總結(jié)是成長(zhǎng)的一種方式，記錄下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，需要我們注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度，讓讀者易于理解和接受。總結(jié)的范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式、框架和語(yǔ)言表達(dá)，但我們要根據(jù)自己的經(jīng)歷和情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇一
休暇日訪王侍御不遇訪隱者不遇成二絕(其二)。
韋應(yīng)物李商隱。
九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。
怪來(lái)詩(shī)思清人骨,門(mén)對(duì)寒流雪滿山。滄江白石樵漁路，日暮歸來(lái)雨滿衣。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程。(3分)。
乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。
(2)第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)。
城里少有人知：家住深山;與漁樵為伍;居室簡(jiǎn)陋。
(3)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。(5分)。
第一首詩(shī)的結(jié)句，通過(guò)描寫(xiě)友人住處環(huán)境，揭示其詩(shī)歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì)友人品性的贊頌。第二首詩(shī)的結(jié)句，通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人不遇隱者、日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過(guò)想象隱者日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的`情景，展示其生活情趣)。
(13年)。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇二
摘要：
由“人與自然”和“人與人”的“同聲相應(yīng)，同氣相求”“橫軸”和“云大物移智”所啟發(fā)我們的對(duì)社會(huì)思辨的認(rèn)識(shí)“縱軸”，呼應(yīng)“物”、“事”、“人”的“哲學(xué)思想”。“拍拍你”既是網(wǎng)絡(luò)流行詞，又借“拍”敲打“人文”。文章以“世遺濕地”、“敬畏自然”、“人與自然是命運(yùn)共同體”、“人文精神”、“國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力”，一一鋪陳，層層遞進(jìn)。
文章正文：
海風(fēng)輕輕的吹，咸咸濕濕的。
包括勺嘴鷸數(shù)以萬(wàn)計(jì)的候鳥(niǎo)，嬉戲在家鄉(xiāng)鹽城的這塊“世遺濕地”上，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，幽漾雅懿。遠(yuǎn)處望去，嬌艷陽(yáng)光下的灘涂，像片片魚(yú)鱗不停地“拍拍你”。生態(tài)風(fēng)光的妖嬈和鏡像，正是今天我們“美麗中國(guó)”的投射。
史學(xué)記載，鹽城建于西漢元狩四年。同樣在西漢景、武年間的司馬遷《史記·伯夷列傳》文中，這樣寫(xiě)道，“同明相照，同類相求，云從龍，風(fēng)從虎?！边@或道出了鹽城自然稟賦外的人文積淀，且它們相互間互為動(dòng)因?yàn)?，相得益彰?/p>
“同聲相應(yīng)，同氣相求”與“同明相照，同類相求”一脈相承。二光相互映照而愈明，物之同類者互相聚合。人與自然如此，人與人同樣如此?！白鹬刈匀?，敬畏自然”，是全世界人的共同追求。人道與天道，有其天然的親合的一面，《道德經(jīng)》有言：“天之道，損有馀而補(bǔ)不足。人之道，則不然，損不足以奉有馀。孰能有馀以奉天下，唯有道者?！比说琅c天道的廣泛性，“同聲相應(yīng)，同氣相求”，終不相違。
2天前，鹽城收到聯(lián)合國(guó)教科文組織代表轉(zhuǎn)遞的“世界遺產(chǎn)證書(shū)”。鹽城黃海濕地作為“中國(guó)黃(渤)海候鳥(niǎo)棲息地”的代表，描繪了一幅人與自然和諧共生的畫(huà)卷，它同樣詮釋了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的平衡統(tǒng)一。過(guò)目之物盡是圖畫(huà)，入耳之聲無(wú)非詩(shī)料。
人類當(dāng)下正面臨影響之深、波及之廣、烈度之大、后果之重的新冠肺炎疫情肆虐。新冠疫情面前“人與自然是命運(yùn)共同體”和“人類命運(yùn)共同體”，更加需要全世界人民的“同聲相應(yīng)，同氣相求”。西方文明包括美國(guó)社會(huì)的哀鴻遍野，全世界正在面對(duì)踏入現(xiàn)代文明社會(huì)門(mén)檻后從未遭遇到的巨大挑戰(zhàn)，人類正經(jīng)歷著百年未有之大變局。
我們看到領(lǐng)先世界的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)科技、人工智能等中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)推動(dòng)了以數(shù)字文明為特征的“第四次工業(yè)革命”。“第四次工業(yè)革”，通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)反映紛繁復(fù)雜的物質(zhì)世界和多彩多姿的人類社會(huì)本質(zhì)，通過(guò)數(shù)據(jù)流把物質(zhì)、思想、生態(tài)、生活和網(wǎng)絡(luò)連接在一起。更加緊密，更加可感，更加可視。這種認(rèn)知是我們從對(duì)事物孤立的、片斷的、封閉的認(rèn)識(shí)，走向整體的、聯(lián)系的、開(kāi)放的認(rèn)識(shí)思辨過(guò)程。
哲學(xué)家尼采的《人性的，太人性的》一書(shū)中，對(duì)人性提出犀利的告誡。新冠疫情“照妖鏡”下，美國(guó)人的霸凌蠻橫一覽無(wú)余。社會(huì)撕裂，文明迭代下，“同聲相應(yīng)”，需要包括“云大物移智”背景下“人與人關(guān)系”中的人文、倫理、道德的浸潤(rùn)。
“觀乎天文，以察時(shí)變，觀乎人文，以化成天下”。人文、倫理教育是一種“扎根教育”，把根系深植于真善美的生命土壤中?！叭晡纯创嘶〞r(shí)，此花與汝同歸于寂。文以載道，呵護(hù)美善，勘探人文，敲打心扉，涵養(yǎng)知行，是“同氣相求”人文精神的體現(xiàn)?！叭宋木瘛?，正成為國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的標(biāo)志，成為一個(gè)國(guó)家和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要源泉。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇三
今天，我隆重向大家介紹我的新發(fā)明“智能三棲車(chē)”。我給它命名為“富強(qiáng)”號(hào)。象征著我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。
我發(fā)明的“富強(qiáng)”號(hào)不僅能在陸地上行駛，還可以像鯤鵬翱翔天空、還可以像蛟龍深海探索。它采用太陽(yáng)能作為動(dòng)力，環(huán)保、節(jié)能?！案粡?qiáng)”號(hào)擁有綠色的外衣，金黃色的粗線條，它采用碳納米鋼技術(shù)，這種材料比碳納米管還要堅(jiān)硬數(shù)倍，就算用導(dǎo)彈也無(wú)法摧毀，可見(jiàn)有多么堅(jiān)硬。
“富強(qiáng)”號(hào)搭載我國(guó)自主研發(fā)的“龍之芯”人工智能系統(tǒng)，通過(guò)人臉識(shí)別進(jìn)行語(yǔ)音操作，不需要安裝空調(diào)，它可以自動(dòng)感應(yīng)外界溫度進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，夏天的時(shí)候外面非常非常熱，但是駕駛室卻非常涼爽。冬天的時(shí)候，外面寒風(fēng)刺骨，但駕駛室卻很暖和，座椅可以根據(jù)心情自動(dòng)調(diào)節(jié)，讓你充分體驗(yàn)舒適的感覺(jué)。
