總結(jié)之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進(jìn)。寫作需要從不同角度思考問題，為讀者提供多樣性的觀點(diǎn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。
校園中的蒲公英篇一
“1、2、3、4......”隨著眼保健操的開始，我拿起健康檢查文件夾，像往常一樣下樓檢查。
這時(shí)，東南風(fēng)吹動(dòng)樹干、樹葉、小花和一大片白色......我跑向他，抓起一片像雪花一樣的花瓣。沒錯(cuò)，是蒲公英。但是你是怎么到這里的？和“權(quán)力不小，像雪一樣。更奇怪的是那些“雪花”它已經(jīng)很久沒有消失了。
檢查玩衛(wèi)生，眼保健操還沒有結(jié)束，我一個(gè)人靜靜地躺在樓梯的圓窗臺(tái)上，透過光潔的窗戶向外望去，我看見蒲公英仍在風(fēng)中漂浮空。然而，我心中感到困惑的幾個(gè)重要問候一直掛在我的腦海里，我想不出任何東西。然而，有一點(diǎn)是非常清楚的，他們想離開家鄉(xiāng)，走得更遠(yuǎn)更好，去探索和生存......然而，他們誰也不知道他們的命運(yùn)會(huì)是什么，也不知道他們是否會(huì)度過這個(gè)美麗的春天。我記得小時(shí)候，奶奶曾經(jīng)對(duì)我說:做人就像蒲公英，不斷探索世界。然而，閱讀、學(xué)習(xí)和教師教育就像風(fēng)一樣。只要你好好利用它們，你一定會(huì)得到一個(gè)好的甚至是活生生的回報(bào)......”過去，我還年輕，以為奶奶在講故事，但現(xiàn)在它變了，變得深刻，變得美味，變得合理。是春天給了蒲公英這個(gè)機(jī)會(huì)。它緊緊抓住春姑娘的手，打開自己的新世界。此時(shí)，我真誠地希望每一片蒲公英花瓣都能找到自己的“家庭”我也希望我們校園里所有的蒲公英花瓣都能在這個(gè)多彩的環(huán)境中快樂地生活。
“??；鈴響時(shí)，我沒有回頭，匆匆回到教室。蒲公英，蒲公英，我想和你在藍(lán)天下共舞，分享你的快樂和悲傷。
校園中的蒲公英篇二
守候那一株蒲公英開花，源于心中不同的光彩。隨著風(fēng)的搖曳，那一株蒲公英散開萬千種子，隨風(fēng)飄蕩，漫天白雪，剎那間，心中只留下了暖意。
守候那一株蒲公英開花，也使我的心綻放出了不一樣的光芒。
——題記。
是陰沉沉的天。我獨(dú)自漫步在石子小路上，已是春天，在家鄉(xiāng)卻見不到繁花似景的景象，反而是一片荒蕪。野草如牦牛的長毛那樣雜亂，沒有植被的土地裸露著。孤寂的氣息縈繞在這鄉(xiāng)村之中。
自此以后，那段假期里，我每天都會(huì)去看看那一株蒲公英，看著它與惡劣的環(huán)境永不停息的對(duì)抗。心中的種子慢慢發(fā)了芽，也抽了枝。
是假期，我回到了老家。還是起風(fēng)的天，卻帶著不一樣的心境。第一件事情，便是前去看那株蒲公英。見到它的一刻，我驚呆了，已經(jīng)不是孤零零的一株蒲公英，隨著風(fēng)的搖曳，那一叢綠色翠得耀眼。寒風(fēng)吹過，竟不能在我的心中留下一絲的嚴(yán)寒。回到家，得知期末的成績，比上次有了進(jìn)步。那一刻，心中只留下了暖意，剎那間，碧綠的蒲公英開遍了我的心田。
守候那一株蒲公英開花，也使我的心綻放出了不一樣的光芒。
校園中的蒲公英篇三
竹籬笆外熟悉的泥土味道?；貞浽谳p輕地?zé)?，蒲公英飄落墻角，回到最初的美好。
-----題記。
在深秋清晨，看著飄落的金秋葉，去聽那冰霜輕輕的呢喃，于是思緒在落葉之間翻飛，在心靈的某個(gè)角落，一定會(huì)想到我們最歡樂的天堂---故鄉(xiāng)，思緒也莫名的沉重了。
記憶中的故鄉(xiāng)是一片飄散著蒲公英的土地。
幼時(shí)，總約上幾個(gè)要好的小伙伴，一同到田埂上玩樂。四五月的時(shí)光里，蒲公英都是攢足了勁肆意的生長著，開放著。玩累了，便一屁股坐在田埂上，嬉笑著把田邊的蒲公英送向遠(yuǎn)方。
飄飛著蒲公英的田野就是心中快樂的回憶。
到了傍晚，絢麗的夕陽將一對(duì)小毛孩的身影扯長，卻無法牽絆住向河流前進(jìn)的步伐。
稚嫩的小腳在清澈的小河里拍打著，激起亮眼的水花。清涼的水花洗去陽光的毒熱，沖破陽光的枷鎖，滌盡一身的燥熱。
伸出雙手，迎接漫天飛絮，將潔白的蒲公英捧在手心，宛如一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，多么渴望我也是一株自由的蒲公英。想著想著，不禁醉了。
飄飛著蒲公英的河畔就是心中快樂的回憶。
夜涼如水，在仲夏之夜，看著如水般的月色，去聽奶奶輕輕地哼唱……。
奶奶將我抱在她溫暖的懷抱中，悠閑的躺在那張老藤椅上，發(fā)出咿咿呀呀的聲響。朦朧月色籠罩下的小院四處環(huán)繞著奶奶悅耳的`嗓音，墻角的蒲公英也陶醉在其中。
聽著聽著，便在大蒲扇的搖晃中，晚風(fēng)的吹拂下，依偎在奶奶的懷中睡著了，夢里還有一叢潔白的蒲公英。
飄飛著蒲公英的小院就是心中快樂的回憶。
舊日時(shí)光，飛花一般。時(shí)間如液態(tài)的水珠慢慢蒸發(fā)。漸漸長大了，童年的紙飛機(jī)現(xiàn)在飛回我手里。離開了那片歡樂的故土，唯有那飄飛的蒲公英能給我一絲慰籍。平淡的日子里，那株蒲公英飄飛著，一直飄到我心里，氤氳化開。帶我去尋找生命的本真。
校園中的蒲公英篇四
事情起源于上個(gè)星期五的體育課。上課時(shí)，老師宣布：“這節(jié)課我們進(jìn)行投實(shí)心球過關(guān)考試?！蔽乙宦牐^都大了起來，心想：“??！真慘！怎么偏偏考我不拿手的項(xiàng)目呢？”我忐忑不安地做完了準(zhǔn)備活動(dòng)。老師規(guī)定了分?jǐn)?shù)線，宣布了規(guī)則之后，就說：“如果誰認(rèn)為自己可以了，就來試試。”一些勇敢的同學(xué)上前試去了，而我卻一直站在那里，看著個(gè)別同學(xué)過關(guān)后的喜悅表情，膽怯的我一直不敢上前去試，怕別人笑話我，就這樣熬過了一節(jié)課。
