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粵教版高三地理教案電子版 粵教版地理課本答案篇一
知識(shí)與技能：
1.了解電子通信的發(fā)展和影響。
2.了解電子通信帶來(lái)的社會(huì)變革。
過(guò)程與方法：
能夠通過(guò)實(shí)例說(shuō)明電子通信的影響和作用。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1.能夠辯證地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的影響;
2.培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.電子通信的影響和作用。
2.互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的社會(huì)變革。
難點(diǎn)：
信息化與數(shù)字化以及信息高速公路與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的理解。
教學(xué)方法
歸納法和個(gè)案分析法。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
承轉(zhuǎn)過(guò)渡：在“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”一課中我們對(duì)通信的有關(guān)知識(shí)已有了一定的了解，在信息時(shí)代，信息傳輸?shù)闹饕緩绞请娮油ㄐ牛娮油ㄐ诺闹饕獌?nèi)容有哪些呢?為此這節(jié)課著重講述通信發(fā)展的最新趨向──電子通信。
一、電子通信
利用電作為通信手段是19世紀(jì)30年代以來(lái)的事，電信起步晚于郵政，但發(fā)展速度異常迅猛。在信息時(shí)代，信息傳輸?shù)闹饕緩绞请娦牛貏e是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用，使信息傳播更加快捷，而電子通信是電信領(lǐng)域的“排頭兵”。
多媒體投影圖7.24，教師提問(wèn)：電子郵件和普通郵件有何差異?
學(xué)生閱讀教材：
學(xué)生思考討論：
教師引導(dǎo)學(xué)生：
1.傳遞的網(wǎng)絡(luò)不同。電子郵件通過(guò)電信網(wǎng)絡(luò)(數(shù)字網(wǎng));普通郵件通過(guò)郵政網(wǎng)絡(luò)(郵局)。
2.通信方式不同。電子郵件是一種人到人的通信方式，收件人無(wú)論走到何處，只要有一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)連接的電腦，便可打開(kāi)自己的郵箱，收到由網(wǎng)絡(luò)傳來(lái)的郵件;普通郵件是場(chǎng)所到場(chǎng)所的通信，收件人離開(kāi)特定的場(chǎng)所就無(wú)法完成通信。
3.郵件傳遞的時(shí)間不同。電子郵件快，普通郵件慢。
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：可以得出電子通信的特點(diǎn)，即信息化和數(shù)字化。
啟發(fā)學(xué)生思維：電子通信對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)和生活方面有何作用?主要有幾種形式?
學(xué)生思考討論：主要的作用在于改變交往形式、加快社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏。具體形式主要有信息高速公路和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。
學(xué)生閱讀教材第86頁(yè)，并進(jìn)行討論：
1.什么是信息高速公路?
2.建信息高速公路的原因是什么?
3.影響的信息高速公路是什么，其對(duì)人類生產(chǎn)、生活帶來(lái)哪些影響?
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：
由于在上網(wǎng)的高峰期內(nèi)，傳輸?shù)男畔⒘看?，反映出信息網(wǎng)絡(luò)并不通暢，而計(jì)算機(jī)、通信和聲像技術(shù)融為一體的多媒體技術(shù)出現(xiàn)和使用后，信息量大大地增加了。要改變信息傳輸上“信息量少、速度慢”的問(wèn)題，修建“信息高速公路”非常必要。所謂“信息高速公路”，就是立體化的通信網(wǎng)，這是一種大容量、高效率的電信網(wǎng)，是國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施，解決信息傳遞過(guò)程中信息量少、速度慢的問(wèn)題，而國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)或因特網(wǎng)，就是信息高速公路的具體體現(xiàn)。
承轉(zhuǎn)過(guò)渡：電子通信會(huì)帶來(lái)哪些社會(huì)變革?
二、電子通信帶來(lái)的社會(huì)變革
學(xué)生閱讀教材：
學(xué)生思考和討論：電子通信帶來(lái)的主要社會(huì)變革為：
1.開(kāi)展電子商務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.提供各種服務(wù)，方便人們生活。
3.加強(qiáng)交流，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：
1.電子通信是以電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為核心，以數(shù)字化為形式的通信方式，是電信通信領(lǐng)域的排頭兵。
2.信息高速公路是一個(gè)集電話、電視、電腦等功能于一體的，能夠綜合傳輸和處理圖、文、聲、像等各種信息的一個(gè)全社會(huì)的立體化通信網(wǎng)。
3.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前信息領(lǐng)域發(fā)展最快、作用、影響最廣、公眾關(guān)注程度的通信網(wǎng)絡(luò)，是信息高速公路的具體體現(xiàn)。
粵教版高三地理教案電子版 粵教版地理課本答案篇二
人類對(duì)宇宙的新探索①
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解人類認(rèn)識(shí)的宇宙范圍在不斷擴(kuò)大，理解宇宙探索的意義，了解宇宙探索的現(xiàn)狀。
2.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神，認(rèn)識(shí)保護(hù)宇宙環(huán)境對(duì)開(kāi)發(fā)、利用宇宙的重要意義。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、讀書(shū)能力、分析綜合思維能力等學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法
導(dǎo)學(xué)式。
教學(xué)重點(diǎn)
宇宙探測(cè)的意義。
教學(xué)媒體
利用投影儀、錄像片。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】 播放錄像：航天飛機(jī)發(fā)射。
【教師說(shuō)明】 這是1998年6月3日清晨美國(guó)發(fā)現(xiàn)號(hào)航天飛機(jī)升空時(shí)的情景。
【教師提問(wèn)】 搭載它一起升空的有一個(gè)什么儀器?
