閱讀是提高自己思維能力的有效途徑。寫作可以鍛煉我們的邏輯思維和嚴密推理的能力，提高思維的清晰度。大家可以參考下面的總結范文，了解一下如何寫好一篇總結。
誘人的春小學篇一
星期一正好是國慶節(jié)，我、媽媽和妹妹去植物園玩。一走進大門，我就看到了許多植物。后來我們來到了南非風情，我看到了：木百合、針墊花、帝王花，我們還看到了各式各樣的花做成的恬波媽媽的婚禮。然后我們又看到了許多奇異的水果，比如：觀賞葫蘆有大兵丹、瓜皮、天鵝、鶴首、長柄，觀賞南瓜有玉女、小家碧玉、五福、金童、金天鵝、疙瘩、佛手、熊寶貝、鴛鴦梨，還看到了用水果雕刻的龍、鳳凰、爐子和嫦娥奔月，它們都雕刻得栩栩如生。最后，我們到了豐收農(nóng)莊，我們看到了五彩繽紛的蛇瓜、可愛的天鵝、鶴首葫蘆，還有金色的向日葵，豐收的農(nóng)莊象一個美麗的大花園。今天，我既快樂又增長了許多的知識。
誘人的春小學篇二
早就聽說意大利的冰淇淋世界聞名，這次到意大利之前，我就想好了要好好品嘗一下。
到羅馬之后，在七拐八拐之后，我們終于來到了那家著名的冰淇淋店----奧黛麗赫本曾經(jīng)來吃過的冰淇淋店。這家店有著紅磚做到墻，白色的招牌上寫著一大串意大利語，走到門口，仿佛就聞到了從里面飄出來的冰淇淋甜美的味道。
我迫不及待地走進去，要了兩個冰淇淋球。這里的冰淇淋球比國內的要大很多，而且并不像國內的是比較規(guī)正的球形，而是球形下面還有大團的冰淇淋，就像是倒啤酒溢出來的啤酒泡沫一樣，表達著意大利人的熱情洋溢。很快冰淇淋就到了我的手里，大大地蛋筒上一個是草莓口味的，一個是巧克力口味的。草莓味的球是深粉色的，里面還有幾顆果粒；巧克力口味的自然是巧克力色的，上面還有一顆草莓做裝飾。我先嘗了一口草莓的，入口即化，唯獨口腔里傳來的香甜與冰涼感證明了它曾經(jīng)有那么一瞬間存在過。我又嘗了一口巧克力的，同樣的美味，剛觸碰到舌尖時，有種甘甜感，仿佛世界上最甜美的東西此刻就在我的嘴里；幾乎是下一刻，一種輕微的苦澀又隨之而來；接著，濃厚的香醇又溢滿了我的口腔，三種味道交織在一起，讓我在一瞬間好像看品了人生百味。很快我就吃完了這個冰淇淋，連蛋筒也吃得一干二凈，還感覺意猶未盡！
意大利的冰淇淋真的是很好吃啊，而且價格也不貴。媽媽說只有國內價格的一半左右，在旅游的日子里，我?guī)缀趺刻於家砸淮?，太過癮了！希望以后有機會還能去吃。
誘人的春小學篇三
還未走進“苗家酸菜雞”餐廳，我就聞到了苗家菜的香，那是一種又鮮又辣又帶點酸的香味兒。無酸不苗菜，酸是苗家菜的一大特色，苗鄉(xiāng)還有“三天不吃酸，走路打躥躥”的俗語。苗鄉(xiāng)人喜歡腌酸，這是因為過去他們世代居住在山上，長期缺少食鹽，聰明的苗鄉(xiāng)人就以酸代鹽來調節(jié)口味，久而久之，竟也創(chuàng)造出特別的美味來。
“苗家酸菜雞”餐廳在裝修上走的是民族風，各樣的苗家蠟染刺繡五色交相呼應，銀項鏈、銀頭飾錯落地擺在櫥窗里，非常奪人眼球。
進了“苗家酸菜雞”餐廳一定要點一鍋苗家特色湯鍋——苗家酸菜雞。不一會兒，還未燒熱的大鍋酸菜雞湯就上桌了。酸菜那原本的酸勁兒在火的不斷加熱下，香味四散開來，湯面也慢慢變得綠油油的，浮在湯面上的氣泡像小孩吹的泡泡似的，一個又一個地冒了起來。在燈光的照射下，湯面上翻滾的酸菜和其他小菜都閃著誘人的光點，讓人不禁大咽口水。
吃苗家酸菜雞一定要分三步走：先來碗湯，慢慢地品味，其湯酸辣開胃，既能刺激你的味蕾，又可益氣活血，可謂既美味又健康。再吃雞肉，入口頓感細嫩潤滑，鮮美噴香，一點兒腥味也沒有，這是因為植物油炒土壇泡制而成的泡酸菜、泡姜、泡椒再加30多種名貴香料秘制而成的底料在出味兒的同時，把雞肉的腥味兒除掉了。最后一步就是燙各自喜歡的菜，伴著優(yōu)質的干辣椒面塊兒等一起送入口中，頓時滿口生香。
