編寫(xiě)教案時(shí)，要注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，以便達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教案中的教學(xué)資源應(yīng)該豐富多樣，可以通過(guò)多種媒體和工具呈現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些美術(shù)教案，希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
需要多少錢(qián)的教案篇一
第一，看你的蛀牙牙洞大小以及嚴(yán)重程度，還有你選擇的補(bǔ)牙材料。普通的補(bǔ)個(gè)牙一兩百左右，有的幾十塊錢(qián)。如果你的蛀牙比較嚴(yán)重可能需要治療，就要收治療費(fèi)用，如果牙洞比較大，補(bǔ)好后可能需要做牙冠。蛀牙建議及早治療，減少不必要麻煩。
第二，看你所處的地區(qū)和城市，像我有朋友在珠海做根管治療前前后后用了五六千，我自己在家不做根管治療就補(bǔ)得話大概就補(bǔ)三顆牙齒兩百左右。而且看你牙齒的蛀損程度。
第三，看你個(gè)人的醫(yī)保參保程度，像我家人單位好一點(diǎn)醫(yī)保報(bào)銷很多，兩百塊自己出幾十塊就行了，如果普通接到醫(yī)?？赡芫蛨?bào)不了多少了，有些醫(yī)院還不把補(bǔ)牙作為參保項(xiàng)目，所以最好還是在家補(bǔ)牙，這樣醫(yī)保程序比較好走。
需要多少錢(qián)的教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過(guò)程，并能正確計(jì)算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、磁力板、圖片、膠卷。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，他們買(mǎi)了好多東西，想請(qǐng)大家?guī)椭阋凰阋还残枰嗌馘X(qián)？你們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪緬靾D）。
二、探究合作交流。
1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法口算方法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（明確游泳圈每個(gè)12元，球每個(gè)15元）。
（2）分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問(wèn)題，在小組之間交流。
（3）以小組形式反饋問(wèn)題，有能力的同學(xué)可以幫助解決。（引出問(wèn)題買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？）。
（4）探究買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，之后和小組交流。
（5）學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。交流中教師鼓勵(lì)算法不同的同學(xué)。
對(duì)于帶有一般性的計(jì)算方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。
2、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法口算方法。
（1）用已經(jīng)找到的方法獨(dú)立完成試一試進(jìn)行鞏固。
（2）學(xué)生探索進(jìn)位口算方法，獨(dú)立列出算式，嘗試解決。
（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。
1、完成練一練的第1、2題。
（先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的不同方法）。
2、愛(ài)新小學(xué)的師生，下個(gè)月要來(lái)我們這里參觀，我們給小伙伴們準(zhǔn)備了一些禮物。磁力板顯示圖片：筆記本4元、鉛筆盒21元、書(shū)包56元、字典42元、故事書(shū)13元。教師說(shuō)明：每個(gè)同學(xué)只能選購(gòu)一種東西，想一想你要送哪件禮物？要送多少個(gè)？需要多少錢(qián)？（小組活動(dòng)）。
3、情景模擬（練一練3題）。
桌子上擺放兩種膠卷，教師和一名同學(xué)買(mǎi)膠卷，師故意引發(fā)矛盾，在買(mǎi)的過(guò)程中出現(xiàn)爭(zhēng)議，誰(shuí)買(mǎi)的膠卷合算，誰(shuí)買(mǎi)的膠卷拍的照片多的問(wèn)題？學(xué)生小組內(nèi)解決。（如果學(xué)生結(jié)合實(shí)際從不同角度出發(fā)，只要結(jié)論具有合理性，就要給予充分肯定）。
（意圖：此活動(dòng)提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育）。
四、評(píng)價(jià)。
學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己、同學(xué)和老師做個(gè)評(píng)價(jià)。
需要多少錢(qián)的教案篇三
本節(jié)課是在學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。
1、對(duì)于創(chuàng)設(shè)情境這個(gè)環(huán)節(jié)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生觀察圖的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。教學(xué)時(shí)，利用教材提供的生活情境引導(dǎo)學(xué)生先觀察情境圖，使學(xué)生在理解圖意的基礎(chǔ)上提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：你從圖中看到了什么?你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?我原來(lái)認(rèn)為學(xué)生可能會(huì)結(jié)合教材提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可沒(méi)想到，在這一情境中學(xué)生提出的問(wèn)題超出了自己的知識(shí)范圍，而我都給予充分的肯定與鼓勵(lì)，以后會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候探索解決。
2、在探索口算方法這一環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的知識(shí)背景及個(gè)性差異，面對(duì)同一道口算題，學(xué)生往往從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考角度出發(fā)，提出不同的計(jì)算方法。在探索12×3的口算方法時(shí)，我給學(xué)生留出了充分的時(shí)間，放手讓學(xué)生去交流和探討不同的算法，我進(jìn)行巡視，并對(duì)學(xué)困生加以指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，使不同層次的學(xué)生均有不同程度的提高。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維是很活躍的，總結(jié)出了好幾種方法。
生1：12×3就是3個(gè)12相加，12+12+12=36(元)。
生2：12=10+2，10×3=30(元)，2×3=6(元)，30+6=36(元)。
生3：12×3就是3個(gè)10再加上3個(gè)2，10×3=30，2×3=6，30+6=36(元)。
生4：乘法豎式。
生5：12個(gè)3可以分成9個(gè)3加3個(gè)3，9×3=27，3×3=9，27+9=36。
3、在算法優(yōu)化的處理上，我先充分肯定同學(xué)們的這些方法都很有說(shuō)服力。之后，我再組織學(xué)生進(jìn)行交流，在交流比較中體會(huì)各種算法的不同特點(diǎn)，體現(xiàn)了算法多樣化和優(yōu)化的思想。其中大多數(shù)學(xué)生選擇了分一分的方法，他們對(duì)于分一分的方法能夠理解，把兩位數(shù)分成幾個(gè)十和幾個(gè)一，再分別和一位數(shù)相乘，最后把各自乘得的積加起來(lái)。只是在口頭描述的時(shí)候，總是把幾十乘幾說(shuō)成幾乘幾，結(jié)果就有63乘5等于45的笑話。因此，對(duì)于剛接觸口算乘法時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為還是有必要讓學(xué)生說(shuō)出口算過(guò)程。對(duì)于個(gè)別因?yàn)榇中娜菀壮鲥e(cuò)的孩子還可以寫(xiě)寫(xiě)口算過(guò)程，熟練之后再快速口算。
需要多少錢(qián)的教案篇四
課題練習(xí)三(1)。
總第12課時(shí)授課老師。
授課內(nèi)容教材第19頁(yè)練習(xí)三1-6題。個(gè)人加工。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、通過(guò)不同題型，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握算法。
3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解連續(xù)進(jìn)位的算理，掌握計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)進(jìn)位的算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、口算練習(xí)（練習(xí)三第1題）。
6×7+4=2×8+6=7×9+5=。
5×5+3=3×9+7=8×6+4=。
二、分層練習(xí)，鞏固提高。
1、練習(xí)三第2題。
43×8=7×44=39×5=75×6=。
3×284=9×263=6×724=355×8=。
學(xué)生分組計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，注意連續(xù)三次進(jìn)位的題目，指名回答時(shí)要讓學(xué)生說(shuō)清楚千位、百位、十位各是幾，是如何得到的。
