在生活中，有許多我們沒有經(jīng)歷過的事情，這也是我們需要關(guān)注的議題。在總結(jié)過程中，可以提出一些自己的思考和建議。這些總結(jié)范文給我們提供了一些建議和思路，可以幫助我們撰寫出更出色的總結(jié)。
秋天的水果隨筆篇一
看見無數(shù)寶貝。
但是。
沒有一件我心儀的。
從門里出來。
你卻憂傷的。
面對(duì)。
所有感嘆你的人。
微微頷首，吹一陣秋風(fēng)。
我不知道，你。
在季節(jié)里，走得。
如此從容，走得。
如此深遠(yuǎn)。
是一種什么樣的。
寬闊，睿智。
執(zhí)著、淡定。
我看上的，就是這個(gè)。
你卻篡得緊緊的。
如果，讓我畫你。
我只能畫你的外衣。
連這一點(diǎn)。
我也用不好顏色。
走進(jìn)去，再走出來。
似乎，都來去匆匆。
如何能摸到你的骨頭。
其實(shí)，每個(gè)人。
大概就這么一點(diǎn)德性。
從來，人們都覺得。
你是一位讓人憂傷的老者。
從你窗前過去的人。
都傷感得很嚴(yán)重。
而你門前，就是冬天。
你叫我如何是好。
我就簡(jiǎn)單地。
畫幾枚果子。
幾片落葉吧。
果子著紅色。
落葉著黃色。
至于，天空如何燃燒。
至于，大地如何扭曲。
留給，像凡高那樣的天才。
去畫吧。
不過，我卻愛上了那朵。
向日葵，舉著。
力量全部暴出的手臂。
要抓住，無比遙遠(yuǎn)的。
無比遙遠(yuǎn)的，那把。
光芒吧。
秋天。
實(shí)在對(duì)不起。
秋天的水果隨筆篇二
又到了一個(gè)秋天，想說的話語變成了時(shí)間的塵埃，想起的事情也是模糊的印記；沒有什么比時(shí)間更可怕，它磨圓了人的棱角，也改變了人的性情。歲歲年年，風(fēng)景相似人大不同。
我只記得很多的事情發(fā)生在秋天，很多的故事結(jié)束在秋天；讓我再去回憶，也許心底會(huì)有些許的波瀾，但到底遺憾什么，內(nèi)心也不甚了了。有些美好的事情遺失了，也就再也找不回來了。電視上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的話，也并非是無病呻吟。
遺失的美好，我遺失了什么呢？死去活來的戀情？轟轟烈烈的壯舉？這些我都沒有，我只是過著平平凡凡的日子。我突然之間有些恍然，我遺失的也許就是這平平凡凡的日子。在這平平凡凡的日子里，我的黑發(fā)漸漸染白，眼角也多了幾根皺紋；在這平平凡凡的日子里，我失掉了幾位親人，多了些許朋友；在這平平凡凡的日子里，我逐漸變得成熟，懂得初戀不是愛情并結(jié)婚生子；在這平平凡凡的日子里，本不愛說話的我，更加的深沉內(nèi)斂……這或悲或喜，或酸或甜的日子構(gòu)成了我過去的生活，如今我卻把它遺失在歲月深處，實(shí)在是不應(yīng)該。
別人都說人應(yīng)該向前看，向前看我能看到什么呢？向前看，我能看到我依然過著朝6晚5的生活，從起點(diǎn)回到終點(diǎn)，又從終點(diǎn)回到起點(diǎn)；向前看，我能看到我和母親、媳婦、孩子圍著手機(jī)、電視和電腦學(xué)習(xí)、游戲或生活；向前看，我能看到朋友和親人黑發(fā)脫落、容顏衰老、慢慢死去；向前看，我能看到那或悲或喜、或酸或甜的故事重演，只是換了主角……那時(shí)，不定過了多少個(gè)秋天！
過去已經(jīng)遺失，將來已經(jīng)注定，那么只有把現(xiàn)在的生活過得精彩，才不枉活過一生?，F(xiàn)在要干些什么呢？首先我要把這篇?jiǎng)?lì)志散記寫完，明天呢再回老家整理田地家園，以后呢也就開學(xué)了。開學(xué)以后要教書，還要繼續(xù)練習(xí)毛筆字，當(dāng)然最重要的是把我的自考考完，拿到畢業(yè)證，往下再考高中教師資格證；這些都完成以后，我可以考慮考考駕照、買買小車……這么一想，這個(gè)秋天要做的事情還很多。今年的秋天會(huì)有一個(gè)好的收成吧，我非常期待。
秋天的水果隨筆篇三
