作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇一
1、知識目標:了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。
2、能力目標:能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。
3、情感目標:通過周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。
周歷的設(shè)計及制作。
合理選取有用的資料。
2課時。
周歷的實物和周歷的范例作品2~3個,最好是風(fēng)格不一樣的。
本課的教學(xué)內(nèi)容是利用power point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進一步提高資料收集和整理的能力,另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進一步的了解。
學(xué)生完成這份周歷,大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集,可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”,進入專門的網(wǎng)站進行查看。
周歷封面的設(shè)計,要充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性,切忌千篇一律,要鼓勵學(xué)生進行大膽的創(chuàng)新。
1、激趣引入。
大家知道要珍惜時間,那么如何珍惜時間呢?很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周,每天都知道今天有什么任務(wù),必須完成什么,只有這樣,才不會浪費時間,因此,最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天,我們就要在power point中制作自己設(shè)計的'周歷。
教案《第6課臺歷制作》,來自網(wǎng)!
2、設(shè)計周歷。
要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計劃。鼓勵學(xué)生設(shè)計出具有個性的、風(fēng)格各異的周歷。
3、制作周歷。
(1)制作周歷的封面,并注意美化修飾。
(2)收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。
(3)重現(xiàn)歷史上的今天。
(4)設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。
4、交流評價。
在班級里進行交流,讓大家一起來改進周歷,互相學(xué)習(xí),互相借鑒,最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后,舉行一個周歷設(shè)計展,把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動中。
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇二
1、生活中的信息形式,信息的重要性;
2、信息的發(fā)展,信息道德。
1、了解生活中的信息,認識信息的重要性,樹立信息意識,培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處理工具——計算機;
3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力;讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。
信息的概念,認識信息的重要性;
信息的概念,信息道德。
普通教室
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程,有人知道什么是信息技術(shù)嗎?指導(dǎo)學(xué)生回答,情感激勵;
二、信息技術(shù)在生活中的運用
活動1:信息技術(shù)就在我們身邊,請同學(xué)們好好想想,身邊都有哪些信息技術(shù),并說也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊,分為a、b兩隊,兩隊輪流說出身邊的信息技術(shù),無法及時接上的隊輸。
師:通過剛才的游戲,大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了,其實信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的.各個領(lǐng)域,信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用,比如:通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預(yù)報,這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。
三、信息道德
師:在所有的信息技術(shù)中,大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?;ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息,也有真的信息;有對我們好的信息,也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息,我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德,才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息,并用去除不利的信息。
活動2:通過老師口述“小明的一天”的故事,請同學(xué)們認真聽,并且當(dāng)聽到一些你認為不正確的行為時,喊“?!?,并請同學(xué)告訴老師,小明的那些行為是不對的。
小明的一天:今天輪到小明的班級上電腦課了,小明興高采烈地來到了電腦室的門口,可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套,可是小明又不想脫鞋子,就趁老師不注意,偷偷溜進了教室。打開電腦后,小明看到了一個名為“日記”的文件,小明就打開來看,原來這是上一節(jié)課,其他班級的同學(xué)寫的日記。后來,小明看到電腦的桌面上有很多文件,他覺得這樣看起來桌面很亂,他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后,小明為了快點去玩,沒有并閉計算機,就離開了教室。
師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。
第2課電腦能干什么
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇三
1、認識計算機硬件各部分的名稱,知道計算機的硬件組成。
2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標的'熟練程度。
熟練地單擊鼠標
計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的,它可以幫助人們做很多事情。
單擊,就是用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開。這個操作通??梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。
學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進行單擊練習(xí),學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中,注意進行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法
打開計時游戲“打鼴鼠”,檢驗一下你操作鼠標的水平。
說一說開機和關(guān)機的順序。
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇四
1、了解桌面背景,認識顯示屬性,會設(shè)置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名稱,能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會設(shè)置桌的大??;了解窗口的組成,并會窗口操作
會設(shè)置背景;掌握窗口操作方法及其名稱,能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小
多媒體教室、計算機
一、情境導(dǎo)入
桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍天白云的圖案,也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來學(xué)習(xí)。
二、交流學(xué)習(xí)
任務(wù)一:看書或小組討論后,嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小,并說明如何操作?
教師小結(jié):
步驟1:在windows98桌面的空白處,單擊鼠標右鍵,選擇“屬性”彈出對話窗口,如書中6.1所示;
步驟2:在“墻紙”框中,選擇你喜歡的背景,關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”,單擊“應(yīng)用”,“確定”按鈕,如書中6.2所示。
步驟3:利用“顯示屬性”的“設(shè)置”,改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。
任務(wù)二:看書或小組討論后想:窗口都由哪些欄目和按鈕組成?
