總結(jié)是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)和尊重，也是對(duì)他人的分享和幫助。在總結(jié)時(shí)要多角度、全方位地思考和分析。下面是一些總結(jié)范文的摘錄，供大家借鑒參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師批評(píng)了我篇一
今天我因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架而受到了老師的批評(píng)，我覺得很委屈也很不甘心，然后我就找到了媽媽談心，媽媽跟我說老師說的對(duì)，讓我好好想想，再寫一篇文章記載下來我的體會(huì)。
今天我在班級(jí)上和一個(gè)女生因?yàn)橄鹌げ恋氖虑槌沉似饋恚硗庖粋€(gè)女生過來幫她吵我。我覺得那個(gè)過來幫忙的女生非常的過分，因?yàn)檫@本來不是她的事情但是她卻要過來罵我我覺得非常的生氣，所以我就動(dòng)手打了她的臉一下，然后她們倆就開始打我，我也開始打她們。我覺得我的頭發(fā)被她們扯著很疼很疼，于是我就更加用力的.用指甲摳她們的手。后來不知道是誰去告訴了班主任，然后班主任就來了，把我們拉開了，我看見班主任紅色的臉和嚴(yán)肅的表情我感覺到很緊張，因?yàn)槭俏蚁乳_打的。然后周圍的同學(xué)告訴了班主任我們打架的原因，班主任就讓另外兩個(gè)女生先回家，把我?guī)У搅宿k公室。我很氣憤的就是為什么只帶我一個(gè)人進(jìn)辦公室，明明打架的是我們?nèi)齻€(gè)。然后班主任就狠狠地批評(píng)了我。后來通過媽媽我才知道，原來班主任是因?yàn)閷?duì)我的期待過高，看到我做這種打架斗毆的事情對(duì)我更加失望才會(huì)生氣的。
所以我決定以后再也不會(huì)和同學(xué)發(fā)生這種矛盾了，就算有我也不能出手打人，在同一個(gè)班級(jí)是一種緣分，我們要好好珍惜才對(duì)。
老師批評(píng)了我篇二
她是我們以前的語文老師——李老師。她長(zhǎng)得并不高，而且她經(jīng)常扎著一根馬尾辮，她有一雙大大的眼睛，有一張會(huì)說話道的嘴巴，笑起來的時(shí)候會(huì)露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動(dòng)！
記得有一次，我語文測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)之前，李老師再三叮囑我們一定要認(rèn)真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來。一會(huì)兒，我一下子功夫，就把整張?jiān)嚲淼念}目做完了。做完后，我沒有在檢查試卷的題目，而是在玩尺子。再過了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)都做完了……到了下午，李老師來發(fā)試卷了！我自信滿滿的在想：“這次的試卷題目不難，我肯定能考滿分?！钡鞘聦?shí)永遠(yuǎn)都是殘酷的，我拿到試卷后，我看了一眼試卷的分?jǐn)?shù)，我看呆了，只有“80”分，那個(gè)時(shí)候，我不禁哭了起來。李老師走了過來對(duì)我說：“小均，你這次考得很差，你自己反省一下，我希望你下次可以考滿分！我哭著對(duì)李老師說：“李老師，我知道錯(cuò)了！”
李老師這次的批評(píng)讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會(huì)了我一個(gè)道理“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
老師批評(píng)了我篇三
考試考試，老師的法寶，分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，學(xué)生的煩惱。我第一次被老師批評(píng)，原因就是考試。
記得那一天，是二年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試，雖然外面萬里無云，但二(1)班的教室里卻是烏云密布，“這道題太難了!”“怎么辦呀!”……各種說話聲，嘆氣聲闖入我的耳朵，打擾了我的思路。
而在我面前，一個(gè)難題擋住了我向滿分前進(jìn)的道路，我拿起了手中的鉛筆與他作斗爭(zhēng)，但幾個(gè)回合后馬上敗下陣來。突然，我的腦海里閃現(xiàn)作弊這個(gè)詞，像一顆核彈在我心中炸開，心里，天使和惡魔展開了舌戰(zhàn)。天使鄙視惡魔：“不該作弊!”惡魔不甘示弱“不會(huì)寫就得抄!”……最終還是道高一尺，魔高一丈，作弊的想法充滿了我的腦子。
密密麻麻的汗珠布滿我的手心和額頭，我心中默念“沒關(guān)系沒關(guān)系”可手還是不停地發(fā)抖，輕輕的翻開了數(shù)學(xué)書，開始了地下工作。但老師的鷹眼十分銳利，一下子看穿了我的詭計(jì)，而我卻并沒有注意老師異樣的目光。
下課后，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說：“東晟，你學(xué)習(xí)成績(jī)好，但這次你卻作弊抄書，老師有點(diǎn)意想不到。不過，希望你這次是第一次，也是最后一次，作為懲罰，你的試卷要另外扣五分?！?/p>
“謝謝老師!”我脫口而出。走出了辦公室，覺得心里一塊大石頭轟然落地，外面的天格外藍(lán)，草格外綠，鳥叫格外悅耳，步伐也輕松多了。
老師批評(píng)了我篇四
我應(yīng)該感謝我的老師，盡管她老是批評(píng)我。她明明知道我是一個(gè)壞學(xué)生，但她仍是不偏心，一直循循善誘，把我當(dāng)成好孩子。
