在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
樂山龍舟會詳寫篇一
誰來給大家介紹一下樂山龍舟會？
今天呀，我們一起去樂山龍舟會去看看那里的熱鬧場面。
說走就走，看，樂山到了?？禳c下車吧，看看，這里的自然環(huán)境怎么樣？
（結(jié)合閱讀第一段進行交流。重點體會“山光水色，綠楊夾岸水平鋪，得天獨厚”的意思）
今天啊，我們還有一個任務(wù)，就是采訪和報道。我們先把賽會前的會場盛況向觀眾們介紹一下吧。誰來為觀眾做朗誦報道？
（朗讀第三段，交流。）
激動人心的樂山龍舟賽會馬上就要開始了。我都有點按捺不住自己的激動了。賽會的節(jié)目很多，這樣吧，我們分成幾個報道組，分頭行動。大家看看，我們分成幾個報道組好呢？
快速瀏覽課文，交流，分成三組---
龍舟奪標(biāo)報道組
搶鴨子競賽報道組
放漂燈活動報道組
下面就請大家分頭采訪，呆會帶著你們各組的報道稿來這里交流。
我這里對各組的采訪活動有一個要求---
1各組要反復(fù)朗讀報道稿，把報道稿讀通順
2各組要派出一名記者為觀眾作現(xiàn)場朗誦報道
現(xiàn)在請各組的匯報員把你們各組的報道稿讀給大家聽一聽由于報紙版面的關(guān)系，這樂山龍舟會只能選擇一個報道組的稿件。大家看，哪組的報道稿寫得更好呢？這樣，現(xiàn)在，請同學(xué)們默讀三個報道稿，哪一篇更精彩？現(xiàn)在請大家評議。把你認(rèn)為的精彩之處畫下來今天我們的筆會不亞于我們剛剛觀看的樂山龍舟會。果老師將擔(dān)任本次筆會的評委。究竟三篇稿件花落誰家呢？讓我們拭目以待吧。今天的評比，果老師將針對稿件的記敘順序?qū)懽鲀?nèi)容修辭手法做一些現(xiàn)場提問，歡迎熱心觀眾積極搶答
1龍舟奪標(biāo)稿
這篇龍舟奪標(biāo)稿件共幾句話？按照什么順序?qū)懙模康诙浜偷谒木鋵懙氖鞘钦婷鑼?，第三句和第五句寫的是，是?cè)面描寫。這種描寫的好處是
你認(rèn)為龍舟奪標(biāo)競賽的特點是什么？
結(jié)合“如箭離弦，順流而下，狠勁猛劃，奮力沖刺”等描寫選手動作的此體會龍舟比賽速度快的特點
結(jié)合“樂聲響徹江面，皮鼓咚咚，銅鑼當(dāng)當(dāng)，號子高亢，山呼海嘯，加油聲浪”這些描寫聲音的詞匯體會龍舟奪標(biāo)賽的激烈和緊張
教師點評----
這個場面描寫共七句話。
按照時間順序來寫。
第一句先交待比賽開始，然后按照選手觀眾選手觀眾的順序交替來寫。寫選手，緊張激烈；寫觀眾，是為了更加襯托出這種緊張激烈。最后引用了一句詩作總結(jié)?？偡挚偟亩问?，結(jié)構(gòu)完整，能抓住觀眾和賽手兩組人物來寫，相得益彰，優(yōu)秀指數(shù)，4。
現(xiàn)在請大家為觀眾作現(xiàn)場朗誦報道
2搶鴨子競賽稿
傳統(tǒng)的搶鴨子競賽是龍舟會上精彩紛呈的節(jié)目之一，也是白天活動的高潮。請大家快速瀏覽這篇稿件，你能概括出這項活動的特點嗎？
結(jié)合具體語句交流，可以是有趣或者緊張，或者激烈
3放漂燈稿
放漂燈活動是壓軸節(jié)目。讀讀課文，你能結(jié)合文中的語句說說放漂燈活動的特點嗎？
結(jié)合“光芒四溢，五顏六色，齊放光華，閃爍迷離，點綴河面，萬點繁星，奇光異彩交相輝映，銀河流星，變幻莫測，五彩霞光，光的天地，色的世界”體會放漂燈活動的美麗。
現(xiàn)在請大家為觀眾作現(xiàn)場朗誦報道
這三篇稿件都寫得實在太好了。果老師都想采用?？墒侨齻€事件怎樣聯(lián)系在一起來寫呢？我想到了用過渡句的辦法。請大家快速瀏覽文章，找到其中的過渡句。
出示----
信號彈劃過天空，龍舟奪標(biāo)開始了傳統(tǒng)的搶鴨子競賽是龍舟會上精彩紛呈的節(jié)目之一，也是白天活動的高潮。
放漂燈活動是壓軸節(jié)目。
你們真是果老師的知音哪。說說，覺得我這種連接段的方式怎么樣？
今天一天，大家玩得高興嗎？有什么感受，說說？
那好，我看得出，大家都玩得很盡興。最后，我們一起來把我們大家寫的報道讀一讀，再感受一下樂山龍舟會那歡樂祥和的場面吧。
樂山龍舟會詳寫篇二
第一課時
一、導(dǎo)課
今天我們自學(xué)一篇課文，比一比，看看誰學(xué)的最認(rèn)真。
二、自學(xué)課文《樂山龍舟會》投影出示要求：
1.自學(xué)生字，讀通、讀熟課文
2.同位讀課文，相互糾正字音
3.在小組內(nèi)交流讀懂和沒讀懂的問題
4.體會“樂山龍舟會”進行交流
5.體會課文的寫作特點，集體交流
讀準(zhǔn)音：旌?? 弋??? 黠??? 乍解釋；游弋