南國(guó)雖已晚秋，卻找不出多少秋的滋味，這里畢竟人工林居多，也多以闊葉混交林，常綠樹種為主，可以說是藍(lán)天白云青草綠樹，林間小徑也鮮有落葉，總是給人一種在春天里的錯(cuò)覺。
早上胡謅了兩句：一箋煙陌滟成詩(shī)，幾葉楓紅醉秋霞，所以，下決心今天一定要找到有秋意的地方。
穿出蓮花山，坐地鐵直接到龍崗，再轉(zhuǎn)了趟公交，聽說坪山的馬巒山都是自然林，就想去看看。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，到了馬巒山郊野公園，抬頭看山腰霧煙氤氳，午后的陽光穿不透濃濃霧氣，于是折射出一線線彩色的光芒，偶爾透過間隙的一束陽光，又從葉子的縫隙照射進(jìn)來，整座山看起來就是一個(gè)迷離、夢(mèng)幻的世界。
頭發(fā)，不知不覺濕了。
反倒是水泥臺(tái)階慢慢干燥了，不知道什么緣故。脫下鞋襪，赤腳踏上去，感覺心一下安定下來，似乎，腳就是聯(lián)系山的密碼紐帶，莫名地覺得自己成了大山的一部分。
閉上眼，感受山水的呼吸，秋的氣息。可是，秋，你在哪里？……。
秋本無恙，染紅了多少凄涼？霜冷竹溪，繡白了多少山崗？
站起身來，用雙手合成個(gè)喇叭，大聲喊：秋啊，你在哪里？
大山很快作出回應(yīng)：在哪里？哪里，哪里，哪里……。
拎著鞋，慢慢前行，山路越來越陡峭，好像已經(jīng)把云霧踩在腳下，金燦燦的陽光照在身上暖洋洋的，這時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方有一抹紅色。
真的，就是楓葉。
一棵手臂粗細(xì)的楓樹，長(zhǎng)在石頭縫里，根部虬結(jié)像一個(gè)大大的倒置問號(hào)。稀稀疏疏的葉子，火紅火紅的，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉桿就像揮舞著一只只張翼飛起的蝙蝠，陽光透過樹葉的脈絡(luò)，就像一個(gè)個(gè)精靈，紅色的精靈，在天地之間舞動(dòng)著生命之魅舞。
就那么看著那棵樹，很久很久，似乎想陪它一起聽風(fēng)聽溪流聽瀑布聽落葉的惆悵，聽曾經(jīng)的過往，聽春夏冬雪的詩(shī)詞，聽靈魂靜候的禪唱。
須臾之間，真想把自己留給這個(gè)秋：融入山水草木的靜美，心隨著寂清的泥土、紛飛的木棉花、紅葉片片撕裂的脈絡(luò)一起，觸摸秋的氣息，張開雙臂擁抱風(fēng)中的秋，把它揉進(jìn)我的夢(mèng)里，做一季最深沉最凄美的夢(mèng)！
直到把心思放進(jìn)云朵，把秋水素念托付清風(fēng)，把秋韻離愁交給秋雨，挺直腰桿，揮揮手，帶一份從容淡定，一份滄桑，一份歲月的洗禮，回到塵世，回到最初！
這，是我種的秋。
那些落葉，又把秋種到了何方？
秋天的水果隨筆篇四
秋姑娘邁著輕盈的步伐來了。她象個(gè)魔術(shù)師將夏的景色變得無影無蹤，讓秋的氣息彌漫整個(gè)世界。家附近的北河公園隨著秋姑娘的到來披上了新裝。秋天的北河公園許多的景點(diǎn)比春天和夏天還要美麗、熱鬧。隨著秋高氣爽的天氣，早晨鍛煉的人更是絡(luò)繹不絕。
北河公園有三條構(gòu)造各不一樣的小橋和小路一直伸向公園的每一個(gè)角落。“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！甭妒乔锏某？停圆Ａ蚪?jīng)常都是濕漉漉的，一不小心就會(huì)在玻璃上“滑旱冰“。各種摔倒姿勢(shì)層出不窮：屁股著地、四腳朝天、身子側(cè)臥……我就嘗過這種苦頭。玻璃橋是透明的，走在上面心里又增添了一份驚險(xiǎn)刺激。人們并沒有因此而疏遠(yuǎn)玻璃橋，別具匠心的設(shè)計(jì)受到了人們的忠實(shí)追捧!
走在木橋上，木橋會(huì)發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，和著木橋的節(jié)奏聲，欣賞著木橋的古色古香，仿佛置身于仙境一般，還真令人心曠神怡哩!
