有限的生命里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間，做自己想做的事情。在寫總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，提高寫作的專業(yè)性和權(quán)威性。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，相信對(duì)大家的寫作也會(huì)有所啟發(fā)。
誘人的冬天篇一
我喝過很多茶，但是，我喜歡的最讓我滿意的是清香的菊花茶，清雅清香。
菊花茶在沒有沖泡前外表并不好看，干巴巴的。我第一次見到菊花茶的時(shí)候，想：咦?菊花茶這個(gè)樣子，泡出來的味道能好嗎?我湊上去一聞，頓時(shí)感覺清香四溢。于是我對(duì)菊花茶樹立了第一個(gè)信心。
我把菊花放進(jìn)玻璃杯里，然后加入冰糖，加入少量開水洗一洗倒掉，然后加滿開水。一杯清香的菊花茶就在手中了。剛才看起來還干巴巴的計(jì)劃立刻變得濕潤(rùn)可愛起來了，就像在水中“盛開”一樣。盛開的花瓣兒一層一層的，就像在水中舞蹈的.仙子，如此漂亮的菊花，味道也很不一般哦。
喝菊花茶之前，我先把眼睛湊到茶杯口，用菊花的香氣熏熏眼睛，感覺特別舒服。開始品嘗啦!我慢慢地喝了一小口，哇!一陣清香撲面而來，這種清香幾乎讓身體的每個(gè)部位都“震動(dòng)”起來了。接著是冰糖的甜和這種清香一起，有了冰糖做伴，菊花茶更好喝了。菊花茶還有點(diǎn)微微的苦味，這樣更能體現(xiàn)出菊花茶的清香。我喝著清香的菊花茶，感覺非常舒服，更有精神了。
菊花茶不僅好喝，而且還有藥用價(jià)值呢。不僅對(duì)眼睛有好處，還能降火呢。尤其在春天，多喝菊花茶對(duì)我們的身體有很多好處呢。
誘人的冬天篇二
做賀卡？太好了！我最喜歡做手工了！老師布置作業(yè)時(shí)，我的心像灌了蜜一樣美滋滋的。一回家我就鉆進(jìn)了書房，急匆匆地拿出一本美術(shù)書，一邊翻看一邊憧憬著：“哇！做得這么好！”同學(xué)們不斷夸贊，我的嘴巴都要歪到耳朵根了。
我拿起一張卡紙，對(duì)折起來，用剪刀在左邊剪出一個(gè)凹形。再把紙攤開，便把右邊的形狀也剪了出來。一陣行云流水之后，我突然猶豫不決了：萬一下步?jīng)]剪好，那豈不是又要重新剪？新的又沒剪好，那該怎么辦呀？左右比劃了一陣，就是不敢動(dòng)手。唉，真的是黔驢技窮了！
“寶貝，我回來了，你在做什么？”我扭頭一看，是媽媽。
“賀卡……”我的語(yǔ)氣帶著懊惱。媽媽在我旁邊坐下來，她身上那一股熟悉的清香飄入了我的心肺?！拔?！這個(gè)我拿手，我們一起做吧！”媽媽的話，好似一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。
媽媽拿起卡紙，把“房頂”剪成了正方形，再把它修成了三角形。她目不轉(zhuǎn)眼地盯著賀卡，雙手如蝴蝶在花叢中飛舞，如同小精靈在陽(yáng)光下舞動(dòng)。我靜靜地看著媽媽的每一個(gè)動(dòng)作，心里跟著步驟琢磨著。媽媽又在卡紙底下掏了一扇門，對(duì)折一下，門就可以自如地開關(guān)了。不一會(huì)兒，一座小“城堡”就挺立在眼前了。我激動(dòng)地叫道：“哇！媽媽，你好一一厲害！”
媽媽微笑地指著旁邊的紅卡紙問：“這是干什么用的？”“這是城堡的底座”我回答道。我拿起紅卡紙，把“城堡”粘了上去，還在旁邊點(diǎn)綴了些花花草草。
在紅卡紙的襯托下，那“城堡”立即像夜空中的星星那么耀眼了。我開心極了，沒想到媽媽卻還不滿意：“吸引別人，就要精美，精致，同時(shí)還要與眾不同?！瘚寢尶戳丝次?，接著說：‘’我們把它剪成一種動(dòng)物的臉形怎么樣？”
“好！”
“我們的賀卡做好了！”媽媽的臉上盛開了一朵粉色的荷花，我似乎聞到了誘人的清香。
誘人的冬天篇三
我輕嗅了嗅鼻子，望望窗外的白云，摸摸桌子上凹凸不平的洼坑，不知道該干些什么。
夏
熾熱的陽(yáng)光透過玻璃照在黑板一側(cè)，墻邊圖書角上放著一個(gè)簡(jiǎn)易的塑料杯，中間插著幾朵潔白的梔子花。班級(jí)門前掛著低年級(jí)班級(jí)才會(huì)有的可愛飾物。
長(zhǎng)發(fā)女教師正站在講臺(tái)上教我們這群活潑愛動(dòng)的小怪物。我沐浴在眼光里，斜瞇著眼，打著盹，漸漸地，老師稚氣未脫的臉在我眼中消失。
突然，大家哄笑起來，同桌巨大的笑聲把我驚醒。我回了回神，看到老師正站在我的面前，摸了摸頭上，竟然有一只王冠！定睛一看，陽(yáng)光下的長(zhǎng)發(fā)女教師特別的美，好像一個(gè)從天而降的天使，尤其她那笑起來彎曲的眼睛，似乎是幸福的弧度。我尷尬地拿下王冠，空氣中充盈著梔子花淡雅的香味。之后的半節(jié)課，我聽得格外認(rèn)真，大家紅撲撲的臉龐成為我最后的記憶。
我斜瞇著眼，面向陽(yáng)光，感受著那神圣的溫暖。
書桌。
看向我們空蕩的教室，仿佛已拂去記憶中的灰塵，一切又明晰起來。初三之前，我們一直都生活在另一個(gè)校區(qū)。嶄新的書桌和寬大的教室，在那時(shí)給了我們極大的信心。
尤其是張張干凈如白紙的書桌，真是不舍在上面亂涂亂畫，害怕毀掉最初的純真與美好?？涩F(xiàn)在，在我們移居回老校區(qū)后，我們更加懷念那份干凈了。這里的每張書桌都是在年月的摧殘下變了樣，基本沒有一張是白白凈凈的，個(gè)個(gè)臟破不堪。在緣分的促使下，我與一張刻有勵(lì)志名言的書桌成了至尊密友，可它也被我裝飾的個(gè)性而又另類。每當(dāng)我在上課或課余時(shí)瞄到安靜地容納我的這個(gè)物體時(shí)，映入眼簾的往往不是那些刻得很認(rèn)真的勵(lì)志警句，而是花花綠綠的裝飾物，我的心中似乎涌進(jìn)了一大團(tuán)烏云不知所感。等到一天的晚自習(xí)，閑來無事時(shí)細(xì)心欣賞桌上的勵(lì)志名言，居然被書桌原先主人的精細(xì)的態(tài)度所折服。
終于，我知道外表的虛華永遠(yuǎn)不是我所向往的，只有內(nèi)心純真的清香才更令人贊賞。
我似乎找到了目標(biāo)，拿起桌上的筆奮筆疾書起來。
誘人的冬天篇四
那一大片綠油油的清涼讓陽(yáng)光的鋒芒變得鈍化沒那么刺眼，藏在葉間的水嫩嫩的黃瓜緊緊攫住視線，漸漸撫平內(nèi)心的宕動(dòng)與不安。
我與朋友坐車下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活之美，陶冶情操。不料，太陽(yáng)毒辣，烤得我們渾身疲軟，脫水嚴(yán)重甚至連口水都沒了分泌的動(dòng)力。四下搜尋，無奈荒野小路人煙稀少，連個(gè)可以討口水喝的地方都沒有?？粗笥迅闪训淖齑?，蒼白的小臉，虛弱的步伐，我有些許心疼，卻也自身難保，愛莫能助。