第二節(jié)課，少數(shù)過關(guān)的同學(xué)去玩了，而大部分同學(xué)仍舊沒有過關(guān)，老師讓我們接著練習(xí)。我心想：反正“橫豎都是一死”，去試試吧！我在一次次的失敗下，終于被打倒了。我賭氣將實(shí)心球扔在地上，正準(zhǔn)備走時(shí)，李熙久走了過來，看到我這樣，說：“別生氣了！讓我來教你吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，想：這回可好了！有高手指點(diǎn)，一定會(huì)成功！她馬上手把手地教給我姿式，告訴我投的竅門之后，就讓我再試一試。我一投，果然容易多了，可惜還是沒有達(dá)到80分的`線，我怎么投都投不高，一連幾次都是這樣。李熙久看到了我的弱點(diǎn)，便示范了一次給我看，又說了一遍怎樣才能把球投得更高。我又練了幾遍，發(fā)現(xiàn)投得比以前高多了，也遠(yuǎn)了不少。李熙久也夸我：“太棒了！”我的信心倍增。
冰涼的鐵環(huán)此時(shí)是多么溫暖??！它將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶深處。
校園中的蒲公英篇五
今天陽光明媚，紅彤彤的太陽溫暖地照耀著大地。
進(jìn)入校園，一陣陣芳香撲鼻而來，感到很清爽。走過花壇，忍不住彎下腰仔細(xì)聞。我摘下一片葉子放進(jìn)嘴里慢慢品嘗。哇，比苦瓜還苦。但是嘗完后嘴里會(huì)有一股清新味。
看，那兒有一群大雁，大雁從我們頭上飛過它們的隊(duì)伍就像一個(gè)大箭頭。校園里還新增加了十個(gè)佩奇寶寶，它們站在陽光下好像在向我們招手、微笑呢。
校園里綠樹成蔭，每次體育課上跑完步，同學(xué)們都喜歡坐在大樟樹下乘涼。有的坐在花壇旁邊一邊乘涼一邊看花，有的閉上眼睛躺在地上休息像是在睡覺，有的坐著發(fā)呆。
校園里還種了好幾株紫色的花，從四樓望下去，一塊綠的，一塊紫的。好看極了。
桃花結(jié)苞了，粉紅色的。樹枝上還分泌了桃油。金黃的桃油粘在樹枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹就像是黃金做成的閃閃發(fā)光。
這就是我的校園，一個(gè)美麗的校園，我喜歡這個(gè)校園。
校園中的蒲公英篇六
哪里會(huì)有風(fēng)，哪里就會(huì)有蒲公英。
蒲公英，一種草本植物，白色，靠風(fēng)來傳播種子。
哪里會(huì)有風(fēng)，哪里就會(huì)有蒲公英的種子。我，喜歡蒲公英。喜歡她的自由自在，隨風(fēng)飄去。
每當(dāng)微風(fēng)吹過，每一個(gè)蒲公英爸爸媽媽們都會(huì)親手把他們的孩子送上風(fēng)這趟列車，希望他們的孩子能跟著風(fēng)飛到一個(gè)溫暖的地方，然后生根，發(fā)芽。
我羨慕蒲公英，羨慕他的自由自在。對(duì)于我來說，自由只不過是一種奢望，甚至是一種愿望。童年陪伴我的就只有一本本的書籍。哪里會(huì)像蒲公英那樣，想去哪里就去哪里，不受空間的拘束，可以面對(duì)著未來，希望著，想像著，憧憬著……。
我贊美蒲公英。她渾身的潔白，代表著純樸和純潔的心靈。不想桃花開得那么妖艷，更不像溫室里的名貴花卉那么高貴，有的就只有一身的純樸。
哪里會(huì)有風(fēng)，哪里就會(huì)有蒲公英。我倘若可以的話，來生我愿做一棵蒲公英，隨風(fēng)飄流，向著未知的未來，幻想著，憧憬著。然后，找一個(gè)地方，生根，發(fā)芽。
可以的話，來生我愿做一棵蒲公英，一棵白色的蒲公英，一棵隨風(fēng)漂流的蒲公英。
蒲公英，一種草本植物，白色，靠風(fēng)來傳播種子。
哪里會(huì)有風(fēng)，哪里就會(huì)有蒲公英的種子。我，喜歡蒲公英。喜歡她的自由自在，隨風(fēng)飄去。
每當(dāng)微風(fēng)吹過，每一個(gè)蒲公英爸爸媽媽們都會(huì)親手把他們的孩子送上風(fēng)這趟列車，希望他們的孩子能跟著風(fēng)飛到一個(gè)溫暖的地方，然后生根，發(fā)芽。
我羨慕蒲公英，羨慕他的自由自在。對(duì)于我來說，自由只不過是一種奢望，甚至是一種愿望。童年陪伴我的就只有一本本的書籍。哪里會(huì)像蒲公英那樣，想去哪里就去哪里，不受空間的拘束，可以面對(duì)著未來，希望著，想像著，憧憬著……。
我贊美蒲公英。她渾身的潔白，代表著純樸和純潔的心靈。不想桃花開得那么妖艷，更不像溫室里的名貴花卉那么高貴，有的就只有一身的純樸。
哪里會(huì)有風(fēng)，哪里就會(huì)有蒲公英。我倘若可以的話，來生我愿做一棵蒲公英，隨風(fēng)飄流，向著未知的未來，幻想著，憧憬著。然后，找一個(gè)地方，生根，發(fā)芽。
可以的話，來生我愿做一棵蒲公英，一棵白色的蒲公英，一棵隨風(fēng)漂流的蒲公英。
校園中的蒲公英篇七
在深秋清晨，看著飄落的金秋葉，去聽那冰霜輕輕的呢喃，于是思緒在落葉之間翻飛，在心靈的.某個(gè)角落，一定會(huì)想到我們最歡樂的天堂——故鄉(xiāng)，思緒也莫名的沉重了。
幼時(shí)，總約上幾個(gè)要好的小伙伴，一同到田埂上玩樂。四五月的時(shí)光里，蒲公英都是攢足了勁肆意的生長著，開放著。玩累了，便一屁股坐在田埂上，嬉笑著把田邊的蒲公英送向遠(yuǎn)方。
調(diào)皮的男孩子偷偷將蒲公英放置在女孩子的頭上，等女孩子發(fā)現(xiàn)后，一片歡樂的打鬧聲回蕩在天地之間，無邊田野，總有說不完的童年趣事。
飄飛著蒲公英的田野就是心中快樂的回憶。
到了傍晚，絢麗的夕陽將一對(duì)小毛孩的身影扯長，卻無法牽絆住向河流前進(jìn)的步伐。
稚嫩的小腳在清澈的小河里拍打著，激起亮眼的水花。清涼的水花洗去陽光的毒熱，沖破陽光的枷鎖，滌盡一身的燥熱。
伸出雙手，迎接漫天飛絮，將潔白的蒲公英捧在手心，宛如一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，多么渴望我也是一株自由的蒲公英。想著想著，不禁醉了。
