在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
點亮希望之光篇一
希望是一束光明，照亮前方的路。每個人心中都有一個希望的火苗，它能夠驅(qū)散黑暗，激勵我們?nèi)^斗。參加“點亮希望”活動，是一種信念與堅持的體現(xiàn)。這次活動是我終身難忘的經(jīng)歷，讓我真正領(lǐng)悟到了點亮希望的真正意義。
第二段：堅守信念
希望是積極向上的態(tài)度，是對生活的美好憧憬。在我們參與“點亮希望”活動前，我們沒有想到每一位受助學(xué)生的背后都有著艱辛與堅守。他們來自貧困的家庭，生活困難重重，但他們并沒有放棄對未來的渴望。與他們接觸后，我深深被他們的堅守信念所感動。他們在頹廢與困難面前從不妥協(xié)，依然對未來充滿信心和期待。這激發(fā)了我們敦厚努力去為他們點亮希望的愿望。
第三段：傳遞溫暖
希望的火苗并不是單單一個人維持的，它需要一個個人間的溫暖的接力。在活動中，我們深切感受到了這種溫暖的傳遞。志愿者們不辭辛勞地到農(nóng)村學(xué)校，給受助學(xué)生講授知識、唱歌跳舞，用幾天的時間帶給他們無窮的樂趣和歡笑。同時，我們還發(fā)起了希望捐款，邀請更多的人加入到幫助有需要的人的行列中。通過各種渠道，我們收集到了大量的愛心捐款，用于改善受助學(xué)生的生活條件，給他們一個更美好的未來。這種溫暖的傳遞讓我們感受到了人間的真情和美好。
第四段：激發(fā)自信
希望的點亮很大程度上依賴于受助者自身的努力。通過與受助學(xué)生的交流，我們發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心都有一種強烈的自信心。當(dāng)我們給他們鼓勵和支持時，他們的眼神中流露出了堅定和自豪。他們相信自己能夠通過努力打破貧困的枷鎖，實現(xiàn)自己的夢想。這種自信不僅僅是外在的虛飾，更是他們自身內(nèi)心能力的體現(xiàn)。希望激發(fā)了他們的潛能，讓他們變得更加勇敢和堅定。
第五段：踐行人生價值
點亮希望不僅僅是為了自己，更是為了社會的進(jìn)步和人類的和諧。參與“點亮希望”活動讓我們意識到每個人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會責(zé)任。只有通過自己的行動去支持和關(guān)懷他人，我們才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。希望的火苗需要每個人的共同努力去維護(hù)與傳遞，只有這樣，我們才能使整個社會變得更加美好。
結(jié)束語：
參加“點亮希望”活動，對我來說是一次寶貴的人生經(jīng)歷。通過這個活動，我們不僅收獲了對希望的理解，更收獲了對生命的敬畏和對幸福的珍惜。希望的光芒照亮了我們的心靈，使我們勇敢面對未來的挑戰(zhàn)。讓我們堅守信念，傳遞溫暖，激發(fā)自信，踐行人生價值，為點亮希望盡一份力量。希望的火苗將繼續(xù)燃燒，點亮無數(shù)人的心靈，讓世界因我們而更加美好。
點亮希望之光篇二
點亮希望，是一種讓人倍感溫暖的力量。無論在困境、疾病或挫折中，有人凝聚起點亮希望的力量，讓失去信心的人重獲勇氣和力量，重新面對生活的挑戰(zhàn)。在本文中，我們將探討點亮希望的心得體會。
第二段：信念的力量
信念是點亮希望的開始。當(dāng)我們失去信心時，前方就只剩失落和彷徨，我們不知道該如何前行。而信念則可以幫助我們激發(fā)內(nèi)心的潛力，并且讓我們堅信，只要努力，就一定會有收獲。因此，在迷茫的時候，我們要學(xué)會堅定信念，讓自己心懷希望。
第三段：他人的鼓勵
