演講稿是一種在特定場(chǎng)合中以口頭形式進(jìn)行表達(dá)的文字材料，旨在向聽(tīng)眾傳達(dá)作者的觀點(diǎn)和想法。它是一種溝通和交流的方式，可以用于各種場(chǎng)合，如會(huì)議、演講比賽和學(xué)術(shù)研討會(huì)等。每個(gè)演講稿都需要經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和組織，以確保其邏輯清晰、主題突出和語(yǔ)言生動(dòng)。演講稿能夠展示演講者的演講能力和思維深度，同時(shí)也能夠影響聽(tīng)眾的思考和情感。那么，如何撰寫(xiě)一篇引人入勝的演講稿呢？首先，需要明確演講的目的和主題，合理安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)。其次，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)和修辭手法，以增強(qiáng)演講的吸引力和說(shuō)服力。此外，注意語(yǔ)速、聲音、身體語(yǔ)言和眼神交流等演講技巧也是至關(guān)重要的。在準(zhǔn)備演講稿之前，可以進(jìn)行多次排練，提高演講的流利度和自信心。
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
在逆境中成長(zhǎng)，會(huì)磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志，好好把握!經(jīng)受考驗(yàn)!把握自我的七彩人生!七彩的.人生是一種積極向上的人生，不是與事實(shí)格格不入，而是適應(yīng)生活，在紅塵中悠然漫步，笑對(duì)人生，留下自我?jiàn)^斗的汗水。
在逆境中，不說(shuō)放棄，很難。因?yàn)榭嚯y攀登的山峰即將踩在腳下，腳一滑滾下山谷;奮斗拼搏十幾年的目標(biāo)即將實(shí)現(xiàn)，卻失之交臂。于是，不說(shuō)放棄，再繼續(xù)拼搏，重新去走走過(guò)的路，這需要多大的勇氣。然而，就如同被繩子緊緊縛著的風(fēng)箏，為自由翱翔于藍(lán)天而奮斗，寧可粉身碎骨，也在所不惜!
在逆境中奮斗過(guò)程中，雖然心中有諸多無(wú)奈，但當(dāng)我們回過(guò)頭時(shí)，我們就會(huì)感到歡樂(lè)了!
在逆境中，永遠(yuǎn)不低頭，是一種堅(jiān)定的信念和追求，一旦擁有了這種力量，任何困難都不能阻礙我們前進(jìn)!
永遠(yuǎn)奮斗是一種勇氣，在我們的一生中，唯有心中的信念能永遠(yuǎn)相伴。
在逆境中奮斗，是做人的一個(gè)準(zhǔn)則。我們不可能做什么事都成功，可是，只要你努力了，奮斗了，就問(wèn)心無(wú)愧了!在逆境中成長(zhǎng)，是一種幸福，也是一種自豪。
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
我是三五班的趙沛昂，我今天演講的題目是:祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)。
在一九四九年十月一日，我們敬愛(ài)的站在天安門(mén)城樓上向全世界人民宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！”從此，中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了真正意義上的民主、自由和獨(dú)立。
新中國(guó)在一代代領(lǐng)導(dǎo)人的正確引領(lǐng)下，發(fā)生了翻天覆地的變化。
農(nóng)民伯伯由過(guò)去的衣不裹腹到現(xiàn)在的豐衣足食，寬闊的柏油馬路代替了村里泥濘的小道，村村通工程使他們與外界聯(lián)系更加方便了，鄉(xiāng)下的表妹也能坐到寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)了。
一九八四年，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員許海峰奪得了我國(guó)奧運(yùn)史上的首枚金牌，實(shí)現(xiàn)我國(guó)奧運(yùn)金牌“零”的突破；二零零零年悉尼奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)排名第三；二零零四年雅典奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)排名第二；二零零八年北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員作為東道主在賽場(chǎng)上奮力拼搏。最終取得了51枚金牌，101枚獎(jiǎng)牌，金牌排名第一的好成績(jī)。這意味著中國(guó)把“東亞病夫”的帽子扔進(jìn)了歷史的垃圾中。