飄飛著蒲公英的河畔就是心中快樂的回憶。
夜涼如水，在仲夏之夜，看著如水般的月色，去聽奶奶輕輕地哼唱。
奶奶將我抱在她溫暖的懷抱中，悠閑的躺在那張老藤椅上，發(fā)出咿咿呀呀的聲響。朦朧月色籠罩下的小院四處環(huán)繞著奶奶悅耳的嗓音，墻角的蒲公英也陶醉在其中。
聽著聽著，便在大蒲扇的搖晃中，晚風(fēng)的吹拂下，依偎在奶奶的懷中睡著了，夢里還有一叢潔白的蒲公英。
飄飛著蒲公英的小院就是心中快樂的回憶。
舊日時(shí)光，飛花一般。時(shí)間如液態(tài)的水珠慢慢蒸發(fā)。漸漸長大了，童年的紙飛機(jī)現(xiàn)在飛回我手里。離開了那片歡樂的故土，唯有那飄飛的蒲公英能給我一絲慰藉。平淡的日子里，那株蒲公英飄飛著，一直飄到我心里，氤氳化開。帶我去尋找生命的本真。
校園中的蒲公英篇八
蒲公英妸娜的身姿在柳條的輕柔下遙望春天。
我在家中無聊的翻著書，想著即將要舉行的會(huì)考。突然聽到有個(gè)聲音對(duì)我說“出去走走吧?！蔽噎h(huán)視了一圈，確定家中只有我一人，繼續(xù)拿起書看?！俺鋈プ咦甙??！蹦莻€(gè)聲音再次響起。我放下書，從家中走了出來。
雨后的春天分外妖嬈，使我不由自主的想和她靠近。嗅嗅花香，聽聽鳥叫，再到海邊坐坐，感受春。
咦，那是什么？在青草從中有一團(tuán)白茸茸的東西，它吸引了我的目光。我向它徑直走去，發(fā)現(xiàn)那竟是一棵蒲公英！但我馬上改變了想法，因?yàn)橐粓龃笥陝傔^，一棵蒲公英怎么可能經(jīng)受的住。那是天使的化身嗎？不，它不是天使，天使不會(huì)在這里經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，他只會(huì)躲在瑪利亞的身旁。它是精靈嗎？不，它不是精靈，精靈不會(huì)在這里體驗(yàn)戰(zhàn)斗者的樂趣，他只會(huì)在花園里飛舞。它是公主嗎？不，它不是公主，公主不會(huì)在這里聽風(fēng)婆婆講故事，他只會(huì)在膽怯是哭泣。它是王子嗎？不，它不是王子，王子不會(huì)在這里被泥土掩埋，他只會(huì)想方設(shè)法的展示自己的才華。它是什么哪？它是高爾基筆下的海燕，在暴風(fēng)雨中接受洗禮。
再靠近一點(diǎn)，看的更清楚了，是處子的皮膚，健壯的青春！
我想把它摘下，讓它在我的手中跳舞，我彎下身，發(fā)現(xiàn)它周圍竟然開滿了小黃花。好像是蒲公英謝掉后開出的，那故事中的小黃花并不是從出生的那一天就漂泊！這時(shí)那個(gè)聲音又想了起來：“該回家了，不然回著涼的?！蔽疫x擇了離開，回頭，再次呼吸。
校園中的蒲公英篇九
1、2、3、4……隨著眼保健操的開始，我拿著衛(wèi)生檢查文件夾，向往常一樣來到樓下檢查。
這時(shí)，東南風(fēng)吹動(dòng)了樹干，吹落了樹葉，吹醒了小花，也吹來了一大片白茫茫的東西……我跑上前，一把抓住了其中一片像雪花一樣的花瓣，錯(cuò)不了，是蒲公英?？墒窃趺磿?huì)到這兒來了呢？而且勢力倒不小，像下雪一樣。更奇怪的是那些雪花下了很長的時(shí)間還沒有消失。
檢查玩衛(wèi)生，眼保健操還沒結(jié)束，我一個(gè)人默默地趴在樓梯口的圓窗臺(tái)上，透過亮潔的玻璃窗往外看，只見那些蒲公英還在空中隨風(fēng)飄蕩著。但我心中感到納悶的幾個(gè)大問好一直高懸心頭，怎么也想不通。不過，有一點(diǎn)兒很明確，他們是想離開自己的故鄉(xiāng)，去更遠(yuǎn)更好的地方探索、生存……但它們誰也不知道自己的'命運(yùn)將會(huì)怎么樣，自己會(huì)不會(huì)度過這個(gè)美麗的春天。記得小時(shí)候，奶奶曾對(duì)我說過：做人就要像蒲公英一樣，不斷去探索這個(gè)世界。而讀書、學(xué)習(xí)和老師的教育，就像那吹動(dòng)的風(fēng)，只要好好利用就一定可以得到很好甚至生存的回報(bào)……以前，我還小，以為奶奶在講故事，可現(xiàn)在變了，變得深?yuàn)W了，變得有味道了，也變得有道理了。正是春天給予了蒲公英這一機(jī)會(huì)。它緊緊抓住春姑娘的手，去開辟它那屬于自己的新天地。此時(shí)，我真心地祝愿每一片蒲公英花瓣都能找到自己心目中的家，也祝愿在我們校園里落腳的所有蒲公英花瓣能在這個(gè)豐富多彩的環(huán)境里生活的開心、快樂。
叮鈴鈴上課鈴響了，我一下子沒轉(zhuǎn)過神來，急忙跑回教室。蒲公英啊蒲公英，我愿和你在藍(lán)天下共舞，分享你的歡樂與憂愁。
校園中的蒲公英篇十
蒲公英一般生長在田間小路邊，有磊有小，大的大約15厘米左右;小的大約4到5厘米左右。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蒲公英像一把把小傘撐開著，它們爭先恐后地吮吸著春天的甘露。
我蹲下身看著蒲公英，蒲公英的花是黃色的，像一個(gè)個(gè)小小的盤子。下面有許許多多的萼葉，它們像守衛(wèi)兵似的，日日夜夜守衛(wèi)著蒲公英的花。
蒲公英的莖是綠色的，根帶一點(diǎn)點(diǎn)的紅色，莖是蒲公英的支柱，就像柱子是房子內(nèi)不可缺少的東西一樣。
蒲公英的花骨朵有三種顏色，最里面是淡綠色的;中間的是白色，而最上面的是黃色的。
花的香味很奇特，一開始聞的時(shí)候非常的香，可是越聞越怪。聞久了，便覺得有點(diǎn)臭。
蒲公英的種子很有趣，是白色的。我先輕輕地一吹，一些種子就飄走了。然后我又使勁一吹，啊!好美啊，它們像一個(gè)個(gè)翩躚起舞的小姑娘。
校園中的蒲公英篇十一
我眼中的蒲公英其實(shí)就是漂流和離別的象征。風(fēng)吹過來，蒲公英種子和蒲公英就要分別了，只剩下一個(gè)光禿禿的桿；風(fēng)吹著，蒲公英的種子就開始它的漂泊，直到風(fēng)停了，它才能開始它新的人生。
