上海久事廣東(6篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

上海久事廣東篇一

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專題:

平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

上海海關學院是經教育部批準設立的具有高等學歷教育招生資格的全日制普通高等學校，直屬于中華人民共和國海關總署。中國海關高等教育已有近百年歷史，1908年清政府在北京建立稅務學堂（后更名為稅務專門學校，并遷址上海），該學堂是世界上最早從事海關高等專業(yè)教育的學校之一。新中國成立后，1953年上海海關學校設立；1980年經國務院批準，升格為上海海關?？茖W校；1996年更名為上海海關高等?？茖W校。 2007年3月，教育部批準在上海海關高等?？茖W校的基礎上設立上海海關學院。學院現(xiàn)為全國唯一一所系統(tǒng)設置海關類課程和專業(yè)的本科院校。

學院現(xiàn)設有海關管理系、海關經濟系、海關法律系、海關外語系、公共基礎教學部等五個教學系（部）；設置了分屬管理學、經濟學、法學、文學等四個學科門類的3個本科專業(yè)和8個?？茖I(yè)。目前全日制在校生1，741人。學院的主要任務是立足海關，培養(yǎng)符合海關事業(yè)發(fā)展要求的復合型、應用型人才；面向社會，培養(yǎng)符合經濟社會發(fā)展要求的經貿、物流、報關專業(yè)人才；并積極開展海關理論研究和國際交流。學院同時承擔海關系統(tǒng)中、高級干部繼續(xù)教育、知識更新和業(yè)務培訓等任務；并根據(jù)世界海關組織(wco)的分工和亞太區(qū)域國家和地區(qū)的要求，逐步承擔該區(qū)域海關人員培訓任務，履行相應的國際義務。

學院現(xiàn)有專任教師140余人，其中教授18人，副教授33人；具有高級專業(yè)技術職務教師占專任教師的比例為38％，具有碩士學位以上教師占專任教師比例為63％。師資隊伍結構合理，教學科研水平較高。學院設有海關管理研究所和海關國際問題研究中心，公開出版《上海海關學院學報》。緊密結合海關改革發(fā)展和雙邊、多邊、區(qū)域海關國際合作中面臨的熱點、難點問題開展科學研究，科研經費以年均35%的幅度增長。

學院綜合素質教育、準軍事化管理貫穿學生培養(yǎng)的全過程，實行綜合測評制度，重視學生的全面發(fā)展。近年來，學院以教學、培訓、科研為中心，始終以提高人才培養(yǎng)質量作為根本任務，在加強學科專業(yè)建設、提高教學質量、實施以德育為核心的綜合素質教育及培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神等方面不斷深化改革，力求培養(yǎng)海關與社會所需要的高素質專業(yè)人才。

學院位于上海市浦東新區(qū)，占地面積521畝。按照教育部普通高等學院設置標準，學院建有現(xiàn)代化的教學樓、圖書館和先進的atm校園網(wǎng)，教室都具備多媒體授課的條件；并建有數(shù)碼閱覽室、視聽室、文娛活動綜合樓、網(wǎng)球場、游泳館、體育館等配套設施，為學生營造一個良好的學習和生活環(huán)境。

上海久事廣東篇二

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專題:

平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

學校創(chuàng)辦于2000年4月，由上海建橋集團出資舉辦。2001年4月，學校獲批為上海建橋職業(yè)技術學院，主要從事?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育;2003年學校被列為上海市11所示范性高職院校建設單位之一。2005年9月，經上海市人民政府批準、國家教育部備案，同意在上海建橋職業(yè)技術學院的基礎上建立上海建橋學院，學校成為以本科層次教育為主的全日制普通高等學校。2010年7月，學校獲得學士學位授予權。

學校是上海市首批自主招生改革試點單位，是校企合作培養(yǎng)高技能人才試點單位，學校還獲準成為首批“上海市技師學院”和“上海市高校輔導員培訓基地”。學校機電學院的數(shù)控實訓基地為國家級示范性數(shù)控實訓基地。學校在2004、2006、2008、2010年連續(xù)四屆獲“上海市文明單位”稱號。

學校實行董事會領導下的校長全面負責制，法人治理結構完善，實行科學決策、民主管理。學校的校訓是：感恩，回報，愛心，責任;學校的辦學方針是：以人為本，德育為先，依法治校，嚴格管理;辦學理念是：民營模式、公益性質、人本觀念、文化管理;辦學宗旨是：為學生建成才之橋，為教師建立業(yè)之橋，為社會建育人之橋。