二零零八年十月二十五日神七的成功發(fā)射，中國(guó)人第一次太空漫步，使中國(guó)成為世界上繼蘇聯(lián)和美國(guó)之后第三個(gè)掌握航天出艙技術(shù)的國(guó)家，并成功的從艙外取回了潤(rùn)滑劑，為我國(guó)組建空間站奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二零零八年也是不平凡的一年。今年初，南方局部地區(qū)遭遇了一場(chǎng)罕見(jiàn)的雨雪冰凍災(zāi)害，五月十二日發(fā)生了汶川大地震，重重困難擺在我們面前，全國(guó)人民在黨中央國(guó)務(wù)院的有力領(lǐng)導(dǎo)下，萬(wàn)眾一心，眾志成城，一次次挺起我們不屈的脊梁，終于戰(zhàn)勝了這兩場(chǎng)特大自然災(zāi)害。我們送給全世界的是一個(gè)又一個(gè)震撼，全世界人民為我們豎起的是一個(gè)又一個(gè)大拇指。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)......”梁?jiǎn)⒊壬@樣說(shuō)。是的，我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的希望。
祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)。我們要刻苦努力的學(xué)習(xí)，用我們的知識(shí)去描繪祖國(guó)未來(lái)的宏圖，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)和文明。中國(guó)的未來(lái)是屬于我們的，世界的未來(lái)也是屬于我們的！
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇三
我想要的生日禮物，特別是晚餐那一頓，是最讓我吃的開(kāi)心，吃得溫暖的，我爸爸，媽媽一起為我做了一晚長(zhǎng)壽面，我過(guò)生本來(lái)就比較冷了，但是有了爸爸，媽媽給我的長(zhǎng)壽面，頓時(shí)心里就有一股暖流在我身體里亂竄，心里非常溫暖，這就是成長(zhǎng)帶給我們的甜。
在我成長(zhǎng)的路上，也不過(guò)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有一些煩惱。在學(xué)校里，緊湊的作息時(shí)間;嚴(yán)格的校規(guī)，校紀(jì);一本本的課本;一次次的作業(yè);一句句的教誨……學(xué)習(xí)就像一塊巨石，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這就是成長(zhǎng)的苦。
成長(zhǎng)的辣。
在成長(zhǎng)的路上，難免會(huì)有磕磕碰碰，總會(huì)有一些磨難與挫折。有一次考試，我考到我們班倒數(shù)幾名，當(dāng)時(shí)我拿到成績(jī)單，我就像被推入了萬(wàn)丈深淵，不知道怎么來(lái)面對(duì)老師，不知道怎么來(lái)面對(duì)家長(zhǎng)，更不知道如何來(lái)面對(duì)我自己。當(dāng)時(shí)我就想，我要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)困難，不能因?yàn)橐淮问【头穸ㄗ约?。?dāng)時(shí)我的這個(gè)念頭使我滿血復(fù)活了。這就是成長(zhǎng)的辣。
正因?yàn)橛谐砷L(zhǎng)的味道，才豐富了我們的生活，成長(zhǎng)是鍛煉我們的過(guò)程，是完善自我的過(guò)程，回想起才發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的酸、甜、苦、辣早就已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴融入到我們的成長(zhǎng)與生活。
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇四
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多東西伴我成長(zhǎng)，但最讓我受益的，就是好習(xí)慣——“回頭”了。你也許會(huì)奇怪，“回頭”也能算是好習(xí)慣?把脖子扭歪了咋辦?別急，看看我下頭的事例你就明白了。