公園還有一條在河中間用石頭搭成的小路。公園里的另一大特色便是植物了。一進(jìn)公園首先映入眼簾的是一排整齊的梧桐樹。它的顏色是綠中帶黃、黃中帶綠，不用說她快要投入根的懷抱，回報(bào)大自然的孕育了，樹葉化作根的肥料，滋養(yǎng)著根，讓根積蓄能量來年更加勃勃生長(zhǎng)。
瞧，那青翠欲滴的是什么?是松樹。松樹高大參天，四季常青，它不怕風(fēng)吹雨打，不畏嚴(yán)寒酷暑。我們要向松樹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
再往前走，我不由得吟誦起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的千古佳句，楓樹似火焰般瑰麗，赤紅得奇異，一看，樹冠好似一蓬蓬熊熊燃燒的大火。楓葉紛紛地從樹上落了下來，象一只只翩翩起舞的紅蝶。我信手接住一片，端詳了片刻。你溫柔地?fù)崦?，它就?huì)乖乖地躺在你的手心;否則楓葉兩旁的小小鋸齒就會(huì)傷到你的手。
楓樹后面是竹林，竹子遮天蔽日，沙沙作響，匯成一首動(dòng)聽、脆耳的交響樂。
秋天，北河公園的小角落也沒有歇著，野菊五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)著一陣陣濃郁的清香。
披上秋裝的北河公園愈發(fā)的美麗、它的靚麗身影著實(shí)令人更加陶醉。我愛秋天的北河公園!
秋天的水果隨筆篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2.愛吃水果，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.新鮮水果：蘋果、橘子；2.果園的圖片；3.榨汁機(jī)；4.人手一個(gè)紙杯。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣。
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎？
二、比較蘋果、桔子。
師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
三、游戲：摸水果。
師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
師:嘗一嘗，說一說它們的味道。
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁。
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來品嘗一下。
秋天的水果隨筆篇六
秋是一個(gè)結(jié)果，實(shí)實(shí)在在。
秋是對(duì)蘊(yùn)藉的冬、萌發(fā)的春和行走的夏的交待和回答。
于冬的蘊(yùn)藉、春的萌發(fā)和夏的行走里，那一路的腳步就都交給了這個(gè)時(shí)節(jié)。
花朵的凋零換來了枝頭的果實(shí)，田野里日日的勞碌變成了糧倉(cāng)里的顆粒。希冀和汗水鋪墊和打造出了這個(gè)時(shí)節(jié)，豐收的歌唱滿田野，豐滿了田家。
有了這個(gè)時(shí)節(jié)便不再害怕即將來臨的嚴(yán)冬了。
秋是一幅畫，色彩斑斕。
丹楓緋紅，枝頭淡黃，那是秋的腳步。
早晨出門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻角和院子的柵欄上那些爬山虎之類的藤類的葉子似乎是一夜之間就變成了殷紅色。
秋風(fēng)起，搖曳在風(fēng)中的柳，在和秋風(fēng)訴說即將來臨的故事。那柳不再青翠，成熟的顏色是它們歲月的年輪。
白樺更顯卓然，潔凈俏麗在秋風(fēng)中，于清廓高遠(yuǎn)的藍(lán)天下，和悠悠白云應(yīng)合成一道美麗的風(fēng)景。
街邊的綠地自然免不了迎接行將的衰去。而偶在墻角你也能發(fā)現(xiàn)新生出來的翠綠嶄新的生命，那是又一個(gè)春風(fēng)吹又生的前奏和演練。
原來秋的色彩是那么多，層疊著，掩映著，交相著。有深沉凝練，有俏麗豐盈，還有深沉蘊(yùn)藉，淡黃、殷紅和成熟的綠，豐盈了整個(gè)時(shí)節(jié)。
秋更如一位成熟的少婦，于那分成熟的恬靜里韻味裊裊。
秋是一首詩(shī)歌，蒼勁悲涼。