當(dāng)自信心動搖時，我們需要別人的鼓勵。一句簡單的話語或者一個溫柔的笑容就有可能對我們起到意想不到的幫助作用，讓我們重新找回自信。在這個過程中，我們也要學(xué)會珍惜他人的關(guān)心和支持，養(yǎng)成感恩的心態(tài)。
第四段：從失敗中學(xué)習(xí)
在追求目標(biāo)的路上，我們往往會經(jīng)歷種種挫折和失敗。而正是這些經(jīng)歷，讓我們成為更堅強、更堅定的人。從失敗中學(xué)習(xí)，看清差距，找到自己的不足和不足，這樣才能更好地在未來的旅程中把握機會，取得更好的成果。
第五段：點亮他人的希望
點亮希望是一種能夠傳遞的力量。當(dāng)我們有了足夠的信念，收獲了他人的鼓勵，并在失敗中汲取了經(jīng)驗，我們就可以將這些經(jīng)歷和力量，帶給他人。點亮他人的希望，也是我們自己獲得滿足感和喜悅的方式之一。
結(jié)語：
點亮希望需要信念、他人的幫助和失敗的經(jīng)驗。而當(dāng)我們到達(dá)終點時，我們不僅感受到了自己的堅強和成長，還能夠?qū)⑦@些積極的能量，傳遞給周圍的人，讓力量更大，希望更充盈。
點亮希望之光篇三
一閃一點光突然闖入我的視線！??！“螢火蟲”它們不顧月的黑暗與風(fēng)的強烈，仍舊前行。雖然它們沒有月的皎潔，星的耀眼，可它們?nèi)詻]有放棄。它們?nèi)耘f快樂的嬉戲。在夜的這個舞臺上它們沒有認(rèn)輸，堅持走自己的路，即使粉身碎骨。
螢火蟲一點一點遠(yuǎn)去，光也一點一點消失。我發(fā)現(xiàn)自己的淚已干了。我觸動著嘴角笑了一下，望著螢火蟲的背影我的心突然充滿了希望，充滿了光亮。
風(fēng)越來越急了，月亮躲到了云下，星星也失去了光輝。我低下了頭，目光又被墻角的那顆小草吸引了?！安荨庇L(fēng)，挺著身軀任憑風(fēng)的欺凌，它那么孤獨，那么弱小，可又那么堅強?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！彼幌蛎\屈服，不向強者低頭，活的那么瀟灑。
面對如此弱小的草，我知道堅強在我的生命中再也不會間斷。
我起身，剛要走，恰巧又碰到了一群正在搬家的“螞蟻”。倆只螞蟻拖動一粒米，那粒米不知比螞蟻的身體大了多少倍。它們艱難的拖動著，一點一點，一步一步，它們沒有因為物體的龐大而放棄，它們努力著，拼搏著，爭取著。終于它們勝利了！
看著螞蟻，我豁然開朗。原來團(tuán)結(jié)也是成功的一塊基石，我以后將不在孤單。我要重新回到朋友的關(guān)愛中。
我終于感悟到了生命的很多真諦；感謝螢火蟲，給了我希望；感謝小草，告訴我應(yīng)該堅強；同時感謝螞蟻讓我懂得了堅持不懈，永不言棄。我突然發(fā)現(xiàn)夜不在黑暗了，天空如此多姿！月兒也露出了笑臉，風(fēng)兒也溫柔多了！原來生活如此美好。
點亮希望之光篇四
希望，是萬籟俱寂時的一聲雞鳴，劃破一片死寂，揚起激越的生命樂章。
希望，是穿越黑暗途中的一把火炬，給人以前行的光明與戰(zhàn)勝恐懼的勇氣。
希望，是人生的一個省略號，讓生命和奮斗延續(xù)。只要擁有希望，人生的每一天盡在掌握之中。
遙看古今中外的偉大之人，任誰的成功都離不開希望。音樂天才貝多芬是如此的愛好著音樂，可是偏偏命運不公，讓他失聰。這對于一個音樂癡迷的他而言，無異于滅頂之災(zāi)?？墒撬]有就此被打倒。聽力的損傷根本無法動搖他對音樂的那種癡迷執(zhí)著。他相信，只要他堅持對音樂的那份熱愛，他一樣可以有所成就。的確，他抱著這種希望，他成功了，他戰(zhàn)勝了自身條件對他的限制，在聽力損傷之后創(chuàng)作出了《生命交響曲》。
人生難免會遭遇波折，難免會遇到前行的絆腳石。但是只要擁有對美好未來的希望，就一定可以獲得無限的勇氣與力量，沖破艱難險阻，擁抱未來。