小結(jié):
標題欄:位于窗口頂部,用來顯示應(yīng)用程序的名稱;
菜單欄:位于標題欄的下方,安一般包括許多菜單選項,單擊每個菜單項可以打開相應(yīng)的菜單。
工具欄:位于菜單欄的下方,它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化:可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個按鈕,此時單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。
最大化/還原:單擊可使應(yīng)用窗口充滿整個屏幕,最大化時也可使窗口還原到原始大小。
關(guān)閉按鈕:關(guān)閉當(dāng)前窗口。
滾動條:可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。
任務(wù)三:看書或小組討論后,怎樣移窗口并且改變其大?。?/p>
小結(jié):將鼠標移動到某一窗口的標題欄,拖動鼠標即可
點擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)上述一個任務(wù)中的內(nèi)容:
思考:改變窗口大小還有什么方法?
不熟練的可以小組講座或請教老師,教巡視指導(dǎo)。
四、學(xué)情反饋:
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,你掌握了哪些內(nèi)容?
1、選擇一件作品請大家進行評價。
2、你覺得優(yōu)點是什么?不足之處又在哪里?
教師小結(jié)歸納:文章的標題字號一般不宜小于正文字號;根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體,不宜太花俏。
3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、學(xué)生動手進行修改。
5、教師巡視指導(dǎo)。
6、學(xué)生完成評價表部分評價內(nèi)容。
1、通過廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)的操作。
2、學(xué)生觀摩點評。
3、學(xué)生自主查找自己作品。
4、學(xué)生動手進行修改。
5、完成評價表部分評價內(nèi)容。
1、學(xué)會欣賞、評價別人作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主查找問題,解決問題能力。
3、完善作品,讓更多學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)。
教你一招:
※把教師機的.格式工具欄隱藏※
提問:格式工具欄的按鈕如果不見了,我們該如何才能“找回”格式工具欄?
請學(xué)生上來嘗試尋找。教師最后演示,提醒學(xué)生在遇到困難時要積極動腦或?qū)で髱椭?,從而找到解決問題的辦法。
1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí),掌握電腦操作小技巧。
1、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識。
出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本(2種)
1、提問:展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣?
2、教師提示:文字字體、字號、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置,體現(xiàn)文章的編排之美。
3、板書:文章文字的編排
1、學(xué)生認真觀摩。
2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。
進一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇五
從本課開始,學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的重點從工具箱轉(zhuǎn)向了菜單,由“繪”到“變”,這就要求學(xué)生更多的抽象思維?!皬?fù)制”、“粘貼”對接觸計算機不久的學(xué)生來說理解起來有一定的難度,尤其是“復(fù)制”。按學(xué)生思維,“復(fù)制”后就能出現(xiàn)一個一模一樣的內(nèi)容。
本課教材利用“種子”這個生動的比喻讓學(xué)生在操作中理解“復(fù)制”、“粘貼”、消除“,突破本課的重點和難點。
1.學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。對“復(fù)制”、“粘貼”有感性的理解。
2.學(xué)會讓選定區(qū)域變形。
3.能清除選定的區(qū)域。
學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。
學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。
制作好范例,要求學(xué)生自己設(shè)計一朵最美麗的花,畫在書本上。
1課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、展示一組校園內(nèi)美麗的花壇和盆花的組圖,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
課件出示flash動畫《校園美景》
2、出示范畫,讓學(xué)生觀察,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
生:花的形狀都是一樣的。
(設(shè)計意圖:俗話說“好的開始是成功的一半。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在上課伊始播放《校園美景》片段,學(xué)生聆聽著悠揚的旋律,觀看著本校的美景,一下子拉近與學(xué)生間的距離。學(xué)生們積極性高漲,課堂氣憤頓時活躍了起來,學(xué)生以濃厚的興趣進入了下一個環(huán)節(jié)。)
二、感受交流,設(shè)計“種子”
過渡:要畫這么多的花,你有什么想法嗎?
1、先要設(shè)計一朵美麗的花,我們可以把這朵花當(dāng)作“種子”。
2、誰能設(shè)計這朵花呢?
3、請一位學(xué)生操作演示。
4、美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。
5、請學(xué)生設(shè)計一朵最美麗的花當(dāng)“種子”。
6、簡單交流學(xué)生設(shè)計的“種子”。
(設(shè)計意圖:單純講授復(fù)制、粘貼學(xué)生會感覺比較乏味。因此,開展任務(wù)驅(qū)動的方法,讓學(xué)生進行獨立的探究,引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問題并能通過合作來解決問題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,在活動中關(guān)注全體學(xué)生,讓每一位孩子都投入到實踐活動中并“享受”快樂,讓每一位學(xué)生享受成功的.喜悅,享受創(chuàng)作帶來的樂趣,突出了學(xué)生的主體地位。)
三、討論交流,百花盛開
1、我們已經(jīng)設(shè)計好了一朵花,那么怎樣才能把它當(dāng)成種子,種出很多很多的花呢?