2、練習(xí)三第3題。
（1）出示題目中條件，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題。
小云有5本相冊(cè)，每本96張照片；小蘭有4本相冊(cè)，每本126張照片。
教師根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：
小云有多少?gòu)堈掌?/p>
小蘭有多少?gòu)堈掌?/p>
（2）學(xué)生獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。
3、練習(xí)三第4題。
（2）學(xué)生獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。
4、練習(xí)三第5題。
（2）學(xué)生獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。
5、對(duì)比練習(xí)（練習(xí)三第6題）。
13×3=2×14=24×2=。
16×3=4×14=24×3=。
先讓學(xué)生觀察每組中上下兩道題，說(shuō)一說(shuō)有什么不同？你是如何發(fā)現(xiàn)的？再動(dòng)手計(jì)算。
三、全課小結(jié)。
通過(guò)本節(jié)課學(xué)生，你獲得哪些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)？
需要多少錢(qián)的教案篇五
建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米，能進(jìn)行千米與米之間的換算：能解決一些有關(guān)千米的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)千米的應(yīng)用價(jià)值。單位換算和有關(guān)千米的實(shí)際問(wèn)題對(duì)學(xué)生而言并不困難，而本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生建立1千米的長(zhǎng)度觀念。
新課的導(dǎo)入是一節(jié)課的序幕，它直接影響著學(xué)生參與的興趣。在導(dǎo)入的過(guò)程中要盡可能地選取一些富有時(shí)代氣息、貼近學(xué)生生活實(shí)際、為學(xué)生熟悉的和感興趣的、能引起學(xué)生積極思考探索的材料，這樣不僅能使學(xué)生明確數(shù)學(xué)源于生活的本質(zhì)，而且有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本課的導(dǎo)入通過(guò)我和學(xué)生比高矮這樣一個(gè)同學(xué)們感興趣的活動(dòng)，幫助同學(xué)們回顧了以前學(xué)過(guò)的一些長(zhǎng)度單位，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)知道了哪些有關(guān)千米的知識(shí)，了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，找到了學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，有效地開(kāi)展下面的活動(dòng)。利用這樣的活動(dòng)引入新知，可以消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的陌生感，對(duì)數(shù)學(xué)有一種親近感，真切感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)也激起了學(xué)生積極探索的興趣。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，1千米這一概念的建立難度較大，所以在教學(xué)時(shí)我著重于讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)新、舊知識(shí)的融會(huì)貫通。在形成1千米概念的活動(dòng)中，我從基本的長(zhǎng)度單位米開(kāi)始，在新舊知識(shí)的引申、發(fā)展處加以復(fù)習(xí)強(qiáng)化，促成新舊知識(shí)的轉(zhuǎn)化，盡量使學(xué)生較快地建立1千米的概念。再說(shuō)說(shuō)15分鐘能從學(xué)校門(mén)口到哪兒？再出示比較有代表性的建筑物，讓學(xué)生判斷從學(xué)校門(mén)口到哪兒是1千米？整個(gè)過(guò)程，我不斷啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的事物、場(chǎng)景來(lái)描述1千米的長(zhǎng)度，把1千米與學(xué)生習(xí)以為常的生活很好地聯(lián)系了起來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)從模糊到精確的動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，同時(shí)也充分展示了學(xué)生自己的個(gè)性以及創(chuàng)新一面，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅。
最后我留了10分鐘時(shí)間帶著學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)1千米的長(zhǎng)度，讓孩子們?cè)谂艿郎狭苛?0米，再體驗(yàn)走了20個(gè)來(lái)回，真實(shí)地去感知1千米的長(zhǎng)度，加強(qiáng)對(duì)1千米的概念建立。孩子們?cè)趯?shí)踐中收獲。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)?lái)的7篇《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)需要多少錢(qián)教案有范文》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
需要多少錢(qián)的教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1，結(jié)合具體情境，使學(xué)生感知乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，初步形成從數(shù)學(xué)角度觀察周?chē)挛锏囊庾R(shí)。
2，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
3，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，培養(yǎng)其抽象概括以及合理類推能力。掌握合理的口算方法，提高計(jì)算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理算法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：
小棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、鋪墊孕伏。
1、口算。
30×220×3400×3100×720×4。
700×48×503×80070×890×5。
2、口答。
35里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
15里面有()個(gè)一和()個(gè)十。
12里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。
多媒體課件出示教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖。
三、探索口算方法。
1、解決問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)泳圈需要多少錢(qián)?
(1)，列式計(jì)算，小組交流。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出乘法算式：12×3。
然后要求學(xué)生嘗試計(jì)算，再在小組里交流自己的口算方法。
(2)，全班交流算法。
教師組織學(xué)生交流計(jì)算方法，學(xué)生可能會(huì)出以下口算方法。
12×3=12+12+12=36(3個(gè)12相加)。
12×3=10×3+2×3=36。
12×3可以把12看成4×3，所以可以這樣算：12×3=4×(3×3)=36。
也可以把12看成6×2，12×3=6×(2×3)=36。
2、解決問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)?
要求每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、回報(bào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
四、應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。
組織學(xué)生練習(xí)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
完成練一練。
第1題：學(xué)生完成后，選幾題了兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣口算的。
第2題：先讓學(xué)生獨(dú)立解決第(1)、(2)兩個(gè)問(wèn)題。對(duì)于第(2)個(gè)問(wèn)題，可以先讓學(xué)生同桌討論，最后全班匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的思考問(wèn)題的方法。
第3題：先讓學(xué)生看圖理解圖意，并獨(dú)立解決問(wèn)題，再讓學(xué)生在小組里面交流，充分地發(fā)表意見(jiàn)，然后全班交流。
第4題：先讓學(xué)生獨(dú)立填表再反饋交流。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
五、總結(jié)提高。
今天，你學(xué)到了什么?你是怎樣學(xué)的?
