最新研修日志心得體會(實用9篇)

心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

研修日志心得體會篇一

這次是我第二次參加網(wǎng)絡培訓，經過遠程研修自我的基本業(yè)務本事，使自我得到全面的提高，對于今后的發(fā)展會起到了進取的促進作用。

此刻我就把個人網(wǎng)絡研修學習活動主要心得體會總結如下：

本次網(wǎng)絡研修無論從學習方式、學習資源、研修方式、教與學的關系上看，確實引導了廣大教師“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學員圍繞專題而進行的互動討論------回首近段時間的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教育教學理念上的著變化，促使自我不斷反思，對于個人今后的發(fā)展肯定會起到進取的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、在本次研修過程中，學習的時間不算長，但學習的效果是實實在在的，我堅持每一天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。

收獲：培訓學習中，很多的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自我的教學行為，對自我以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。經過發(fā)帖和回帖，同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自我。

二、經過這次研修，教會了我怎樣去應對困難，需要經常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會了我敢于應對困難。讓我認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，必須要敢于應對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。

收獲：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經歷磨難，克服磨難，才能取得最終的成功。

成功=天賦+勤勞+挫折

三、經過這次研修，廣大教師們的收獲是沉甸甸的。

收獲：“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾效益捧出來的；教師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。

四、存在一些問題：

1.硬件問題：由于我們是農村小學，好多教師還沒有到達人手一機的辦公狀態(tài)，所以，硬件設施限制了教師網(wǎng)絡研修的參與情景。

2.軟件問題:由于我們是農村小學，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡技術的更新太快，受到資金和技術水平的限制，網(wǎng)絡的應用效率受到了限制。不能夠適應網(wǎng)絡應用的發(fā)展。

3.教師問題：少數(shù)教師自主網(wǎng)絡研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分教師缺乏

自主研修的進取性。

總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網(wǎng)絡研修的甜頭，在今后的工作中會更加進取、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷地提高自我的教育教學本事，同大家一齊在網(wǎng)絡研修中健康、歡樂的成長！在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自我的教學實踐中。認真研修新課改專題，認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數(shù)學教學的過程和成果。

研修日志心得體會篇二

心理危機既是“危險”，也是“機會”。作為教育工作者，應該清醒地意識到青少年所心理面臨的危機，它既可以導致消極后果，也可以成為個人的成長機會。我們的任務是通過各種途徑加強對學生心理危機的監(jiān)護并提供及時干預，將心理危機轉變成學生人生發(fā)展的機會，促進其身心健康發(fā)展，協(xié)助其順利渡過中學階段，盡量減少甚至杜絕惡性事件的發(fā)生。

校園心理危機干預從過程上來說包括：預防性干預、引導性干預、維護性干預和發(fā)展性干預。在學校的各種考試前后，各種評比活動前后，各種搬遷和畢業(yè)活動的前后，以及重大節(jié)日前后都是容易引發(fā)心理危機的時期，都是我們開展心理健康教育和預防性心理干預的重要時期。維護性干預通常應該在危機事件發(fā)生后的第二天至兩周之內實施。隨著危機事件的各種危機信號的解除，危機事件當事人逐步回到日常的生活環(huán)境中，幫助他們及時、健康地返回日常生活環(huán)境，排除心理危機事件留下的各種心理隱患，是維護性干預的主要任務?；鈱W生心理危機，要下幾個方面的目標：滿足學生的需要；幫助學生調整其社會角色；調節(jié)學生的情緒；緩解學生的心理社會壓力；增強學生的適應和應對能力；處理學生的心理反應。

二

為了加強學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學習、工作，打造平安校園，預防安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。要組建安全事故應急領導組織機構、設計安全事故應急預案。在一切

教學

三

1989年1月習近平主席在《干部的基本功》中談到“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦。”我們已經進入到法治時代，依法治國，首先是依憲治國；依法執(zhí)政，關鍵是依憲執(zhí)政。新形勢下，我們黨要履行好執(zhí)政興國的重大職責，必須依據(jù)黨章從嚴治黨、依據(jù)憲法治國理政。黨領導人民制定憲法和法律，黨領導人民執(zhí)行憲法和法律，黨自身必須在憲法和法律范圍內活動，真正做到黨領導立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。