我駕駛“富強(qiáng)”號(hào)來(lái)到馬里亞納海溝，打開(kāi)強(qiáng)光探照燈進(jìn)行科學(xué)探索，由于運(yùn)用了碳納米鋼技術(shù)，即使下潛到1萬(wàn)米都輕松自如，不費(fèi)吹灰之力。終于，我在一艘沉船上發(fā)現(xiàn)了寶藏，還發(fā)現(xiàn)了一種陸地上從來(lái)沒(méi)有的稀有礦石，我興奮不已的把它們放到了氮?dú)鈨?chǔ)藏室。當(dāng)搜索另外一片區(qū)域時(shí)，盡然意外發(fā)現(xiàn)了”魚(yú)石螈“化石，這種化石比恐龍化石還要珍貴，我用語(yǔ)音傳感機(jī)械臂將化石小心翼翼的收藏好?！案粡?qiáng)”號(hào)像一顆流星閃爍著耀眼的光芒劃過(guò)蒼穹，不僅能欣賞到金字塔、埃菲爾鐵塔、我們中國(guó)的長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河，還能為南極科考站運(yùn)送物資。它的飛行速度達(dá)到4。0馬赫，繞地球一圈只需要30分鐘?！案粡?qiáng)”號(hào)像一支綠箭穿梭在祖國(guó)的崇山峻嶺、摩天大樓?！褒堉尽迸c“北斗衛(wèi)星”共享數(shù)據(jù)，自動(dòng)識(shí)別各種道路、行人、障礙物，并上報(bào)智慧城市指揮中心，就像天空中有一雙眼睛告訴我們每一秒、每一分發(fā)生的所有情況。當(dāng)我興高采烈的站在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣陣熟悉的聲音。
“石宇岐起床啦，上學(xué)要遲到了”，我立馬從床上跳下來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)。真沒(méi)想到“三棲車(chē)”竟然是我在夢(mèng)中創(chuàng)造發(fā)明的，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，成功屬于有理想、有夢(mèng)想的人，相信自己總有一天，我的這個(gè)美夢(mèng)將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇四
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;除詩(shī)歌外，文體自選。
同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來(lái)的樣子，也許就開(kāi)始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來(lái)的感動(dòng)。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇五
中國(guó)，世界四大文明古國(guó)之一，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)達(dá)50之久，從遠(yuǎn)古的孔孟思想到當(dāng)今的社會(huì)主義文明，從甲骨文到簡(jiǎn)體漢字，華夏人民的千古智慧筑造了一個(gè)輝煌的中國(guó)。
首先，不得不說(shuō)，現(xiàn)今中國(guó)發(fā)展迅速，可以說(shuō)是日新月異，在國(guó)際上的地位日益提高，但在這背后，中華文化卻陷入了一個(gè)難堪的境地：如中國(guó)某些大學(xué)自主招生不考語(yǔ)文，語(yǔ)文即中文，中國(guó)人的母語(yǔ)，卻糟的如此待遇，何嘗不讓人痛惜。
再者，中國(guó)向來(lái)以“禮儀之邦”為著名，而現(xiàn)金各國(guó)有幾人會(huì)去注重所謂的禮儀：公交車(chē)上，許多中年人坐在座位上老年人只能瞅著上方的“老弱病殘?jiān)凶倍鴩@息，抑或破口大罵，打架斗毆，聚眾鬧事。中國(guó)人如此“注重”禮儀，還有何臉面打著“禮儀之邦”的名號(hào)去面向世界。
還有，中國(guó)計(jì)劃生育政策本來(lái)是提高人口素質(zhì)的好政策，卻造成了家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子之風(fēng)，家長(zhǎng)說(shuō)不愿讓孩子過(guò)以前的苦日子，但中國(guó)有句古話“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨的錘擊怎練得一身正氣。
中華文化博大精深，是世人眼中的寶藏，卻成了中國(guó)人眼中的垃圾，這讓聽(tīng)著不得不捧腹大笑，但這是事實(shí)，是不可更改的事實(shí)。
再此，我希望諸位中華骨肉同胞可以認(rèn)真學(xué)習(xí)研究中國(guó)文化，弘揚(yáng)發(fā)展中華文明，讓中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)可以再次以文明的面貌站在世界之巔！
一個(gè)圓，有人看是一輪紅日，有人看是一輪滿月，有人看是一種封閉的不與外界溝通的思想，有人看是一個(gè)永遠(yuǎn)走不出的迷宮。多樣的人，多樣的思想，多樣的答案，無(wú)限的多樣性構(gòu)成了一個(gè)如此豐富多彩的世界。
秦磚漢瓦，唐風(fēng)宋雨，古人在詩(shī)詞的浩瀚海洋中給我們塑造了一個(gè)全新的藝術(shù)境界。同是送別，王維”勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人“，李白”桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情“，王勃”無(wú)為在歧路，兒女共沾巾“，高適”莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君“。同是惜時(shí)，李白”生者為過(guò)客，死者為歸人，天地一逆旅，同悲萬(wàn)古塵“，曹操”人生幾何？去日苦多“。同是詠梅，陸游”零落成泥碾作塵，只有香如故“，王安石”遙知不是雪，為有暗香來(lái)“，而毛澤東則”風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑“。同是黃昏落日，李商隱”夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏“，而毛澤東則”雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血“。同是戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，曹操慨嘆”千里無(wú)雞鳴“，而毛澤東則”戰(zhàn)地黃花分外香“。你說(shuō)誰(shuí)人更佳，誰(shuí)人更絕？不不不，不同的人，不同的個(gè)性，不同的思維，誰(shuí)都不可對(duì)之妄加否定！
近日偶看一畫(huà)展，畫(huà)的是幼兒園的小朋友們眼中的太陽(yáng)，有的是紅色的太陽(yáng)，名曰《光明》；有的是藍(lán)色的太陽(yáng)，名曰《地球的顏色》；有的是黑色的太陽(yáng)，名曰《灰塵滿天的可憐的太陽(yáng)》。驚奇之余，我愕然，看著這些稚氣未脫的畫(huà)稿，我驚嘆于那無(wú)限的想象力。
無(wú)限的多樣性歸根于個(gè)性的多樣性。在這個(gè)崇尚創(chuàng)造的世界里，在這個(gè)崇尚創(chuàng)新的時(shí)代里，它是最不可忽視的。很難想象，沒(méi)有創(chuàng)造，我們很可能還生活在茹毛飲血、混沌未開(kāi)的原始社會(huì)，我們很可能還在黑暗中掙扎，我們很可能還在大自然的下不知所措。
崇尚創(chuàng)造，接納并鼓勵(lì)這種無(wú)限的多樣性吧！記?。骸暗谝粋€(gè)形容女人是花的是天才，第二個(gè)這樣形容的是庸才，第三個(gè)這樣形容的是大大的蠢才！”
語(yǔ)文江蘇高考散文篇六
近十年來(lái)的各省市高考。
作文。
命題風(fēng)格各異，所以我們有必要站在宏觀的視角歸納、分析我國(guó)的高考作文命題。以下是本站小編為大家整理的20xx江蘇語(yǔ)文高考作文，歡迎大家參考閱讀。
《莊子·齊物論》里風(fēng)吹萬(wàn)竅，聲音各異，有嗚咽聲，有的像鬼哭狼嚎，也有動(dòng)聽(tīng)的沉吟，“吹萬(wàn)不同”，可風(fēng)一停，就沒(méi)了聲音，死氣沉沉。這自由的風(fēng)來(lái)得真好。一如自由的說(shuō)話，別人無(wú)話可說(shuō)處，你依然有話要說(shuō)，也許是個(gè)性的彰顯，也許是人來(lái)瘋，也許是不相信皇帝真穿了新裝的質(zhì)疑，又或者，是創(chuàng)新意識(shí)的靈光一現(xiàn)。有多少?gòu)堁牢枳Φ牧眍?，也就有多少“老魚(yú)跳波瘦蛟舞”的詩(shī)意，斷不可少了這份自由。