自小學(xué)畢業(yè)離開家鄉(xiāng)離開朝夕相處的朋友，來到這個(gè)陌生的城市，我的心里始終放不下那些人和事，經(jīng)常默默躲在角落哭泣，覺得自己好孤單。無助的我只好一頭扎在書堆中學(xué)習(xí)中，這樣子才不會(huì)讓我感到落寞。
每天一頭扎在書堆中，對(duì)外界的事不聞不問，本以為這樣就可以遮擋我對(duì)朋友的思念，可是每每走在街上校園中的時(shí)候，看見成群的朋友待在一起有說有笑，打打鬧鬧，我心中對(duì)朋友的思念就愈發(fā)的遮掩不住，總躲在一旁悄悄流淚。很委屈的想起那時(shí)快樂的時(shí)光，我們一起調(diào)皮，一起玩耍，有時(shí)一起在大街上毫無顧忌的大笑。
我經(jīng)常性的浸在回憶中不能自拔，在老師的一一次開導(dǎo)后，我開始意識(shí)到我的怯弱，一抬頭漫天飛舞著蒲公英的花朵，若有所思的想了一會(huì)兒，恍然大悟。蒲公英不也如同我一樣么，被風(fēng)一吹立即開始了飄蕩的生活，可是他們并不像我啊，他們即使留戀但也勇于面對(duì)新的生活，他們是勇敢的，此刻一陣風(fēng)吹起，滿地的.蒲公英忽的漂浮起來，繚繞在我的周身。我想對(duì)于蒲公英來說：它的人生就是不斷尋找新的棲息地，不斷尋求新的體驗(yàn)。每一次的起程都是一種特別，而每一次的將落，卻不是一種歸宿。它有自己的征途，在風(fēng)兒面前，有時(shí)很無奈，但它很樂觀。因?yàn)樗拿恳淮握魍荆及严Ｍ麕У搅诉h(yuǎn)方，留下大地對(duì)它的眷戀，和自己成長的足跡。蒲公英將落在兩俟諸涯之間的一平地上，這地山懸風(fēng)急，然，土壤肥沃，水分充足。在這環(huán)境下，它慢慢的成長著，很快樂，每天可聽希水緩緩的樂音，與微風(fēng)戲鬧。偶爾獲得一些陽光的恩惠。
看，蒲公英又隨風(fēng)飄揚(yáng)了……。
校園中的蒲公英篇十二
我是一朵小小的蒲公英，潔白的身子紛飛在空中。我可與別的同伴不同，我要找一個(gè)特別美的地方，然后定居、繁衍。風(fēng)啊風(fēng)啊，你慢點(diǎn)吹，我不想錯(cuò)過任何一個(gè)美麗的角落。
我飄著，也仔細(xì)打量著每一寸土地，因?yàn)槲抑鞠蚋哌h(yuǎn)。
柳枝兒招著手，像在挽留我?！皝戆?，來吧，這兒有鏡子一般的又清涼的河水，還有歌聲婉轉(zhuǎn)的黃鸝鳥?！蔽绎h過那小河，“不行，不行，顏色太單調(diào)了。”我飄過黃鸝鳥的頭頂，她唱著歌邀請(qǐng)我。“不行，不行，吵得我心煩?！蔽绎h過柳枝，向她們告別：“這兒不是我想象的'地方，再見，再見，一定有更美的地方?！?/p>
我飄著，繼續(xù)仔細(xì)打量著每一寸土地，因?yàn)槲抑鞠蚋哌h(yuǎn)。
金黃的麥穗彎著腰，像在挽留我?！皝戆?，來吧，這兒有世上最溫暖的陽光，有青蛙王子成天做伴。”我飄過一株株麥穗，“不行，不行，這兒的陽光太強(qiáng)了，我會(huì)曬黑的?！蔽绎h過青蛙的頭頂，他殷切地看著我，蹦跳著歡迎我。“不行，不行，你們會(huì)吵得我睡不著覺的。”我飄過金黃的田野，向他們告別：“這兒不是我想象的地方，再見，再見，一定有更美的地方?！?/p>
忽然，我眼前一亮。我身下紅得如火的花兒開得一片一片，周圍紫得發(fā)亮的花兒簇?fù)碇?。花朵上一群群繽紛五彩的花蝴蝶紛飛著，像詩中那美麗的章節(jié)?！岸嗝疵腊?，這兒就是我的天堂，這兒就是我的天堂?！?/p>
我飛了下來，準(zhǔn)備鉆進(jìn)那溫暖的土地。風(fēng)啊風(fēng)啊，不要吹了，這就是我要找的地方，不要吹我走?。∧羌t花們突然輕蔑地對(duì)我說：“你是誰??？長得那么難看，我們這兒用不著你這樣的瑕疵?！薄笆前。前?，你身上有采不到什么花粉?！焙步腥轮?，拍著她們美麗的翅膀，像是在趕我走。風(fēng)還在吹。不要吹了，不要吹了！我哭了，淚眼模糊了，模糊了，看著這美麗的天堂漸漸地遠(yuǎn)去。風(fēng)啊，我恨你！
終于，我被吹上了一座荒山，我累了。風(fēng)停了，我也停了下來。風(fēng)啊，我恨你！
“孩子們啊，你們知道嗎？這兒原來是一座荒山?！蔽彝鴿M山潔白的蒲公英，我只能感謝風(fēng)。是風(fēng)創(chuàng)造了這么一個(gè)蒲公英的天堂。
風(fēng)又吹起來了，孩子們扭扭身子，飛上了天空?！昂⒆觽儼?，千萬要記住，要聽風(fēng)叔叔的話，他吹你們到哪，你們就去哪，不要留戀那些美麗繁華卻不適合自己的地方。”
校園中的蒲公英篇十三
三月是個(gè)草長鶯飛、萬物復(fù)蘇的月份。趁著這溫暖的東風(fēng)，我們班集體認(rèn)領(lǐng)了一棵樹。那是一棵挺拔的香樟樹，它亭亭玉立地站在那兒，枝繁葉茂。所有的同學(xué)都圍著它問好，現(xiàn)在它就是我們?nèi)嗟?2名同學(xué)啦。聽說香樟樹可以長到30米那么高，說不準(zhǔn)等到我大學(xué)畢業(yè)回來看它，它就能超過教學(xué)樓，長成個(gè)綠巨人了。
我突發(fā)奇想，如果地球是個(gè)大畫板，那人人種樹，處處種樹的話，就和畫家手中的畫筆一樣，將繪出一幅雄偉壯闊的畫卷。像我們蕪湖的九華山路，道邊的銀古大道已經(jīng)成了聞名的風(fēng)景了，一到秋天，好多人都去觀賞“黃金大道”。好多樹都有著美麗的名字，“黃金槐”、“海棠”、“合歡”、“含笑”……如果大家組織起來，人人種下一棵樹，就會(huì)出現(xiàn)更多的景點(diǎn)：含笑大道、海棠園、柳林風(fēng)聲、香樟閣……四季也變得五顏六色，多姿多彩;城市變得清新靚麗，令人心曠神怡。
如果我也來設(shè)計(jì)的話，我首先在校門口搭一個(gè)長長的紫藤長廊，春天同學(xué)們穿行在花簾中，帶著一身的香氣進(jìn)課堂;夏天同學(xué)們漫步在綠蔭里，享受片刻清涼。然后再設(shè)計(jì)一片竹林，砌上石凳，讓老師們喝茶乘涼，而同學(xué)們可以像尋寶一樣去找那些破土而出的竹筍，呵護(hù)它們長大。我還要種一片玉蘭樹，每一棵都頂著白玉花冠，像驕傲的皇家公主一樣。當(dāng)然，一定要有桂樹林，讓桂香彌漫在校園，香飄萬里。我們的學(xué)校就變成林中城堡啦!