此外，苗家酸菜雞的面塊味道也是一級棒，入口有韌性，香滑爽口。這主要是湯底的酸、辣、香全在面塊里了，那香氣纏纏綿綿地縈繞著你，久久揮之不去。吃下去后，你就完完全全臣服在面前那一大鍋美食所帶來的美妙感覺中了，那香味刺激著你身上的每一個細胞，能讓你感受這種舒爽到極致的感覺。
最后的最后，一定不要忘記再舀上兩碗湯，細細地品一會兒，讓湯在口中不斷翻滾著味蕾，??！吃爽了！這可真是最誘人的美食，絕對是“吃貨”畢生的追求！
誘人的春小學篇四
這誘人的湖水，被當?shù)厝朔Q譽“蘆葦湖”因為在小湖的一圈種滿了蘆葦。所以被稱為蘆葦湖。
每當夏天的時候，就會有許多孩子都不在睡午覺，紛紛趕到這個里。沖涼澡，捉小魚，捉螃蟹，找魚卵……。
那里的湖，湛藍碧綠，澄澈見底。可以清楚的看到湖里的沙子，魚，石頭，螃蟹……。
蘆葦湖里的水非常少，只到膝蓋，湖里魚兒繁多在里面嬉戲的魚兒，總是很歡快。當它們游出水面嬉戲的時候，攪動著水像一縷縷波光。湖邊的'路未有的頭是垂下去的，好像在照鏡子看看自己的美貌；有的是垂直的高高而挺拔像是一個士兵……。
有時水鳥會站在直立挺拔的蘆葦頭上唱著優(yōu)美動聽的歌。
晚上，湖面如同是一面鏡子把蘆葦，大樹，天空，月亮，星星……全部都印在了自己的臉上。白天嬉戲的魚兒到晚上全部都休息了。
晚上的湖印著它能看到的東西仿佛在和它們媲美。
晚上一片寂靜，沒有魚兒的跳動聲，也沒有樹葉的沙沙聲，也沒有鳥兒的叫聲，也沒有孩子的嬉戲聲?，F(xiàn)在只剩下了寂靜，靜得讓人害怕。
湖，好像是陪我們玩的小姑娘，白天它那樣陪伴著我們，晚上它又是那樣的清洗著自己的臉。
誘人的春小學篇五
饞貓，這個詞一定是為我們一家量身定做的，媽媽做飯的手藝堪稱一絕，任何材料經(jīng)過媽媽的手一定是道道美食。而美食經(jīng)過我們三個的品嘗，保準一掃而光。所以我家美食“爭奪戰(zhàn)”是不可少的。
“開飯了！”媽媽在樓下大喊“快點來，一會就沒有了！”，“好，馬上?！甭牭匠燥堖@兩個字，我們三個饞貓異口同聲地回答，爸爸閣下手上的工作，我丟下手中的筆，妹妹扔下鼠標，飛一般的速度出現(xiàn)在餐桌上?？粗堑赖烂朗?，我們是口水直流，筷子神一般飛到我們手中。目標：糖醋排骨，我們六目相視，打著自己的算盤，爸爸的攻略是先下手為強。妹妹的攻略當然只有“偷襲”了，而我的更勝一籌，那就是你“螳螂捕蟬黃雀在后”。
“這個是我的，嘻嘻！”妹妹在我們之前扎到了排骨，就在妹妹得意洋洋的時候，一只“魔爪”在向她逼近，“當然是我的，哈哈，還是我厲害。”排骨瞬間被爸爸的筷子夾走。“那是我的么，好爸爸，我比較小，你讓我吧！”妹妹發(fā)出絕招——萌功，眼睛發(fā)出亮閃閃的星光?！安唤o，就是不給！”爸爸竟然沒上妹妹的當，“我就不”妹妹在爸爸回答的時候將排骨達到盤子里，“它是我的了，嘻嘻！”“你們好象忽視了我，這東西是我的，啊，好吃?！币恢北缓鲆暤奈野l(fā)話，一口把排骨吞了下去，吐出骨頭。“你怎么可以這樣，我親愛的排骨?！泵妹门c爸爸同時說出這句話一定會令你震驚，可是在我們的“戰(zhàn)場”上，乃是“兵家常事”
“戰(zhàn)場”上的打打殺殺在我家也是天天都有的事，就像你每天都吃三餐一樣，每次結果都會讓人震驚，總的算起來，我勝利的最多，偶也！
誘人的春小學篇六
周六早上，學完舞，有點累。午飯后，我正要回家，這時我媽媽突然想起這個周末在望江門廣場有一個美食節(jié)。哇！美食節(jié)！我一聽，神清氣爽，一家人就直奔望江門。
一出了望江門，就看到河濱的車流，望江門大橋上擠滿了人。非常熱鬧！我們花了將近半個小時才到達一座矮橋的另一邊！
美食廣場就在橋腳下，才看到會場已經(jīng)坐滿了人，人群遍體鱗傷，還有來自全國各地的.精美美食。許多攤位的人穿著奇怪的服裝，伴隨著令人震驚的音樂，跳舞和喊叫。很遺憾我們剛剛吃了一頓大餐。即使面前有美食，我們也無動于衷！于是，我?guī)е改赶騼和螛穲鲎呷?。說實話，這才是我興奮的地方！