這詩(shī)的風(fēng)骨在于那份生命的最后綻放和永遠(yuǎn)的堅(jiān)貞。這首詩(shī)屬于蒼勁有力和略有些悲壯的那種，于凋零里綻放，于結(jié)束中豐盈。
這個(gè)季節(jié)，那么多的生命即將面臨又一次的輪回。蜜蜂、蟻群、蝴蝶和草叢里歌唱的秋蟲們，它們的這一程結(jié)束了。在冰雪來臨之前，它們都要給自己找到合適的墳塋，用來等待和再造下一次生命的素材。
秋是一個(gè)凄美的故事，令人心疼。
在豐盈絢爛的另一面就是即將面臨的凋零和生命的結(jié)束。
從來都是絢爛至極就是凋敝，誰能阻止生命的輪回。沒有凋零就不會(huì)有明年的花開。
枯敗那是早就安排好了的，注定沒有永恒的輝煌。
瑟瑟秋風(fēng)一定準(zhǔn)時(shí)而來，葉子也會(huì)準(zhǔn)時(shí)飄搖而回歸大地。所有的顏色都將在嚴(yán)冬的腳步之前掩埋掉自己。
世界將走進(jìn)一片蒼茫之中，雪野中不再有生命的歌唱。
春，那屬于下一個(gè)輪回了。
秋天的水果隨筆篇七
橘子橘子一瓣瓣。
香蕉香蕉彎又彎，
葡萄葡萄一串串。
水果味道香又甜，
我們大家都喜歡。?。
大多數(shù)水果都有籽，為什么香蕉沒有籽呢？其實(shí)，以前的香蕉是有籽的，后來經(jīng)過不斷研究改良，終于找出一種讓香蕉不結(jié)籽的方法，這樣吃起來就更加方便了。
梨兒大，梨兒圓，
皮兒黃黃帶小點(diǎn)。
細(xì)細(xì)把兒長(zhǎng)上面，
水分多來味道甜。
小小壇子，
裝滿餃子，
吃掉餃子，
吐出珠子。（橘子）。
幾個(gè)兄弟一個(gè)樣，
彎彎身子軟心腸。
看看個(gè)個(gè)像彎月，
吃地嘴里甜又香。
（香蕉）。
石榴婆婆，
寶寶最多。
一個(gè)一個(gè)，
滿屋子坐。
哎喲哎喲，
小屋擠破。
身穿黃褂子，
頭上戴帽子，
脫掉小帽子，
味兒甜滋滋。
（柿子）。
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七個(gè)阿姨來摘果，
七個(gè)花籃手中提：
蘋果、桃兒、石榴、柿子、
李子、栗子、梨。
身子圓圓像鳥蛋，
皮兒黃黃土一般，
籽兒黑黑如煤炭，
味兒甜甜如蜜糖。
水果為什么是圓球形呢？一般認(rèn)為，圓球形水果比較能忍受風(fēng)吹雨打。因?yàn)橥獗硇螤钍菆A形的，所承受的風(fēng)吹和雨打的力量比較??；另外，圓球形的水果表面積小，水果表面的蒸發(fā)量也就小，水分散失少，有利于水果果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育；再者，表面積小使得害蟲的立足之處也少了，得病機(jī)會(huì)少了，成活率就高。??相反，如果水果長(zhǎng)成正方形，或其他不規(guī)則形，水果表面積大，就會(huì)受到較大的風(fēng)和雨的作用力；就會(huì)散失較多的水分；就會(huì)受到較多害蟲的侵襲。這樣，它的成活率就低。圓球形水果長(zhǎng)大長(zhǎng)熟的多，其他形狀的水果死去的多。長(zhǎng)期這樣，其他形狀的水果被淘汰了，保留下來的水果都是圓球形。這是自然界長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，正是“適者生存，不適者淘汰”。
秋天的水果隨筆篇八
秋是在不知不覺中潛入生活的。
綠葉尚未落，初秋之韻已經(jīng)隱約到來。多美好！古人云：“自古逢秋悲寂寥”，說的，一定不是初秋。正逢好時(shí)節(jié)，不如出去看看吧！
去花園里瞧瞧吧！走進(jìn)花園，滿眼的綠色爭(zhēng)先恐后地?fù)肀恪４渚G的葉子，綠的耀眼，綠的迷人，陽光下，散發(fā)出迷人的香氣。深吸一口氣，仿佛空氣都是綠色的了?；▓@里，大路邊，成片成片的，全是蔥郁的綠葉。綠，綠，綠，到處都是綠。少數(shù)的葉子，鑲上了深黃色的邊，變得更加美麗。微風(fēng)輕撫，葉子們就“沙沙”地響起來。“嘩……”不禁讓人想到了生機(jī)和希望。不要以為綠葉“逢秋即枯”，初秋時(shí)，它們正展示最后的活力。
初秋就是這樣。路旁的野菊花早已按捺不住喜悅，綻開了笑臉。初秋，是她們的舞臺(tái)?；▋翰⒉淮?，小巧玲瓏的，十分可人。顏色鮮亮極了，紅的似火，粉的像霞，白的像雪。一叢叢，一束束，開在路旁，不停地?fù)u曳著。香氣并不濃。走在路上，微冷的空氣里，只覺著飄過一陣淡淡的清香，混著露水味兒，輕輕地在空氣里醞釀。那些花，大都沒人照管，只是這樣，隨性地長(zhǎng)著。像個(gè)野丫頭似的，美麗又奔放。路過的人，都拿出手機(jī)，拍下這美麗的一幕。對(duì)于這些開在秋風(fēng)中的野花，人們時(shí)帶著一絲敬意的。晉陶淵明獨(dú)愛菊，“采菊東籬下，悠然見南山?！笔前?，誰見到野菊花不留戀？隱者陶淵明的感觸，在這句詩(shī)里體現(xiàn)得淋漓盡致。