目前，學校總投資已愈7億元人民幣，校園占地面積近500畝，建筑面積26萬平方米，是“上海市花園單位”。學校擁有教學科研儀器設備10000余件套，總值7600余萬元人民幣;圖書館館藏紙質圖書120余萬冊、電子圖書近43萬冊;建有9個實驗中心，總建筑面積2.4萬平方米。

學?，F(xiàn)有專任教師642名，其中高級職稱人數(shù)占比53%，研究生學位占比57%。專任教師中“寶鋼教育基金”優(yōu)秀教師獎2人，獲國務院政府特殊津貼8人，上海市模范教師1人，上海市優(yōu)秀青年教師3名，晨光計劃項目獲得者7名。另外，學校還聘有一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍約400名。

現(xiàn)有全日制在校生12439人，其中本科生9566人，占比約七成。自創(chuàng)辦以來，學校已向社會輸送十屆約22400名本?？飘厴I(yè)生，其平均就業(yè)率達98%以上。

學校設有6院1系2部。商學院、機電學院、新聞傳播學院、信息技術學院、外國語學院、藝術設計學院、護理系、基礎教學部和思想政治教學部。另外，學校還設置有繼續(xù)教育學院。學校有21個本科專業(yè)，涉及經、管、文、理、工、藝六個學科;另有專科專業(yè)14個。

學校屬教學型院校。在學科專業(yè)結構方面，學校已初步形成管、文、工三大支柱學科門類，重點扶持和發(fā)展與上?，F(xiàn)代服務業(yè)、先進制造業(yè)緊密相關的學科專業(yè)群。在科學研究方面，學校既注重學科專業(yè)的應用性特色，為產業(yè)一線服務;又注重科研與教學的融合，以科研成果豐富和完善教學內容;同時還注重民辦高等教育的研究。

學校重視專業(yè)和課程建設工作。目前有國家級特色專業(yè)1個，市級特色專業(yè)3個，國家精品課程1門，上海市精品課程4門，上海市重點課程16門，上海市級教學團隊1個。

學校設有科研處，自2003年啟動科研工作9年來，已先后獲科研項目477項，科研經費1015.5萬元，其中國家及市級縱向項目368項，研究經費829.7萬元，橫向項目16項，研究經費75.35萬元;發(fā)表科研論文745篇，其中核心期刊173篇，出版專著7本。

學校堅持校企合作辦學理念，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，探尋與行業(yè)、企業(yè)緊密對接的多方合作模式，針對性地培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的應用型人才，實現(xiàn)校企資源共享和雙贏目標;學校積極開展校際和中外合作辦學，利用海內外優(yōu)質教育資源，進行實質性雙向互動的交流與合作，以增強自身實力，提高辦學水平。目前學校已與溫蓋特大學、英國切斯特大學、澳大利亞威廉布魯學院、丹麥羅斯基爾德大學，以及臺灣中原大學、大葉大學、昆山科技大學、環(huán)球科技大學等校建立了友好合作關系，開展學生交換學習、聯(lián)合培養(yǎng)和教師交流互訪等活動。學校加入上海市西南片高校聯(lián)合辦學，在校本科生可跨校輔修聯(lián)合辦學成員高校開設的第二專業(yè)和課程。

學校熱心公益事業(yè)，迄今已在全國各地捐建近40所希望小學，資助革命老區(qū)和貧困地區(qū)300多名貧困生累計達1000多萬元;此外，學校還多次冠名或贊助中國圍棋、中國象棋、國際象棋、國際跳棋等棋類比賽以及全國大學生擊劍比賽、全國大學生摔跤比賽等體育賽事。

學校的發(fā)展始終得到了各級領導和社會各界的大力支持和高度關注。自創(chuàng)校以來，曾慶紅、嚴雋琪、周濟、韓正、龔學平、殷一璀、楊曉渡、沈曉明、陳鐵迪、謝麗娟、周禹鵬等中央和國家部委以及上海市領導先后來校視察工作，對我校辦學成果予以肯定。

學校已啟動臨港新校區(qū)建設工程，計劃在美麗的滴水湖畔、南匯新城建設一座占地800畝、總建筑面積近43萬平方米的新校區(qū)。

上海久事廣東篇三

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專題:

平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

學校明確提出“技術立校，應用為本”的辦學方略，立足上海，輻射“長三角”，服務區(qū)域社會經濟發(fā)展，通過產學研深層次、制度化合作，努力打造符合上海社會經濟發(fā)展需求、服務上海先進制造業(yè)及其相關服務業(yè)發(fā)展需要，具有技術應用型本科內涵實質和行業(yè)大學屬性特征的特色型高等院校，致力于培養(yǎng)具有理想信念、公民素質和健全人格，理論基礎扎實、應用能力突出、能適應工作變化并具有創(chuàng)新素質，在工作現(xiàn)場從事技術應用、技術服務和技術管理，解決實際問題的國際化高等技術應用型人才。