如果人人種下一棵樹，哪里還用擔(dān)心霧霾!天藍(lán)藍(lán)，水清清，人人健康快樂，實(shí)在是太美好啦。趕快行動(dòng)起來吧，在三月里，人人來種樹，種下喜悅種下熱愛種下綠色種下希望。
校園中的蒲公英篇十四
我是一朵小小的蒲公英，潔白的身子紛飛在空中。我可與別的同伴不同，我要找一個(gè)特別美的地方，然后定居、繁衍。風(fēng)啊風(fēng)啊，你慢點(diǎn)吹，我不想錯(cuò)過任何一個(gè)美麗的角落。
我飄著，也仔細(xì)打量著每一寸土地，因?yàn)槲抑鞠蚋哌h(yuǎn)。
柳枝兒招著手，像在挽留我?！皝戆桑瑏戆?，這兒有鏡子一般的又清涼的河水，還有歌聲婉轉(zhuǎn)的黃鸝鳥?！蔽绎h過那小河，“不行，不行，顏色太單調(diào)了?！蔽绎h過黃鸝鳥的頭頂，她唱著歌邀請(qǐng)我?！安恍?，不行，吵得我心煩。”我飄過柳枝，向她們告別：“這兒不是我想象的地方，再見，再見，一定有更美的地方。”
我飄著，繼續(xù)仔細(xì)打量著每一寸土地，因?yàn)槲抑鞠蚋哌h(yuǎn)。
金黃的麥穗彎著腰，像在挽留我?！皝戆?，來吧，這兒有世上最溫暖的陽光，有青蛙王子成天做伴?！蔽绎h過一株株麥穗，“不行，不行，這兒的陽光太強(qiáng)了，我會(huì)曬黑的?！蔽绎h過青蛙的頭頂，他殷切地看著我，蹦跳著我。“不行，不行，你們會(huì)吵得我睡不著覺的?！蔽绎h過金黃的田野，向他們告別：“這兒不是我想象的'地方，再見，再見，一定有更美的地方?！?/p>
我飄著，繼續(xù)仔細(xì)打量著每一寸土地，因?yàn)槲抑鞠蚋哌h(yuǎn)。
忽然，我眼前一亮。我身下紅得如火的花兒開得一片一片，周圍紫得發(fā)亮的花兒簇?fù)碇；ǘ渖弦蝗喝豪_紛五彩的花蝴蝶紛飛著，像詩中那美麗的章節(jié)?！岸嗝疵腊?，這兒就是我的天堂，這兒就是我的天堂。”
我飛了下來，準(zhǔn)備鉆進(jìn)那溫暖的土地。風(fēng)啊風(fēng)啊，不要吹了，這就是我要找的地方，不要吹我走啊!那紅花們突然輕蔑地對(duì)我說：“你是誰啊?長得那么難看，我們這兒用不著你這樣的瑕疵?！薄笆前。前?，你身上有采不到什么花粉?！焙步腥轮?，拍著她們美麗的翅膀，像是在趕我走。風(fēng)還在吹。不要吹了，不要吹了!我哭了，淚眼模糊了，模糊了，看著這美麗的天堂漸漸地遠(yuǎn)去。風(fēng)啊，我恨你!
終于，我被吹上了一座荒山，我累了。風(fēng)停了，我也停了下來。風(fēng)啊，我恨你!
“孩子們啊，你們知道嗎?這兒原來是一座荒山。”我望著滿山潔白的蒲公英，我只能感謝風(fēng)。是風(fēng)創(chuàng)造了這么一個(gè)蒲公英的天堂。
風(fēng)又吹起來了，孩子們扭扭身子，飛上了天空?！昂⒆觽儼?，千萬要記住，要聽風(fēng)叔叔的話，他吹你們到哪，你們就去哪，不要留戀那些美麗繁華卻不適合自己的地方?！?/p>
后記：我想，作為一個(gè)人，志向遠(yuǎn)大本沒有錯(cuò)，但千萬不要過分刻意地追求本不適合自己的東西。就像那蒲公英，一切隨風(fēng)，順其自然，或許才是的安排。
校園中的蒲公英篇十五
細(xì)高的個(gè)子，微黑的皮膚，一雙顧盼有神的眼睛，梳著簡單的馬尾辮，一年四季穿著最尋常不過的衣服。話語不多，臉上流露著恬淡的笑容。不管在家，還是在學(xué)校她都是這副樣子，就是一個(gè)普通的中學(xué)生。在家她是父母的乖女兒，弟弟的好姐姐。知道幫父母干些力所能及的活，知道疼愛自己的小弟弟。在學(xué)校她是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好同學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，有一顆探究知識(shí)的心。她過著簡單的生活，每天認(rèn)真地學(xué)習(xí)，課后跟同學(xué)一起說說笑笑。跟同學(xué)們在一起她看不出有什么不同，只是一個(gè)正當(dāng)花季的少女。雖然衣著樸素，依然難掩她的清秀。
是的，她很普通，普通的就像春天山野里的蒲公英。那么樸實(shí)，那么不起眼，不管是田間地頭，還是河灘路邊，只要春風(fēng)吹過，它就綻開金黃色的花朵，把春天點(diǎn)綴。花謝結(jié)出毛茸茸的種子，隨風(fēng)飄到任何地方都能生根發(fā)芽。沒有人知道她心中的夢，沒有人知道她心中的苦痛，沒有人知道她曾經(jīng)經(jīng)歷過什么。她的心中有著火一樣熱情，她熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛身邊的每一個(gè)人。她懂得感恩，懂得生活的艱辛，懂得生命的價(jià)值。
她是一個(gè)患敗血病的女孩，疾病曾讓她與死神做過多次的殊死的搏斗。她在與疾病抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，依然積極樂觀的生活，依然不放棄學(xué)業(yè)。她患病的時(shí)候，只有十二歲，正是豆蔻年華。人生在她面前剛剛展開絢麗的畫卷，她還沒來得及欣賞，就被病痛擊倒在病床上。那是一段不堪回首的日子，她的媽媽現(xiàn)在提起來都是滿眼的淚。被病痛折磨的.她，日漸消瘦。家里為治她的病花光了所有的積蓄，為了她早日康復(fù)，每天奔跑在醫(yī)院和家的路上，在醫(yī)院里照顧她，回家是為了籌錢。整整三年她沒有走進(jìn)學(xué)校，輾轉(zhuǎn)在家和醫(yī)院之間?；熥屗活^濃密的黑發(fā)落光了，身體虛弱的不能走路。媽媽在醫(yī)院陪著她，幼小的弟弟只能丟給奶奶照顧。她雖然經(jīng)受著病痛的折磨，卻沒有忘記自己的小弟弟，身體一有好轉(zhuǎn)，就催促媽媽回家，回家照顧弟弟。
在醫(yī)院里一呆就是一兩個(gè)月，那些痛苦，病體上的，精神上，無法用語言來形容。所有的語言都顯得蒼白無力，針刺，放化療，一次次地與死神擦肩而過。每一次從鬼門關(guān)上回來，她都覺得是新生。死對(duì)于她來說并不可怕，可怕的是活著，每一次的治療都讓她痛不欲生，然而每一次她都硬生生地挺了過來。同病房的病人都?xì)J佩她的毅力，那么小的年紀(jì)，承受那么深重的的苦痛。在她面前，堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)詞都顯得輕飄了，頑強(qiáng)對(duì)于她來說，也不是那么貼切，找不出，可以形容她的精神的一個(gè)最好的詞匯。媽媽每次看著她痛苦的樣子，自己都忍不住流淚，她卻安慰著媽媽，說自己不疼，能挺過來。她說自己不想死，她要好好活著，要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