那個(gè)晚自習(xí)，淘氣的我又被老師叫了出去。因?yàn)樯险n時(shí)我總是扭頭跟后面的同學(xué)說話。我也知道：我的多動(dòng)不討同學(xué)喜歡；我的左顧右盼各科老師都有點(diǎn)不耐煩。我心里更清楚，我有時(shí)也太詭了，字也不認(rèn)真寫，書也不專心讀，明明自己可以做好的，卻偏偏不用心。我知道我做了太多的錯(cuò)事，本來就應(yīng)該被老師批評(píng)?，F(xiàn)在老師喊我出來，我一點(diǎn)兒也不詫異。雖然以前老師已經(jīng)“警告”過好多次了，我卻根本沒放在心上。總是這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。現(xiàn)在想想如果當(dāng)初聽了老師的勸告，如果我不再一意孤行，就不會(huì)被老師喊出去“再教育”了。我從心眼兒里感謝老師，雖然她又要批評(píng)我了。
走出教室，我偷偷瞟了老師一眼，借著屋內(nèi)的燈光，我感覺到老師這次真的生氣了。她臉上常掛的笑容也不復(fù)存在，目光也變得嚴(yán)肅起來，眉毛微微上挑，額頭也皺起來了。我小心翼翼等待老師大發(fā)雷霆，沒想到幾分鐘的沉寂過后，聽到的卻是她語重心長(zhǎng)的話語：“別辜負(fù)了爺爺奶奶對(duì)你的期望，要對(duì)得起他們愛你的心?！崩蠋熣Z重心長(zhǎng)的話使我深深地感受到我對(duì)不起辛苦養(yǎng)育我的爺爺奶奶，更對(duì)不起辛勤培育我的老師。她起早貪黑為全班同學(xué)操心，還常常帶病給我們輔導(dǎo)功課，而我呢，不但不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還惹她生氣。想到這兒，不爭(zhēng)氣的眼淚已經(jīng)涌出了眼眶。我再次為自己的頑皮感到痛悔不已，我真不該辜負(fù)老師和家長(zhǎng)寄予我的厚望。他們都說我很聰明，可就是沒把心思用在正地方。以后我會(huì)改寫他們的話，讓他們對(duì)我另眼相看。我要努力進(jìn)取，發(fā)揮我的聰明才智，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會(huì)調(diào)控好自己的情緒，與同學(xué)友好相處……想著想著，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我的話語又在耳畔響起：“相信你能成功，相信你會(huì)更棒！”于是我的信心更足了。
正是老師的這些批評(píng)和鼓勵(lì)，讓我認(rèn)清了自己，我一定會(huì)把握好自己成長(zhǎng)的小船，使它不被狂風(fēng)暴雨改變了航向。
因?yàn)樗呐u(píng)和教導(dǎo)，我以后的成長(zhǎng)道路上，肯定會(huì)少了許多坎坷和挫折，我要感謝老師，特別要感謝老師的批評(píng)。
老師批評(píng)了我篇五
這件事發(fā)生在補(bǔ)習(xí)班里，一個(gè)下午，我和王俊皓做完了數(shù)學(xué)題，就到臥室里，把門鎖了，看起了電視，又玩起了撲克牌，王俊皓看到卓辰浩還在做作業(yè)，心里暗暗自喜，他們兩本來就是死對(duì)頭，鬧起來沒完沒了，王俊皓對(duì)老師說：“等會(huì)兒能不能不做題目？”老師毫不猶豫，說：“那怎么能行?！保骸霸趺床荒苄小！蔽倚南耄哼@倒像繞口令啊。老師監(jiān)督卓辰浩走了，王俊皓悄悄告訴我：“等一下，老師讓你做題，你不要去?！蔽掖饝?yīng)了。果不出所料，老師發(fā)話了：“寫作業(yè)?！蔽已b著沒聽見，一動(dòng)不動(dòng)，說實(shí)話，早已像踹這只小兔子，緊張極了，過了好長(zhǎng)時(shí)間，沒動(dòng)靜，忽然，老師讓我出來，我出來了，老師坐在了沙發(fā)上，這次肯定死定了，老師的神情越來越凝重，來到老師面前低著頭，根本不敢看老師：“在我眼里，你是一個(gè)乖巧聰明的孩子，這次行為讓我太失望了。”是啊，我平時(shí)上課很專心、認(rèn)真，又乖巧，老師常常表揚(yáng)我，就像是吃了蜜似的，心里十分懊悔，那個(gè)王俊皓太可惡了，讓我這樣做，早知不聽他的了，我進(jìn)了教室，看到了一邊做作業(yè)的卓辰浩，還沖我做起了鬼臉，好像在說我：“活該?！?/p>
其實(shí)，也真是活該，老師的話印在我的心里，你是一個(gè)乖巧懂事的孩子，該做什么不該做什么是應(yīng)該知道的。
老師批評(píng)了我篇六
今天下午第三節(jié)課，劉老師發(fā)脾氣了，發(fā)大脾氣了。
果然，我們一坐下，劉老師張口就批評(píng)一位同學(xué)，說他作業(yè)一次次出錯(cuò)，就不知道認(rèn)真糾正。批評(píng)完他，劉老師就讓所有沒有交《小夫子》的同學(xué)站起來，而他們恰恰也是錯(cuò)題滿篇。嘿，有兩位女生十分“光榮”地站了起來。和她們倆做伴的還有一群“好樣的”。劉老師的怒火好似火山爆發(fā)，瞬間沸騰。她用那三寸不爛之舌嚴(yán)厲地斥責(zé)他們，說他們浪費(fèi)老師寶貴的時(shí)間。
接著，老師停頓了一會(huì)兒，又燃起怒火。這次批評(píng)的不是幾個(gè)人，而是全班同學(xué)。我的心好像跳得特別快。全班鴉雀無聲，同學(xué)們不敢發(fā)出一絲聲響。教室里除了老師的聲音，四周一片寂靜，掉一根針都能聽到。
劉老師說了這樣一句話：“人人都說，有付出就有回報(bào)。大家想想，我付出多少，又有多少回報(bào)？”聽了這句話，我羞愧萬分。是的，我們沒有給予老師任何回報(bào)，而老師付出的我們也無法回報(bào)。
在學(xué)習(xí)中，我一定要加倍努力，讓老師每天開開心心來給我們上課，不讓老師有任何苦惱。因?yàn)?，他們是我們敬愛的老師?/p>
老師批評(píng)了我篇七
老師的批評(píng)是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。老師的批評(píng)雖然常常讓人感到不好受，但是卻能通過指正學(xué)生的錯(cuò)誤、揚(yáng)長(zhǎng)避短、激發(fā)學(xué)生的潛能，以及提高學(xué)生的成績(jī)。在學(xué)生與老師之間，通過批評(píng)，能夠建立起一個(gè)互動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)師生之間的信任和尊重。
二、體驗(yàn)到批評(píng)的痛苦與受益。