學(xué)生回答：阿爾法磁譜儀。
【教師提問(wèn)】 阿爾法磁譜儀的任務(wù)是什么?
學(xué)生回答：探索宇宙本源，尋找暗物質(zhì)和反物質(zhì)。
【教師講述】 阿爾法磁譜儀進(jìn)入太空，探索宇宙本源是人類對(duì)宇宙的又一次新探索。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)人類對(duì)宇宙的新探索。
【教師提問(wèn)】 人類利用哪些手段了解宇宙呢?
學(xué)生回答：雙眼、望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船等。
【教師提問(wèn)】 人類對(duì)宇宙的新探索始于哪種探測(cè)手段?
學(xué)生回答：1957年10月4日，前蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。因?yàn)樗鞘状卧诘厍蛞酝庥^測(cè)地球。
【播放錄像】 《第一顆人造地球衛(wèi)星》
【教師提問(wèn)】 談一談你所知道的人類從此以后又有哪些新探索手段?進(jìn)行了哪些探測(cè)活動(dòng)?獲得了哪些成果?
【出示投影】 (補(bǔ)充資料)
人類對(duì)宇宙的新探索
(1)1959年，前蘇聯(lián)發(fā)射成功“月球3號(hào)”，它所攜帶的自動(dòng)行星際站繞到月球背面上空，第一次主動(dòng)拍攝了人類從未見(jiàn)過(guò)的月背照片。
(2)1961年4月21日，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘座“東方號(hào)”宇宙飛船用108分鐘繞地飛行一周，成為第一個(gè)飛出地球的人。
(3)1969年7月20日，美國(guó)宇航員尼爾?阿姆斯特朗乘座“阿波羅11號(hào)”宇宙飛船登上月球。
(4)1971年，前蘇聯(lián)第一個(gè)“禮炮號(hào)”空間站發(fā)射上天。
(5)1976年，美國(guó)發(fā)射的“海盜號(hào)”飛船第一次登陸火星。
(6)1988年11月15日，前蘇聯(lián)發(fā)射第一架航天飛機(jī)“暴風(fēng)雪號(hào)”。
(7)1995年，美國(guó)“阿特蘭蒂斯號(hào)”航天飛機(jī)和俄羅斯“和平號(hào)”軌道空間站首次對(duì)接成功。
(8)1997年7月4日，美國(guó)“探路者號(hào)”飛船順利在火星上著路。
【教師提問(wèn)】 人類這些探索活動(dòng)與望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)有何不同?
學(xué)生回答：排除大氣干擾，可直接取樣。
【播放錄像】 《宇航員與月球車》
【教師總結(jié)】 人類從第一顆人造衛(wèi)星上天后，又有了太空實(shí)驗(yàn)室，宇宙飛船、航天飛機(jī)。航天器從無(wú)人航天器發(fā)展到載人航天器，通過(guò)這些手段，人類知道了磁層、宇宙射線和一些大行星表面物理特性和化學(xué)特性。
【播放錄像】 《火星》、《木星》
【教師講述】 在世界航天事業(yè)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我國(guó)航天事業(yè)也在迅速發(fā)展，處于世界前列。
學(xué)生閱讀：“我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展”閱讀材料
【播放錄像】 《東方紅1號(hào)衛(wèi)星》
【教師總結(jié)】 隨著人類對(duì)宇宙的不斷探索，原先關(guān)閉得緊緊的“天窗”由小到大，由淺入深，一扇一扇打開(kāi)，我們所掌握的信息增長(zhǎng)了千萬(wàn)倍。但航天事業(yè)同時(shí)又是一項(xiàng)耗資巨大的事業(yè)，美國(guó)的火星計(jì)劃耗資2675億美元。有人曾計(jì)算，用航天飛機(jī)每運(yùn)輸100克貨物約需1500美元。
【教師提問(wèn)】 人類為什么不惜代價(jià)，不懈地從事宇宙探索?
學(xué)生回答：認(rèn)識(shí)了解宇宙、開(kāi)發(fā)利用宇宙、帶動(dòng)科技發(fā)展。
【教師補(bǔ)充】 人類認(rèn)識(shí)了解宇宙的目的是為了開(kāi)發(fā)、利用宇宙，目前人類已從探索階段逐步進(jìn)入到了空間開(kāi)發(fā)利用階段。
【教師提問(wèn)】 宇宙中有哪些資源可供開(kāi)發(fā)利用?如何利用?