別人無(wú)話可說(shuō)，或許后知后覺(jué)，不及你聰明。或許是大家畏懼權(quán)威，如童話故事里看皇帝的新裝，心知肚明，不愿發(fā)聲，裝糊涂。我們這個(gè)民族，似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養(yǎng)晦。按阿城說(shuō)法，大概老莊孔孟中的哲學(xué)，都是老人做的哲學(xué)，我們后人講究少年老成，與此有關(guān)。那么，若為真理而發(fā)問(wèn)，乃至質(zhì)疑，這種個(gè)性的彰顯，就是不畏權(quán)威，是“吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理的”的執(zhí)著。但是，若一味為問(wèn)而問(wèn)，為說(shuō)而說(shuō)，彰顯個(gè)性，便成了張揚(yáng)個(gè)性，是叛逆，是青春荷爾蒙的旺盛，是刷存在感，標(biāo)新立異。這樣的人，如今多了去，網(wǎng)絡(luò)上隨處可見(jiàn)暴跳如雷的鍵盤(pán)俠。許多講座提問(wèn)環(huán)節(jié)，多有怪異的問(wèn)題，言之無(wú)物，不知所云，卻賺足了眼球?？晌覀儾粫?huì)因噎廢食，依然寬以待之，由他們各抒己見(jiàn)，因?yàn)?，不把渠道堵死，才?huì)有精彩之語(yǔ)，才有創(chuàng)新之見(jiàn)。
而創(chuàng)新之人，有時(shí)也是彰顯個(gè)性之人。創(chuàng)新意識(shí)，有時(shí)也閃現(xiàn)在愣頭青的張揚(yáng)里。今日之彰顯，是他日的獨(dú)樹(shù)一幟;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心說(shuō)：“凡是偉大的，都是叛逆的?！本拖顸S遵憲寫(xiě)詩(shī)：“我手寫(xiě)我口，古豈能拘牽?！彼膭?chuàng)新，難免遭人譏諷，可他不在乎。昔日義玄禪師，別人講的他不這樣講，越發(fā)顯得他是野狐禪，被罵得掃地出門(mén)，好不凄慘。正所謂“一路行遍天下，無(wú)人識(shí)得，盡皆起謗”。后開(kāi)臨濟(jì)一宗，法脈延續(xù)最久。
當(dāng)年馬云四處游說(shuō)，描繪網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的愿景，也四處碰壁，看上去更像是一個(gè)歪瓜裂棗的笑話。一以貫之不易，獨(dú)辟蹊徑真難。他們的個(gè)性、叛逆，是創(chuàng)新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另類罷了。所以，呼喚創(chuàng)新，不妨從尊重個(gè)性，甚至尊重一個(gè)偏見(jiàn)開(kāi)始。
錢(qián)鐘書(shū)在《論偏見(jiàn)》里說(shuō)，假如我們不能懷挾偏見(jiàn)，隨時(shí)隨地必須得客觀公平、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳，沒(méi)有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)頭前的姿態(tài)。
羅素也說(shuō)“須知參差多態(tài)，乃是幸福的本源”。千人一面，時(shí)刻保持一種姿態(tài)真讓人膩味?！都t樓夢(mèng)》里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無(wú)的疑問(wèn)時(shí)，說(shuō)：“有本事的人難免吊歪。”你看，有本事和吊歪，創(chuàng)新和個(gè)性，總是如影隨形。那么，何必繃著個(gè)臉呢?可是，我們看見(jiàn)多少中規(guī)中矩的標(biāo)準(zhǔn)，扼殺了個(gè)性，也扼殺了創(chuàng)新。
王國(guó)維在《人間詞話》里說(shuō)：社會(huì)上之習(xí)慣，殺許多之善人;文學(xué)上之習(xí)慣，殺許多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規(guī)矩，少有創(chuàng)見(jiàn)，沒(méi)有創(chuàng)新，察言觀色，人云亦云。龔自珍詩(shī)說(shuō)“不拘一格降人才”，這詩(shī)現(xiàn)在依舊不會(huì)過(guò)時(shí)。
有人曾批評(píng)如今的年輕人暮氣沉沉，沒(méi)有朝氣，批評(píng)得對(duì)，可是，什么環(huán)境促使年輕人特有的蓬勃朝氣日漸稀薄，更值得商榷。否則，未來(lái)的年輕人依舊暮氣沉沉?！兑淮趲煛酚芯渑_(tái)詞我很喜歡。八卦掌掌門(mén)人年事已高，承諾退隱，說(shuō)：“年輕人要出頭，總要給他個(gè)機(jī)會(huì)不是?”世界是屬于年輕人的，年輕人要出頭，不妨就給他們個(gè)機(jī)會(huì)吧，彰顯個(gè)性，銳意創(chuàng)新，由他們?cè)旆礊橥跞ァ?/p>
樓上在裝修了，灰塵、噪音那都是避免不了的，幾天后，快接近尾聲了，陳先生閑來(lái)沒(méi)事到樓上去看了看。小鎮(zhèn)上就那么些人，基本上都認(rèn)識(shí)，更別說(shuō)樓上樓下了，關(guān)系自然是更近了一點(diǎn),俗話說(shuō)得好，遠(yuǎn)親不如近鄰。
陳先生進(jìn)屋轉(zhuǎn)了一圈，看著工人們忙來(lái)忙去的，地板、墻磚都貼好了，感覺(jué)挺好的，便問(wèn)主人方雨，“你的這些東西都在哪買(mǎi)的?看上去花色還不錯(cuò)?！?/p>
“就在紅敏那兒買(mǎi)的。”
總之，附近的大多數(shù)人都是如陳先生所說(shuō)的那樣認(rèn)為的，紅敏那兒的水貨較多。只是大家都只是在私下里議論，沒(méi)有人去對(duì)紅敏說(shuō)，更沒(méi)有人象方雨那樣討好賣(mài)乖地去告訴紅敏，“陳先生說(shuō)你這兒的多半都是水貨，不過(guò)，不管他怎么說(shuō)，我還是要在你這兒買(mǎi)的?！?/p>
紅敏的老婆也是個(gè)厲害角色，立馬就去問(wèn)陳先生，“你憑什么說(shuō)我那兒的東西都是水貨?!你憑哪一點(diǎn)說(shuō)的?……”噼里啪啦地說(shuō)了一大通，讓陳先生無(wú)地自容。
陳先生氣急，要去問(wèn)方雨到底對(duì)紅敏他們說(shuō)了些什么了?他老婆將他攔下了，“你這也是活該，這么一大把年紀(jì)了，什么話該說(shuō)什么話不該說(shuō)都不知道，讓人教訓(xùn)一下也好!你怎么去問(wèn)方雨?你確實(shí)是這樣對(duì)他說(shuō)了的，他也沒(méi)說(shuō)你的黑話，你怎么問(wèn)?去問(wèn)了只會(huì)把事越鬧越大，還不如算了，以后說(shuō)話注意點(diǎn)就是了，什么話能說(shuō)什么話不能說(shuō)，什么話對(duì)有些人能說(shuō)，什么話對(duì)有些人是不能說(shuō)的，在一起住了這么些年了，方雨是什么樣的人你還不知道?這種話也是能對(duì)他這種喜歡討好賣(mài)乖的人說(shuō)的?!”
確實(shí)，說(shuō)話，是人與人之間最簡(jiǎn)單的溝通方式，可也是一門(mén)藝術(shù)。有時(shí)傾聽(tīng)，對(duì)別人也許就是一種關(guān)心和安慰，有時(shí)聽(tīng)了，將話沉到心底，對(duì)別人，也許就是一種善良。
今早喝粥時(shí)我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗。你或許會(huì)問(wèn)，如此平淡無(wú)奇的碗有什么好說(shuō)?錯(cuò)矣!此中考究可大著呢，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
新居落成，我與父母前往景德鎮(zhèn)購(gòu)買(mǎi)瓷器新居。
這里瓷器種類繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂，美不勝收。
又錯(cuò)啦!器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。不可不慎重。
有的瓷器過(guò)于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡(jiǎn)約的裝修風(fēng)格不符;有的過(guò)于小巧，家人并無(wú)英國(guó)紳士貴婦那般品下午茶的閑情;有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥(niǎo)，我們一行人中并無(wú)行家不知如何鑒賞……如此看來(lái)，竟無(wú)我們能買(mǎi)的瓷器了!
突然，這平淡無(wú)奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我眼簾。如此簡(jiǎn)陋的碗會(huì)在這里出售?我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。
為何?