記得上學(xué)期的語文考試，我被老師批評(píng)了語文作文的表現(xiàn)，我當(dāng)時(shí)很難過。但是，老師也告訴我怎樣來提高我的語文水平。于是，我將老師提供的方法貫徹實(shí)踐。第二次語文作文考試，我的成績(jī)就出現(xiàn)了明顯的提高。在這過程中，我體會(huì)到了批評(píng)的痛苦，也同樣體會(huì)到了受益。老師的批評(píng)，不僅提醒我控制大紅題，改進(jìn)開頭結(jié)尾，更讓我不同角度，尋求融合之法，找到了一種新的技巧和藝術(shù)方法。
三、對(duì)不同種類批評(píng)的反應(yīng)。
外語課上，老師常常會(huì)批評(píng)我們的口語表達(dá)和語法表現(xiàn)。面對(duì)一些淘氣的同學(xué)不斷打斷課堂紀(jì)律，老師會(huì)憤怒批評(píng)。對(duì)于類型不同的批評(píng)，我有不同的反應(yīng)。在語言方面，我努力學(xué)習(xí)每天不斷練習(xí)，體現(xiàn)出思維的速度和語言口齒的清晰度。在課堂紀(jì)律方面，我力圖表現(xiàn)出端正的態(tài)度和良好的行為，爭(zhēng)取通過課堂出勤和積極參與來取得好的評(píng)分。批評(píng)給我?guī)砹司o迫感，并督促我進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提高。
在人生中，我們經(jīng)常會(huì)被人批評(píng)。如果沉淪在批評(píng)中難以自拔，那么，生活將變得十分艱難。批評(píng)中的苦澀，給我們展現(xiàn)的是生活的真諦。要避免沉迷于批評(píng)中，我們需要調(diào)整好自己的態(tài)度。我認(rèn)為，對(duì)于批評(píng)，首先需要認(rèn)真聆聽。在聆聽過程中，我們可以從老師或他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自身的不足和潛在的優(yōu)勢(shì)。然后，還需要接受批評(píng)，坦誠面對(duì)自己的缺陷和不足，并在實(shí)踐中加以改進(jìn)。最后，我們應(yīng)該要感恩批評(píng)，感激給予我們指導(dǎo)和幫助的老師或他人，同時(shí)也要抱有感恩之心不斷提高自己的水平，來回饋社會(huì)。
五、總結(jié)。
批評(píng)在人們的成長(zhǎng)之旅中很重要。批評(píng)雖然讓我們感到苦澀，但是，它也能讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中更加強(qiáng)大。只有正確看待和對(duì)待批評(píng)，才能從中獲得成就和優(yōu)勢(shì)，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)和改進(jìn)自我。如果擁有一個(gè)積極的態(tài)度和處理力，我們一定能夠根據(jù)批評(píng)的反饋，不斷提高自己的能力，取得更加美好的人生。
老師批評(píng)了我篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
日記的內(nèi)容，來源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動(dòng)。這里給大家分享一些關(guān)于被老師批評(píng)日記，方便大家學(xué)習(xí)。
今天，我去上了英語班，去的時(shí)候非常高興，可是到姨媽家時(shí)臉卻是陰沉著的，老媽一看就知道我被老師批評(píng)了。
老媽問我：“今天是不是又被老師批評(píng)了?是不是單詞沒有默出來?”我非常委屈的說：“今天，我的‘金三練’作業(yè)本忘了帶了，所以老師就狠狠地批評(píng)我了?！崩蠇寘s說：“‘金三練’沒帶是你自己的錯(cuò)，你臨走時(shí)我還問你有沒有什么東西忘了帶，你說沒有了，可是剛出門就又回來拿了一個(gè)本子。老師罵你，是你自己活該。”聽到這里，我更委屈了：“可是每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，我只犯了一次，為什么老師就要狠狠的批評(píng)我，其他同學(xué)也有沒帶作業(yè)的時(shí)候，他們?yōu)槭裁礇]有被老師批評(píng)?！痹谝慌缘囊虌屨f話了：”今天金老師肯定就是以好學(xué)生的要求來要求你，是為你好，她想讓你做的更好，就像爸爸媽媽想讓自己的兒女做的更好一樣，不能跟差同學(xué)比，這樣只會(huì)越比越差，要跟好的同學(xué)比，才能越比越好，人往高出走，水往低處流。山外有山，人外有人，與優(yōu)秀的人相比，你才會(huì)越來越強(qiáng)。
聽到這里，我明白了，也不委屈了，金老師把我當(dāng)做好學(xué)生，用最嚴(yán)格的要求來要求我，我也應(yīng)該用最嚴(yán)格的要求來要求自己，這樣才能在人生的道路上開出燦爛的花朵，才能做永遠(yuǎn)的進(jìn)步者，才能讓自己成為最棒的!
爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)不僅使我對(duì)待事情時(shí)變的更加認(rèn)真，而且還助我改掉了粗心大意的毛病。
那一年我才上五年級(jí)，當(dāng)時(shí)，班級(jí)里有一個(gè)規(guī)定：每天早上一來教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個(gè)同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來了還要開書包麻煩。
于是，我便把第二天要交的本子夾在一個(gè)夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了!可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時(shí)，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結(jié)果，我自然當(dāng)眾站起來接受老師一頓狗血淋頭的批評(píng)，其實(shí)，那時(shí)候我心里的確很后悔，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì)忘帶，可是，老師突然對(duì)我說：“你是不是沒寫啊?”