這個(gè)習(xí)慣是從幼兒園時(shí)一次搭積木比賽養(yǎng)成的?！邦A(yù)備!開(kāi)始!”呀，搭積木比賽開(kāi)始了。旁邊幾位小同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)始搭了，只見(jiàn)幾雙小手在桌上亂舞?！凹笔裁囱?又不是比誰(shuí)搭得快?！迸c他構(gòu)成鮮明比較的我，正是旁邊不緊不慢地搭積木的我。我不僅僅搭得慢，還“一步一回頭”，每搭一塊積木就看一眼講臺(tái)上的積木城堡，生怕自我搭錯(cuò)了?！澳悴糯钸@么點(diǎn)兒呀?”旁邊一位同學(xué)很驚訝。我不理會(huì)他，繼續(xù)搭自我的，又看了一眼講臺(tái)上的“城堡”?！案愣?”不出幾分鐘，教師來(lái)檢查了。“你怎樣搭的呀?是搭的小人兒?jiǎn)?”“你也搭錯(cuò)了!”“還有你!”直到教師看到我的`杰作時(shí)，才面露喜色：“呀!太漂亮!”我受到了教師的大力贊揚(yáng)，心里像吃了蜜一樣甜。
上了小學(xué)，“回頭”的好處充分地發(fā)揮了出來(lái)?！鞍パ?這題原先不該這么做!”這就是“回頭”的功勞。因?yàn)榭荚囶}多，時(shí)間緊，做完之后不及檢查完，我就一邊做一邊檢查。你認(rèn)為這樣浪費(fèi)時(shí)間?我明白!我是做一題并大約檢查一下，一步一回頭地做，這雖然有時(shí)會(huì)有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，但也大大提高了正確率，所以考試得高分或滿分的幾率幾乎能夠到達(dá)百分之九十五!教師和父母都夸我是個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的好孩子。
此刻你明白“回頭”這習(xí)慣的好處了吧?其實(shí)，在學(xué)習(xí)中，我還經(jīng)?！盎仡^”，比如：每一天放學(xué)回家“回頭”復(fù)習(xí)一下功課，讓知識(shí)掌握更牢固;作業(yè)發(fā)下來(lái)“回頭”溫習(xí)……我不僅僅要讓它伴我成長(zhǎng)，還要讓它伴我一生。
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！今天演講的主題是成長(zhǎng)。
小毛蟲(chóng)。
一年級(jí)的我，還是一只“小毛蟲(chóng)”，那時(shí)我還不知道害羞，什么都敢做，可是有一次卻不行了。
那是我第一次發(fā)言，當(dāng)時(shí)，我滿懷信心地舉手答題，卻得到無(wú)情老師的無(wú)情答案：“你是錯(cuò)的?！彪S后響起的是同學(xué)們的笑聲，我再也忍不住了，沖出了教室，那是我第一次曠課。從此以后，我再也沒(méi)有舉過(guò)手。
繭
三年級(jí)時(shí)，我們班換了個(gè)數(shù)學(xué)老師，是一位美麗的女老師。那時(shí)我在“繭”里使勁地想出來(lái)，卻沒(méi)有勇氣。每次上課舉手都是欲舉又止，有時(shí)舉了以后馬上放下，有時(shí)來(lái)不及放下了就假裝撓頭。而這些都是因?yàn)槲遗孪褚荒昙?jí)那樣答錯(cuò)，會(huì)被同學(xué)笑話。
但是，令我沒(méi)有想到的是，這位細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的這一舉動(dòng)。有一次下課，老師讓我去她的辦公室，我想：完了，我什么時(shí)候把老師給得罪了。可我想錯(cuò)了，老師是找我談心的，問(wèn)我上課為什么想舉手又不舉，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，終于有人問(wèn)我這個(gè)一直困著我的“繭”了。我馬上就哭著說(shuō)出了真相，老師便說(shuō)：“沒(méi)事的，以后你就大膽地回答吧，如果你因?yàn)榇疱e(cuò)而有同學(xué)笑你時(shí)，老師會(huì)訓(xùn)他們?！薄昂俸??！蔽荫R上開(kāi)心地笑了。
終于有機(jī)會(huì)了，在一次上課時(shí)，我鼓起勇氣舉手，老師叫我了，我說(shuō)出了自己的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說(shuō)得很好?！卑?，我終于從“繭”里掙脫出來(lái)了。
小小蝴蝶。
