在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
三年級成語故事篇一
隨著課程的深入，我注意到三年級的孩子們在漢字學(xué)習(xí)中開始接觸到了一些有趣而有深意的成語。老師為了讓我們更好地理解和應(yīng)用這些成語，安排了一系列的成語故事，讓我們通過閱讀和思考，深入了解其中的智慧和哲理。通過這一學(xué)習(xí)過程，我收獲頗多，也對成語故事有了更加深入的認識。
首先，成語故事讓我體會到了智慧的力量。有一次，老師給我們講了“亡羊補牢”的故事。據(jù)說，有一個農(nóng)夫的羊群中出現(xiàn)了一只漏網(wǎng)之羊，它逃了出去。其他人都說：“丟了也丟了，找不回來了?！笨墒沁@位農(nóng)夫卻決定去找回這只羊。后來，在他的努力下，終于找回了漏網(wǎng)之羊。這個故事告訴我，一個困難不一定就不可逆轉(zhuǎn)，只要我們用智慧去解決，就有可能找到解決的辦法。正如成語的意思一樣，亡羊之后，果真有補牢的機會。
其次，成語故事讓我認識到了努力的重要性。在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師給我們講解了“金蟬脫殼”的故事。這個故事告訴我們，只有付出了努力，我們才能在困境中找到轉(zhuǎn)機。演繹成人生哲理，也就是只有我們自己努力奮斗，才能達到自己的目標。正如故事里的蟬一樣，面對危險，它沒有放棄，而是用自己的決心和努力，成功地脫離了困境，迎來了新的生命。
再次，成語故事讓我明白了團結(jié)的力量。老師告訴我們一個關(guān)于“七仙女下凡”的故事。故事里，七仙女通過互相幫助，共同度過了困難的時期。這個故事告訴我，只有團結(jié)一致，我們才能戰(zhàn)勝困難。正如成語的意思一樣，團結(jié)就如美如仙女的七仙姐妹，下凡一般，令人心情非常愉悅。
最后，成語故事引發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀這些精彩的故事，我深深體會到了語言的魅力和奧妙。每個成語都有其獨特的寓意和故事背景，它們激發(fā)了我對文字的興趣，也啟發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。在課后，我會嘗試用自己的語言描述成語故事，這讓我感到非常有趣和有成就感。
通過三年級成語故事的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了很多的道理，學(xué)到了很多的知識。我明白了只要我們用智慧去解決問題，即使遇到了困難，也有可能找到突破；我明白了只有付出努力，才能在困境中找到轉(zhuǎn)機；我明白了只有團結(jié)一心，我們才能戰(zhàn)勝困難；我也明白了成語故事可以激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力。未來，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，通過更多的成語故事，讓自己的漢字學(xué)習(xí)更加豐富和有趣。
三年級成語故事篇二
這故事出自“戰(zhàn)國策”。戰(zhàn)國時代，楚國有一個大臣，名叫莊辛，有一天對楚襄王說：“你在宮里面的時候，左邊就是州侯，右邊就是夏侯；出去的時候，鄢陵君和壽跟君又總就是隨看你。你和這四個人專門講究奢侈淫樂，不管國家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵縣北）一定要危險啦！”