這句話就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當(dāng)時(shí)氣憤的想：“我怎么可能會(huì)不寫作業(yè)?每天只要是老師布置的作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘寫，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒寫作業(yè)啊!”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴(yán)厲而充滿懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。
后來，我跟老師說我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點(diǎn)，也不會(huì)再粗心大意了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人受批評(píng)時(shí)，就會(huì)不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個(gè)“八字真言”：不怕一萬，只怕萬一!
中午了，媽媽和爸爸臨時(shí)出門上班時(shí)，媽媽一本正經(jīng)地對(duì)我說：“老師讓你們4點(diǎn)之前把作文發(fā)到班主任郵箱里!千萬別忘了打作文!”我抬頭一看表，哇，這才11點(diǎn)呢!睡一覺也不遲!
我躺在床上，不一會(huì)兒就睡著了……。
突然，我隱約聽見有人在說：“你知道嗎?再過五分鐘《冰雪奇緣》就要開播了……”我想：“打作文一小時(shí)就打完了，更何況現(xiàn)在還早呢!”可我腦海中走來個(gè)白衣天使，她溫和地說：“你怎么能這樣?還是早寫完更好，你說呢……”這時(shí)，一個(gè)“黑色使者”蹦著出來，不等她說完，就搶著說：“不能聽她的!《冰雪奇緣》是不錯(cuò)的電影!怎能錯(cuò)過?”
“可……”白衣天使還想說什么，可我卻打斷了她的話，“夠了!”我在心里想，“都閉嘴!我要去看電影!”黑衣小人一聽，笑嘻嘻地走了;白衣小人一聽，嘆著氣走了，黑衣小人打敗了白衣小人。
“滴答、滴答。”鐘表響了，同時(shí)它又悄悄指向了兩點(diǎn)半。
這時(shí)，白衣小人忍不住說：“可以別看了嗎?馬上去打字吧!不早了?！昂谝滦∪朔瘩g道：“你懂什么!錯(cuò)過一個(gè)好看的結(jié)尾，有多么可惜!”“但是馬上就4點(diǎn)了，這……不好吧!”“沒什么不好!”于是它們又打起來了……“夠了吧!”我想，“都給我安靜!”
就這樣，我一直看到了4點(diǎn)，然而作文……早就被我棄之不顧了!黑衣小人再次打敗了她!
第二天，老師在課堂上表揚(yáng)了其他發(fā)作文的同學(xué)，唯獨(dú)批評(píng)了我，這時(shí)，白衣小人又說：“下次千萬別了!”照例得到了黑衣小人的反駁：“下次還這樣做!”這時(shí)，我第一次訓(xùn)斥了它：“你，我永遠(yuǎn)也不會(huì)信了!”
我正低下頭，看著那本彩色而又冰冷的漫畫書，只聽到老師大聲說：“你在干什么，站起來!給我就這樣站著!”
我的臉上頓時(shí)像燒了起來，向四周膽怯地看了看，低下頭站了起來。我又看見了那本讓我站起來的黃色封面的《漫畫世界》。呀!被罰站了!我心頭一驚，真不該看那令人發(fā)笑的書啊。我的腦子里只浮現(xiàn)出一幅幅“烏龍?jiān)骸敝泻眯Φ牟糠郑坏z毫沒有聽進(jìn)老師的話，反而偷偷笑了起來?！澳阍诎l(fā)什么呆，給我說說剛剛我在說什么!”我支支唔唔半天，也說不出來。
“湯皓夢(mèng)，你現(xiàn)在已經(jīng)比較認(rèn)真了，可以坐下了?！?/p>
“張雨航，起來去黑板上寫！”鄭老師一聲令下。我的媽呀！嚇了我一跳，差點(diǎn)就嚇出心臟病來了。我疾步走向黑板。
一到講臺(tái)，咦？書呢？哦，去的太匆忙，忘了帶書，我窘極了，臉熱得發(fā)燙?！皬堄旰桨堄旰?，你怎么這么傻？”我在同學(xué)們的注視下，以飛的速度回到座位上，拿了書后，又三步并作兩步走向黑板。第一步做好了，第二步怎么做來著？我都快把腦袋想破了也沒想出來。這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，一會(huì)兒抓抓頭，一會(huì)兒呆呆地看著黑板，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛。唉！完了，怎么辦呢？我要被老師ko了！這時(shí)老師怒氣沖沖地走上來，用她那無敵的絕招（瞥人功），瞥了我一眼。老師的這一舉動(dòng)，讓我感到無地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。更讓我難忘的是，老師說的那一席話：“你回去吧，以后好好聽課，人家__×都做對(duì)了，你一個(gè)班干部連一個(gè)考試不及格的同學(xué)都比不上，快到撤職的時(shí)候了?！蔽倚睦锔械剿崴岬?，仿佛有千萬根荊棘扎在心里，疼得難受，悔恨交加的淚水“刷刷”往下落。我?guī)е鵁o比后悔的心情回到座位上。我的心在不停地對(duì)我說：“你是一個(gè)失敗者啊失敗者！”是啊，如果我好好聽課，就不會(huì)被老師批評(píng)、受同學(xué)們的嘲笑了！調(diào)整好心態(tài)的我，現(xiàn)在又變陽光了。
在我心里深深記得：只要我一放松，學(xué)習(xí)就會(huì)下降，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，今后的路還很長(zhǎng)，我知道怎樣走下去！
老師批評(píng)了我篇九