在與疾病作斗爭的同時(shí)，她時(shí)時(shí)刻刻不能忘記的就是學(xué)習(xí)。在病情緩和的時(shí)候，她喜歡靜靜地讀書。雖然病痛不能讓她走進(jìn)學(xué)校，跟同齡的小伙伴一起快樂地學(xué)習(xí)，她也毫不放松自己的學(xué)習(xí)。最大的渴望就是自己的病能夠快點(diǎn)好起來，能夠早一點(diǎn)回到學(xué)校學(xué)習(xí)。她雖然經(jīng)常看書，可是功課卻是拉下了。等她能上學(xué)的時(shí)候不得不重新開始。跟那些比自己小的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，因?yàn)樗媒?jīng)常去醫(yī)院復(fù)查，學(xué)習(xí)還是不能保證。她要付出比別人都多得多的努力，才能不讓自己的學(xué)習(xí)成績落下。
家里為她治病花光了所有的錢，還借了不少債。父母每天都要去干活掙錢，家里有患病的她，還有幼小的弟弟，父母不能出去打工，只能在家里種地，管理果樹，所有的收入都用來還債，用來給她做后期治療的費(fèi)用。病休在家的她不能替父母分憂，不能幫父母多少忙，不能幫父母掙錢，就在家里給父母做飯，洗衣服。十幾歲的女孩正是貪玩的時(shí)候，可是大街上玩耍的孩子里邊沒有她。她除了幫父母干些家務(wù)活，還要照顧比她小十歲的弟弟。父母為了給她補(bǔ)養(yǎng)身體，經(jīng)常給她開小灶，做些有營養(yǎng)的東西給她吃，她經(jīng)常趁父母不注意，悄悄地給弟弟吃。父母看見了批評(píng)她，她說，弟弟那么小也需要營養(yǎng)，也要吃點(diǎn)好的。家里的錢都讓我花了，弟弟好吃的吃不著，好玩的玩不著，多可憐啊。父母整天干活吃的也是粗茶淡飯，讓她心里難過。有時(shí)候媽媽給她做了好吃的，她就說自己不喜歡吃省給父母弟弟吃。時(shí)間長了父母懂她的心思，經(jīng)常讓她感動(dòng)的落淚。
她知道家里給她治病花了許多錢，也知道家里現(xiàn)在沒有錢，從來不向父母要錢買任何東西。正當(dāng)花季，正是愛美的年紀(jì)，她卻穿的很普通，那些花哨的衣服，從來跟她無緣。親戚們給的舊衣服，媽媽給她買的廉價(jià)的衣服，她都高高興興地穿著，從來沒有因?yàn)榇┮麓虬绺鷭寢屘岢鲞^過分的要求。有時(shí)候媽媽要給她買件貴一點(diǎn)的衣服，她說什么都不肯要。跟她同齡女孩眼看要高考了，她因?yàn)樯〔艅倓偵铣踔兴哪昙?jí)，今年才中考，上高中。她跟媽媽商量不上高中了，上個(gè)職業(yè)學(xué)校，早早畢業(yè)幫父母掙錢養(yǎng)家，弟弟還小，剛剛上小學(xué)三年級(jí)，他花錢的日子在后頭呢。父母為她已經(jīng)花了那么多錢，不能再讓他們?yōu)樽约荷蠈W(xué)再發(fā)愁了。她不上高中，不考大學(xué)，能幫父母省下一筆錢，自己工作了也，能讓父母輕松一下。媽媽說起來很是感慨，小小年紀(jì)的她，那么懂事，知道父母的辛苦。真的不是一般的孩子所能做到的。
現(xiàn)在她每年都要去醫(yī)院復(fù)查幾次，按照醫(yī)生的建議吃藥。病沒有再復(fù)發(fā)，可是也不能掉以輕心，雖然如此可是她卻從不嬌慣自己。自己能擔(dān)當(dāng)?shù)氖伦约簛頁?dān)當(dāng)，父母感到欣慰的同時(shí)，也特別心酸。看著那些跟她年紀(jì)相當(dāng)?shù)呐⒄齑虬绲臅r(shí)髦新潮，吃著自己想吃的零食，在父母面前撒嬌耍橫，她卻像一個(gè)大人一樣懂得為父母分憂。能做許多事情，除了感嘆，還能說什么。她呀，真的就是一株風(fēng)中的蒲公英，在屬于自己的年紀(jì)，自己的天地，綻放自己的風(fēng)采。
校園中的蒲公英篇十六
從學(xué)琴的第一秒開始，心中的那棵蒲公英種子早已為我確定了方向，它長大后要飛向——音樂家。
音樂，簡單來說，就是用不同的聲音組成的藝術(shù)。在聲音的世界里，我們可以隨心所欲;可以很完美地滿足我們心中向往美好生活的欲望;可以把我們已埋沒在心底、已被忽視、已認(rèn)為永遠(yuǎn)都不可能發(fā)掘出來的那份細(xì)致的美淋漓盡致地展現(xiàn)出來。所以，對(duì)音樂的理解不一定非得是長篇大論，而就是美，簡簡單單的美。
聲音是無處不在的，如果說一個(gè)人一天都不會(huì)發(fā)出聲音，那是不可能的，難以猜測，一個(gè)無聲的世界有多么恐怖。
音樂一是能喚醒人心中的那份善良，即使只有微弱的一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)聽到音樂時(shí)，我們的腦子里只有一個(gè)念頭——享受，我想，這大概就是人們總是在音樂會(huì)上閉著眼睛的最佳原因的吧;音樂藝術(shù)能帶給人靈感，不同的音樂、不同的曲調(diào)、不同的風(fēng)格，總會(huì)有那么一首能讓你覺得稱心如意;音樂藝術(shù)能像柔軟的手一般撫摸你那顆煩躁、浮動(dòng)的心，當(dāng)你已恢復(fù)以往的平靜之時(shí)，你已經(jīng)懂得了什么叫做享受音樂。
有人認(rèn)為當(dāng)什么什么家只是為了出名，我完全否認(rèn)這種說法，對(duì)于我而言，我對(duì)音樂的向往是什么都不能阻擋的，想當(dāng)音樂家，不是只為追求名利勢權(quán)，而只是為了心中的那份向往、憧憬，人類對(duì)美好的向往從古到今都存在，時(shí)而強(qiáng)烈，時(shí)而冷淡，丹我堅(jiān)信，強(qiáng)烈是占大部分的。
音樂時(shí)不被羈絆的，就說一代“樂圣”貝多芬吧，貝多芬的音樂地位和成就無人能及，令人敬仰，作為一個(gè)酷愛音樂的音樂家，面對(duì)耳聾的巨大不幸，沒有消沉，而是用他的心靈、熱情乃至生命彈奏出一首首流傳千古的不朽的音樂之作，譜寫住了一曲曲壯麗的生命之歌。這一切又一切的成就都在于對(duì)音樂的向往!