生:復(fù)制,粘貼。
2、請一位學(xué)生操作演示。
3、討論復(fù)制、粘貼的一般過程與方法,重點理解要先用“選定”工具選中“種子”。
4、如果學(xué)生對于連續(xù)粘貼不太明白的,可以用生活中敲印章的方法進行演示說明。
5、學(xué)生進行練習(xí)。
6、交流展示。
(設(shè)計意圖:將設(shè)計的一朵花變成很多很多花是本課的教學(xué)重點,是讓學(xué)生熟練掌握選定工具使用方法,通過自主探究、合作學(xué)習(xí),經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程,掌握菜單工具的使用,教師只是一個組織者和指導(dǎo)者。)
四、童心未泯,千變?nèi)f化
1、請學(xué)生觀察范畫(畫中的幾朵花發(fā)生了變化),說說有什么新的發(fā)現(xiàn)。
2、變了形的花是怎么來的呢?請學(xué)生互相討論探究。
3、交流花朵變形的方法。
4、學(xué)生練習(xí),看誰的花變化的最漂亮。
(設(shè)計意圖:通過這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗,充分挖掘?qū)W生的思維,渲染學(xué)生對于種子變化的想法。當(dāng)然學(xué)生有可能憑空設(shè)想,但不論學(xué)生如何說,教師都應(yīng)及時地給予評價,在學(xué)生的對于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進行練習(xí)。)
五、有錯就改,清除畫得不好的花
1、在交流花朵變形時,指出有的同學(xué)畫出了不滿意的花,請學(xué)生幫助解決,看誰的辦法多。
2、進行匯報。
(設(shè)計意圖:發(fā)現(xiàn)問題,找出問題,進而改之。)
六、完成范畫(時間允許的情況)
1、讓學(xué)生給這幅畫添上背景,如小鳥等,提示學(xué)生可利用今天學(xué)習(xí)的知識。注意要保存圖畫,并記錄文件名。
3、完成后小結(jié)本課。
(設(shè)計意圖:美化校園并與以前學(xué)過的知識進行連接。)
七、與同伴同樂,分享創(chuàng)作的快樂
(設(shè)計意圖:通過展示及欣賞同學(xué)的作品,讓學(xué)生體會成功的喜悅,學(xué)會欣賞。)
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇六
1、激發(fā)學(xué)生畫圖的興趣,滲透環(huán)保意識;
2、學(xué)會矩形、直線、橡皮工具的使用;
3、熟練鼠標的拖曳操作;
4、能夠選擇不同粗細的線來畫直線、矩形;
5、養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)慣。
6、能夠保存自己的勞動成果。
教學(xué)重點:熟練掌握鼠標的拖曳操作,學(xué)會矩形、直線工具的使用;
會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線;
會在默認的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)難點:會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線;
正方形、水平線,垂直線、45度線的畫法
會在默認的路徑下保存自己的作品。
一幅漂亮的教學(xué)樓圖片
1、運用一幅漂亮的教學(xué)樓進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)畫圖工具的興趣,并滲透環(huán)保意識?
興趣是最好的老師,教師在課前準備一幅漂亮的教學(xué)樓,藍天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學(xué)樓,這樣的環(huán)境是大家所向往的。我們通過面前的電腦,手中的鼠標可以畫出這樣的情境,而實際生活中,這樣的環(huán)境只有我們每個人愛護自己身邊的一草一木,從我做起。通過繪畫這樣一幅環(huán)境幽雅的圖畫,能激發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)心與愛護之心,從而滲透環(huán)保意識。
2、矩形、直線工具的使用
在“畫圖”程序中,矩形工具是用的比較多的,是組成圖形的基本圖形,能正確使用矩形工具,為以后的繪圖可以打下一定的基礎(chǔ);而直線工具又是非常重要的,它的粗細選擇對矩形以及以后學(xué)習(xí)的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結(jié)合在一起的,教學(xué)中也應(yīng)該盡可能把兩者很好地結(jié)合在一起。同時,在學(xué)習(xí)矩形、直線工具中,掌握一定的技巧,像正方形、規(guī)則直線的畫法,也是十分必要的,但沒有接觸過鍵盤,要找到shift鍵并運用它對學(xué)生來講可能有一定難度。其實,矩形、直線工具的使用就是對鼠標拖曳動作的熟練操作,要時刻引導(dǎo)學(xué)生手腕不要緊張,可以通過多做練習(xí)來彌補這一問題。工具的選擇方法一樣,用鼠標單擊工具箱中相應(yīng)的按鈕就可以了。選中以后,要引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標指針發(fā)生的變化,這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對后繼的學(xué)習(xí)是非常有用的。
3、橡皮工具的使用
橡皮工具的使用其實就是按住鼠標并拖曳動作的的操作,關(guān)鍵是按住鼠標左鍵不放并移動鼠標,直至把畫錯的線全部擦除為止,放開鼠標。學(xué)生往往會因為使用不熟練或手腕緊張而擦除不應(yīng)該擦除的線條,這里可以引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分,可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。
4、作品的保存
作品的保存是本課的重點也是一個難點。要讓學(xué)生明白保存作品的重要性,以及保存自己的勞動成果是一件非常有意思的事,在沒有接觸鍵盤的基礎(chǔ)上要完成文件名的輸入有一定的困難,教師要根據(jù)實際情況給予及時的幫助與反饋,不要讓學(xué)生覺得學(xué)電腦是一件很難的事。
教師活動學(xué)生活動
一、知識回顧
1.打開“畫圖”程序。
2.鉛筆、刷子的練習(xí)。
二、導(dǎo)入(出示圖片)
同學(xué)們,大家希望在有藍天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學(xué)樓中上課嗎?(希望)
看來,大家都希望在好的環(huán)境中生活。因此,平時要好好愛惜自己身邊的一草一木。今天,我們就來做一個小小設(shè)計師,用“畫圖”程序來勾畫我們漂亮的教學(xué)樓,好嗎?