作為一名學(xué)生，在求知的道路上，老師是我們最親近的人。而老師的批評(píng)是一種提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方式，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們需要正視老師的批評(píng)，并從中獲得成長(zhǎng)。今天，我想談?wù)勎业摹袄蠋熍u(píng)心得體會(huì)”。
第一段：接受批評(píng)的心態(tài)。
作為學(xué)生，我們需要坦然接受老師的批評(píng)。反過來，如果我們總是抗拒或反感老師的批評(píng)，對(duì)我們的成長(zhǎng)沒有任何好處。在老師的批評(píng)面前，我們要以平和的態(tài)度接受，并從中獲得啟示。所以當(dāng)老師對(duì)我們提出指導(dǎo)和建議時(shí)，我們應(yīng)該虛心聽取，并且愿意付諸行動(dòng)，不斷地調(diào)整自己。
第二段：批評(píng)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
接受老師的批評(píng)是學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。許多學(xué)生在被批評(píng)時(shí)，會(huì)感到受挫，覺得自己不夠好。但是，批評(píng)其實(shí)是一個(gè)反思自我，提升自我，進(jìn)步的過程。我們應(yīng)該從被指出的問題中尋找自我成長(zhǎng)的空間，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己。
第三段：適度反思。
正視批評(píng)時(shí)不應(yīng)該過分自責(zé)，也不要怨懟老師。而是要適度地反思自己的問題。對(duì)于被批評(píng)的問題，我們應(yīng)該深入分析探究，定位自己的問題，解決自己的問題。在這個(gè)過程中，適度地反思可以幫助我們更好地理解老師的意見，并且啟迪我們的發(fā)展方向。
第四段：及時(shí)反饋整改。
批評(píng)之后，我們還應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的問題進(jìn)行反饋整改。我們應(yīng)該采取行動(dòng)，改進(jìn)自己的不足。這樣不僅可以取得進(jìn)步，也能夠證明我們能夠接受并且理解老師的批評(píng)。
第五段：關(guān)注自己的進(jìn)步。
最后，我們需要關(guān)注自己的進(jìn)步，并且在老師的指導(dǎo)下持續(xù)學(xué)習(xí)。接受老師的批評(píng)過后不僅要改進(jìn)不足，還需要通過刻苦的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地提升自己的各項(xiàng)能力。
總結(jié)：
在我的求學(xué)路上，“老師批評(píng)”這條路不僅讓我有了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更啟迪我不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力。我希望大家都能夠正確對(duì)待老師的批評(píng)，并且從中得到提升。這樣，我們才能夠越來越強(qiáng)大；在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
老師批評(píng)了我篇十
那件事雖已過去很久了，但我仍然記憶猶新。我平常在學(xué)校都很乖，一學(xué)期下來不會(huì)被老師批評(píng)很多次，但那次卻被老師單獨(dú)批評(píng)教育了一次。那是一次單元測(cè)試，我破天荒考了個(gè)最低分――85分！原來我把2cm2看成了2cm3。把8寫成了80。我的腦袋頓時(shí)嗡了一下。
老師開始講題，我什么都聽不進(jìn)去，一心想著老師要批評(píng)。
下課了，郭老師叫我到走廊，我極不情愿地走向外面，看見郭老師顯得并不很生氣，我立刻像吃了一顆定心丸。
“你這次沒考好是因?yàn)槟泸湴亮?！”郭老師說，我在心里不服氣，老師仿佛看穿了我的心思，“驕傲是不知不覺體現(xiàn)出的.?！?/p>
老師問：“你能改正嗎？”“能！”我堅(jiān)定。
我一定不會(huì)忘記那次批評(píng)。
老師批評(píng)了我篇十一
中午了，媽媽和爸爸臨時(shí)出門上班時(shí)，媽媽一本正經(jīng)地對(duì)我說：“老師讓你們4點(diǎn)之前把作文發(fā)到班主任郵箱里！千萬別忘了打作文！”我抬頭一看表，哇，這才11點(diǎn)呢！睡一覺也不遲！
我躺在床上，不一會(huì)兒就睡著了……。
突然，我隱約聽見有人在說：“你知道嗎？再過五分鐘《冰雪奇緣》就要開播了……”我想：“打作文一小時(shí)就打完了，更何況現(xiàn)在還早呢！”可我腦海中走來個(gè)白衣天使，她溫和地說：“你怎么能這樣？還是早寫完更好，你說呢……”這時(shí)，一個(gè)“黑色使者”蹦著出來，不等她說完，就搶著說：“不能聽她的！《冰雪奇緣》是不錯(cuò)的電影！怎能錯(cuò)過？”
“可……”白衣天使還想說什么，可我卻打斷了她的話，“夠了！”我在心里想，“都閉嘴！我要去看電影！”黑衣小人一聽，笑嘻嘻地走了；白衣小人一聽，嘆著氣走了，黑衣小人打敗了白衣小人。
“滴答、滴答?！辩姳眄懥?，同時(shí)它又悄悄指向了兩點(diǎn)半。
這時(shí)，白衣小人忍不住說：“可以別看了嗎？馬上去打字吧！不早了?！昂谝滦∪朔瘩g道：“你懂什么！錯(cuò)過一個(gè)好看的結(jié)尾，有多么可惜！”“但是馬上就4點(diǎn)了，這……不好吧！”“沒什么不好！”于是它們又打起來了……“夠了吧！”我想，“都給我安靜！”