這是上世紀(jì)七八十年代家家戶戶都用的碗，這是承放了父親的記憶的碗。
據(jù)銷(xiāo)售人員介紹，這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)手感極好，分量厚重讓人踏實(shí)。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡。
蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛(ài)人”，讓我感動(dòng)了好久。一件物品使用久了，就會(huì)產(chǎn)生難以割舍的情感，對(duì)我來(lái)說(shuō)，藍(lán)邊碗亦是如此。
景德鎮(zhèn)作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨(dú)愛(ài)這藍(lán)邊碗并歌頌它。因?yàn)樗⒅卦诩?xì)節(jié)上的改良，把創(chuàng)新的點(diǎn)子用在提升人們的生活上而不是爭(zhēng)一時(shí)的噱頭。
距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的，新鮮感過(guò)后便如失了靈敏般只能束之高閣。
每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛能聽(tīng)到它無(wú)聲的訴說(shuō)，諄諄教誨我認(rèn)真踏實(shí)地生活的真諦，這才是它的精魂。
聽(tīng)我如此道來(lái)，你可有話反駁?
語(yǔ)文江蘇高考散文篇七
長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏。清光門(mén)外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。
疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。
注:堆案，堆積案頭，謂文書(shū)甚多。
(1)聯(lián)系全詩(shī)，概括作者“開(kāi)顏”的原因。(4分)。
朋友新居落成;周?chē)吧珒?yōu)美;自己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。
(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。(4分)。
選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥);移步換景，富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi));虛實(shí)結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還)。
(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?(3分)。
贊美恭維之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
請(qǐng)你在以上場(chǎng)景提到的對(duì)象中任擇其一，作為收信對(duì)象，統(tǒng)一以“愛(ài)華”為姓名，給你選擇的對(duì)象寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇九
2014年高考結(jié)束,但隨著公布成績(jī)和分?jǐn)?shù)線,填報(bào)志愿等接踵而至,“高考時(shí)間”仍在繼續(xù)。在每年的高考中,語(yǔ)文考試的作文是大家最為關(guān)注的焦點(diǎn)之一。
閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求:選準(zhǔn)角度,自定立意;自擬題目;除詩(shī)歌外,文體不限;文體特征鮮明。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇十
辛苦了，白衣天使們!
尊敬的抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員們：
你們好!當(dāng)我寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，我百感交集，請(qǐng)?jiān)徫业奈牟蓽\薄、語(yǔ)澀詞窮，無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的情緒，你們是多么的讓人敬佩、感激與愛(ài)戴。
現(xiàn)在病疫猖獗，是你們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)的時(shí)候勇敢地站出來(lái)，牢記使命，不忘初心，奔赴前線。在一個(gè)個(gè)無(wú)辜卻又飽受折磨的生命面前，你們毫無(wú)畏懼，舍命去挽救那些不幸被感染的人，你們盡著最大的努力在和時(shí)間賽跑，和病魔堅(jiān)決斗爭(zhēng)，你們是這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，是中國(guó)百姓的救星!
我當(dāng)然知道，你們有自己深愛(ài)的親人與朋友，也有自己的家庭。你們是帶著他們的牽掛和不舍來(lái)到疫情前線，你們內(nèi)心也許激動(dòng)，也許痛苦，也許有說(shuō)不盡的話想要對(duì)他們說(shuō)。在網(wǎng)上看到一個(gè)六歲男孩哭著不讓媽媽去武漢支援;一位丈夫?yàn)榧磳⒊鲫嚨钠拮雍埃褐灰闫桨不貋?lái)，全年的家務(wù)活我全包……我被這些英勇的白衣天使們舍小家為大家的可貴精神深深感動(dòng)，在危難之際，你們挺身而出，毫無(wú)畏懼，國(guó)家需要像你們這樣的白衣天使!
我也當(dāng)然知道，你們現(xiàn)在的工作十分艱難，在前線，你們冒著被感染的危險(xiǎn)，爭(zhēng)分奪秒在救治病患。你們每天憋在口罩、手套和防護(hù)服里面，我在網(wǎng)上看到，你們的手讓汗浸的皺皺巴巴的，甚至有的醫(yī)生的手都脫了皮，有的女孩為了工作剪下了美麗的長(zhǎng)發(fā)，口罩和防護(hù)服在你們的身上勒出了印子……寫(xiě)到這，我熱淚盈眶，已經(jīng)看不清屏幕了，我又不知如何表達(dá)內(nèi)心的情緒，千言萬(wàn)語(yǔ)已匯成一句話：“你們辛苦了，白衣天使們!”
我從來(lái)不后悔當(dāng)一名中國(guó)學(xué)生，即使有了病疫，我也不曾害怕!因?yàn)槲抑溃袊?guó)人民是偉大的，自古以來(lái)戰(zhàn)勝了多少艱難險(xiǎn)阻!現(xiàn)在，這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，能把我們中國(guó)人民怎么樣?我深深的知道，團(tuán)結(jié)的中國(guó)人民，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)下，就沒(méi)有什么辦不了的事!就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難!
祝你們身體健康，家人和朋友平安無(wú)事。在此，我代表我的家人以及同學(xué)們表達(dá)對(duì)你們的欽佩，感激與愛(ài)戴!
此致
敬禮!
愛(ài)華。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能無(wú)計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇十一
作文材料：
閱讀下面的材料，按照要求作文幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會(huì)帶來(lái)這么大的影響。
立意自定角度自選題目自擬除詩(shī)歌外，文體自選不少于800字。
點(diǎn)評(píng)：
從到，江蘇高考作文都是話題作文，從開(kāi)始，進(jìn)入命題作文時(shí)代，自20的《人與路》到的《憂與愛(ài)》，連續(xù)7年都是命題作文。今年一改過(guò)去的命題方式，采用材料作文的形式。這樣的命題方式，無(wú)疑給考生提供了更廣闊的思維空間，無(wú)論立意和選材，都更加靈活和自由。
當(dāng)然，考生再一看到題目，很可能覺(jué)得丈二和尚摸不著頭腦。但是，仔細(xì)讀兩遍，便不難發(fā)現(xiàn)這則材料說(shuō)的是“人與自然的關(guān)系”。
命題者提示考生“根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，自定主題”。“一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化”，指的是什么?這就要仔細(xì)思考了。探險(xiǎn)隊(duì)員的“變化”是“退出去了”，蝴蝶的“變化”是“飛到山洞深處了”。探險(xiǎn)隊(duì)員“退出去了”是出于對(duì)蝴蝶的愛(ài)護(hù)。蝴蝶“飛到山洞深處了”，探險(xiǎn)隊(duì)員一定會(huì)進(jìn)一步探究其原因并采取措施保護(hù)他們。雖然材料沒(méi)有提及，但這是必然結(jié)果。經(jīng)過(guò)這樣的分析，考生就可以根據(jù)自己平時(shí)的積累和體會(huì)確定作文的主題。無(wú)論是倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)小生靈，保護(hù)生態(tài)資源破壞生態(tài)平衡，還是抨擊野蠻發(fā)展，甚或是正確處理人與自然的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展等等，都可有感而發(fā)，或敘事，或議論，或夾敘夾議。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇十二
辛苦了，白衣天使們!
尊敬的抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員們：
你們好!當(dāng)我寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，我百感交集，請(qǐng)?jiān)徫业奈牟蓽\薄、語(yǔ)澀詞窮，無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的情緒，你們是多么的讓人敬佩、感激與愛(ài)戴。
現(xiàn)在病疫猖獗，是你們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)的時(shí)候勇敢地站出來(lái)，牢記使命，不忘初心，奔赴前線。在一個(gè)個(gè)無(wú)辜卻又飽受折磨的生命面前，你們毫無(wú)畏懼，舍命去挽救那些不幸被感染的人，你們盡著最大的努力在和時(shí)間賽跑，和病魔堅(jiān)決斗爭(zhēng)，你們是這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，是中國(guó)百姓的救星!