首先我玩了一個叫“旋轉木魚”的項目。每個孩子手里都控制著兩支水槍，一邊在音樂中旋轉，一邊向中間目標射出水柱。對面有孩子瞄不準，直接往我身上和臉上噴水。玩的太開心了，直到游戲結束才發(fā)現(xiàn)衣服頭發(fā)都濕了！
誘人的春小學篇七
天上的白云悠閑地飄著，小鳥們興奮地叫著，太陽在天上盡情地品嘗著美味的果香，陽光喔的美食大會就要開始了。同學們開心地叫著、笑著，一下課就趕緊收拾書包往現(xiàn)場走去，曾美美和吃吃大王劉禪搶先來到了會場。
遠遠的就看到會場上擺了許多桌子。放眼望去，桌上有牛排、果汁，面包和蛋糕好豐盛呀！曾美美首先拿了一份美味的牛排，只見她慢慢地拿起刀叉，左手用叉子輕輕地壓著牛排，右手用刀子小心地切下一小塊，然后優(yōu)雅地用叉子叉起來，輕輕放到嘴里，細細地嚼了起來。那樣子，仿佛像一只小貓正在享受著世上最美味的食物，好像在說：喵真好吃哦！
劉禪一個箭步?jīng)_到了甜品區(qū)，看到他的最愛蛋糕，滿眼放光，便伸出兩只胖手，迫不及待地抓了兩塊，右手一把將一塊蛋糕整個塞進嘴里，沒怎么嚼就吞了下去，那樣子就好像一只餓了三天的大老虎。突然，他噎住了！只見他嘴巴張得大大地，嘴唇上還沾著一圈奶油，滿臉憋得通紅，好像一個大紅棗，他的右手一個勁兒地揉著胸口，努力想把蛋糕推下去，另一只手還拿著一塊蛋糕不肯放下。
看到劉禪這個樣子，曾美美趕緊把手里的果汁遞給他，說：瞧你這著急的樣子，快喝吧！’劉禪一把抓過果汁，咕嘟咕嘟一下子就喝完了。
誘人的春小學篇八
一天晚上，我躺在床上早早地進入了夢鄉(xiāng)。
我一人來到了一個華麗的地方，向高處抬頭望，看見一塊用口香糖做的大匾，上面寫著“美食城堡”四個用冰激凌做的大字?？粗妥屓恕翱谒绷魅С摺卑?！
我走進去一看，哇噻！綠油油的草地是用綠豆糕做的；中間的小路是用巧克力做的；清澈的小河則是用汽水做的。我不管三七二十一就抓起一個綠豆糕“吧嗒吧嗒”吃起來。突然，我似乎感覺到一把利劍挨著我，回過頭一看一名身穿鎧甲的衛(wèi)兵用一把不化的雪糕做的劍，他說：“哪里來的野小子，膽敢偷吃美食城堡里的東西?！蔽艺f：“你是誰呀，還管起我來了！”就在這時，一位戴著金色的皇冠，身披金裝的人走來，想必這就是大名鼎鼎的美食國王吧。他說：“誰在這兒吵吵嚷嚷的？”那個衛(wèi)兵說：“報告國王，是這個野小子偷東西吃?！眹蹩戳宋?guī)籽?，就怒發(fā)沖冠地對那個衛(wèi)兵說：“這是我請來的貴客，趕快吩咐下人準備東西好好招待，要不然我砍了你的腦袋！“我進了大廳，好大，好寬敞哦！墻是用甘蔗做的；坐墊是用漢堡包做的；桌子是用巧克力做的。國王讓我和他坐在一起，我答應了。不一會兒，好吃的東西就盛上來了，香蕉、蘋果、桃子；雞腿、漢堡包、雞翅；可樂、雪碧、橙汁。真是應有盡有啊！我嘗了一個雞腿，哇，味道美極了！我和國王邊吃東西邊聊天，吃到我肚子都脹死了。
“快醒醒，要遲到了！”我揉了揉惺忪的眼睛，發(fā)現(xiàn)剛才的一切全是夢，我多么希望那個美夢能變成現(xiàn)實呀！
誘人的春小學篇九
朔州的金沙植物園，一年四季都很美麗，每一個季節(jié)都是一幅美麗的畫卷。
春色正濃，各種樹木穿著深淺不一的綠裝。迎著悠悠春風翩翩起舞，一場霏霏春雨過后，樹木盡情地呼吸著春天的空氣。在明媚的陽光下舒展身姿，一派生機，耳盈鳥語，滿目青枝。紅綠相扶，異馥誘人。草兒聞到春的氣息，迫不及待地從大地母親的懷里掙脫出來。滿樹的桃花喝醉了酒開的粉紅。一朵朵、一團團堆在了一起，像霞光又像孩子的笑臉。
夏天的金沙植物園。魚兒在小池里游來游去。芭蕉用翠綠的扇子給汗流浹背的同學們扇風。蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，好像在說:“這里風景真美呀!”