科學(xué)怪人——霍金，是另一位擁有點滴希望而最后獲得成功的典范。他在年輕時，被告知自己活不了多久時，他放棄了，他覺得自己的生活已毫無意義?？墒?，他對宇宙充滿了好奇，他希望自己可以去揭露宇宙的秘密。由此，他開始了自己的探索，而疾病僅僅摧殘了他的身體，他對宇宙的探索卻在這種希望之下取得了巨大的成功。
記得曾經(jīng)有人說過這么一句話：不放棄就有希望。是的，不放棄，堅持到底，這是獲得成功的前提條件，而希望，是獲得成功的預(yù)示。
希望，有時候只是因為一種興趣，有時候只是因為一種好奇，但它卻能影響一個人的一生。換言之，擁有了希望，你就擁有了創(chuàng)造自己人生的主動權(quán)，主宰了自己的生命。
希望，是劃破寂靜的一聲雞鳴；希望，是打破黑暗，迎接光明的火把；希望，是一切生命璀璨，得到永恒的秘方。不要被一時的陰蒙遮蔽雙眼；不要因為一時的困惑，灰頭土臉；不要迫于命運的不公，怨天尤人。你可以擁有希望。
讓希望點亮我們的生命，我們是永恒的勝利者。
點亮希望之光篇五
每個人都有一個夢想，這些夢或大或小，有的是美好的，有得又是坎坷的，我們只是知道現(xiàn)在的自己是怎樣的？卻不知道未來的自己是怎樣的？我們只知道現(xiàn)在該怎樣？卻不知道將來該怎樣？我們只知道現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，卻不知道將來的任務(wù)會是什么？雖然我們什么也不知道，但只要堅信自己的夢想，我們就會見到最美的風(fēng)雨彩虹！
夢想的力量是強大的，它幾乎是鼓舞人前進(jìn)的一種動力，它是無敵的，它，更是激勵人成長必不可少的鼓勵。只要心中有一個夢想，就沒有什么事做不成；只要心中有一個夢想，生活將變得多姿多彩；只要心中有一個夢想，心靈就會充滿希望之光！
那時，幼小的我不知道什么是夢想，更不知道什么叫擁有夢想，只知道老師就是一個偉大的成就。可自從我看了《開學(xué)第一課》后，才明白了，什么是夢想？什么是擁有夢想？更明白了，什么才是實現(xiàn)夢想？在這個教育頻道中，我學(xué)到了許多有關(guān)堅持的故事。其中最為代表性的是：朗朗的鋼琴之路。朗朗自幼家教就十分嚴(yán)，只能照著父親的安排做事，不能有自己的意愿，更別說是提出要求了！這天朗朗看見同學(xué)在彈鋼琴，于是也跟著彈了起來，可能是天生與鋼琴有緣，他一碰到鋼琴的琴鍵時，就立刻愛上了它。三天兩頭地跑去那同學(xué)的家里彈琴，世上沒有不透風(fēng)的墻，這事很快被他爸爸知道了，他見朗朗如此熱愛鋼琴，就幫他買了一架，叮囑他說：“如果你不好好練琴的話，我就立馬把鋼琴送給需要幫助的人，不讓你再觸摸一下。于是，朗朗心中的一顆希望之苗越長越大，逐漸變成了一棵大樹，獲得了今天我們所看到的輝煌成就。可謂是：‘臺上三分鐘，臺下十年功’。現(xiàn)在的他，連水果、蔬菜等，都能用來彈鋼琴！令人敬佩萬分，更是令人羨慕！
這檔節(jié)目使我明白了：夢想是美好的，夢想是甜美的，夢想更是你說它遙遠(yuǎn)，就是遙不可及，而，你認(rèn)為它近在咫尺，它就觸手可及！所以，夢想說遠(yuǎn)，不遠(yuǎn)；說近，不近。只要我們朝著夢想之光去努力追求，就一定能見到最美的彩虹！
點亮希望之光篇六
蔚藍(lán)的天空下，小鳥自由的飛翔。太陽快落了啊……
我坐在公園長椅上，心里無限惆悵。手里皺巴巴的試卷上還有幾滴淚水，在陽光的照射下散發(fā)出它的光輝。人只知道它的美麗，又有誰知道它背后的故事。
思緒隨著清風(fēng)越來越遠(yuǎn)……
”現(xiàn)在班上有些人成績下降很快，“劉老師推推眼鏡，似無意間看看我，繼續(xù)說到”自己要想想自己的問題了。好了，開始講試卷。"