我當(dāng)然知道，你們有自己深愛(ài)的親人與朋友，也有自己的家庭。你們是帶著他們的牽掛和不舍來(lái)到疫情前線，你們內(nèi)心也許激動(dòng)，也許痛苦，也許有說(shuō)不盡的話想要對(duì)他們說(shuō)。在網(wǎng)上看到一個(gè)六歲男孩哭著不讓媽媽去武漢支援;一位丈夫?yàn)榧磳⒊鲫嚨钠拮雍埃褐灰闫桨不貋?lái)，全年的家務(wù)活我全包……我被這些英勇的白衣天使們舍小家為大家的可貴精神深深感動(dòng)，在危難之際，你們挺身而出，毫無(wú)畏懼，國(guó)家需要像你們這樣的白衣天使!
我也當(dāng)然知道，你們現(xiàn)在的工作十分艱難，在前線，你們冒著被感染的危險(xiǎn)，爭(zhēng)分奪秒在救治病患。你們每天憋在口罩、手套和防護(hù)服里面，我在網(wǎng)上看到，你們的手讓汗浸的皺皺巴巴的，甚至有的醫(yī)生的手都脫了皮，有的女孩為了工作剪下了美麗的長(zhǎng)發(fā)，口罩和防護(hù)服在你們的身上勒出了印子……寫(xiě)到這，我熱淚盈眶，已經(jīng)看不清屏幕了，我又不知如何表達(dá)內(nèi)心的情緒，千言萬(wàn)語(yǔ)已匯成一句話：“你們辛苦了，白衣天使們!”
我從來(lái)不后悔當(dāng)一名中國(guó)學(xué)生，即使有了病疫，我也不曾害怕!因?yàn)槲抑?，中?guó)人民是偉大的，自古以來(lái)戰(zhàn)勝了多少艱難險(xiǎn)阻!現(xiàn)在，這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，能把我們中國(guó)人民怎么樣?我深深的知道，團(tuán)結(jié)的中國(guó)人民，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)下，就沒(méi)有什么辦不了的事!就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難!
祝你們身體健康，家人和朋友平安無(wú)事。在此，我代表我的家人以及同學(xué)們表達(dá)對(duì)你們的欽佩，感激與愛(ài)戴!
此致
敬禮!
愛(ài)華。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略。
一、找準(zhǔn)提分點(diǎn)，做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃。
問(wèn)題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問(wèn)題是不一樣的，所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí)，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問(wèn)題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn)，分析原因，確定可提分點(diǎn)，做好針對(duì)性計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn)，具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，具體到形成每日計(jì)劃，如為提高文言文語(yǔ)感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理，建立必備知識(shí)體系。
新高考形勢(shì)下，必備知識(shí)比以往更重要。要把高考?？碱}與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩(shī)歌等相關(guān)文體知識(shí)體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語(yǔ)概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景，語(yǔ)氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語(yǔ)言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強(qiáng)化寫(xiě)作，全面進(jìn)行升格訓(xùn)練。
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語(yǔ)言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練，細(xì)化分類，按照主題，逐類分析，提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練，強(qiáng)化材料的時(shí)代意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用材料，加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語(yǔ)言提升訓(xùn)練，通過(guò)閱讀范文、修改自己的作文提升語(yǔ)言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫(xiě)作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累，學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問(wèn)題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個(gè)過(guò)程中，閱讀、分析、仿寫(xiě)各類范文起效較快。
四、限時(shí)訓(xùn)練，提高答題精準(zhǔn)度。
現(xiàn)在的語(yǔ)文高考題，主觀題增多，思維含量大，書(shū)寫(xiě)量大，答題時(shí)間相當(dāng)緊張，平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，提高限時(shí)答題能力，有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練，將做過(guò)的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫(huà)圈點(diǎn)異同點(diǎn)，通過(guò)比較審讀，進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性，明確問(wèn)題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí)，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí)，條理不清，表述不到位，這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問(wèn)題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求，落實(shí)到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實(shí)努力，一步一個(gè)腳印，信心滿滿迎接高考!
語(yǔ)文江蘇高考散文篇十三
現(xiàn)代社會(huì)車(chē)來(lái)車(chē)往，車(chē)的種類紛繁復(fù)雜，生活中已離不開(kāi)車(chē)，車(chē)見(jiàn)證了時(shí)代的變遷和觀念的轉(zhuǎn)變，車(chē)代表了社會(huì)的發(fā)展。請(qǐng)以此為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外。
點(diǎn)評(píng)：
本作文題的形式仍是材料作文。材料從日常生活切入，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間。
材料共三句話。第一句話，“生活中離不開(kāi)車(chē)”，是生活的常識(shí)，也是題目的引子，引導(dǎo)學(xué)生將目光投向生活，進(jìn)而聚焦生活中的車(chē)。第二句話，從“種類”和“形態(tài)”兩個(gè)方面加以提示和引導(dǎo)，意在幫助學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。種類繁多、形態(tài)各異的車(chē)，如童車(chē)、碰碰車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、汽車(chē)、動(dòng)車(chē)等，又如共享單車(chē)、網(wǎng)約車(chē)、無(wú)人駕駛汽車(chē)等，車(chē)的速度有快有慢，車(chē)的容量有大有小，車(chē)的使用方式有新有舊，或是尋常日用之所需，或是科技進(jìn)步之成果，體現(xiàn)不同生活理念，蘊(yùn)藏各自時(shí)代記憶。各種車(chē)都能寫(xiě)，地區(qū)發(fā)展的差異，個(gè)體體驗(yàn)的獨(dú)特，恰恰是寫(xiě)作的寶貴資源。第三句話，是材料的關(guān)鍵所在?！败?chē)來(lái)車(chē)往”既可以是現(xiàn)實(shí)中觀察到的車(chē)流來(lái)往，也可以虛化為與車(chē)有關(guān)的記憶、思考和體悟?！败?chē)來(lái)車(chē)往”是本句中四個(gè)分句的共同主語(yǔ)，也是不同寫(xiě)作角度的相同出發(fā)點(diǎn)。
四個(gè)分句提示了不同的寫(xiě)作角度：可由古及今，勾勒時(shí)代發(fā)展，如過(guò)去家庭以擁有自行車(chē)而自豪，到現(xiàn)在汽車(chē)走入千家萬(wàn)戶；可以小觀大，捕捉人間真情，如父母用車(chē)接送孩子發(fā)生的親情故事；可觀往知來(lái)，討論變遷的生活理念，如從追求快捷到重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。前兩個(gè)角度側(cè)重感性，后兩個(gè)角度側(cè)重理性。這幾個(gè)角度，既可以單寫(xiě)，也可以交叉，還可以綜合，給考生提供了充分施展寫(xiě)作才華的空間。
材料的三句話構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，表達(dá)凝練，意蘊(yùn)豐厚。材料立足現(xiàn)實(shí)生活，立足學(xué)生實(shí)際，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代發(fā)展，采擷生活浪花，選取適當(dāng)文體，抒寫(xiě)真摯情懷。尚奇者可追熱點(diǎn)之新，敏察者可展刻畫(huà)之長(zhǎng)，情篤者可吐肺腑之真，思深者可發(fā)獨(dú)到之論。人人眼中有車(chē)，故上手容易；個(gè)個(gè)感受不同，故精彩紛呈。本題既有力地彰顯了公平原則，又有效地保證了試題的區(qū)分度，對(duì)中學(xué)作文教學(xué)也具有良好的導(dǎo)向作用。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇十四
河漢縱且橫，北斗橫復(fù)直。
星漢空如此，寧知心有憶?
