教學(xué)意見和建議條文 教學(xué)意見和建議(優(yōu)秀9篇)

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教學(xué)意見和建議條文篇一

教學(xué)督導(dǎo)是規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)師資隊(duì)伍，推進(jìn)教科研工作發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。開展經(jīng)常性的教學(xué)督導(dǎo)可以幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，特制定本校教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施意見如下。

成立學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作組，教學(xué)督導(dǎo)組成員由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、辦事公正公道、有較高威望的人員組成，從學(xué)校內(nèi)外聘請(qǐng)退休中級(jí)及以上職稱專業(yè)教師或副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)，兩人組成一個(gè)小組，每小組設(shè)一名召集人，負(fù)責(zé)本小組教學(xué)督導(dǎo)工作。

學(xué)校督導(dǎo)室負(fù)責(zé)每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)安排，匯總教學(xué)督導(dǎo)信息，做好協(xié)調(diào)與服務(wù)，協(xié)助處理有關(guān)事項(xiàng)。

教學(xué)督導(dǎo)工作組在學(xué)校分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全校各系的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理和教學(xué)秩序進(jìn)行經(jīng)常化的檢查、督促、評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，在教務(wù)處、專業(yè)系開展專題教學(xué)檢查和教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮指導(dǎo)、協(xié)助的作用。教學(xué)督導(dǎo)工作組的聽課評(píng)課意見作為教師教學(xué)工作考評(píng)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要參考依據(jù)。

教學(xué)督導(dǎo)組代表學(xué)校對(duì)各個(gè)系的課堂教學(xué)行使檢查及督導(dǎo)職能，遵循公正性、嚴(yán)肅性、協(xié)調(diào)性和實(shí)效性的原則，具體履行以下職責(zé)：

3.就學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題調(diào)研，提出意見和建議；

4.就教學(xué)工作中存在的問題向?qū)W校有關(guān)部門提出質(zhì)詢。

1.教學(xué)督導(dǎo)員深入教學(xué)第一線時(shí)，各系教學(xué)管理人員應(yīng)主動(dòng)向督導(dǎo)組介紹本系教師教學(xué)情況。督導(dǎo)組聽課之后根據(jù)情況需要查看教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)本，真實(shí)填寫《聽課評(píng)課記錄表》，酌情將評(píng)課意見與被聽課教師交流，或向督導(dǎo)室反饋。

2.每位教學(xué)督導(dǎo)員每月將教學(xué)督導(dǎo)情況（包括個(gè)人工作情況、發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)典型、帶有傾向性的問題、改進(jìn)督導(dǎo)工作的建議）形成文字材料，交督導(dǎo)室匯總。督導(dǎo)室編輯《督導(dǎo)工作簡訊》通報(bào)全校，定時(shí)了解各相關(guān)系的整改情況。

3.在做好常規(guī)性的教學(xué)督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上做好階段性的重點(diǎn)教學(xué)督導(dǎo)工作。

4.督導(dǎo)室一般每月定期進(jìn)行一次集體活動(dòng)，并通知教務(wù)處主任及有關(guān)人員列席；每月出一份督導(dǎo)簡報(bào)；每學(xué)期末，督導(dǎo)室向?qū)W校提交一份工作總結(jié)。

教學(xué)意見和建議條文篇二

2、增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量，加強(qiáng)體育鍛煉

3、老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野。

4、對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育，培養(yǎng)孩子的互助能力

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教學(xué)意見和建議條文篇三

非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長的責(zé)任，教育需要家庭與學(xué)校共同努力，在學(xué)校的教育中我覺得可以多做做這些工作：

1、希望學(xué)校多開展些以家庭為主題的親子活動(dòng)，以增加相互間了解共同進(jìn)步。可以的話，家長會(huì)放在傍晚或者休息日。

2、希望學(xué)校能不定期的組織家長學(xué)習(xí)或交流家庭教育理念與方法，使學(xué)校家庭社會(huì)整個(gè)教育體系不脫鏈。

3、希望學(xué)校能夠一如既往地為學(xué)生提供接觸社會(huì)、了解社會(huì)的各種活動(dòng)，能多辦一些社會(huì)主體實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多關(guān)注一些學(xué)習(xí)以外的其他知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，開展各類興趣活動(dòng)如科技學(xué)習(xí)等，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好及主見。