我明白老師講的人是我，進(jìn)班的十幾名滑到三十幾名，退坡太大，自己也不敢接受?？粗碜由系囊黄t花地朝著我露出笑臉，終于忍不住，哭了。
我沒有聽講，只是默默的看著窗外的風(fēng)景。淡綠的樹葉沙沙作響，太陽的光束灑在樹上，時不時有幾只不知名昆蟲飛過。同桌不忍我這樣無精打采的，卻又不知道該做些什么，思索了一會兒，緩緩的將她的手放在我的腿上，輕輕拍幾下，又給我遞了一張紙條，便認(rèn)認(rèn)真真聽講去了。我打開紙條，上面寫著：不要傷心了啦，我相信你的，你敢不信，不信我就不跟你玩了，切~~笑臉一個！我笑了。
放學(xué)鈴響了，我一個人走在馬路上，突然我聽見同桌在喊我，我走了過去。
“加油啊，我相信你，你可不要讓我失望?。。。∫蝗?，后果自負(fù)！”她笑嘻嘻的說完?？此γ嫒缁?，我也笑了，點了點頭。
是啊，有什么大不了，下次努力啊，怎么這么簡單的道理都不懂了，真笨……唉。
我的思緒被公園里的交談聲拉了回來，想著同學(xué)的話，將卷子收好，沿著小路回家。
影子被夕陽拉長……
如同我的信念在伸長，
我的希望之光被點亮！
點亮希望之光篇七
黃色的短袖，藍(lán)色的牛仔褲下包裹著瘦瘦小小的身子，臟兮兮的小手在不安分地?fù)钢澜牵诨㈩^似的臉上嵌著一雙不大不小的眼睛，眼神飄忽不定，透露著些許不安，這是我第一次見到小濤。
“小濤，這是你的班主任黃老師，快叫老師好！”一位年邁的老人拍了拍他瘦弱的肩膀，這位老人，想必是小濤的爺爺。
“黃老師，這孩子很調(diào)皮，我們在家管不到他，以后就交給你了?！崩先藷o奈的對我說道。
“黃老師，這個學(xué)生我有所耳聞，在中心幼兒園讀書的時候就是出了名的調(diào)皮！沒想到他會分到你班上?！眳f(xié)助報名的林老師私下對我說。
7歲的他，大概是一個不太討喜的孩子。
黃老師！黃老師！”伴隨著“咚咚咚”敲門聲的是一群孩子焦急的呼喊聲，剛爬上床準(zhǔn)備午休的我立即穿好鞋，推開門，“怎么了？”“黃老師，小濤把小民打哭了！”班長向我報告。
“黃老師，今天第五節(jié)課后你們的班小濤帶著幾個同學(xué)在爬墻！請及時進(jìn)行教育?！闭烫幩{(lán)主任發(fā)短信過來。
哦，又是他，真是個令人“頭疼”的孩子。
這到底是一個怎樣的孩子？調(diào)皮搗蛋？強攻擊性？不守規(guī)矩？這些詞語安放在他身上并不為過。
“黃老師，你們班小濤6和7誰更大都要想半天。這可怎么辦！”數(shù)學(xué)老師走進(jìn)辦公室直奔向我辦公桌，臉上寫滿了“孺子不可教也”?！霸瓉硭臄?shù)學(xué)也這么糟糕?！蔽野底韵氲?。
“說到底，這孩子也挺可憐的?！睌?shù)學(xué)老師說道，“我和他爸爸是同學(xué)，他們家情況我多少也了解一點”
在數(shù)學(xué)老師的娓娓道來下，我大致了解了小濤家的情況。
在小濤兩歲的時候，他的父母因性格不合離婚，母親不愿帶著“拖油瓶”，所以小濤跟隨父親生活。其父親愛喝酒打牌，脾氣較暴躁。在小濤四歲的時候再婚，并與第二任妻子育有一女。再婚后，對小濤的關(guān)心更少了，更多的時候，小濤是由年邁的爺爺帶大的。
得知小濤的家庭情況后，我久久不能平靜。缺乏愛的原生家庭、脾氣暴躁的父親、放任自流的教養(yǎng)方式就這樣疊加在一個孩子身上，未免太過殘忍。“家庭不僅是個人生活的起點，也是人格形成的源頭?！敝暗囊磺校菜坪跤辛舜鸢?。小濤該怎么辦？我，又該怎么辦？我不禁陷入了沉思。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！痹谧稍兞撕鲜⌒睦碜稍儙焻f(xié)會秘書長阿木老師后，再結(jié)合自己的專業(yè)特長，我制定了一系列計劃：
首先是與其父親進(jìn)行認(rèn)知上的溝通。讓家長了解孩子在學(xué)校的狀況，以及家庭給孩子帶來的一些心理上的問題，提醒家長注意平時傷害到學(xué)生的言行，并與家長溝通如何做好孩子的心理健康教育工作。