需要多少錢(qián)的教案篇七
1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過(guò)程，并能正確計(jì)算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算。
教學(xué)掛圖、磁力板、圖片、膠卷。
一、談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，他們買(mǎi)了好多東西，想請(qǐng)大家?guī)椭阋凰阋还残枰嗌馘X(qián)？你們?cè)敢鈫?？（出示掛圖）。
二、探究合作交流。
1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法口算方法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（明確游泳圈每個(gè)12元，球每個(gè)15元）。
（2）分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問(wèn)題，在小組之間交流。
（3）以小組形式反饋問(wèn)題，有能力的同學(xué)可以幫助解決。（引出問(wèn)題買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？）。
（4）探究買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，之后和小組交流。
（5）學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。交流中教師鼓勵(lì)算法不同的同學(xué)。
對(duì)于帶有一般性的計(jì)算方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。
2、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法口算方法。
（1）用已經(jīng)找到的方法獨(dú)立完成試一試進(jìn)行鞏固。
（2）學(xué)生探索進(jìn)位口算方法，獨(dú)立列出算式，嘗試解決。
（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。
1、完成練一練的第1、2題。
（先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的不同方法）。
2、愛(ài)新小學(xué)的師生，下個(gè)月要來(lái)我們這里參觀，我們給小伙伴們準(zhǔn)備了一些禮物。磁力板顯示圖片：筆記本4元、鉛筆盒21元、書(shū)包56元、字典42元、故事書(shū)13元。教師說(shuō)明：每個(gè)同學(xué)只能選購(gòu)一種東西，想一想你要送哪件禮物？要送多少個(gè)？需要多少錢(qián)？（小組活動(dòng)）。
3、情景模擬（練一練3題）。
桌子上擺放兩種膠卷，教師和一名同學(xué)買(mǎi)膠卷，師故意引發(fā)矛盾，在買(mǎi)的過(guò)程中出現(xiàn)爭(zhēng)議，誰(shuí)買(mǎi)的.膠卷合算，誰(shuí)買(mǎi)的膠卷拍的照片多的問(wèn)題？學(xué)生小組內(nèi)解決。（如果學(xué)生結(jié)合實(shí)際從不同角度出發(fā)，只要結(jié)論具有合理性，就要給予充分肯定）。
（意圖：此活動(dòng)提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育）。
四、評(píng)價(jià)。
學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己、同學(xué)和老師做個(gè)評(píng)價(jià)。
需要多少錢(qián)的教案篇八
1．探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法交流的過(guò)程，并能正確地計(jì)算。
2．結(jié)合具體情境，有估算的意識(shí)和能力。
3．結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
〖教材分析〗。
本節(jié)課是在學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。教學(xué)時(shí)，教師不但要關(guān)注學(xué)生能否正確地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)，而且還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注每個(gè)學(xué)生能否積極地參與探索口算方法以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)，能否提出自己的`想法，是否樂(lè)于與同伴合作交流。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意：在評(píng)價(jià)學(xué)生計(jì)算速度時(shí)，不要提出過(guò)高的要求，允許學(xué)生有一個(gè)逐步提高的過(guò)程；在評(píng)價(jià)學(xué)生用乘法知識(shí)解決問(wèn)題的能力時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情境，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。本節(jié)課結(jié)合教材和本班學(xué)生特點(diǎn)，做了如下設(shè)計(jì)。
1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。
2．探索口算方法。
由于學(xué)生的知識(shí)背景及個(gè)性差異，面對(duì)同一道口算題，學(xué)生往往從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考角度出發(fā)，提出不同的計(jì)算方法。在教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，組織學(xué)生進(jìn)行交流，在交流比較中體會(huì)各種算法的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性，在探索過(guò)程中教師要注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。
3．應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。
由于一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算在生活中有著廣泛的應(yīng)用，教學(xué)時(shí)，從學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā)，先利用教材“買(mǎi)泳圈”的情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，用學(xué)到的乘法知識(shí)解決身邊一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步加深對(duì)乘法意義的理解；再結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，如每張課桌配有2把椅子，引導(dǎo)學(xué)生在這一情境活動(dòng)中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)思考的能力。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗。
我校是一所歷史悠久、師資隊(duì)伍強(qiáng)大、辦學(xué)條件優(yōu)秀的現(xiàn)代化城鎮(zhèn)小學(xué)，我班學(xué)生大部分來(lái)自于本市，家長(zhǎng)對(duì)孩子的各方面教育都很重視。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們時(shí)刻以“成功從這里開(kāi)始”為理念，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望也增強(qiáng)了，他們?cè)谶@里感受到了成功的喜悅。
〖課堂實(shí)錄〗。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。
生1：3個(gè)小朋友每人買(mǎi)1個(gè)泳圈要多少元?
生3：買(mǎi)3個(gè)球需要多少元?