冬日里，呼呼的北風吹呀吹，帶走了樹上最后一片黃葉。落葉漫天飛舞，好像在向大家報告著:“冬天來了，冬天來了?！痹跇淞掷锷l(fā)著陣陣的香味，哦，原來是詩人筆下“遙知不是雪，唯有暗香來”的梅花。梅花是冬天開的，在這寒風中，當樹木只剩下那光禿禿的軀干時，只有梅花寒獨自開放，讓我想起“梅花香自苦寒來”這一名句。
啊!美麗的金沙植物園，我喜歡你一年四季誘人的風景。
朔州市實驗小學三(6)班狄子軒。
指導老師:馬鳳梧。
本文作者：朔州市實驗小學三(6)班狄子軒。
誘人的春小學篇十
今天我們上美食課，在路上我憧憬著美食課的樣子：同學們在桌子間穿梭，隨手就可以拿到桌上的美味。
但是，李老師宣布美食課是由帶得最多零食的同學來發(fā)，不過這也沒事。開始發(fā)了，一個個同學從我的桌邊經(jīng)過，我的桌上也就堆滿了食品。我拿起一張蛋餅（因為當時只有蛋餅），放在鼻子邊聞了聞，一股雞蛋的香味涌入了我的鼻子。我又飛快地將蛋餅塞在嘴里，頓時，我感到這張蛋餅真是太美味了！綿軟、可口等這些詞語都無法形容這張蛋餅。同學們還給我發(fā)了薯片、糯米團、巧克力餅干……還有許許多多美味的食品。其中，我最喜歡巧克力餅干了：它全身都用白巧克力“沐浴”了一遍，還有兩條棕色的“毛巾”掛在上面。這還有一條“小尾巴”，我看著它好像晃動起來，就像在說：“快來嘗嘗我吧！”
望著那么多美味誰不想吃呢？于是，我飛快地抓起一片薯片，朝嘴里扔去，并“咔咔”兩聲咬碎咽了下去。我又拿出兩個糯米團，兩口塞進嘴里，嚼也沒嚼就咽了下去。
而我的同桌以迅雷不及掩耳的速度把雞翅分成兩半，并津津有味地啃起來。
這次美食課真是太棒了！
誘人的春小學篇十一
清晨，拉開紗簾，打開窗戶，清新的空氣撲鼻而來，帶著草的清香，帶著花的芬芳，帶著濃濃的春意，吸引著我。我知道，是春在向我招手了！
我不禁跑下樓去，去感受春天：那是多么美?。『影杜狭嗣兹椎木G毯，小花們仰起純潔、可愛的笑臉，天真可愛的仰望著湛藍深遠的天空，看著金色的太陽；挺立在路旁的大楊樹，棕色的身軀點綴著一些淡淡的綠色，梢頭上吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤的春風里輕輕地擺動；看，湖邊的柳樹也發(fā)芽了，它飄起長發(fā)，翩翩起舞，輕輕地拂過人們的肩頭，好像在展示自己優(yōu)雅的舞姿；而在路邊的空地上，一棵棵嫩綠的小草從甜蜜的睡夢中醒來，它們從土壤里輕輕地探出頭來，舒展著它那幼小嫩綠的葉子，呼吸著新鮮的空氣，老園丁正忙著給它們澆水呢......看到這，我?guī)缀跆兆碓谶@春風中。
再上屋頂?shù)幕▓@一看，一簇簇迎春花的枝頭綴滿了淡黃色的花蕾。在那交錯的枝條下，長出來柔嫩美麗的小草，隨著春風輕輕地晃著頭。在一盆美麗的杜鵑花前，我站住了，我久久地凝視著，那綠綠的葉子，襯托著那粉紅的、薄薄的花瓣，它多像玫瑰花呀！再一看旁邊，櫻桃樹的“枯枝”上也已經(jīng)長滿了綠葉，看樣子是在準備結出又大又好的果子呢！
再往另一面望去，小河里的雪水融化了，河水清澈見底，歡快地向前流著。房檐下，一群小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我感覺它們好像在說：“春天來了！春天來了！萬物復蘇了！真美麗！”是啊，小鳥，春天真的很美麗，她美得異乎尋常，美得不可言語，美得夏、秋、冬避而遠之，自愧不如。
春姑娘啊，我仿佛看見你對大地，對田野，對河岸，在甜蜜蜜地笑著呢……。
誘人的春小學篇十二
俗話說：“民以食為天。”我最喜歡的美食是棉花糖。
我喜歡它的模樣。剛做好的棉花糖，白得沒有一點雜色。透過層層疊疊的“棉花”，隱隱約約地可以看見青色的竹簽。那竹簽上的球兒，像天邊的白云，讓人看了忍不住流口水。
我喜歡它的神奇。我總喜歡站在制作棉花糖的機器前，看著賣棉花糖的小販，把糖塊倒入一個小洞里，那小洞里立刻就會冒出一條條絲綢般的棉花糖，又像一團棉花，這時，賣棉花糖的人馬上拿出一根竹簽，小心翼翼地轉動著，一條條棉花糖便被纏在了竹簽上。當糖球有足球大時，便用另一根竹簽一割，把糖條兒弄斷了，棉花糖就做好了。我接過棉花糖，緊緊地握住下面的竹簽，生怕它被風吹跑了?；叵朊藁ㄌ恰罢Q生”的過程，真是神奇。
我更喜歡它的味道。最開心的莫過于吃棉花糖了，我總喜歡輕輕地用手撕下一點，放進嘴里，一碰到舌尖就化了，只留下了滿嘴的甜。再咬一口，還沒咬到就化了，似乎棉花糖躲開了一樣。這樣吃上幾口，會有彩色的、珠子般的糖粒出現(xiàn)，這也是很甜的，像棉花里的種子，在陽光下閃閃發(fā)光。如果吃得慢了，糖就不再那么軟了，也不會“躲”了，但依然很好吃。我吃完后，還會把竹簽上僅有的一點糖絲也吃掉，這時多么希望還能再吃一根呀!