等到實(shí)在再難挪步的時(shí)候，朋友便拉著我坐在大樹蔭下，盡管困苦狼狽，疲軟無力，我們始終手牽著手在一起。忽地，朋友扯了扯我的衣角，用手指了指前方：“你看！”語(yǔ)氣里難掩的激動(dòng)。順著他手指的方向看去，是黃瓜地！是一大片綠油油的清涼。
然而激動(dòng)了一番之后便是頹然，清涼又能怎樣？主人不在，人家的瓜，我們只能有眼饞的份兒。我又萎頓地趴在地上休息去了，然而朋友卻仍站在那兒凝視著瓜田，而且站得筆直甚至有點(diǎn)兒振奮，她回頭望著我的眼神里都有著流光溢彩，不用說，我已明白了他的心思。
“我們偷偷摘了幾個(gè)也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，對(duì)吧？”朋友聲音里難言的欣喜激動(dòng)和期許讓我不忍呵斥，良久的沉默之后，我便“噌――”地站起來，拉起朋友的手向前跑去，不顧烈日炙烤，不顧疲倦折磨。朋友以為我拉他去摘瓜也賣力地跑了起來。
終于，我拉著她站立在小木屋前。“咚咚咚……”我輕敲木門，應(yīng)聲走出一個(gè)老人，含笑而問：“有事嗎？”“我們很渴，能賣給我們幾根黃瓜嗎？”我小心詢問?！坝杏校嘀鴧?！”老人領(lǐng)我們進(jìn)入瓜田讓我們盡情挑選。
坐在凳子上吃著黃瓜的`朋友忽地面有愧色，想必是為他剛才偷瓜的想法慚愧了。第二天，我收到朋友的一封信，內(nèi)容不多：謝謝你及時(shí)引領(lǐng)了我，我的朋友！我微笑，同樣也寄給朋友昨天從老人那兒討來的黃瓜種子。
朋友，關(guān)鍵時(shí)一定要互相引領(lǐng)，以自己的方式給予他切實(shí)的幫助。
我仿佛看見朋友家的園子里碧綠搖曳，一片清香。
誘人的冬天篇五
南瓜中對(duì)人體的有益成分有：多糖、氨基酸、活性蛋白、類胡羅卜素及多種微量元素等。到了冬天，應(yīng)該多吃南瓜，今天就像大家介紹南瓜的神仙吃飯：南瓜餅！
在制作南瓜餅時(shí)，一般都是將南瓜洗干凈再蒸熟，之后將南瓜泥加上糖再揉成一團(tuán)，之后加上糯米粉用筷子攪拌成絮狀后直接上手揉成團(tuán)。之后挖一團(tuán)面團(tuán)搓圓再壓扁，然后沾上面包糠。
南瓜餅香甜軟糯，如果你是一個(gè)甜食愛好者，一定不能錯(cuò)過；如果你是一個(gè)美食愛好家，你也不能錯(cuò)過；如果你兩個(gè)都不是，冬天到了，我還是建議你去試一下這個(gè)美食，因?yàn)楹贸砸怼Ｄ瞎巷灥目诟泻苡袑哟胃?，外面是一層酥脆的面包糠，而里面是香甜軟糯的南瓜泥，一口下去，甜而不膩，南瓜濃郁的香氣混合著，微烤的面包糠的香真的是香的不要的?/p>
既是暖身體的食材，又是舌尖上的享受，這么好的美食誰(shuí)人不愛呢！
#冬日生活打卡季#。
誘人的冬天篇六
春的腳步到來時(shí)，帶來的不只是溫暖與柔和，更多的是勇敢和力量，給人以深刻感悟。
清香木，一種可以長(zhǎng)成參天大樹的植物，葉片在陽(yáng)光下閃爍，樹枝丫柔軟的在風(fēng)中擺動(dòng)，散發(fā)它獨(dú)有的清香，將它周圍的空氣消融成醉人的柔美與芳香，可誰(shuí)能想到這么優(yōu)雅的大樹，竟然在我家的一個(gè)小花盆里，萎靡不振的生長(zhǎng)著。
第一年，它的根扎深了，每什么動(dòng)靜，只是靜靜地站在那，當(dāng)做飄窗上的陪襯。
兩年過去了，它生病了，噴了幾次藥，換了個(gè)花盆，便又繼續(xù)平靜地立在那里，只是莖粗了一些罷了。
第三年，同它一起買的綠蘿枝條已經(jīng)在地下拖了一米多長(zhǎng)了，旺盛的花頂上長(zhǎng)滿了嫩綠的小芽，油光發(fā)亮，朝氣蓬勃。我盼著清香木能開花，而它卻總不如人意，黃葉子也多了，比筷子還細(xì)的枝條越發(fā)脆弱，散發(fā)的味道淡了好多，用手輕輕一碰，“嘩嘩啦啦”的葉子掉一地，每次掃的.時(shí)候，都像掃不完似的。
已經(jīng)過了四年了，它從我家的飄窗上跑到了窗戶外的防盜欄上。我們已經(jīng)準(zhǔn)備放棄了，剛開春，陽(yáng)光明媚，第一場(chǎng)春雨到來之際，綠蘿開花了，而窗外的它，無人問津，自生自滅。
還能開花嗎？
它在外面生存了三天后，驚呆了。它的葉子前所未有的明亮，枝丫上的紋路清晰可見，更重要的是，葉尖長(zhǎng)出了含苞欲放的花骨朵。白色的花瓣已經(jīng)裸露在外面，仿佛隨時(shí)可以掙脫枷鎖，綻放美麗。香氣從花骨朵里散發(fā)出來，與春光的味道混在一起，夾著青草味，醞釀在清鮮的空氣里。
厚積薄發(fā)！這是此刻回蕩在我的腦海里的第一個(gè)詞。四年的厚積，在最后一刻薄發(fā)，怒放著屬于自己的美，自己的香，足以讓所有人為之驚嘆。
青春里，讓我們厚積，期待薄發(fā)。
誘人的冬天篇七
我對(duì)小籠包的喜愛，有一半就得歸功于它的樣子了。小籠包有著雪白晶瑩的面皮，薄薄的，仿佛是一件透明的外套，提起“外套”，就可以看見里面蠕動(dòng)的湯汁和鮮嫩的肉餡。小籠包的頂端就像一個(gè)嘟著嘴的小娃娃，呈旋渦狀，中間的肚皮圓鼓鼓的。聞一下，那雞湯的味道真是讓我“一見鐘情”?。?/p>
怎么樣？被我這么一說，你的眼前是不是也出現(xiàn)了色澤誘人的小籠包呢?這么美味的食物，當(dāng)然得嘗試著做一做了。
小籠包的做法很簡(jiǎn)單。為了讓小籠包的皮看起來薄，那就必須用精面粉搟制而成，并把面皮放在盆里晾一晾。肉餡是小籠包的精髓，需要花功夫，以上好的的精瘦肉為餡，把它剁碎后，放上姜沫、蒜沫、蔥沫、味精和黃油適量，用新鮮的雞湯煮肉皮取凍拌入提鮮，然后攪拌均勻，重新把面和干，接著，把它切成薄皮包好，注意：小籠包上面應(yīng)該搓出一些條紋，又細(xì)又勻地扭成一圈，中間還要留下一個(gè)圓圓的小口。終于，小籠包可以下鍋了！把盛滿包子的蒸籠放在水里，等水燒開以后，再燒十分鐘，直到小籠包徹底熟透為止，還要保證可以看見面皮透明，這樣才是最完美的！一般來說，熱氣騰騰的小籠包在上桌十分鐘內(nèi)食用玩是最佳時(shí)間，雖然小籠包冷卻以后還可以在加熱，可那美味的湯汁就品嘗不到了。
“輕輕移，慢慢提；先開窗，后喝湯?！蔽野褎偝鰻t的小籠包放在盤子的邊緣，小心翼翼地咬了一口，又慢慢地吮吸了那湯汁，好鮮啊！我開始貪婪地喝湯，那湯汁也迫不及待地從喉嚨里滑了下去，只不過舌頭多了些被燙的麻，看來以后喝湯得慢慢喝了！我把小籠包沾了點(diǎn)醋，一口咬下去，小籠包只剩下了一半，因?yàn)槟强诟袑?shí)在是太好了——皮軟軟的，綿綿的；肉又松又嫩，只要咬一下，便立馬塌了下來，味道會(huì)讓你一生忘不掉！按照我這種速度，還沒到五分鐘，一籠包子就已“收回我肚”！