高亢圍剿
千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競爭先
這句話寫出了賽龍舟的熱烈場面一時間，呈現(xiàn)出一派光的天地、色的世界因為晚上彩船上會亮起無數(shù)五顏六色的霓虹燈、日光燈，他們交相輝映、與水中得倒影連成一片，在探照燈的掃射下，仿佛是一條閃動著的五彩的銀河
指名說泛指在水中游動聲音高而洪亮包圍起來剿滅遼闊的水面如同玻璃一樣光滑剔透，上百艘龍舟爭先恐后勇奪冠軍。
三、美讀課文，體會課文內(nèi)容。
四、布置作業(yè)《樂山龍舟會》這篇文章重點寫了什么活動？可以用哪些詞語概括樂山龍舟會的盛況？
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《樂山龍舟會》一課，你們還記得這篇文章寫了什么事嗎？哪一位同學(xué)能給大家來概括樂山龍舟會這個故事的盛況？
二、檢查認(rèn)讀字詞及朗讀課文。
三、重點理解詞句。
1、投影片出示本課詞句：
1、 比一比，再組成詞語
資??? 弦?? 弋?? 狡
姿??? 炫?? 戈?? 蛟
2、理解句子意思綠楊夾岸水平鋪各色各狀造型的“蛟龍”如箭離弦，順流而下。
四、交流所查資料哪幾個民族舉行賽龍舟？人們?yōu)槭裁匆e辦“賽龍舟”活動？
五、布置作業(yè) 抄寫本課詞語。
樂山龍舟會詳寫篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過閱讀，了解樂山龍舟會的主要活動，感受樂山龍舟會的盛況，加強學(xué)生對我國傳統(tǒng)民俗的了解，激發(fā)學(xué)生的熱愛之情。
2. 引導(dǎo)學(xué)生采用自己出題的方法檢測自己閱讀的效果。
3. 通過感情朗讀，使學(xué)生從中積累優(yōu)美詞句，感受作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?/p>
教學(xué)過程：
一、出示地圖，介紹背景資料導(dǎo)入。
1. 樂山地處岷江、大渡河、青衣江交匯處，境內(nèi)水系發(fā)達，自古具有開展龍舟競渡的自然環(huán)境和條件。每年端午節(jié)都要舉行規(guī)模巨大的龍舟競賽和傳統(tǒng)民間體育活動。大自然的豐厚賜予樂山人民世世代代的勤勞創(chuàng)作，產(chǎn)生了眾多地方特色濃郁的民俗文化風(fēng)情。
2. 你們也想去看看那里的龍舟賽嗎？板書課題。
二。學(xué)生看插圖聽讀課文，感受氣氛。
1. 教師范讀。
2. 學(xué)生聽讀后說說自己對樂山龍舟會的感受。
三。細讀課文。
1. 復(fù)習(xí)"金鑰匙"內(nèi)容：閱讀后，自己出題目檢測閱讀的效果，同學(xué)之間可以交換題目，互相測測。
2. 學(xué)生自由朗讀課文，提出問題自檢或相互交流。
3. 講自己的問題進行班級交流。
教師重點引導(dǎo)學(xué)生交流：這篇文章重點寫了什么活動？簡單寫了什么活動？這樣寫好不好？
4. 引導(dǎo)學(xué)生在寫作中也采用這樣的寫法。
四。品讀課文。
1. 采用自己喜歡的方式選擇自己喜歡的段落品讀課文。
2. 班級中展示交流，師生共議朗讀情況。
3. 積累優(yōu)美詞語，背誦優(yōu)美句子。
4. 引導(dǎo)學(xué)生討論：讀完課文，你可以用那些詞語概括樂山龍舟會的盛況？
五。課外拓展。
你還知道哪些與“龍”有關(guān)的成語、寓言故事，搜集好，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。
六。語文天地活動：
(一)學(xué)習(xí)“金鑰匙”內(nèi)容：怎樣進行開場白？
1. 組織一項活動時，我們都要進行開場白，那么怎樣進行開場白呢？丁丁、冬冬告訴了我們好方法。
2. 學(xué)生自讀內(nèi)容，交流方法：開場白要簡短、有號召力。
3. 采用金鑰匙的方法設(shè)計自己“暢所欲言”的開場白。
(二)暢所欲言交流：與“龍”有關(guān)的成語、寓言故事。
(三)初顯身手
1. 搜集有龍的形象的工藝品；了解家鄉(xiāng)帶“龍”字的特產(chǎn)或地名；查閱有關(guān)龍的資料，對搜集的信息進行整理，和同學(xué)交流匯報。(任選其中的項目完成)
2. 班級中交流自己的收獲。
3. 自評、互評單元的學(xué)習(xí)情況。
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