通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法，提升自身能力?？偨Y(jié)的目的是為了更好地認(rèn)清問(wèn)題所在，并采取相應(yīng)的措施來(lái)解決。以下是一些經(jīng)過(guò)精心收集的總結(jié)范文，供大家閱讀和借鑒。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇一
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班的同學(xué)，各有各自的樣了。
我們班的男孩長(zhǎng)的英俊，尤其是吳志良，他從一年級(jí)到五年級(jí)都是全身臟臟的，像外面那些撿垃圾的一樣，似乎全學(xué)校的老師都認(rèn)識(shí)他?？墒乾F(xiàn)在六年級(jí)了，他不像以前那樣了，書(shū)包也像樣了，而且他放學(xué)也不像以前那樣了。
我們班還有一個(gè)叫陳溢潤(rùn)的，他上四五年級(jí)的時(shí)候很頑皮。他上課遲到，經(jīng)常打架斗毆，又經(jīng)常去偷人家的東西。記得五年級(jí)的時(shí)候，他偷了我和凌代新的錢(qián)。那天我們都放學(xué)回家了，可他還在教室里，宇寧叫他回去，他假裝在寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)：“叫宇寧拿鑰匙給他，他寫(xiě)完作業(yè)再關(guān)門(mén)”。宇寧就把鑰匙給他了。他把們關(guān)住，把里面的書(shū)包、桌子、書(shū)全部弄得亂七八糟的，我們正好忘了拿錢(qián)，想回教室拿錢(qián)，我們回到教室他也正好出來(lái)，我們看陳溢潤(rùn)慌慌張張的，我們一看教室里亂七八糟的，我就問(wèn)他。他說(shuō)：“我偷了你們的東西”。我趕緊回教室找遍了我的書(shū)本，里面一分錢(qián)都沒(méi)有了，我們就搜了他的褲兜，結(jié)果找到了我們的錢(qián)，他也敢作敢當(dāng)，也算是一個(gè)良好的人?，F(xiàn)在他上六年級(jí)了，整個(gè)人都變了，我感覺(jué)他愛(ài)學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在我們班壞同學(xué)都變好了，我相信我們班一定會(huì)成為守信用的班的。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇二
現(xiàn)在我們班的同學(xué)變化太大了，雖然我們現(xiàn)在六年級(jí)了，但是有時(shí)還不聽(tīng)話(huà)，會(huì)惹老師生氣，不好好學(xué)習(xí)，而且不保持班級(jí)為生。
我們都要期中考試了，可是一次流動(dòng)紅旗也沒(méi)得過(guò)，老師非常生氣，但怎么管也不行?，F(xiàn)在就連我們班的朱志龍學(xué)習(xí)都一落千丈，原來(lái)他每次都考第一名，可是現(xiàn)在數(shù)學(xué)只能考六七十，老師差點(diǎn)讓他叫了家長(zhǎng)。
朱志龍家很窮，而且還有一個(gè)弟弟，所以他才加倍學(xué)習(xí)的，如果他母親看到他現(xiàn)在的成績(jī)，一定會(huì)傷心壞的。我真希望朱志龍趕快把學(xué)習(xí)趕上來(lái)，要不考不上好初中就麻煩了。有些人雖然退步很大，但有些人進(jìn)步也很大。那就是我們班的陳浩，我跟他關(guān)系非常好，他現(xiàn)在進(jìn)步非常大，尤其是數(shù)學(xué)，原來(lái)我問(wèn)他一道題，他的都說(shuō)不會(huì)現(xiàn)在一問(wèn)他，他先把題讀一遍，然后小小的思考一下就會(huì)了，而且給我講題也很認(rèn)真講得頭頭是道，讓人無(wú)不佩服，而且讓我佩服的五體投地。一直為我講會(huì)了為止。
這就是我們班兩位同學(xué)的變化。其實(shí)我們每個(gè)人都有很大的變化，這些變化說(shuō)都說(shuō)不完。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇三
于洋，是班級(jí)里最安靜的男孩子，比女生還要安靜。他學(xué)習(xí)很好，畫(huà)畫(huà)技術(shù)一流，打字飛快，思維活躍，聰明絕頂，是班級(jí)里優(yōu)點(diǎn)最多的男生。當(dāng)然，他也有缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)讓他有點(diǎn)不像男孩子，這個(gè)缺點(diǎn)就是——太文靜了。“文靜”這個(gè)詞原本是形容女孩子的，但是，這個(gè)詞用在于洋身上是再合適不過(guò)了。