習近平強調，在肯定成績的同時，我們也要看到，滋生腐敗的土壤依然存在，反腐敗形勢依然嚴峻復雜，一些不正之風和腐敗問題影響惡劣、亟待解決。全黨同志要深刻認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅決把黨風廉政建設和反腐敗斗爭進行到底。依法治國的實現(xiàn)應如習主席所講，要推崇一種前赴后繼，甘于為總體成功犧牲的完美人格；推崇一種胸有宏圖、扎扎實實、持之以恒、至死不渝的精神。

四 通過本次研修讓我更深刻的正視自己的份工作，一份最陽光的職業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

五

通過研修讓我認識到小學心理健康教育的重要性。

目前村小教師關于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育，從而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質。

研修日志心得體會篇三

培訓研修是每一個職場人士不可或缺的一部分，作為提升自己能力的途徑，培訓研修不僅可以幫助我們更好地適應不斷變化的工作環(huán)境，還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。在一次為期兩周的培訓研修中，我深深體會到了培訓研修的價值和重要性。以下是我對這次培訓研修的心得體會。

首先，培訓研修給我提供了一個良好的學習平臺。在這個培訓研修的過程中，我有機會與來自不同行業(yè)的同仁一起學習和交流。通過與他們的交流和互動，我能夠了解到不同行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和最新趨勢。我們能夠分享自己的工作經驗和學習成果，共同探討解決問題的辦法。這種學習平臺不僅讓我增長了知識，還使我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認識。

其次，培訓研修提供了豐富多樣的培訓內容。在這次培訓研修中，我們不僅學習了專業(yè)知識和技能，還進行了團隊合作訓練和問題解決訓練。通過這些訓練，我學會了與他人合作、溝通和協(xié)調。培訓研修還邀請了一些業(yè)界專家進行講解和演講，讓我們了解了行業(yè)的最新發(fā)展趨勢和前沿技術。這些豐富多樣的培訓內容使我們能夠全面提高自己的能力，為我們的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

第三，培訓研修提供了一個良好的學習氛圍。在這個培訓研修的過程中，我們不僅有專業(yè)的導師指導我們學習和訓練，還有一些同仁和同學一起學習和交流。大家在學習和交流的過程中相互支持和鼓勵，共同進步。這種良好的學習氛圍給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬蛣恿?，激發(fā)了我要更加努力學習和提高自己的愿望。

第四，培訓研修讓我明白了學習的重要性。通過這次培訓研修，我認識到學習是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學習和提高自己，才能適應不斷變化的工作環(huán)境，保持競爭力。培訓研修還讓我明白了學習需要的堅持和毅力。在這個培訓研修的過程中，有時候會遇到一些困難和挫折，但是只要堅持下去，繼續(xù)學習和努力，就一定會取得更大的進步和成就。

最后，培訓研修給我?guī)砹撕芏鄬嶋H的收獲。在這次培訓研修中，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，還結識了一些業(yè)界的專家和同仁。這些人脈關系對于我今后的職業(yè)發(fā)展將起到很大的幫助。此外，我們不僅在培訓研修中學到了課本上的知識，還學到了一些實際應用的技能和方法。這些實際的收獲使我在工作中更加得心應手，提高了我的綜合素質和競爭力。

總之，培訓研修是我們提升自己能力的一個重要途徑。通過培訓研修，我們能夠學到更多的知識和技能，掌握一些實際應用的方法和技巧。培訓研修還給我們提供了一個學習和交流的平臺，讓我們能夠與來自不同行業(yè)的人一起學習和分享經驗。在這個過程中，我們不僅能夠提高自己的能力，還能夠結識一些有用的人脈關系。因此，我相信培訓研修對于我們的職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。讓我們堅持學習和提高自己，為我們的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。

研修日志心得體會篇四

公司研修是為了提升員工的專業(yè)技能和團隊合作能力，為未來的事業(yè)發(fā)展做準備。在這次研修中，我深深感受到了學習的重要性，并且收獲了很多寶貴的經驗和知識。通過記錄心得體會，我希望能夠總結這次研修的收獲，激勵自己在工作中不斷進取。