4、希望學(xué)生和老師的溝通方式保持暢通，老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，及時(shí)與家長溝通，建立預(yù)警機(jī)制。

5、建議組織學(xué)生討論些有爭議的問題，如零花錢應(yīng)如何用，作業(yè)應(yīng)多或少，叛逆期等，以培養(yǎng)口才，反應(yīng)能力。

6、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，全面教育學(xué)生，使學(xué)生健康、愉快、品行端正度過每一個(gè)學(xué)期。

7、增加些課外的體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間多些，提高孩子的身體素質(zhì)。

8、希望能在學(xué)生中間設(shè)置類似課外書監(jiān)管小組的組織，讓學(xué)生拓寬知識(shí)的同時(shí)，杜絕學(xué)生間有不好的課外書流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的、種類多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書籍。也可在班上開設(shè)讀書角，截載文章來豐富它。

9、希望老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，最好老師能盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，并很好地給予教導(dǎo)。在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，希望能給予耐心的了解，杜絕責(zé)罵與怪罪，希望能教會(huì)學(xué)生對(duì)與錯(cuò)的正確辨別。

教學(xué)意見和建議條文篇四

為配合公司的內(nèi)部管理，提高各員工的工作進(jìn)取性，跟進(jìn)公司的五年規(guī)劃目標(biāo)，結(jié)合目前情景，提出如下個(gè)人提議：

一、規(guī)范企業(yè)部門設(shè)置，完善管理體系

二、在企業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃下，員工要制定長期發(fā)展目標(biāo)

作為一名員工，為自己做個(gè)周密的職業(yè)生涯規(guī)劃是必要的，具有很大的意義。從員工的.角度來看，能夠督促自己不但的去學(xué)習(xí)，使自己不但的去成長。從企業(yè)的角度來看，激勵(lì)員工在企業(yè)中長期干下去，幫忙企業(yè)留住優(yōu)秀人才。

教學(xué)意見和建議條文篇五

這里主要照顧到你的上司的心情。請(qǐng)記住他也是個(gè)普通人，當(dāng)公務(wù)纏身、諸事繁雜時(shí)，他未必有很好的耐心隨時(shí)傾聽你的建議-盡管它們極具建設(shè)性。

二、關(guān)注對(duì)方，恰當(dāng)舉例

談話時(shí)應(yīng)密切注意對(duì)方的反應(yīng)，通過他的表情及身體語言所傳達(dá)的信息，迅速判斷他是否接受了你的觀點(diǎn)，并視需要而適當(dāng)?shù)嘏e例說明，以增強(qiáng)說服力。

三、態(tài)度誠懇，言語適度

注意說話的態(tài)度和敬語的運(yùn)用，恰到好處地表達(dá)出你的意思，由于你的坦率和誠意，即使對(duì)方不完全贊同你的觀點(diǎn)，也不會(huì)影響到他對(duì)你個(gè)人的看法。

四、限用一分鐘發(fā)表

如果想再具體界定一下的話，那么最好將你的語速保持在每分鐘300個(gè)字的標(biāo)準(zhǔn)，比這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)慢就顯得過于緩慢。

五、否定也是意見的附屬品

向上司提意見，如果馬上獲得認(rèn)可，事情就很簡單。不過，一般而言，不認(rèn)可的情況比較多。畢竟提意見的對(duì)象是你的上司，是否接受你的意見他當(dāng)然需要慎重考慮。

當(dāng)意見被“我不贊成”或“這不合適”等駁回時(shí)，有些人往往心灰意冷。其實(shí)，因?yàn)橐粌纱蔚囊庖姳环駴Q就責(zé)難上司，而放棄自己的努力與心力是一種非常愚蠢的做法。向上司提意見應(yīng)該抱著“否定也是意見的附屬品”的合理想法，要勇于碰壁。當(dāng)然僅僅做到這一點(diǎn)還是不夠的，還應(yīng)該在你的意見的內(nèi)容上、方式方法上下功夫。

首先在內(nèi)容上，既然是提意見，就必須言之有據(jù)。不僅要把自己的意見表達(dá)出來，還要以大量的數(shù)據(jù)材料為依據(jù)，使意見站得住腳，否則一旦讓上司問倒了，就容易造成信口開河的負(fù)面影響。