學(xué)生討論。
學(xué)生讀書(shū)：“開(kāi)發(fā)宇宙”
【教師補(bǔ)充】 宇宙資源主要有空間資源、太陽(yáng)能資源、礦產(chǎn)資源。人們利用宇宙空間這個(gè)特殊環(huán)境，通過(guò)人造衛(wèi)星可從遠(yuǎn)距離觀測(cè)地球，迅速、大量收集地球的各種信息。例如氣象衛(wèi)星拍攝的衛(wèi)星云圖能為我們更好地做出天氣預(yù)報(bào);又如，根據(jù)衛(wèi)星照片發(fā)現(xiàn)哈薩克已干涸的庫(kù)蘭達(dá)里河河床下是一個(gè)大湖泊，在沙漠下發(fā)現(xiàn)幾處淡水;再如衛(wèi)星提供的國(guó)外小麥產(chǎn)量的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，僅美國(guó)一年就獲得兩億美元的好處;衛(wèi)星還可以在人類還未發(fā)現(xiàn)時(shí)預(yù)報(bào)小麥銹病蟲(chóng)害，可及早防治。同時(shí)人類還在衛(wèi)星上進(jìn)行大量科學(xué)實(shí)驗(yàn)。1996年12月，俄美首次成功地在“和平號(hào)”軌道站培育并收獲第一批太空小麥，從播種到成熟僅用97天，證明生物在太空是可以發(fā)育的。這對(duì)于人類在未來(lái)星際飛行中解決食品問(wèn)題具有重要意義。在北京超市中還出售有太空育種的西紅柿、辣椒，其個(gè)大且抗災(zāi)能力強(qiáng)。宇宙具有的失重、高真空、超凈和極端溫度等條件是生產(chǎn)某些特殊物品所必需的。1992年10月我國(guó)利用一顆返回式衛(wèi)星做搭載培育生物實(shí)驗(yàn)，培育出防癌生物——石刁柏。再如，火箭所需耐磨的鉛鋁合金，在地球上制造時(shí)，鉛總要沉到底部，冷卻后得到的不是一種均勻的合金塊，而像一塊分層蛋糕，如果在宇宙中生產(chǎn)這種合金就方便多了。根據(jù)統(tǒng)計(jì)約有400種地面上無(wú)法制造的合金能在失重環(huán)境中制造。
【教師提問(wèn)】 人類為什么要把眼光投向宇宙，研究宇宙資源的開(kāi)發(fā)?
學(xué)生討論。
【教師總結(jié)】 人類生存的地球，由于人口的迅速膨脹，已出現(xiàn)了資源短缺的問(wèn)題，未來(lái)也將面臨生存空間緊張的問(wèn)題。為了拓展人類的生存空間，補(bǔ)充陸地資源，人類在研究開(kāi)發(fā)陸地環(huán)境的同時(shí)，已在向海洋和大氣環(huán)境進(jìn)軍。人類還把目光投向宇宙，不斷探索宇宙，研究宇宙資源的開(kāi)發(fā)，以解人類未來(lái)所面臨的種種生存問(wèn)題。
開(kāi)發(fā)宇宙資源是全球共同關(guān)心的問(wèn)題，而且它的規(guī)模、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)投入都不是一個(gè)國(guó)家所能完成的，需進(jìn)行國(guó)際合作。
【教師提問(wèn)】 阿爾法磁譜儀的永磁鐵是哪個(gè)國(guó)家制造的?這個(gè)工作計(jì)劃由多少個(gè)國(guó)家參與?
學(xué)生回答：中國(guó)，十多個(gè)(美、中、俄、法、日等)。
【教師講述】 人類在探索宇宙獲得利益的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些問(wèn)題，而且它已經(jīng)對(duì)人類的開(kāi)發(fā)活動(dòng)造成危害。
【教師提問(wèn)】 這個(gè)問(wèn)題是什么?怎樣產(chǎn)生的?有什么危害?
學(xué)生回答：太空垃圾。廢棄的航天器、航天器爆炸后的碎片、從航天器扔出的垃圾。它們與航天器之間相對(duì)速度很大，對(duì)航天器造成巨大威脅。
【教師補(bǔ)充】 自1975年以來(lái)，約有4600顆廢棄衛(wèi)星及同樣多的失事火箭及其它航天器的碎片在近地軌道上游蕩，它們中雖然每天有2～3顆脫離軌道進(jìn)入大氣層被燒毀，但仍以每年200～300件的速度增加。它們的運(yùn)行速度是炮彈飛行速度的幾十倍，所以對(duì)航天器造成巨大威脅。1996年1月，在太空飛行的美國(guó)“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)為避免與一個(gè)失效衛(wèi)星發(fā)生碰撞，機(jī)上宇航員不得不對(duì)航線進(jìn)行調(diào)整。1995年，日本宇宙事業(yè)開(kāi)發(fā)團(tuán)發(fā)射的太空實(shí)驗(yàn)觀測(cè)自由飛行器，在太空運(yùn)行8個(gè)月后被“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)收回，經(jīng)檢查，其外殼被太空垃圾撞擊布滿麻坑。1983年一小塊剝落的油漆曾撞壞“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)的前窗。目前人類發(fā)射的航天器在地面監(jiān)控中心與宇航員密切配合下可及時(shí)躲避太空垃圾，而人造衛(wèi)星則難以躲避。人類現(xiàn)在正研制限制太空垃圾、減少危害的方法，這同樣需要世界各國(guó)的共同努力，一起來(lái)保護(hù)宇宙環(huán)境。
【教師提問(wèn)】 我們通過(guò)這節(jié)課了解了宇宙的現(xiàn)狀及宇宙資源的利用情況，大家可否設(shè)想一下，今后宇宙探索手段及宇宙資源利用的方向。
學(xué)生討論
【播放錄像】 《設(shè)想中的太空城》
【教師說(shuō)明】 這是一個(gè)設(shè)想中的太空城。它是圓環(huán)形的，像個(gè)巨大的車輪。“輪胎”是空心的，是太空城的生活區(qū)，可供1萬(wàn)居民居住。太空城每分鐘繞自己的中心軸慢慢旋轉(zhuǎn)一周，使環(huán)的外緣產(chǎn)生與地面重力相等的人造重力;內(nèi)緣是太空城的“天”，天空有一排排拱形玻璃可提供適宜的太陽(yáng)光，給太空城帶來(lái)溫暖和光明。自動(dòng)化農(nóng)業(yè)自動(dòng)向農(nóng)作物提供二氧化碳、水和肥料，農(nóng)作物為人和動(dòng)物提供食物、氧氣和凈化空氣。
【教師總結(jié)】 為了人類更美好的明天，望大家大膽設(shè)想，勇于探索，為宇宙環(huán)境的開(kāi)發(fā)利用開(kāi)創(chuàng)更廣闊的前景。
粵教版高三地理教案電子版 粵教版地理課本答案篇三
