教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃，它為教學(xué)提供了有針對(duì)性的指導(dǎo)和安排。教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)策略，安排教學(xué)步驟，提供教學(xué)資源，評(píng)估教學(xué)效果等。教案的編寫(xiě)需要綜合考慮教材要求、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境和學(xué)校要求等因素。教案編寫(xiě)是教師重要的教學(xué)技能之一，它直接影響到教學(xué)質(zhì)量和效果。教案中的教學(xué)方法要多樣化，包括講授、示范、討論、實(shí)驗(yàn)等多種形式。下面是一些使用教育技術(shù)手段編寫(xiě)的教案實(shí)例，希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇一
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《數(shù)字娃娃找朋友》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3;聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。
1、教師接聽(tīng)電話，要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)給老師打電話來(lái)了("喂，你好!請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?""什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!""那他們什么時(shí)候來(lái)?""現(xiàn)在就來(lái)了，在我們教室門(mén)口，還帶了一些玩具，""好的`，我現(xiàn)在就去迎接他們。")。
2、提問(wèn)小朋友：剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話了?誰(shuí)要到我們教師來(lái)?他們要來(lái)干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)。
3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。
(1)數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室，放錄音聽(tīng)他的自我介紹："大家好!我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見(jiàn)到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?1'，所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友，記住了喲。"。
(2)迎接數(shù)字娃娃"2"，聽(tīng)錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友，知道了嗎?"。
(3)數(shù)字娃娃"3"來(lái)了。聽(tīng)錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來(lái)，真是不該來(lái)!"。
4、鼓勵(lì)幼兒，聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))。
1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物)，比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái)，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來(lái)我們中班的小朋友真了不起!
3、連線找朋友。
(1)在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái)，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。
(2)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲：謝謝小朋友!
(上面畫(huà)有4條小魚(yú))讓小朋友們幫他找朋友，說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒(méi)來(lái)，說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們?cè)覆辉敢?今天就再見(jiàn)啦!拜拜!
學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒(méi)能使用電子課件，但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào)，整個(gè)找朋友游戲的過(guò)程從實(shí)物開(kāi)始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺(jué)這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)，更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí)，既有孩子說(shuō)話聽(tīng)話能力的培養(yǎng)，更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖用“猜數(shù)字游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎?
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)，哪個(gè)最小?
師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?
師：有沒(méi)有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思。
師：馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的?師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字。
1、出示ppt小雞，師：看，這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳?
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣。
1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示ppt師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評(píng)價(jià)欣賞。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的語(yǔ)言，練習(xí)流利的、有語(yǔ)氣的進(jìn)行對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螢火蟲(chóng)圖片、各種小動(dòng)物圖片、頭飾（螢火蟲(chóng)、螞蟻、小螞蚱）、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
今天螢火蟲(chóng)也來(lái)咱們班做客了，你們快用好聽(tīng)的聲音、有禮貌的話和它打招呼！
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、放課件，幼兒初步欣賞感知。
2、提問(wèn)：螢火蟲(chóng)都找了誰(shuí)做朋友？（小螞蚱、小螞蟻）。
介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、會(huì)跳的蟲(chóng)子，它經(jīng)?！翱椏椏棥钡慕?，所以人們就給它取個(gè)名字叫“小螞蚱”
過(guò)渡語(yǔ)：螢火蟲(chóng)找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說(shuō)的呢？（幼兒根據(jù)理解說(shuō)）。
3、放課件，幼兒第二次欣賞，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：它們都是怎么說(shuō)的？
4、欣賞前半段故事，重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。
過(guò)渡語(yǔ)：螢火蟲(chóng)找到小螞蚱后怎么說(shuō)的？（幼兒嘗試學(xué)對(duì)話）。
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。
2）學(xué)習(xí)對(duì)話：它們是怎么說(shuō)的？你試著學(xué)一學(xué)。
（分角色復(fù)述對(duì)話）（如果孩子不熟再聽(tīng)錄音）。
3）交流：小螞蚱請(qǐng)螢火蟲(chóng)幫什么忙？
螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的？
聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話，小螞蚱會(huì)怎么想呢？
你覺(jué)得它們會(huì)成為朋友嗎？
（設(shè)想故事結(jié)果：會(huì)，寬容螢火蟲(chóng)；不會(huì)，朋友應(yīng)該相互幫助）。
5、欣賞后半段故事，重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容。
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容。
2）學(xué)習(xí)對(duì)話：它們是怎么說(shuō)的？你學(xué)一學(xué)。
{螢火蟲(chóng)找到了誰(shuí)？怎么說(shuō)的？小螞蟻怎么回答的？}。
（分角色復(fù)述對(duì)話）（如果孩子不熟再聽(tīng)錄音）。
3）交流：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時(shí)它最需要什么？
螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的？
聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話小螞蟻又會(huì)怎么想？
小螞蟻會(huì)和螢火蟲(chóng)做好朋友嗎？
（設(shè)想故事結(jié)果：會(huì)，寬容螢火蟲(chóng)；不會(huì)，朋友應(yīng)該相互幫助）。
三、創(chuàng)編故事。
1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友。