可是最近，我發(fā)現(xiàn)，于洋變了。他雖然還保持著骨子里的文靜，但是，他不知什么時(shí)候變得“調(diào)皮”起來(lái)——以前，他做事羞答答的.，即使扎在人群里，他也絕不會(huì)去招惹任何人，安安靜靜地做自己想做的事。最近，他突然改變了自己已經(jīng)維持了四年的“原則”，有點(diǎn)不像從前那個(gè)他了。
周五下午，班級(jí)里15名同學(xué)去大會(huì)議室觀(guān)看六年級(jí)英語(yǔ)比賽去了，我們排成一列，安靜地看著比賽。于洋排在我前面。我在不經(jīng)意間看到這樣一幕——只見(jiàn)于洋在楊晨的后背上輕輕拍了一下，然后立即轉(zhuǎn)頭看向別處。我看見(jiàn)于洋的臉上又浮現(xiàn)出一絲詭異的笑容，那笑容讓我猜不透他的心思。
我想，于洋的改變不是無(wú)緣無(wú)故的，而是他自己想改變。我相信，未來(lái)，他一定會(huì)擺脫現(xiàn)在的“文靜生活”！
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇四
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班的同學(xué)，各有各自的樣了。
我現(xiàn)在在屯昌小學(xué)六（3）班學(xué)習(xí)，我們班的男孩長(zhǎng)的英俊，尤其是吳志良，他從一年級(jí)到五年級(jí)都是全身臟臟的，臉上黑黑的，書(shū)包像是撿來(lái)的一樣，又破又臭，衣服黑色的變白的了。每天放學(xué)都走在路邊，像外面那些撿垃圾的一樣，似乎全學(xué)校的老師都認(rèn)識(shí)他?？墒乾F(xiàn)在六年級(jí)了，他穿的衣服不像以前那樣了，書(shū)包也像樣了，而且他放學(xué)也不像以前那樣了，一放學(xué)就回家?，F(xiàn)在吳志良也做家庭作業(yè)了，包括課外作業(yè)，現(xiàn)在他懂自己照顧自己了。
我們班還有一個(gè)叫陳溢潤(rùn)的，他上四五年級(jí)的時(shí)候很頑皮。他上課遲到，經(jīng)常打架斗毆，又經(jīng)常去偷人家的東西。記得五年級(jí)的時(shí)候，他偷了我和凌代新的錢(qián)。那天我們都放學(xué)回家了，可他還在教室里，宇寧叫他回去，他假裝在寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)：“叫宇寧拿鑰匙給他，他寫(xiě)完作業(yè)再關(guān)門(mén)”。宇寧就把鑰匙給他了。他把們關(guān)住，把里面的書(shū)包、桌子、書(shū)全部弄得亂七八糟的，我們正好忘了拿錢(qián)，想回教室拿錢(qián)，我們回到教室他也正好出來(lái)，我們看陳溢潤(rùn)慌慌張張的，我們一看教室里亂七八糟的，我就問(wèn)他。他說(shuō)：“我偷了你們的東西”。我趕緊回教室找遍了我的書(shū)本，里面一分錢(qián)都沒(méi)有了，我們就搜了他的褲兜，結(jié)果找到了我們的錢(qián)，他也敢作敢當(dāng)，也算是一個(gè)良好的人。現(xiàn)在他上六年級(jí)了，整個(gè)人都變了，我感覺(jué)他愛(ài)學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在我們班壞同學(xué)都變好了，我相信我們班一定會(huì)成為守信用的班的。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇五
她，一個(gè)活潑又調(diào)皮的小姑娘，一次失敗的考試經(jīng)歷，讓她發(fā)生了好大的變化。
但最為可喜是的，她不但從行動(dòng)上有了變化，思想上也有了巨大的改變，她明白了學(xué)習(xí)的'重要性，也明白了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟”的道理。她許下諾言：新學(xué)期要有一個(gè)新的起色！不再想有一次失敗的考試！
我們?cè)嚹恳源粋€(gè)全新的她，你們說(shuō)，好嗎？
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇六
我有一個(gè)非常好的朋友，我們不是一個(gè)班級(jí)的，但我們卻心有靈犀。她叫小桐。