就這樣，我一直看到了4點(diǎn)，然而作文……早就被我棄之不顧了！黑衣小人再次打敗了她！
第二天，老師在課堂上表揚(yáng)了其他發(fā)作文的同學(xué)，唯獨(dú)批評(píng)了我，這時(shí)，白衣小人又說：“下次千萬別了！”照例得到了黑衣小人的反駁：“下次還這樣做！”這時(shí)，我第一次訓(xùn)斥了它：“你，我永遠(yuǎn)也不會(huì)信了！”
老師批評(píng)了我篇十二
只聽“嚓，嚓”兩聲我的作業(yè)被李老師撕了，看著我在昨晚“奮斗”了“一夜”寫出來的作業(yè)被撕掉了很“心疼”，只聽老師當(dāng)著全班的面說：“楊俊彥作業(yè)寫得不行，字體潦草，回去重寫?！本驮谶@時(shí)我覺得自己就像在蒸爐里一樣，熱極了，一股股的熱氣直往我身上噴，呼吸急促，感覺要崩潰了，這是我第一次受到這么嚴(yán)厲的批評(píng)，我走過去拿著作業(yè)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，不時(shí)還掉下兩滴。
晚上回家，我跟媽媽哭著鬧著不上學(xué)，媽媽問清原因?qū)ξ艺f：“嚴(yán)是愛，松是害?！彼戳丝次乙郧暗淖鳂I(yè)，又說：我覺得你的字寫得確實(shí)潦草，如果我是老師也會(huì)讓你重寫。我聽后還是覺得委屈，老師可以批評(píng)我，為何要撕我得作業(yè)?！斑@樣做才能讓你重視，讓你徹底改掉這個(gè)壞習(xí)慣?！眿寢寚?yán)厲的對(duì)我說。我聽后覺得媽媽說的很有道理，老師做的也不錯(cuò)，于是，我就開始認(rèn)真的寫作業(yè)，但是，還是不敢下筆，擔(dān)心寫得不好，再次被老師撕掉。
眼淚再次在眼眶里打轉(zhuǎn)，呆呆的盯著空白的作業(yè)本，不知如何是好。媽媽看著我說道，你的退步老師能看到，你的進(jìn)步老師同樣能看到，一口吃不了胖子，慢慢來，只要用心，你就會(huì)有很大的進(jìn)步，大膽寫吧。在媽媽的鼓勵(lì)下，我終于完成了作業(yè)。第二天，李老師表揚(yáng)了我，說我跟以前的作業(yè)相比有了很大的進(jìn)步，讓我繼續(xù)努力。這件事我一直記憶猶新，時(shí)刻鼓勵(lì)我前進(jìn)，感謝老師的及時(shí)教導(dǎo)，讓我懸崖勒馬，這是我最刻骨銘心的一次批評(píng)。
老師批評(píng)了我篇十三
那件事雖已過去很久了，但我仍然記憶猶新。我平常在學(xué)校都很乖，一學(xué)期下來不會(huì)被老師批評(píng)很多次，但那次卻被老師單獨(dú)批評(píng)教育了一次。那是一次單元測(cè)試，我破天荒考了個(gè)最低分――85分！原來我把2cm2看成了2cm3。把8寫成了80。我的腦袋頓時(shí)嗡了一下。
老師開始講題，我什么都聽不進(jìn)去，一心想著老師要批評(píng)。
下課了，郭老師叫我到走廊，我極不情愿地走向外面，看見郭老師顯得并不很生氣，我立刻像吃了一顆定心丸。
“你這次沒考好是因?yàn)槟泸湴亮?！”郭老師說，我在心里不服氣，老師仿佛看穿了我的心思，“驕傲是不知不覺體現(xiàn)出的。”
老師的話既嚴(yán)厲，又誠懇。
老師問：“你能改正嗎？”“能！”我堅(jiān)定。
我一定不會(huì)忘記那次批評(píng)。
老師批評(píng)了我篇十四
那天，吳老師讓我們拿出大試卷講題目?！安叹?，你來讀這一題。”我頓時(shí)失魂落魄。我慢吞吞地站起來，盡力克制自己，還自我安慰道：“蔡娟，別緊張，你會(huì)讀好的。”我?guī)е孕糯舐暤刈x了起來。可不只為什么，我讀了一會(huì)兒后，便讀的一點(diǎn)也不流利了。我重讀了好幾回，可還是讀不好。經(jīng)過自己幾次失敗后，我再次大聲地讀了起來，可還是有讀的不好的.地方。終于讀好了，我的心“怦怦”地跳個(gè)不停，而后，一場(chǎng)風(fēng)波開始了?！安叹辏鰹榘嚅L(zhǎng)，你看你書讀得一點(diǎn)也不流暢，一點(diǎn)也沒有感情，你以后給我多練習(xí)練習(xí)?！眳抢蠋熉牶笊鷼獾卣f?！笆前?，做為一斑之長(zhǎng)，我應(yīng)該樣樣比別人好。而我呢，成績(jī)沒別人好，書讀得沒別人流利，我看我這個(gè)班長(zhǎng)還不如讓給別人做呢……”
不過，我還會(huì)繼續(xù)努力，讓老師重新把贊許的目光投向我，讓老師為我驕傲，為我自豪。
老師批評(píng)了我篇十五
這幾天，我被黃老師批評(píng)的次數(shù)有點(diǎn)兒多。
語文課，由于孟靖涵不但跟我講話而且還亂指使我，我跟他說話的次數(shù)越來越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽濤，打嚴(yán)翊銘一下?！?/p>
我反駁道：“嚴(yán)翊銘又沒惹我，我打他。你以為我跟你一樣亂發(fā)神經(jīng)?！?/p>
“快點(diǎn)，不然，明天不給你吃漢堡?！泵暇负{我。
無奈之下，我只好打嚴(yán)翊銘一下。敲完之后，嚴(yán)翊銘發(fā)話了，他說：“我惹你了嗎？為什么打我?！?/p>
我一邊指著孟靖涵一邊對(duì)嚴(yán)翊銘說：“孟靖涵要我打的，不怪……”
我還沒說完，黃老師吼道：“陽濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。
過一會(huì)兒，孟靖涵又說；“送我?guī)字ЧP。”我知道等會(huì)又會(huì)被黃老師罵，理都不理他。
他說：“明天給你兩個(gè)漢堡?！蔽抑荒芙o了他一支鋼筆。
結(jié)果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終于下課了，我跑出去。