襄王聽了，很不高與，氣罵道：“你老糊涂了嗎？故意說這些險惡的話惑亂人心嗎？”
莊辛不慌不忙的回答說：“我實在感覺事情一定要到這個地步的，不敢故意說楚國有什么不幸。如果你一直寵信這個人，楚國一定要滅亡的。你既然不信我的話，請允許我到趙國躲一躲，看事情究竟會怎樣?！?/p>
莊辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西北）。這才覺得莊辛的話不錯，趕緊派人把莊辛找回來，問他有什么辦法；莊辛很誠懇地說：
“我聽說過，看見兔子牙想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補羊圈，也還不遲?！?/p>
這就是一則很有意義的故事，只知道享樂，不知道如何做事，其結(jié)果必然就是遭到悲慘的失敗無疑。
“亡羊補牢”這句成語，便就是根據(jù)上面約兩句話而來的，表達處理事情發(fā)生錯誤以后，如果趕緊去挽救，還不為遲的意思。例如一個事業(yè)家，因估計事情的發(fā)展犯了錯誤，輕舉冒進，陷入失敗的境地。但他并不氣餒，耐心地將事情再想了一遍，從這次的錯誤中吸取教訓(xùn)，認為“亡羊補牢”，從頭做起，還不算晚呢！
三年級成語故事篇三
草地上有一群雞。其中一只大公雞,夸耀自己強壯,羽毛金黃亮麗,最為出眾。另一只蘆花大公雞不以為然,說自己打起鳴來,聲音嘹亮,才是秀的。就在他們互不服氣,要打起來的時候,一只仙鶴突然從天而降,落在雞群中,兩只公雞相形見絀,不再爭斗了。
提示:比喻一個人的儀表出眾或?qū)W問、品德高于別人。
【】
狐貍假借老虎的威勢。比喻倚仗別人的權(quán)勢來欺壓人，含貶義。
一天，森林里一只饑餓的老虎正在尋找食物。突然發(fā)現(xiàn)前面有一只狐貍，他高興得不得了，口水都流出來了，他一把抓住狐貍，準備美餐一頓。這時，狐貍開口了：“小老虎，我可不怕你，我才是真正的萬獸，不信，你按我說的做試試看。”
老虎看著狐貍一本正經(jīng)的樣子，就按它說的做了，自己走在狐貍的后面，在森林里轉(zhuǎn)了一圈。果然，小兔子、小松鼠等小動物見到這個場面，都嚇得跑開了。狐貍在前面得意揚揚地笑著說：“怎么，我說老虎兄弟，這下，你相信我說的話了吧？”老虎低著頭，像個做錯事的小孩子一樣：“是啊，狐貍大哥，小弟以后可不敢這樣了。”說完，灰溜溜地走了。
狐貍心想：“沒想到這就把你唬住了，就你的智商，還出來和我斗呢，哎呀，趕緊跑吧，一會遇到一只聰明的老虎，我就完了……”
【】
戰(zhàn)國時期，趙國大將趙奢足智多謀，英勇善戰(zhàn)，立下顯赫的功勛。趙惠文王封趙奢為馬服君，官列上卿。
趙奢原來是一個普通的收取田稅的官吏。他對趙王一片忠心，收稅時大公無私，一視同仁。
有一次，他到趙惠文王的弟弟、平原君趙勝家去收田稅，誰知道趙勝的管家蠻橫不講理，就是不肯繳納田稅。趙奢根據(jù)當時的法律，嚴肅地處理了這件事，殺了趙勝手下九個參與鬧事的人。趙勝知道后，大發(fā)脾氣，揚言要殺趙奢。趙奢知道趙勝要殺自己，不但沒有躲避，反而找到趙勝，對他說：“您是趙國王族的貴公子，卻放縱管家違反法律。如果大家都不遵守法律，國家必然衰弱。國家一旦衰弱，其他國家就會來侵犯我們，甚至把我們滅掉。到那個時候，您還能保持現(xiàn)在這樣的富貴嗎?但是，您要是能夠奉公守法，那么百姓也會以您為榜樣，天下就會穩(wěn)定，國家也就強盛起來了。您身為王族公子，怎么能不重視國家的法令呢?”