你們說(shuō)的真好！如果你是螢火蟲(chóng)，你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢？（說(shuō)話時(shí)有禮貌；幫助小螞蚱；）。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)做螢火蟲(chóng)，看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎？（指名創(chuàng)編）。
2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友。
（幼兒創(chuàng)編）匯報(bào)。
3、情境表演：
瞧，草地上有很多小動(dòng)物，請(qǐng)你想一想：
在夏天的晚上，螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰(shuí)做朋友？
小動(dòng)物們會(huì)讓螢火蟲(chóng)幫什么忙呢？
現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你喜歡的小動(dòng)物，重新編一個(gè)“螢火蟲(chóng)找朋友”的故事好嗎？
（到場(chǎng)景中摘頭飾表演）。
咱們快來(lái)看看這只螢火蟲(chóng)是怎么找到朋友的？（匯報(bào)）。
2）螢火蟲(chóng)交了這么多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提著小燈籠，飛來(lái)飛去，幫小動(dòng)物們照路，快樂(lè)的生活著。
四、延伸：
好，現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個(gè)舞吧!(幼兒律動(dòng))。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇四
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、進(jìn)一步體會(huì)理解加法的意義，正確計(jì)算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、學(xué)具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。
2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價(jià)格標(biāo)簽若干、音樂(lè)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。
【活動(dòng)進(jìn)程】。
一、布置“超市飲品專柜”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動(dòng)：
1、出示各種飲品，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)有什么;。
2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請(qǐng)幼兒介紹分類的方法;。
1、引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題;。
2、引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題;。
（1）按顏色不同列算式。
a、發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。
b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。
c、引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說(shuō)說(shuō)列示的原因。
4+2=6。
2+4=6。
（2）按大小不同列加法算式。
1+5=6。
5+1=6。
（3）按名稱不同列加法算式。
3+3=6。
（4）觀察第一組、第二組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。
a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處;。
b、用手勢(shì)表示。
三、看算式口述加法應(yīng)用題——進(jìn)一步體會(huì)加法的意義;。
引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，口述加法應(yīng)用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力;。
四、購(gòu)物游戲————學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
1、出示物品價(jià)格，了解各種物品的價(jià)格;。
2、說(shuō)一說(shuō)6元錢(qián)可以買(mǎi)什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運(yùn)用加法，舉一反三）。
3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：
所購(gòu)飲品價(jià)格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時(shí)調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會(huì)教育）。
4、師幼共同游戲，個(gè)別指導(dǎo)。
【活動(dòng)延伸】。
區(qū)域活動(dòng)：小超市。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇五
1、感知各種水果的基本特征。
2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
3、喜歡參加比較活動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
不受不同水果外形特征的干擾，聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。
籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干。
一、談話激趣導(dǎo)入。
今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰(shuí)？（認(rèn)知各種水果，說(shuō)說(shuō)名稱、形狀、顏色，像什么）。
二、比較任意兩種水果。
1、教師手拿一個(gè)桔子：誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的'水果和它做朋友？（個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。
2、介紹比較游戲玩法：聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。
3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。
（3）找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）。
（4）籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友？它是誰(shuí)？是什么樣子的？你想讓它和誰(shuí)做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō)，教師小組詢問(wèn)、傾聽(tīng)）。
1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋(píng)果、桔子）。
2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2．能按要求樂(lè)于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2．樹(shù)葉3片，小蟲(chóng)若干。
3．兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1．通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
（1）出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？（圓圓的身體。
背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
（2）再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
2．觀察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。
師：“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）。
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1．游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”
（1）通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)?！?/p>
（2）游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。”（聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)）。
2．送瓢蟲(chóng)寶寶回家。
（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹(shù)葉）請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……）。
（2）集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫(huà)圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個(gè)（里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步認(rèn)識(shí)單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)圈數(shù)數(shù)活動(dòng)正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給水果畫(huà)圈，找單雙數(shù)。
（1）圈畫(huà)1—10的水果卡。(將圖上每個(gè)盒子里的水果每?jī)蓚€(gè)圈在一起，重點(diǎn)是讓幼兒會(huì)每?jī)蓚€(gè)圈在一起，先數(shù)共有多少個(gè)水果并填寫(xiě)數(shù)字，再來(lái)找朋友把水果圈起來(lái)。）。
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個(gè)盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個(gè)兩個(gè)的圈起來(lái)了。
（2）觀察以畫(huà)過(guò)的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？
