總結能夠讓我們看到自己的成長軌跡，保持積極向上的心態(tài)。分析原因是總結文章中分析某個問題產(chǎn)生原因的關鍵步驟。以下是小編為大家介紹的科技創(chuàng)新成果，一起探索科技的魅力吧。
秋天的水果一片篇一
在鄉(xiāng)下，我們在河里采蓮蓬、捉小魚、劃小船；在草從里打滾、找蟲子、挖土坑……那東邊的果園，是我童年的.樂園，在那有許許多多的趣事。
炎熱炎熱的夏天，桃樹結果了，可引來了許多蜜蜂。有一天，我們發(fā)現(xiàn)了一個野蜂窩，甜甜的香味，讓我十分想嘗嘗它的味道，有了剪蜂窩的主意。我們?nèi)耸忠粋€剪刀，準備把剪刀放在了蜂窩的柄上，剛想剪下去。突然，果園的管理園走了過來，看見我們要剪蜂窩，急忙阻止，說：“你們這樣群熊孩子在干嘛？別剪蜂窩，小心被蜜蜂咬?！闭f完，便走開了。我們沒有聽他的勸告，繼續(xù)剪著蜂窩，咔嚓一聲，蜂窩掉在了地上，可也驚動了蜜蜂，蜜蜂飛了出來，緊追我們。我們一路狂奔，一邊大喊：“救命，救命。”好像是有人聽到了我們的喊叫聲。但我的身上也腫了好幾個包痛了好幾天。
秋天，果園里的樹上結出了許多果子。那天，我們拿著一個大袋子，躡手躡腳地走了進去了果園。我小心翼翼地把袋子放在了地上，這時一個人拿起長竹竿，向樹上輕輕地揮去，“通、通”的聲音響了起來，果子掉到了地上，可好多果子都摔壞了，我們緊張地把果子撿進了袋子里。突然傳來了腳步聲，我們頓時慌了，沒裝完就拖著袋子跑，到家時還一直擔心有人會來罵我們。然而，袋子里好多都是生的，我們?nèi)夹α?，弄了那么久，結果果子全是生的，我們可真“傻?！?/p>
冬天，天氣寒冷，天上下起了鵝毛大雪。地上漸漸的成了白色的地毯，房子上到處都是白雪，仿佛蓋上了一條條棉被。遠遠望去，不在是萬紫千紅春天的美、不在是炎炎夏天的熱鬧、不在是秋天的金黃美、而是冬天的雪白。我穿著棉襖，戴著手套，去果園準備去堆雪人。我正在把雪滾成球時，突然，好幾個雪球丟在了我身上。“誰呀”。我邊生氣地說，邊把頭轉(zhuǎn)了過去。原來是小伙伴們。我立刻做了幾個小雪球，往他們身上丟。這是一個小伙伴拿著一個籃球大的雪球，準備丟向我們，我一邊跑，一邊“啊”地叫?！巴垩健?。一聲慘叫，我摔在了地上，弄得臉上全是雪。我們所到之處一片狼藉，好多樹枝都被打到了地上。
鄉(xiāng)下的童年在我的回憶里留下了深刻的印象。我愛鄉(xiāng)下的童年。
秋天的水果一片篇二
北京第一實驗小學三年級一班徐浩軒。
今天，我和媽媽去郊區(qū)的果園里找秋天。
來到果園里，我不禁被眼前的景色驚呆了：果園里的果子已經(jīng)成熟，梨樹掛起金黃色的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。一片片柿子椒連成綠色的海洋。遠遠望去，長在上面紅紅的`柿子椒就像掛在上面的燈籠。蘿卜立起大大的葉子，就像雙大大的耳朵，在聽人們說話。圣女果像一串串葡萄掛在枝上，有紅的，有黃的，還有綠的，好看極了。西瓜的樣子有很多，橢圓形的像橄欖球，圓形的像足球……。噢，對了優(yōu)秀作文作文人，忘了告訴你們，水果和蔬菜是長在大棚里的，很熱，有熱帶的感覺，希望你們也來體驗。
媽媽說：“秋天是一幅多姿多彩的畫卷，天上的大雁也是一部分，別忘了。”我抬起頭，果然看見天上有一群排成“人”字形大雁，好像在說――秋天來了。
秋天是個豐收的季節(jié)，秋天真美呀，我喜歡秋天！
北京第一實驗小學三年級一班徐浩軒。
秋天的水果一片篇三
1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。
2、嘗試給水果分類。
1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。
2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。
3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。
4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類。
2、幼兒帶一個自己喜歡的.水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。
一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？
二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？
嘗一下什么味道?”
幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。
教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知。
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師*），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》。
本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
秋天的水果一片篇四
夏日炎炎，水果是少的，又要去買水果了。問：出去買些水果，你們要吃，快我。
說：老伴，我愛吃上次你買的西瓜，又甜又大。喜歡傳統(tǒng)水果西瓜，他對稀奇古怪的水果1概不感興趣。而卻沒，的愛好她的愛好。
就不1樣了：我喜歡火龍果，上次買的甜。總喜歡些奇特、刺激的東西。每次她逛街歸來，總帶些新品種的水果。例如蓮霧，紅紅的樣子看10分像蘋果，而咬1口卻是軟軟的，蘋果那樣口感脆脆的；菠蘿蜜，聽名字是和菠蘿1樣甜甜的東西，可吃卻是1股怪味。的例子數(shù)不勝數(shù)，但總說：要勇于嘗試啊，我它不好吃了，不買了嘛。
相比之下，遺傳了對傳統(tǒng)水果百吃不厭，但又很樂意的想法。他常常和我1起當試驗品，還津津樂道地與哪種水果和哪種水果應該雜交1下。他真不愧是1家之主，既有的風范，又不失的傳統(tǒng)。
最后說我，我水果，最愛的傳統(tǒng)的西瓜，也新奇的火龍果，果汁，只果汁，是哪1種水果榨的我都喜歡。哪1天你聽見廚房里有榨汁機在嗡嗡作響，別擔心，老鼠，是我這只小饞貓榨果汁呢。
綠的西瓜、紅的蓮霧、怪味的菠蘿蜜，新奇的火龍果，別樣的色彩，別樣的味道，帶給夏天別樣的生活，讓從水果中更多的歡樂吧！
秋天的水果一片篇五
秋天來了，是一個豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯家的樹上掛滿了柿子，柿子又黃又大，吃起來真好吃！
似乎像一個大大的桔子。樹上的蘋果紅彤彤的像一個小女孩的小臉蛋。
農(nóng)民伯伯看著雪白的大米很開心！還有軟綿綿的白棉花！農(nóng)民伯伯就更開心了！
秋天真是一個豐收的季節(jié)！
秋天豐收。
豐收了，豐收了！秋風把這個好消息帶到了各個角落。你看，麥子笑彎了腰，梨樹為了慶祝這豐收的日子，掛起了金黃的燈籠，高粱也舉起了正在燃燒的火把。石榴看見了這一派豐收的景象，也按捺不住心中的喜悅，笑得裂開了嘴，露出滿口牙齒。但是，最高興的要數(shù)農(nóng)民伯伯了。他們用一年的辛勤耕作換來了豐收的喜悅。我想，這就是一份耕耘，一份收獲吧！
秋天，果園豐收了。
蘋果是不是喝了很多的酒？黃梨像燈泡一樣！石榴他笑的多開心呀，連嘴都合不攏了。桂花樹的小黃花都開了，整個果園里都很香。
你看果農(nóng)們抱來了籃子，里面裝滿了蘋果﹑梨﹑桔子。有的果農(nóng)在摘蘋果，有的農(nóng)民忙著在田里收麥子。到處都是忙碌的樣子。
我愛金燦燦的秋天！
秋天的水果一片篇六
秋天到了，果園里正在舉行熱鬧的選美大賽呢！
紅彤彤的柿子，漲著火紅的臉說：“我是水果之王，不僅可以鮮吃，而且還可以做成柿餅，做成柿糕，不論大人還是小孩，都喜歡我?！?/p>
圓圓的石榴，咧著嘴笑著說：“你們看，我的肚子里懷了一肚子寶寶，請問，有哪個媽媽能一次懷那么多寶寶？而且我的味道還特別好，酸酸的甜甜的，水果之王不屬于我，還能屬于誰？”
橙紅色的橘子，氣呼呼地說：“你們能跟我比嗎？我可以做成橘子汁，橘子罐頭，我的皮可以做成陳皮梅。我價廉物美，誰都喜歡吃，我才是這次大賽的冠軍。”
長長的甘蔗，搖搖擺擺地走過來說：“別吵了，別吵了，你們說說看，這里誰有我的水分充足，我的營養(yǎng)價值高？而且論價格，我才是最便宜的！”
油光發(fā)亮的板栗，蹦跳著過來說：“你們都別吵了，只要大家一起合作，都是最美麗的?！贝蠹衣犃税謇醯脑挘樢幌伦泳图t了。
秋姑娘大聲宣布：“本屆大賽冠軍是——板栗先生！因為他最謙虛。”
果園里響起了陣陣掌聲。
秋天的水果一片篇七
金秋時節(jié)，瓜果飄香。在一個碩果累累的果園里，發(fā)生了一件奇怪的事情。
噢，原來是水果們在爭論秋天的顏色。
以蘋果、大棗、石榴、柿子為主的紅色水果們說:“秋天是紅艷艷的，就像天空中的晚霞一樣絢麗奪目?！辈粌H是水果，連火紅火紅的高梁和楓葉也贊同它們的看法。
以梨子、柚子、香蕉、橘子為主的黃色水果們說：“不對，不對，秋天是黃燦燦的，像溫暖的太陽似的光芒四射?！遍L著胡須的玉米，露出金燦燦的大牙，頻頻點頭。
“不對，不對，秋天是紫色的，高貴典雅！”水果們感到很驚奇，這是誰在說話？這時，紫盈盈的葡萄從葉子里冒出腦袋。
獼猴桃、板栗、甘蔗也加入了爭論之中……。
這時，橡樹爺爺看著爭吵的水果們哈哈大笑，它對水果們說：“你們都是秋天的一分子，是你們讓秋天更加甜蜜，更加豐富多彩！”
秋天的水果一片篇八
今天選擇說課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經(jīng)驗結合起來，因此，為小班安排的活動內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。我在“天氣涼了”這個大主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個小主題。
大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們的認識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的是外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機。
活動目標：
1、在活動中，養(yǎng)成愛動手動腦的習慣。
2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。
3、樂意用語言表達自己的感受。
活動流程：
第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。
第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對蘋果、桔子的認識。）。
第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。
第一環(huán)節(jié)，“觀察蘋果、桔子”。小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。
第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”。小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動。“摸水果”的游戲，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。
這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。
第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果、桔子”。經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到一定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。”
整個活動是圍繞著水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動結束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。
秋天的水果一片篇九
1.了解秋天的水果的種類。
2.知道正確的吃水果的方法。
3.愛吃水果。
4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表。
(一)交流分享：秋天都有哪些水果。
1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。
2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結果。
師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結果。(幼兒交流討論)
3.請個別有介紹自己的調(diào)查結果。
(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)
(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結)
(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。
1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。
2.教師邊播放課件邊講解。
3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。
(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?
1.介紹游戲玩法。
師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。
2.游戲。
師：現(xiàn)在我們開始游戲。
3.師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。
(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢?
1.，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃?