三、勾畫教學(xué)樓的輪廓
1.用矩形工具畫正面
a單擊工具箱里的“矩形”按鈕,選中矩形工具。
b鼠標指針移到畫布上以后變成十字形圖標,像使用鉛筆一樣按住鼠標左鍵不放,拖動鼠標至所需大小松開鼠標左鍵,畫出一個矩形。
c技巧:正方形的畫法。按住shift鍵的同時拖曳鼠標畫矩形。
2.直線、橡皮工具的`使用
a讓學(xué)生自己動手動腦,用直線工具畫出教學(xué)樓的側(cè)面。注意線條的粗細選擇,畫出的線條有什么不同。技巧:像畫矩形一樣,按住shift的同時,畫直線會產(chǎn)生什么情況。
b在畫直線過程中,遇到畫錯,可以運用橡皮進行擦除,注意橡皮的大小。
c教師巡回指導(dǎo),根據(jù)實際情況進行反饋。
d教師歸納、小結(jié)。
四、保存自己的勞動成果
這是你畫圖中創(chuàng)作的第一件作品,可得好好保存。(講解保存的重要性)
教師演示保存過程。關(guān)鍵注意在文件名框中輸入名字后要按“保存”,不要按“取消”或“關(guān)閉”。
五、學(xué)生作品的展示與鼓勵……
1.開機,并打開“畫圖”程序。
2.學(xué)生在畫布上進行鉛筆、刷子的練習(xí)。
3.學(xué)生欣賞圖片;滲透德育思想。
4.學(xué)生根據(jù)教師的演示進行操作。練習(xí)矩形的畫法。畫錯后可以用圖像中的清除命令進行清除。
5.正方形的畫法。
6.最后畫成課本第17頁圖4.3
7.學(xué)生通過觀察,自己動手動腦的練習(xí)教學(xué)樓側(cè)面,注意運用線條的粗細和橡皮的大小,在不同的范圍使用不同的選項。
8.給教學(xué)樓“安裝”門和窗。
9.最后的效果如課本第20頁圖4.10
10.學(xué)生按照教師的演示步驟進行作品保存,取好名字,不要忘記。
11.學(xué)生作品的交流與展示。
12.關(guān)機、師生告別。
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇七
1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作;
2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。
1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。
2、制作淡入、淡出效果的方法。
要制作舒緩的.《美好時光》獨奏曲音樂,首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域,然后進行效果制作?,F(xiàn)在就開始吧!
1、打開音樂文件,啟動adobe audition。
2、選擇波形。
3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)(進程)】。
4、制作淡出效果。【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)(進程)】→【smooth fade out】→【確定】,結(jié)尾部分淡出效果制作完成。
經(jīng)過反復(fù)試聽,淡入、淡出效果以多長時間為宜?
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇八
(思想、知識、能力)
1、學(xué)會從開始菜單進入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會鼠標的拖放。
4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。
學(xué)會從開始菜單進入程序的'方法。
課前準備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
一課時
你玩過紙牌游戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。
抽會操作的同學(xué)示范:
①單擊開始按鈕,出現(xiàn)“開始”菜單。
說明:命令項右側(cè)有“黑小三角形”標志的,表示這個命令項下有下級菜單。
②移動鼠標指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。
③移動鼠標指針,指向附件和游戲命令,打開“游戲”菜單。
④找到紙牌命令,單擊鼠標,出現(xiàn)“紙牌”窗口。
單擊右上角的關(guān)閉按鈕。
雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落,再拖回原來位置。
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇九
1.知識目標:了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。
2.能力目標:能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
3.情感目標:在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)目標,以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。
畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。
畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。
2課時。
準備1-2個不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊的范例;網(wǎng)上鄰居的`正常使用。
本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng),用powerpoint制作一份具有獨特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
以制作“畢業(yè)留念冊”為中心活動,組織與展開教學(xué)。教學(xué)中,一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時間和空間進行自主探索,并交流探索成果;讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會合作所帶來的快樂;讓學(xué)生在課堂評價以及整個活動過程中體驗成功,積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法,激勵小組成員互幫互助,讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué),同時充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)才能。
教師要提供2-3個做好的范例,最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個數(shù),但又要激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。