學?，F(xiàn)有各級各類重點學科10個，其中上海市教委重點建設學科2個(電力電子與電力傳動、機械制造及其自動化)，校級重點建設學科6個，校級重點扶持學科2個。學校在國家自然科學基金、上海市自然科學基金、上海市啟明星計劃、上海市晨光計劃等項目上不斷取得突破，并躋身國家“863計劃”項目、“十一五”科技支撐計劃項目、上海市科委“登山計劃”等多類高等級科研項目;獲得上海市科技進步獎、上海市教育科學研究成果獎、上海電氣(集團)總公司科技進步獎、“工博會”高校展區(qū)優(yōu)秀展品獎、優(yōu)秀組織獎等獎項。

學校目前設有本科專業(yè)25個，建有國家級特色專業(yè)建設點2個(機械設計制造及其自動化、國際經濟與貿易)，上海市特色專業(yè)建設點6個，上海市專業(yè)綜合改革項目2項，上海市實驗教學示范中心1個,上海高校示范校外實習基地建設項目1個、上海市屬本科高校校外實習基地重點建設項目1個。擁有國家級工程實踐教學中心2個，國家級精品課程2門，上海市級精品課程18門、重點課程35門、全英語課程4門，上海市重點教改項目5項，上海市級教學團隊4個。學校積極探索并實踐應用型技術本科教育的特殊規(guī)律，創(chuàng)新教育教學模式，并獲批成為教育部第二批“卓越計劃”試點高校，凸顯技術應用型人才培養(yǎng)特色。學生在全國“挑戰(zhàn)杯”等大學生科創(chuàng)競賽中屢獲佳績。學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)19年保持在95%以上，人才培養(yǎng)質量享有良好社會聲譽。

學校下設電氣學院、機械學院、電子信息學院、商學院、外國語學院、汽車學院、馬克思主義學院、國際教育學院、高等職業(yè)技術學院、數(shù)理教學部、體育教學中心等二級教學機構。學校通過引進與培養(yǎng)并舉的方式打造技術應用型師資隊伍，不斷優(yōu)化結構、提升水平，擁有東方學者、上海市高等學校教學名師、上海市模范教師、“寶鋼”優(yōu)秀教師及上海市育才獎教師等一批具有良好專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀教師。有全日制本、?？圃谛Ｉ?2000余名，成人教育本?？粕?000余名。

學校繼續(xù)擴大國(境)內外合作與交流，現(xiàn)有中美合作本科專業(yè)1個，中加、中澳合作?？茖I(yè)各2個，中德合作?？茖I(yè)1個。學校先后同美國佛羅里達理工學院、北愛荷華大學，加拿大麥克馬斯特大學，英國杜倫大學，法國普瓦捷大學，德國凱澤斯勞滕應用技術大學，俄羅斯莫斯科通信技術大學，西班牙巴塞羅那自治大學，韓國全州大學，越南河內科技大學，南非開普敦半島理工大學，臺北科技大學等國(境)內外50所大學建立合作關系，簽署合作辦學、學分互認、教師和學生交流、科研合作等方面的協(xié)議，國際化人才培養(yǎng)平臺初步搭建。目前有10余個國家的留學生在學校學習、交流。

學校擁有臨港、閔行兩大主校區(qū)。目前，承載著幾代電機人夢想的臨港校區(qū)一期建設項目已全面完工并順利入駐，2014年全面建成后的臨港校園不僅能夠滿足學校合格本科院校建設的迫切需求，同時，也將成為上海先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的人才培養(yǎng)基地;成為校企合作、產學研結合的創(chuàng)新基地;成為臨港裝備制造業(yè)企業(yè)在職員工的教育培訓基地;同時也將成為裝備制造業(yè)領域國際技術交流與合作的研發(fā)基地。

上海久事廣東篇四

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專題:

平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

1922年10月，上海大學創(chuàng)建，校長為于右任，教務長為瞿秋白。這是一所被譽為“武有黃埔、文有上大”的革命學校，1927年“四?一二”反革命事變后，被國民黨當局強行關閉。

1994年5月，上海工業(yè)大學(成立于1960年)、上?？茖W技術大學(成立于1958年)、原上海大學(成立于1983年)和上?？萍几叩葘？茖W校(成立于1959年)合并，組建為新的上海大學。上海大學的廣大師生立志繼承與發(fā)揚二十世紀二十年代上海大學的光榮傳統(tǒng)，為建設中國特色社會主義作出更大的貢獻。著名的科學家、教育家、杰出的社會活動家、中國科學院資深院士錢偉長教授于1983年出任上海工業(yè)大學校長，1994年續(xù)任上海大學校長，他獨樹一幟的教育思想和治校方略開創(chuàng)了學校思想解放和學術繁榮的新局面，推進了學校各項事業(yè)的新發(fā)展。