我怕，再這樣說下去，你口水都要留下來了，心動(dòng)不如行動(dòng)！快去買籠小籠包吧！
誘人的冬天篇八
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，瓜果有著誘人的香氣，奇特的形狀、美麗的顏色，是學(xué)生非常喜愛的“畫題”。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步形成細(xì)致觀察的好習(xí)慣，了解瓜果的形狀美、色彩美，體會(huì)瓜果組合的形式美，能夠運(yùn)用多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作豐富的瓜果組合造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)生活的美好情感。
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過細(xì)致觀察，學(xué)習(xí)表現(xiàn)水果的造型、色彩的方法。過程與方法目標(biāo)：通過多種美術(shù)形式創(chuàng)作出誘人的水果組合作品。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
時(shí)安排】。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察瓜果的主要特征，用多種美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)瓜果。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的美術(shù)工具通過多種表現(xiàn)形式，進(jìn)行瓜果的組合造型。
【課2課時(shí)。
一、體驗(yàn)與嘗試：（約5分鐘）。
師：今天天氣熱，老師請(qǐng)大家吃點(diǎn)水果解暑——（學(xué)生分組品嘗教師準(zhǔn)備的西瓜片）。
師：剛才同學(xué)們吃的是什么水果呢？味道怎么樣?
生：西瓜！很甜!
師：西瓜是小朋友們都很熟悉的水果，誰(shuí)來說說西瓜是什么樣子的？
生：外形是圓圓的。
生：顏色是綠綠的。
生：有綠色和黑色的花紋。
生：頂端還有一個(gè)小把子。
師：小朋友們說得都很棒，現(xiàn)在老師就來考考你們!請(qǐng)大家拿出美術(shù)練習(xí)紙，用深色的單色彩筆直接畫一個(gè)西瓜，一定要畫出西瓜的特點(diǎn)哦?。▽W(xué)生在作業(yè)紙上進(jìn)行第一次繪畫）。
師：老師今天也帶來了一只西瓜，我們一起來看看它究竟長(zhǎng)什么樣！
生：它的花紋其實(shí)是淡綠和深綠色的。
師：小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下，西瓜的紋路是怎樣長(zhǎng)的呢？
生：兩頭聚攏在一起。
師：大家觀察得很認(rèn)真！那么，剛才同學(xué)們畫的西瓜花紋正確嗎？（師在實(shí)物投影儀下展示學(xué)生作業(yè)）。
生：不對(duì)！
師：原來，小朋友們都把西瓜的紋路畫成了直直的樣子。（師在實(shí)物投影下修改學(xué)生作業(yè)）。
師：經(jīng)過同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)西瓜的紋路是兩頭聚攏的。可見，我們?cè)诋嬎臅r(shí)候不能憑著自己的印象去表現(xiàn)，而是要細(xì)心觀察呀！現(xiàn)在，經(jīng)過老師的修改，小朋友的西瓜變得更加誘人了！
緊緊抓住了“誘人”二字，設(shè)計(jì)了從品嘗西瓜的味道切入主題，直接抓住了孩子的興趣點(diǎn)，課堂氣氛活躍。首先請(qǐng)他們?cè)嚠嬃丝此坪苁煜さ奈鞴?，接著再出示了西瓜?shí)物，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了普遍存在的問題：西瓜的紋路不正確。啟發(fā)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)第5課《誘人的瓜果》（師板書課題——5、《誘人的瓜果》）。
二、欣賞與實(shí)踐：
生：答（略）。
師：老師這里也準(zhǔn)備一些誘人的瓜果，我們一起來看看它們是哪些水果呢？（按照顏色請(qǐng)學(xué)生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等）。
紅色：
櫻桃：小而圓、把子細(xì)長(zhǎng)。草莓：外表布滿小籽、富含維c。
蓮霧：形狀像小葫蘆、味道清淡、臺(tái)灣特產(chǎn)。
火龍果：外表的肉質(zhì)鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長(zhǎng)的樣子很特別——長(zhǎng)在樹上垂下的樹枝上。
各種顏色的蘋果綜合圖片（紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點(diǎn)、紅綠相間）。
（學(xué)生在練習(xí)紙上用色彩的形式表現(xiàn)蘋果，進(jìn)行第二次繪畫）師：現(xiàn)在讓我們來看看小朋友的畫，看看誰(shuí)的蘋果最誘人?。◣熢趯?shí)物投影儀下展示學(xué)生的作業(yè)）。
學(xué)生交流對(duì)同學(xué)作品的印象，多數(shù)學(xué)生能夠通過細(xì)致地觀察，將蘋果的造型表現(xiàn)的形象生動(dòng)。教師出示自己的范圖——砂畫蘋果，引導(dǎo)學(xué)生用豐富的色彩表現(xiàn)水果的造型，表現(xiàn)水果的體積感。
較之第一次的試畫作業(yè)，學(xué)生的第二次作業(yè)有了明顯進(jìn)步，對(duì)瓜果的外形和色彩特征的把握也更準(zhǔn)確，他們初次感受到觀察帶來的不同體驗(yàn)，明確了細(xì)致觀察的重要性。
（繼續(xù)欣賞課件中的水果圖片）黃色：桃子、檸檬、梨子、香蕉、芒果。
（師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生說出這些水果的外形特征，并選擇部分有代表性的水果畫在黑板上，強(qiáng)調(diào)水果的外形。例如：檸檬、梨子、香蕉的單個(gè)造型）。
