通過對歷史事件的總結(jié)，我們可以更好地理解過去，指導(dǎo)未來的發(fā)展。在寫一篇完美總結(jié)之前，先進行全面的信息收集和整理，構(gòu)建寫作的基礎(chǔ)。掌握好閱讀策略，可以事半功倍地提高閱讀效率。
寫秋天的水果篇一
1、能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。
2、體驗詩歌的意境美和節(jié)奏美。
1、盤子一個。
2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。
3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。
1、聽秋天的音樂進教室。
2、教師提問：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）
3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。
4、 教師出示實物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點。
5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽？
6、利用實物水果，朗誦詩歌。
7、教師和幼兒一起朗誦詩歌：
a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。
b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。
幼兒游戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當盤子，一些幼兒當各種水果。邊念詩歌邊游戲。
寫秋天的水果篇二
1、能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的'美麗景色。
2、體驗詩歌的意境美和節(jié)奏美。
1、盤子一個。
2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。
3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。
2、教師提問：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）。
3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。
4、教師出示實物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點。
5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽？
6、利用實物水果，朗誦詩歌。
7、教師和幼兒一起朗誦詩歌：
a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。
b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。
幼兒游戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當盤子，一些幼兒當各種水果。邊念詩歌邊游戲。
寫秋天的水果篇三
1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。
2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討?yīng)立足于授漁，而不是授魚。
布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。
幼兒每人自帶水果一個。
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。
1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：
三、了解水果的基本特征
1、幼兒討論，水果的里面是些什么？
2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。
3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？
4、除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。
五、通過討論，知道多吃水果身體好
秋天，一個充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
在此次活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。
寫秋天的水果篇四
1.了解秋天的水果的種類。
2.知道正確的吃水果的方法。
3.愛吃水果。
4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表。
(一)交流分享：秋天都有哪些水果。
1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。
2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)
3.請個別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)
(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))
(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。
1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。
2.教師邊播放課件邊講解。
3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。
(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?
1.介紹游戲玩法。
師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。
2.游戲。
師：現(xiàn)在我們開始游戲。
3.師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。
(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?
1.，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?
(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)
(2)師小結(jié)：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。
(五)活動結(jié)束。
師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。
本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
寫秋天的水果篇五
活動目標：
1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2.愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。
活動準備：
1.新鮮水果：蘋果、橘子；2.果園的圖片；3.榨汁機；4.人手一個紙杯。
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣。
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？
二、比較蘋果、桔子。
師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
三、游戲：摸水果。
師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
師:嘗一嘗，說一說它們的味道。
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁。
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。
寫秋天的水果篇六
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。
首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點。（圖1）
觀察認識秋天的花隨后，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。（圖2）
帶領(lǐng)幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵并引導(dǎo)幼兒親自購買水果。（圖3）
陳晨有禮貌地買棗，并付款在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。
回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養(yǎng)價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。（圖4）
小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及參觀活動結(jié)束后，孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。
我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動方案。
主題活動方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。
1、在活動中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。
2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。
3、在活動中鼓勵、引導(dǎo)幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
4、實現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。
活動一：吃水果（音樂活動）
活動目標：
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨
活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
活動二：認識水果（綜合活動）
活動目標：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動準備：