生4：用100元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)泳圈、幾個(gè)球?
師：這節(jié)課我們先解決“買(mǎi)3個(gè)泳圈需要多少錢(qián)?買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)?”的問(wèn)題，其他問(wèn)題先存入“問(wèn)題銀行”。
(二)探索口算方法。
需要多少錢(qián)的教案篇九
今天我和孩子們共同學(xué)習(xí)了《需要多少錢(qián)》，這節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。本節(jié)主要分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：先是創(chuàng)設(shè)情境，“應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題”然后是通過(guò)練習(xí)鞏固新知。在教學(xué)中，我想不僅要關(guān)注學(xué)生能否正確地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)，而且還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注每個(gè)學(xué)生能否積極地參與探索口算方法以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)，能否提出自己的想法，是否樂(lè)于與同學(xué)合作交流。
在探索口算方法這一環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的'知識(shí)背景及個(gè)性差異，面對(duì)同一道口算題，學(xué)生往往從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考角度出發(fā)，提出不同的計(jì)算方法。在探索12×3的口算方法時(shí)，我給學(xué)生留出了充分的時(shí)間，放手讓學(xué)生去交流和探討不同的算法，我進(jìn)行巡視，并對(duì)學(xué)困生加以指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，使不同層次的學(xué)生均有不同程度的提高。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能從乘法的意義想到可以是3個(gè)12的和，12＋12＋12＝36。也有同學(xué)3×2＝6，10×3＝30，6＋30＝36。還有的孩子直接用乘法豎式計(jì)算。同學(xué)們的這些方法都很有說(shuō)服力。之后，我再組織學(xué)生進(jìn)行交流，在交流比較中體會(huì)各種算法的不同特點(diǎn)，體現(xiàn)了算法多樣化的思想。然而，在練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好多孩子乘法口訣背得不熟，特別容易出錯(cuò)。所以在計(jì)算的時(shí)候可以讓孩子邊算邊默念計(jì)算過(guò)程，邊記錄下計(jì)算的得數(shù)，可以幫助孩子提高計(jì)算準(zhǔn)確率，也可以讓孩子使用草稿本。比如12×5，先算個(gè)位，2×5＝10，再算5×10＝50，10＋50＝60。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓乘法口訣貫穿其中，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到低年級(jí)教學(xué)一定要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，和積極性，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
需要多少錢(qián)的教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、理解乘法的意義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）口算。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
教師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思。
一、復(fù)習(xí)。
教師出示上節(jié)課所學(xué)的口算乘法練習(xí)。
二、新授。
1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
2、教師提出問(wèn)題：賣(mài)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？
3、教師板書(shū)學(xué)生的方法，并問(wèn)：123怎樣計(jì)算？
4、學(xué)生將答案寫(xiě)在書(shū)上。
5、出示第二個(gè)問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)？
6、教師組織學(xué)生討論：
怎樣計(jì)算：153。
與123有什么不同。
7、學(xué)生將答案寫(xiě)在書(shū)上。
三、練習(xí)。
完成p3第1~4題。
1、2題可獨(dú)立完成。
2、4題對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，可適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)。
你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣？哪些地方還需要提高？
學(xué)生聽(tīng)算，做完后集體訂正。
學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的數(shù)學(xué)信息。
學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，并列出算式：1、12+12+12=361、123。
學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答計(jì)算方法。教師板書(shū)：103=3023=6所以123=36。
學(xué)生獨(dú)立思考列出算式并嘗試解答。
這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生可以用筆算的計(jì)算順序來(lái)解答也可有其他的方法，必須掌握扎實(shí)，多復(fù)述。
做完后小組交流。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)？
123=36153=45。
103=3023=6103=3053=15。
30+6=3630+15=45。
需要多少錢(qián)的教案篇十一
教學(xué)目的：
通過(guò)進(jìn)一步的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉的掌握整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)的口算方法。
在練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、口算。
1．小黑板出示。
168÷830×20xx×1050×80。
2．完成復(fù)習(xí)的第1題。
提問(wèn)：13×30，你是怎么口算的？
80×30，你又是怎么口算的？
二、估算。
在黑板上寫(xiě)上算式。
23×58。
師：如果要估算這個(gè)算式，你可以怎么進(jìn)行口算？
完成復(fù)習(xí)的第3題。
要讓學(xué)生說(shuō)明是怎么估算的，把多少看作幾十，然后口算出積即可。
三、筆算。
小黑板出示：
43×2125×2356×7863×80。
并要求第一二小題進(jìn)行驗(yàn)算。
集體反饋時(shí)，要注意讓學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程，特別是乘數(shù)末尾有0的乘法的書(shū)寫(xiě)格式。
要注意強(qiáng)調(diào)，乘法的驗(yàn)算方法，可以調(diào)換兩個(gè)乘法的位置即可。
四、填表找規(guī)律。
完成復(fù)習(xí)的第3題。
集體討論，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
通過(guò)引導(dǎo)與板書(shū)，讓學(xué)生初步發(fā)展，一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大幾倍，積也跟著擴(kuò)大幾倍。