在欣賞過程中穿插進(jìn)行教學(xué)演示，自然、直觀、生動(dòng)，便于學(xué)生理解并掌握正確的表現(xiàn)瓜果特征的方法。
橙色：橙子、菠蘿紫色：藍(lán)莓、葡萄綠色：西瓜、楊桃水果之王：榴蓮。
師：哪位小朋友吃榴蓮？請(qǐng)你給大家介紹一下——。
生：榴蓮的味道很難聞，外表的殼很硬，上面有尖尖的突起，味道特別甜。師：榴蓮的樣子有點(diǎn)奇怪，我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)它呢？生：可以用三角形的小尖角畫它的殼。
師：小朋友們真聰明！王老師先用線條畫出榴蓮的外形，個(gè)子大，身體的中間大大的，兩頭小一些，身上畫上許多尖尖的形狀。瞧！一個(gè)榴蓮的樣子就出來啦！
（師接著在黑板上繼續(xù)現(xiàn)場(chǎng)演示）。
教師引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦筋總結(jié)瓜果的畫法，給學(xué)生思考和想象的空間，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
果中皇后——山竹：十年才結(jié)果，綠色水果。
教師出示山竹的實(shí)物，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)它底部的小花萼有幾瓣，然后請(qǐng)一位小朋友現(xiàn)場(chǎng)剝開山竹，揭示山竹的花萼的瓣數(shù)和內(nèi)部果肉的數(shù)量一致。
維c之王——獼猴桃。
切開的水果——也很美！例如：火龍果、香蕉、木瓜。
師：其實(shí)，切開的水果中也有許多秘密，讓我們一起來動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)吧！
每組的學(xué)生組長(zhǎng)用小刀輕輕切開一種水果，帶領(lǐng)組員仔細(xì)觀察水果內(nèi)部的奇妙變化。設(shè)計(jì)意圖：剝水果、切水果，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受瓜果的內(nèi)在美，增加對(duì)瓜果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，便于后面學(xué)生表現(xiàn)切開的瓜果。
三、感受與創(chuàng)作：
（課件出示水果的組合圖片）。
生：可以在兩個(gè)水果中間添上被擋住的一個(gè)水果，被擋住的地方不畫，只畫露出來的部分。
（學(xué)生說，教師添畫水果，示范水果組合的前、后、大、小等豐富的變化）設(shè)計(jì)意圖：在演示環(huán)節(jié)，先從單個(gè)水果進(jìn)行，接著自然過渡到多個(gè)有前后遮擋效果的水果組合，難度適中，講解簡(jiǎn)單明了，便于學(xué)生理解和接受。
（學(xué)生小組交流自帶的水果）。
設(shè)計(jì)意圖：通過小組同伴間的交流，引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，進(jìn)一步感受瓜果的形狀美、色彩美，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。
師：剛才同學(xué)們說的都很棒！現(xiàn)在，老師就請(qǐng)你們認(rèn)真觀察你帶來的一種水果，嘗試用你喜歡的工具和方式把它們表現(xiàn)出來。
（出示教師的水果范圖，給后進(jìn)學(xué)生更多的幫助）。
3、師：今天，王老師也想請(qǐng)大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)單個(gè)或組合的水果，
要求：
1、造型飽滿；
2、色彩豐富、有層次；
3、線條靈動(dòng)、有變化。
第一組的同學(xué)在鉛畫紙上畫出單個(gè)的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在圓盤中。
第二組的同學(xué)在鉛畫紙上畫出單個(gè)的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在紙籃中。
第三組的同學(xué)用油畫棒在砂紙上畫出組合遮擋的水果，注意大小、前后、多少等比例關(guān)系。
第四組的同學(xué)用油泥或超輕粘土制作水果。小組同學(xué)將各自制作的水果拼擺組合在盤子中。
作業(yè)設(shè)計(jì)有層次、有新意，由平面到立體，體現(xiàn)了不同的難易程度，給各層面的學(xué)生都有展示自我的舞臺(tái)。作業(yè)形式多樣，通過畫、剪、拼、貼、搓、捏等方法，給學(xué)生綜合探索的機(jī)會(huì)。
四、評(píng)價(jià)與反饋：
以小組的形式展示水果作品，一組展示，其他三組的同學(xué)打分。結(jié)束后計(jì)算總分，評(píng)選出最佳作品。
1、生：夸夸作品，誘人在哪里？（從形狀、顏色、畫面布局等方面評(píng)價(jià)）。
2、生：提提建議，怎樣變更好？（提出具體的修改意見，幫助同學(xué)更好的表現(xiàn)）3、師：改改局部，變化大效果。（從教師的現(xiàn)場(chǎng)改畫，給學(xué)生直觀的感受，幫助學(xué)生理解修改的重要性）。
在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們以團(tuán)隊(duì)的進(jìn)行展示，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同學(xué)們自己當(dāng)評(píng)委，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出意見，讓評(píng)價(jià)不再留于形式，更加具體，更有實(shí)效和針對(duì)性，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)也能有很多收獲。
五、拓展與延伸：
課件欣賞——。
1、小朋友的畫：水粉、剪貼。
2、大師的畫作：意大利畫家——朱塞佩·阿爾欽博托作品。
3、水果造型在生活中的應(yīng)用。
4、水果的創(chuàng)意變形作品。
5、布置下節(jié)課用具。
誘人的冬天篇九