我喜歡吃棉花糖，不僅是因為它的甜，更是因為它給我?guī)淼目鞓贰?/p>
誘人的春小學篇十三
1979年成了清香型白酒的分水嶺。從那時起，濃香型白酒在國內市場的份額連年提升，清香型白酒從70％的市場份額降到6％。不到30年時間，清香型由第一大香型淪落為一個小香型。后，濃香一統(tǒng)天下的格局開始轉變。如今，隨著各種香型的市場復蘇，清香型市場再次贏來新的發(fā)展機遇和沖鋒。但是，面對清香型市場的種種問題和困惑，要想贏在“清香”，還必須做好相應的清香“營銷”事宜！
文：不到30年時間，清香型白酒就從70％下滑到6％，這種市場下滑既有歷史的原因，也和清香型白酒各企業(yè)自身密切相關，外部環(huán)境和內部因素的比重為30:70。外因的作用主要是濃香型白酒新工藝新技術的普及推廣、全國評酒會的分香型評酒、濃香型白酒計劃調撥數(shù)量的飛增等三大外部客觀因素，使得清香和濃香酒此消彼漲，直到20后清香型市場才重新復蘇，而內部的因素也在成為制約清香型市場進一步發(fā)展的瓶頸。
所以，要想贏在清香，首先要清晰了解清香型白酒市場的現(xiàn)狀，同時衷心希望清香型白酒各企業(yè)能夠鄙棄門戶之見，轉向行業(yè)的交流融通，共同把清香型白酒市場做得更好。
市場現(xiàn)狀：走近“清香”
現(xiàn)狀一：企業(yè)單體規(guī)模較小，沒有巨無霸式品牌。
從目前市場現(xiàn)狀可以看到，除了汾酒外，清香型白酒企業(yè)的單體規(guī)模均比較小。以紅星為首的北京二鍋頭企業(yè)十幾家，但最高的紅星為10億元，且基本在低端市場徘徊，品牌形象老化，檔次不高；其余的清香型白酒企業(yè)包括江津老白干、寶豐酒等都在3億元以下規(guī)模，固守在區(qū)域市場，品牌形象沒有得到完全釋放。
可以說，在未來五到十年內，清香型白酒中只有汾酒具備成為茅五劍之類的巨無霸式品牌的可能性，所以汾酒必須為此承擔起引領清香型白酒共同成長的大任。但汾酒目前面臨的問題也很嚴峻，即品牌形象模糊、產(chǎn)品過于混亂、主導產(chǎn)品不清晰、對大戶買斷商依賴性強等，如果不盡快改變這一現(xiàn)狀，汾酒的發(fā)展也將很快進入瓶頸期。
現(xiàn)狀二：營銷管理方式落后，品牌定位普遍模糊。
在營銷團隊激勵方面還多為傳統(tǒng)的簡單提成制，績效指標中硬指標比重過大，軟指標的考核基本沒有或難以執(zhí)行到位。在區(qū)域市場推進上多依靠經(jīng)銷商的商業(yè)資源力量，以經(jīng)銷商提出的區(qū)域小型活動方案為主展開渠道促銷，公司舉行的統(tǒng)一的針對消費者的促銷傳播活動較少或沒有。
同時，清香型白酒各主要品牌的品牌價值與核心理念普遍模糊不清，沒有清晰的品牌定位，無法向消費者傳遞清晰的品牌個性，導致品牌個性化不夠，沒有形成品牌區(qū)隔，這樣就無法準確地樹立自己的品牌形象。
現(xiàn)狀三：地域概念沒有打破，消費認知嚴重不足。
目前清香型白酒的主產(chǎn)區(qū)和主銷區(qū)基本上集中于華北流域，如山西、河北、北京和河南，長江流域則比較分散，不是每個省都有清香白酒品牌。作為一個小香型，華北和東北地區(qū)有著長期的清香酒消費傳統(tǒng)。所以在這一地區(qū)集中了國內主要的清香品牌，如汾酒、衡水老白干、寶豐酒和二鍋頭，四個省市各有一個主流清香品牌。
但由于目前清香各品牌均處于二線地位（汾酒除外），所以銷售范圍也基本上集中于本省和周邊部分地區(qū)?？梢哉f除了紅星二鍋頭能夠在全國大部分市場自然流通外，即使象汾酒這樣的一線品牌，也主要是在本省和周邊銷售。如汾酒的主銷區(qū)中山西本省約占50％，河南、河北和內蒙古是第二主銷區(qū)，其他省市也都表現(xiàn)一般。衡水老白干作為河北王，省內市場銷量也占到總體了半壁江山，寶豐酒則集中在河南市場，可以說幾乎沒有一個清香品牌能夠打破區(qū)域概念走向全國市場。
正是由于消費者對于清香型酒風格特點的認知嚴重不足，而各大品牌又沒有主動的向消費者傳播這些知識，導致只有本地消費者認識自己家門口的品牌，而更多的外省消費者則無法建立消費認知和消費聯(lián)想，自然就限制了各品牌區(qū)域市場的拓展。
現(xiàn)狀四：產(chǎn)品檔次普遍低下，缺乏中高產(chǎn)品群落。
可以看到，除了汾酒依靠老白汾系列在中高檔市場上近年來取得明顯突破外，其他清香型白酒明顯缺乏中高檔主導產(chǎn)品，市場表現(xiàn)多為30元以下的中低檔酒。汾酒雖然中高價位產(chǎn)品多且市場表現(xiàn)較好，但成功的大多是河南世嘉、河北橋西、內蒙古雙劍等幾大買斷商精心運作的結果。而汾酒在其本省仍然有大量的中低端系列品牌，如杏花村系列、金家酒系列等。汾酒自銷產(chǎn)品中的中高檔產(chǎn)品如大青花、小青花（30年汾酒）、國藏汾酒一直并未獲得消費者的廣泛認同，市場表現(xiàn)平平。
二鍋頭一直以低檔面目在全國銷售，提起紅星二鍋頭，大家聯(lián)想到的首先就是綠瓶7元的產(chǎn)品；寶豐酒在當?shù)厥袌龅闹麂N產(chǎn)品也集中在30元以下區(qū)間。