自從那次回答以后，我的膽子越變?cè)酱螅瑤缀趺抗?jié)課都舉手，又有一節(jié)課，我又答錯(cuò)了，可我早已不再畏懼，馬上重新思索，然后再一次舉手，把正確的答案給說(shuō)了出來(lái)。下課以后，我還聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡f(shuō)：“哎哎，沒(méi)想到范婧婧變得這么厲害了?！薄笆茄?，都快成學(xué)神了?！蔽液芨吲d，因?yàn)槲乙呀?jīng)越飛越高了！
我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越敢舉手發(fā)言了，我已經(jīng)在發(fā)言中成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇六
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
有一本叫做《__》的書(shū)，能夠很好的告訴我們這個(gè)問(wèn)題的答案。這本在世界上影響很大書(shū)，了成功人士的七種習(xí)慣，分別是“積極主動(dòng)，始終如一，行動(dòng)優(yōu)先，合作雙贏，知彼知己，統(tǒng)籌安排，善于創(chuàng)新”；而“積極主動(dòng)”排在成功人士各種好習(xí)慣的第一位。
積極人生的至理名言是：命運(yùn)的韁繩掌握在自己手中，只有主動(dòng)地追求一個(gè)目標(biāo)，才可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。您把努力用在哪里，命運(yùn)就會(huì)走向哪里。無(wú)論獲得初一年級(jí)考試第一名，還是年級(jí)進(jìn)步、前進(jìn)，都是以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)的人。
世上無(wú)難事，只怕有心人。對(duì)于持有積極心態(tài)的人來(lái)說(shuō)，逆境包含著進(jìn)步，行動(dòng)才能收獲成功。同學(xué)們，讓我們用積極的人生態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接未來(lái)吧！積極的心態(tài)能使懦夫變得堅(jiān)強(qiáng)，積極的行動(dòng)能使落后變成先進(jìn)。只有積極的心態(tài)，才能帶給我們一生好運(yùn)！
謝謝大家！
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇七
光陰荏苒，似水流年，初一在不知不覺(jué)間已悄然離去。安靜時(shí)，靠坐在椅子上，回憶起初一生活來(lái)，初一就像品那口香糖，靜靜地，回顧那種.種味道。
初一·葡萄味。
告別小學(xué)時(shí)代，進(jìn)入到一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。想到離開(kāi)了朝夕相處六年的同學(xué)，心中難免有些酸楚的感覺(jué)，也有些失落;見(jiàn)到一張新面孔：新老師，新同學(xué)，也有些膽怯。而后和同學(xué)、老師們多交流，也會(huì)了解到很多有趣的事情，和大家打成了一片，想到和這些有趣的老師同學(xué)們要一起度過(guò)三年，想一想，挺好的。初一的生活，酸酸地又甜甜的，雖說(shuō)不上“酸甜可口”，但也是一種獨(dú)特的風(fēng)味。
初一·西瓜味。
帶著一絲期待和一絲興奮，融入這個(gè)新的集體。下課大家都在互相興奮地聊著天，笑著，也增進(jìn)了對(duì)彼此的了解，有時(shí)甚至“潛入”老師辦公室和老師聊著一些趣事，初一生活也在這祥和的和輕松的氣氛中度過(guò)。充滿希望的初一生活就如西瓜般爽口，孕育著甜。
初一·薄荷味。
初一·黃連味。
收集已逝初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)有很多感觸，我們也是在這一年又一年中成長(zhǎng)起來(lái)的吧。
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇八
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
剛過(guò)去不久的5月12日是汶川地震五周年的日子，從報(bào)紙上、電視里我們可以看到四川災(zāi)區(qū)在五年后的今天完成了超越式重建。
還記得五年前的這個(gè)時(shí)候，一場(chǎng)天災(zāi)空降汶川，地震————這書(shū)本里的知識(shí)變成了殘酷的現(xiàn)實(shí)。那些廢墟里的課本，那些從斷磚亂石下伸出的小手，那些驚恐、無(wú)奈、絕望的眼神，那些痛苦的面容，消失的生命，讓我們哀嘆生命的脆弱。然而，還有那些日夜不舍的堅(jiān)持，那些生死不離的牽手，那些愛(ài)的救助卻劇烈沖擊著每一個(gè)人的心靈。我們無(wú)法忘記，忘記那些為了生命而奮力掙扎的面孔。