說到上海的小餛飩，根本用不著上網(wǎng)查，閉著眼睛就能說出一大堆來，甚至比網(wǎng)上的還全、還準(zhǔn)。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的上海人，這，實(shí)在是太熟悉不過了。
看某些美食節(jié)目，哇，盤子比中間那小點(diǎn)食物大上好幾圈，而且食物中一大半是各種裝飾，香菜啊，胡蘿卜片啊，各種高級(jí)的醬汁啊，忙活了半天，就為了吃上這一口，憋出個(gè)“嗯！好吃?！蔽矣X得，小餛飩正是與之最好的對(duì)比。
有些人說上海小餛飩小，皮也薄，肉更少，一點(diǎn)也不好。這種人一看就沒有品位的。你見過哪個(gè)餐廳有把一大塊蹄o放在盤子里，然后塞滿咸肉和大蔥拌著醬油端上來的？這種東西量是多，可是感覺卻絲毫沒有“分量”。小餛飩，一種極普通的家常小吃，用料低廉、制作簡(jiǎn)單，而上海小餛飩卻是精致小巧，雖說量少卻又不失氣質(zhì)的美食。
平時(shí)我周末回家，必要去我家邊上的“章氏”吃上一碗小餛飩。看著那“咔咔咔”從收銀臺(tái)打出來的單子，我感覺已聞到了小餛飩的香味。坐到座位上環(huán)顧四周：所有服務(wù)員幾乎都是一手一個(gè)托盤，托盤上則放著一碗碗冒著熱氣的小餛飩。端上來的小餛飩實(shí)實(shí)在在，細(xì)細(xì)看：湯水上飄著點(diǎn)油花，蛋皮一絲絲在湯里游蕩，小蝦皮若隱若現(xiàn)，榨菜粒沉寂湯底，層層有序，光是看它，就是一種視覺上的享受。說到小餛飩，不得不提鮮辣粉，這是上海特色，其他地方是見不到的，只要是小餛飩或是雞血湯這些味淡、腥味的，只需加一點(diǎn)鮮辣粉，立刻變得鮮美無比，喝一口保你鮮得直瞇眼睛。品嘗小餛飩，先要喝一口熱熱的湯，湯清不油膩，味鮮不濃烈，咂幾下嘴巴后，送一個(gè)小餛飩?cè)胱欤恍枰蒙囝^輕輕頂一下，小餛飩便化開來了。那一絲肉味和皮子的清香，久久不能散去。真是想想就流口水??！記得以前有段時(shí)間好像所有來這家店吃東西的人都必點(diǎn)一碗小餛飩，以至于我還沒開口，服務(wù)員已在收銀機(jī)上打上了“小餛飩”。
走近上海的小餛飩，才算走進(jìn)上海人的生活。我的爸媽剛剛結(jié)婚時(shí)非常愛吃路邊的柴爿小餛飩，每每下班回家，必點(diǎn)上幾碗，那味道，至今講起仍會(huì)嘖嘖稱贊。價(jià)格也十分便宜：1元1碗。爸媽兩人有時(shí)還會(huì)比誰(shuí)吃的多，兩人低著頭品嘗著小餛飩，邊上不一會(huì)兒就疊起五六只碗，摸著撐飽的肚子，他們甚是享受。
可惜，隨著上海城市日新月異的發(fā)展，我們身邊的老城區(qū)也逐漸消失，而令無數(shù)上海人魂?duì)繅?mèng)繞的弄堂美食文化，似乎也漸漸走向衰落，許多當(dāng)時(shí)的上海弄堂美食店現(xiàn)已是鳳毛麟角了。也許那些我們記憶中的市井老店消失的命運(yùn)無法避免，但這一小弄堂里的味道精神應(yīng)繼續(xù)傳承下去。
用最少的錢，花出最精致的人生。很多時(shí)候，人們做許多事，也許意并不在此。從曾經(jīng)當(dāng)填饑用的1元1碗的小餛飩，到現(xiàn)在大飯店幾十元一大碗的“高檔”小餛飩，有些東西已經(jīng)成為一個(gè)地方的標(biāo)志，也有些東西在慢慢消失。我們需要走近它們，才能感受到它們真正的內(nèi)涵！
誘人的冬天篇十
我外婆家的不遠(yuǎn)處有一座果園，那兒的水果真誘人！
走過一段水泥路，水泥路旁載滿了大樹，這些大樹很茂盛，綠色的樹葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。讓人感覺到一絲清涼。
不久，便到了那誘人的果園，
小學(xué)生作文大全。
水果的香氣不得不讓我馬上沖進(jìn)去摘水果吃！我最喜歡喜歡吃得就是小番茄和草莓。那番茄是黃的，皮很光滑。如果在上面加點(diǎn)水，太陽(yáng)光照在上面小番茄的皮上像有什么東西在眨眼似的，一閃一閃。越看它就越想把它吃掉，酸酸甜甜的。味道好極了！
草莓呢，不用說是女孩子們最喜歡的水果。草莓有大的、小的、紅的、綠的。反正各種各樣的都有！有的很酸、有的很甜、有的還沒成熟。我最喜歡吃又酸又甜的草莓。
你看，水果園多好?。?/p>
誘人的冬天篇十一
本課是以“造型表現(xiàn)”為主學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活細(xì)致觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，豐富他們的藝術(shù)體驗(yàn)和感受，提高他們對(duì)藝術(shù)的感知能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活、美化生活，并能創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)而獨(dú)特的感受，體驗(yàn)美術(shù)造型的樂趣。
1、認(rèn)知目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、體會(huì)、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色、質(zhì)感等。
2、操作目標(biāo)：能夠用色彩大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫面。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在積極的體驗(yàn)中提高觀察力，創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。
引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。
引導(dǎo)學(xué)生用色彩大膽表現(xiàn)自己獨(dú)特感受，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫面。
各種繪畫工具、課件、瓜果實(shí)物。
一課時(shí)。
課前猜謎，活躍氣氛。
（1）黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，
不能穿來不能戴，甜滋滋來酸溜溜。
（打一水果）——石榴。
（2）黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（打一水果）——香蕉。
（3）身上有節(jié)不是竹，粗的能有鋤把粗，
小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。