孤燈曖不明，寒機(jī)曉猶織。
零淚向誰(shuí)道，雞鳴徒嘆息。
《夜夜曲》原文翻譯。
銀河縱橫穿流、星斗橫豎移動(dòng);銀河與北斗星都是在無(wú)知無(wú)情的空自流轉(zhuǎn)，又怎知我心中在想念一個(gè)人?空房之內(nèi)，一盎孤燈半明不滅，不管天寒地凍，依然踏起織機(jī)，織起布來(lái)。淚流不止可又能向誰(shuí)訴說(shuō)呢?只能聽(tīng)著雞鳴聲發(fā)出一聲聲的嘆息。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇十五
評(píng)卷專家：數(shù)學(xué)閱卷專家組組長(zhǎng)、南師大涂榮豹教授。
涂榮豹教授分析，今年考生的答題情況總體比較令人滿意，得分預(yù)計(jì)要高于去年。目前來(lái)看，考生出現(xiàn)了四個(gè)典型的問(wèn)題，需要引起考生重視和中學(xué)教學(xué)的關(guān)注。
難度下降但區(qū)分度高。
涂榮豹教授認(rèn)為，今年的數(shù)學(xué)試卷保持了去年的命題風(fēng)格，以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和數(shù)學(xué)思維能力為主。“填空題特別體現(xiàn)考查基礎(chǔ)知識(shí)，可以說(shuō)14題中沒(méi)有難題，這是多年來(lái)很少出現(xiàn)的，填空題對(duì)學(xué)生的思維挑戰(zhàn)不高，今年會(huì)有很好的成績(jī)?！苯獯痤}題型、知識(shí)分布都是保持一貫傳統(tǒng)，在去年降低難度的基礎(chǔ)上，今年難度又進(jìn)一步的降低。
今年的考卷跟去年一樣區(qū)分度比較高，從去年閱卷看，難度下降后區(qū)分度沒(méi)有下降反而提高，這是因?yàn)檫^(guò)去不能起到區(qū)分作用的把關(guān)難題有更多考生去做，從而把學(xué)生區(qū)分出更細(xì)致的檔次，有利于高校選拔。
考生出現(xiàn)了四大典型錯(cuò)誤。
涂榮豹教授介紹說(shuō)，數(shù)學(xué)閱卷點(diǎn)在6月8日進(jìn)行了小范圍調(diào)研，9日大范圍調(diào)研，要求每道題的調(diào)研量達(dá)到1—2萬(wàn)份，“因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷的一個(gè)特點(diǎn)是解題方法多，參考答案提供的解法只有1到2種，而且很可能不是學(xué)生普遍使用的，這樣就需要有針對(duì)性的制定評(píng)分細(xì)則，評(píng)分細(xì)則是數(shù)學(xué)閱卷組的發(fā)明，每年制定厚厚一本評(píng)分細(xì)則，每道題好多頁(yè)紙，才能把評(píng)分細(xì)則闡述清楚，制定的原則是科學(xué)、公平和易操作?！?/p>
今年的考生的答題情況比較令人滿意，得分預(yù)計(jì)要高于去年。但存在的問(wèn)題也不少。典型問(wèn)題有：
第一，學(xué)生對(duì)變量的取值范圍沒(méi)有關(guān)注，例如15題，規(guī)定角的范圍是在第二象限，余弦值應(yīng)取負(fù)號(hào)，很多學(xué)生沒(méi)注意，取值取了正號(hào)，如果取正號(hào)這道題肯定錯(cuò)了。
第二，證明過(guò)程中出現(xiàn)循環(huán)論證，“今年的立體幾何題非常容易，但不少學(xué)生犯了循環(huán)論證的錯(cuò)誤。本來(lái)要論證的結(jié)論當(dāng)作條件來(lái)用，在數(shù)學(xué)上是很忌諱的邏輯推理毛病?！钡谌帜阜?hào)寫(xiě)錯(cuò)很普遍，平行寫(xiě)成垂直，ac寫(xiě)成ad、d寫(xiě)成p等等，涂榮豹教授說(shuō)：“字母寫(xiě)錯(cuò)千差萬(wàn)別，很難判定是否筆誤，為公平起見(jiàn)一概算錯(cuò)。”
第四，在試題變簡(jiǎn)單后，對(duì)邏輯推理的要求可以回歸到數(shù)學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)推理和思考，推理正確包括邏輯關(guān)系和邏輯順序正確，出現(xiàn)錯(cuò)誤就要扣分。
涂榮豹教授分析，今年的數(shù)學(xué)卷有一個(gè)重要特點(diǎn)，試卷難度下降后對(duì)中學(xué)教學(xué)導(dǎo)向有明顯作用，要求中學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，而不是一味地加快進(jìn)度。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇十六
休暇日訪王侍御不遇訪隱者不遇成二絕(其二)。
韋應(yīng)物李商隱。
九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。
怪來(lái)詩(shī)思清人骨,門(mén)對(duì)寒流雪滿山。滄江白石樵漁路，日暮歸來(lái)雨滿衣。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程。(3分)。
乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。
(2)第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)。
城里少有人知：家住深山;與漁樵為伍;居室簡(jiǎn)陋。
(3)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。(5分)。
第一首詩(shī)的結(jié)句，通過(guò)描寫(xiě)友人住處環(huán)境，揭示其詩(shī)歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì)友人品性的贊頌。第二首詩(shī)的結(jié)句，通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人不遇隱者、日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過(guò)想象隱者日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的`情景，展示其生活情趣)。
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語(yǔ)文江蘇高考散文篇十七
閱讀的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
作家博爾赫斯在圖書(shū)館工作，當(dāng)他已經(jīng)名聲在外的時(shí)候，依然如故，安然的做著管理員。一天，同事在百科全書(shū)里讀到“博爾赫斯”條目時(shí)，非常驚奇，捧著書(shū)興沖沖地對(duì)他說(shuō)：“百科全書(shū)里有個(gè)人，不僅跟你同名同姓，而且出生年月也完全一致。”“是嗎?”他輕聲應(yīng)了句，仍忙著整理書(shū)籍。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(60分)。
保持低姿淡定人生。
當(dāng)博爾赫斯出現(xiàn)在百科全書(shū)中，被同事發(fā)現(xiàn)后卻依舊沒(méi)有驕躁時(shí)，他的一顆淡定之心早已得到世人的贊賞。對(duì)已取得的成就的淡定，就是做人的低姿態(tài)，就是做人低調(diào)，做事高調(diào)。這種謙遜的行為，會(huì)使自己走向康莊大道，否則就會(huì)讓自己跌入萬(wàn)丈深淵。淡定與否，他是決定事業(yè)成功的關(guān)鍵。
篤信淡定，夯實(shí)大廈根基。一顆淡定之心，映襯出你的心態(tài)，也會(huì)勾畫(huà)出了你人生軌跡。狗尾巴草沒(méi)有大樹(shù)的鉆天入云之心，憑著一顆淡定之心，隨風(fēng)飄擺，好不逍遙，卻從未被攔腰折斷。企鵝在受到海豹的追襲時(shí)，并沒(méi)有直接向海面上沖，而是先下潛，盡力的低姿態(tài)，然后利用海水的浮力，努力向上沖擊，使自己得以飛上幾米高的冰岸，逃脫了追捕，保住性命。倘若企鵝沒(méi)有淡定之心，直接向海面上沖，不僅不會(huì)飛出海面，還會(huì)成為海豹的食物。諸葛亮精彩地演繹了《三十六計(jì)》中的空城計(jì)，以自己淡定之心，擺下空城之計(jì)，嚇退了司馬大軍;司徒王允利用呂奉先與董卓的不淡定之心，使用美人計(jì)使其雙方自相殘殺，消除了漢家的隱患。所以，保持淡定的心態(tài)，是打好人生大廈堅(jiān)固的基石。