在五年后的今天，在安定的環(huán)境下成長(zhǎng)的我們又從中受到了哪些啟發(fā)呢？生命是脆弱的，所以我們更應(yīng)該珍惜！
到目前為止，在浩瀚的宇宙中，除了地球之外，科學(xué)家還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)星球上存在生命，可見(jiàn)生命是多么可貴?？扇祟?lèi)的生命也是脆弱的，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能造成生命的殘缺和終止。因此，生命的延續(xù)需要許多人的共同努力、珍惜、愛(ài)護(hù)，更需要安全的保證。安全，對(duì)于我們中學(xué)生，這樣一個(gè)特殊群體尤其重要?？墒?，在我們身邊，總有那么多同學(xué)不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的叮嚀當(dāng)作耳旁風(fēng)，結(jié)果不僅受到了傷害、耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至危及生命。比如有同學(xué)不遵守交通規(guī)則，不聽(tīng)從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈；有的同學(xué)喜歡在樓梯旁追逐打鬧，上下樓梯故意擁擠；還有同學(xué)放學(xué)不回家，喜歡在公共場(chǎng)所逗留。以上都是一些不安全的行為。
同學(xué)們，也許你有許多夢(mèng)想，也許你有很大志向，可你知道嗎？生命是一切生活的基礎(chǔ)，沒(méi)有安全的保障，什么樣的理想都有可能變成空想。有人說(shuō)健康是“1”，可以通過(guò)學(xué)習(xí)和努力在它后面加上許多“0”，但是如果沒(méi)有了生命、沒(méi)有了健康，就什么都沒(méi)有，什么都不是了。生命以它獨(dú)有的美，浸潤(rùn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；美麗的生命，源于一份對(duì)生活的熱愛(ài)。生命行走在你我的掌心，請(qǐng)小心看護(hù)；生命承載太多的美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。生命就在今天，看見(jiàn)今天，珍愛(ài)生命，一切才會(huì)存在。
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在人生這所學(xué)校中，挫折是一門(mén)必修課。
這門(mén)課增加了我們的勇氣;增強(qiáng)了我們的意志;堅(jiān)定了我們的信念，使我們更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更樂(lè)觀……我有這樣的親身體驗(yàn)。
我愛(ài)好民樂(lè)，喜歡琵琶。剛學(xué)它時(shí)，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準(zhǔn)備放棄琵琶。當(dāng)我心灰意冷時(shí)，一次成功的登臺(tái)演出，使我得到了許多人的好評(píng)。
也許，你還在搖頭，說(shuō)這些并不能說(shuō)服你，那么請(qǐng)看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂(lè)家失去了聽(tīng)覺(jué)就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服”激勵(lì)著自己，繼續(xù)在音樂(lè)領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)作出了不朽名曲《第九交響樂(lè)》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂(lè)的人們帶去了精彩的生活與美的感受。
假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗;假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦;假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。讓我們勇敢地面對(duì)挫折，生活因?yàn)橛辛舜煺鄱泳?