（打一水果）——甘蔗。
教師可追問一句：你從哪句猜出來的？
有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在猜謎的過程中，學(xué)生們簡(jiǎn)單回憶水果在味道、顏色、形狀上的特點(diǎn)，為下面的進(jìn)一步感受奠定基礎(chǔ)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知瓜果的特點(diǎn)。
1、過渡：同學(xué)們真是猜謎的能手，聽說我們班有很多同學(xué)還是種瓜果的能手呢！是不是?。浚▽W(xué)生疑惑）。
2、教師出示開心農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生熱烈反應(yīng)。
3、咱們班這么多果農(nóng)啊，你們都種過哪些瓜果？指名生交流。
生：我種過……師：瓜果的品種真豐富啊！
[設(shè)計(jì)意圖]：美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情景。情境的創(chuàng)設(shè)要與教學(xué)內(nèi)容緊密配合，教師捕捉教材內(nèi)部能引起學(xué)生興趣的興奮點(diǎn)，借助情境因材施教，使學(xué)生的認(rèn)知過程和活動(dòng)方式巧妙地結(jié)合起來，使繪畫與豐富內(nèi)在的情感活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，促使兒童全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生從“玩”的心態(tài)逐漸向著有意學(xué)習(xí)的方面轉(zhuǎn)化，使課堂氣氛輕松愉快。創(chuàng)設(shè)“開心農(nóng)場(chǎng)”這個(gè)情境既符合教學(xué)內(nèi)容，又和學(xué)生生活緊密相關(guān)，既給了學(xué)生直觀的美的感受，又給了學(xué)生以極大的啟迪，使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，受益在其中。
4、這么多瓜果中，你最喜歡吃哪種呢？你能來夸夸它嗎？
5、學(xué)生夸瓜果，（有幻燈片的大圖出示），教師隨即引導(dǎo)觀察。
6、教師：這位同學(xué)夸了瓜果的形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)，借機(jī)板書：形狀、顏色，他還關(guān)注到了瓜果外型上的一些細(xì)節(jié)，真不錯(cuò)。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過學(xué)生夸水果的過程，，讓學(xué)生感受到瓜果在形狀和顏色上的特點(diǎn)，尤其是形狀上的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，為學(xué)生表現(xiàn)單個(gè)瓜果的造型累積素材，讓學(xué)生有內(nèi)容可畫。
二、教師示范，抓住外形的細(xì)節(jié)和大膽用色。
1、同學(xué)們，你們知道老師最愛吃什么瓜果嗎？我來畫一畫，你們猜猜看。師范畫，畫幾個(gè)橢圓形（不同的`姿態(tài)、還有前后遮擋），學(xué)生馬上亂猜，教師公布答案——出示實(shí)物獼猴桃。學(xué)生馬上會(huì)反映：畫的不像，獼猴桃外面是有絨毛的。教師緊接著：哦，原來表現(xiàn)瓜果的時(shí)候要緊緊抓住它外形上的細(xì)節(jié)特征。隨即用點(diǎn)板畫絨毛。這樣呢？學(xué)生反應(yīng)，師：獼猴桃毛茸茸的質(zhì)感就表現(xiàn)出來了。
2、獼猴桃的肚子里藏著美麗的秘密呢！展示它的剖面，換個(gè)角度觀察，能發(fā)現(xiàn)瓜果的另一種美，像橙子、石榴、楊桃也是這樣。（出示圖）。
3、看著這綠色的果肉，吃起來一定是——（酸酸的）。（出示粉色的獼猴桃，貼在原來獼猴桃的旁邊）那這個(gè)獼猴桃呢，看上去——甜滋滋的。因?yàn)椤该麑W(xué)生說：粉色給人一種甜蜜的感覺。
4、小結(jié)：看來，不同的色彩能表現(xiàn)瓜果不同的味道。
三、欣賞范作，感受色彩、構(gòu)圖和畫面情趣。
1、看，就像這兩幅作品，小朋友想用色彩表達(dá)什么樣的感受呢。出示一副暖色調(diào)的畫、一幅冷色調(diào)的，讓學(xué)生感受不同色調(diào)的瓜果帶給人不同的感受。
2、教師小結(jié)：像這樣，創(chuàng)造性的運(yùn)用色彩表達(dá)自己在生活中的所見所感，能使作品變得更加別致。
誘人的冬天篇十二
有種愛，不偉大，但美好，有種暖，不熱烈，但清香。
父親是一個(gè)樂觀開朗的人。在我的記憶中，他的眼中似乎總泛著歡樂的光，我把父親當(dāng)成一位可愛而尊敬的朋友。
父親總是會(huì)陪我玩飛行棋，陪我一起打游戲，在母親對(duì)我的嚴(yán)格要求下，父親總是會(huì)幫我找出一點(diǎn)忙碌的樂趣。他就像一個(gè)小孩子，總是有著許多有趣的事，總能讓我為此開懷大笑。
我認(rèn)為，那是一種正常的生活態(tài)度，可如今在考場(chǎng)上，倍感壓力，無人問津時(shí)，才忽然發(fā)現(xiàn)玩樂的背后是一種感動(dòng)，父親那清香的梔子花一直陪伴著我。
我的腳在體育考試前不幸負(fù)傷，正趕上考試抱書，我這可憐的腳便終于敵不住壓力，瘋狂地腫了起來。
放學(xué)后，回到寢室，仔細(xì)觀察，它已經(jīng)比原來大了一倍，室友們看著它，叮囑我最好用熱水洗腳，可水房離我現(xiàn)在就有“千里之遠(yuǎn)”。
我不禁犯起了難，正在這里，小雅拿著兩杯熱水，從寢室外走來，我想那就先借她的吧！正要開口，她卻走過來說：“這是我們給你打的熱水，你的腳如果用涼水，會(huì)更嚴(yán)重的?！?/p>
我的心里泛起幾層波瀾。不知為何，這不是九月，卻分明有一縷桂花的香從鼻腔流過。
冬天里，初三的學(xué)生依然奮斗在學(xué)海里，飄著的大雪也為他們默默垂憐。我穿著單薄的衣服，坐在寒冷的教室里，真后悔沒有多帶件衣服來。正在這里，媽媽的身影出現(xiàn)了，她的心總是那樣細(xì)致，考慮得總是那樣周到。
不知何處，有幾株梅花的氣味飄來，在我心中留下一抹清香。這些香讓我感動(dòng)，伴我成長(zhǎng)。
誘人的冬天篇十三