上海大學學科門類齊全，涵蓋哲學、經濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等學科門類。現(xiàn)設有26個學院和2個校管系;設有71個本科專業(yè)、42個碩士學位一級學科授權點、174個碩士學位二級學科授權點、13種碩士專業(yè)學位(其中工程碩士含18個工程領域)、20個博士學位一級學科授權點、79個博士學位二級學科授權點、11個自主設置二級學科博士點、17個博士后科研流動站;擁有4個國家重點學科、11個上海市重點學科、11個上海市一流學科;擁有2個科技部與上海市共建的國家重點實驗室培育基地，1個國家體育總局體育社會科學重點研究基地，2個教育部重點實驗室，1個教育部工程研究中心，6個上海市重點實驗室(其中兩個省部共建國家重點實驗室培育基地)，1個上海工程技術研究中心，3個國家級實驗教學示范中心，4個教育部特色專業(yè)建設點，1個上海市高校e-研究院，2個上海市高等學校人文社會科學重點研究基地，1個上海市社會科學創(chuàng)新研究基地, 2個上海高校人文藝術創(chuàng)新工作室。

上海大學是上海市重要的人才培養(yǎng)基地。學校是教育部實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的首批高校之一。學校建立了以學分制、選課制、短學期制為核心的特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。上海大學畢業(yè)生素以“知識面寬廣、綜合素質高、創(chuàng)新能力強、發(fā)展后勁足”而受到用人單位的青睞，學校2010年被教育部評為首批50所“就業(yè)經驗典型高?！敝?，2012年畢業(yè)生初次就業(yè)率達98.52%。目前學校正在推進研究型大學本科教學模式建設，推行以按大類招生和通識教育培養(yǎng)為突破口的本科教育教學改革，促進學生自學能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。學校現(xiàn)有研究生10237人，全日制本科生24711人，高職生3182人。另外，還有成人教育學生12685人。

上海大學積極實施人才強校戰(zhàn)略，初步形成了由名師領銜、層次清晰、結構合理的國際化、高素質、基本適應學校發(fā)展需要的師資隊伍，并已在多數(shù)學科領域中形成了若干有特色、有影響、有潛力的學科團隊。現(xiàn)有專任教師2802人，其中教授543人、副教授936人，博士生導師519人，具有博士學位的教師1530人?，F(xiàn)有中國科學院院士、中國工程院院士9人，外籍院士2人;入選中組部“****”6人，入選上海市“****”9人;教育部“長江學者”5人，上海市“東方學者”25人;獲得國家自然科學基金委員會“杰出青年基金”8人，國家級有突出貢獻的中青年科技專家3人;享受政府特殊津貼專家43人。

上海大學建有國家大學科技園和高新技術開發(fā)區(qū)，還有各類研究所、研究中心100多個。近五年來，學?？蒲薪涃M一直位于全國高校30位左右，國際三大檢索(sci、ei、istp)收錄的學術論文數(shù)一直位于全國高校35位左右，專利申請與授權數(shù)位于全國高校20位左右。2012年新獲國家自然基金項目157項，經費9813萬;新獲國家社科基金項目22項(其中重大項目3項)，教育部人文社會科學研究項目29項，上海市哲學社會科學規(guī)劃項目12項。2012年，學校教師領銜的2項科研成果通過2012年度國家科技進步獎初評和公示，9項成果榮獲2011年度上海市科學技術獎，3項成果獲上海市決策咨詢研究成果獎，4項成果獲上海市第九屆鄧小平理論研究和宣傳優(yōu)秀成果獎，25項成果獲上海市第十一屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎。學校有2個項目入選上海市高等教育內涵建設工程項目，2個項目入選上海高校知識服務平臺。

上海大學積極實施國際化戰(zhàn)略，開展了廣泛的國際交流與合作，中外合作辦學穩(wěn)步發(fā)展。學校已與31個國家145所高校簽署校際合作協(xié)議，與16個國家的37所高校建立了校際學生交流關系。學校在校就讀的外國留學生3318人，其中學歷生565人。學校建有2個中外合作辦學學院，并已與北美洲、歐洲、亞洲等地區(qū)的大學合作建立了4所孔子學院。