第二段：專業(yè)技能的提升

在公司研修中，我參加了多個專業(yè)課程，涵蓋了我日常工作中需要的技能和知識。通過這些課程的學習，我深入了解了相關領域的最新發(fā)展，掌握了一些實用的工具和技巧。特別是在溝通技巧和解決問題能力上，我受益匪淺。在實踐中我學會了與不同團隊成員有效合作，提高了工作效率和質量。

第三段：團隊合作的重要性

在公司研修中，我參加了幾個團隊合作的項目。通過與團隊成員緊密合作，我深刻認識到團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和特點，只有充分發(fā)揮每個人的長處，并密切配合，才能夠取得更好的成果。交流和溝通是有效團隊合作的關鍵，只有通過及時有效的溝通，才能夠建立起團隊內的信任和合作。

第四段：自我反思和改進

在研修過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。每次遇到問題時，我都會積極主動地尋求解決辦法，并反思自己的不足。通過反思，我意識到自己在時間管理和組織能力上還有待提高。為了改進自己，我制定了一個詳細的計劃，包括制定工作優(yōu)先級、合理安排時間和學習新的管理工具。我相信通過堅持努力和不斷反思改進，我會變得更加成熟和專業(yè)。

第五段：總結和展望未來

通過公司研修，我不僅提升了專業(yè)技能，提高了團隊合作能力，還更加深刻地認識到持續(xù)學習的重要性。這次研修給我的職業(yè)生涯帶來了很大的啟發(fā)和動力。未來，我會繼續(xù)保持對學習的熱情，并且將所學應用到實際工作中去。我相信通過不斷提升自己的能力，我能夠在公司中取得更好的表現(xiàn)，并為公司的發(fā)展做出更多的貢獻。

總的來說，公司研修是我工作生涯中的一次寶貴經歷。通過這次研修，我不僅提升了專業(yè)技能，還認識到了團隊合作的重要性，并對自身進行了深入的反思和改進。在未來，我將持續(xù)學習、不斷努力，為公司的發(fā)展和自身的職業(yè)生涯做出更大的貢獻。

研修日志心得體會篇五

經過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自我對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自我，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎樣做，有些東西可能比授課教師研究的更全面，但我們要抓住研修的實質，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設計應當怎樣做，某個實驗怎樣做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種職責意識------藍天寶教師的三次教學設計，讓我感觸頗深：

三次教學設計，三次得到專家教師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設計理念卻在發(fā)生著質的改變。作為從教時間比較短的教師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，僅有他自我清楚。我想那會是及其巨大的改變!藍教師的成長速度也會快很多。藍教師有一句話很中肯，他經過專家點評后感悟到，人的理念轉變是設計好一節(jié)課的關鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍教師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。

作為年輕教師，藍教師的教學設計目的從最初的以考點為目標到最終的以構成本事為目標，中間經過了自我靜心的思考準備、專家的多次點評，最終能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為教師他也象學生一樣經過了科學探究的過程，最終才找到了比較適宜的思路方法。在觀看教學視頻中，我們能夠看到藍教師設計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，異常是藍教師摩擦起電的場景，拿塑料往自我頭上摩擦，原先帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有供給適宜的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍教師平時上課不必須如此下功夫設計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!

“三人行，必有吾師”。沒有最好，僅有更好，教學如此，新課改亦是如此。

研修日志心得體會篇六

近年來，培訓研修在各行各業(yè)中變得越來越重要。作為一個職場新人，我有幸參加了一場為期一周的培訓研修活動。通過這次培訓，我不僅學到了許多新的技能和知識，還深刻地認識到了培訓研修對于個人和組織的重要性。以下是我個人對于培訓研修的一些心得體會。

首先，培訓研修是提高自身能力的捷徑。無論是在專業(yè)領域還是在工作技能上，經過系統(tǒng)的培訓可以幫助我們更快地掌握所需的知識和技能。在培訓研修中，我們接觸到了許多新的概念和方法，通過實踐和討論的方式不斷錘煉和提升自己。與此同時，培訓研修也為我們提供了一個與其他從業(yè)者交流和學習的機會。通過與他人的交流和討論，我們能夠借鑒他們的經驗和思路，從而更好地發(fā)展自己的能力。