五、解決問(wèn)題。
通過(guò)條件與問(wèn)題的分析，讓學(xué)生感覺(jué)到圖中的3個(gè)書(shū)架是個(gè)多余的條件，并沒(méi)有用的。
六、課堂作業(yè)。
復(fù)習(xí)第2、4題。
需要多少錢(qián)的教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過(guò)程，并能正確計(jì)算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)口算。
教材分析：
此部分教學(xué)是建立在乘法口訣的基礎(chǔ)之上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并探究了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算的計(jì)算方法。在組織討論交流時(shí)，要倡導(dǎo)算法多樣化，對(duì)于口算方法，只要學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表述就行。
學(xué)生分析：
我所執(zhí)教的三年一班共有學(xué)生56人，學(xué)生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學(xué)課，善于獨(dú)立思考，同時(shí)樂(lè)于合作交流，該班學(xué)生課上表現(xiàn)極為活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，學(xué)生敢說(shuō)敢想，愿意發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案、
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，看到這些情景，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)們他們買(mǎi)了好多東西，想請(qǐng)大家?guī)椭阋凰阋还残枰嗌馘X(qián)?你們?cè)敢鈫?(出示課件)。
(意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉進(jìn)數(shù)學(xué)與生活的距離，為學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ))。
二、探究—合作—交流。
1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法口算方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?(明確游泳圈每個(gè)12元，球每個(gè)15元)。
(2)分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問(wèn)題，在小組之間交流。
(3)以小組形式反饋問(wèn)題，有能力的同學(xué)可以幫助解決。(引出問(wèn)題“買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)?”)。
(意圖：通過(guò)自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，加深對(duì)乘法意義的理解，引出要重點(diǎn)解決的問(wèn)題)。
(4)探究“買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)?”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，之后和小組交流。
(5)學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。交流中教師鼓勵(lì)算法不同的同學(xué)。
對(duì)于帶有一般性的計(jì)算方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。
(意圖：通過(guò)這種互問(wèn)答的學(xué)生交流形式，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高學(xué)生解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)思考的能力。體驗(yàn)算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性)。
2、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法口算方法。
(1)用已經(jīng)找到的方法獨(dú)立完成“試一試”進(jìn)行鞏固。
(2)學(xué)生探索進(jìn)位口算方法，獨(dú)立列出算式，嘗試解決。
(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
(意圖：進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納總結(jié)的能力)。
三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。
1.完成“練一練”的第1、2題。
(先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的不同方法)。
2.完成練一練的3題。(開(kāi)火車(chē)形式練習(xí))。
3.練一練4題。
4.練一練第5題。學(xué)生小組內(nèi)解決。(如果學(xué)生結(jié)合實(shí)際從不同角度出發(fā)，只要結(jié)論具有合理性，就要給予充分肯定)。
(意圖：此活動(dòng)提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育)。
四、評(píng)價(jià)。
學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己、同學(xué)和老師做個(gè)評(píng)價(jià)。
(意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)同時(shí)改進(jìn)教師的教學(xué)，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注了他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立信心。)。
需要多少錢(qián)的教案篇十三
教練班：
教練班主要針對(duì)想要專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈、考級(jí)考證、當(dāng)舞蹈老師的人群，所以教學(xué)、服務(wù)都會(huì)更加專業(yè)，例如考級(jí)考證、推薦就業(yè)等等。所以教練班學(xué)費(fèi)相比興趣班會(huì)貴一些，一般一學(xué)期的.價(jià)格在3000以上。
私教班：
需要多少錢(qián)的教案篇十四
這個(gè)花費(fèi)包括了學(xué)生的生活費(fèi)，住宿費(fèi)，學(xué)費(fèi)，監(jiān)護(hù)費(fèi)，學(xué)雜書(shū)本費(fèi)，課外活動(dòng)費(fèi)等。
很多去英國(guó)讀中學(xué)的學(xué)生都選擇的是英國(guó)傳統(tǒng)的貴族寄宿中學(xué)，基本費(fèi)用都包括了住宿和學(xué)費(fèi)，由于未滿18歲的孩子都需要有英國(guó)本土監(jiān)護(hù)人，很多學(xué)生在英國(guó)都是找專業(yè)的英國(guó)監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)，所以要收取監(jiān)管監(jiān)護(hù)費(fèi)。除了正常的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)以外，學(xué)生的課外活動(dòng)部分是免費(fèi)的，但是一些大型的活動(dòng)比如團(tuán)體旅游學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目是需要收費(fèi)。
一年費(fèi)用： 18萬(wàn)-25萬(wàn)
這個(gè)花費(fèi)包括了學(xué)生的學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)，生活費(fèi)，書(shū)本費(fèi)