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等
活動情況記錄：
請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認識各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
活動三：水果娃娃（手工活動）
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒感受動手的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。
活動準備：
水果若干種，及時貼、剪刀。
活動情況記錄：
教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。
請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。（圖六）
小朋友拿自己的水果娃娃
活動四：鮮果和干果（科學(xué)活動）
活動目標：
1、能區(qū)分鮮果和干果。
2、通過對應(yīng)會比較兩組物體的多少。
活動準備：鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。
活動情況記錄：
兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動。
小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。
小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應(yīng)的方法分水果，并請小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。
兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講述他們味道的不同。
小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動自然結(jié)束。
活動五：多彩的水果（綜合活動）
活動目標：
1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用不同的顏色涂同一個物體。
3、使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒
活動情況記錄：
請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。
教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。
和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。
教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。
教師請幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。
活動六：奇妙的水果（綜合活動）
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。
活動準備：
水果若干、顏料、刀子、紙。
活動情況記錄：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。
2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？
3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。共3頁，當前第2頁123
4、教師鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。
5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。
活動七：小兔分桃（故事表演）
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會說有禮貌的話。
活動準備：小兔頭飾一個、水果框一個，水果模型若干。
活動情況記錄：
1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點重復(fù)得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。
2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。
3、請小朋友扮演小動物表演故事內(nèi)容。
反思：
在活動中幼兒能說出“我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透。
活動八：豐收的季節(jié)（綜合活動）
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表演，培養(yǎng)幼兒自信心。
活動準備：
各種水果的頭飾、模型、樂器
活動情況記錄：
1、教師邊講解“秋姑娘來了，帶來了許多水果……”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。
2、教師請幼兒拿起打擊樂器，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。
3、鼓勵幼兒童大膽上臺表演并給予獎勵。
活動九：親子制作與分享
活動目標：
1、使家長了解并參與主題活動，感受孩子們的進步。
2、通過鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參與，增強幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。
3、通過參與和諧、溫馨的親子活動，使幼兒感受親情，體會分享的快樂。
活動準備：
剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品
活動情況記錄：
1、游戲：看誰說得對（認識各種水果，正確說出水果名稱和它顏色）。
2、表演：有趣的兒歌、好聽的歌曲。
3、親子制作：漂亮的水果吊飾。
4、分享：好吃的水果食品。
看誰說得對分享：好吃的水果食品
親子制作：漂亮的水果吊飾與“秋天的水果”相適宜的環(huán)境
在此次主題活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。
在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂的游戲化活動中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。
在親子活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情、大方地與人交往，其自信心得到了增強。
此次主題系列活動的設(shè)計與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
寫秋天的水果篇七
1、仔細觀察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。
2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。
3、大膽繪畫，盡可能將水果畫大些。
1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等，人手一份。
2、幼兒用書。
教師：書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)。
教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點的是蘋果，再小一點的是橘子，最小的是葡萄。)。
教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)。
教師出示有空果盤的作業(yè)紙，并在上面開始范畫。
教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人。現(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。)，再裝兩個圓圓的蘋果，(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個小一點的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個更小一點的圓形)，還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)。
教師交待繪畫的內(nèi)容。
教師：老師家里要來許多客人，請大家?guī)兔?，在空盤子里裝上許多好吃的水果好嗎?
教師：果盤里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓勵幼兒使用水果的固有顏色涂色。
評價：引導(dǎo)幼兒指認同伴畫中的水果，觀察水果的顏色，特別表揚堅持均勻涂色的幼兒。鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。
寫秋天的水果篇八
不信?你看，有蘋果寶寶，它知道秋姐姐來了，就急急忙忙換上又黃又紅的新衣服，等著秋姐姐來夸獎它是個好寶寶。桔子媽媽知道秋姐姐來了，也忙換上桔紅色的新衣服來歡迎秋姐姐。石榴妹妹也聽說秋姐姐要來了，忙把黃燈籠似的新衣服穿上來迎接秋姐姐。石榴妹妹穿上新衣服開心極了，笑地裂開了嘴。秋姐姐一下子就看到了石榴妹妹漂亮的紅寶石。秋姐姐好喜歡那漂亮的紅寶石，石榴妹妹就送給了秋姐姐幾顆，秋姐姐一不小心掉了，所以樹就紅了。而那些可愛的葡萄弟弟，有的穿著紫瑩瑩的衣服，有的穿著紅彤彤的衣服，還有的就穿著綠色的衣服來迎接秋姐姐。還有黃燦燦的香蕉哥哥，鴨梨姐姐……他們都穿上漂亮的衣服來迎接秋姐姐。
秋天，真漂亮啊。秋天的`水果也真好吃哦。
寫秋天的水果篇九
秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。 2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。
讓幼兒說出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。
蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個。
一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進入主題。
二、幼兒認識水果，了解其典型特征。
（1）問摸到的是什么水果？取出來，讓幼兒說出水果的名稱，顏色和形狀。
（2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。
（3）水果魔箱的出現(xiàn)，把幼兒的積極性提升一個高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來）