一年級(jí)的時(shí)候，她是一個(gè)非常可愛(ài)的女孩子。每天都穿著各種各樣的裙子，有短裙、長(zhǎng)裙、半身裙、連衣裙……一個(gè)晚上也說(shuō)不完她有多少裙子。小桐的頭上，不是頂著兩個(gè)“小丸子”，就是戴著兩個(gè)馬尾巴。
二年級(jí)的小桐，從五顏六色的裙子，換上了長(zhǎng)褲子，從兩個(gè)“小丸子”到一個(gè)高高在上的馬尾辮，真是變了不少。她是老師的小助手，更是一張學(xué)科上的王牌。平時(shí)不會(huì)的題我第一個(gè)想到的就是她了，小桐可不是以前那個(gè)老是說(shuō)這題我也不會(huì)呀！上課時(shí)我也沒(méi)聽(tīng)，放學(xué)了我回家查查吧。她雖然沒(méi)有以前那么可愛(ài)了，但我還是喜歡她的，心里真是為她可喜可賀??！
到了三年級(jí)，她每天都會(huì)多帶一套運(yùn)動(dòng)服，放學(xué)后總是不見(jiàn)她的蹤影。直到第一次體育考試我才知道，她被選上了學(xué)?；@球隊(duì)。“哦！親愛(ài)的.小桐??！我無(wú)論是在早上，還是下午，總能聽(tīng)見(jiàn)你在體育館里打籃球發(fā)出的“啪啪”聲，也總能看見(jiàn)你在操場(chǎng)上跑步的身影。我只想問(wèn)你一句，這位兄弟，能不能別老忘帶水杯??？”
四年級(jí)到來(lái)了，小桐第一次穿上真正的籃球服，在球隊(duì)里交了很多很多的好朋友，性格變得大大咧咧的了。在四年級(jí)，她只有一點(diǎn)變化，那就是終于不忘帶水杯了。
小桐從一年級(jí)的可愛(ài)，到二年級(jí)的學(xué)霸，又從二年級(jí)的學(xué)霸到三年級(jí)的開(kāi)朗，你終于變得越來(lái)越好了。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇七
三天不見(jiàn)，當(dāng)刮目相看。只要一個(gè)人他(她)肯努力，愛(ài)上閱讀，那么會(huì)改變一切。
王欽冉，之前一聽(tīng)這個(gè)名字，大家都會(huì)說(shuō)：“班里的三害之一。”所謂的三害指的是：王欽冉、王晨沛、王凱瑞。特備是王欽冉首居三害之一中的老大。
在我的記憶中，他是一個(gè)上課玩耍、做小動(dòng)作，下課惹事生非，作業(yè)拖一星期，曾多次被老師叫家長(zhǎng)，發(fā)短信批評(píng)，甚至都敢跟老師頂嘴，老師說(shuō)一句，他非說(shuō)三句。也是一個(gè)曾經(jīng)停學(xué)一星期的學(xué)生。每次考試，語(yǔ)文考五十多分，數(shù)學(xué)七十多分，英語(yǔ)只靠個(gè)位數(shù)。
在我們的心里，他已經(jīng)是一個(gè)不可理喻的人，大家都不愿意跟他玩，因?yàn)樗偸亲鰫鹤鲃 ?/p>
記的那回，辦理評(píng)選”恐怖分子。最終他當(dāng)之無(wú)愧的當(dāng)上了班里的恐怖分子之一，當(dāng)他站在講臺(tái)上接受‘光榮’時(shí)，張老師感慨道：“什么時(shí)候王欽冉站在講臺(tái)上被大家評(píng)為好學(xué)生呢?”
但是一個(gè)無(wú)可救藥的人卻驗(yàn)正了張老師的`話(huà)。
不知從何時(shí)開(kāi)始，王欽冉愛(ài)看書(shū)啦，
他看書(shū)是，很是認(rèn)真，不時(shí)還傷春悲秋，仿佛世上只有他自己和書(shū)，他完全和書(shū)融為了一體，他在自己的世界里細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中的悲歡離合。
之前往往一下課他活潑的像只猴，但他現(xiàn)在一下課就看書(shū)變得很安靜。
更為驚嘆的是：他不但愛(ài)看書(shū)啦，還學(xué)習(xí)也提高了。
上課不做小動(dòng)作了，愛(ài)舉手啦，作業(yè)也不拖了，字也寫(xiě)的進(jìn)步了，作業(yè)都提前寫(xiě)了，被老師封為“拼音本班長(zhǎng)”語(yǔ)文考九十分了，下課也不惹是生非了。
有一回，老師讓評(píng)選進(jìn)步最大的同學(xué)，大部分同學(xué)選擇了王欽冉。他站在講臺(tái)上，光榮的接受這個(gè)光榮的職位。
為什么他變化怎么大、因?yàn)樗麗?ài)看書(shū)了。真是三天不見(jiàn)，當(dāng)刮目相看。我覺(jué)得愛(ài)看書(shū)的人一定學(xué)習(xí)好。真是：懸崖勒馬，回頭是岸。浪子回頭金不換。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇八
寒假里沒(méi)事，好久不見(jiàn)的小學(xué)同學(xué)也都回家了，就約了幾個(gè)老同學(xué)，組織了一次聚餐。大家又見(jiàn)到了那個(gè)奇葩同學(xué)，而且更加奇葩了。