費(fèi)用會(huì)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)上升不斷減少，因?yàn)閷W(xué)生在英國(guó)隨著對(duì)英國(guó)生活的熟悉，學(xué)生滿18歲可以通過(guò)自身的空余時(shí)間打工賺生活費(fèi)，住宿如果和同學(xué)合租房子也會(huì)降低費(fèi)用。而且在英國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)間久的孩子都學(xué)會(huì)了自主打理自己的資金，如怎么購(gòu)買(mǎi)便宜的食材，怎么節(jié)約書(shū)本費(fèi)等。時(shí)間久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得特別會(huì)理財(cái)。
一年費(fèi)用：25萬(wàn)—30萬(wàn)
這個(gè)花費(fèi)包括了學(xué)生的學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)，生活費(fèi)，書(shū)本費(fèi)
數(shù)據(jù)顯示的區(qū)間是根據(jù)不同的專業(yè)和院校，學(xué)費(fèi)不一樣。例如mba課程基本學(xué)費(fèi)都會(huì)在22萬(wàn)人民幣以上。大使館提供數(shù)據(jù)顯示生活費(fèi)在倫敦地區(qū)的話是一個(gè)月1萬(wàn)人民幣左右，非倫敦地區(qū)是一個(gè)月8000-9000人民幣左右。研究生一年課程，對(duì)于研究生緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間，基本上沒(méi)有時(shí)間打工。
需要多少錢(qián)的教案篇十五
去英國(guó)的的簽證超過(guò)半年，就需要交醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，這個(gè)是按照簽證時(shí)間自動(dòng)生成的金額。
針對(duì)現(xiàn)在英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用上的調(diào)整，最新的規(guī)定中也提到了一些新的要求。首先是針對(duì)tier4的費(fèi)用已經(jīng)上調(diào)了34英鎊，如果是新生申請(qǐng)那就要知道這個(gè)方向上的變化。另外在這個(gè)簽證上的寄簽證費(fèi)用也有所上漲，調(diào)整了8英鎊。學(xué)生在郵寄的過(guò)程中要注明遞簽，比較適合學(xué)生是續(xù)簽的申請(qǐng)。英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用上如果學(xué)生可以面簽，這里要求就是費(fèi)用到了716英鎊，這些方式是比較適合在英國(guó)境內(nèi)簽證的學(xué)生，而且很多的要求也是非常明確的，學(xué)生可以選擇方便自己的方式。
英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用調(diào)整對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定影響的，但是整體上不會(huì)出現(xiàn)本質(zhì)困難。當(dāng)然新的政策推出肯定有學(xué)校自己的考量，其中重要的信息就是關(guān)于申請(qǐng)者要早早了解這些新規(guī)定，早早規(guī)劃好自己的申請(qǐng)計(jì)劃。新政策對(duì)于費(fèi)用的調(diào)整正式執(zhí)行意味著中國(guó)的學(xué)生要在申請(qǐng)的過(guò)程中多交一些費(fèi)用了。英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用調(diào)整同時(shí)在課程上也有調(diào)整，對(duì)于學(xué)生的考核從英語(yǔ)能力上也有所提高，所以學(xué)生一定要重視自己的英語(yǔ)的能力，其中交流是關(guān)鍵的，這是在簽證的過(guò)程中也需要的。
英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用問(wèn)題中不僅僅是手續(xù)費(fèi)這么簡(jiǎn)單，更多的就是學(xué)生要重視一些關(guān)于申請(qǐng)者的留學(xué)費(fèi)用規(guī)劃，這里保證金是考核官必須檢查的內(nèi)容，因?yàn)橹挥羞@部分比較合理，才能保證順利完成自己的留學(xué)。選擇合理的準(zhǔn)備材料能給學(xué)會(huì)更多的簽證優(yōu)勢(shì)。
20xx年英國(guó)留學(xué)簽證+醫(yī)療保險(xiǎn)多少錢(qián)?以上就是詳細(xì)介紹，英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用變化有時(shí)候也是和國(guó)際上經(jīng)濟(jì)變化有關(guān)的，比如人民幣的匯率以及英鎊的匯率等等，這些變化都會(huì)直接影響學(xué)生在支付過(guò)程中的金額。選擇最合適自己的方向才是最關(guān)鍵的。
需要多少錢(qián)的教案篇十六
首先是檢查車(chē)輛是否與合格證的信息相符并且看車(chē)輛注冊(cè)是否屬于此檢測(cè)場(chǎng)的范圍之內(nèi)，需要向工作人員提供車(chē)輛合格證原件，車(chē)主身份證原件，檢查合格后會(huì)有兩份單子一份是環(huán)保單，一份是外觀單，然后然后去環(huán)保窗口。
將車(chē)開(kāi)到場(chǎng)內(nèi)指定地點(diǎn)拓號(hào)區(qū)停好，打開(kāi)前機(jī)蓋，等待工作人員拓下車(chē)架號(hào)。隨后達(dá)照相區(qū)照相領(lǐng)取照片。隨后就可去各個(gè)窗口辦理貼號(hào)、貼照片、審核合格證，查詢機(jī)動(dòng)車(chē)產(chǎn)品公告，總檢審核以及錄入車(chē)輛信息并打印檔案袋。至此新車(chē)上牌手續(xù)中的新車(chē)檢驗(yàn)工作基本完成，下一步就可以辦理牌照了。
帶好以上所有材料到車(chē)管所窗口投資料，拿到流水號(hào)碼后等待下一步選新車(chē)車(chē)牌號(hào)碼，車(chē)主可以在自主編排選號(hào)機(jī)上選號(hào)也可以通過(guò)交管部門(mén)提供的“十選一”選號(hào)系統(tǒng)選取車(chē)輛號(hào)牌號(hào)碼，并當(dāng)時(shí)領(lǐng)取號(hào)牌。至此，新車(chē)上牌手續(xù)完成。
購(gòu)買(mǎi)新車(chē)后沒(méi)有明確要求多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)必須辦理注冊(cè)登記，但是受一些其他情況的限制，比如：
1、環(huán)保的要求，如果買(mǎi)的車(chē)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有辦理注冊(cè)登記，環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)提高了以后車(chē)輛可能就達(dá)不到新的標(biāo)準(zhǔn)，就不能上牌。
2、國(guó)產(chǎn)機(jī)動(dòng)車(chē)要通過(guò)國(guó)家批準(zhǔn)通告才能生產(chǎn)銷售，如果買(mǎi)了車(chē)長(zhǎng)期不上牌，通告有可能取消或發(fā)生變更，這種情況也會(huì)影響機(jī)動(dòng)車(chē)的注冊(cè)登記。
3、機(jī)動(dòng)車(chē)經(jīng)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)登記后，方可上道路行駛。
通過(guò)上面的介紹我們可以知道，新車(chē)上牌費(fèi)用主要包括拓號(hào)照相的費(fèi)用以及新車(chē)牌照的費(fèi)用。
其中拓號(hào)10元，汽車(chē)號(hào)牌(反光)100.00元、機(jī)動(dòng)車(chē)行駛證工本費(fèi)15.00元、機(jī)動(dòng)車(chē)臨時(shí)登記證書(shū)工本費(fèi)10.00元。
所以，建議您盡快辦理上牌手續(xù)。
需要多少錢(qián)的教案篇十七
對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最方便的是到大學(xué)生食堂就餐，全法國(guó)共有800多個(gè)大學(xué)食堂，校內(nèi)校外都有，涼菜、熱菜、甜點(diǎn)和水果齊備，面包可隨意取用，一餐2到2.5歐元。還有快餐，賣(mài)當(dāng)勞每份套餐55歐元左右，法式三明治3到4個(gè)歐元一份。到法國(guó)餐館就餐不太現(xiàn)實(shí)，對(duì)沒(méi)有收入的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最省錢(qián)的辦法就是自己做飯或與其他學(xué)生搭伙。法國(guó)街區(qū)有不少自由市場(chǎng)，一周固定幾次或只在周末開(kāi)放，這里的蔬菜和水果一是新鮮，二是便宜。