1.激趣導(dǎo)入。
讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊,引入制作畢業(yè)留念冊的課題,也可以說說電子畢業(yè)留念冊與傳統(tǒng)留念冊相比,突顯的優(yōu)勢和不足,以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因為制作畢業(yè)留念冊非常關(guān)鍵的一個因素就是創(chuàng)意。
2.策劃畢業(yè)留念冊。
要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊時,可以讓學(xué)生分組進行討論,如在畢業(yè)紀念冊里可以放一些什么內(nèi)容,怎樣進行分工,運用什么工具進行制作等。
3.資料的采集與分類整理。
可以根據(jù)學(xué)校的實際情況,進行處理??梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來,通過掃描儀輸入到電腦中,有數(shù)碼相機的話,可以在校園里選幾個有留念意義的地方進行拍攝,直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校,可以拍攝錄像,利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進行分類存放,以便于使用。
4.制作畢業(yè)留念冊。
首先,每位同學(xué)完成自己的個人檔案,并以自己的名字作為文件名存放到教師機的共享文件夾里。然后,制作畢業(yè)留念冊的封面,把其他同學(xué)的個人檔案從教師機上復(fù)制到自己機上,利用超級鏈接進行合成。最后,大家一起欣賞畢業(yè)留念冊,并提出修改意見。
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇十
[課時]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的各種功能
[教學(xué)目標]:
1、通過學(xué)習(xí),知道電腦有哪些功能,了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用
2、在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣
[教學(xué)重、難點]:電腦的各種功能
[教學(xué)準備]:普通教室
[教學(xué)過程]:
師:上節(jié)課,我們了解了信息技術(shù)的概念,同時也知道了,計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。
師:計算機又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了?,F(xiàn)在我們來分組討論,大家來想一想在生活中,你們所了解的電腦都有哪些功能。
學(xué)生以四人為單位,分組討論。
學(xué)生匯報討論的結(jié)果,老師以板書形式呈現(xiàn),并加以補充和介紹:
功能1:存放資料
電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說,會占用更多的空間。功能2:畫漂亮的`圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色,改變形狀。我們通過電腦可以很方便,快速地畫出完美的圓形,能夠用復(fù)制的方式,快速地畫出草地等等
功能3:聽音樂、看電影或動畫
電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用,而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò),直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品,不需要下載到自己的電腦上,還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。
功能4:上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校,學(xué)生通過郵件、qq、論壇等通訊工具與在異地的老師交流,布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。
功能5:制作電腦課件
課件分成兩種,一種是提供給老師使用,便于老師在上課的時候進行教學(xué),也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的,這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6:電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進行中英互譯,還有許多其他國家的語言,比如:日語、法語、韓語等,現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7:制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動畫人物,其實都是通過電腦設(shè)計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用,像一些比較危險的高難度的動作場面,就可以用電腦來制作。
完成課本第15頁的“說一說”
教學(xué)反思:
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一
1、第三冊第三單元安排了三個課題,用6課時學(xué)習(xí)運用word的相關(guān)知識。
2、這節(jié)課是在學(xué)生已掌握了word的文字錄入與簡單修飾的基礎(chǔ)上而設(shè)立的學(xué)習(xí)任務(wù),是word的一個基本知識點,教會學(xué)生在word中繪制自選圖形和編輯自選圖形的方法。為以后學(xué)習(xí)版報制作及一些應(yīng)用程序作鋪墊。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。
知識與技能:
掌握在word中插入自選圖形、編輯自選圖形和設(shè)置自選圖形格式、圖形組合的方法。能夠運用所學(xué)知識,綜合利用自選圖形創(chuàng)作簡單、美觀的圖案。
過程與方法:
通過教師創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計任務(wù),讓學(xué)生親身經(jīng)歷自學(xué)探究、合作交流獲得知識的過程,從而獲得學(xué)習(xí)方法和提高技能,并體會合作學(xué)習(xí)的快樂與意義。
情感與態(tài)度、價值觀:
在制作中體會信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生對信息整理的興趣,提高學(xué)好信息技術(shù)的信心。