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。今天我們演講的題目是：收獲與成長(zhǎng)。
從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就開(kāi)始了收獲。收獲著父親的關(guān)愛(ài)，母親的照料；也是從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就開(kāi)始成長(zhǎng)，積淀著自己的年齡，師長(zhǎng)的期望。
四季的變換，日夜的更替，世間萬(wàn)物都在收獲著成長(zhǎng)。也許你也曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這些故事……。
“飛人”劉翔面對(duì)腳傷，或許也曾苦苦嘆息，或許也曾喋喋抱怨。然而，他終于在一圈圈的跑道中，開(kāi)始成長(zhǎng)，開(kāi)始收獲。他收獲了堅(jiān)韌不拔的性格，收獲了日漸成熟的心態(tài)，賽場(chǎng)上，他的微笑在比獎(jiǎng)牌還要璀璨。
“蘋(píng)果教父”喬布斯面對(duì)公司即將破產(chǎn)的事實(shí)，受命于危難之際，臨危不懼，大刀闊斧實(shí)施改革?；蛟S年輕時(shí)的他也曾身處困境，也曾在冰冷的街角苦嘆公司的出路。然而，他終于在一次次創(chuàng)新中，開(kāi)始成長(zhǎng)，開(kāi)始收獲。拼搏與夢(mèng)想鑄就了事業(yè)的高度；汗水與堅(jiān)持鑄就了成功的巔峰；堅(jiān)韌與寂寞鑄就了成熟的心態(tài)。他收獲了一種“追求完美”的態(tài)度和“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”的心境。商場(chǎng)上，他的處事之風(fēng)比金錢(qián)更有價(jià)值。
原來(lái)，成長(zhǎng)源于磨礪；收獲源于付出。
當(dāng)你在圖書(shū)室靜心閱覽，從容筆記之時(shí)，一學(xué)期良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣讓你也收獲了高品質(zhì)的閱讀生涯。
當(dāng)你和家人在飯店共享晚餐時(shí)，你會(huì)在不經(jīng)意間將椅子順利歸位，學(xué)校的原樣交接讓我們也收獲了一種高素質(zhì)的生活。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，享萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。
收獲是一種奮進(jìn)的步伐。聆聽(tīng)莘莘學(xué)子，看奮筆疾書(shū)，步入成功殿堂，品生活之道。辛苦與努力，磨練與意志，這就是收獲的步伐。
同學(xué)們，收獲是我們自己拼搏贏得的碩果，成長(zhǎng)是我們奮勇向前攀登的階梯。讓我們銘記收獲，因?yàn)樗俏覀円簧粫?huì)得到一次的財(cái)富；讓我們感謝成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我們懂得了拼搏的意義，和繼續(xù)向前的希望。
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇十一
歡樂(lè)的童年是相似的，但每個(gè)人的童年記憶卻有所不同。記憶中，成長(zhǎng)的煩惱，點(diǎn)綴的我的天空。
我進(jìn)入了初中，煩惱接二連三。
早晨，床頭的鬧鐘突然以60分貝的聲音大叫起來(lái)。無(wú)奈，我趕緊起床，媽呀!已經(jīng)6點(diǎn)半了。我迅速的刷了牙，洗了臉，練飯都沒(méi)顧得吃，就匆匆忙忙地趕往學(xué)校。
一路上我想象著到校的情景：只見(jiàn)班長(zhǎng)背著手，一臉“笑”意，“親切”地說(shuō)：“你又遲到了?！苯又褪且活D“機(jī)關(guān)槍般的掃射”?？涩F(xiàn)實(shí)比這還要?dú)埧?，居然是班主任的“親自接見(jiàn)”。我沒(méi)有想到的是今天老師居然這般溫柔，對(duì)我的遲到視若無(wú)睹。嘿嘿，大難不死，必有后福。于是我乖乖地回到座位上，生怕會(huì)惹出什么亂子來(lái)，等下老師兩事一起算，日子可就不好過(guò)了。
好不容易盼到了放學(xué)，這下該解放了吧。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“占用大家兩分鐘時(shí)間?！比缓缶筒贾昧艘淮蠖训淖鳂I(yè)。等到老師宣布下課的時(shí)候，我一看表。好家伙!這哪里是兩分鐘啊，都快十分鐘了。
因?yàn)樵缟系拇掖颐γ?，?lái)不及吃早飯，現(xiàn)在肚子早已唱起了“空城計(jì)”。我以近似飛行的速度趕回了家，相信這速度連孫悟空看了都會(huì)自愧不如的。