其次，培訓研修是增進團隊凝聚力的重要途徑。在培訓研修中，我們通常會與其他參與者組成一個團隊，共同完成一些項目或任務。通過團隊合作，我們需要互相協(xié)調和合作，達到共同的目標。在這個過程中，我們能夠培養(yǎng)團隊合作的意識和技巧，學會彼此信任和支持。當我們能夠和隊友們默契地配合，共同應對挑戰(zhàn)和解決問題時，團隊凝聚力就會得到大大增強。

再次，培訓研修是提高工作效率的有效手段。在培訓研修中，我們學習并運用了許多工作技能和方法。這些技能和方法可以幫助我們更好地組織和安排工作，提高工作的效率和質量。例如，在時間管理方面，我們學會了如何合理規(guī)劃和分配時間，從而更好地完成任務。在溝通和協(xié)調方面，我們學會了如何清晰地傳達自己的想法，并與他人取得良好的溝通和合作。通過運用這些所學，我們能夠更快地完成工作，并在工作中表現(xiàn)出色。

此外，培訓研修也可以激發(fā)個人的學習熱情和動力。每個人都有不斷學習和成長的愿望，而培訓研修提供了一個全新的學習平臺。通過參加培訓研修，我們能夠接觸到許多新的知識和領域，進一步拓寬自己的眼界和見識。同時，培訓研修也會給予我們一定的認可和鼓勵，激勵我們在工作中持續(xù)努力和進步。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)學習本身就是一種快樂，而不僅僅是為了工作而學習。

綜上所述，培訓研修對于個人和組織都非常重要。通過培訓研修，我們能夠提高自身能力，增進團隊凝聚力，提高工作效率，并激發(fā)學習熱情和動力。因此，我們應該主動參與和支持培訓研修活動，不斷追求進步和提升自己。只有不斷學習和成長，才能在競爭激烈的職場中脫穎而出，實現(xiàn)個人的價值和夢想。

研修日志心得體會篇七

我認真參加遠程培訓學習，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，使我擁有了全新的教學理念，對教材教法有了更新更全面的認識。培訓轉瞬之間就要結束了，現(xiàn)將遠程培訓學習心得總結如下:

看了視頻教學，聆聽了專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)教師主角的變更尚在凸顯學生主體地位。自主學習的課堂，應當是師生有效互動、互助共進的天地。與他主式學習相比，自主學習的教學情境更具張力和復雜性。這種張力與復雜性主要體此刻自主學習情景的開放性、學習形式的多樣性，學習反饋的及時性。在這開放性的教學空間里，學生的學習充滿了主動性和特殊性，學生的探索呈現(xiàn)出多方面性和多層次性，要使這種學習活動避免流于散漫和輕率，并最終指向必須的價值目標，教學控制顯得格外重要。

教師轉變主角，從“臺上”走到“臺下”從“臺前”走到“臺后”成為學，生學習的引導者、促進者、協(xié)作者。自主學習中的師生互動，不能滿足于學生“零距離接觸”的表面文章，要讓學生進取思維，主動地探索。不僅僅著眼于學生的發(fā)展，并且著眼于教師的提高。

師生間要共同分享對方的思想、經驗與知識、交流彼此的感情、體驗和觀點、以豐富教學資料、求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達共識、共享、共進、實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。學生都有自我的興趣王國，在課堂學習中，他們容易使自我的探究心性持續(xù)地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游樂場里不想走一樣。教師要異常注意在探究場景里是不是掉隊和迷路，一旦發(fā)現(xiàn)須采取措施，使學生始終沿著正確的方向進行有效、高效的探究。

學生遇到疑點，要合理引導幫忙明晰;遇到難點，要合理點撥幫忙突破;出現(xiàn)偏差，要極時處理幫忙矯正。當然，給學生引導，必須要等待時機，如果擔心學生越軌，而始終拉著學生的手，要他們一向緊眼自我，就容易挫傷學生探究的進取性和主動性，也就難以保證學生的“自主”。這就要求把握好其中的度，就像小孩在娛樂場能夠被允許離開父母，但也被要求不時地回到父母身邊一樣。這樣才能把自主學習不斷引向深入。