數(shù)學(xué)課的時(shí)候，孟靖涵跟我講話，我也跟他講話。他說打嚴(yán)翊銘，我就打了嚴(yán)翊銘一下?？墒菄?yán)翊銘一點(diǎn)事都沒有。我又再打了嚴(yán)翊銘一下。孟靖涵說；“打到他發(fā)火為止?！蔽揖鸵恢贝颍谝幌?，沒事，又打一下，也沒事。又打一下，嚴(yán)翊銘說：“你再打我，我告洪老師去?！?/p>
于是，我立刻沒打了。下課，洪老師走了，我說：“嗯，幸運(yùn)奪過一劫?！?/p>
其實(shí)，我不認(rèn)真聽課成績(jī)都還可以，如果認(rèn)真聽課，成績(jī)一定會(huì)更好。今后，我一定要克制自己，好好聽課。
老師批評(píng)了我篇十六
在我們快樂的成長(zhǎng)歷程中，會(huì)有許多的第一次：第一次拔牙的緊張苦；第一次學(xué)會(huì)了騎自行車的興奮，第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的掌聲……但是最讓我刻骨銘心的第一次，卻是被老師批評(píng)……。
但是就在這關(guān)鍵時(shí)刻，清脆的上課音樂聲響了！這時(shí)同桌推了推我，說：“琪琦，這節(jié)是班主任的課，你快準(zhǔn)備?。 薄芭秪~~”我隨口應(yīng)了一聲，這節(jié)課是我喜歡的數(shù)學(xué)課呀，可是今天不知怎么的，我迷迷糊糊的，滿腦子想的還是小龍的遭遇，他有沒有逃出那個(gè)被施了魔法的房子？奇怪了，今天胡老師講的內(nèi)容，我一句也聽不進(jìn)去！這時(shí)我居然冒出這樣一個(gè)想法：既然一句也聽不進(jìn)去，那就干脆先看小說吧，一節(jié)課的內(nèi)容，我補(bǔ)上，不怕落下！可是開始的時(shí)候我還猶豫不決，一直不敢把手伸進(jìn)課桌，但是我太想看下了，于是就不管三七二十一，半低著頭，興致勃勃地看了起來……我終于知道了小龍的完美結(jié)局，哇！他真是太聰明了，成功地逃出了那個(gè)房子。看到這里，我忍俊不禁，哈哈大笑起來！這時(shí)，我突然感覺身邊有一股火辣辣的焰火在燃燒，我一抬頭，真不相信自己的眼睛，天哪！全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著我，而胡老師竟然已經(jīng)站在了我的桌旁，他那嚴(yán)厲的目光像冷水一般，使我從“夢(mèng)”中“醒”來！他用手里的粉筆輕輕地敲了敲我的桌角：“林琪琦，上課請(qǐng)認(rèn)真聽！”我的臉頓時(shí)從剛才的“白豆腐”變成了正宗的“紅燒肉”！我真想鉆到桌子底下，隱隱約約地我還聽到后桌的施恩旗說：“從沒見過胡老師對(duì)女生這么兇！”
老師批評(píng)了我篇十七
每一位小朋友都有過自己難過的事吧。然而，每件事情的經(jīng)過都不相同。當(dāng)然我也有過難過的事，那就是被老師批評(píng)。凡是讀過書的同學(xué)都知道被老師批評(píng)是一件難過的.事，而當(dāng)然也不是說老師的批評(píng)不好。老師的批評(píng)可以讓你領(lǐng)悟到自己的過錯(cuò)，我就是被老師批評(píng)才令悟到自己的過錯(cuò)。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，段考過后，星期二的早上，上課鈴響同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教教室，坐回自己的位子等待老師的到來。過了一會(huì)兒老師走進(jìn)教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說：“這次考試一定要考好，我先給你們復(fù)習(xí)再考，如果我復(fù)習(xí)過的你們還錯(cuò)的話就補(bǔ)十遍?！崩蠋熣f完后，就一課一課地給我們復(fù)習(xí)生字詞，嘴里還不停地問“藹”字是什么結(jié)構(gòu)，同學(xué)們還大聲回答是上下結(jié)構(gòu)。老師復(fù)習(xí)完就發(fā)試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時(shí)沒有一題難得倒我的，可到后來有一個(gè)字我不懂怎樣寫，它的試題是：“和()可親?！蔽耶?dāng)然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當(dāng)時(shí)想反正是不會(huì)寫，隨便寫一個(gè)就行了，就不管三七二十一的寫了一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的藹字我想應(yīng)該沒什么錯(cuò)的吧，寫完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心里可開心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發(fā)下，得高分的同學(xué)當(dāng)然高興，得底分的同學(xué)只有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發(fā)完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯(cuò)的“藹”字，老師就火冒三丈地說：“王鈞程，老師考試前不是給你們復(fù)習(xí)過了嗎?你上課沒聽課嗎?明明提醒你們“藹”字容易錯(cuò)，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎么還錯(cuò)?！崩蠋煯?dāng)著全班同學(xué)的面說我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒什么大不了的，過幾天就會(huì)好，但是對(duì)我來說這件事是一種警告。老師批評(píng)我們是為我們好的，不批評(píng)我們才是不好，老師會(huì)時(shí)常提醒我們小心、注意、、提高，這樣我們的成績(jī)才會(huì)有所提高。