人齊以后，我們就去飯店了。去飯店的途中，我就關(guān)注到他：有點(diǎn)壯，有點(diǎn)胖，還特矯情，有顆少女心，難怪人送綽號(hào)“娘娘腔”。他邊走遍喊累，抱怨別人給他搶車(chē)子。海萌的哥哥騎著摩托，后面載著他同學(xué)，不知為什么，他那同學(xué)就下來(lái)了，邊走邊看手機(jī)。他一看摩托后座上沒(méi)人，就很興奮地跑了過(guò)去，嘴里還哼著歌，腳一蹬，一屁股坐在了后邊，而且還是并著腿，公主坐，像是出嫁的小媳婦。坐下之后，滿(mǎn)意地說(shuō)：“哎，這回有人載著我了，就不累了?！焙Ｃ雀绺缬行擂?，不知道說(shuō)些什么，他同學(xué)一副“你搶了我的座位”的表情。我忍不住問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)人家嗎?”他說(shuō)：“不是王敬偉嗎?咱小學(xué)同學(xué)，能不認(rèn)識(shí)嗎?”海萌說(shuō)：“你來(lái)看看，看看是嗎?近點(diǎn)。”他從后坐倚著人家，使勁瞄人家的臉，看了幾秒，愣了幾秒，發(fā)出叫聲：“不是啊!認(rèn)錯(cuò)了。”捂著臉跑到一邊了。
到飯店之后，點(diǎn)完菜我們坐著聊天。我和他坐得不遠(yuǎn)，他一個(gè)勁地用眼神瞟我。我看見(jiàn)他放在桌下的手，指著對(duì)面的方向，正指著王敬偉和海萌哥哥。他低聲沖我說(shuō)：“他們兩個(gè)像嗎?”我看了看是挺像的，個(gè)子差不多高，海萌哥哥多少顯得大一點(diǎn)，臉型也很像，都圓圓的，頭型也都是差不多的。我說(shuō)：“像?！彼f(shuō)我：“他們不會(huì)是失散多年的孿生兄弟吧。”我哈哈大笑說(shuō)：“說(shuō)不定有可能呢。”說(shuō)完我們兩個(gè)一起笑。
菜上桌了，都介紹了一下，開(kāi)始吃飯。想必都餓了吧，我看了一圈都在吃飯，就唯獨(dú)他沒(méi)有吃。我疑惑地看著他，他正在疊圍脖。我說(shuō)：“你干嘛呢?不吃飯。”他說(shuō)：“我疊完圍脖就吃。”我也不理他繼續(xù)吃，人家都吃到一半的時(shí)候他才動(dòng)筷子。我看了一眼放在旁邊位置上的圍脖，驚到了，疊的好整齊，一點(diǎn)折也沒(méi)有。我又不禁想到小學(xué)的時(shí)候他的字寫(xiě)得比女生還漂亮，衣服永遠(yuǎn)是一塵不染。我們繼續(xù)吃飯，每個(gè)人都吃飽后，打算離開(kāi)。大家都出去了，就少了他一個(gè)人。我和幾個(gè)朋友又進(jìn)去，只見(jiàn)他拿著剛剛被他疊的很整齊的圍脖，正在往脖子上圍，圍了幾次都不滿(mǎn)意。我催促著說(shuō)：“行了嗎?”他不情愿地走了出來(lái)，還遺憾地說(shuō)：“唉，將就點(diǎn)吧?！蔽艺姹凰耐昝乐髁x打敗了。
作者：季心怡。
公眾號(hào)：本色作文。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇九
今天下午有一節(jié)音樂(lè)課。雖然我喜歡上音樂(lè)課，但是我卻不太喜歡音樂(lè)課代表。因?yàn)槊抗?jié)課，她都不會(huì)給我加分，而總是給陳澤鋒、朱葦珊等人加分?？墒墙裉靺s發(fā)生一件讓我感到“奇跡般”的事情!大家想知道是什么嗎?請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)下去吧!
今天的音樂(lè)課是我最高興的一節(jié)音樂(lè)課了。
作者：趙亞琳。
公眾號(hào)：德星小記者。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇十
中午，我們?cè)缭绲木蛿[好毯子了，很快我們就乖乖的準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)境里了。正當(dāng)我們還差一秒就能入睡時(shí)，突然一聲尖叫迎面而來(lái)，嚇的我魂飛魄散，我雙手撐著毯子，立刻坐了起來(lái)，看見(jiàn)姚金梅一臉很暴躁的表情，眼睛通紅，那叫聲就是她發(fā)出來(lái)的。她站在自己的毯子上，我不知她究竟在干什么?陳姿樺馬上站起來(lái)去安慰她。這時(shí)姚金梅已經(jīng)開(kāi)始哭起來(lái)了，陳姿樺一直在安慰，叫她和自己躺下睡覺(jué)，可是姚金梅處在憤怒當(dāng)中根本聽(tīng)不進(jìn)任何勸告。姿樺安慰了好久才讓姚金梅躺了下來(lái)。她躺下后我想：“她為什么要哭?她究竟發(fā)生了些什么呢?”