所以，我被音樂之美所感動(dòng)，那棵蒲公英也為之感動(dòng)，因此，我更加確定了心中的蒲公英以后將飛向何方。
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校園中的蒲公英篇十七
“回憶是一個(gè)洋蔥，一片一片的剝落，總有一片會(huì)讓你落淚”。
回憶，像一支斷了線的風(fēng)箏，盡管是隨風(fēng)飄散，沒有依靠，沒有著落，但總回牽動(dòng)著你的思緒，飄蕩在風(fēng)中，無拘無束，有不免讓你傷感無限或回味無窮。
有人說，常常回顧往事的人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一種莫名的厭倦，不滿或困惑。只有在那回憶的城堡里才能找到溫暖的懷抱。也有人說，當(dāng)你慢慢回憶往事時(shí)，你的新開始變老，盡管你的容顏依舊充滿青春的浪漫和天真，但你的思想已在一步一步的走向成熟。
每當(dāng)夜闌人靜的時(shí)候，我會(huì)細(xì)心的，小心翼翼的將它們在過去的片段一張一張的拾起并慢慢溫習(xí)。此刻，我感到的不是對(duì)世事易變的滄桑的感慨，悲歡離合的傷心，而是幾分感動(dòng)和無限的向往。
時(shí)光荏苒，像一被沙漏，抬頭低首之間，沙斗已空，只剩下邊緣上沾的點(diǎn)滴沙礫。似乎在一瞬之間，時(shí)光一躍而逝，驀然回首，物是人非，人已經(jīng)蒼老了輪廓。曾經(jīng)的那個(gè)滿臉稚氣，青純麗潔的面容已隨風(fēng)而逝，那雙清澈，深邃得如一潭碧水的眼睛不會(huì)再有了。只剩下殘缺不全卻依舊清晰如初的回憶始終映在腦海中。也許這就是人生中值得珍存的珍貴吧！
曾經(jīng)沒有荒蕪，曾經(jīng)沒有走遠(yuǎn)，伸手可及，那樣細(xì)膩的質(zhì)感，活躍的生命力。那一段不是青春青蔥懵懂的歲月，那一段時(shí)光不是在蒲公英飛舞的季節(jié)了消逝。
回憶，如水中月，霧中花。面對(duì)如此朦朧的景色，我們會(huì)不會(huì)淚眼朦朧或惆悵不堪。
其實(shí)，我們在這個(gè)世界并不孤單寂寞，我們來過這個(gè)世界，就像花兒在春天怒放過一樣，也曾給這個(gè)世界添加過芬芳，美麗！
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校園中的蒲公英篇十八
黃沙滾滾的沙漠里，除了幾棵孤零零的仙人掌屹立在黃沙中，除此之外，再也沒有任何綠色，其它事物，全部埋藏在黃沙里，一陣風(fēng)吹過，強(qiáng)勁的.風(fēng)撩起黃沙，在黃沙以及強(qiáng)勁的風(fēng)里，緩緩地走出一頭虛弱的老牛，去到仙人掌前跪了下來，用耳朵傾聽遠(yuǎn)方的喇叭聲，一輛綠色的軍車在黃沙中奔馳，十分醒目。老牛呼地站起來，以身攔車，送水的戰(zhàn)士已經(jīng)司空見慣，可開車的是個(gè)實(shí)習(xí)戰(zhàn)士，必須再一次送水才決定自己能不能留下來。他聽說之前的戰(zhàn)士全都被淘汰了，他很緊張，他給路上許多動(dòng)物都給了水，只剩最后一罐了。現(xiàn)在已經(jīng)離水站不遠(yuǎn)了，他猶豫了?？吹嚼吓０蟮难凵?，他下定決心，把最后一罐水抬了下來，放在老牛面前。
實(shí)習(xí)戰(zhàn)士說：“其實(shí)我要感激它?！?/p>
（本文作者系陜西省渭南市臨渭區(qū)北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生）。
校園中的蒲公英篇十九
一片翠綠的草地上，一塊又濕又軟的暖泥上一顆小小的蒲公英正對(duì)水塘揮舞著她那兩片又小又綠的葉子——那就是我。
起初，我只是一顆小小的種子。頂著白白絨絨的小帽子，和好幾十個(gè)兄弟姐妹擠在媽媽的腦袋上，日子就這樣過著。直到有一天，一陣強(qiáng)風(fēng)卷過我們所居的那片草地。媽媽把腰一挺，我們便四下散開，乘著風(fēng)去了遠(yuǎn)方。
第一次，我有了這樣自由的感覺。我如一只自由飛翔的小鳥，乘著風(fēng)在空中翱翔。在空中，我看到了很多以前沒有看到的東西：有頭上長著綠葉子的“高樓”，有發(fā)出“嘎嘎”怪叫的黃毛怪物，有一個(gè)個(gè)堆起的黃色土丘，還有許多長著兩只腳的白色猴子，真好玩！
我就這樣在空中飛著、想著，不知飛了多久，忽然被一陣逆風(fēng)卷進(jìn)一堆松土里。好黑！好緊！我嚇了一跳，想頂開頭上的泥土，重回自己熟悉的陽光下，但不管怎樣努力，都頂不開。在干燥與黑暗的作用下，我產(chǎn)生了幻覺。身體慢慢干裂、變化，意識(shí)也一寸寸地抽離腦海，暈眩、害怕、緊張等各種心情一涌而上。我放棄了，算了。這樣想著的我閉上了眼睛，慢慢沉睡了......
當(dāng)我再次醒來時(shí)，感覺體內(nèi)有一股生命力正在萌發(fā)。我用盡全身力氣一頂，居然頂開了土塊！一道耀眼的光線射了過來，是陽光！是我夢寐以求的陽光！我欣喜若狂。透過旁邊的水潭，我看清了周圍：一片翠嫩的草地上，一顆巨大的綠葉子“高樓”旁，我，小小的我，有著兩片小小的葉子、纖細(xì)的腰，穿著碧綠的緊身衣，太棒了！我不由自主的跳起了舞。
日子一天天過去，風(fēng)吹日曬，雷打雨淋。我一天天的長大，從原來稚氣、幼小的小女孩成長為一個(gè)亭亭玉立的少女。我知道了什么是“高樓”，什么是“嘎嘎”叫的黃毛怪物，也知道了什么是兩只腳的白色猴子。我的纖纖細(xì)腰上長出了更多鋸齒狀的葉子，戴上了黃白相間的高級(jí)氈帽，還穿上了又長又神秘的墨綠色拖腳紗裙，比原來多了幾分沉著與冷靜。但，秋天也在一天天中到來了。我感到頭頂有生命在萌動(dòng)，是我的孩子嗎？我笑了。
不管怎樣不情愿，秋天還是在一聲聲倒數(shù)中來到了，敲響了我生命的倒計(jì)時(shí)。秋天可真美！落葉如舞蝶一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)的旋轉(zhuǎn)、跳躍、降落，為大地鋪上了金衣。金色的秋菊也朵朵盛開，一片歡盛的樣子，但天氣越來越冷，我的生命之火也在一點(diǎn)點(diǎn)被這呼嘯的狂風(fēng)吞蝕。突然，來了一陣強(qiáng)風(fēng)。我像我母親那樣，挺了挺已有些佝僂的腰。頭頂?shù)陌酌稽c(diǎn)點(diǎn)飄走。我感到了刺骨的寒冷，但我卻很快樂。我的腰一點(diǎn)一點(diǎn)彎下去，葉子一點(diǎn)一點(diǎn)軟下來，眼皮也越來越沉重。好了，就寫到這里了，我，要去睡長長的一覺了......