教學(xué)思路 現(xiàn)實(shí)生活中，每當(dāng)國(guó)家出臺(tái)大的決策，人們都會(huì)對(duì)之加以評(píng)論，網(wǎng)上論壇就是其中一種最常見(jiàn)的形式。受其啟發(fā)筆者在《西氣東輸》這節(jié)課的教法設(shè)計(jì)時(shí)，就想通過(guò)模擬一個(gè)論壇的場(chǎng)景，教師作為論壇的壇主，學(xué)生針對(duì)教師提出的問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師則及時(shí)地對(duì)其做出評(píng)價(jià)，并適時(shí)地引導(dǎo)他們，從而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。在課前教師要求學(xué)生要通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道搜集關(guān)于西氣東輸?shù)馁Y料，這樣做既能保證在課堂上每位同學(xué)都有參與論壇的能力，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生查找資料并從中提取觀點(diǎn)的能力。課堂上通過(guò)相互交流、討論，加上有課時(shí)的限制，所以又培養(yǎng)了學(xué)生控制時(shí)間，精練自己觀點(diǎn)的能力。再者，通過(guò)模擬對(duì)西氣東輸這一交通線路的設(shè)計(jì)分析，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的參與意識(shí)，從而樹(shù)立為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 本節(jié)課主要是突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要始終與學(xué)生處于平等地位，創(chuàng)造輕松、和諧的氣氛，鼓勵(lì)每一位學(xué)生暢所欲言，積極討論、闡述自己的觀點(diǎn)，從而達(dá)到預(yù)期效果。
教學(xué)過(guò)程 [引入] “十五”期間國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)先后制定實(shí)施了四大跨世紀(jì)工程：路—青藏鐵路;水—南水北調(diào);電—西電東送;氣—西氣東輸。其中西氣東輸工程于2004年12月30日全線貫通，實(shí)現(xiàn)商業(yè)化運(yùn)營(yíng)。 (展示西氣東輸線路示意圖) 西氣東輸工程主干管道西起新疆塔里木的輪南油氣田，向東依次經(jīng)過(guò)新、甘、寧、陜、晉、豫、皖、蘇，最終到達(dá)上海。打造了一條東西能源大動(dòng)脈。 西氣東輸工程是繼三峽工程之后又一過(guò)千億元投資的大型工程項(xiàng)目。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們是否想過(guò)，這些工程項(xiàng)目是如何提出并被國(guó)家發(fā)改委采納的呢?如果咱們?cè)谀硞€(gè)問(wèn)題上想搞一個(gè)提案，要為之做什么工作呢? 這節(jié)課我們將通過(guò)對(duì)西氣東輸?shù)膶W(xué)習(xí)來(lái)探討這一問(wèn)題。 我們不妨營(yíng)造一種氣氛。 各位朋友、女士們、先生們，現(xiàn)在是2004年12月29日，西氣東輸新聞發(fā)布會(huì)正在進(jìn)行。在座的是關(guān)心國(guó)家大計(jì)的有識(shí)之士，我們將在此組織一個(gè)論壇，討論的主題是關(guān)于西氣東輸工程從提案到被采納這一過(guò)程中所做的工作。我是壇主，負(fù)責(zé)整理大家的觀點(diǎn)。 在討論過(guò)程中，望大家暢所欲言，可以周邊4到6人組成一個(gè)小組，有了觀點(diǎn)就站起來(lái)說(shuō)，不必?fù)?dān)心說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)，我們就需要在討論中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
[師] 準(zhǔn)備好了嗎? [生] 準(zhǔn)備好了!
[壇主] 一般一個(gè)提案的提出主要有三部分組成：提案提出的背景、提案的可行性分析及建設(shè)的意義。 我們首先討論西氣東輸工程提出的背景。
[觀點(diǎn)1] 我國(guó)天然氣資源豐富。從“我國(guó)天然氣資源分布圖”上可以看出，新疆、青海、川渝、鄂爾多斯及東北、華北地區(qū)都有分布。
[觀點(diǎn)2] 目前，東北、華北的大部分油氣田開(kāi)采已到了中后期，陸續(xù)進(jìn)入產(chǎn)量全面遞減階段，增產(chǎn)難度很大。而近些年來(lái)，西部地區(qū)天然氣資源探明儲(chǔ)量大增，形成了西多東少，北多南少的基本格局。
[壇主] 提到西氣東輸，大家首先想到我國(guó)天然氣資源分布情況，這思路很好。通過(guò)分析，我國(guó)西部新疆、青海、川渝、鄂爾多斯四大氣區(qū)已成為我國(guó)油氣工業(yè)新的戰(zhàn)略接替區(qū)。 可是，眾所周知，目前我國(guó)能源消費(fèi)以煤炭為主，且我國(guó)煤炭資源量位居世界前列，為何還要在天然氣上大做文章呢? [觀點(diǎn)1] 我國(guó)煤炭資源豐富且具有開(kāi)采成本低，運(yùn)輸方便，價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)，所以一直是我國(guó)最主要的消費(fèi)能源。但煤炭從開(kāi)采運(yùn)輸?shù)绞褂眠^(guò)程中帶來(lái)的交通壓力，及環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)重，例如酸雨。而天然氣具有干凈、清潔、使用方便、燃料效率高、比較價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)。
[壇主] 哦，的確如此，現(xiàn)在世界能源發(fā)展的總趨勢(shì)是使用高效清潔的能源。天然氣是目前最清潔的高效礦物能源之一，其產(chǎn)量在一次能源中的比例在不斷增長(zhǎng)，其利用水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要指標(biāo)。 上面我們剛說(shuō)了我國(guó)天然氣資源主要分布在西部，而我國(guó)西部地區(qū)天然氣資源開(kāi)發(fā)利用的情況如何，為何想到要西氣東輸呢?