其次，意見的內(nèi)容沒問題了，還要注意提意見的方式方法。向上司提意見本非壞事，但如果過于“熱心”，會(huì)使自己“沖”過頭，上司必定會(huì)認(rèn)準(zhǔn)你是個(gè)麻煩制造者，不會(huì)接受你的意見。此時(shí)，你切記不要過于自作主張而忽視了上司周遭的人際環(huán)境以及時(shí)間安排。

教學(xué)意見和建議條文篇六

目的：為規(guī)范物料領(lǐng)用程序和杜絕浪費(fèi)，降低生產(chǎn)成本和材料消耗，防止錯(cuò)弊，特提議本建議：

一、以舊換新物料

原則上對(duì)物料實(shí)行“以舊換新”，即新領(lǐng)用物資時(shí)務(wù)必退回相應(yīng)數(shù)量換下來的廢舊物資。

二、“以舊換新”物資的領(lǐng)用：

1、領(lǐng)料時(shí)，正常開具領(lǐng)料單。同時(shí)領(lǐng)料員應(yīng)把拆下來的廢舊配件、舊料拿到倉庫指定位置，倉庫保管員方可發(fā)放新的材料、備件。原則上“以舊換新”物資在領(lǐng)用時(shí)按同規(guī)格同品種領(lǐng)用多少新物資即要退回同等數(shù)量的廢舊物資。初次新領(lǐng)物資無舊件退回的在《領(lǐng)料單》上標(biāo)明‘無舊件’。

2、對(duì)于無法事先拆下來的配件、舊料，需先領(lǐng)用新物資才能退回舊物資的，領(lǐng)料人員須在填寫《領(lǐng)料單》時(shí)，填寫上廢舊配件的品名、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、單位、舊品歸還日期及原因庫管員方可發(fā)貨。以保證所有發(fā)出的配備件，能夠回收的材料及時(shí)回收，不丟棄現(xiàn)場或隨意丟棄處理。

三、“以舊換新”物資的回收及利用：

1、重量較輕及體積較小物資由領(lǐng)用部門在領(lǐng)用新物資時(shí)交庫管員保管，由庫管員統(tǒng)一進(jìn)行回收及分類存放等管理。

2、庫管員確定固定和統(tǒng)一的廢舊物資存放地點(diǎn)進(jìn)行存放，

廢舊物資務(wù)必分類、有序進(jìn)行堆放。

四、“以舊換新”物資和處置：

1、經(jīng)鑒定不能修復(fù)利用報(bào)廢的回收廢舊物資，由綜合管理部組織報(bào)分管副總審核，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后，并通知財(cái)務(wù)部、一同參與廢舊物資進(jìn)行分類銷售并參與談價(jià)、過磅、收款全過程管理。

教學(xué)意見和建議條文篇七

各?？瑟?dú)立或聯(lián)合設(shè)計(jì)統(tǒng)一的教案簿，這有利于引導(dǎo)教師規(guī)范地書寫教案，

對(duì)教學(xué)管理方面的意見與建議。實(shí)踐證明，凡是采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的教案簿的學(xué)校，教師在教案編寫方面都比較規(guī)范，項(xiàng)目也較完整。

教案設(shè)計(jì)中要保證有以下十個(gè)項(xiàng)目：一是日期、周次與課時(shí);二是課題名稱;三是課型;四是三維目標(biāo);五是教學(xué)重難點(diǎn);六是教具;七是教程。教程中要有“教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)”;八是分層作業(yè)布置;九是教學(xué)記;十是“板書設(shè)計(jì)”。有的學(xué)校還可以考慮增設(shè)“作業(yè)反辣這個(gè)新欄目，用以記錄學(xué)生共同錯(cuò)題及作業(yè)需要幫助與訂正的學(xué)生姓名等;還有的學(xué)?？杉尤搿爸饕谭ā边@個(gè)欄目，以增加教師的教法選擇意識(shí)。

我們不去鼓勵(lì)或反對(duì)電子教案，對(duì)于電子教案可作如下規(guī)定：

第二，電子教案必須有二次備課的痕跡，有批注、點(diǎn)評(píng)、增刪等;