平時我的課堂教學都喜歡嚴謹務實的氛圍，學生顯得緊張，并且學習興趣不濃厚，我看了視頻資料，感受到和諧氣氛的創(chuàng)設有效地激活學生的內部需要。自主學習的課堂，應當是學生情緒自然，心境放松的場所。當然，也不能想方設法地創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，這是應當肯定的，必須把激活學生的內部需要作為和諧氣氛創(chuàng)設的根本目標?？茖W課程教學實際是一種探究，也是建立在師生之間的一種對話。對話的前提是地位的平等、關系的和諧;對話的關鍵是情感的溝通、氣氛的融洽，創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性、趣味性、目標性的教學情境。

教師要變權威為伙伴，蹲下身子與學生相處，對學生尊重、理解、寬容;變俯視為平視，俯下身子與學生相近，和學生討論、高談、爭論、從而使教師給學生親近感，課堂給學生安全感，學習給學生簡便感。需要指出的是，和諧寬松的課堂氣氛與自主學習并無必然聯(lián)系。如課堂氣氛寬松，而學生無所事事;課堂氣氛熱烈，而學生鬧鬧哄哄，結果只能適得其反。所以經過和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生心境平和，盡情舒暢，放飛心靈，放飛情思，以更好地激活他們內部的學習需要，激發(fā)內部學習動機。這就需要把握“自主”與“自流”“放開”與“放任“的界限，使學生放開、放膽而不放任，自主、自、由而不自流。

課堂以自主學習為目的，這和張力人教授提出的《后茶館式教學》是相關聯(lián)的，課堂教學應當是學生享受學習、成功的樂園。那里享受的是學習，是成功，決不是外在構成的花哨，表面現(xiàn)象的熱烈。要使教學方法的選擇、學習形式的生動始終指向于教學目標的達成。要處理好“外在形式”與“內在因素”的關系。借助外在的教學手段激發(fā)學生探究欲望是必要的，而挖掘知識潛在因素引發(fā)學生探究心理更是必要的。教學媒體只是教學的輔助手段，作用只能定位于“輔助上”。

教者須居高臨下地審視教材，設身處地地揣摩學生，以有效的方法顯現(xiàn)學科活力，凸現(xiàn)知識魅力，發(fā)揮知識本身對學生“自主探究”的誘惑作用。學習雖然辛苦，可是讓我更加熱愛我從事的教育，默默收獲著歡樂。經過培訓，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到提升，使我懂得了發(fā)達地區(qū)的教育為什么遠遠先進與我們農村教育，僅有不斷學習才能適應現(xiàn)代化的教學模式。要想給學生一碗水，作為教師你必須有一桶水，這是孩提時代教師的觀念，而此刻的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，既是我遠程的心得，也將是我今后所追求的目標。最終，我真誠的說聲多謝!多謝教育部對教師的重視，多謝專家們的講座!

研修日志心得體會篇八

初中美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。

一：更好的把握小學美術教材總的學習目標

二、明確各個學習領域的目標

設計應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了

其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各科中

三:激起學生學習美術的興趣，激起學生創(chuàng)作欲望。

深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。展示優(yōu)秀同齡學生的美術作品來激發(fā)學生創(chuàng)作意識。在美術活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭。

四：提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識

1、讓學生學會觀察，增強學生的創(chuàng)新意識。我們可以嘗試各種教學方法，可以利用事物的特點和想象力，讓學生用自己的眼睛觀察世界、感受生活，再用自己手中的畫筆去描繪生活。

2、教師可適當創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學生在富有情趣、美感的氛圍中，其美術作品必然是充滿著創(chuàng)新意識的，是富有創(chuàng)造力的如“生活展現(xiàn)情境”、“以實物演示情境”、“以圖畫再現(xiàn)情境”“以音樂渲染情境”、“以表演體會情境”、“以語言描繪情境”讓學生在美術教育中感受到美、聯(lián)想到美、追求美、領悟美，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識提供了較好的條件。