(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)
(2)師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。
(五)活動結束。
師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。
本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
秋天的水果一片篇十
秋天是一個收獲的季節(jié)，果園里的水果相繼成熟，我和媽媽打算下午去園子里摘我最愛的棗子和葡萄。
剛進果園，一陣水果的香味就撲面而來，眼前是一顆顆高大的棗樹，我來到一棵棗樹旁，拿來一根竹竿，準備開始摘了。看著眼前的籃子，心想，要是能把這個籃子裝滿就好了。剛開始，我用竹竿在樹上搗了好幾下，可是卻沒有看到一顆棗子掉下來，倒是樹上的葉子掉下來不少。正在我為此苦惱的時候，媽媽來了，說：“摘棗子可不能在樹上亂打，要看準棗子的根部，再使勁的打?！庇谑牵野凑諎寢屨f的方法試了一下，果然，一顆棗子掉下來了，我又開始找一些棗子長得密集的地方打起來，它們開始一個個的往下掉，不一會兒，籃子就裝滿了。
摘完棗子，我們再往園子里面走去，一個個葡萄架出現(xiàn)在我們面前，我走了進去，看著頭頂上一顆顆晶瑩剔透的葡萄，有紫色的、紅色的，還有綠色的。我們開心的摘了起來，摘了一會兒，我有點口渴了，便忍不住的拿起一個葡萄，剝了皮，吃起來，真甜啊！就這樣吃了一個還想吃第二個，我邊摘邊吃，籃子裝滿了，我也快吃飽了。采摘結束后，我和媽媽高興的.回家了。
秋天的水果一片篇十一
橘子橘子一瓣瓣。
香蕉香蕉彎又彎，
葡萄葡萄一串串。
水果味道香又甜，
我們大家都喜歡。?。
大多數(shù)水果都有籽，為什么香蕉沒有籽呢？其實，以前的香蕉是有籽的，后來經(jīng)過不斷研究改良，終于找出一種讓香蕉不結籽的方法，這樣吃起來就更加方便了。
梨兒大，梨兒圓，
皮兒黃黃帶小點。
細細把兒長上面，
水分多來味道甜。
小小壇子，
裝滿餃子，
吃掉餃子，
吐出珠子。（橘子）。
幾個兄弟一個樣，
彎彎身子軟心腸。
看看個個像彎月，
吃地嘴里甜又香。
（香蕉）。
石榴婆婆，
寶寶最多。
一個一個，
滿屋子坐。
哎喲哎喲，
小屋擠破。
身穿黃褂子，
頭上戴帽子，
脫掉小帽子，
味兒甜滋滋。
（柿子）。
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七個阿姨來摘果，
七個花籃手中提：
蘋果、桃兒、石榴、柿子、
李子、栗子、梨。
身子圓圓像鳥蛋，
皮兒黃黃土一般，
籽兒黑黑如煤炭，
味兒甜甜如蜜糖。
水果為什么是圓球形呢？一般認為，圓球形水果比較能忍受風吹雨打。因為外表形狀是圓形的，所承受的風吹和雨打的力量比較??；另外，圓球形的水果表面積小，水果表面的蒸發(fā)量也就小，水分散失少，有利于水果果實的生長發(fā)育；再者，表面積小使得害蟲的立足之處也少了，得病機會少了，成活率就高。??相反，如果水果長成正方形，或其他不規(guī)則形，水果表面積大，就會受到較大的風和雨的作用力；就會散失較多的水分；就會受到較多害蟲的侵襲。這樣，它的成活率就低。圓球形水果長大長熟的多，其他形狀的水果死去的多。長期這樣，其他形狀的水果被淘汰了，保留下來的水果都是圓球形。這是自然界長期自然選擇的結果，正是“適者生存，不適者淘汰”。
秋天的水果一片篇十二
1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
5、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!