檔次的普遍低下，也造成清香型企業(yè)無法大規(guī)模的向省外市場推廣，尤其在渠道費用和人員費用越來越高的今天，因為利潤不夠。換句話說，如果清香型白酒無法在中高檔系列產(chǎn)品上成功突破，就永遠無法走出地域消費概念，也永遠無法改變消費者對于幾個主流清香品牌低端化的消費認知。
誘人的春小學篇十四
“叮咚”，微信的提示音響起，繚亂了我原本平靜的心。我把香茗沏好，快步走向客廳沙發(fā)上的母親問道：“媽，你們又在聊啥？你們這個家長交流群每天都在聊，真不知道有什么這么好聊?！?/p>
“還不是你們班主任熊老師一門心思都放在你們身上，每天和我們交流，多了解了解你們的情況。”母親邊打著字邊說道。
是啊，當初這家長交流群也是熊老師一心為我們好才操辦起來的呢……。
初一剛分班的時候，看到我們班主任的第一眼我就震驚了，怎么看起來那么年輕？那么瘦小？后來我才慢慢明白班主任的肩上背負了多重責任和使命：數(shù)學老師、班主任、年級主任。
亦師亦友，這是我對老師的評價，最成功的老師便是能和自己的學生打成一片的老師，而我的`班主任熊老師正是這樣的一個老師。熊老師說過她愛玩，是的，她的確愛玩，她總是愛在搞活動的時候和我們一塊兒瘋。這輩子我都不會忘記老師生日時的蛋糕大戰(zhàn)，那個場面將永遠銘記于心，雖然浪費了一個蛋糕，但表達的是我們對老師的濃濃愛意。
陪我們鬧，陪我們笑的她，同時又像一個大姐姐，在我們難過時，給我們遞上一碗熱氣騰騰的湯dd慰籍我們心靈的雞湯。
誘人的春小學篇十五
1、啟發(fā)學生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。
2、能夠用色彩大膽地表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。
3、引導學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力、體驗生活美。
重點：引導學生用多種繪畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術的美感。
難點：引導學生能突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想象與創(chuàng)作。
師：歡迎大家來到開心農(nóng)場，瞧！查理叔叔的農(nóng)場里都種了些什么啊？
生：西瓜，菠蘿......（水果）。
師：農(nóng)場里瓜果品種可真多呀！
新授。
師：查理叔叔想送給大家一個小禮物，讓我們親身體驗摘一摘瓜果？板書：瓜果。
師：上節(jié)課老師給大家留了個作業(yè)，讓你們化身瓜果調查員，把你們要摘的瓜果好好的研究了一番?，F(xiàn)在到了驗收成果的時候了請同學們小組討論一分鐘把你們的研究成果總結填寫在老師發(fā)給你們的紙上，小組長填寫并匯報。
師：哪一組同學先來說一說你們的研究成果？先說你們摘得是什么瓜果？
生：圓圓的...
師：蘋果的整體外形是圓圓的，再來看他的頂部和底部是怎樣的？生：凹進去的。
生：蘋果紅紅的師：除了紅色的蘋果你還見過哪些顏色的蘋果呢？（綠色，黃色等）。師：同學們我們都吃過蘋果，蘋果是什么味道啊，每天吃一個水果有意健康哦?。ㄘS富的礦物質維生素）。
師：那其他組小盆友你們摘得是什么瓜果呢？
生：西瓜。
師：同學們真棒！老師平時最喜歡吃菠蘿了，酸酸甜甜的，有沒有人摘得是菠蘿？（大概在黑板上畫一個外形）菠蘿。師：同學們有沒有摸過菠蘿？告訴老師菠蘿的外表摸上去怎么樣？生：刺刺的，是一格一格凸起的。師：所以當我們在畫的時候也一定要把菠蘿的這個特點表現(xiàn)出來。（邊說邊畫，貼出完整圖）師：再來看看老師畫的菠蘿身上又有哪些顏色呢？生：黃色，深黃，綠色......師：原來一個小小的菠蘿身上藏著這么多美麗顏色??！
師：再請最后一組同學說說。
師：今天我們來到查理叔叔的開心農(nóng)場摘了西瓜，摘了草莓蘋果...，好心的查理叔叔幫我們把這些瓜果都裝進了果籃（ppt出示組合照片），看到這些你們親手摘下的瓜果你們感覺怎么樣？生；覺得他們應該很好吃，顏色很豐富，五顏六色的。
生：（ppt展示瓜果內部特寫）西瓜肚子里是紅紅的還有著一些黑黑的子，石榴里藏著一顆顆晶瑩剔透的果肉如同寶石一般，獼猴桃毛茸茸的外表下藏著如同太陽光芒一樣的形狀還有著一些黑色小籽的點綴看起來更加可口了！
師：原來瓜果的肚子里藏著這么多美麗的秘密呀，同學們這下是不是更加喜歡吃這些瓜果了？生：是。
師：開心的時間總是那么的短暫，今天開心農(nóng)場體驗活動很快就要結束了，為了感謝查理叔叔的招待，老師想請同學們制作一個誘人的瓜果盤送給查理叔叔。
老師示范。
師：接下來就來看看老師是如何來組合擺放這些瓜果的吧！