午睡結(jié)束，我就去問(wèn)了個(gè)究竟，原來(lái)是事情是這樣的。
中午，易雅蘭和姚金梅一起搬午餐，在上來(lái)的途中陳同學(xué)跟在姚金梅身旁問(wèn)她為什么沒(méi)經(jīng)過(guò)她的同意日記里寫(xiě)她。吃午餐時(shí)陳同學(xué)拉上窗簾在那里發(fā)脾氣被姚金梅看見(jiàn)了，當(dāng)我們拿輔導(dǎo)(數(shù)學(xué))時(shí)陳同學(xué)故意拿了姚金梅的輔導(dǎo)，姚金梅看到了可是沒(méi)有理會(huì)她。后來(lái)四(1)班的同學(xué)拿著姚金梅的輔導(dǎo)走了上來(lái)并叫我們班的同學(xué)拿給姚金梅，姚金梅這才知道陳同學(xué)把她的輔導(dǎo)拿去了四(1)班……就是這回事惹得金梅發(fā)火的。
如果陳同學(xué)能所為別人著想一下就好了，同學(xué)之間多一些關(guān)愛(ài)和理解的話(huà)那就不會(huì)那么多事情發(fā)生了。
作者：關(guān)淳文。
公眾號(hào)：德星小記者。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇十一
作為疫情下學(xué)生最直接也是最顯著的變化，就是大量的學(xué)校采用線(xiàn)上教學(xué)來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂授課。但是線(xiàn)上教學(xué)也帶來(lái)了許多不同的挑戰(zhàn)。首先，同學(xué)們需要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備老化等多種技術(shù)方面的問(wèn)題。其次，線(xiàn)上教學(xué)也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了新的壓力和挑戰(zhàn)，尤其是需要經(jīng)常切換不同的課程，學(xué)生需要通過(guò)自律和計(jì)劃安排來(lái)克服這些問(wèn)題。然而，學(xué)生們也從中學(xué)到了更高效的學(xué)習(xí)方法，例如通過(guò)合理地運(yùn)用多種在線(xiàn)輔助工具和資源來(lái)輔助學(xué)習(xí)。
第二段：同學(xué)們的交友方式發(fā)生了變化。
隨著疫情的擴(kuò)散，許多地區(qū)對(duì)公共聚集場(chǎng)所的限制導(dǎo)致了大量的校園活動(dòng)和社交活動(dòng)的取消，學(xué)生們的交友方式也從傳統(tǒng)的面對(duì)面交往轉(zhuǎn)向了線(xiàn)上。一方面學(xué)生缺少同伴陪伴，導(dǎo)致孤獨(dú)感增加；另一方面，學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上交友渠道結(jié)交了新朋友。這一變化讓同學(xué)們意識(shí)到了更好地把握社交機(jī)會(huì)的重要性以及如何通過(guò)其他途徑來(lái)進(jìn)行交流。
第三段：同學(xué)們更加注重身體健康。
另一方面，在疫情期間，許多學(xué)生也更加重視自身健康。無(wú)疑，疫情的爆發(fā)讓更多人認(rèn)識(shí)到了身體健康對(duì)生活的重要性。同學(xué)們也更加注重鍛煉、進(jìn)食健康食品、保持良好的生活規(guī)律等方面的改變。他們更加意識(shí)到，保持身體健康是一個(gè)穩(wěn)定和具有安全感的基本要素。
第四段：同學(xué)們的生活方式有了更多的創(chuàng)新和互動(dòng)。
雖然線(xiàn)上教學(xué)和社交活動(dòng)被限制，但學(xué)生們的生活方式也因此更具創(chuàng)新性。一些學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上的方式組織活動(dòng)、舉辦聚會(huì)、進(jìn)行知識(shí)分享和互幫互助等。這種創(chuàng)新和互動(dòng)方式不僅豐富了學(xué)生的生活，也增加了他們的交際圈和技能。
第五段：學(xué)生們心態(tài)也發(fā)生了變化。
在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的線(xiàn)上教學(xué)和社交活動(dòng)，學(xué)生的心態(tài)也有了相應(yīng)的變化。他們更加理性看待事物發(fā)展的前景和可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)；他們克服了困難和邁向未來(lái)的信心更加堅(jiān)定；他們對(duì)社交和生活方式的看法也更加開(kāi)放和積極。他們能夠更好的適應(yīng)新的社交環(huán)境，并從中受益。
總之，疫情給學(xué)生帶來(lái)了巨大的改變和挑戰(zhàn)，但學(xué)生們也因此在這個(gè)特殊的時(shí)期中成長(zhǎng)和發(fā)展。面對(duì)未來(lái)，學(xué)生們更具有前瞻性和創(chuàng)新性，愿意和積極應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
了解、回顧四季的變化是大班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。在設(shè)計(jì)“我發(fā)現(xiàn)的變化”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們考慮得較多的是如何回歸幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界的變化和生活中的變化。除了驗(yàn)證一些變化現(xiàn)象外，我們還嘗試把科學(xué)啟蒙活動(dòng)的大目標(biāo)――科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成融入其中。
這個(gè)活動(dòng)的脈絡(luò)有兩條：自然界的變化和生活中的變化。其中?！白匀唤绲淖兓卑▋蓚€(gè)小環(huán)節(jié)：(1)回憶冬季的變化。(2)回顧四季的變化。
“生活中的變化”也包括兩個(gè)小環(huán)節(jié)：(1)交流我發(fā)現(xiàn)的變化。(2)欣賞其他的變化。我們力求環(huán)節(jié)安排小步遞進(jìn)。為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1初步理解事物都是處于變化之中的。學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周?chē)挛铩?/p>
2大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1課件《四季的變化》。
2一些會(huì)變化的東西：記號(hào)筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、袋裝速溶咖啡、積木、回形針、米、飲料瓶(內(nèi)有少許水)、石頭、紙張、書(shū)本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂。
3有關(guān)變化的ppt，包括：人類(lèi)的進(jìn)化、貨幣的演變、文字的演變、購(gòu)物袋的變化、通訊工具的變化、房屋的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
師：當(dāng)冬季來(lái)臨時(shí)，哪些方面會(huì)發(fā)生變化?