校園中的蒲公英篇二十
一次次的敗北注定一蹶不振，我想用光陰淡化失敗的陰影。但是最重要的不也是挪動(dòng)身體嗎?我累了。背負(fù)的負(fù)擔(dān)讓我停在原地。
天空變得灰暗，心中如冬水般冰冷。直直地望著窗外的風(fēng)雨，思緒如蒲公英飛翔在天空。
風(fēng)雨讓我立不住腳，往回走著，忽然雨點(diǎn)飄落在我的手上，我索性放下雨傘，雨像我的淚，止不住的流著。累了，與飄落的雨散了。嘴角竟莫名勾勒起一絲笑意。
小草在雨中變得翠綠，現(xiàn)出非凡的生命力。如發(fā)絲般的愁緒漸漸隨著雨水流去，血液中滿是斗志。
那風(fēng)雨中的笑意越來越濃，我佇立在風(fēng)雨中，我在風(fēng)雨中放飛我的心，讓它完成與蒲公英的約定。
很久前，我遇到一株蒲公英。我與它約定，它答應(yīng)陪我走過一生的路，它要求我在風(fēng)雨中依舊微笑。
校園中的蒲公英篇二十一
安靜的后院，在高高的山坡上。長著一棵，滿是葉子的參天大樹。
在陽光下，樹是金色的。陽光像個(gè)小孩子一樣，在樹葉上跳動(dòng)。好大的太陽，有竹匾那么大，橘紅色的安靜的燃燒的火焰。本是白的蘆花被染紅了，好像許許多多的火炬，舉在雪白的天空下。
這是我的外祖父種的樹。樹上，結(jié)了粉色的桃子，像一個(gè)個(gè)小球掛在樹上。那天，全家人可高興了，一個(gè)個(gè)忙碌起來，這邊摘一個(gè)，那邊摘一個(gè)。全家人都吃到了甜蜜的桃子。
我坐到桃子樹上，能看到美麗的風(fēng)景。我看到了高高的草垛，他們像小山，東一座西一座的小山。我看到了楝樹，楝樹正開放著淡藍(lán)色的小花。我看不清花，只能看見一團(tuán)團(tuán)的淡藍(lán)色。它們像云輕輕籠罩在樹冠上。我看到了炊煙東一家西一家的炊煙，或濃或淡。漸漸匯合在一起，在蘆葦上空飄動(dòng)著。我連滾帶爬地跑到家里，喊道：“快來看?。∨郎咸易訕?，可以看到美麗的風(fēng)景。”
桃樹葉落下的時(shí)候，我會(huì)想起，爺爺黑黑的臉和手，他那小小的身材，用手抓開土，把種子種進(jìn)去。但現(xiàn)在，爺爺已經(jīng)不在了，他去了很遙遠(yuǎn)的地方，永遠(yuǎn)到不了的地方。
只要我看到爺爺?shù)恼掌蜁?huì)流下感動(dòng)的眼淚。爺爺，是你造福了全家人呀，不然怎么吃到甜蜜的桃子，看到美麗的風(fēng)景啊。
校園中的蒲公英篇二十二
我愛花，但凡是花我都愛。但我更喜愛于一種在草間毫不起眼的生靈——蒲公英。這似花非花，似草非草的植物，竟然令我百看不厭，心生憐惜起來。
歷代文人不知用了多少筆墨去贊頌?zāi)恰盀橛邪迪銇怼钡谋逵駶嵉拿坊?，一枝?dú)秀，高貴典雅的牡丹，那熱情似火，如驕陽高照的玫瑰，那欣欣向榮，充滿朝陽氣息的向日葵，還有那似子規(guī)啼血般艷麗的杜鵑，更有那圍繞在書香墨氣間淡雅的菊花……這些意境，令我每每思起，便心生感觸。可如今我見到這般不起眼的蒲公英，卻要大聲贊頌!
蒲公英常藏匿在草叢間，不像那些艷麗多姿的花兒爭奇斗艷，好像花世界的一朵奇葩。
風(fēng)起來了，我仿佛看見眼前浮現(xiàn)了一幅令人驚嘆的美景，那漫天的羽絮好似化成棉雪向我飄來，耳邊也似乎響起了輕微的呢喃，啊。那是風(fēng)在與蒲公英細(xì)談，我聽見，蒲公英喜悅卻不失淡淡擔(dān)憂的聲音，是啊，它在與風(fēng)對(duì)話，它在托付它心愛的孩子，它在說，風(fēng)啊，你讓它們飄到土壤肥沃的大地去吧，切莫讓它們貪玩忘了離家的使命!
直到臉上傳來輕柔而溫暖略帶搔癢的感覺，我才意識(shí)到，原來一切不是幻覺，是真實(shí)的!眼前的情景是——和煦的風(fēng)將塵土吹起，將萬物喚醒，同樣也喚醒了這偉大的母親“蒲公英”?？粗L(fēng)將蒲公英那白絨絨的棉球打散，帶向空中，我的腦中不禁想起那千古歌頌的名句“慈母手中線，游子身上衣”看啊，此情此景不正應(yīng)了詩句嗎?那滿天飛舞的小精靈，如若沒有蒲公英這位偉大母親的哺育和那輕柔的風(fēng)的奉獻(xiàn)，他們還能否在風(fēng)中飛舞?我想不會(huì)，但我想，它們是自愿的吧!
蒲公英放飛的是孩子，孩子帶走的是它的希望，是它傳宗接代，漫游世界的使命和夢想。試問，哪一位母親樂意與自己的`孩子分離?沒有，沒有一位母親愿意這樣。蒲公英在放飛孩子的同時(shí)，也在忍受這痛苦和孤寂，可它寧愿自己的孩子擁有一片寬闊的天空，也不愿意自私的將孩子留下。不得不說，它真的是偉大的母親!
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。不知道分布在各個(gè)地區(qū)的蒲公英，在風(fēng)吹起的時(shí)候，可否會(huì)有這淡淡的眷戀之情?我想是的，至少，看到這樣的場景，我的心微微顫動(dòng)了。
誰曾說草木皆無情，我說不然，看，那風(fēng)中正搖曳的蒲公英，不正在偉大的詮釋著母愛嗎?
校園中的蒲公英篇二十三
我種下一棵樹我家住在路橋，這里空氣有點(diǎn)不好，人們不懂去綠化，只想著賺錢。
我家后有樹木，但數(shù)枝光禿禿的，就像人沒有新衣服站在那，冷冰冰的發(fā)抖，是水污染了，數(shù)木沒有新鮮可口的水。就不能和我一樣快樂成長了。
我便和爸爸買了一顆頑強(qiáng)的樹苗。然后回到家，拿起鏟子，在樹木多的地方給它挖了個(gè)坑，把樹苗放進(jìn)去，把土埋回去，用腳踩平，拿水來，讓小樹“咕咕咕”地喝個(gè)夠，放幾只蚯蚓為小樹松土，讓小樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉，讓小樹快樂成長，吸入污氣，放出氧氣。所以樹木是“氧氣工場”，是一種保護(hù)人類的一種。
我又在土上面弄了點(diǎn)標(biāo)記，這樣子就能知道這棵樹是我種的和不是我種的，一下子就能一清二楚的辨認(rèn)出來了。
我種下一棵小樹，種下了保護(hù)壞境的心。
校園中的蒲公英篇二十四
在人的一生中，有許多的事物值得我們?nèi)ニ伎?，即使是最平常的事物。由于生活和學(xué)習(xí)的忙碌，你似乎沒有多余的時(shí)間去觀察，如果你能停下匆匆的腳步，細(xì)心觀察?；蛟S你能從一些小事中得到一些啟示。
一天，我放學(xué)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了一株生長在石縫中的小草，它只是一個(gè)普普通通的小草，但同時(shí)，它又并不普通。
我仔細(xì)觀察了一下，這是一株從細(xì)小的石縫中新長出來的嫩芽，但是沒有像其他地方的小草一樣，是那么的茁壯。而是歪歪斜斜，風(fēng)微微地一吹過，就猛地一陣搖擺、晃動(dòng)。顯得如此的弱不禁風(fēng)，我不禁擔(dān)心它能否存活下來。
一個(gè)月后，我又在放學(xué)路上看到了那株小草，我原以為那株小草早已枯萎，但現(xiàn)實(shí)卻讓我大吃一驚，但那株小草并沒有枯萎，而是長得很高了。莖也粗多了，那條石縫也大了許多。那一株小草，在石頭小路上現(xiàn)得十分單調(diào)、孤獨(dú)，卻又十分顯眼，如同沙漠中的一棵挺拔的胡楊樹，為死寂的小路增加了一些生機(jī)。
我被震撼了，是什么原因使它沖破石頭。也許，那株小草以前就是一顆微不足道的草籽，而在如此惡劣的環(huán)境下，還能茁壯成長，而是什么讓它的生命力如此頑強(qiáng)？我對(duì)那株小草充滿了敬佩。
其實(shí)每一個(gè)生命都是偉大的，即使一株小草。我們要珍惜生命，亦要珍惜大自然中的每一個(gè)生命，敬佩它們，就是敬佩你自己。
我贊美石縫中的小草，而我更愿意做一株石縫中的小草。
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