上海大學校園占地面積近200萬平方米，校舍建筑面積100余萬平方米，形成了以校本部為“一體”、延長校區(qū)和嘉定校區(qū)為“兩翼”的“一體兩翼”的校園格局。圖書館建筑面積5.47萬平方米，館藏紙本文獻累積達380余萬冊，訂購中外文報刊3200余種，數(shù)字資源總量逾62tb。學校信息化建設以覆蓋全校、快速便捷的網(wǎng)絡為基礎，為教學管理、科研協(xié)作、學習交流提供了較完善的信息服務體系。學校體育場館設施先進，功能完備。學校還建成了一批先進的教學實驗中心和多媒體教室。

上海大學一貫重視黨的建設與精神文明建設。1998年榮獲全國“黨的建設與思想政治工作先進高等學?！狈Q號。1994年以來，上海大學已8次被評為上海市文明單位，2009年1月被評為全國精神文明建設工作先進單位，2010年12月被中共中央、國務院授予“上海世博會先進集體”榮譽稱號，2011年3月被命名為上海市廉政文化示范點，2011年12月被評為全國文明單位。

如今的上海大學，無論是辦學水平與效益，還是整體辦學條件，在全國高校中都已躋身前列。錢偉長校長倡導的“自強不息”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的校訓和“求實創(chuàng)新”的校風在師生中不斷弘揚光大。

上海久事廣東篇五

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

上海電力學院是中央與上海市共建、以上海市管理為主的全日制普通高等院校。學校分設2個校區(qū)，其中，楊浦平涼路校區(qū)位于上海市區(qū)東部黃浦江之濱，毗鄰楊浦大橋，南匯學海路校區(qū)地處南匯科教園區(qū)，已被正式列入上海市重點建設大學城和科教園區(qū)的“2+2+x”的發(fā)展規(guī)劃，目前已建成一所功能齊備、設施齊全、環(huán)境幽雅的現(xiàn)代化大學校園 。位于平涼新校區(qū)的上海電力科技園經國家科技部和教育部認定為上海電力學院國家大學科技園。學校另在楊浦區(qū)國順東路設有教學校區(qū)。學?？傉嫉孛娣e近一千畝,全日制在校生規(guī)模一萬余人。

n 學校沿革

上海電力學院創(chuàng)建于1951年，歷經了上海電業(yè)學校、上海動力學校、上海電力學校、上海電力?？茖W校 的發(fā)展演變。1985年1月，經教育部和水利電力部批準， 更名為上海電力學院，開始了本科層次的辦學歷程。李鵬同志為學校題寫了校名。五十余年來，學校為國家培養(yǎng)了數(shù)萬名各行業(yè)、尤其是電力行業(yè)的專業(yè)技術人才，大量畢業(yè)生已成為我國電力工業(yè)和其他主干行業(yè)、大型集團公司、國家重點企業(yè)的技術骨干或領導干部。黨的十一屆三中全會以來，學校堅持改革開放，堅持教育為經濟建設服務的方針，各方面事業(yè)取得了迅速的發(fā)展，目前已經成為一所以工為主,兼有理、文、管、經等學科，主干學科電力特色明顯的高等學校。

n? 院系及專業(yè)設置

學校設有能源與環(huán)境工程學院、電力與自動化工程學院、計算機與信息工程學院、經濟與管理學院、國際交流學院、高等職業(yè)技術學院、成人教育學院（含華東電力繼教中心）共七個二級學院，以及數(shù)理系、外語系、社會科學部、體育部等四個直屬系部。

學校現(xiàn)有熱能與動力工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、工商管理、信息與計算科學、英語等二十五個本科專業(yè)，涉及工、管、文、理、經五大類別。學校還設有電氣工程及自動化等高職專業(yè)。學校在熱能工程、電力系統(tǒng)及其自動化、應用化學三個學科獨立招收和培養(yǎng)碩士研究生。

學校的現(xiàn)代電力系統(tǒng)與電站自動化、電力清潔生產與節(jié)能、電力企業(yè)信息化與決策支持、電廠應用化學與環(huán)境保護四個學科為上海市重點學科。 電廠熱能動力與環(huán)境工程、電力系統(tǒng)安全與節(jié)能、現(xiàn)代電力企業(yè)管理 三個學科為上海市教委重點學科。電力經濟與管理、熱能與動力工程、電氣工程及其自動化三個專業(yè)為上海市本科教育高地。電力虛擬運行仿真研發(fā)平臺、 可再生能源研發(fā)中心、大型火電站綜合自動化系統(tǒng)平臺為上海市教委高水平特色項目。學校設有能源與環(huán)境工程、電力與自動化工程、電工電子、計算機與信息工程、物理實驗、 電力自動化技術工程、現(xiàn)代教育技術、工程訓練、電力經濟與管理、熱力設備腐蝕與防護重點實驗室共十大實驗中心，有三十七個基礎和專業(yè)實驗室，另設一個大學生創(chuàng)新實踐基地。其中 “熱力設備腐蝕與防護”、“電站自動化技術”為省部級重點實驗室。學校圖書館館藏紙質文獻九十余萬冊，電子圖書百萬余冊。