其次是進(jìn)行必要的情感干預(yù)。當(dāng)代教育家弗雷勒認(rèn)為：沒有愛，教師的工作將失去意義。對于父離異家庭的孩子，他們更需要親情，對師愛、友愛更為敏感。教師若能給他們無私的愛，他們將重獲溫情，“親其師才能信其道”。同時我也發(fā)動班級其他學(xué)生積極與小濤交流，讓他感受到班集體的溫暖。
機制、合適的獎懲制度有效地對其不良行為進(jìn)行干預(yù)，讓小濤養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
最后是多用贊賞性眼光看待孩子。離異家庭的孩子相較于其他家庭的孩子更缺乏安全感、更自卑。我想，小濤的“惹是生非”也可能只是想引起大家的注意。在得知他家庭情況之前，毫無教育教學(xué)以及班主任工作經(jīng)驗的我錯誤地將他貼上了“標(biāo)簽”，將他視為“令人頭疼的孩子”。知道后，滿是心疼。在之前，批評的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了表揚，之后，我更多的關(guān)注其閃光點，不再吝嗇表揚。當(dāng)我在課堂上表揚小濤有進(jìn)步時，看到他害羞又高興的神色時，我知道，進(jìn)步的不只是他，還有初為人師的我。
人是教育教學(xué)的出發(fā)點，也是歸宿。我們應(yīng)發(fā)掘?qū)W生的無限可能性，用愛去澆灌每一株幼苗，相信生命個體的希望與神奇。用愛點一盞希望的燈，將希望之光傳達(dá)給我們觸手可及的孩子。
點亮希望之光篇八
周末，忙里偷閑看了一集《極限挑戰(zhàn)》。
在這一集節(jié)目里，嘉賓們要體驗一次普通人找工作的經(jīng)歷。孫紅雷當(dāng)了幼兒園老師，被一群“熊孩子”折磨著，即使累得心力交瘁，也沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，被園長“扣了工資”；黃渤化身快遞小哥，由于派送的香蕉爛了，遭到了顧客的辱罵；王迅甚至在近30層的大廈外面親身體驗高空擦玻璃，害怕得一度想要放棄……明星們的真人秀雖然娛樂性十足，但也引發(fā)了我對生活的思考。
從懵懂幼童長成少年，我慢慢知道大人們生活不容易。我們生活在繁華的都市，可是從車水馬龍的大街拐進(jìn)小巷，在高樓背后的陰影里，很多平凡的普通人，他們在三四點鐘的漆黑里清掃街道，在微熹的晨光里支起早點攤，奔跑著追上擁擠的公交車，夜幕里盼望著有人買去最后一堆水果，拖著疲憊的身軀回到小小簡陋的家……他們每天用盡力氣，摸爬滾打，卻可能薪水微薄，舍不得給寶貝的孩子買個一直想要的玩具。但那些負(fù)重前行的人們，他們愿意承受這些苦，這些痛，是因為他們堅信，只要再努力一些，他們的孩子就可以不用那么辛苦，只要再努力一些，明天的太陽就會更溫暖，生活就會更有希望。
節(jié)目里的一個片段也給我留下深刻的印象：黃磊在開出租車的過程中，一不小心把乘客送到了錯誤的目的地，好在乘客認(rèn)出了他，非但沒有抱怨，還驚喜得語無倫次。然而在現(xiàn)實的新聞里，我曾不止一次地看到送外賣的小哥因為晚到被辱罵，清潔工因為勸說路人不要亂扔垃圾被毆打，服務(wù)員因為上菜慢了一遍一遍道歉，客人卻不依不饒……艱辛的生活，因為人們的冷漠、刻薄，變得更加艱辛。
假如生活的艱辛一時還無法改變，那就讓我們更善良一些，更寬容一些，更溫暖一些，讓他們的路越走越寬，給他們的希望再添一絲光，讓所有努力拼搏的人們都相信，生活不止有眼前的茍且，也有詩和遠(yuǎn)方。
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