重點:插入和編輯自選圖形。
難點:根據(jù)實際調(diào)整自選圖形使之美觀。
根據(jù)課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念,結(jié)合本課教學(xué)目標和學(xué)生實際情況,主要采用教學(xué)方法如下:
1、任務(wù)驅(qū)動:通過北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫導(dǎo)入,學(xué)生在情景中主動接受任務(wù),帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。不斷獲得成功。
2、直觀演示:圍繞任務(wù),學(xué)生在教師的幫助下進行演示,制作過程清晰展現(xiàn)在學(xué)生面前。使學(xué)生掌握制作方法。
3、自主嘗試:在任務(wù)的驅(qū)動下,學(xué)生進行自主探索、合作交流,在嘗試中解決問題,達到成功。完成既定任務(wù)的同時也培養(yǎng)了學(xué)生獨立探索、勇于開拓的進取精神。
五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些word軟件使用的方法,但是運用word進行自選圖形的操作還是第一次。自選圖形在生活中用途廣泛,在學(xué)習(xí)生活中也隨處可見。能運用word自選圖形創(chuàng)作簡單、美觀的圖案自然也是孩子們的愿望。五年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的自控能力和組織能力,絕大多數(shù)的學(xué)生會與他人交流、合作。因此,本課通過學(xué)生觀察自學(xué)、自主探究、合作交流等方法讓學(xué)生自主探索新知識,體驗成功的快樂。
教學(xué)素材:北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫、ppt課件。
本課教學(xué)流程為:
創(chuàng)設(shè)情境、明確技能探索交流、學(xué)習(xí)技能探尋規(guī)律、形成技能
互動練習(xí)、鞏固技能綜合運用、發(fā)展技能
1、創(chuàng)設(shè)情境、明確技能:通過北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫導(dǎo)入新知。
2、探索交流、學(xué)習(xí)技能:通過多種教學(xué)方法的交融,使學(xué)生通過自己的努力,學(xué)會新知。
3、探尋規(guī)律、形成技能:師生共同回顧學(xué)習(xí)過程,總結(jié)全課自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)到的知識。
4、互動練習(xí)、鞏固技能:通過完成任務(wù),進一步使學(xué)生掌握方法,熟練應(yīng)用。
5、綜合運用、發(fā)展技能:激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)生的熱情。
一、創(chuàng)設(shè)情境、明確技能
1、情境導(dǎo)入
師:同學(xué)們,看到這幅圖,你知道這是什么活動的宣傳畫嗎?(出示北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫)
生:熄燈一小時活動。
師:對,3月27日晚8:30分至9:30,全世界在那一刻統(tǒng)一行動:熄燈一小時。看小鳥都在夸我們呢!
2、明確技能
師:這幅宣傳畫,我們可以用word中“自選圖形”工具來完成的。今天我們一起用word中“自選圖形”工具來創(chuàng)作簡單、美觀的圖案。
二、探索交流、學(xué)習(xí)技能
(一)、學(xué)習(xí)插入自選圖形
1、教師出示任務(wù)一:請給小鳥說話填加標注。
2、學(xué)習(xí)插入自選圖形
師:小鳥說話的橢圓形標注是用word中“自選圖形”工具來完成的。
師:如何在word中找到自選圖形呢?這些圖形工具怎樣使用?下面咱們來個“尋寶大賽”!只要是敢于大膽實踐的同學(xué),相信你肯定能很快學(xué)會使用他。請嘗試過程中參照教材中63頁內(nèi)容:
生:自己迫不及待地動手操作。
師:哪位同學(xué)來說一說你是怎樣找到的?
生1:“插入”—“圖片”—“自選圖形”。
生2:在繪圖工具欄上直接能找到自選圖形。
師:如果繪圖工具欄關(guān)閉了怎樣打開?
生3:可以通過“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開。
師:你怎么知道的?
生:老師,你以前教過打開和關(guān)閉常用工具欄和格式工具欄,我試著做了一下就是這樣的。
師:咱們班的同學(xué)就是聰明,還會學(xué)以至用,點子還很多呢,真是太棒了!
師:誰能來說一說這些工具怎樣使用?
生:邊演示邊講解。
師板書:插入→圖片→自選圖形
3、教師點拔小結(jié)師指導(dǎo)評價:
師:這位同學(xué)做的好嗎?
師:老師想獎勵給他一顆小星星,哪位同學(xué)能幫助老師做出一顆小星星!
(二)、學(xué)習(xí)設(shè)置填充效果
1、教師出示任務(wù)二:請給自己一枚金光閃閃的星星。
師:如果是金光閃閃的星星就更漂亮了,請大家看大屏幕。
2、師演示,板書:選中自選圖形→右擊→設(shè)置自選圖形格式→“填充”
3、小組嘗試探究:
師:下面我們就給完成任務(wù)的同學(xué)畫金光閃閃的'星星,要求以小組為單位,在畫的過程中想一下,如何回答屏幕上的這幾個問題。
a用什么方法將五角星畫規(guī)則?(shift鍵輔助)
b如何改變自選圖形的大小、位置?
c如何為圖形添加顏色?
d如何刪除不需要的圖形?
e如何進行五角星的旋轉(zhuǎn)?
學(xué)生自主嘗試。
4、教師引導(dǎo)小結(jié),指導(dǎo)學(xué)生評價
師:請完成任務(wù)的小組內(nèi)為自己畫上小紅旗。(生操作,師巡視指導(dǎo)解決問題。)
(三)、學(xué)習(xí)在自選圖形中添加文字
1、出示任務(wù)三:請在小紅旗上添上文字“加油”,為我們自己鼓勁,你自己嘗試做一做。
2、學(xué)生自主探究添加文字的方法。
3、學(xué)生匯報演示。
師板書:選中自選圖形→右擊→添加文字
4、教師引導(dǎo)小結(jié),指導(dǎo)學(xué)生評價
三、探尋規(guī)律、形成技能
師:剛才大家做的很不錯,動手操作能力都很強,要是大家能把剛才的操作用準確的語言表述出來,那就更好了。下面老師就請同學(xué)們試著小結(jié)繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉(zhuǎn)與組合的方法。
生:每小組代表發(fā)言。(增強學(xué)生的語言表達能力)。
在學(xué)生的回答中教師逐步進行知識的拓展。
四、互動練習(xí)、鞏固技能
1、出示任務(wù)四:設(shè)計熄燈一小時活動的宣傳畫。
師:通過以上的學(xué)習(xí),同學(xué)們做得都很好,下面,我們?yōu)橄粢恍r活動設(shè)計制作宣傳畫好嗎?