n? 師資隊伍

學?，F(xiàn)有教職工近千人，專任教師600多人，其中，具有碩士及其以上學位教師的比例近80%，博士比例達到25%，專任教師中具有高級專業(yè)技術職務的比例近40%， 師資中有七十余人具有博士或碩士生導師資格。近年來，一批國內知名大學畢業(yè)及國外學成回歸的博士、碩士陸續(xù)充實教師隊伍，使教師的學歷水平逐年提高。目前，學校已形成以博導、教授為核心，以具有博士學位的青年教師為骨干的學科學術梯隊。這支隊伍既具有較高的理論水平，又具有豐富的教學和科研經驗。另外還聘請了包括數(shù)名中國工程院院士在內的幾十名國內外知名學者、專家作為學校的名譽教授或兼職教授。

n? 建設成果

辦學五十余年來，學校始終堅持“立足電力、立足應用、立足一線”的辦學方針，樹立“務實致用，明理致遠”的辦學理念，以“高質量、有特色”為目標，實行多層次、多規(guī)格、多形式辦學，堅持面向電力生產和現(xiàn)代化經濟建設第一線，培養(yǎng)基礎理論扎實，實踐能力強的高等工程技術人才。

學校的校訓是“愛國、勤學、務實、奮進”，努力創(chuàng)建“刻苦、勤勉、求是、創(chuàng)新” 的優(yōu)良學風。學校發(fā)展的指導思想是：以教學為中心、以育人為根本、以科研為先導，用科研促進教學水平和辦學水平的提高。辦學指導思想是：堅持社會主義辦學方向；堅持將人才培養(yǎng)作為學校的根本任務；堅持為電力事業(yè)和經濟社會發(fā)展服務。

長期以來，學校在精神文明建設、學科建設、師資隊伍建設、科學研究、教學管理、后勤社會化、學生寢室社區(qū)化管理等方面取得了長足的進步，分別榮獲了 原華東電力集團公司和上海市教育系統(tǒng)的“雙文明”單位稱號，并被上海市政府命名為市級“文明單位”和“花園單位”。2006年通過了教育部專家組本科教學水平評估工作驗收，成績優(yōu)秀。

學校實行全面學分制、主輔修制和選課制等教學管理制度，成立了選課中心、學生資助管理中心、大學生心理健康輔導中心、畢業(yè)生就業(yè)指導中心、大學生自律委員會、大學生社團、大學生素質拓展學校、大學生服務中心等。

n? 科研水平

在五十余年的辦學過程中，學校已初步形成了研究特色日趨明顯、學術水平不斷提高、科研成果與時俱增的良好發(fā)展態(tài)勢。學校緊密結合上海及全國電力行業(yè)發(fā)展需求，在發(fā)電新技術、清潔能源及節(jié)能環(huán)保技術、電網(wǎng)安全及自動測控、信息管理及現(xiàn)代服務等領域形成學科特色。學校擁有一支由顧問教授（院士）、博導、教授、博士等組成的學術水平高、研究能力強、富有開拓創(chuàng)新精神的科研型教師隊伍，在學科建設和科學研究方面取得了令人矚目的成果，在國內外也產生了一定影響。

近年來，學?？蒲芯C合實力明顯增強，科研總經費有較大幅度增長?？蒲薪涃M的構成得到了優(yōu)化，項目的含金量明顯提高。學校承擔和參與了國家高新技術研究發(fā)展計劃“863”重大課題和國家自然科學基金、上海市重點基礎研究課題、上海市重點科技攻關項目、上海市啟明星計劃、曙光計劃等一大批高水平縱向課題，以及國際合作項目和許多由企業(yè)委托的為解決生產技術難題和技術革新而進行科學研究的橫向課題。學校在科研成果產業(yè)化方面也得到了蓬勃發(fā)展，許多成果在生產中取得了較為顯著的經濟效益和社會效益，多項科研成果榮獲上海市、 原國家電力公司科技進步獎和產學研優(yōu)秀工程項目，并擁有許多具有自主知識產權的發(fā)明專利和實用新型專利，被國際三大權威檢索機構sci、ei和istp收錄的科技論文數(shù)量連續(xù)攀升。

n???? 畢業(yè)生就業(yè)