本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
秋天的水果一片篇十三
活動目標：
1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經(jīng)驗。
2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。
3.愿意與同伴一起分享食物。
活動準備：
1.幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?/p>
2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。
3.各種水果圖片（盡可能全面）。
活動過程：
（一）師幼共同欣賞實物水果。
1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
教師：果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。
2.教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。
4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。
5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特征進行小結。
（二）引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
1.教師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜）。
（評析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。）。
2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。
（三）教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。
教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎？有沒有你沒吃過的水果？
（四）幼兒品嘗水果，結束活動。
1.引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？
2.引導幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動:在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。
課后反思：
秋天的水果一片篇十四
2.會用各種感官感知水果的特征。二、重點與難點。
1.在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。
2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。
3.在活動區(qū)放置彩泥和果樹圖。四、設計思路。
2.通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。
（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。
（2）教師準備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。
3.通過交流活動激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
（3）談談各種水果的產(chǎn)地。
（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。
4.通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。
秋天的水果一片篇十五
活動目標：
1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2.愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。
活動準備：
1.新鮮水果：蘋果、橘子；2.果園的圖片；3.榨汁機；4.人手一個紙杯。
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣。
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？
二、比較蘋果、桔子。
師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
三、游戲：摸水果。
師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。
小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
師:嘗一嘗，說一說它們的味道。
小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁。
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。
秋天的水果一片篇十六
1.了解秋天成熟的常見水果，感受秋天豐收的喜悅。
2.在觀察、操作、品嘗和交流中進一步發(fā)展幼兒的觀察力和表達能力。
3.認識石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。
ppt課件—秋天的水果有哪些
幼兒園課件
一、導入
談話：現(xiàn)在天氣漸漸的涼爽了，你們知道開始進入什么季節(jié)了嗎？
教師：秋天是個美麗的季節(jié)，秋天有哪些水果成熟了呢？
二、展開
1.了解秋天有哪些水果
（1）請小朋友互相說說秋天有哪些水果？
教師：小朋友現(xiàn)在我們就來看一看秋天到底有哪些水果呢？
（2）課件演示：秋天有哪些水果
讓幼兒動過觀察圖片，認識秋天的水果。
柿子，蘋果，梨子，石榴，大棗，栗子，松子，核桃，銀杏，橡子。
教師：哎喲，秋天的水果可啦，我最喜歡吃水果了，秋天，果實累累。
秋天水果不僅有人體所需的多種營養(yǎng)，而且還良好的食療作用，可用來治療各種疾病。
2布置水果展銷會，對水果進行分類感知。
（1）幼兒每人拿一種水果互相說說名稱、顏色、形狀。
（2）教師用語言描述某種水果的外形特征，請幼兒將所拿的水果放到貼有相應標志的筐子里。
每種水果筐前請一名幼兒做導購員，介紹這種水果的名稱與外形特征。
小結：水果展銷會上有很多水果，有張著大嘴的大石榴。
有長著一個褐色蓋子的黃柿子，有圓圓的紅紅的小山楂，有一串串的紫葡萄、綠葡萄。
3生活經(jīng)驗講述《好吃的水果》，回憶水果的味道。
小結：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又軟又甜，山楂吃起來酸酸的
4游戲《買水果》，鞏固對水果外形特征的認識。
老師扮演售貨員，請幼兒扮演買水果的顧客，買時要說出水果的名稱和特征，
如我要買山楂，山楂紅紅的、酸酸的。誰對了就把水果賣給他。
5.嘗水果。
（1）為幼兒提供清洗好的水果，請幼兒自己選擇自己喜歡的水果品嘗。
（2）提問：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面還發(fā)現(xiàn)了什么？
小結：這些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一種水果的味道都不一樣，營養(yǎng)也不一樣，小朋友要經(jīng)常吃水果。
三、結束
在生活中注意觀察認知在秋天成熟的其他水果。
幼兒園中班科學教案《美麗的花》
幼兒園中班教案
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色筆，畫紙等。
一、感知花的美
1.課件演示：漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？
看見花你感到怎么樣？
二、感知花的用途
1.觀察：花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結花的用途
（1）做藥
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術品
1.觀察花朵頭箍
提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？
2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。
3.幼兒繪畫：花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、環(huán)保教育
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
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