保持淡定，搭建成功階梯。生活中，總是有人在賣(mài)弄或炫耀自己，結(jié)果到頭來(lái)為此吃盡苦頭。古希臘有一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家錫巴里斯，它的新國(guó)王泰利斯好大喜功，為向其他國(guó)家炫耀自己的強(qiáng)大，把戰(zhàn)馬訓(xùn)練成跳舞的儀仗隊(duì)，然而戰(zhàn)場(chǎng)上敵人放起了戰(zhàn)馬熟悉的樂(lè)曲，使戰(zhàn)馬兩軍陣前跳起了歡迎的舞蹈，而它的軍隊(duì)竟然被一個(gè)小國(guó)打敗，由此可見(jiàn)，淡定的心態(tài)是成功必不可缺的因素;在nba賽場(chǎng)上，火箭隊(duì)以73分高分領(lǐng)先對(duì)手時(shí)，雷霆隊(duì)卻憑著淡定沉穩(wěn)的心態(tài)嚴(yán)格布置防守，加強(qiáng)進(jìn)攻，終于戰(zhàn)勝了對(duì)手，讓其為驕躁付出慘痛的代價(jià)。而另一方在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出浮躁，使球隊(duì)輸?shù)舯荣悺Ｒ虼?，淡定的心態(tài)，是攀爬成功高峰的階梯。
把握淡定，追求最高境界。人的最高境界，正是人心中的淡定與淡泊，它能幫助人們達(dá)到精神的崇高境界。東晉陶淵明隱居于田園作詩(shī)云：“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏?！秉S繼光因身材矮小沒(méi)有被編入戰(zhàn)斗序列，營(yíng)長(zhǎng)給他看手表指針的正確運(yùn)行，正是靠各個(gè)細(xì)小的零件在背后工作。于是，他明白了小細(xì)節(jié)做好了能成就大事業(yè)的道理。因此，他開(kāi)始了扎扎實(shí)實(shí)地做起了通訊員、彈藥員、電話員等工作，被稱為“八大員”。正是他的淡定沉穩(wěn)，才促使他成為英雄，被人們敬仰。由此可見(jiàn)，淡定的心態(tài)，沉穩(wěn)的追求，方能提升人的至高境界。
實(shí)踐證明，人生只要能夠篤信淡定，就能夯實(shí)大廈根基;只要保持淡定，就能搭建成功階梯;只要把握淡定，就能追求人生的最高境界，讓我們聳立于人生之巔。讓我們以一顆平常心，看待自己的成功，正如球王貝利對(duì)記者說(shuō)的那樣：“你認(rèn)為你踢的最自豪的進(jìn)球是哪個(gè)?”，貝利答道“下一個(gè)。”簡(jiǎn)短三個(gè)字，道破淡定的本質(zhì)，也道出了成功的真諦。
2022高考作文材料及題目預(yù)測(cè)：低配人生。
閱讀下面的文字，按照要求作文。
也許是時(shí)候，我們把身段放低一點(diǎn)兒，要求降低一點(diǎn)兒了。低配一點(diǎn)兒，越來(lái)越成為年輕人的生活態(tài)度，不勉強(qiáng)，不逞強(qiáng)，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。
請(qǐng)以“低配人生”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
低配人生。
擁有一顆閃亮的星星，何必再去奢望滿天繁星?擁有一株芳香的鮮花，何必再去要求整個(gè)春天?降低物欲要求，低配人生才是幸福人生。
寧?kù)o淡泊是她的人生基調(diào)，生活雖然簡(jiǎn)單，但她過(guò)得幸福安然。沒(méi)有豪華別墅，也沒(méi)有高端大氣的書(shū)房，可楊絳先生依舊天天手持書(shū)卷。家中沒(méi)有書(shū)房卻處處是書(shū)房，臥室、客廳都擺著書(shū)架，上面慢慢都是書(shū)。低配的生活中，她有力掌控了自己的人生，《走在人生邊上》《我們仨》屢屢驚艷世人。
我熱愛(ài)大自然，其次就是藝術(shù)。我不與誰(shuí)爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。我雙手炙烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了......,樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言一如先生那淡泊簡(jiǎn)樸的低配人生，但正是這份淡泊質(zhì)樸讓我們讀懂了生命的真諦。低配生活，低的是紛擾的物質(zhì)生活，高的是面對(duì)生活的從容和淡泊!
安于低配人生的人，不會(huì)過(guò)分在乎鮮花和掌聲，也不會(huì)過(guò)分注重名利和世人的評(píng)價(jià)。享受低配人生的人，對(duì)自身要求嚴(yán)格，卻不會(huì)過(guò)分要求生活。
中國(guó)光學(xué)之父,王大珩為中國(guó)科研事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展做出極大貢獻(xiàn)。面對(duì),中國(guó)光學(xué)之父,的美譽(yù)，他卻說(shuō)自己只是一根火柴，不能照亮整個(gè)中國(guó)，而努力和成績(jī)是大家的。多么低調(diào)的語(yǔ)言，多么高尚的人格!王大珩、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先，我們中國(guó)正是因?yàn)橛羞@樣一根根不追求物質(zhì)享受，過(guò)著艱苦樸素的生活卻燃燒自己，照亮世界的,火柴,，才能取得今日之成績(jī)。低配人生，低的是自己的物質(zhì)生活，高的是燃燒自己奉獻(xiàn)祖國(guó)的情操!
而如今，在日趨紛繁的社會(huì)中，我們更需要有低配的生活態(tài)度。,表哥,,房叔,們，物質(zhì)如此豐富，為何生活還是如此忐忑?選秀美女們，為何坐進(jìn)了寶馬，還要哭泣，還要對(duì)坐在自行車(chē)上笑的生活有一點(diǎn)留戀和向往?因?yàn)?，再豐富的物質(zhì)生活也滿足不了精神需求，高配置的生活代表不了思想的高度。與其讓那么多寶貴的資源在角落里閑置，與其為了那物質(zhì)的享受而放棄尊嚴(yán)甚至原則，不如降低對(duì)物質(zhì)的要求，放慢追逐名利的腳步，過(guò)低配人生，掌控幸福生活。
低配人生不是對(duì)生活一無(wú)所求，而是不過(guò)分要求;低配人生不是小富即安、胸?zé)o大志，而是懂得滿足，適可而止。低配人生是新一代年輕人對(duì)生活應(yīng)有的態(tài)度，降低一點(diǎn)物質(zhì)要求，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能無(wú)計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇十八
