學晚，這一學期時間緊迫，學習任務又重，壓力山般的壓在我們身上。
看看這一段時間同學們的學習吧！有的徹夜在學習，有的升國旗的時候不忘捎帶藏一本書，有的下了課還伏在桌子上奮筆疾書，還有的中午帶回一摞摞的作業(yè)。這些我們都看在眼里，急在心里，只怕自己的學習還不夠努力被別人超越，于是心情一直處在極度緊張狀態(tài)。
聽聽：誰誰誰又得了年級第一，誰誰誰又得了什么獎，這些信息無疑又在我們的壓力之上又扣上了一層壓力，心中只是羨慕、嫉妒、恨不說，更多了一份前進的動力。
語文課上，張老師口吐蓮花，讓我們認識到我們的淺薄與落后；地理課上，地理老師語速翻飛，重點記了滿滿一整頁；英語課上，雖幽默，但口語說得飛快；就連數學老師劉老師都給我們狂布置作業(yè)，十幾頁十幾頁地做，惟恐落下功課。
在如此緊張的時間下，我卻又生病耽誤了兩周，天啊，歷史轉眼間學了六課，英語和地理學了兩單元！我該怎么辦，我該如何補上落下的功課？于是我便睡得比狗晚，開夜車學習，起得比雞早，每天腦子里就是學習學習再學習！但我還是會抽出一段時間放松放松自己的心情，盡管時間很短，卻讓我更樂觀的去面對壓力。在燒水的十分鐘里，我會給我自己調制一杯茶，伴著陽光感受它的香醇；在梳洗的五分鐘里，我會給鏡子里的自己一個微笑，并在心里默念：我能行！我堅信，學習的過程如一枝玫瑰，悲觀的人看到了它的刺，而樂觀的人卻看到了它嬌艷的花朵，只有承受住玫瑰刺般的壓力才能迎來成功之花的開放。
通過我的努力，我終于走出了困境，重拾起對學習的樂觀與熱愛，以堅強而充滿毅力的心態(tài)昂首闊步到學習之中。我再也不會因為誰得了什么獎而羨慕與自卑，也不會因為學習的壓力而失去信念，我只想著能夠認認真真的，樂觀的看待學習投入那別有意義的緊張氣氛。
如今我合理的利用時間，謹慎的看待學習，沿襲著自己的座右銘走自己的路，讓別人說去吧！的看法，目視前方，步子邁的鏗鏘有力，在學習的道路上，我沒有了畏懼，沒有了退縮，沒有了恐慌，只是樂觀的接受壓力帶給我們的挑戰(zhàn)與刺激。
于是，我在初中學習生涯中的宣言是讓我們在壓力下茁壯成長！
壓力使我成長記敘文篇七
很多時候，我們沒有干成一件事往往是因為沒有動力，如果我們能把周圍人施加給我們的壓力轉變?yōu)閯恿?，成功的機會會大很多的。我就經歷了類似的事情。
記得我學自行車的那會兒，我由于平衡感不是很好，老是摔倒。有時我摔疼了就會生氣，我會將自行車扔在一旁，就回家了。
有一次也是這樣的原因我就回家了，回家后，媽媽找不到了我的自行車，便去找了，回來時，媽媽推著自行車，告訴我了我一個“重大”的消息：那個只比我大一個月的小明哥哥，居然在昨天學會騎自行車了!還許諾，如果我學會了，就答應我一件事，我很不高興，心想：“天哪!他都學會了，我還有什么理由學不會?”
我又重新騎上了自行車，一次又一次地在小路上學習。汗水濕透了我的襯衫，雜亂的發(fā)絲隨著風而舞動著，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門。
天漸漸地暗了下來，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲鳴聲，不遠處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。終于，我沒有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車靈活自如。
是小明哥哥學會自行車的這件事無形中給了我壓力，同時又給了我動力。在以后的生活中我一定要學會化壓力為動力，這樣就能做得更好了。
壓力使我成長記敘文篇八
有哪個人在生活上沒有遇到挫折呢？有哪位成功人士都是一帆風順走向成功呢？我個人回答是：幾乎沒有這樣的人。
人生中假如沒有挫折險阻，那這段將是黯然無色的。愛迪生費盡艱難險阻遇到無數挫折最后發(fā)明出了電燈；吳承恩在科學中屢遭挫折，但他沒有放棄，寫出了《西游記》。他們都是因為挫折伴隨人生，使人生這么的精彩，這么的輝煌。
不見風雨哪有漂亮迷人的彩虹呢！不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步一步克服挫折、戰(zhàn)勝挫折、享受挫折，才能找到生活的閃亮點，才能享受到人成長中的每一面精彩。
挫折伴我成長，我已經進入工作狀態(tài)有一年多了，我從一個工作白癡的學生成為了一個合格的正勢工人，剛進廠時只會對班組最簡單的崗位作業(yè)，并且還是模模糊糊合格，對于那些質量控制點的特殊崗位是一竅不通。但是現在完全是改變了原有的現狀，學會了班組內90%的崗位。在這一年多的時間里，我每一天都是努力的學習，像那些老員工討技術，虛心的學習，曾遇到同事那不解得眼神，影響到他人的工作時也會受到冷言冷語的沖擊，在這個過程中遇到過許許多多的困難挫折，現在完全可以被他們接受，被班組接受，現在不但不會影響到他們的工作，并且還可以幫他們工作頂崗。
這段時間其實過得是很艱難的，但是使我的工作質量更完美，作業(yè)技能更全面生活更充實。這個結果讓我覺得以前的付出是值得的。如果沒有這么多的困難陪伴我工作，那么我只會是一天一天的沒有收獲的過著、沒有目標的過著、淡淡無味的工作。這樣是不會感覺到生活中的快樂、沒有那種充實感。
挫折是明媚陽光前的狂風暴雨，挫折是風平浪靜前的狂風呼嘯，挫折是天亮前的黑暗，挫折是那到達海闊天空前通過的懸崖峭壁。沒有那努力奮斗的旅程，就不會有以后那幸福美滿的生活。
試想如果沒有挫折，也就沒有了壓力，人生旅途也就會因此而輕松起來，久而久之，生命也就會猶如一杯白開水，從而變得黯然失色。
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