2、課件出示幾個圖例。
熄燈一小時
3、宣布比賽規(guī)則:要求同學(xué)們獨立完成本次任務(wù),在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品??凑l的作品最完美,最規(guī)范。
4、學(xué)生自主操作,時間五分鐘。
5、指導(dǎo)評價:小組用自選圖形笑臉進行評價。
五、綜合運用、發(fā)展技能
1、出示任務(wù)五:設(shè)計低碳生活宣傳畫,向全校師生宣傳。
師:同學(xué)們,參與“地球一小時”活動,就是低碳減排活動,其實低碳生活非常簡單,如果你注意做以下事項,你就是個一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
出示幻燈片
出示幻燈片,請同學(xué)們根據(jù)文字提示進行創(chuàng)意繪畫。
●拒絕塑料袋
●巧用廢舊品
●遠離一次性
●提倡水循環(huán)
●出行少開車
●用電節(jié)約化
●植物常點綴提倡水循環(huán)出行少開車爭做志愿者
●爭做志愿者
師:通請同學(xué)們運用剛才所學(xué)到的知識,發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計自己低碳生活宣傳畫,為環(huán)保出一份力。
2、出示宣傳畫設(shè)計要求:
(1)、設(shè)計上明確的主題
(2)、設(shè)計獨特,圖案新穎、別致
(3)、顏色搭配協(xié)調(diào)
3、學(xué)生自主操作
4、班級中展示評價
5、歸納總結(jié):
師:學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),談自己的收獲,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。
八
美國學(xué)者波斯納認為,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思,教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度,對后繼行為產(chǎn)生影響,他提出了教師的成長公式:教師的成長=經(jīng)驗+反思
對于《低碳生活,從我做起》這課,我按照課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念,結(jié)合本課教學(xué)目標和學(xué)生實際情況進行了教學(xué),收到了良好的效果,通過反思,我認為成功之處如下:
1、情景導(dǎo)入,貼近生活
課堂教學(xué)貴在氛圍,而好氛圍的形成要教師付出一萬份的努力。我的感悟:“一節(jié)課、一場戲、一份心”。本課教學(xué)設(shè)計真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想,通過意義建構(gòu),學(xué)生的技能不斷加強,實效性強。結(jié)合學(xué)生實際的生活經(jīng)驗,與當(dāng)前的時代背景聯(lián)系起來,學(xué)生很快的融入到課堂中來。
2、探究合作,解決問題
處理知識點時,老師大膽放手,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究運用自選圖形的整個過程,在學(xué)習(xí)插入自選圖形時,以學(xué)生看書自學(xué)為主;在處理為自選圖形填充顏色、在自選圖形中添加文字時,采用教師引導(dǎo)、小組合作、學(xué)生自主探索等多種方法,達到“教師教”是為了“不教”的目的。整堂課尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨特體驗,實現(xiàn)教學(xué)的有效性。
3、開放任務(wù),培養(yǎng)能力
教學(xué)不能局限于一節(jié)課,局限于一時,必須著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展,以更高、更長遠的眼光來處理教材,實現(xiàn)課程的拓展延伸。在綜合運用、發(fā)展技能這一環(huán)節(jié),開放任務(wù),制作宣傳低碳生活宣傳畫,讓學(xué)生在動手實踐中感悟知識,發(fā)現(xiàn)知識,形成技能,培養(yǎng)能力。學(xué)生由“必然王國的跋涉與歷練”,到達了“自由王國的馳騁與翱翔”的境界。
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二
本課安排的內(nèi)容,其目的是在于鞏固第四課的鼠標操作,通過游戲使學(xué)生能夠較為熟練的操作鼠標,同時開動學(xué)生的腦筋,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、判斷力以及培養(yǎng)學(xué)生的注意力。在游戲中滲透游戲規(guī)則,不按規(guī)則就會失敗。
本課大致可分為四部分內(nèi)容。
第一部分是讓學(xué)生掌握進入“紙牌”游戲的方法,了解“紙牌”游戲窗口的組成和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲的規(guī)則。
第二部分是通過實例指導(dǎo)學(xué)生玩“紙牌”游戲即對紙牌的背景圖案進行設(shè)置。在玩的過程中,進行指向、單擊、雙擊、拖動等操作。要讓學(xué)生在玩的過程中鞏固鼠標操作。
第三部分是通過菜單的游戲選項進行新的設(shè)定,增加或者降低難度,這部分可有學(xué)生自己操作。
第四部分是“動腦筋”,通過三個問題來復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容,通過第四個問題開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
1、學(xué)會從開始菜單進入程序的方法。能夠在程序管理器中找到“紙牌”游戲,能夠較熟練地打開和關(guān)閉“紙牌”游戲。
2、初步了解窗口的`基本組成,學(xué)習(xí)“紙牌”游戲的玩法及一些簡單的技巧。
3、學(xué)會鼠標的操作:指向、單擊、雙擊、右擊、拖動。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的操作習(xí)慣、技法,培養(yǎng)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
重點:了解從開始按鈕進入程序的方法和鼠標的各種操作。
難點:鼠標的熟練操作。
多媒體電子教室操作平臺,電腦、鼠標
1課時。
演示法、游戲法。
1、先復(fù)習(xí)開機的過程,再出示紙牌游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問:怎么樣才能找到紙牌游戲?引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。
從開始按鈕進入程序是windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須握。由于學(xué)生剛接觸計算機的鼠標,對鼠標操作不熟練,學(xué)生難以將鼠標移到特定的選項上,所以教師要留給學(xué)生一定的操作時間。
2、教師要先演示:教師演示進入紙牌的過程,讓學(xué)生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。
此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時,教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。教師可以演示鼠標的拖放過程,注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開標。
3、讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。
重點解決的問題:
(1)“紙牌”游戲在哪?