師：首先老師想讓西瓜作為主體所以把他擺在盤子的中間，在西瓜前面我們還可以擺放一些水果讓果盤看起來更有層次感，在這里老師想畫一個切開的西瓜和一個蘋果，在這里請注意遮擋關系西瓜的一部分被遮住了。接著老師覺得西瓜獨自在畫面中間有些孤單所以老師找來了菠蘿盆友，同時讓這個菠蘿盆友可以微微傾斜一點，跟西瓜來一個親密接觸。（畫在西瓜左側，記得要把它的特征畫出來歐）畫完左邊我們可以發(fā)現(xiàn)右邊好像空了許多，于是老師決定在西瓜和蘋果的交界處再次添加一個水果從顏色上考慮可以畫一個顏色與前面不同的水果讓顏色更豐富些。（畫芒果）最后再加幾個體積小的水果點綴（草莓，櫻桃）為了讓水果看起來更加誘人可以適當添加些亮亮的點和水滴讓說過看起來更加水靈。（接著切換ppt）涂上顏色，一幅誘人的瓜果就完成啦！
學生創(chuàng)作。
作業(yè)要求：1.小組合作完成，小組成員每人畫一個自己喜歡的瓜果。ps：每個人畫的瓜果都要不一樣哦！
涂好顏色剪下來，貼在盤子上。
注意瓜果在盤子中的大小，組合。
比一比哪一組擺的最美觀。
作業(yè)展評。
師：夸一夸，你們親手擺放的果盤（從形狀，顏色，整體布局評價）。
提提意見，怎樣變得更好？
拓展。
師：時間過得真快，我們就要離開查理叔叔的農(nóng)場了，通過今天的農(nóng)場體驗相信同學們收獲很多瓜果，那么就請同學們帶著你們的戰(zhàn)利品走出課堂回到家中，給你們的爸爸媽媽送上一份你們親手做的瓜果盤吧。
誘人的春小學篇十六
夏天是一個酷暑的季節(jié)，有的人不喜歡夏天是因為它熱，有的人喜歡它是因為能吃到?jīng)鏊氖澄?。我就是其中的一個，我最愛吃的就是在解放大路的那家千里馬冷面城了。
有一次，我們全家去了兒童公園，還有我老姑和老姑夫，然后又去了吉林烏拉。那時正值酷暑時期，天氣原因使我們覺得更熱了，我們原定去吃小肥羊火鍋，我便建議他們，今天去吃冷面，等到冬天再去吃火鍋，媽媽卻說我是個十足的“吃貨”，我卻理直氣壯地對媽媽說：“你不吃飯??？”媽媽沒有回答我，只是朝我天真的笑了笑。過了大概十多分鐘，我們到達了目的地，我們下了車，一進屋，涼爽趕走了炎熱，仿佛從海南三亞跑到了北極，改變面貌很大。我們找了個有空調有窗戶的屋子，坐了下來，服務員走了進來，看到我滿頭大汗，不禁朝我笑了笑，不一會兒，六碗冷面端了上來，我們不禁垂涎三尺，因為看起來特有食欲。我先吃了一口，覺得涼爽無比，再喝一點兒冷面湯，更是無法用語言來形容，唯一的缺點是：冷面里竟然沒有雞蛋。我們每個人吃得津津有味，從來沒有吃過如此涼爽的食物，讓我非常享受，這也是我們很難忘的一次“吃冷面，涼爽來”的活動。
誘人的春小學篇十七
我對小籠包的喜愛，有一半就得歸功于它的樣子了。小籠包有著雪白晶瑩的面皮，薄薄的，仿佛是一件透明的外套，提起“外套”，就可以看見里面蠕動的湯汁和鮮嫩的肉餡。小籠包的頂端就像一個嘟著嘴的小娃娃，呈旋渦狀，中間的肚皮圓鼓鼓的。聞一下，那雞湯的味道真是讓我“一見鐘情”??！
怎么樣？被我這么一說，你的眼前是不是也出現(xiàn)了色澤誘人的小籠包呢?這么美味的食物，當然得嘗試著做一做了。
小籠包的做法很簡單。為了讓小籠包的皮看起來薄，那就必須用精面粉搟制而成，并把面皮放在盆里晾一晾。肉餡是小籠包的精髓，需要花功夫，以上好的的精瘦肉為餡，把它剁碎后，放上姜沫、蒜沫、蔥沫、味精和黃油適量，用新鮮的雞湯煮肉皮取凍拌入提鮮，然后攪拌均勻，重新把面和干，接著，把它切成薄皮包好，注意：小籠包上面應該搓出一些條紋，又細又勻地扭成一圈，中間還要留下一個圓圓的小口。終于，小籠包可以下鍋了！把盛滿包子的蒸籠放在水里，等水燒開以后，再燒十分鐘，直到小籠包徹底熟透為止，還要保證可以看見面皮透明，這樣才是最完美的！一般來說，熱氣騰騰的小籠包在上桌十分鐘內食用玩是最佳時間，雖然小籠包冷卻以后還可以在加熱，可那美味的湯汁就品嘗不到了。
“輕輕移，慢慢提；先開窗，后喝湯?！蔽野褎偝鰻t的小籠包放在盤子的邊緣，小心翼翼地咬了一口，又慢慢地吮吸了那湯汁，好鮮啊！我開始貪婪地喝湯，那湯汁也迫不及待地從喉嚨里滑了下去，只不過舌頭多了些被燙的麻，看來以后喝湯得慢慢喝了！我把小籠包沾了點醋，一口咬下去，小籠包只剩下了一半，因為那口感實在是太好了——皮軟軟的，綿綿的；肉又松又嫩，只要咬一下，便立馬塌了下來，味道會讓你一生忘不掉！按照我這種速度，還沒到五分鐘，一籠包子就已“收回我肚”！
我怕，再這樣說下去，你口水都要留下來了，心動不如行動！快去買籠小籠包吧！
誘人的春小學篇十八
“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子?！边@個迷語大家都知道，他就是花生?；ㄉ鷮殞殏冊诨ㄉ潜だ镞^著安逸的生活，你看，他們有的看書，有的睡覺，有的看電視，有的吃飯。每當星期六時，他們就會打開城堡的大門，和小朋友們一起交朋友。
今天，我交了一個花生朋友，她的名字叫斑斑。你們可能還不知道斑斑已經(jīng)懷孕六個月了！斑斑挺著個大肚子，臉上還長了許多斑，她穿了一身金黃的衣服，讓我推測一下，她應該懷了雙胞胎。斑斑還時不時的發(fā)出她那誘人的“體香”讓我陶醉于此！
誘人的春小學篇十九