3、巧妙的肯定學生，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

是關切幫助他和尊重學生他的。

5、因勢利導、及時啟發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

五、必要的技法訓練，強調基礎知識

講授必要的技法如：畫面的安排、人物的動作等沒有它們作為畫面的基礎，就談不上藝術的表現(xiàn)。在以后教學工作中我應不斷的總結經驗，學會運用更多更好的教學方法和策略，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們畫面中的天真、質樸、充滿趣味想象的能力，提高學生繪畫的質量。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。啟發(fā)富于想象的構想愛好，想象是學生的天性，經常用可視的想象資料、以及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓展思路，提高畫面的生動程度。

六、建立良好的課堂秩序

好紀律的同時在培養(yǎng)學生的興趣上尋求亮點。

七、廣泛與周圍同事交流，向他們請教

切磋教學中的問題，多聽課、多看名師的教學設計和學習他們的教學經驗。因為有所成績的老師在探索過程積累了豐富的教學經驗。他們在長期的教學活動中也形成了自己獨特的教學風格。他們的建議、經驗和教訓，特別是他們經過實踐的理念經驗、藝術方法是一種寶貴的財富，學到以后馬上就可以應用到自己的教學活動當中。課后我及時寫教學反思把每一節(jié)課成功的經驗或有所疏漏的地方，都準確、客觀、詳實的記下來，作為日后教學的參考。吸收他人的有益經驗，改進自己的教學方法，從而促進自己教學能力的提高。感謝我校開展的“雙冊教材教法學習活動”，它幫助我們青年教師快速健康的成長，而且給予我們自信心，讓我無愧于時代賦予我教師的使命。

研修日志心得體會篇九

暮然回首，我在寒假一直在研修中度過。這次寒假研修使我的生活變得充實而有意義，我在其中獲得了許多寶貴的經驗和收獲。下面我將以時間先后的順序，從研修前的準備，到研修中的體驗，再到研修結束的反思，分享我的心得體會。

首先，在踏上研修之旅之前，我認真做好了各種準備。我對研修的目標和內容進行了全面了解，并制定了自己的學習計劃。我收集了相關的教材和書籍，在寒假開始的第一天，就開始了針對性的學習。同時，我也準備了筆記本和筆，方便記錄重要的知識點和體會。這些準備幫助我在研修中能更好地掌握重點內容，有計劃地進行學習。

其次，在研修中的體驗讓我深受啟發(fā)。每天早晨，我會制定當天的學習計劃，然后一直堅持到晚上。我選擇了一個安靜的地方，專心致志地學習，避免了外界的干擾。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些知識點的理解并不充分，于是我加大了針對性的學習力度。我查閱了更多的資料，與同學交流討論，還向老師請教。通過不斷地學習和思考，我的知識面得到了拓寬，能力也得到了提高。

此外，在研修結束之際，我對自己的表現(xiàn)進行了總結和反思。我第一次學習了如此長時間的研修，這也是一個不小的挑戰(zhàn)，但我成功地克服了自己的困惑和疲勞。在這個過程中，我積累了很多經驗，學到了很多關于自我管理和自律的技巧。我發(fā)現(xiàn)，只有做好對自己的時間和學習的規(guī)劃，才能有條不紊地完成學習任務。此外，我還發(fā)現(xiàn)了自己學習的不足之處，例如，我對某些知識點的理解還不夠深入，有時候會陷入死記硬背的狀態(tài)。這讓我意識到，學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是能夠理解和應用所學的知識。

最后，通過這次研修，我收獲了很多。我體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的意志力和堅持力，還提高了對知識的理解和應用能力。此外，通過與同學的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，從而激勵自己更加努力地學習。這次研修也讓我感受到了自己的進步和成就，增強了我對自己的信心。

總之，寒假研修給予了我一個很好的學習機會。通過充分的準備，認真而有序地研修，以及對自己的總結和反思，我認為我在研修中獲得了很多成果。這次研修讓我學到了很多，也改變了我的一些觀念和習慣。我相信，在今后的學習和工作中，我會以更加積極的態(tài)度和勤奮的精神，迎接新的挑戰(zhàn)。無論是寒假研修還是其他的學習機會，我都會珍惜，努力提升自己，不斷追求進步。

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