陽光好像長(zhǎng)大的孩子，多了一份成熟穩(wěn)重。照在身上，只覺得暖洋洋的，很舒服。凌晨時(shí)，他親吻著大樹的葉子，溫暖已經(jīng)落上露水的大地，輕輕喚醒還在沉睡的人們。大樹間，陽光零零散散地灑落，照得大樹忽明忽暗，映出綠色的光芒；大地間，涼涼的空氣里，有了一絲溫度；人們的房屋里，陽光已經(jīng)透過窗戶，輕輕地，向你問好……初秋的陽光，令人留戀，令人向往。
秋天的水果隨筆篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。
3.愿意與同伴一起分享食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?/p>
2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。
3.各種水果圖片（盡可能全面）。
活動(dòng)過程：
（一）師幼共同欣賞實(shí)物水果。
1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
教師：果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。
2.教師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸，說一說。
4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。
5.幼兒自由交談，教師對(duì)水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。
（二）引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
1.教師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜）。
（評(píng)析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。）。
2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。
（三）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。
教師：看一看，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎？有沒有你沒吃過的水果？
（四）幼兒品嘗水果，結(jié)束活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng):在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。
課后反思：
秋天的水果隨筆篇十
孩子們，在古老的英格蘭流傳著“一顆釘子毀滅一個(gè)帝國(guó)”的故事，為了告誡后人從這個(gè)故事中汲取教訓(xùn)，人們還編了一首歌謠：
丟了一個(gè)釘子，壞了一只馬蹄；壞了一只馬蹄，折了一匹戰(zhàn)馬。
折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。
這首歌謠，代代相傳了數(shù)百年。它歌詠的是一段真實(shí)卻又無情的王室爭(zhēng)權(quán)杖的歷史。
兩軍對(duì)壘，旌旗獵獵：戰(zhàn)馬蕭蕭，鑼鼓鏗鏘。查理三世氣宇軒昂，手揮長(zhǎng)劍，一馬當(dāng)先，主動(dòng)出擊，千軍萬馬是緊隨其后，而對(duì)方是節(jié)節(jié)敗退，不遠(yuǎn)處是一片遼闊泛著寒光的沼澤地。
勝利女神的微笑已經(jīng)偏向了查理三世，突然，戰(zhàn)馬一個(gè)趔趄，查理三世跌翻在地，眾官兵誤以為統(tǒng)帥中箭身亡，頓時(shí)軍心大亂，慌作一團(tuán)。處于敗勢(shì)的亨利伯爵乘勢(shì)大舉反攻，在陣前生取查理首級(jí)，不僅化險(xiǎn)為夷轉(zhuǎn)敗為勝，而且從此將英格蘭置于都鐸王朝的統(tǒng)治之下。