趙勝聽了這一番話，知道趙奢是個有才干的人，于是就在趙惠文王面前建議提拔趙奢。趙惠文王聽從了趙勝的建議，任命趙奢為統(tǒng)管全國賦稅的官吏。從此，趙國的賦稅公平合理，百姓富足，國庫得到了充實。
后來，人們就用“奉公守法”這個成語，指某人嚴格地遵守國家的法律，做事非常規(guī)范。
三年級成語故事篇四
晉代的是個、具有遠大抱負的人?？伤r候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學(xué)習(xí)歷史，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識，學(xué)問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，是個能輔佐帝王治理國家的人才。24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。
后來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
三年級成語故事篇五
有機可乘:有機會可以利用,指有空子可以鉆。（機:機會。乘:趁。）
舉例：我們不能隨便的寬容，隨便寬容會讓犯罪分子有機可乘。
有始有終：有開頭也有收尾。指做事能堅持到底。
舉例：一個人無論求學(xué)或做事都要有始有終，不可半途而廢。
有口難言:有話不便說或不敢說。
舉例：如果這事你不主持公道,那我就有口難言了。
有恃無恐:因為有依靠而不害怕,沒有顧忌.多含貶義。
舉例：那些有槍在手的保甲們卻表現(xiàn)出有恃無恐，滿不在乎的樣子，繼續(xù)催租逼債。
氣象萬千：形容景象或事物壯麗而多變化。（氣象：情景。）
舉例：這莊嚴秀麗、氣象萬千的長江真是美極了。
風(fēng)云變幻：象風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。
舉例：立身于風(fēng)云變幻的世界上,我們遇事要獨立思考,不能隨波逐流。
若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。
舉例：山頂上云霧籠罩，看上去若隱若現(xiàn)。
騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。
舉例：這簡直不是馬，是一條騰云駕霧的白龍！一條白龍。
飄飄欲仙：像要超脫塵世而成仙。多指人的感受輕松爽快。亦形容詩文、書法等的情致輕快飄逸。（欲：將要。飄飛上升）
舉例：“快樂”一詞還不足以表達我的心情，我是樂不可支、飄飄欲仙了。
白云蒼狗：浮云象白衣裳，頃刻又變得象蒼狗。比喻事物變化不定。（蒼：灰白色。）
舉例：國際形勢如白云蒼狗，變幻莫測。
瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。（瞬：一眨眼；息：呼吸。）
舉例：時代瞬息萬變，一味墨守成規(guī)，終將被淘汰。
有求必應(yīng)
有求必應(yīng):只要有人請求幫助,就一定答應(yīng)。
舉例：110報警臺本著為人民服務(wù)的宗旨，作到老百姓有求必應(yīng)。
有志竟成:指只要意志堅定,事情一定能夠辦成。
舉例：愚公移山這個寓言故事說的就是有志竟成的道理。
風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正茂盛。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。（風(fēng)華：風(fēng)采和才華。茂：旺盛。）
舉例：我們還年輕，正處在風(fēng)華正茂的時代，應(yīng)多學(xué)點東西，不要浪費了青春。
出類拔萃：人的品德才能出眾，高出同類之上。（出：超出。類：同類。拔：高出。萃：指聚在一起的人或物。）
舉例：他是個天才，無論學(xué)習(xí)還是工作都很出類拔萃。
才思敏捷：形容人思維敏捷，才華出眾。
舉例：她才思敏捷，出口成章，令人佩服！
后生可畏：年輕人是新生力量，很可能超過前人，因而值得敬畏。
舉例：小小年紀竟創(chuàng)造出這樣奇跡，真是后生可畏??！
文思如泉：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富、流暢。
舉例：靈感一來，簡直是文思如泉，一口氣洋洋灑灑的足足寫了好幾千字。