我家有一個(gè)很大的葡萄架，每到葡萄成熟的季節(jié)——夏天，我就無比興奮，直到某一天葡萄被我秒殺完。
葡萄成熟了，我就早早地起床摘葡萄。剛出門，我便聞到了葡萄誘人的香味。葡萄在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)出誘人的色澤，讓人忍不住產(chǎn)生想吃一口的念頭。我站在葡萄架下，忍不住去摘了一顆下來，這葡萄皮上面覆蓋著一層薄薄的白霧，它光滑至極，摸著特別舒服。我慢慢地剝開它的表皮，只見葡萄汁汁水四溢，有的濺在了我的臉上，有的濺在我的手臂上，涼絲絲的。與此同時(shí)，一股葡萄特有的誘人的`香氣撲鼻而來，讓人心曠神怡，非常舒服。頓時(shí)，我覺得自己像是泡在葡萄汁里。葡萄綠瑩瑩的果肉上有一絲絲細(xì)細(xì)的線條，像是雪白的鵝毛。輕輕地咬一口，汁多肉嫩，酸甜酸甜的。吃完了，口留余香，還能吐出兩顆葡萄籽。這葡萄清香爽滑，讓人吃完了還想吃，越吃越愛吃，真是令人回味無窮。這時(shí)，微風(fēng)拂過，“撲通”，一顆葡萄掉了下來，落到了葡萄架旁的小池塘里。我想：要是它們齊落下來，該多好?。【湍芟褚皇讟非粯颖淮笞匀谎葑?。那樣，我就能大飽口福的同時(shí)大飽耳福了。
一串葡萄吃完后，真想再吃幾串。它讓人滿口溢香，真誘人??！
誘人的冬天篇十四
媽媽出生那年，也就是每年端午節(jié)的第二天。姥姥種在院子里的清香茉莉，第一次開出了潔白的花朵。為此，姥姥善作主張地給媽媽起了名字叫：茉莉。茉莉花，一般在每年的5月份10月份才開花，7至8月份間開花是最多最大的。當(dāng)時(shí)姥爺聽了極力反對(duì)，反對(duì)的理由很簡(jiǎn)單，那就是姥爺不太喜歡花草之類的虛幻東西，他比較注重金童鐵蛋之類的名字。因?yàn)樗J(rèn)為，花草再漂亮有味道也不如金童鐵蛋那些東西值錢實(shí)惠。但姥姥一再堅(jiān)持并且說：“茉莉花清香淡雅，融匯著融融的親情和金子般的大愛，我就希望我的閨女長(zhǎng)大后能如茉莉花一樣淡雅做人，不奢華不虛榮，誠(chéng)實(shí)本分。”姥爺聽姥姥講得條條是理，他又屬于很疼姥姥的主，沒辦法只能應(yīng)了姥姥。
那個(gè)年代，姥爺屬于一個(gè)很有眼光的人。家里種的幾畝地糧食，收獲的季節(jié)，他會(huì)把加工好的糧食包括高粱、玉米、留出一小部分自己生活外，剩下的全部用馬車馱著去一個(gè)很遠(yuǎn)的縣城，把這些糧食換成金條。幾車糧食換上一根金條，姥爺也是快樂的。換回的金條，姥爺會(huì)小心翼翼地把它抱在懷里，回到家里他會(huì)把金條埋在院子里最保險(xiǎn)的地方。媽媽逐漸長(zhǎng)大后，說媒的人幾乎踢破了門檻。但媽媽有自己的想法就是，想找一個(gè)自己看得上眼的，而且要有文化的人。因?yàn)槟菚r(shí)媽媽衛(wèi)校畢業(yè)后，正在一家衛(wèi)生所當(dāng)護(hù)士，爸爸的學(xué)校就在媽媽單位附近。每次，爸爸和同學(xué)出去玩都會(huì)留意這個(gè)衛(wèi)生所的媽媽，時(shí)間久了，媽媽也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)群里高大帥氣的爸爸。有一次爸爸吃壞了肚子，去衛(wèi)生所打針，正趕上媽媽值班。兩個(gè)人一見面，都情不自禁的盯著對(duì)方看。爸爸看時(shí)機(jī)成熟，就勇敢地對(duì)媽媽表白了想追媽媽的心愿，媽媽高興地答應(yīng)了爸爸，并領(lǐng)著爸爸回了家。
剛走進(jìn)自個(gè)家院里，就看見院子里停著一輛嶄新的飛鴿自行車，房間里正傳來前院媒婆王婆的說話聲，原來王婆又來給媽媽來說媒了。而且，這回她給介紹的是縣里工作的王秘書。王秘書家境殷實(shí)，有個(gè)在省里當(dāng)官的父親，王秘書也隨王婆跟來了，正坐在姥姥家的熱炕頭上等媽媽回來。媽媽拽著爸爸急匆匆走進(jìn)房間，看見盤腿坐在炕頭上的王婆和那個(gè)男人，心里立刻明白了怎么回事。她使勁地拽著爸爸走到姥姥、姥爺面前，直接就告訴姥姥、姥爺說：“你們就都不要費(fèi)心了，我要和我身邊的這個(gè)男人結(jié)婚?！蹦莻€(gè)時(shí)候的姥姥和姥爺還都比較封建，閨女沒和家做任何商量就突然領(lǐng)回了一個(gè)毛楞小子，還是個(gè)窮學(xué)生。姥姥、姥爺當(dāng)時(shí)就驚呆了。但過后，姥姥卻笑了。然后她對(duì)王婆和那個(gè)男人說：“我剛才怎么和你們說來，我閨女不是喜歡錢的人，你們請(qǐng)回吧。”但姥爺有些想不開，因?yàn)榧依锞瓦@么一個(gè)寶貝閨女，他怎么也沒有想到自己的閨女會(huì)相中一個(gè)上學(xué)的窮小子。但事情已經(jīng)這樣了，媽媽光天化日之下和爸爸手拉手進(jìn)了家門，左鄰右舍都知道了，不行也得行。沒辦法，姥爺也答應(yīng)了這門婚事，并趕緊聯(lián)系爸爸家定日子子結(jié)婚。
結(jié)婚的頭天晚上，姥爺趁著夜深人靜就去院子里挖出保存很久的一根沒被人發(fā)現(xiàn)的金條，哆哆嗦嗦抱著，走進(jìn)媽媽房間遞到媽媽手里說：“閨女呀，家里本來有兩根金條。前幾個(gè)月你也知道，被造反派抄家抄了一根，咱們家也被定為了富農(nóng)，你的護(hù)士長(zhǎng)就因?yàn)槌煞植缓脹]能當(dāng)上。這根金條還是我攢了好幾車糧食換的呢，一直埋在豬圈柵欄里，才沒被人抄走。你結(jié)婚了就要離開這個(gè)家了，家里也沒什么陪送你的，你就把這根金條帶走吧……”媽媽聽姥爺這么說，心里的委屈一下爆發(fā)出來，她哭著跑到院子里緊緊地抱著一株清香茉莉抽泣著。那時(shí)候，媽媽衛(wèi)校畢業(yè)后，在醫(yī)院工作可謂是任勞任怨并積極肯干，幾次單位領(lǐng)導(dǎo)提議讓媽媽當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)，都因?yàn)榧依锍煞植缓脹]有批準(zhǔn)，那些成分好的，業(yè)務(wù)不精通的反而吃了香。每天趾高氣揚(yáng)不說，還對(duì)媽媽成天指手畫腳，背后還戳戳點(diǎn)點(diǎn)的說：“茉莉這么干凈的名字是富農(nóng)該叫的嗎？”領(lǐng)導(dǎo)每次找媽媽談話也會(huì)說：“你說你的成分，如果能像你的名字茉莉一樣干凈有多好，你父母干嘛要藏金條，他怎么就是富農(nóng)呢？”每次媽媽回到家，都會(huì)一聲不響地坐在院子的那株最大的茉莉花旁，默默地掉著眼淚。姥姥也會(huì)隨之走到跟前，輕輕地把媽媽擁在懷里說：“閨女，咱就是茉莉，不是富農(nóng)?！?/p>