晚上，我拖著疲憊的身子回到了家中，匆匆忙忙地吃完飯之后，又投入到了“題?！敝?。老師們似乎對(duì)作業(yè)情有獨(dú)鐘，拼命布置作業(yè)，恨不得讓我們把上廁所的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。哎!語(yǔ)文的文法，英語(yǔ)的語(yǔ)感，數(shù)學(xué)的公式時(shí)刻伴隨著我，搞得我頭昏腦脹。終于做完了作業(yè)，我倒頭就睡。這時(shí)，我才想起來(lái)，明天還有考試。
其實(shí)我最大的麻煩還是考試，恰巧班主任有喜歡排名。你要是考好了，名利雙收;可你要是考砸了，可就倒霉了，不僅要遭受老師，家長(zhǎng)的批評(píng)和訓(xùn)斥，而且在同學(xué)們面前也會(huì)感到很沒(méi)面子。
雖然初中生活煩惱多多，但我也應(yīng)該去積極面對(duì)它們。
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇十二
帶著夢(mèng)想，帶著期待，我滿懷信心來(lái)到了南小堡小學(xué)。朗朗的讀書(shū)聲，歡樂(lè)的笑聲，辦公室里老師們的諄諄教導(dǎo)聲，無(wú)不吸引著我，光陰荏苒，在這期間，我播種了，也收獲了。
記得初來(lái)時(shí)，剛開(kāi)學(xué)的安排會(huì)上，聽(tīng)石校長(zhǎng)宣布由我擔(dān)任四年級(jí)的班主任，25人包班，天哪！包班意味著什么？代七門(mén)課，我感到了茫然，在石校長(zhǎng)的解說(shuō)下，我無(wú)奈的接手了。工作一天下來(lái)才知道，學(xué)校除了我，別的老師都是本村或鄰村的，一放學(xué)，空蕩蕩的學(xué)校只留下了我一個(gè)人，這使身在異鄉(xiāng)的我感到特別的無(wú)助，是石校長(zhǎng)和老師們積極為我準(zhǔn)備生活用品，晚上還帶我回家住，漸漸地，在她們的幫助下，我克服了多方面的困難，終于能以最佳的工作狀態(tài)投入到教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)！
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每一位老師最大的心愿，最高的榮譽(yù)。為將每個(gè)孩子教育成對(duì)社會(huì)有用的人，我不斷地充電，滿足孩子們對(duì)知識(shí)的需求。工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平、教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心向年長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；抓住學(xué)校外出安排聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。之中，我收獲了不少，但工作中還有許多地方需要改進(jìn)，如：理論知識(shí)少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快等，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷努力。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花”這種愛(ài)是教育的推動(dòng)力，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。與學(xué)生的相處，我有著自己的原則，那就是“以心換心，以愛(ài)育愛(ài)”記得一次早晨，我檢查昨晚的家庭作業(yè)，我原本布置的是練習(xí)冊(cè)46頁(yè)的。我問(wèn)道：“誰(shuí)沒(méi)有做完昨晚練習(xí)冊(cè)47頁(yè)的作業(yè)？請(qǐng)舉手?！彼ⅰ⑺?、刷，多半的.同學(xué)都舉起了他們的小手。我頓時(shí)火冒三丈，這時(shí)，前排有同學(xué)低聲說(shuō)：“昨晚布置的是46頁(yè)的。”為了教育學(xué)生勇于自我批評(píng)和承擔(dān)責(zé)任，我鄭重地向?qū)W生說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，是老師記錯(cuò)了?！笨粗粡垙埦`放的笑臉，我知道我們彼此的心又靠近了一步。在我的眼里，每個(gè)孩子都是天使，雖然他們年齡小，但懂得老師的付出，并會(huì)用自己的方式來(lái)報(bào)答。記得去年一次班隊(duì)會(huì)課上，我們班進(jìn)行地震避災(zāi)演練，所有的孩子在地震信號(hào)發(fā)出時(shí)都躲到了桌子底下，這時(shí)，我看到第四排的小明同學(xué)探出了自己的腦袋，他問(wèn)我:”吳老師，我們都躲到桌子下了，您怎么辦啊?”我頓時(shí)感動(dòng)的一塌糊涂。他的話讓我忘記了所有的勞累，陶醉于付出的幸福之中，更讓我體會(huì)到以愛(ài)育愛(ài)的快樂(lè)與滿足。