三年級成語故事篇六
戰(zhàn)國時期，秦孝公任命商鞅為宰相，對他言聽計從。商鞅制定新法，將維護貴族特權(quán)的舊法廢除。這次變革，在歷史上被稱為“商鞅變法”。
商鞅主張，不管是什么人，只要為國家做出了一定貢獻，就應(yīng)該對他進行獎勵。他廢除貴族世襲制度，使得朝廷賜爵以軍功大小為標準。他鼓勵耕織，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大搞水利建設(shè)，規(guī)定生產(chǎn)多的人可以免除徭役。
由于商鞅積極推行變法，秦國的老百姓普遍提高了生產(chǎn)積極性，軍隊紀律嚴明，士兵們都心甘情愿地為國家出力。老百姓的生活變得富裕起來，社會秩序安定，民風(fēng)非常淳樸，人們晚上睡覺連門窗都不用關(guān)，在路上丟了東西也不用擔心被別人拾走。
從此，秦國越來越強大，別的諸侯國對它非常畏懼。
三年級成語故事篇七
有一天，一只老虎正在深山老林里轉(zhuǎn)悠，突然發(fā)現(xiàn)了一只狐貍，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。
狐貍生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就編出一個謊言，對老虎說:“我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，天帝是不會饒恕你的。”
老虎對狐貍的話將信將疑，便問:“你當百獸之王，有何證據(jù),”狐貍趕緊說:“你如果不相信我的話，可以隨我到山林中去走一走，我讓你親眼看看百獸對我望而生畏的樣子?！?/p>
老虎想這倒也是個辦法，于是就讓狐貍在前面帶路，自己尾隨其后，一道向山林的深處走去。
森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各種獸類遠遠地看見老虎來了，一個個都嚇得魂飛魄散，紛紛奪路逃命。
轉(zhuǎn)了一圈之后，狐貍洋洋得意地對老虎說道:“現(xiàn)在你該看到了吧,森林中的百獸，有誰敢不怕我,”
老虎并不知道百獸害怕的正是它自己，反而因此相信了狐貍的謊言。狐貍不僅躲過了被吃的厄運，而且還在百獸面前大抖了一回威風(fēng)。對于那些像狐貍一樣仗勢欺人的人，我們應(yīng)當學(xué)會識破他們的伎倆。
三年級成語故事篇八
唐朝著名大詩人小時候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。
一天，又沒有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？”
走著走著，在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，“老婆婆，您在做什么？”
“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。 ”老婆婆抬起頭，對李白笑了笑，接著又低頭繼續(xù)磨著。
“繡花針？”李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎？”
“當然！”
“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細細的繡花針呢？”
老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”
“可是，您的年紀這么大了？”
“只要我的功夫比別人深，沒有做不到的事情?！?/p>
老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的。
三年級成語故事篇九
從前，在某一個地方的一個山洞里，住著一只兇猛無比的老虎。有一天，它因為沒有食物充饑，覺得非常難過。于是，它走出山洞，到附近的山野里去獵取食物。
正在這時候，老虎看到山腰的不遠處有一個人正蹣珊地走來，便猛撲過去，把那個人咬死，把他的肉吃光。但是老虎還不滿足，它抓住那個人的鬼魂不放，非讓它再找一個人供它享用不可，不然，它就不讓那人的鬼魂獲得自由。那個被老虎捉住的鬼魂居然同意了。
三年級成語故事篇十
這故事出自“戰(zhàn)國策”。，楚國有一個大臣，名叫莊辛，有一天對說：“你在宮里面的時候，左邊是州侯，右邊是夏侯；出去的時候，鄢陵君和壽跟君又總是隨看你。你和這四個人專門講究奢侈淫樂，不管國家大事，郢（楚都，在今北）一定要危險啦！”