就業(yè)是檢驗學校的教育改革與人才培養(yǎng)方案是否適合社會需要的主要指標。作為學校的“一把手工程”，就業(yè)工作始終得到校黨政領導的高度重視。

在“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)機制下，學校確立了“就業(yè)主導、舉校聯(lián)動、鞏固電力、拓展縱橫、兩形并重、確保五率”的就業(yè)方針。通過全程化的職業(yè)發(fā)展教育、個性化的職業(yè)咨詢和規(guī)范化的就業(yè)服務，為畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展提供了可靠的保障。同時學校借助廣泛的校友網(wǎng)絡和多年來與各行業(yè)用人單位建立的良好合作關系，通過舉辦各類招聘會，為畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機會。

近幾年來，在校黨政的重視和關心下，在全校師生的共同努力下，我校的畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量始終保持著較高水平。

n?? 國際交流

目前我校與英國、法國、美國、加拿大、俄羅斯、日本、韓國、澳大利亞等國建立了友好、互惠的交流關系，簽署了校際交流、合作辦學等實質性合作協(xié)議；同時，我校每年聘請長短期外國文教專家和科技專家來校講學及合作科研，聘請多名國外學者、專家為學校名譽教授；分期分批的接受法國、俄羅斯等國家學生到 學校學習或實習；并且每年選派優(yōu)秀的中青年教師赴各國訪問考察、參加國際學術會議；學校還與英國赫特福德大學、斯特拉斯克萊德大學，俄羅斯國立克麥羅沃大學合作，共同培養(yǎng)具有適應我國電力發(fā)展需要的復合型、國際化高級工程技術人才。

n?? 產學研合作

學校努力探索產學研合作的教育模式。企業(yè)參與辦學，增強了辦學的經濟實力和活力，同時各電力企業(yè)如大型發(fā)電企業(yè)、供電公司等為我校學生生產實習、現(xiàn)場教學提供了良好的學習環(huán)境，上海電力公司、上海電力股份公司、南 通供電公司、嘉興電廠、外高橋電廠等數(shù)十家單位與學校簽訂了學生教學實習基地的協(xié)議。教師積極參與企業(yè)的技術改造以及引進技術的消化吸收，不僅幫助企業(yè)解決了實際問題，同時將工程應用中的先進技術及時引入課堂教學和教材，大大促進了學校的教育改革和教學質量的提高。學院的產學研合作教育得到了中國產學研教育協(xié)會以及原國家電力公司、上海市教育主管部門的肯定，并被確定為全國產學研合作教育試點單位。

根據(jù)上海市委、市政府“三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展”的精神，學校在楊浦知識創(chuàng)新區(qū)的建設中加強區(qū)校合作,共建電力高科技創(chuàng)新基地，在推動區(qū)域經濟發(fā)展過程中邁出了可喜的一步。

在新的形勢下，上海電力學院將緊緊抓住高等教育、電力行業(yè)和上海市快速發(fā)展的機遇， 朝著我國電力領域人才培養(yǎng)和科技研發(fā)的重要基地、國際上有一定影響的、高水平有特色的電力大學的目標奮勇前進。

上海久事廣東篇六

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

上海財經大學已有91年歷史，現(xiàn)為教育部直屬、國家“211工程”重點建設高校，并進入國家建設高水平大學項目行列。1997年，江澤民同志親筆題詞：“面向新世紀把上海財經大學建設成為具有一流水平的社會主義大學”。

上海財經大學源于1917年南京高等師范學校創(chuàng)辦的商科，著名社會活動家、愛國民主人士楊杏佛任商科主任。南京高等師范學校擴展為國立東南大學時，為適應商學人才培養(yǎng)的需要，商科遷址上海，于1921年成立上海商科大學，這是中國教育史上最早的商科大學，著名教育家郭秉文任校長，著名經濟學家馬寅初任教務主任。幾經變革，1932年8月獨立建校，定名為國立上海商學院，時為國內唯一的國立商科類本科高校。

1950年8月，學校更名為上海財政經濟學院，著名經濟學家孫冶方和姚耐為院長、副院長。20世紀50年代初全國高校院系調整，復旦大學、交通大學、圣約翰大學、滬江大學、廈門大學、東吳大學等20余所高校的商學院或財經系科相繼并入，上海財政經濟學院遂成為華東地區(qū)唯一的財經類高等學校，云集了褚鳳儀、褚葆一、李炳煥、李鴻壽、孫懷仁、吳承禧、王惟中、楊蔭溥、龔清浩、許本怡、周伯棣、鄒依仁、薛仲三、周有光、尹文敬、劉絜敖、彭信威、胡寄窗、婁爾行等各學科著名教授。1980年3月，學校隸屬財政部領導。1985年9月，學校更名為上海財經大學。2000年2月，學校劃歸教育部領導。