本課是以“造型表現(xiàn)”為主學習領域，旨在通過教學活動培養(yǎng)學生對生活細致觀察的習慣，讓學生通過藝術創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，豐富他們的藝術體驗和感受，提高他們對藝術的感知能力，使學生逐步學會用藝術的眼光觀察生活，用藝術的方式表現(xiàn)生活、美化生活，并能創(chuàng)造性地表達自己真實而獨特的感受，體驗美術造型的樂趣。
1、認知目標：啟發(fā)學生觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色、質感等。
2、操作目標：能夠用色彩大膽表現(xiàn)自己的獨特感受，并運用恰當?shù)臉媹D創(chuàng)作出有情趣的畫面。
3、情感目標：引導學生在積極的體驗中提高觀察力，創(chuàng)造力，體驗生活美。
引導學生用多種繪畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術的美感。
引導學生用色彩大膽表現(xiàn)自己獨特感受，并運用恰當?shù)臉媹D創(chuàng)作出有情趣的畫面。
各種繪畫工具、課件、瓜果實物。
一課時。
課前猜謎，活躍氣氛。
（1）黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，
不能穿來不能戴，甜滋滋來酸溜溜。
（打一水果）——石榴。
（2）黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（打一水果）——香蕉。
（3）身上有節(jié)不是竹，粗的能有鋤把粗，
小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。
（打一水果）——甘蔗。
教師可追問一句：你從哪句猜出來的？
有利于激發(fā)學生學習興趣。在猜謎的過程中，學生們簡單回憶水果在味道、顏色、形狀上的特點，為下面的進一步感受奠定基礎。
一、創(chuàng)設情境，感知瓜果的特點。
1、過渡：同學們真是猜謎的能手，聽說我們班有很多同學還是種瓜果的能手呢！是不是?。浚▽W生疑惑）。
2、教師出示開心農(nóng)場，學生熱烈反應。
3、咱們班這么多果農(nóng)啊，你們都種過哪些瓜果？指名生交流。
生：我種過……師：瓜果的品種真豐富啊！
[設計意圖]：美術課堂教學應貼近學生生活，從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設情景。情境的創(chuàng)設要與教學內容緊密配合，教師捕捉教材內部能引起學生興趣的興奮點，借助情境因材施教，使學生的認知過程和活動方式巧妙地結合起來，使繪畫與豐富內在的情感活動有機結合起來，促使兒童全身心地投入學習活動，使學生從“玩”的心態(tài)逐漸向著有意學習的方面轉化，使課堂氣氛輕松愉快。創(chuàng)設“開心農(nóng)場”這個情境既符合教學內容，又和學生生活緊密相關，既給了學生直觀的美的感受，又給了學生以極大的啟迪，使學生學在其中，樂在其中，受益在其中。
4、這么多瓜果中，你最喜歡吃哪種呢？你能來夸夸它嗎？
5、學生夸瓜果，（有幻燈片的大圖出示），教師隨即引導觀察。
6、教師：這位同學夸了瓜果的形狀、顏色、味道、營養(yǎng)，借機板書：形狀、顏色，他還關注到了瓜果外型上的一些細節(jié)，真不錯。
[設計意圖]：通過學生夸水果的過程，，讓學生感受到瓜果在形狀和顏色上的特點，尤其是形狀上的細節(jié)特點，為學生表現(xiàn)單個瓜果的造型累積素材，讓學生有內容可畫。
二、教師示范，抓住外形的細節(jié)和大膽用色。
1、同學們，你們知道老師最愛吃什么瓜果嗎？我來畫一畫，你們猜猜看。師范畫，畫幾個橢圓形（不同的`姿態(tài)、還有前后遮擋），學生馬上亂猜，教師公布答案——出示實物獼猴桃。學生馬上會反映：畫的不像，獼猴桃外面是有絨毛的。教師緊接著：哦，原來表現(xiàn)瓜果的時候要緊緊抓住它外形上的細節(jié)特征。隨即用點板畫絨毛。這樣呢？學生反應，師：獼猴桃毛茸茸的質感就表現(xiàn)出來了。
2、獼猴桃的肚子里藏著美麗的秘密呢！展示它的剖面，換個角度觀察，能發(fā)現(xiàn)瓜果的另一種美，像橙子、石榴、楊桃也是這樣。（出示圖）。
3、看著這綠色的果肉，吃起來一定是——（酸酸的）。（出示粉色的獼猴桃，貼在原來獼猴桃的旁邊）那這個獼猴桃呢，看上去——甜滋滋的。因為——指名學生說：粉色給人一種甜蜜的感覺。
4、小結：看來，不同的色彩能表現(xiàn)瓜果不同的味道。
三、欣賞范作，感受色彩、構圖和畫面情趣。
1、看，就像這兩幅作品，小朋友想用色彩表達什么樣的感受呢。出示一副暖色調的畫、一幅冷色調的，讓學生感受不同色調的瓜果帶給人不同的感受。
2、教師小結：像這樣，創(chuàng)造性的運用色彩表達自己在生活中的所見所感，能使作品變得更加別致。
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