襄王聽了，很不高興，生氣罵道：“你老糊涂了嗎？故意說這些險惡的話惑亂人心嗎？”
莊辛不慌不忙的回答說：“我實在感覺事情一定要到這個地步的，不敢故意說楚國有什么不幸。
如果你一直寵信這個人，楚國一定要滅亡的。你既然不信我的話，請允許我到趙國躲一躲，看事情究竟會怎樣。”莊辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西北）。這才覺得莊辛的話不錯，趕緊派人把莊辛找回來，問他有什么辦法；莊辛很誠懇地說：“我聽說過，看見兔子牙想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補羊圈，也還不遲?！?/p>
三年級成語故事篇十一
漢武帝晚年，對佞臣江充非常寵愛。江充非常歹毒，總想鏟除異己，被他殺戮的'無辜之人竟多達數(shù)萬。
有一次，漢武帝到甘泉視察，江充居然對太子不懷好意，想誣告東宮中埋有詛咒皇帝的木人，借機害死太子。太子實在不能忍受，率領(lǐng)軍隊把江充殺了。江充的同黨急忙向漢武帝稟告，并說太子要起兵造反，把皇帝趕下臺去。武帝信以為真，派丞相劉屈統(tǒng)領(lǐng)軍隊，去捉拿太子。太子見丞相帶兵來捉他，就進行抵抗。雙方打了好幾天，最后，太子吃了敗仗，逃到湖縣，終于被人殺死。
太子發(fā)兵對抗丞相時，沒有打出公然造反的旗號，用的是肅清權(quán)奸的名義，他曾親自到鎮(zhèn)守京城的北軍使者護軍任安的營中，給他兵符，要他發(fā)兵對抗丞相。任安拜受了兵符，卻不發(fā)動人馬相助，而是緊閉營寨不出，坐觀事態(tài)的發(fā)展。這是因為他吃不準交戰(zhàn)的雙方誰能獲勝。漢武帝抱病回京，了解了任安拜受兵符一事后，覺得任安沒有發(fā)兵，只是假意接受兵符，而沒有幫助太子之意，就沒有治他的罪。
可是，任安手下有一個管理錢糧的小官，曾經(jīng)遭到任安鞭打，懷恨在心，就向武帝告發(fā)任安，說任安曾說：“太子是想要我的精銳軍隊?！边@一下，任安坐觀太子與皇帝成敗的態(tài)度，便昭然若揭。漢武帝勃然大怒，說道：“任安的資歷相當老，可是他老奸巨猾，眼見戰(zhàn)爭發(fā)生，卻腳踏兩只船，想依附得勝的一方。這說明他懷有二心。如此奸猾之人，焉能留在朝中!”
于是，武帝傳下旨意，將任安捉住殺掉。
坐觀成敗：坐在一旁冷眼觀看別人的成敗。多用來形容袖手旁觀。
三年級成語故事篇十二
有兩個讀書人，一個叫管寧，一個叫華歆;他們的感情很好，不僅在同一個地方讀書，而且形影不離。
有一次，管寧和華歆一起到院子里鋤草，忽然發(fā)現(xiàn)了一塊金子。當時，管寧視若無睹，仍舊揮動鋤頭，而華歆卻動心了，立刻就拾起了金子，放在一邊。
又有一次，管寧和華歆正一同坐在席上讀書，忽然有坐著轎子的官員從門前經(jīng)過，管寧照常讀書，華歆卻忍不住的放下了書本，跑出去看。管寧見華歆這樣的不專心，又羨慕做官的人，再加上發(fā)現(xiàn)他見到了金子動心的事，就堅決的割斷了并坐的席子，把座位分開，面色嚴肅的對華歆說：“從現(xiàn)在開始，你不再是我的朋友了。”
這個故事記載在“世說新語”里面，以后的人，凡是遇到朋友之間志趣不合，感情破裂，以致斷絕往來，就稱為“割席絕交”。
三年級成語故事篇十三
唐朝時期，有一個叫崔鉉的人，是大臣崔元略的兒子。
崔鉉六歲那年，他跟隨父親去拜訪當時的宰相韓滉。韓滉對崔鉉父子來訪非常高興，熱情接待。韓滉見崔鉉聰明伶俐的樣子，十分喜歡。他們圍坐再一起，談古論今，講經(jīng)道文，趣味甚濃。在談?wù)撝?，崔元略說：“這個孩子近來作詩的能力有很大進步。”韓混一聽，想試試崔鉉的詩才，就隨手指著架上的一只鷹，讓崔鉉即興賦一首詩。崔鉉欣然從命，接過紙筆，稍作思索。提起筆來，一揮而就。詩曰：
天邊心膽架頭身，欲擬飛騰未有因;
萬里碧宵終一去，不知誰是解絳人。
韓滉看詩后，不禁贊嘆地說：“好詩!好詩!這孩子將來前程萬里，不可限量啊!”
崔鉉長大后果然很有作為。唐宣宗大歷三年(公元768年)，他在科舉考試中被錄取，隨后開始仕途生涯。唐宣宗很欣賞他的才能與品德，說他是“真貴人”。他先后擔任過中書侍郎、河?xùn)|節(jié)度使、御史大夫、淮南節(jié)度使等要職。
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