2回憶其他季節(jié)的特征，感受四季的變化。
師：大家還能回憶起春暖花開(kāi)的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎?各個(gè)季節(jié)有什么特征?是怎么變化的?(教師播放課件《四季的變化》，幫助幼兒完整地回顧四季特征，感受四季的變化。)。
(1)分別點(diǎn)擊課件畫(huà)面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”，引導(dǎo)幼兒欣賞四季的特征，鞏固幼兒對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。
(2)再次點(diǎn)擊課件“春夏秋冬”，整體播放四季更迭的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒感受四季連貫的變化過(guò)程。
師(出示一些生活用品)：它們會(huì)發(fā)生變化嗎?請(qǐng)你分類(lèi)――選擇你認(rèn)為會(huì)變化的物品，放在“變”這個(gè)漢字前；選擇你認(rèn)為不會(huì)變化的物品，放在“不變”的漢字前。
師(逐一出示幼兒放在“變”字前的物品)：它會(huì)變嗎?會(huì)怎么變?
師(逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品)：它到底會(huì)不會(huì)變?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?
師：有人說(shuō)它會(huì)變。那它會(huì)變成什么?怎么變?
(教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時(shí)間、外力等：一種物品會(huì)有多種變化等。)。
[例如，教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動(dòng)。
師：它到底會(huì)不會(huì)變?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?
幼：用熱水沖泡，會(huì)變成可以喝的咖啡，香香的……。
師：哦!會(huì)從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡，味道好極了!不過(guò)需要熱水這個(gè)條件，變化是需要條件的。
幼：時(shí)間長(zhǎng)，這袋東西會(huì)變質(zhì)。
師(小結(jié))：我們身邊的大自然時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。生活中，我們周?chē)芏辔锲芬苍诎l(fā)生變化，有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道、重量變了，這真是一個(gè)變化的世界。
師：生活中有從來(lái)不會(huì)變化的東西嗎?
(教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)揭示生活中的物品都會(huì)發(fā)生變化的規(guī)律。)。
例如：
幼：電視機(jī)不會(huì)變化。
師：大家的意見(jiàn)呢?
許多幼兒大膽表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)：電視機(jī)的畫(huà)面會(huì)變化：時(shí)間長(zhǎng)了電視機(jī)會(huì)變舊……]。
師(小結(jié))：通過(guò)辯論，我們明白了很多看似不變的東西其實(shí)都會(huì)有變化。關(guān)鍵是我們必須仔細(xì)觀(guān)察和思考。才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。
2了解、欣賞其他的變化。
師：大家發(fā)現(xiàn)了生活中有那么多的變化，現(xiàn)在我也要和大家分享我發(fā)現(xiàn)的變化。
(1)播放反映人類(lèi)進(jìn)化、貨幣演變、漢字演變過(guò)程的ppt。
師：看了這一組變化的圖片，你有什么感覺(jué)?(有些東西的`變化過(guò)程緩慢而漫長(zhǎng)。)。
(2)播放反映購(gòu)物袋變化過(guò)程的ppt。
師：看了這個(gè)變化。你有什么想法?(人們保護(hù)環(huán)境的想法和做法進(jìn)步了。)。
(3)播放反映通訊工具變化過(guò)程的ppt。
師：看了這個(gè)變化，你有什么想法?(科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們的生活變得越來(lái)越方便。)。
(4)播放反映房屋變化過(guò)程的ppt。
師：看了這個(gè)變化，你有什么想法?(這種變化表明城市讓生活更美好。)。
師()：自然界和我們生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物都是會(huì)變化的，季節(jié)會(huì)輪換，人會(huì)長(zhǎng)大……有一些變化是我們馬上就能看到或感覺(jué)到的，還有一些變化是我們需要非常長(zhǎng)的時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)的，如人類(lèi)的進(jìn)化、文字的演變，等等。前不久，全世界的人們迎來(lái)了一個(gè)變化，那就是日歷從變成了，大家都長(zhǎng)大一歲了。祝愿大家有更多令人高興的變化!新年快樂(lè)!