三、 嘗一嘗，說一說
教師將事先切好的水果拿出來，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說說所品嘗的水果是什么味道。
幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證?；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知水果的.特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。
寫秋天的水果篇十
1、通過觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。
2、了解各種水果的用途。
3、通過品嘗，了解水果的味道。
4、感受集體分享水果的樂趣。
1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。
如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲？模擬水果的口吻說：小朋友們，今天我們玩的這個游戲非常簡單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的.家。
如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過嗎？
這些水果營養(yǎng)豐富，有的可以預(yù)防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會生病了。
寫秋天的水果篇十一
水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動時，孩子們的興趣度較高。當品嘗水果時，有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的，為了拓展孩子的經(jīng)驗和視野，進一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標。目標為：
1、通過看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會發(fā)芽。
2、鼓勵幼兒大膽講述，能認真傾聽同伴的發(fā)言。
根據(jù)目標，我把重點定位于：幼兒了解故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會發(fā)芽。難點定位于：根據(jù)故事內(nèi)容進行圖片的排序。
新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。因此，本次活動老師充當幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，讓幼兒通過分組交流，一起來把故事排排隊，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會發(fā)生什么事？”“小蝸牛為什么哭了？”來激發(fā)幼兒的興趣與思維，并鼓勵幼兒大膽地猜測與表達。
2、當孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后，孩子們進行分組交流與討論，并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)自主性。當孩子們在排圖片時，鼓勵幼兒之間相互商量，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪里來的？”并切開蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子，發(fā)現(xiàn)秘密。
4、我準備了梨、石榴等多種水果，并切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經(jīng)驗。
1、通過看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容。并知道蘋果的種子會發(fā)芽。
2、能大膽地表達自己的想法，傾聽同伴的發(fā)言。
準備：每組一份故事圖片、梨、石榴
一、出示圖片，引起幼兒興趣：
小蝸牛怎么了？
二、聽故事、看圖講述
三、討論：
蘋果樹到底是從哪里長出來的？
四、延伸
寫秋天的水果篇十二
我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計科學(xué)漢字活動時，比較注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會識字。
近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計這節(jié)科學(xué)漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗生活的習(xí)慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的興趣，體驗游戲中快樂的.情緒。
1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。
2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
認識水果（新授）————買水果（新授字的再認）————送水果（放松律動）————吃水果（鞏固新授字）。
一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認識水果及相對應(yīng)的字）。
1、引出主題：到水果樂園去玩。
2、新授字：蘋果。
猜迷語游戲。
小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰??？
是紅紅的蘋果。
圖片與大字相對應(yīng)。
3、新授字：石榴。
幼兒拼圖游戲。
小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。
師請兩名幼兒玩拼圖游戲。
是大大的石榴。
圖片與大字相對應(yīng)。
4、新授字：桔子。
請你嘗一嘗游戲。
小兔姐姐：你吃到了什么水果？
是甜甜的石榴。
圖片與大字相對應(yīng)。
小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶？來了誰??？
師逐一出示字卡，幼兒認讀。
二、買水果：激發(fā)幼兒認字興趣，再認學(xué)過的漢字。
小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。
放音樂，幼兒與老師一同買水果。
2、集中幼兒，水果分類。
小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？
幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。
師介紹三個水果籃。
小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進籃子里去。
師注意觀察幼兒并及時糾正。
三、送水果（放松游戲）。
放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。
四、吃水果。
今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？
師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。
如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果。
五、結(jié)束。
小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。
本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
寫秋天的水果篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果。
2、圖片一幅，籃子一個。
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
7、做游戲：《猜猜我是誰》。
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。
寫秋天的水果篇十四
1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒復(fù)色涂法，裝飾畫面。
2、認識并辨別秋天的水果。
彩砂紙、油畫棒、各種水果。
1、提問導(dǎo)入
師：“秋天是個豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”
教師出示各種水果“看，這些是什么？”
2、欣賞
（1）觀察水果實物
師：“仔細觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”
“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上出現(xiàn)了那些顏色？”
（2）欣賞油畫作品
師：“這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”
“今天我們也來向大師學(xué)習(xí)，畫一幅水果畫。”
（3）觀察感知
師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同?！币龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一樣，畫的也不一樣。
用油畫棒畫出水果的外輪廓
用油畫棒裝飾水果，仔細觀察每個水果上的色彩變化
各種顏色你背我來我背你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏色?！?/p>
把眼睛看到的畫出來，在給水果設(shè)計一塊露出來的漂亮桌布
3、幼兒作畫
反復(fù)提醒幼兒：“看一眼，畫一筆”
最后用餐巾紙抹一抹作品。
4、評價
請個別幼兒介紹自己的作品
師：“除了今天我們認識到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”
寫秋天的水果篇十五
讓幼兒通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。以下是專門為你收集整理的幼兒園秋天的水果教案，供參考閱讀！
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
是幼兒能完整的講出水果的特征。
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
5、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!