我對(duì)動(dòng)車(chē)是只聞其名，但未曾坐過(guò)，今天趁著放假，媽媽帶我去武漢玩，終于可以坐動(dòng)車(chē)體驗(yàn)一下它迷人的速度了。車(chē)子還沒(méi)有到，我們便上了站臺(tái)，列車(chē)員讓我們排成縱隊(duì)，車(chē)來(lái)時(shí)，要迅速上車(chē)，因?yàn)閯?dòng)車(chē)在站臺(tái)只?？?jī)煞昼姟Ａ熊?chē)來(lái)了，剛一停下來(lái)，我便迫不及待地往車(chē)上鉆，人還沒(méi)有完全站好，列車(chē)便開(kāi)動(dòng)了。哇！才開(kāi)始速度就那么快，真不敢想像再開(kāi)一段時(shí)間會(huì)是什么樣子？動(dòng)車(chē)的車(chē)廂內(nèi)裝備比普通列車(chē)可漂亮豪華多了，一排排朝前的軟席座位，干凈整潔，坐上去感覺(jué)又寬敞又舒適。咦？動(dòng)車(chē)的車(chē)窗怎么沒(méi)有窗簾呢？我仔細(xì)尋找，終于在車(chē)窗上面發(fā)現(xiàn)了，一拉就下來(lái)了一面干凈的窗簾，絕對(duì)不會(huì)像普通列車(chē)上的窗簾老是在人的眼前晃來(lái)晃去。我不僅贊嘆：嘿，動(dòng)車(chē)就是動(dòng)車(chē)啊，不僅坐著舒服，連窗簾也設(shè)計(jì)的那么巧妙！再抬頭，呵車(chē)頂上面還有一臺(tái)臺(tái)的電視機(jī)呢。哦，別動(dòng)，座位旁邊的兩個(gè)按鈕是做什么用的呢？經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我了解到，白色的按鈕是調(diào)節(jié)座位的，黑色的是用來(lái)調(diào)整坐墊高度的，不論你是休息還是看電視、讀報(bào)紙，一直到你感覺(jué)舒適滿意的位置。在座位的正前方，還有一塊可調(diào)節(jié)的活動(dòng)塑料板，我把它放下來(lái)，哦，原來(lái)是放茶杯或者放別的物品的臨時(shí)小桌子，趴上去睡一下，好舒服！熟悉了車(chē)廂后，我便抬起頭向窗外看了一眼，哦！天?。∧呛?jiǎn)直是飛一般的感覺(jué)，此時(shí)的我，好像已沒(méi)有了重量，飄飄悠悠地在鐵軌上向前沖。動(dòng)車(chē)一會(huì)兒疾弛在地面上，一會(huì)鉆進(jìn)了山洞，一會(huì)兒又感覺(jué)它飛上了半空（那肯定是在高架橋上），我的心隨著它激潮澎湃。嗯？這么香的味道是從哪里來(lái)的？沿著香味，我被吸引到了餐車(chē)，那里也是一樣的干凈、整潔。趴在餐臺(tái)，我被各種美味的食物誘惑了，挪不開(kāi)腳步。就點(diǎn)我最愛(ài)吃的爆米花吧。呵呵，動(dòng)車(chē)的裝備和速度是一流的，動(dòng)車(chē)上的服務(wù)也非常好。列車(chē)員姐姐把我的爆米花端上來(lái)了，她動(dòng)作嫻熟的替我撕開(kāi)袋口，又把米花給我倒一點(diǎn)出來(lái)，還關(guān)照我要小心，不要被燙著，提醒我渴了，可以去取列車(chē)上免費(fèi)提供的礦泉水，把我照顧得和一個(gè)小孩子一樣，弄得我都臉紅了。
爆米花還沒(méi)有吃完，列車(chē)便到了漢口了，媽媽說(shuō)，幾個(gè)月前她從漢口回六安，還在火車(chē)上坐了一整夜，轉(zhuǎn)到合肥，然后從合肥回六安，如果坐汽車(chē)，也要六七個(gè)小時(shí)才能到家，旅途的辛苦是不必說(shuō)了。今天多快??！現(xiàn)代的科技真是讓人佩服！
語(yǔ)文江蘇高考散文篇十九
想到這里，我便匆匆忙忙地走進(jìn)我的研究發(fā)明室，在里面開(kāi)始研究起我的新“目標(biāo)”——游玩吸塵車(chē)。
“哈，哈，我終于成功了。我終于成功的發(fā)明出游玩吸塵車(chē)?！辈坏轿逄斓臅r(shí)間，我面帶笑容地從我的研究發(fā)明室走出來(lái)。一邊抬著剛發(fā)明出來(lái)的游玩吸塵車(chē)，一邊高興地說(shuō)。
這架游玩吸塵車(chē)跟普通的游玩車(chē)的外形差不多一樣。
它長(zhǎng)1米，0。5寬。吸塵器裝在游玩車(chē)的前端，為了使吸塵器容易吸到灰塵。于是我便把前輪換成小的，把后輪改裝為較大的。在前輪的右邊有三個(gè)小按扭：一個(gè)是紅色，一個(gè)是綠色，另一個(gè)是藍(lán)色。
紅色按扭是開(kāi)動(dòng)游玩吸塵車(chē)的總開(kāi)關(guān)。當(dāng)小孩子想玩的時(shí)候，只要按了這個(gè)按扭。它就會(huì)直接連接到安裝在吸塵器后面的大電池，電池立刻就會(huì)發(fā)出電力的作用。要是電池里沒(méi)有電了，你不必?fù)?dān)心。從游玩吸塵車(chē)的后端的假噴氣管的蓋打開(kāi)，這是你便會(huì)看到有一條小電線。你只要把它拉出來(lái)，直到看見(jiàn)這條電線的插頭為止。這條電線便可以為安裝在吸塵器后面的電池充電，不過(guò)，你不要小看它。它充起電來(lái)的電力比高壓電的電力還要高，因此，它充電的速度特快，不到2分鐘便可以把電池充飽。
綠色和藍(lán)色這兩個(gè)按扭是互相關(guān)聯(lián)的。要是當(dāng)小孩子不會(huì)玩的時(shí)候，你只要按綠色這個(gè)按扭。游玩吸塵車(chē)就會(huì)自動(dòng)起動(dòng)和自動(dòng)會(huì)走。這時(shí)，你再按那個(gè)藍(lán)色的按扭。很快在這個(gè)兩個(gè)按扭之間就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)像小電視一樣的頻視，這就是記憶路小電腦。你只要把它在家里用過(guò)或玩過(guò)一次，它便會(huì)自動(dòng)的把你家的設(shè)計(jì)和路線記錄了下來(lái)。你在頻視上指定要小孩子在家里的哪個(gè)地方玩耍，然后再把孩子抱上游玩吸塵車(chē)上坐穩(wěn)。它馬上就會(huì)像聽(tīng)了軍令一樣帶這孩子去你剛剛指定過(guò)的地方游玩，順便會(huì)把那里的灰塵吸得干干凈凈。
這就是我剛發(fā)明不久的新玩樣——游玩吸塵車(chē)，它使人玩得開(kāi)心又興奮。還能給人們到來(lái)方便和喜愛(ài)。
語(yǔ)文江蘇高考散文篇二十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。
《中國(guó)式家庭情感表達(dá)方式》調(diào)查報(bào)告顯示，在受訪者中，三成人表示“家人之間不好意思說(shuō)愛(ài)”，近四成人表示“想表達(dá)，但找不到合適的方式”，四分之一的受訪者認(rèn)為“愛(ài)需要表達(dá)，即使是家人之間”。14%的受訪者從未主動(dòng)擁抱過(guò)父母，8.2%的受訪者從未主動(dòng)和父母牽手。而關(guān)于“愛(ài)的期待”的數(shù)據(jù)中，最被“期待”的是“專心的陪伴”，占37.7%;排在第二位的是“肯定的言語(yǔ)”，占28.3%;排在第三位和第四位的分別是“愛(ài)的服務(wù)”和“愛(ài)的禮物”。
某報(bào)“家庭”專欄了上述內(nèi)容，并開(kāi)展專題討論活動(dòng)，向社會(huì)征稿。請(qǐng)根據(jù)上述材料，以“給愛(ài)一個(gè)行動(dòng)”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章，向該專欄投稿，表達(dá)你的感觸與思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】：作文材料來(lái)源于一項(xiàng)調(diào)查，命題時(shí)做了適當(dāng)?shù)奶釤捄蛣h減，以便學(xué)生的思考更集中、更深入。試題材料立足于家庭。中國(guó)傳統(tǒng)文化非常注重家庭，中國(guó)人具有濃厚的家庭觀念。命題有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)。考生在寫(xiě)作中，一方面可以通過(guò)對(duì)家庭情感生活的感悟或聯(lián)想，促使寫(xiě)作入情人理;另一方面也可以在對(duì)家庭情感生活的思辨和判斷中，提升自己的思想水平，豐富自己的品德內(nèi)涵。命題在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)觀念提出了挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化比較含蓄，這使很多人在情感表達(dá)方面患上了“愛(ài)的尷尬癥”，所謂愛(ài)在心中口難開(kāi)。其實(shí)，家庭中良好的情感互動(dòng)和情感表達(dá)具有重要意義。副標(biāo)題“給愛(ài)一個(gè)行動(dòng)”一定程度上指引了寫(xiě)作方向，同時(shí)，也提供了廣闊的立意空間。
參考立意角度：可以探討家庭情感表達(dá)對(duì)形成健全人格的作用;可以思考家庭情感交流對(duì)提高溝通能力的意義;可以探討家庭情感表達(dá)對(duì)形成良好人際關(guān)系的作用;可以從家庭情感表達(dá)的方式入手，敘述或議論家庭情感表達(dá)帶來(lái)的溫暖、價(jià)值;等等。
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