(2)它有什么設(shè)置?怎么更改它的設(shè)置?
(3)它的玩法是怎樣的?
(4)在游戲菜單中的選項,可以讓學(xué)生自己練習(xí)一下,試一試能不能有什么新的發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,體驗一下成功的喜悅。
4、結(jié)合《動腦筋》復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。
前三個問題是為了復(fù)習(xí)本科的內(nèi)容,第四個問題是為了開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、課堂小結(jié)
總結(jié)學(xué)生玩紙牌的情況,對出現(xiàn)的問題,進行指導(dǎo)。也可以結(jié)合其他運用鼠標的內(nèi)容進行教學(xué)和練習(xí)。
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三
一節(jié)課
制作形變動畫;制作動作動畫。
1、學(xué)會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫,制作簡單的形變及動作動畫。
2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生動手制作簡單動畫,從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。
制作簡單動畫
會創(chuàng)建補間動畫。
簡單動畫、多媒體電腦室
一、導(dǎo)入
師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動畫,今天,我們自己來畫畫,來制作一些簡單的動畫。
二、新授
1、制作一個形變動畫。
活動一:制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。
(1)師演示制作形變動畫步驟,將操作步驟直觀的'展示在學(xué)生的面前,使他們形成初步的認識。
a.啟動flash
b.選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。
c.在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使矩形停留一段時間。
d.在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”,在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。
e.在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使圓形停留一段時間。
f.在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫,在屬性面板中將補間更改為“形狀”.
g.enter播放預(yù)覽,并單擊“文件”——“保存”。
(2)學(xué)生根據(jù)板書步驟進行操作,有問題及時提出。
(3)師巡視,觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的,要著重講解。
2、制作一個動作動畫。
師:其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動,那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。
(1)活動二:請同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進行操作,試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。
(2)師巡視指導(dǎo),可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。
(3)師展示學(xué)生優(yōu)秀作品,可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的。
(4)學(xué)生完成自己作品,并保存。
(5)展示學(xué)生作品,學(xué)生可相互評點。
安徽小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四
義務(wù)教育實驗教科書p8~9
知識目標:了解快捷方式。
技能目標:1.學(xué)會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序,以及關(guān)閉程序;
2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作;
情感目標:感受電腦的無窮魅力,培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。
教學(xué)重點:通過游戲,使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生動手。
教學(xué)難點:正確的游戲觀的滲透。
四、教學(xué)準備:將小游戲事先裝入學(xué)生機,并建好快捷方式。
1課時
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師說生練,教師提示注意點。
拖動:先按住鼠標的左鍵不放,把它移動到新的地方后,再放開鼠標左鍵。(練習(xí):把我的電腦圖表移到右下角)
單擊:按鼠標左鍵一次。(提示:用食指按左鍵一次)
雙擊:連續(xù)快速的單擊鼠標左鍵兩次。(提示:連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次)
(二)傳授新知
老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標已經(jīng)玩的很好的,收放自如,接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的'游戲,好嗎?
游戲一:讓小動物更漂亮
1.打開桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。
(先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口)
3.用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。(右擊:按鼠標右鍵一次)
4.師示范:首先選擇小動物,然后在顏料盒中單擊某一種顏色,最后將鼠標指針移動到相應(yīng)的位置上,再次單擊,就能將顏色填好啦。
5.學(xué)生練習(xí):讓小動物變得越來越漂亮!
游戲二:移一移,拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開它。(雙擊和右擊打開)
2.師示范。
3.生練習(xí)。
(三)練習(xí)
1.怎么樣打開和關(guān)閉軟件?
2.選擇一個合作伙伴,比比誰完成拼圖更快?
(四)課堂小結(jié):讓學(xué)生說說自己的收獲?
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