媽媽出嫁那天，沒有拿走姥爺給她的金條。而是抱走了那盆院子里隨自己一起長(zhǎng)大的、那株最大的正開著茂密花朵的茉莉。
（二）兩個(gè)粽子一個(gè)蛋。
媽媽和爸爸結(jié)婚后，辭掉了自己喜歡的護(hù)士工作，隨爸爸帶著奶奶來到了承德。一切都是剛剛起步，可想而知家里的生活是貧窮的。還好的是我家住的下營(yíng)子平房的院落很大，勤勞的媽媽和奶奶在院子里養(yǎng)了豬和抓了許多雞雛。豬長(zhǎng)到百八十斤重的時(shí)候，媽媽就會(huì)找來殺豬的，把豬殺了肉自己從不舍不得吃都賣給那些搗鼓豬肉的販子。雞長(zhǎng)大后，公雞媽媽會(huì)拿到集市上賣，剩下的母雞下的蛋留下幾個(gè)給奶奶爸爸吃，我和哥哥媽媽很少會(huì)吃上雞蛋。媽媽還經(jīng)常對(duì)我和哥哥說：“家里奶奶和爸爸功勞最大，你們倆還小，吃在后頭呢。另外，喜歡茉莉花的媽媽還特意把從家里拿的那株茉莉花的分叉插在院子里。
那年，正是我和哥哥拈花而笑，不諧世事的年紀(jì)。最讓我欣喜的事，莫過于拉著媽媽寬厚的手掌走在院子里，茉莉已經(jīng)占滿了整個(gè)大院子。我歡快地追逐著翩飛的蝶兒，忘記了腳下的路，“啪”的一聲摔了個(gè)狗啃泥，媽媽走上前來，把我“捧”起來，拍拍身上的泥土，擦干我奪眶而出的淚珠，慈愛地說：“閨女，這路啊，得踏踏實(shí)實(shí)地走?！彼€指著我身邊的朵朵茉莉說：“你看這些花多美。根系深土里，花才長(zhǎng)得旺盛。我希望我閨女長(zhǎng)大后也能如茉莉一樣，自尊做人，踏實(shí)做事，自然散發(fā)清香?！币矂e說，那年許多鄰居，被我家院子的花香所吸引，都經(jīng)常來我家里看花和媽媽奶奶嘮家常。
哥哥五歲那年的端午節(jié)，鄰居鄒娘端來六個(gè)她包好的粽子和幾個(gè)煮好的紅皮雞蛋。奶奶說：“在東北老家咱們家很少會(huì)包粽子，一是家里人多包不起，二是糧食比較緊張，每年就有數(shù)的那么點(diǎn)糧食還不夠戶口本供應(yīng)的，端午節(jié)頂多煮幾個(gè)自己家雞下的蛋吃?！币矂e說，見了香氣撲鼻的粽子，我和哥哥都撲上前去，不顧形象搶著吃了起來。媽媽和奶奶沒有吃，只是站在旁邊微笑地看著我和哥哥。媽媽還把其中的一個(gè)大點(diǎn)的粽子拿出來放進(jìn)櫥子，說留給每天工作在外很少回家的爸爸。還把最后剩下的一個(gè)夾給了奶奶。奶奶接過那個(gè)粽子只見她，喉結(jié)來回串動(dòng)著，嘴里咽著唾沫。她盤著腿坐在炕頭上，接過媽媽手里的遞過的粽子正準(zhǔn)備撥粽子皮，不知為什么？她又突然停了下來。她把那個(gè)粽子放回盆里說：“后天就是你們媽媽的生日了，家里也沒有什么好吃的，干脆我這個(gè)粽子就留給你們的媽媽吧?！眿寢尯湍棠陶隣?zhēng)執(zhí)著，爸爸走了進(jìn)來。只見他手里拎了兩個(gè)粽子，臉上笑開了花。一邊走還一邊叫著媽媽的小名說：“茉莉，你看我給你帶回了什么？”原來爸爸單位的小李家里包了粽子給爸爸單位人每個(gè)人拿了兩個(gè)。爸爸沒舍得吃想著媽媽后天的生日，就懷里抱著拿回家說是送給媽媽。
五月初七，媽媽生日這天，媽媽早早起床做了手搟面。我們一家熱熱鬧鬧都吃上一碗，祝福媽媽生日快樂！吃過早飯，媽媽牽著我的手，領(lǐng)著哥哥。帶著爸爸拿回來的兩個(gè)粽子，和奶奶特意給媽媽留的一個(gè)紅皮雞蛋，去媽媽花圃園上班了。路過學(xué)校門口，我突然看見，經(jīng)常坐在學(xué)校門前靠縫鞋墊為生一個(gè)奶奶一動(dòng)不動(dòng)躺在地上。只聽人們緊張地議論著：“看吧，老人家是餓的昏過去了?！敝灰娔莻€(gè)奶奶緊閉著雙眼，面色蒼白，地上的鞋墊破布凌亂的散落在地上。媽媽急忙松開我的手，幾步上前，摸摸老奶奶的頭，翻了翻她的眼睛，毫不猶豫地把老奶奶背在自己背上，小跑著跑向我家前面的衛(wèi)生所。
那個(gè)縫鞋墊的奶奶終于被搶救過來了。奶奶的家人趕到時(shí)，媽媽拉著我和哥哥的手，轉(zhuǎn)身離開一瞬，還把手里拿的那兩個(gè)粽子和那一個(gè)紅皮雞蛋塞進(jìn)奶奶懷里說：“快吃吧，還熱乎呢?！?/p>
（三）落葉，那些陪伴媽媽的茉莉。
四季中唯有秋天是一夜之間說來就來。當(dāng)樹上落下第一片葉子時(shí)，窗臺(tái)上茉莉的白花依稀可見，媽媽卻走了。媽媽對(duì)我說：“閨女，我喜歡安靜，我也更喜歡咱家后山那一片茉莉，不要把我送到光禿禿墓碑聳立的公墓。好嗎？閨女！”
遵從媽媽的遺囑，我和哥哥把媽媽安葬在了離我家很近繁花似錦的南山。南山可謂世外桃源，雖然沒有公墓肅穆，但有一種清香茉莉的味道。我還和哥哥在媽媽墓地四周，栽種了一盆盆茉莉。更為壯觀的是五年后的今天，媽媽墓地四周已是清香一片。
每年的五月初七，媽媽生日這天。我都會(huì)懷揣煮得熱乎的粽子和紅皮雞蛋，夜晚守候在這里。我會(huì)把懷里帶著我體溫的熱粽子，一一擺放在媽媽墓碑前。在紙錢點(diǎn)燃一瞬，我仿佛看見媽媽再對(duì)我微笑。在對(duì)我說：“閨女，我的好閨女。一定要像茉莉一樣散發(fā)清香，腳踏實(shí)地的做人！”
誘人的冬天篇十五
“叮咚”，微信的提示音響起，繚亂了我原本平靜的心。我把香茗沏好，快步走向客廳沙發(fā)上的母親問道：“媽，你們又在聊啥？你們這個(gè)家長(zhǎng)交流群每天都在聊，真不知道有什么這么好聊?！?/p>
“還不是你們班主任熊老師一門心思都放在你們身上，每天和我們交流，多了解了解你們的情況?！蹦赣H邊打著字邊說道。
是啊，當(dāng)初這家長(zhǎng)交流群也是熊老師一心為我們好才操辦起來的呢……。
初一剛分班的時(shí)候，看到我們班主任的第一眼我就震驚了，怎么看起來那么年輕？那么瘦小？后來我才慢慢明白班主任的肩上背負(fù)了多重責(zé)任和使命：數(shù)學(xué)老師、班主任、年級(jí)主任。
亦師亦友，這是我對(duì)老師的評(píng)價(jià)，最成功的老師便是能和自己的學(xué)生打成一片的老師，而我的`班主任熊老師正是這樣的一個(gè)老師。熊老師說過她愛玩，是的，她的確愛玩，她總是愛在搞活動(dòng)的時(shí)候和我們一塊兒瘋。這輩子我都不會(huì)忘記老師生日時(shí)的蛋糕大戰(zhàn)，那個(gè)場(chǎng)面將永遠(yuǎn)銘記于心，雖然浪費(fèi)了一個(gè)蛋糕，但表達(dá)的是我們對(duì)老師的濃濃愛意。
陪我們鬧，陪我們笑的她，同時(shí)又像一個(gè)大姐姐，在我們難過時(shí)，給我們遞上一碗熱氣騰騰的湯dd慰籍我們心靈的雞湯。
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