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)和組織該活動(dòng)時(shí)，我主要有以下兩點(diǎn)體會(huì)。
一、一個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)辨證科學(xué)的態(tài)度。
在科學(xué)活動(dòng)中，以下幾個(gè)要素彼此作用、互為關(guān)聯(lián)：(1)幼兒探索的態(tài)度。(2)幼兒探索的對(duì)象。(3)幼兒探索所需要的技能(觀(guān)察、分類(lèi)、測(cè)量、描述、比較等)。(4)幼兒探索的結(jié)果(所得到的經(jīng)驗(yàn)、事實(shí)或者所形成的概念)。其中探索態(tài)度的養(yǎng)成是幼兒進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。于是，我把這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)定為：學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周?chē)挛铩ｋm說(shuō)態(tài)度非短時(shí)間內(nèi)可以養(yǎng)成，也很難測(cè)定，但在該活動(dòng)中，活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)我拿起幼兒放在“不變”一欄里的生活物品時(shí)，只有一半幼兒認(rèn)為“這些物品會(huì)變化”，到活動(dòng)最后，每當(dāng)我拿起一樣物品，幾乎每個(gè)幼兒都說(shuō)“會(huì)變化”，并且積極地調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這表明幼兒會(huì)以辯證科學(xué)的態(tài)度去觀(guān)察一樣物品了。而且，從討論自然界的變化到生活中物品的變化，由大到小，由遠(yuǎn)及近，幼兒對(duì)“變”這個(gè)概念有了更廣闊的思考空間，也有了一定的認(rèn)識(shí)深度。
在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒和材料、教師之間積極互動(dòng)，呈現(xiàn)出不同的變化，這種變化令人回味。
(1)幼兒與材料之間的互動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中，自然界是幼兒探索的對(duì)象。我們通過(guò)幫助幼兒梳理四季的特征和變化過(guò)程，培養(yǎng)孩子們敏于發(fā)現(xiàn)自然的心。
有的幼兒注意到時(shí)間長(zhǎng)了，瓶子里的水會(huì)變質(zhì)；有的幼兒說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)了，瓶蓋會(huì)變松，等等。
(2)教師和幼兒之間的互動(dòng)。
在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中真實(shí)地展現(xiàn)自己，而教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。如，當(dāng)幼兒把許多物品放在“不變”這一欄時(shí)，我便提出疑問(wèn)：“瓶子真的不會(huì)變化嗎?”從而引發(fā)了孩子們對(duì)物品性狀的思考。有個(gè)幼兒在活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)脫口而出：“其實(shí)，世界上的所有東西都會(huì)變化。”雖然他已經(jīng)達(dá)到了我預(yù)想的目標(biāo)，但我還是立即針對(duì)他在活動(dòng)中不喜歡傾聽(tīng)別人的想法?？傆X(jué)得別人不對(duì)的表現(xiàn)，說(shuō)：“對(duì)于你來(lái)說(shuō)，今天的最大變化就是學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)?！碑?dāng)有幼兒大膽地說(shuō)世界上有不會(huì)變化的東西，比如電視機(jī)、洗衣機(jī)等時(shí)，我馬上詢(xún)問(wèn)大家：“誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎?”以引導(dǎo)大家運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)服該幼兒，使之理解事物的變化。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我被幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染，為他們的思維發(fā)生變化而欣喜。為他們的妙語(yǔ)連珠、童言無(wú)忌而贊嘆；孩子們也在我隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。每個(gè)幼兒都是那么的不同。我覺(jué)得可以用線(xiàn)來(lái)形容。有的幼兒像一根直線(xiàn)，就如那位認(rèn)為世界上所有東西都會(huì)變化的男孩；有的幼兒是一條曲線(xiàn)，或許經(jīng)過(guò)谷底與波峰的反復(fù)掙扎。會(huì)找到正確的方向，就如那些原先把一些物品放在“不變”一欄中，最后都主動(dòng)放在“變”一欄里的孩子；有的幼兒就像一條省略號(hào)般的虛線(xiàn)，通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)的理解，串成自己的想法……無(wú)論如何，孩子們的變化是最可貴、最令人回味的。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇十三
今天放學(xué)了，突然天空中下起了大雨，心里正著急，這時(shí)羅彬楊向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)“你是不是沒(méi)有帶傘？”我說(shuō)“是的?！绷_彬楊說(shuō)“我們一起打傘吧！”我高興的說(shuō)“好呀！”說(shuō)著他撐著傘我們一起出發(fā)了。他先把我送回家，自己才回家。
通過(guò)這件事我們成了最好的朋友。我也要向他學(xué)習(xí)這種助人為樂(lè)的事情。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇十四