原來，決戰(zhàn)前夕，馬夫在給查理三世的戰(zhàn)馬替換鐵掌時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一枚鐵釘，一時(shí)尋覓不得，馬夫便草率地將就過去了。誰能料到，那只少了一枚鐵釘?shù)鸟R掌偏偏松了、掉了；馬失前蹄，查理三世怎能不摔倒在地呢？歷史無情，缺失了一枚鐵釘，丟失了一個(gè)國(guó)家。
孩子們請(qǐng)記住這句話：“小就是大，大就是小”，因此，希望大家認(rèn)真做事，真正明白什么叫天下大事必做于細(xì)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成??！
秋天的水果隨筆篇十一
每當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，小伙伴兒們都要跑到大山上，領(lǐng)略秋季大自然的美景。
我們站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，環(huán)顧四周，是雄峻挺拔的太行山；俯瞰腳下，是碧綠碧綠的大壩水，真是令人視野開闊，心曠神怡。
秋季的大山是最美最美的。山坡上的草，已經(jīng)枯萎變黃，好似給大山穿上一件金黃色外罩；紅葉此時(shí)最為茂盛，火紅火紅的好像要然燒起來，真可謂錦上添花；羊腸小道旁，還開放著點(diǎn)點(diǎn)金色的傲霜秋菊，更為大山增添了勃勃生機(jī)。
大山好美啊，穿上這么一件色彩斑瀾的秋衣裳！山腰還有一些柿子樹，原本油綠的葉子，也被秋風(fēng)染成火一般顏色，好似一把把沖天燃著的火炬。相比起來，高枝上懸著盞盞燈籠似的紅柿子，則更加誘人。
會(huì)爬樹的小伙伴兒噌噌幾下就爬到樹上，把小燈籠一個(gè)不剩地全摘下來，然后大家一起分享這屬于秋季的美味。
飽餐之后，小伙伴兒們沿著蜿蜒的山間小道，爬上爬下，歡呼雀躍，那歡樂是無與倫比的，因?yàn)槲覀兺哆M(jìn)了大山媽媽的懷抱中！
山腳下，有一座大壩，好似灰色的巨蟒在兩山之間。
大壩的一側(cè)是沉積的厚厚的灰，另一側(cè)則是清澈明凈的水。這水是世間最優(yōu)秀的攝影師，把無際的天空、兩岸的金山，全部攝了進(jìn)去。
當(dāng)我們跑到它身邊時(shí)，也就鉆進(jìn)了這張風(fēng)景照片中，算是跟身著秋季盛裝的大山媽媽合景吧。我把這張合影永遠(yuǎn)珍藏起來，珍藏在我的心中。
留影完畢，我們又和水姑娘做游戲——扔進(jìn)一個(gè)小石子，激起陣陣漣漪；還比著打水漂漂，看誰打得多，打得遠(yuǎn)。歡樂的笑聲，灑落在水面上。
我們聽見了，大山媽媽也在笑，笑聲和我們一樣爽朗，只是又加了幾分深沉；水姑娘也在笑，瞧她原本平滑的臉龐上，出現(xiàn)了許多多漣漪。大自然與我們同樂！
時(shí)間流逝，漸近黃錯(cuò)，太陽向西山滑去。天空已沒有那么清亮，藍(lán)得更深更濃；大山在這藍(lán)底兒的襯托下，顯得更加高大，更加美麗；水波也暗了下來，飛鳥歸巢，我們?cè)摶丶伊?，再向美麗的大自然投下最一瞥——夕陽斜掛西山滿面春風(fēng)上，藍(lán)的天，黃的草，紅的葉，還有那逶迤的小路，平靜的壩水，共同構(gòu)成一幅名家筆下的工筆畫。
再見了，大山；再見了，大壩秋水。明年秋季我們?cè)賮砜茨?，相信你一定?huì)比今年更美麗！
故鄉(xiāng)秋色之美，至今令我難忘。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，它標(biāo)志著絢麗與成熟，秋天總是那么令人陶醉，看著南非的大雁帶走了酷熱的夏季，我們走在它的懷抱里，品嘗到了豐收的喜悅，你是否還記得發(fā)生在秋天里的故事？下面就是小編為大家整理的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
秋天的水果隨筆篇十二
不知不覺，秋天到了。秋天是個(gè)色彩斑斕`瓜果飄香、欣欣向榮、充滿生機(jī)的季節(jié)。
當(dāng)?shù)谝黄嗤┤~輕輕地飄落下來時(shí)，大自然帶給了我們訊號(hào)，秋天已經(jīng)來臨了。當(dāng)初升的太陽升起時(shí)，它驚奇地發(fā)現(xiàn)：迎接它的，竟是一派赫然金黃。