[觀點(diǎn)1] 我國(guó)西部地區(qū)的天然氣開(kāi)發(fā)受到種種約束與限制。1、石油天然氣工業(yè)投資大、建設(shè)周期長(zhǎng)，西部地區(qū)面臨資金短缺的問(wèn)題;2、西部地區(qū)對(duì)天然氣的市場(chǎng)需求量有限;3、西部地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和交通運(yùn)輸條件遠(yuǎn)不能滿足大批油氣產(chǎn)品的生產(chǎn)和外運(yùn)。
[觀點(diǎn)2] 我國(guó)東部地區(qū)能源緊張且主要以煤炭為主，以煤炭發(fā)電和運(yùn)輸不僅占用了大量土地、港口和水資源，還使東部沿海地區(qū)的大氣環(huán)境持續(xù)惡化，酸雨大面積發(fā)生。所以，隨著國(guó)家對(duì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的高度重視，東部地區(qū)在未來(lái)對(duì)天然氣資源的市場(chǎng)需求會(huì)大幅度增長(zhǎng)。
[壇主] 哦，我明白了。我國(guó)西部地區(qū)資源豐富，但開(kāi)發(fā)利用的少，而東部地區(qū)既緊缺又急需，所以想到了西氣東輸。 據(jù)我所知，西氣東輸工程國(guó)家耗資1400多億元，既然進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)營(yíng)，可行性分析的主要環(huán)節(jié)應(yīng)在市場(chǎng)調(diào)查。我有點(diǎn)擔(dān)心：國(guó)家投如此巨資，作為賣方市場(chǎng)的西部地區(qū)資源能有保障嗎?當(dāng)天然氣到達(dá)東部地區(qū)后市場(chǎng)能認(rèn)可嗎?因?yàn)闁|部地區(qū)不僅有人工煤氣，還有進(jìn)口天然氣呀。
[觀點(diǎn)1] 新疆塔里木盆地是我國(guó)天然氣資源最豐富的盆地之一，從我國(guó)天然氣的分布來(lái)看，主要?dú)庠丛谖鞑康貐^(qū)。資源可靠又有技術(shù)保證，所以賣方市場(chǎng)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。 [壇主] 聽(tīng)你這么說(shuō)我還是不放心。
[觀點(diǎn)2] 塔里木盆地是西氣東輸?shù)闹饕獨(dú)庠?。?jù)專家計(jì)算，按年產(chǎn)天然氣200億立方米計(jì)算，可確保穩(wěn)定供氣30年。此外，位于鄂爾多斯高原的長(zhǎng)慶油田可作為西氣東輸?shù)难a(bǔ)充氣源和調(diào)峰氣源。
[壇主] 數(shù)字最有說(shuō)服力，這樣說(shuō)來(lái)賣方的資源有保障了，那么買方市場(chǎng)呢?
[觀點(diǎn)1] 東部的市場(chǎng)廣闊，主要表現(xiàn)在西氣的價(jià)格優(yōu)勢(shì)上。有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)家做過(guò)測(cè)算，西氣東輸后的價(jià)格比人造煤氣和進(jìn)口天然氣的價(jià)格都低。經(jīng)過(guò)測(cè)算，進(jìn)口天然氣到上海約為每立方米1.6至1.7元,而西氣東輸至上海門站的供氣價(jià)為每立方米1.3元,到南京、安徽、河南等地就更便宜了。而與人工煤氣相比，按同等熱值計(jì)算，西氣東輸?shù)墓鈨r(jià)格每立方米只相當(dāng)于煤氣的2/3。所以說(shuō)，塔里木天然氣東輸?shù)氖袌?chǎng)優(yōu)勢(shì)是明顯的。
[壇主] 是的，有專家計(jì)算過(guò)東部地區(qū)利用西氣每年可節(jié)省燃料價(jià)值達(dá)13億元之多。這樣看來(lái)啟動(dòng)西氣東輸?shù)臈l件已經(jīng)具備。 西氣東輸工程為中國(guó)打造了一條東西能源輸送大動(dòng)脈。實(shí)現(xiàn)了東西經(jīng)濟(jì)和生態(tài)雙贏。大家能否就這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)?