在巴黎和外省都不乏中國(guó)商店，中國(guó)人習(xí)慣使用的調(diào)料這些商店都齊全，為自己開(kāi)伙創(chuàng)造了條件。如選擇自己做飯，每月的伙食費(fèi)有60到70歐元就能維持，100歐元左右就很說(shuō)得過(guò)去了。有些大學(xué)生聚居的宿舍幾個(gè)學(xué)生輪流做飯并分擔(dān)用餐開(kāi)銷，不但可以吃到不同風(fēng)格的飯菜，而且費(fèi)用更加節(jié)省。在法國(guó)的留學(xué)生大多選擇自己做飯，即便初來(lái)時(shí)的廚藝再差，一兩年訓(xùn)練下來(lái)，飯菜也可以做得有滋有味了。自己下廚房，省錢(qián)又時(shí)尚。
2、交通費(fèi)。
法國(guó)的交通十分便利，鐵路、公路等交通設(shè)施現(xiàn)代化程度很高。無(wú)論飛機(jī)、火車(chē)和城市地鐵都對(duì)學(xué)生都有優(yōu)惠。如果住在巴黎，每月一張地鐵月票也就40來(lái)歐元。如果買(mǎi)市內(nèi)的學(xué)生年票，則更便宜。除了學(xué)習(xí)，學(xué)生們經(jīng)常要到各地游玩。學(xué)生假期時(shí)可以在法國(guó)境內(nèi)及申根國(guó)家旅行，可以住在青年旅社。
青年旅社向所有法國(guó)和外國(guó)年輕人開(kāi)放，在冬天、夏天和周末以合理的價(jià)格向他們提供住宿。巴黎及不少外省的學(xué)聯(lián)每年都要組織一定的游覽活動(dòng)，統(tǒng)一訂車(chē)和旅館，不同學(xué)校就讀的學(xué)生可以利用這一難得的機(jī)會(huì)相互交流經(jīng)驗(yàn)，而且這種旅游的收費(fèi)比自己出行節(jié)省很多。法國(guó)各地間均有旅游大巴車(chē)，長(zhǎng)途車(chē)可以有睡鋪。
所到之處，憑學(xué)生證可以享受不少優(yōu)惠，除了乘車(chē)，看電影、參觀博物館都可以便宜。對(duì)于26歲以下的學(xué)生，如果辦了鐵路卡，火車(chē)票可以打?qū)φ?。?dāng)然，習(xí)慣騎自行車(chē)的學(xué)生可以很便宜地買(mǎi)到車(chē)，現(xiàn)在巴黎市區(qū)已經(jīng)和正在開(kāi)辟專用自行車(chē)道，對(duì)于那些學(xué)校離生活區(qū)不遠(yuǎn)的人來(lái)說(shuō)，日常使用自行車(chē)肯定比選擇其他交通工具節(jié)省。各種公共交通工具對(duì)學(xué)生都有優(yōu)惠，出行別忘帶學(xué)生證。
需要多少錢(qián)的教案篇十八
考試費(fèi)用：出國(guó)前首先要準(zhǔn)備托?；蜓潘伎荚嚕潘伎荚囐M(fèi)用1750元。不需要面試的托福也將和雅思考試形式一致。
外語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)：考試以前的外語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)平均2000元左右，但因人而異。如大學(xué)生本身就有英語(yǔ)基礎(chǔ)，可能幾百塊錢(qián)就夠了；高中生的花費(fèi)當(dāng)然要高很多。其他人員標(biāo)準(zhǔn)各異。
院校申請(qǐng)：國(guó)外相當(dāng)多的大學(xué)需要收申請(qǐng)人的院校申請(qǐng)費(fèi)，收了這筆錢(qián)后，大學(xué)才會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的材料進(jìn)行評(píng)審和評(píng)估。因?yàn)樾枰馁M(fèi)它的人力，這筆錢(qián)多少不等，平均下來(lái)每所也有100美元左右。如美國(guó)的學(xué)校是50-100美元/所；英國(guó)有的收有的不收，一收就是100英鎊；歐洲國(guó)家的院校是按照歐元來(lái)收，最高100歐元/所，最低50歐元/所。如果每個(gè)人平均申請(qǐng)5所學(xué)校，每所學(xué)校要準(zhǔn)備100美元的申請(qǐng)費(fèi)，人民幣就約3000元。
郵寄費(fèi)：把材料郵寄到學(xué)校還要花郵寄費(fèi)，每份特快專遞費(fèi)200元，僅5個(gè)專遞費(fèi)就是1000元。
簽證費(fèi)：國(guó)家和國(guó)家不一樣，但不論哪個(gè)國(guó)家第一次拒簽后不僅費(fèi)用不退，第二次再簽時(shí)還要照單付賬。
二、中期的花費(fèi)：
需要多少錢(qián)的教案篇十九
英國(guó)公立高中留學(xué)的學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)用，一般為2.5-3.5萬(wàn)英鎊/年，人民幣約為25萬(wàn)-35萬(wàn)。
高中生去英國(guó)留學(xué)多少錢(qián)才夠高中生去英國(guó)留學(xué)多少錢(qián)才夠去英國(guó)留學(xué)的費(fèi)用中，一般房租每星期500-700元不等，電費(fèi)另外算。那一個(gè)年下來(lái)一般房租水電要3-4萬(wàn)左右。尤其需要主意的一點(diǎn)是去英國(guó)要先學(xué)會(huì)自己做飯—和其他國(guó)家不一樣，英國(guó)大學(xué)的校園基本沒(méi)有集中的較大規(guī)模的學(xué)生食堂，簡(jiǎn)單的cafe和小食堂零星散落在校園的每個(gè)建筑里，這和西方的飲食簡(jiǎn)單主要以冷菜為主有關(guān)。
如果你不太適應(yīng)西方的餐飲方式，可以自己做飯，不僅省錢(qián)，還是一種很好的社交手段。在英國(guó)的學(xué)生們經(jīng)常通過(guò)聚餐結(jié)交朋友，如果這個(gè)時(shí)候做得一手拿手的中國(guó)好菜，一定會(huì)在交友的派對(duì)上大受歡迎。吃不多的女生一個(gè)星期的買(mǎi)菜錢(qián)(包括肉，米和水果等)可以少至160-250，吃的比較多的男生大概250-400。也就是說(shuō)假如你自己做飯，而且不浪費(fèi)的話，一年下來(lái)你在吃飯方面的花費(fèi)不會(huì)超過(guò)2萬(wàn)。
在英國(guó)出行方面，最為經(jīng)濟(jì)和便捷的是購(gòu)買(mǎi)一些年票，如arriva的年票，或者railcard年票。另外還有一些必需的費(fèi)用，如購(gòu)買(mǎi)生活必需品，時(shí)令的衣服，生病就醫(yī)等等。總的說(shuō)來(lái)在英國(guó)留學(xué)，生活費(fèi)用地區(qū)間費(fèi)用差別較大，但每年7-10萬(wàn)左右的生活費(fèi)，相信還是足夠滿足一個(gè)留學(xué)生花銷。
需要多少錢(qián)的教案篇二十
我們常常會(huì)看到諸如“投資千元?jiǎng)?chuàng)業(yè)”、“萬(wàn)元加盟開(kāi)一個(gè)自己的小店”、“投入幾千元辦工廠”的項(xiàng)目宣傳廣告，這些投資小、門(mén)檻低的項(xiàng)目是許多初次創(chuàng)業(yè)者的首要選擇，可許多創(chuàng)業(yè)者在學(xué)習(xí)技術(shù)或加盟后，因?yàn)楹罄m(xù)資金不夠造成項(xiàng)目夭折或中途擱淺。預(yù)算創(chuàng)業(yè)所需要的資金便成為創(chuàng)業(yè)之前必須考慮的問(wèn)題。小本投資項(xiàng)目所需的資金主要由以下幾個(gè)部分組成：
一、項(xiàng)目本身的費(fèi)用。
這里所指是選定項(xiàng)目的直接費(fèi)用。比如，你要面授或者函授某一個(gè)技術(shù)的費(fèi)用，購(gòu)買(mǎi)某種機(jī)器設(shè)備的費(fèi)用，某一個(gè)項(xiàng)目的加盟費(fèi)用。如果你是直接到項(xiàng)目方考察，還需要算上你的差旅費(fèi)用。
二、經(jīng)營(yíng)設(shè)備、工具等購(gòu)置費(fèi)用。
主要是指項(xiàng)目在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所需要的輔助設(shè)備和工具。比如，學(xué)習(xí)中國(guó)丸子后，還需要添置冰柜、鍋、燃?xì)獾容o助工具;泡沫塑料顆粒加工，在買(mǎi)回機(jī)器后，還需要考慮配電機(jī)，解決生產(chǎn)動(dòng)力電等。
三、房租，房屋裝修費(fèi)用及流動(dòng)資金。