經過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)和努力奮斗，學校現(xiàn)已成為一所以經濟管理學科為主，經、管、法、文、理協(xié)調發(fā)展的多科性重點大學。在全國財經院校中，我校最早獲得博士學位授予權（1981年國家首批），也是首批設立社會科學（經濟學）博士后流動站的高校之一。1996年，學校進入國家“211工程”重點建設高校行列；2000年和2007年，學校通過教育部本科教學工作優(yōu)秀評價；2007年，學校進入國家建設高水平大學項目行列。

學校目前擁有會計學、財政學、經濟思想史3個國家級重點學科，金融學為國家重點（培育）學科；擁有4個財政部重點學科、6個上海市重點學科；設有國家經濟學基礎人才培養(yǎng)基地、國家大學生文化素質教育基地、教育部人文社會科學重點研究基地——會計與財務研究院3個國家級基地；并擁有理論經濟學、應用經濟學、工商管理、管理科學與工程4個一級學科博士學位授權點，理論經濟學、應用經濟學、工商管理3個博士后流動站，44個二級學科博士學位授權點，其中，國家學科目錄內批準的學位授權點24個，6個一級學科碩士學位授權點，74個二級學科碩士學位授權點（其中，國家學科目錄內批準的學位授權點55個），以及36個本科專業(yè)。

學?，F(xiàn)有專任教師近990名，其中教授、副教授530余人。截至2008年底，有各類在校生22,214人，全日制13377人。其中，全日制博士、碩士研究生4,493人左右，本科生穩(wěn)定在8,000人，全日制留學生842余人。

學校校園占地總面積498,458平方米。其中，國定路主校區(qū)是全日制本科和研究生教育基地，中山北一路校區(qū)是專業(yè)碩士研究生、留學生教育及高層次人才在職培訓基地，昆山路校區(qū)是成人教育基地。

學校設有經濟學院、金融學院、會計學院、國際工商管理學院、公共經濟與管理學院、信息管理與工程學院、法學院、人文學院、統(tǒng)計學系、應用數(shù)學系、外語系、體育教學部、國際文化交流學院、mba學院、繼續(xù)教育學院、國際教育學院等教學單位。學校還設有財經研究所、會計與財務研究院、高等研究院等20多個科研機構。

學校辦學條件日趨改善。學校建有現(xiàn)代化的計算中心、語音實驗室、視聽教室、大學英語自主學習中心、erp實驗教學中心、模擬法庭，以及金融科學實驗室、電子商務實驗室等6個專業(yè)實驗室，擁有水平先進的網(wǎng)絡系統(tǒng)和多媒體專用教室。近年來，校園網(wǎng)絡建設不斷升級，聯(lián)通校內各部門和學生公寓。學校圖書館館藏豐富，現(xiàn)有紙質圖書135.74萬冊，電子圖書79萬冊，已建成電子文獻檢索查詢系統(tǒng)和集成管理系統(tǒng)，基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡化、自動化。

學校堅持對外開放，加強國際交流。目前，學校已與世界銀行經濟發(fā)展學院、國際貨幣基金組織、聯(lián)合國計劃開發(fā)署以及美國、英國、日本、荷蘭、澳大利亞、加拿大、俄羅斯、香港等國家和地區(qū)的30余所大學建立了校際合作關系。學校還與英國特許公認會計師公會（acca）、加拿大注冊會計師公會（cga）、澳大利亞注冊會計師公會（cpa australia）、美國人壽保險公司管理學會（loma）、英國保險學會（cii）、英國精算協(xié)會（ioa）等國際權威專業(yè)機構合作，建成了部分項目的國際從業(yè)資格考試與培訓中心。

學校全面推進素質教育，倡導文明向上的校園文化氛圍，取得了豐碩成果。1993年被評為全國財政系統(tǒng)先進集體，2000年被評為全國學校藝術教育工作先進單位，1993年以來連續(xù)14年共7次被評為上海市“文明單位”。

91年薪火相傳，上財人銘記“厚德博學、經濟匡時”之校訓，勵精圖治，奮發(fā)進取，為國家經濟社會發(fā)展輸送了數(shù)以萬計的財經管理和相關專業(yè)人才。學校正在為加快建設具有現(xiàn)代化、國際化、信息化發(fā)展框架的多科性研究型大學進程而努力。我們將認真落實科學發(fā)展觀，進一步深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量，彰顯學校特色，建設人民滿意的高水平大學。

上海財經大學現(xiàn)任黨委書記馬欽榮教授、校長談敏教授。

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