[觀點(diǎn)1] 經(jīng)濟(jì)效益上：1、西氣東輸工程將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。2、可以有選擇地發(fā)展以天然氣為原料的合成氨、尿素等化工工業(yè)。3、西氣東輸?shù)拇罅客顿Y，將推動(dòng)中西部地區(qū)天然氣勘探開(kāi)發(fā)和管道等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，并強(qiáng)力拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成一條新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶。對(duì)東部地區(qū)而言西氣東輸可以改善能源結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)能源生產(chǎn)、輕重工業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。
[觀點(diǎn)2] 東部地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)在發(fā)展的過(guò)程中受到能源短缺的困擾，而以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)，帶來(lái)了許多交通和污染問(wèn)題，同時(shí)交通費(fèi)、治污費(fèi)大大增加了產(chǎn)品的成本，降低了產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。能源結(jié)構(gòu)的不合理從某種意義上說(shuō)成了許多企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。所以，西部天然氣這種清潔的能源的輸入必將給東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)。
[壇主] 說(shuō)的太好了!這位朋友從治污的角度分析了清潔能源的重要性，這也說(shuō)明了西氣的輸入，能有效地改善東部地區(qū)的大氣環(huán)境，提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钯|(zhì)量。但朋友們，我們知道中西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為脆弱，而數(shù)千千米的輸氣管道線路長(zhǎng)、規(guī)模大、施工方式多樣，管道三過(guò)黃河，經(jīng)過(guò)我國(guó)最主要的水土流失區(qū)，這將對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)帶來(lái)多大的災(zāi)難!這個(gè)問(wèn)題是不是被決策者所忽視了? [觀點(diǎn)1] 管道修建所帶來(lái)的負(fù)面影響的確存在。這就要求在工程建設(shè)過(guò)程中進(jìn)行水土保持工作必須到位。
[觀點(diǎn)2] 西部地區(qū)生態(tài)破壞的主要原因之一是因?yàn)檗r(nóng)村生活能源的短缺而砍伐森林、破壞植被造成的。隨著西氣東輸工程的啟動(dòng)和天然氣管線向城市及周邊農(nóng)村地區(qū)的延伸，將進(jìn)一步促使這些地方能源結(jié)構(gòu)氣化的實(shí)現(xiàn)，從而起到保護(hù)植被、改善生態(tài)的作用。 [壇主] 很好。剛才我們一起討論了西氣東輸提案提出的背景、可行性分析、及建設(shè)實(shí)施的意義。朋友們的發(fā)言非常積極，觀點(diǎn)也非常明了清晰。 通過(guò)上面的學(xué)習(xí)討論大家是否學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行提案?課后要求大家對(duì)西氣東輸工程再進(jìn)一步地分析、學(xué)習(xí)、鞏固，并在此基礎(chǔ)上每人對(duì)你身邊的人或事提一個(gè)建設(shè)性建議，并要求你對(duì)建議提出的背景、可行性分析及其將產(chǎn)生的意義作出闡述。好了，謝謝大家，再見(jiàn)!
粵教版高三地理教案電子版 粵教版地理課本答案篇四
教學(xué)過(guò)程
[新課導(dǎo)入]
通過(guò)上節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道了內(nèi)力作用和外力作用是塑造地表形態(tài)的兩大力量，內(nèi)力作用的總趨勢(shì)是使地表變得高低不平，而外力作用的總趨勢(shì)是使地表起伏狀況趨向于平緩。今天這節(jié)課我們要進(jìn)一步以山岳為例來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造和影響。
師：通過(guò)上節(jié)課活動(dòng)的討論，我們知道山脈是我國(guó)地形的骨架。其實(shí)，山脈不僅在我國(guó)是地形的骨架，對(duì)于整個(gè)地球表面的地表形態(tài)來(lái)說(shuō)，山脈也是陸地的骨架。同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們看到的喜馬拉雅山和維蘇威火山的景觀嗎?它們的成因有何不同?
生：記得。喜馬拉雅山的形成和維蘇威火山都是內(nèi)力作用的結(jié)果，但前者是由于地殼的運(yùn)動(dòng)形成的，后者是巖漿噴發(fā)形成的。
師：對(duì)，說(shuō)明大家對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得很好。山岳有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等。喜馬拉雅山就屬于褶皺山脈。
(板書(shū))褶皺山
[教師精講]
(播放動(dòng)畫(huà)“褶皺的形成”，投影圖片“褶曲示意圖”)
師：褶皺是怎樣形成的?褶皺的基本單位是什么?
生：巖層由于地殼運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大擠壓作用而發(fā)生變形，產(chǎn)生的一系列波狀彎曲就是褶皺。褶皺的基本單位是褶曲。
師：對(duì)?？磮D說(shuō)明，褶曲有哪兩種基本的形態(tài)?如何區(qū)別它們?
生：褶曲有兩種基本形態(tài)，一種是背斜，一種是向斜。從形態(tài)上可以區(qū)別它們，背斜的巖層向上拱起，表現(xiàn)為山嶺;向斜的巖層向下彎曲，表現(xiàn)為谷地。
師(微笑)：如果你是一名野外地質(zhì)工作者，你到大自然中去，用剛才的方法作為判斷背斜和向斜的依據(jù)，那么你很有可能“南轅北轍”啊。
生：(看圖4.9“褶曲示意”，認(rèn)真觀察、分析背斜、向斜的根本判斷依據(jù))
師：在真正的野外地質(zhì)工作中，一座山嶺并不一定就是背斜，一個(gè)谷地也不一定就是向斜，這是為什么呢?那么到底什么才是判斷背斜、向斜的真正依據(jù)呢?
生(看書(shū))：巖層的新老關(guān)系才是判斷背斜、向斜的重要依據(jù)。背斜的中心部分巖層較老，兩翼巖層較新;而向斜中心部分巖層較新，兩翼巖層較老。
師：很正確，請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)。
(播放動(dòng)畫(huà)“背斜成谷，向斜成山”)(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)背斜、向斜中巖層的受力進(jìn)行分析，理解成因)
師：為什么背斜反而會(huì)成為谷地，向斜反而會(huì)變?yōu)樯綆X呢?