教師小結(jié)：我們給水果找好朋友后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)圈畫(huà)能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)圈畫(huà)最后總剩一個(gè)的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數(shù)。
2、操作1—10數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
3、做游戲“摸寶”
（1）規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數(shù)數(shù)里面物品個(gè)數(shù)幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。
（2）游戲2—3遍。
4、“抱一抱”游戲活動(dòng)。
評(píng)析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學(xué)的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后，可用語(yǔ)言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會(huì)更好。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)。并運(yùn)用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦校芤鹩變核季S的積極探索，教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)、明確概念的目的。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、進(jìn)一步使幼兒掌握數(shù)字與數(shù)目之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自信心。
布置小動(dòng)物場(chǎng)景，幼兒扮演小動(dòng)物。
能手口一致點(diǎn)數(shù)，知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。會(huì)按數(shù)取物。
教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡。
學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子6只；糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片；操作卡。
一、復(fù)習(xí)感知。
1、出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了，送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的`時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話？祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“：謝謝”。
（2）“汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
（3）小兔、小猴、小羊、也來(lái)了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、正確感知6以內(nèi)的數(shù)。
小動(dòng)物給小豬送了許多禮物，我們也要給小豬來(lái)送禮物。把這些禮物放在小籃子里，可是有個(gè)要求，這些籃子上都貼有數(shù)字和點(diǎn)子，要根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子的數(shù)量把禮物放進(jìn)去。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、小兔子生病了，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜送給它吃吧?。ㄕn件）。
2、給小動(dòng)物找數(shù)字朋友，然后在它的旁邊找出正確的數(shù)字圈起來(lái)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
做好課前準(zhǔn)備，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中哪些地方用到數(shù)字。教師選用教具時(shí)，應(yīng)選用同一量詞，發(fā)音簡(jiǎn)單的動(dòng)物卡，避免語(yǔ)音和量詞的干擾。提供的學(xué)具也應(yīng)避免顏色、大小、形狀的干擾，使幼兒注意力集中在感知數(shù)字、認(rèn)識(shí)數(shù)字上。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇九
1、通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查表，初步了解樹(shù)的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護(hù)樹(shù)木的知識(shí)。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
1、發(fā)放“樹(shù)的朋友”調(diào)查表，通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)、看電視的方式查找樹(shù)的朋友，并填畫(huà)好。
2、把調(diào)查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫(huà)用品。
一、出示版面。
1、請(qǐng)部分幼兒談?wù)劊?/p>
你找到的樹(shù)的朋友是誰(shuí)？
它為什么是樹(shù)的朋友？
2、幼兒自由參觀版面。
與好朋友交流找到的樹(shù)的朋友及其原因。
教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來(lái)。
3、小朋友也是樹(shù)的朋友。
教師：大家找到了這么多樹(shù)的朋友，其實(shí)，樹(shù)還有一個(gè)最好的朋友，你們猜，是誰(shuí)呢？對(duì)了，就是我們小朋友呀！
教師：那么作為樹(shù)的好朋友，我們能為樹(shù)做些什么呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。
教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。
二、畫(huà)一畫(huà)好朋友。
1、請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地上找一棵大樹(shù)做朋友。
2、拿好繪畫(huà)用品把樹(shù)朋友和自己畫(huà)下來(lái)。剪好，貼在展覽區(qū)里。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇十
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。
·場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）。
·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂(lè)磁帶。
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的.動(dòng)作要領(lǐng)。
5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
美工：小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼。
認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨。
·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
1、擴(kuò)展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。
2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇十一
1、享受有朋友的快樂(lè)，愿意過(guò)集體生活。
2、在游戲中，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
玩具數(shù)筐。
能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享。
活動(dòng)室。
集體活動(dòng)。
1、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？
2、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。
如幼兒可以互相說(shuō)：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。
在語(yǔ)言活動(dòng)《我有好朋友》的`教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇十二
理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。
――出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇十三
1、通過(guò)找朋友的游戲活動(dòng)，讓幼兒嘗試1-5的各種對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實(shí)際意義。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中邊說(shuō)邊玩。
數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點(diǎn)子卡1-5；餐巾紙盒；
（1）、我們每個(gè)小朋友都有家，家里有什么？
（2）、有玩的，吃的，有沒(méi)有穿的？喜歡自己的家嗎？
（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？
（3）、出示玩具、飛機(jī)。
（4）、提出要求：紫色說(shuō)要和小朋友玩?zhèn)€找朋友的游戲，每個(gè)家都有卡片和夾子。
剛才玩過(guò)家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇十四
團(tuán)體或小組教學(xué)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師邀請(qǐng)小朋友一起參與音樂(lè)游戲《找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)家興趣。
二、關(guān)鍵步驟。
1、感受和小朋友在一起做游戲的快樂(lè)。
教師提問(wèn)：“你們喜歡和小伙伴在一起游戲嗎?