第三，電子教案中的課后記必須是手寫的。

對(duì)作業(yè)批改方面革除“三無現(xiàn)象”：革除作業(yè)批改中的“三無現(xiàn)象”，即無日期、無等第、無訂正。強(qiáng)調(diào)作業(yè)的訂正與批改，鼓勵(lì)作業(yè)的面批面改。

配套練習(xí)是學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的主要內(nèi)容之一，是學(xué)生鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，形成解題技能的重要載體。對(duì)于配套練習(xí)教師首先要端正兩個(gè)錯(cuò)誤的觀念：一配套練習(xí)全部完成于課外;二配套練習(xí)全部由教師批改。對(duì)于配套練習(xí)要求做到：

第一，教師要進(jìn)行下水與選擇，必須分層與增刪;

第二，配套練習(xí)中的主要訓(xùn)練，應(yīng)首先完成于課堂而后再進(jìn)行課外延伸;

第三，配套練習(xí)完成之后，必須先學(xué)生自批、互批，再小組長、小先生批改，最后教師“全部檢查、重點(diǎn)批閱”。

學(xué)校管理要著力養(yǎng)成教師與學(xué)生良好的教與學(xué)的基本習(xí)慣，只要長期堅(jiān)持必有成效，

教師上課“六個(gè)一”：一本教科書、一份教案、一本配套練習(xí)、一本課堂表現(xiàn)記錄本、一支紅筆、一把直尺。如果還能夠帶上一塊小黑板或一份提綱練習(xí)則更好。其中的“課堂表現(xiàn)記錄本”，實(shí)際上就是學(xué)生成績冊(cè)的修改，加上課堂表現(xiàn)記錄、提問次數(shù)及打分，以及單元測(cè)試與大型考試成績記錄。既可以幫助老師上課喊學(xué)生的姓名，又可以隨時(shí)掌握學(xué)生的課堂表現(xiàn)與考試情況。

學(xué)生上課“六個(gè)一”：一本教材、一本配套練習(xí)、一本練習(xí)本、一支藍(lán)筆、一支紅筆、一把尺子。其中“紅筆”主要用于練習(xí)、作業(yè)的自批、互批;“尺子”主要用于規(guī)范作圖，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范作圖與書寫的意識(shí)。

1、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)：

根據(jù)全市常規(guī)檢查及本校常規(guī)管理中發(fā)現(xiàn)的問題與弱項(xiàng)，修訂符合本校實(shí)際與新課改理念的教學(xué)常規(guī)，從制度上保障常規(guī)管理的時(shí)代性、規(guī)范性、針對(duì)性與易操作性。

2、研討教學(xué)八條建議：

由中研室制訂的“中學(xué)課堂教學(xué)八條建議”，是符合新課改理念與我市中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際的，可供各校參考。希望各校在組織研討“八條建議”的基礎(chǔ)上，制訂符合本校課堂教學(xué)實(shí)際的教學(xué)策略，經(jīng)過長期堅(jiān)持不懶的努力必見成效。

3、提升教師基本素質(zhì)：

教師的基本素質(zhì)包括教師的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是指教師對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的準(zhǔn)確把握與熟練程度;職業(yè)素質(zhì)是指從事教師職業(yè)所必備的語言、書寫、教態(tài)，以及課堂組織管理與評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)的能力。提升教師基本素質(zhì)是一項(xiàng)有目標(biāo)、有計(jì)劃的，需要長期努力的學(xué)校管理目標(biāo)。

4、狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成：

在學(xué)生上課隨帶“六個(gè)一”的要求下，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)科特有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)長樂市教師進(jìn)修學(xué)校提出的《中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成六點(diǎn)建議》，制訂并實(shí)施本校習(xí)慣養(yǎng)成條例。

5、加強(qiáng)校際教研活動(dòng)：

各?？稍诒拘Ｇ嗄杲處熁竟己说幕A(chǔ)上，下學(xué)期開展組際教研、校際教研活動(dòng)。組織教師跨組聽課，自學(xué)主動(dòng)地與兄弟校結(jié)成教研聯(lián)合校，開展校際教研活動(dòng)。充分用好福州市部分中學(xué)與我市七所中學(xué)結(jié)對(duì)子幫扶這一教研資源。