生：背斜的頂部受到的是張力，巖石破碎，容易被侵蝕，所以變成了谷地;向斜的軸部受到的是擠壓力，巖石堅(jiān)硬，侵蝕的速度很慢，反而成為了山嶺。
師：很好。我們把背斜或向斜發(fā)育成的山嶺或谷地，統(tǒng)稱為褶皺山。有的規(guī)模很大，如南美的科迪勒拉山系、阿爾卑斯—喜馬拉雅山系。(出示世界地形圖，讓學(xué)生找出這兩大山系)有的規(guī)模很小，只有幾十米。
(閱讀材料：板塊運(yùn)動(dòng)與褶皺山系。用圖片投影出巖石圈六大板塊的構(gòu)成，使學(xué)生借助于直觀形成對(duì)六大板塊的認(rèn)識(shí)，理解板塊運(yùn)動(dòng)與地貌成因之間的關(guān)系)
(活動(dòng)探究)
(p80活動(dòng)?；顒?dòng)1是對(duì)學(xué)生是否能學(xué)以致用的檢驗(yàn)，考查學(xué)生是否掌握了背斜、向斜的根本判斷依據(jù)?；顒?dòng)2需要結(jié)合背斜、向斜不同部位的受力分析，讓學(xué)生展開(kāi)討論，得出結(jié)論)
師：活動(dòng)1向我們展示了一個(gè)山嶺，一個(gè)谷地，究竟哪一個(gè)是背斜，哪一個(gè)是向斜呢?請(qǐng)大家展開(kāi)討論，根據(jù)剛才掌握的判斷方法回答。
生：乙地是背斜，甲地是向斜。甲地由于軸部受壓力，巖石堅(jiān)硬不易被侵蝕，所以最后成了山嶺。而乙地是背斜，它的頂部受到的是張力，巖層破碎，容易被侵蝕，反而成了谷地。
師：很好!說(shuō)明大家真正學(xué)會(huì)了透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，掌握了背斜和向斜根本的判斷依據(jù)。請(qǐng)看活動(dòng)第2題，思考后回答。
(本題有難度，學(xué)生可能回答不夠到位，教師評(píng)價(jià)總結(jié)：背斜是天然的拱形構(gòu)造，安全穩(wěn)定。而向斜是一種儲(chǔ)水構(gòu)造，不利于施工，且隧道開(kāi)挖部位受到的是張力，易破碎塌方)
師：地殼的運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要力量，褶皺山脈是其形成的一類，另外一種常見(jiàn)的由地殼運(yùn)動(dòng)而形成的山岳是——斷塊山。
(板書(shū))(二)斷塊山
(出示動(dòng)畫(huà)“斷層的形成”)
師：根據(jù)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)斷層是怎么樣形成的?“斷層”和“斷裂”一樣嗎?
生：地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)大的壓力和張力，超過(guò)了巖石的承受力時(shí)，巖石就會(huì)斷裂破碎，這只是斷裂。如果斷裂面兩側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移，這才是斷層。
師：非常好!那么斷層會(huì)形成哪些地貌呢?
生：山嶺和谷地，統(tǒng)稱為斷塊山地(斷塊山)。
師：對(duì)!斷塊山是地殼運(yùn)動(dòng)過(guò)程中形成的一種分布廣泛的地貌形態(tài)，有的規(guī)模很大，如華山。
師：華山、泰山都是中國(guó)的五岳名山，你知道它們各自以什么特點(diǎn)著稱嗎?
生：華山——“險(xiǎn)”，泰山——“雄”。
師：很好，說(shuō)明大家知識(shí)面很寬。正因?yàn)槿A山和泰山是由于斷層而形成的斷塊山，聳立在谷地和平原的邊緣，才顯得那樣高大雄險(xiǎn)，廬山也是的斷塊山。
(活動(dòng)探究)
(p81活動(dòng)，地質(zhì)構(gòu)造是學(xué)生此前沒(méi)有接觸過(guò)的概念，需教師作以說(shuō)明)
(地質(zhì)構(gòu)造：由地殼的運(yùn)動(dòng)而引起巖層的變形或變位)
(出示圖片“褶皺山——喜馬拉雅山、斷塊山——華山”)
(學(xué)生討論，教師總結(jié))斷塊山由于受斷層控制，所以外形一般呈斷塊狀，較少有綿長(zhǎng)的山脈，山地與平原的分界線較明顯，往往比較陡峻、挺拔。而褶皺山往往是一系列背斜和向斜，山嶺和谷地相間分布在較寬的河谷地帶往往形成山區(qū)主要的居民點(diǎn)和農(nóng)耕區(qū)。
粵教版高三地理教案電子版 粵教版地理課本答案篇五
教案示例1
——撒哈拉以南的非洲“居民和經(jīng)濟(jì)”
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)特征
2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環(huán)境三大問(wèn)題
【教學(xué)難點(diǎn)】
初級(jí)產(chǎn)品為主經(jīng)濟(jì)的形成、問(wèn)題及解決途徑
【教具】非洲的黑人原居地和外來(lái)移民分布圖，非洲政區(qū)變化圖,撒哈拉以南非洲人民的生活圖片
【教學(xué)過(guò)程】
[導(dǎo)入]大家回憶一下北非的居民以什么人種為主?那么你是否想了解一些撒哈拉以南非洲的居民生活情況呢?
[展示地圖]非洲的黑人原居地和外來(lái)移民分布圖。
[提問(wèn)]撒哈拉以南非洲以什么人種為主，其如何分布?
(黑色人種，其主要分布在本區(qū)的中部和南部。)
[引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材]
[提問(wèn)]是否還能從書(shū)中的文字里得到關(guān)于黑人與非洲有必然聯(lián)系的信息?
(撒哈拉以南非洲有6多億人，其中90%為黑人，是黑人的原居住地，所以本區(qū)還有“黑非洲”之稱。)
[提問(wèn)]其它10%是些什么樣的居民?他們分布在哪兒?
(簡(jiǎn)要總結(jié))
[提問(wèn)]生活在非洲的黑人以前、現(xiàn)在的生活如何呢?