老師批評(píng)了我篇十八
今天是第七單元測(cè)試，我犯了一個(gè)離譜得不能再離譜的錯(cuò)誤。查“覺”字的部首，應(yīng)該是查見字底，而我卻以“覺”字的頭為部首了。而且，老師在上課時(shí)再三講過的。
下午，潘老師把我叫到辦公室，大發(fā)雷霆地批評(píng)了我，我流下了后悔的眼淚。
我知道，潘老師批評(píng)我是為了我好，我會(huì)虛心接受的。
經(jīng)過老師的批評(píng)和教育，使我知道自己的錯(cuò)誤是不專心學(xué)習(xí)，上課注意力不集中等等。
今后，我應(yīng)該上課認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)，做事不馬虎。
老師，請(qǐng)看我的實(shí)際行動(dòng)吧……
老師批評(píng)了我篇十九
昨天從早上開始我有一種不祥的預(yù)感，果不其然。在2009年12月16日下午16時(shí)35分26秒的時(shí)候，可愛的郭昱小朋友被她的語文批評(píng)了。
老師批我的原因是：我們組的周報(bào)沒有完成，除我以外的組員都不想干。他們的意思就是我設(shè)計(jì)版面、我畫、我抄?？衫蠋煵宦犖医忉專驼J(rèn)定是我的責(zé)任。雖然我表面很堅(jiān)強(qiáng)的樣子，但我幼小的心靈可脆弱可脆弱的了。在校車上老師一直在旁邊哄我，可我這時(shí)心里可生氣可生氣的了。心想以后再也不理她了，我只是沒有口頭說出來就是了。給她留點(diǎn)面子。
我和我的語文老師住在一個(gè)小區(qū)里而且還在一棟樓上，只是她住在二單元，我在四單元。所以下校車后我們是同一道走的。往常我都和她一道走，可今天我沒有。因?yàn)檫@件事我心情很不好，不樂意理她。不想和她一道走，我認(rèn)為她一點(diǎn)都不尊重我。
我回家以后就拉著個(gè)臉，老媽感覺到了。就一個(gè)勁的問我是不是被同學(xué)欺負(fù)了，是不是被老師批評(píng)了。我沒有理她，只是不自己鎖在我的臥室里寫作業(yè)，寫完了我也沒去吃飯，而是去向我的“好朋友”傾訴了。說了我的苦衷。我頓時(shí)心情好了一些。但在這是我的一個(gè)好友發(fā)過了一條信息使我剛剛恢復(fù)的好心情有陰暗了起來。這條信息是我語文老師發(fā)過來的，她問我是不是還撅著小嘴。我不想理她。但我還是和她聊了一會(huì)。從和她聊天的情況來說，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。但我從小就倔，不想承認(rèn)錯(cuò)誤。
老師批評(píng)了我篇二十
被批評(píng)的滋味，真不好受！不僅心里難受，全身上下都難受！
那是一個(gè)周五，知了在樹上無聊的叫著，蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡，聽著無聊的健康課，我只好和同桌聊天，打發(fā)時(shí)間。聊著聊著，我們?cè)搅脑狡饎牛瑢⑸鷲灥慕】嫡n拋之腦后，我們仿佛是多年未見得知音，又像是無所不談的閨蜜。終于老師發(fā)現(xiàn)了我們，將我們送到班主任那里處理，老師將我們狠狠的批評(píng)了一頓。
回到座位，我便哭了，我可是第一次被老師這么嚴(yán)厲的批評(píng)??！被批評(píng)的滋味可真難受！
心里難受，我可是好學(xué)生！老師對(duì)我向來都是和顏悅色的，什么時(shí)候這樣批評(píng)過我？被批評(píng)的滋味真不好受！
眼睛難受，在我眼里向來都是和藹可親的老師今天卻怒目圓睜的瞪著我，我的眼睛就不禁濕了。被批評(píng)的滋味真不好受！
耳朵難受，耳朵里不斷的被強(qiáng)行的添加許多教育的話，還要忍受老師不斷提高的嗓門。哎，被批評(píng)的滋味真不好受。
總之，被批評(píng)不是什么好過的事情，被批評(píng)的滋味也不好受。老師說過：我批評(píng)你是為了你好。現(xiàn)在來想想也是，自從上次被批評(píng)以后，我再也不敢上課講話了。
被批評(píng)的滋味——真不好受！
老師批評(píng)了我篇二十一
“快點(diǎn)!把那個(gè)，昨天的那個(gè)圖形交上來!快點(diǎn)!”老師那刺耳的聲音在我耳邊響起，嚇了我一跳，“寫上名字，再交上來?！蔽抑缓霉怨缘膶懞昧嗣纸涣松先ァ?/p>
學(xué)習(xí)委員魏文靜來收作業(yè)，狠狠的瞪了我一眼，搶過了我手里的圖形，去收下一個(gè)人的圖形了，我回了她一個(gè)白眼，順便給了一個(gè)“鬼影鐮刀腳”把她掃的搖搖晃晃才肯放過她，“這叫“罪”有應(yīng)得!”我在她背后小聲嘀咕道，她轉(zhuǎn)過身來告誡我：“你會(huì)不得好死的!!!”說罷，捧著作業(yè)去辦公室了。
我懷著高興的心情過了一個(gè)上午，心想：這回我的作業(yè)可是用了一個(gè)小時(shí)做的，老師不給我優(yōu)a++才怪呢!我暗自好笑突然發(fā)現(xiàn)老師板著臉走了進(jìn)來，“何誠楷，你好大的膽子!圖形竟然不交!!!你過來一下!”我的頭上打著無數(shù)個(gè)“?”向老師走去，老師立刻問我：“你是沒交還是沒做還是沒寫名字，還是不想交?”我如實(shí)回答：“我交了，做了，寫名字了，也想交的?！崩蠋熈⒖虈?yán)肅了100倍，“那為什么沒有你的作業(yè)?”老師在“那”子上故意加了重音，我辯解道“什么都不知道，我只知道我交了!”“魏文靜，你過來，何誠楷他交了嗎?”“沒交!!”魏文靜高興的走了過來，原來是她!!!!!!!!!!!!她說謊不臉紅!我差點(diǎn)就對(duì)她破口大罵!
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