6、抓八年級(jí)管理工作：

在重視九年級(jí)與起始年級(jí)教學(xué)管理的同時(shí)，下學(xué)期要特別關(guān)注八年級(jí)的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)八年級(jí)教學(xué)的過程監(jiān)控，及早做好20xx屆中考的應(yīng)對(duì)工作。建議于下學(xué)期初召開八年級(jí)教學(xué)專題研討會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師一道共同研究如何提高八年級(jí)的教學(xué)與管理質(zhì)量。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)上資源豐富，

課件

學(xué)生每節(jié)課的注意力時(shí)間集中有限，只憑老師講解，學(xué)生感到乏味。尤其對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，枯燥的講解無法集中學(xué)生的注意力，也不能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。利用班班通多媒體，把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度;教學(xué)情境更加生動(dòng)逼真,更具有趣味性,能激起學(xué)生的好奇和學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生強(qiáng)烈的興趣，就會(huì)激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就會(huì)聚精會(huì)神，努力追源，并感覺樂在其中。

各科教學(xué)的課堂中都會(huì)有許多重點(diǎn)、難點(diǎn),有時(shí)單靠教師講解,學(xué)生理解起來費(fèi)力?；脽羝?、動(dòng)畫、朗讀音頻等的應(yīng)用將抽象的、陌生的知識(shí)形象化、直觀化，提供了生動(dòng)、逼真的教學(xué)情境，為沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，有利于學(xué)生注意力的保持，而且增加生動(dòng)感,又利于知識(shí)的獲取,從而突出重點(diǎn),淡化難點(diǎn),收到事半功倍的效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)中有許多概念、公式比較抽象，有的知識(shí)單靠學(xué)具、實(shí)物效果并不是很明顯，學(xué)生理解起來有一定的難度，這種情況下借助多媒體教學(xué)，化抽象為具體，會(huì)更好得幫助學(xué)生理解。

教學(xué)意見和建議條文篇八

給參加上課老師的幾點(diǎn)建議：

上周，各科都進(jìn)行了課內(nèi)比教學(xué)片區(qū)第一輪說課比賽，我校語文組的伍玉蘭老師、英語組的向美玲老師、姜潔老師、物理組的張江濤老師、化生組的張勇老師、地理組的王鵬老師、生物組的鄧念念老師、政治組的陳玉玲老師、體育組的許勝濤老師、綜合組的牟晶晶老師在說課比賽中認(rèn)真準(zhǔn)備，教研組通力協(xié)作，取得了進(jìn)入第二輪比賽的資格，在向他們表示祝賀之余，也對(duì)如何上好公開課方面提幾點(diǎn)建議，供參賽老師參考：

漂亮瀟灑的服飾和良好的精神面貌會(huì)給學(xué)生和聽課老師留下很好的第一印象。服飾要大方而時(shí)尚，顏色要亮。英語組的向美玲老師和姜潔老師上周參加說課比賽時(shí)都在服飾上下了功夫，兩人都穿的是比較時(shí)尚的裙裝，并化了淡妝，吹了頭發(fā)，站在臺(tái)上，比起別的選手臃腫暗淡的羽絨服，在第一印象上就加了分！

善于用不同的語言表揚(yáng)、激勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生，有親和力，面帶微笑，適當(dāng)運(yùn)用身體語言，能關(guān)注所有的學(xué)生，提問時(shí)不要只提一邊的學(xué)生，站位不要太固定。有一手漂亮的粉筆字。課堂上能機(jī)智靈活地處理問題。有幽默感，一定要在課堂上數(shù)次聽到學(xué)生的笑聲！

課前的交流及導(dǎo)入非常重要。交流要自然，有幽默感的語句最好，可以緩解師生緊張的氣氛。課前熱身運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)要簡單新穎，能讓全班的學(xué)生都動(dòng)起來，一開始就創(chuàng)設(shè)出熱烈的氣氛，把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來，游戲最好跟你要上的新課有關(guān)，能進(jìn)行自然過渡。