[圖片展示]撒哈拉以南非洲人民的生活圖片
[引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字、觀察圖片。請(qǐng)學(xué)生概括說(shuō)出黑色人種的文化特點(diǎn)。]
[承轉(zhuǎn)]早在2 000多年前，黑人就在這片土地上從事原始的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，他們?cè)鴦?chuàng)造了光輝的古代文明，為何今天仍然處于落后狀態(tài)?自然條件是一方面，但其能否成為非洲落后的根源呢?
[引導(dǎo)學(xué)生討論，相互介紹自己知道有關(guān)黑人奴隸貿(mào)易的事情]
[歸納]從15世紀(jì)開(kāi)始，歐洲殖民者相繼入侵，并從中掠奪大量黃金、象牙、香料，進(jìn)而從事罪惡的奴隸貿(mào)易，這種貿(mào)易長(zhǎng)達(dá)4__年之久，被擄走、屠殺的黑人近1億人。嚴(yán)重抑制了非洲的發(fā)展，使非洲人民一度陷入水深火熱之中。
[承轉(zhuǎn)]第二次世界大戰(zhàn)后，非洲民族解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，從而直接導(dǎo)致了非洲政治地圖的變化。
[展示地圖]“第二次世界大戰(zhàn)前的非洲政治”地圖
[提問(wèn)]1.二戰(zhàn)前非洲獨(dú)立的國(guó)家有哪些?
2.二戰(zhàn)后獨(dú)立的國(guó)家有多少?
[講解]二戰(zhàn)前，本區(qū)被英、法、葡、比、西等7國(guó)瓜分。非洲只有埃及、埃塞俄比亞、利比里亞三個(gè)獨(dú)立國(guó)家。二戰(zhàn)以后，非洲掀起的民族解放運(yùn)動(dòng)使殖民者的統(tǒng)治土崩瓦解，除少數(shù)島嶼仍是英、法屬地外，絕大多數(shù)都爭(zhēng)取了獨(dú)立。
[承轉(zhuǎn)]獨(dú)立后的本區(qū)各國(guó)都在積極利用本國(guó)資源，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，當(dāng)由于長(zhǎng)期殖民統(tǒng)治的影響，本區(qū)的經(jīng)濟(jì)仍很落后，其中一個(gè)突出的表現(xiàn)是撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)極不合理。
[引導(dǎo)學(xué)生分析教材資料]“本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品”圖。
[學(xué)生活動(dòng)]指出圖中所列國(guó)家各以什么為主要產(chǎn)品出口
[提問(wèn)]這些商品是原料、半成品還是工業(yè)制成品?
[小結(jié)]我們把這種以出口一種或幾種原料、半成品為主的經(jīng)濟(jì)稱為初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)，而以這種經(jīng)濟(jì)形式為主的國(guó)家稱為單一產(chǎn)品出口國(guó)。
[提問(wèn)]想一想出口汽車、機(jī)械產(chǎn)品的國(guó)家與單純出口銅、鐵礦石的國(guó)家相比，經(jīng)濟(jì)收入有什么不同?為什么?
[引導(dǎo)學(xué)生討論]
[歸納]在這種貿(mào)易過(guò)程中，要賣是低價(jià)賣，要買是高價(jià)買，非洲國(guó)家就是在這種買與賣的過(guò)程中，不斷使財(cái)富流失。同時(shí)，這種單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的依賴性很強(qiáng)，一旦出現(xiàn)初級(jí)產(chǎn)品的價(jià)值下跌，就會(huì)嚴(yán)重影響該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，最終的結(jié)果是什么，同學(xué)們可想而知?，F(xiàn)在本區(qū)各國(guó)已經(jīng)已在不同程度上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并致力于發(fā)展本國(guó)的民族工業(yè)，以振興經(jīng)濟(jì)。[承轉(zhuǎn)]非洲各國(guó)民族獨(dú)立后，經(jīng)濟(jì)水平有不同程度的提高，人民生活也在逐步提高，而伴隨的危機(jī)也出現(xiàn)了，這就是人口的迅速增長(zhǎng)。
[引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材]
[提問(wèn)]撒哈拉以南非洲的人口增長(zhǎng)速度在世界各大洲中居首位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)糧食、經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度，這一現(xiàn)象對(duì)本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響?
[學(xué)生討論]
[利用板書(shū)歸納]
人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問(wèn)題形成了一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民生活更難以擺脫日益加劇的困境。
[提問(wèn)]由此看來(lái)，我們不能以犧牲環(huán)境來(lái)獲取暫時(shí)的物質(zhì)利益，那么本區(qū)的人民怎樣才能擺脫這種困境?
[學(xué)生討論]
[歸納]1.控制人口增長(zhǎng);2.提高農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)水平;3.提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
[小結(jié)]我國(guó)和非洲各國(guó)一樣是發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)目前也有一些地區(qū)由于人口、糧食問(wèn)題而導(dǎo)致出現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題，所以，我們要引以為戒。
[新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋]
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第二節(jié) 居民和經(jīng)濟(jì)
1.黑人的故鄉(xiāng)
2.政治地圖的變化
3.經(jīng)濟(jì)特征：
(1)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)
(2)解決方法：發(fā)展本國(guó)民族工業(yè)
4.人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題
(1)人口增長(zhǎng) → 糧食問(wèn)題 → 環(huán)境問(wèn)題
(2)解決措施
教案點(diǎn)評(píng)：
本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，形式多樣。學(xué)生活動(dòng)較多，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的積極性，體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、實(shí)踐、想象、分析等多方面能力，符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，教學(xué)效果較好。
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