寫秋天的水果篇十六
活動設(shè)計思路：在當今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時，需要保留準們的數(shù)學(xué)活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性，這是當前的一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”，在孩子認知一些常見水果的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求，我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境，提供一些可操作的材料，通過集體教學(xué)活動幫助孩子們來復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點數(shù)、學(xué)會簡單的數(shù)物對應(yīng)游戲。另外，在這次集體活動后把一些游戲材料投放到來園區(qū)域活動中，幫助孩子們進一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念，提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力，激發(fā)孩子對于數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動名稱：計算——秋天的水果(小班)
活動目的：
說說、數(shù)數(shù)秋天的水果，學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物，激發(fā)幼兒對水果的喜歡。
活動準備：
1、果樹：(每棵樹上畫有2—3個水果。)
2、蘋果、梨、桔子若干(有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。)
3、果盆圖片：(每個盤中分別畫有1—3個不同數(shù)量的水果。)
4、害蟲圖片若干：(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)
5、裝水果的小筐三個：(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)
活動過程：
一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)
*幫助果樹踩害蟲。
重點提問：
1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會發(fā)生什么事?
(引導(dǎo)幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)
2、怎么消滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)
3、操作要求：邊踩邊數(shù)，說出總數(shù)。
(一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù)，大聲數(shù)出來。)
小結(jié)：小朋友們把果園里的害蟲都消滅了本領(lǐng)真大呀。
二、手口一致點數(shù)
*來到果園。
重點提問：
1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了，看，果樹開花了，小朋友都知道果樹都是先開花后結(jié)果的，一朵花結(jié)一個果子。
2、猜猜看，兩朵花會結(jié)兩個果子?(2個果子)
3、三朵花會結(jié)幾個果子?(3個果子)
(幼兒嘗試翻花，數(shù)數(shù)水果。)
4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?
(可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)
5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?
(出示果盆圖片，請幼兒點數(shù)每盆水果的數(shù)量。)
小結(jié)：我們數(shù)數(shù)的時候要小手來幫忙，一個一個點著數(shù)可以數(shù)清楚。
三、數(shù)物對應(yīng)
*摘果子、找果子。
1、水果熟了需要馬上摘下來，然后運送到水果超市，農(nóng)民伯伯來不及摘，怎么辦?請小朋友們一起幫忙采。
2、看，裝水果的籃子都準備好了?；@子上有什么?(數(shù)字)請小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。
3、幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來，要數(shù)數(shù)，有幾個，別送錯了!
4、謝謝大家，水果都摘下來了，累不累呀?
小結(jié)：我們在摘水果前先要看清籃子上的數(shù)字，然后再把與數(shù)字數(shù)量對應(yīng)的水果摘好放進籃子里。老師會進行檢查如果放錯了我們得重新放。
延伸活動：
將活動中的操作材料擺放到來園的游戲區(qū)域活動中，可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)
的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動，不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。
寫秋天的水果篇十七
1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2.愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1．新鮮水果：蘋果、橘子；
2.果園的圖片；
3.榨汁機；
4.人手一個紙杯。
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？
小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟。
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說一說它們的味道。
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。
寫秋天的水果篇十八
1.了解秋天成熟的常見水果，感受秋天豐收的喜悅。
2.在觀察、操作、品嘗和交流中進一步發(fā)展幼兒的觀察力和表達能力。
3.認識石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。
ppt課件—秋天的水果有哪些
幼兒園課件
一、導(dǎo)入
談話：現(xiàn)在天氣漸漸的涼爽了，你們知道開始進入什么季節(jié)了嗎？
教師：秋天是個美麗的季節(jié)，秋天有哪些水果成熟了呢？
二、展開
1.了解秋天有哪些水果
（1）請小朋友互相說說秋天有哪些水果？
教師：小朋友現(xiàn)在我們就來看一看秋天到底有哪些水果呢？
（2）課件演示：秋天有哪些水果
讓幼兒動過觀察圖片，認識秋天的水果。
柿子，蘋果，梨子，石榴，大棗，栗子，松子，核桃，銀杏，橡子。
教師：哎喲，秋天的水果可啦，我最喜歡吃水果了，秋天，果實累累。
秋天水果不僅有人體所需的多種營養(yǎng)，而且還良好的食療作用，可用來治療各種疾病。
2布置水果展銷會，對水果進行分類感知。
（1）幼兒每人拿一種水果互相說說名稱、顏色、形狀。
（2）教師用語言描述某種水果的外形特征，請幼兒將所拿的水果放到貼有相應(yīng)標志的筐子里。
每種水果筐前請一名幼兒做導(dǎo)購員，介紹這種水果的名稱與外形特征。
小結(jié)：水果展銷會上有很多水果，有張著大嘴的大石榴。
有長著一個褐色蓋子的黃柿子，有圓圓的紅紅的小山楂，有一串串的紫葡萄、綠葡萄。
3生活經(jīng)驗講述《好吃的水果》，回憶水果的味道。
小結(jié)：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又軟又甜，山楂吃起來酸酸的
4游戲《買水果》，鞏固對水果外形特征的認識。
老師扮演售貨員，請幼兒扮演買水果的顧客，買時要說出水果的名稱和特征，
如我要買山楂，山楂紅紅的、酸酸的。誰對了就把水果賣給他。
5.嘗水果。
（1）為幼兒提供清洗好的水果，請幼兒自己選擇自己喜歡的水果品嘗。
（2）提問：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面還發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：這些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一種水果的味道都不一樣，營養(yǎng)也不一樣，小朋友要經(jīng)常吃水果。
三、結(jié)束
在生活中注意觀察認知在秋天成熟的其他水果。
幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》
幼兒園中班教案
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色筆，畫紙等。
一、感知花的美
1.課件演示：漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？
看見花你感到怎么樣？
二、感知花的用途
1.觀察：花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結(jié)花的用途
（1）做藥
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花朵頭箍
提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？
2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。
3.幼兒繪畫：花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、環(huán)保教育
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？
寫秋天的水果篇十九
1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。
2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。
3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習(xí)慣。
4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類
1、秋天的水果圖
2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。
3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。
一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？
二、出示神秘布袋：
1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？
嘗一下什么味道?”
幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。
教師引導(dǎo)幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知
教師小結(jié)：
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。
這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。
3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活動延伸：
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》
四、活動結(jié)束
秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進步。
1、準備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，怎樣對待。
2、注重表皮，無本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認識?？梢哉J識水果的"果皮、果核、果肉。"
3、教師對待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時完全可以引導(dǎo)孩子，到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的，可以讓孩子們說說應(yīng)該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。
4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評價。在每個環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié)，尤其是作品完成后沒有給予總結(jié)性評價。《綱要》中指導(dǎo)教師評價應(yīng)自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。
5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎？你感覺漂亮嗎？"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標，這樣活動有針對性，結(jié)果才會更有效。
6、上課下課毫無界限，應(yīng)該做到有緊有松。
以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思，更應(yīng)該在日常教學(xué)活動中多注意多積累多學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
寫秋天的水果篇二十
1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。
3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。
感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
水果的異同。
1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。
一、激趣。
小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進入）。
現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？
我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？
你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？
原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？
老師為你們準備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？
小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。
課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展。
小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。。
四、動手實踐。
水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。
那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？
現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）。
寫秋天的水果篇二十一
我的老家有一顆粗壯的蘋果樹，一年四季都很美麗。
春天，蘋果樹上冒出新芽，清香四溢。秋天，我從家里走到蘋果樹下，高高地仰起頭，發(fā)現(xiàn)蘋果開心地掛在小樹上，笑得把樹枝都壓彎了。開心的蘋果好像對小朋友說：“秋天來了，我們成熟了，小朋友你們可以吃我們了。當然，吃了蘋果就要好好讀書，天天向上?。 ?/p>
老家的蘋果樹上結(jié)出的蘋果吃起來還很甜呢！我先拿起一個紅彤彤的小蘋果，高高地舉起來，左看看，右看看，看看有沒有發(fā)霉，然后一轉(zhuǎn)身，走進廚房間里，打開水龍頭，自來水嘩啦嘩啦嘩啦地流出來，給蘋果洗澡。洗完了，我再仔細觀察蘋果，發(fā)現(xiàn)蘋果的一個位置還沒有洗干凈，我又打開水龍頭，開心的水再次嘩啦嘩啦嘩啦的唱起歌來。終于，蘋果被我洗干凈了。切開蘋果品嘗，蘋果味道真好！
你看，一陣大風(fēng)吹過來，蘋果樹又在空中歡快地跳舞……。
記得有一次，我們?nèi)叶既ハ愀弁?，一去就是二十天，回家的時候，我才記起陽臺上的小蘋果樹苗，我急忙跑去陽臺，發(fā)現(xiàn)陽臺上的小樹苗斷掉了，我和媽媽經(jīng)過了很長時間澆水、下肥，小樹苗才恢復(fù)過來。小樹苗如此頑強，蘋果當然更牛！
我差點忘了告訴你，蘋果營養(yǎng)價值豐富，吃了蘋果，我們的臉更紅潤，氣色更好，更健康。
我愛老家的蘋果樹，你想吃我老家的蘋果嗎？
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