2、請(qǐng)幼兒想一想你最喜歡的小伙伴是誰(shuí)?為什么?幼兒描述好朋友的`優(yōu)點(diǎn)。
3、教師展示事先制作好的“我的好朋友”海報(bào)，呈現(xiàn)全班幼兒的照片，讓幼兒貼愛(ài)心貼紙。(將愛(ài)心貼紙?jiān)谧约旱暮门笥严旅?。
4、幼兒起統(tǒng)計(jì)愛(ài)心貼紙的數(shù)量，看看哪位幼兒得到的票數(shù)最多。
三、結(jié)束活動(dòng)。
在了解其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)后，再次進(jìn)行音樂(lè)游戲《找朋友》，讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
2、美術(shù)活動(dòng)：幼兒進(jìn)行折紅活動(dòng)(愛(ài)心)，送給自己的好朋友。
1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)家最感興趣?為什么?
2、你為什么這個(gè)活動(dòng)家的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇十五
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)：會(huì)------不會(huì)---------的.句式。
能學(xué)習(xí)說(shuō)：會(huì)------不會(huì)---------的句式。托班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展要用到句式還有一定難度。
反復(fù)練習(xí)法。
1．了解故事中小動(dòng)物的形象特征，并懂得如何去找朋友。
2．學(xué)習(xí)說(shuō)：會(huì)------不會(huì)---------的句式。
圖片。
過(guò)程：
一．出示小老鼠，情景表演。
二．教師演示圖片邊講述故事。
提問(wèn)：
1、分別找到誰(shuí)做好朋友？她會(huì)---不會(huì)----。
2、最后他找到誰(shuí)做好朋友，他會(huì)----會(huì)-----。
三、教師扮演小老鼠，幼兒分別扮演其他動(dòng)物表演，練習(xí)"會(huì)---不會(huì)----"句式。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇十六
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
1.交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能幫他找到朋友注意過(guò)小橋的'時(shí)候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現(xiàn)在我先請(qǐng)一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/p>
3、總結(jié)。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇十七
1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
1、喜歡猜謎；
2、三張不同顏色的紙、筆、畫(huà)寫(xiě)板等。
1、自編故事：《小豬找朋友》引出課題。
2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友？為什么？
3、師出示不同顏色的紙，用簡(jiǎn)單的`畫(huà)幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。
：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。
4、師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征，請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物？
5、兒用畫(huà)寫(xiě)板畫(huà)出自己的動(dòng)物好朋友，再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí)？
：幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字，只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征。（幼兒教育）。
幼兒園教案數(shù)字找朋友篇十八
1、學(xué)說(shuō)兒歌，喜歡知道冬天的'秘密。
2、對(duì)動(dòng)物冬眠感興趣，了解常見(jiàn)動(dòng)物冬眠的常識(shí)。
各種小動(dòng)物睡覺(jué)的圖片。
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》。
寶寶們，你們看到了誰(shuí)呀？
她在干什么呢？
1、為什么青蛙在冬天總是睡覺(jué)呢？
原來(lái)有些小動(dòng)物到了冬天很冷的時(shí)候就開(kāi)始躲在家里睡覺(jué)不出來(lái)了，一直要到春天來(lái)了，天氣暖和了才從家里出來(lái)。
2、小熊小蛇為什么老是睡覺(jué)呢？
請(qǐng)幼兒來(lái)告訴雪花姑娘，說(shuō)說(shuō)小熊冬眠。
請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物，同雪花姑娘一起念兒歌。
【觀察與調(diào)整】。
1、教師講述故事的時(shí)候聲音比較輕，反應(yīng)了冬天很安靜的感覺(jué)，幼兒能夠傾聽(tīng)，并且體會(huì)到小動(dòng)物都睡覺(jué)了整個(gè)世界很安靜。
通過(guò)故事幼兒了解了小動(dòng)物冬眠的習(xí)慣，教師以形象生動(dòng)的小動(dòng)物怕冷，要一直躲在家睡覺(jué)來(lái)告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學(xué)習(xí)中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動(dòng)物的門(mén)，幼兒都能回答“xxx在冬眠呢?！痹趦焊璧膶W(xué)習(xí)中對(duì)“冬眠”一詞也進(jìn)行了鞏固。
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