李怡林喜歡幫助人，她有一雙大大的眼睛，天使般的微笑。
有一次考試我沒(méi)有考好，大家都在笑話(huà)我，說(shuō)我考的最差。就在這時(shí)，我的好朋友李怡林走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力吧，只要你用最大的努力就能成功了，每個(gè)人天生都一樣，只要你努力就一定能成功！”這句話(huà)一直留在我心里，我會(huì)深深地記住這句話(huà)。
這就是我的好朋友李怡林。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇十五
疫情自2020年初以來(lái)席卷全球，給全世界帶來(lái)了巨大的沖擊。在中國(guó)，由于政府的積極應(yīng)對(duì)，疫情得到了較好的控制，但仍然給人們的日常生活帶來(lái)了很大的影響。疫情下，同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)也發(fā)生了很多變化，本著分享心得體會(huì)的原則，下面將從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
疫情下，學(xué)校停課，課堂教學(xué)一度無(wú)法進(jìn)行。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校引入了遠(yuǎn)程教學(xué)模式。同學(xué)們不再是坐在教室里聽(tīng)老師講課，而是在電腦或手機(jī)屏幕上收聽(tīng)老師的講解。這種學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有很大的區(qū)別，需要我們自己掌控學(xué)習(xí)節(jié)奏，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，更好地適應(yīng)這種新學(xué)習(xí)模式。在這個(gè)過(guò)程中，我們也體驗(yàn)到了更多的自由度和靈活性，自主選擇自己感興趣的學(xué)科和內(nèi)容，更加注重學(xué)習(xí)的效率和效果。
第二段：生活方式的變化。
由于疫情的爆發(fā)，我們一度被要求居家隔離，除非出門(mén)需要采取防護(hù)措施，否則不得外出。這使我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。即便是我們回到了學(xué)校，也需要按規(guī)定保持一定的社交距離。這種生活方式的變化增加了我們的生活難度，但也讓我們嘗試體驗(yàn)一種更加從容和有序的生活方式，更加注重打造自己的個(gè)人空間，尊重他人的私人意愿。同時(shí)，我們開(kāi)始更加注重自身的防護(hù)和衛(wèi)生習(xí)慣，更加懂得如何保護(hù)自己和他人。
第三段：精神狀態(tài)的變化。
疫情終究改變不了我們渴望與他人交流的本性，即使在居家隔離的情況下，我們也依然可以通過(guò)社交媒體和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系彼此。盡管這種聯(lián)系方式不能代替面對(duì)面的交流，但也能緩解我們的孤獨(dú)和焦慮，讓我們更加珍惜身邊的人和事物。與此同時(shí)，由于疫情的影響，很多人重新審視了自己的人生價(jià)值和目標(biāo)，更加注重人際關(guān)系和情感交流。疫情在一定意義上讓人們更加懂得了珍惜當(dāng)下，享受生命中的每一個(gè)瞬間。
第四段：對(duì)未來(lái)的思考。
疫情給我們帶來(lái)了很多的挑戰(zhàn)和壓力，但也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了未來(lái)的重要性。我們意識(shí)到自己的每一個(gè)選擇都會(huì)影響到未來(lái)的發(fā)展，每一個(gè)決策都需要考慮到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技等多種因素。疫情的擊打顯示出現(xiàn)在更多的世界，潛在疫情風(fēng)險(xiǎn)隨時(shí)可能對(duì)我們的生活造成破壞。因此，我們更加認(rèn)識(shí)到了未來(lái)需要更加注重科技、環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，重視隨時(shí)應(yīng)對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備，以便我們迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：回顧與總結(jié)。
疫情下的生活和學(xué)習(xí)讓我們面臨著各種未曾經(jīng)歷過(guò)的挑戰(zhàn)和困境，也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和未來(lái)的發(fā)展方向。我們的學(xué)習(xí)方式、生活方式、精神狀態(tài)和對(duì)未來(lái)的思考都發(fā)生了巨大的變化。我們要結(jié)合自身的實(shí)際情況，在充分學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，積極參與社會(huì)，為各種挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
同學(xué)的變化英語(yǔ)篇十六
本站：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一位同學(xué)課堂上的表現(xiàn)都一眼看得出來(lái)。下面大家一起來(lái)欣賞一下《同學(xué)的變化》這篇文章!
今天下午有一節(jié)音樂(lè)課。雖然我喜歡上音樂(lè)課，但是我卻不太喜歡音樂(lè)課代表。因?yàn)槊抗?jié)課，她都不會(huì)給我加分，而總是給陳澤鋒、朱葦珊等人加分?？墒墙裉靺s發(fā)生一件讓我感到“奇跡般”的事情!大家想知道是什么嗎?請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)下去吧!
今天的音樂(lè)課是我最高興的一節(jié)音樂(lè)課了。
作者：趙亞琳。
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