課前認(rèn)真鉆研和把握教材，挖掘、深化、跳出教材。教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)到，要拎出一條主線，找好切入點(diǎn)，能有技巧地突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。各教學(xué)步驟之間一定要有過渡語，銜接要如行云流水，不露痕跡。要以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)要讓學(xué)生的思維發(fā)散，能讓學(xué)生出彩，呈現(xiàn)出非?；钴S的氣氛，這樣最能吸引聽者的眼球。公開課跟平時(shí)的常規(guī)課不一樣的地方是，一節(jié)課一定要有幾個(gè)亮點(diǎn)，能讓聽課老師記住的亮點(diǎn)！

課件不宜多，應(yīng)起到畫龍點(diǎn)睛只用。課件的底色和內(nèi)容要講究顏色的搭配，鮮亮、醒目。字要大而清晰。最好要有視頻。課件做完一定要反復(fù)檢查，以免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

不要龍頭蛇尾，在一節(jié)課的最后設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)本節(jié)課的主題升華的活動(dòng)，體現(xiàn)時(shí)代感，滲透德育教育。并可以通過此活動(dòng)調(diào)整時(shí)間的安排，巧妙地做到鈴響即下課，給人水到渠成之感。

上課老師精心準(zhǔn)備的過程，教研組共同探討的過程，就是打磨的過程?！按蚰ァ钡倪^程能讓上課老師的教學(xué)從片面、模糊，走向整體、清晰，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。要用心去研究，要不斷地否定自我、超越自我，這也是一個(gè)學(xué)會(huì)反思，追求完美的過程，是實(shí)現(xiàn)自我成長，獲得專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

還有一點(diǎn)，上課時(shí)，眼中只要有學(xué)生就行了，就當(dāng)聽課老師和評(píng)委是空氣，根本不要去看他們，去在意他們的感受，把講臺(tái)當(dāng)成你一個(gè)人的舞臺(tái)，盡情發(fā)揮！

最后祝所有上課老師取得好成績！

教學(xué)意見和建議條文篇九

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，高校體育教學(xué)面臨著新的發(fā)展形勢(shì)和艱巨任務(wù)，特別是隨著高校擴(kuò)招政策的深入實(shí)施和素質(zhì)教育的深入開展，一些身體存在先天殘疾或者自身患有一些體育禁忌病癥的學(xué)生逐漸進(jìn)入了大學(xué)校園學(xué)習(xí)。應(yīng)該來講，這些學(xué)生由于自身存在運(yùn)動(dòng)障礙而不能進(jìn)行普通的體育教學(xué)，如何更好地為他們量身打造體育教學(xué)方式，加強(qiáng)體育保健課程教學(xué)，已經(jīng)成為擺在高校體育教學(xué)面前的一項(xiàng)重要課題。就目前高校體育保健課程來講，還存在一些諸如思想意識(shí)不重視、教學(xué)方式單一等問題，這些問題直接影響到體育保健課教學(xué)的順利進(jìn)行，更給這些身體存在先天殘疾學(xué)生的體育教學(xué)設(shè)置了阻礙。作為高校體育教學(xué)工作者來講，必須要從體育教學(xué)的大趨勢(shì)出發(fā)，立足學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校現(xiàn)實(shí)狀況，不斷探索高校體育保健課的教學(xué)方式方法，不斷探索高校體育保健課程教學(xué)的全新路徑。

自20世紀(jì)末開始，我國開始實(shí)施大范圍的高校擴(kuò)展政策，有效地普及了高等教育的范圍和廣度，促進(jìn)了全民素質(zhì)的整體提升。而且，隨著高校在校生人數(shù)的激增，一些身體患有先天殘疾和慢性疾病的學(xué)生群體也得以進(jìn)入大學(xué)。為了更好地為這部分特殊學(xué)生群體給予更好更實(shí)用的體育教學(xué)，高校特別開設(shè)了體育保健課程。當(dāng)前，在體育保健課過程中存在著一些突出問題。

1 . 1 對(duì)體育保健課重要性認(rèn)識(shí)不夠

由于高校體育保健課面對(duì)的學(xué)生人群較少，所以很多高校并沒有切實(shí)重視起體育保健課的教學(xué)。一些學(xué)校的管理層存在說起來重要，忙起來不要的現(xiàn)象，對(duì)體育保健課教學(xué)的重視僅僅停留在口頭上和文件上，并沒有真正地付之于行動(dòng)，尤其沒有在體育教學(xué)資源的配置上、教學(xué)師資力量的側(cè)重上、教學(xué)資金的投入上給予保健課以足夠的重視，致使很多高校的體育保健課在高校體育教學(xué)體系中處于邊緣化的位置，教學(xué)的軟硬環(huán)境極不完善，無法實(shí)現(xiàn)原有的教學(xué)任務(wù)。