一朵嬌艷的菊花開放時(shí)，它看見了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫融為一氣所描繪成的大地。它看呀，照呀，發(fā)覺秋天它最美，它最艷。它在鏡子中望著自己細(xì)長(zhǎng)又優(yōu)雅的花瓣，聞著自己獨(dú)自散發(fā)出的陣陣香味，羞澀地笑了。“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！本瓦B唐朝大詩(shī)人元縝也贊美它。
果園被染透了。原野被染熟了。黃澄澄的柿子，紅彤彤的蘋果，亮晶晶的葡萄，金燦燦的鴨梨，芬芳在透明的光中流蕩。一望無際的田野，坦蕩如砥的稻田，一層層的金色浪頭涌向無盡的天邊。稻田上洋溢著歡樂的笑聲，田野上蕩漾著童趣的天真?；厥幹?，回蕩著農(nóng)民豐收的喜悅聲。
千萬張葉子載滿了熱情，在秋天的一瞬間達(dá)到了最高點(diǎn)。好一片成熟啊!好一片金黃啊!瞧，那兒有深有淺，有偏紅有偏綠。再瞧，那兒的楓葉像是喝了太多的酒，笑紅了臉，醉了自己，像團(tuán)團(tuán)火焰般燃燒著。那兒銀杏像是跳起了舞，猶如蝴蝶似的旋轉(zhuǎn)著，飛舞著。
秋，美、暖、樂，秋成熟、理智、收獲。
秋天的水果隨筆篇十三
我愛萬物復(fù)蘇的春天，我愛驕陽似火的夏天，我愛大雪紛飛的冬天，但是我最愛那果實(shí)累累的秋天。
走進(jìn)秋天，天那么的高，那么的藍(lán)。高高的天上飄著一縷縷的白云。大雁向南飛去，有時(shí)候排成一字形，有時(shí)排成人字形，一邊飛，一邊嘎嘎的叫著，好像在說：“小朋友，我要去南方過冬了，明年我會(huì)帶著寶寶回來看你的！再見！”
果園旁邊有一片茂盛的森林，銀杏樹的葉子扇呀扇呀扇走了夏天的炎熱，楓樹的葉子紅彤彤的，像一枚枚郵票。飄呀飄呀，迎來了秋天的涼爽。松柏穿上了一件厚厚的衣裳。它是那么筆直，那么挺拔。
農(nóng)田里，高粱漲紅了臉，玉米仿佛一個(gè)慈祥的老爺爺。稻田里。稻子隨風(fēng)飄擺，好像在向我們招手。
我愛秋天，我愛果實(shí)累累的秋天！
秋天的水果隨筆篇十四
“起立，轉(zhuǎn)身，我們要出發(fā)了?！蔽艺爸诹钭尯⒆觽兣抨?duì)。孩子們聽到我的口令有幾個(gè)孩子就涌到我的面前，擠著搶當(dāng)排頭，有時(shí)椅子倒了也顧不得扶好。你擠我，我擠你，經(jīng)常會(huì)聽到“老師，他擠我！”這樣的告狀聲。所以每天做操和戶外活動(dòng)前的排隊(duì)成了我最頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)。
柔柔是個(gè)聰明的孩子他發(fā)現(xiàn)我每次讓孩子排隊(duì)都是從座位上讓孩子起身然后依次排隊(duì)的，所以她每次都很快先將自己的小椅子排在最前面，有時(shí)被別的孩子搶先了她還在那哭著鼻子喊“這個(gè)位子是我的，老師他搶我的位置?！蔽覇枺骸笆撬确藕靡巫拥陌?，為什么你一定要坐在第一個(gè)那？”“我要排第一?！?/p>
那你不能總坐在最前面一直排第一個(gè)吧，別的小朋友也要輪流坐的啊！也要輪流排第一的嘛”她哭著總不答應(yīng)。嘴里一直嚷著：“我要排第一，我要排第一，我是排第一的嘛?！?/p>
見此，我拉過柔柔說：“柔柔很棒的，老師今天讓你當(dāng)組長(zhǎng)讓你來管理小朋友排隊(duì)好吧，哪個(gè)小朋友不好好排隊(duì)你幫老師讓他們排好隊(duì)好嗎？”柔柔這才高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在的孩子對(duì)于“第一”會(huì)這樣的敏感可能是每個(gè)家長(zhǎng)或者老師經(jīng)常給孩子灌輸?shù)脑~語，使得孩子們總認(rèn)為第一才是最優(yōu)秀的，于是爭(zhēng)著站這個(gè)位置。
想不到，在這小小的“排隊(duì)”里還有這么多的內(nèi)涵，看來孩子的小腦袋中還真藏著不少秘密在等著我們來發(fā)現(xiàn)呢。針對(duì)這個(gè)問題，老師要站在孩子的角度上，用孩子的眼光來看這個(gè)“第一”。那么用什么方法讓他們主動(dòng)放棄這樣誘人的位置而互相謙讓的排隊(duì)呢？我們?cè)趺醋尨蠹也粻?zhēng)不搶呢？在活動(dòng)中我試想幾點(diǎn)：
1、可以看誰的表現(xiàn)好，就讓誰站第一；
2、可以輪流站第一；
3、遇到不講理的孩子，教師可以用轉(zhuǎn)移的方法，鼓勵(lì)他幫老師一起管理小朋友。
通過一段時(shí)間對(duì)孩子們的培養(yǎng)，孩子們?cè)僖膊荒銛D我我擠你了，知道只要表現(xiàn)好誰都有機(jī)會(huì)站在第一，也很快就站好隊(duì)了。