房屋裝修費(fèi)用視其項(xiàng)目而定。如果是開(kāi)餐館，要按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門(mén)的規(guī)定裝修，否則不能通過(guò)，領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照就比較困難。像加盟店一類的裝修，如果是經(jīng)銷產(chǎn)品，還要算進(jìn)貨柜櫥窗的費(fèi)用。流動(dòng)資金根據(jù)具體情況計(jì)算。
運(yùn)行一個(gè)項(xiàng)目，至少要準(zhǔn)備能支付三、四個(gè)月的經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)資金，包括人員工資、水電費(fèi)、電話費(fèi)、材料費(fèi)、廣告費(fèi)、維修費(fèi)等，如果有分期償還的借款，也要算入。一個(gè)項(xiàng)目在最初的運(yùn)行時(shí)，需要經(jīng)過(guò)至少三個(gè)月的市場(chǎng)培育期，這三個(gè)月內(nèi)，也許贏利很少，也許根本就沒(méi)有贏利，因此，事先必須要有足夠的資金準(zhǔn)備。
如果是辦工廠，除了以上的一些費(fèi)用外，還需要有半成品、產(chǎn)成品、原材料等占用的資金。
五、營(yíng)業(yè)執(zhí)照及其他類似的費(fèi)用。
個(gè)體營(yíng)業(yè)執(zhí)照對(duì)注冊(cè)資金沒(méi)有要求，工本費(fèi)在25~50元左右，如果申辦公司，按《公司法》規(guī)定需要注冊(cè)資金(公司注冊(cè)后，資金可以自由支配)，注冊(cè)個(gè)人公司需要注冊(cè)資金依據(jù)規(guī)模大小不等，最低3萬(wàn)元。此外，還有稅務(wù)登記工本費(fèi)和工商行政管理費(fèi)等。
需要多少錢(qián)的教案篇二十一
英國(guó)留學(xué)因?yàn)閷W(xué)時(shí)較短，英國(guó)留學(xué)的總體費(fèi)用相比美加較少，受到不少中國(guó)學(xué)生的歡迎，英國(guó)留學(xué)成了留學(xué)市場(chǎng)的主流。
英國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)上漲的消息確實(shí)是真實(shí)的，但英國(guó)高校學(xué)費(fèi)上漲暫時(shí)不影響中國(guó)留學(xué)生，因?yàn)樯蠞q的是英國(guó)本土和歐盟學(xué)生的學(xué)費(fèi)，其他國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生，暫時(shí)不會(huì)受到影響。
這次漲學(xué)費(fèi)是針對(duì)英國(guó)本土和歐盟的學(xué)生，這些學(xué)生本來(lái)享受著巨大的學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，為了彌補(bǔ)教育資金的不足，漲這些學(xué)生的學(xué)費(fèi)在所難免。留學(xué)生學(xué)費(fèi)本身每年都有著5%左右的漲幅，它與英國(guó)本土學(xué)生之間的學(xué)費(fèi)高低沒(méi)有必然的聯(lián)系，家長(zhǎng)也不必過(guò)于擔(dān)心。
近年來(lái)，赴英留學(xué)簽證政策的放寬和英鎊兌人民幣匯率的走低，使得留學(xué)人數(shù)一直呈上漲態(tài)勢(shì)。這兩年英鎊兌人民幣從原有的1：15到現(xiàn)在的1：10.5，使得留學(xué)的總費(fèi)用出現(xiàn)較大空間的下調(diào)，學(xué)生一年可減少近2/5的費(fèi)用。
根據(jù)普通英國(guó)留學(xué)費(fèi)用情況，去英國(guó)讀本科，一年費(fèi)用約為20萬(wàn)元人民幣，節(jié)省的費(fèi)用是相當(dāng)可觀的。此外，留學(xué)擔(dān)保金是學(xué)生所學(xué)課程的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的總和，人民幣升值使得赴英的留學(xué)擔(dān)保金也相應(yīng)降低。這也算是匯率調(diào)整給留學(xué)家庭帶來(lái)的喜訊吧！
并不見(jiàn)得工薪階層不能到英國(guó)留學(xué)，因?yàn)樗歇?jiǎng)學(xué)金體制和校外打工體制。不過(guò)英國(guó)留學(xué)生活費(fèi)用加起來(lái)大概就要15萬(wàn)元人民幣，這可不是個(gè)小數(shù)目，各位自強(qiáng)族一定要三思而后行！
不過(guò)，英鎊匯率持續(xù)降低，最低時(shí)跌破10元關(guān)口。“從最初的15.6元，一路降到10元左右，赴英留學(xué)費(fèi)用減少了1/3.也就是說(shuō)，現(xiàn)在去英國(guó)留學(xué)，學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)也就是23萬(wàn)左右。再加上英國(guó)的研究生只有一年的學(xué)時(shí)，選擇去英國(guó)留學(xué)恰恰是性價(jià)比最高的選擇。
英國(guó)留學(xué)生活費(fèi)用最先預(yù)支的花費(fèi)就是住宿費(fèi)，如果留學(xué)生是住宿舍，這個(gè)費(fèi)用會(huì)直接和學(xué)費(fèi)一起交到學(xué)校，大約是幾千英鎊左右，如果在校外租房則價(jià)格不定，要看留學(xué)生選擇的地理位置、房屋條件等來(lái)確定。
英國(guó)的水電費(fèi)、煤氣費(fèi)和網(wǎng)費(fèi)等住房的雜費(fèi)大部分都是和房租一塊交的，單獨(dú)核算的情況下，大概價(jià)格在每個(gè)月20到30英鎊左右，那么一年的費(fèi)用綜合不會(huì)超過(guò)400英鎊。
英國(guó)的伙食費(fèi)不算太貴，如果留學(xué)生是選擇在學(xué)校的食堂吃飯或者是自己動(dòng)手做飯，那么每頓飯的花費(fèi)大概也就在2到4英鎊左右，再加上水果和飲料的錢(qián)，一天不會(huì)超過(guò)10英鎊，也就是相當(dāng)于1年3500英鎊。
英國(guó)的交通費(fèi)并不便宜，但是很多在學(xué)校宿舍住宿的留學(xué)生，基本上是不需要花費(fèi)交通費(fèi)的，當(dāng)然如果需要計(jì)算的話，按照1天2英鎊左右的水平計(jì)算，1年的費(fèi)用不會(huì)超過(guò)600英鎊。
本土學(xué)生的學(xué)費(fèi)成倍增長(zhǎng)，而國(guó)際學(xué)生的學(xué)費(fèi)不會(huì)有很大的變化，每年在幾百磅左右增長(zhǎng)，完全在可接受的范圍內(nèi)。隨著人民幣對(duì)英鎊匯率持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定，中國(guó)學(xué)生每年的成本也會(huì)趨于平穩(wěn)。本科生一年的花費(fèi)總體算來(lái)在20萬(wàn)左右，包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和日常開(kāi)銷；如果學(xué)生選擇在外面租房子的話還有可能再低一些。研究生方面，整體的預(yù)算在25左右。倫敦地區(qū)的成本在以上價(jià)格的基礎(chǔ)上略有增加，每年多付出3萬(wàn)人民幣左右。
中國(guó)學(xué)生在支配生活費(fèi)方面應(yīng)做好相應(yīng)的計(jì)劃，雖然不可能面面俱到，但一些不必要、不合理的支出應(yīng)盡量避免。本科生有較多的課余時(shí)間，學(xué)生可以充分利用，尋找一些兼職工作一邊打工一邊上學(xué)，只要做到合理分配，留學(xué)生的花費(fèi)是完全可以控致的。
需要多少錢(qián)的教案篇二十二
一、精確的驗(yàn)光：
驗(yàn)光至少包括三大部分：電腦驗(yàn)光，綜合驗(yàn)光儀驗(yàn)光，插片試戴測(cè)試。加上舊鏡參數(shù)測(cè)量等，整個(gè)過(guò)程應(yīng)該不會(huì)低于30分鐘。
如果是配隱形眼鏡，還得做裂隙燈檢查和曲率儀測(cè)量基弧等。
二、鏡架的挑選：
1、低劣的鏡架都是什么樣的？
鏡架的品質(zhì)從外觀是可以看得出來(lái)的，畢竟是和皮膚接觸的.物品，表面的光滑細(xì)致是必要的。
2、如何挑選鏡架？
最好的方式當(dāng)然是大量試戴，直觀比對(duì)試戴效果更直接可靠，多花些時(shí)間總會(huì)找到適合自己的款式。
另外，在舒適性和美觀允許的情況下，尺寸盡量大一點(diǎn)，這樣視野會(huì)大一些。但也有些驗(yàn)光的參數(shù)對(duì)鏡架選擇有限制。如：瞳距很小，選尺寸太大的就不太適合。
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