1 . 2 體育保健課教學(xué)目標(biāo)存在偏差

高校體育教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)高校學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)自身重視體育的意識(shí)。從這個(gè)意義上來講，體育教學(xué)不能僅僅拘泥于體育技能的訓(xùn)練和體育素質(zhì)的增強(qiáng)，更多要在體育精神的培養(yǎng)和體育習(xí)慣的養(yǎng)成上下功夫。同樣，對(duì)于體育保健課來講也是如此，目前，很多高校的體育保健課教學(xué)目標(biāo)存在偏差，沒有將體育保健課教學(xué)的重點(diǎn)放在體育知識(shí)的普及上，沒有放在體育精神的培養(yǎng)上，沒有放在體育習(xí)慣的養(yǎng)成上，很多時(shí)候還是以競技體育項(xiàng)目訓(xùn)練為主，這些訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)于自身存在先天殘疾的學(xué)生來說，既無法順利的達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要沒有很強(qiáng)的實(shí)用性。

1 . 3 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式滯后單一

應(yīng)該來講，高校體育保健課的教學(xué)難度比普通的體育教學(xué)難度大，因?yàn)楸＝〗虒W(xué)的對(duì)象比較特殊，這些學(xué)生生理上或多或少存在一些缺陷，而且心理上也會(huì)因?yàn)樯砣毕荻a(chǎn)生或多或少的影響和不良情緒，如何從易于這些學(xué)生接受的角度出發(fā)，從幫助這些身體存在缺陷學(xué)生的角度出發(fā)，來合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式是一個(gè)比較難的課題。當(dāng)前，很多很多高校的體育保健課教學(xué)的內(nèi)容和方式都比較落后單一，教學(xué)內(nèi)容沒有充分結(jié)合這些“特殊”學(xué)生的身體實(shí)際和心里接受程度，很多時(shí)候一些教師就是簡單粗放地進(jìn)行教學(xué)，而且在教學(xué)過程中不是特別注意方式方法，很多時(shí)候保健教學(xué)卻適得其反，沒有起到應(yīng)有的作用不說，還會(huì)對(duì)這些特殊學(xué)生的心理造成一定程度的傷害或者影響，嚴(yán)重影響了保健課教學(xué)的順利開展。

1.4 保健課教師隊(duì)伍建設(shè)不完善

應(yīng)該來講，在當(dāng)前高校體育保健課教學(xué)中存在的一個(gè)突出問題，就是教師力量不足，教師隊(duì)伍建設(shè)不完善的問題。很多高校認(rèn)為，體育保健課只是一個(gè)臨時(shí)的學(xué)科，不值得投入大量的人力物力財(cái)力去研究，一些學(xué)校面對(duì)學(xué)生數(shù)量激增的現(xiàn)實(shí)狀況，教師力量嚴(yán)重不足，很多體育保健課的教師都是由專制體育教學(xué)來兼任，這些老師本身的教學(xué)任務(wù)已然十分繁重，更無法深入研究體育保健課的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，一些高校體育保健課教師的年齡偏大，教學(xué)經(jīng)歷和動(dòng)力不足，嚴(yán)重影響了保健課的正常開展。

1.5 保健課教學(xué)評(píng)價(jià)方式滯后

當(dāng)前，體育保健課教學(xué)的評(píng)價(jià)方式十分滯后，很多時(shí)候還是憑借考試和日?？荚u(píng)的方式來進(jìn)行，但是由于體育保健教學(xué)的對(duì)象是一些身體存在缺陷的學(xué)生，他們對(duì)于體育保健課的理解和接受程度，不能單純靠考試和考核來體現(xiàn)和評(píng)價(jià)。更應(yīng)該從學(xué)生們體育精神的樹立和體育習(xí)慣的養(yǎng)成來下功夫，更應(yīng)該將評(píng)價(jià)方式細(xì)化和人性化，從學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)的細(xì)微之處入手。目前，很多高校體育保健課的評(píng)價(jià)方式都是期末考試和體育項(xiàng)目考核相結(jié)合，無法有效地對(duì)學(xué)生的接受程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2 . 1 切實(shí)提高對(duì)體育保健課的重視程度