秋天的水果隨筆篇十五
一日佇立在窗前，發(fā)現(xiàn)窗外那棵大樹的葉子已經(jīng)掉落下許多，在地上鋪成金黃色的的地毯。哦，秋天來了。這想法使我心頭涌上莫名的思緒，夾帶了淡淡的哀愁。
那棵大樹，過不了幾天，過不了幾周，樹葉就會(huì)被秋風(fēng)掃落。大樹就會(huì)變得光禿禿，毫無生機(jī)。
風(fēng)拂過，大樹又開始落葉了，一片，兩片……片片落葉隨風(fēng)而舞，飄過我的視線。它們一路孤獨(dú)地打著旋兒，像一個(gè)舞蹈著的精靈，又像一個(gè)與死神掙扎的勇士。它們一生最后的美麗好像在此刻被極其絢麗地點(diǎn)燃了，化為天地間一道優(yōu)美的弧線，然后緩緩墜地。
記得龔自珍這樣評(píng)價(jià)它們：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！币苍S落葉是用這樣一種方式去延續(xù)它自身的價(jià)值。它帶著人們追尋的目光，在秋風(fēng)中飛舞，丟掉幽怨的往事，輕輕墜地。再來一場(chǎng)風(fēng)或是一場(chǎng)雨，便可將它深深埋于泥土之中，去滋養(yǎng)大樹，回報(bào)大樹。落葉讓人感悟到大自然的偉大和生生相息。
等到葉落盡，大樹那斑駁黝黑的軀干與枯枝就顯露出來。那是非常簡(jiǎn)陋甚至是丑陋的。然而它卻像某些被隱秘了的真相，在歲月長(zhǎng)河泛黃的書卷中徐徐打開。那樣或許談不上美感，卻價(jià)值重大。那是在褪去一切修飾與虛偽后留下的真實(shí)，是一種回歸本質(zhì)的精神，也是一種質(zhì)樸美。
秋風(fēng)拂過，吹散了我心中淡淡的愁緒。秋天的大地深深地感動(dòng)了我。
秋天的水果隨筆篇十六
身體在于運(yùn)動(dòng)
別睡懶覺，千萬記住早睡早起
勇敢地，去追逐清晨的第一縷陽光吧
拋棄那些教條和枷鎖
沒有良好的身體，你即是億萬富翁也是一敗涂地
現(xiàn)代人的工作和生活，有外在的
也有內(nèi)在的壓力
跌倒，撞墻，都不要害怕
只要你心里年輕
你就會(huì)戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，從生活中重新站起
秋天，是一個(gè)離別的季節(jié)
過多的是對(duì)春的`回憶
寫滿秋的蕭瑟蘸著冬的枯槁，秋風(fēng)打掃著庭院
定格在，轉(zhuǎn)身的午后
我緊緊地攥著，秋與春的距離
看見葦?shù)谋秤?/p>
卻無法感知它的呼吸
山楓站在崖邊，有意向我微笑
一池秋水，倒影著繽紛的
落葉。思念在愛的天空飛過卻不見伊人的淚滴
春越來越遠(yuǎn)，繽紛的落花
是我無助的相系
我在秋風(fēng)中踽踽獨(dú)行
一顆心奔馳在遼闊的荒原，縱然是我對(duì)春的惦念
也拉不近，秋天與她的距離
秋風(fēng)開始對(duì)春夏清場(chǎng)
連一只寒蟬，也不放過它的呼吸
大地，早已沒了花香和鳥音
秋雨洗過的園子
如此的干凈，如此的寂寞，讓我的心感到一陣顫栗
靈魂，靜臥在枯枝黃葉間
與柔軟的月光相偎相依
星星掉進(jìn)湖里，綻放成一朵朵曇花
驅(qū)趕著黑暗中的罪惡，歌頌著湖光山色的似水年華
化著黎明，第一縷晨曦
秋天的水果隨筆篇十七
你還記得秋天嗎？你記憶中的秋天是怎么樣子的？我記住的秋天就是到處都是金燦燦的一片，最讓人難以忘記的就是能云伯伯臉上的燦爛和藹的笑容，還有那些金燦燦的糧食作物，實(shí)在是讓人忘不了??！讓人感覺到滿心滿眼都被這些金燦燦的東西給填滿了，秋天真是一個(gè)豐收的好季節(jié)，真是一個(gè)讓人驚艷的季節(jié)！
你們是否還記得袁隆平爺爺？在以前的舊時(shí)代許多中國(guó)人吃不上飯，是袁隆平爺爺努力研制出了新的水稻。中國(guó)許多人都吃上了飯，無數(shù)次的秋天，我們中國(guó)的豐收糧食產(chǎn)物大大增加，每個(gè)人的臉上都露出了笑臉我們可以不用再餓肚子了，我們可以吃飽飯了。那個(gè)時(shí)候，中國(guó)已經(jīng)基本解決了溫飽問題，而這一切的功勞都?xì)w于袁隆平爺爺……可是今年的秋天，袁隆平爺爺是否還能看到呢？或許袁隆平爺爺走了，去了另外一個(gè)地方了，但是他留給我們的永遠(yuǎn)不會(huì)跟隨他的腳步而離開，他留給我們的永遠(yuǎn)留在我們的心中！
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