各級(jí)高校管理者要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)體育保健課的重視程度，從提高學(xué)生的整體體育素質(zhì)和全民健康素質(zhì)的角度出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校體育保健課的重視。要切實(shí)加大教學(xué)資源的投入，從資金、人才方面向體育保健課進(jìn)行傾斜，要不斷提高和完善體育保健課教學(xué)的硬件設(shè)施，改善教學(xué)環(huán)境和教學(xué)器材，加大高科技教學(xué)手段的完善力度，提高保健課教學(xué)的水平和檔次。高校管理者要切實(shí)將體育保健課擺上重要議事日程，定期對(duì)體育保健課教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究分析，不斷增強(qiáng)做好體育保健課教學(xué)的責(zé)任感和使命感。要成立專門的教學(xué)組織，對(duì)體育保健課教學(xué)中存在問題和不足進(jìn)行分析研究，進(jìn)行集體攻關(guān)，反復(fù)論證，不斷提高高校體育保健課教學(xué)的水平。要明確體育保健課教學(xué)的目標(biāo)，就是要培養(yǎng)學(xué)生們樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、不屈不撓的體育精神，養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣，因此在教學(xué)體系構(gòu)建等方面都要以此為依據(jù)，不斷提升保健課教學(xué)的水平。

2 . 2 要豐富和完善體育保健課的教學(xué)內(nèi)容和方法

針對(duì)體育保健課教學(xué)過程中存在的教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方式簡單滯后的現(xiàn)狀，這就要求廣大的高校體育教育工作者一定要深入研究體育保健課教學(xué)的內(nèi)涵和外延，深入體察保健課的重要意義和作用，從保健課發(fā)展的大趨勢(shì)出發(fā)，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，不斷更新體育保健課的內(nèi)容。一是要與社會(huì)生產(chǎn)緊密聯(lián)系。高校在校生畢業(yè)后，一般都要面臨激烈的就業(yè)競爭，體育保健課教學(xué)可以為這部分特殊學(xué)生提供必要的康復(fù)保健知識(shí)，為這部分學(xué)生樹立自信。因此，保健課一定要從學(xué)生們畢業(yè)后面臨的工作環(huán)境出發(fā)，有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和項(xiàng)目，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。二是要與學(xué)生特點(diǎn)緊密相連。應(yīng)該來講，這些特殊學(xué)生們，由于生理上存在缺陷，一般在心理上也較為敏感，作為廣大的體育教師一定要深入研究這些學(xué)生的個(gè)性化需求，將體育保健課的教學(xué)方式更加的細(xì)化和人性化，讓這些特殊學(xué)生們更好的接受。三是要與社會(huì)環(huán)境緊密相連。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，體育保健課的教學(xué)方式也不能一味的墨守成規(guī)，要大力引入高新技術(shù)教學(xué)手段，提高教學(xué)方式的科學(xué)性和趣味性，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.3 努力激發(fā)教師的動(dòng)力和活力

2.4 建立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在高校體育保健課評(píng)價(jià)體系構(gòu)建過程中，要注意結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和保健課教學(xué)的特點(diǎn)來制定，要革新舊有的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)生在體育保健課教學(xué)中的具體表現(xiàn)和對(duì)課程的接受理解程度細(xì)化為考核指標(biāo)，并針對(duì)每名學(xué)生在自然條件，天賦情況存在的巨大差異，采取差異化評(píng)價(jià)的方式，進(jìn)一步突出評(píng)價(jià)的真實(shí)性和權(quán)威性。針對(duì)當(dāng)前以期末考試和考核與日常表現(xiàn)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，要進(jìn)一步增加日?？己说臋?quán)重成分，將對(duì)學(xué)生們的考核寓于日常的生活學(xué)習(xí)之中。要注意考核結(jié)果的運(yùn)用，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為改進(jìn)教學(xué)方式，革新教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)，要對(duì)學(xué)生們的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋研究，以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)方式中存在的問題和不足，進(jìn)一步提高教學(xué)的科學(xué)性。

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