做一名好老師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)與人為善，工作中，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注、更多的投入。我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中克服自己不良的行為習(xí)慣。小軍是我們班常不寫(xiě)作業(yè)的一個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)多次教育都以失敗而告終，家長(zhǎng)也為之十分苦惱。這個(gè)孩子特別愛(ài)管別人，我就想：何不讓他當(dāng)個(gè)收作業(yè)的小組長(zhǎng)？如果他不寫(xiě)作業(yè)，看他還怎么收別人的作業(yè)？于是，我就找他談話，并把這個(gè)消息告訴了他，聽(tīng)到后，他十分詫異，但立馬又狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和他約好，每次必須將自己的作業(yè)放在最上面，來(lái)證明自己是個(gè)稱(chēng)職的小組長(zhǎng)。自那以后，他的作業(yè)一次比一次齊，一次比一次好！我與人為善的愛(ài)心，換取了孩子們的進(jìn)步，也得到了他們對(duì)我的理解與支持。
一晃做教師也七年了，在這七年中，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到今天——我把人生定格在三尺講臺(tái)上，我依然無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇十三
告別初中，我們脫去懵懂的外套，走進(jìn)高中，我們迎來(lái)新的生活，褪去父母庇護(hù)的我們顯得那樣稚嫩，我們開(kāi)始和身邊的同學(xué)建立起深厚的友誼，感受到同學(xué)之間友愛(ài)之情的同時(shí)，我們也從彼此身上學(xué)到許多東西，和同學(xué)共同成長(zhǎng)著，我們是一個(gè)集體，我們都是共同成長(zhǎng)伙伴小組的一員，共同成長(zhǎng)伙伴小組使我們更加團(tuán)結(jié)，勇于拼搏。
我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)都離不開(kāi)一個(gè)集體，在集體中，我們不能只顧自己的愛(ài)好和需要來(lái)做事情，在共同成長(zhǎng)伙伴小組中我們學(xué)會(huì)了與別人配合，發(fā)揮每一個(gè)人的作用，共同努力把一件事做好，這樣的我們能夠從中感受到許多快樂(lè)，當(dāng)我學(xué)會(huì)和大家齊心協(xié)力干一件事時(shí)，這便是我和大家的一種成長(zhǎng)。
相信你一定會(huì)經(jīng)常看見(jiàn)在課堂上，課間十分鐘里，小組組員們?cè)诩ち矣懻撘坏李}的場(chǎng)景吧，在學(xué)習(xí)上，我們互相講解不會(huì)的題目，在生活中，能夠向有困難的人主動(dòng)伸出援助之手。這些對(duì)我們所有人都是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)。
在朝夕相處中，同學(xué)之間有時(shí)也會(huì)發(fā)生矛盾，矛盾的原因也會(huì)有成千上萬(wàn)種，但我們每個(gè)人對(duì)待這些矛盾的態(tài)度不同，那結(jié)果必定也是截然不同的，我們?cè)诠餐砷L(zhǎng)伙伴小組中學(xué)會(huì)了大度與寬容，我們也因此感受到這些矛盾并沒(méi)有什么大不了，反而在我們學(xué)會(huì)寬容對(duì)方的過(guò)程中，對(duì)我們又是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)。
成長(zhǎng)，說(shuō)大也大，說(shuō)小也小，有時(shí)也許你經(jīng)歷了許多，才能?chē)L到成長(zhǎng)的滋味，但有時(shí)，你只是改變了一個(gè)想法，你就已經(jīng)成長(zhǎng)了，但無(wú)論怎樣，你的或大或小的成長(zhǎng)總是和身邊的人有著分不開(kāi)的聯(lián)系，而且這種成長(zhǎng)是相互的，最終，你們一定都能?chē)L到快樂(lè)，因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)的滋味。
人的一生離不開(kāi)成長(zhǎng)，同時(shí)，也離不開(kāi)伙伴，他們就像影子一般，一直跟隨著你，而在你成長(zhǎng)的道路上，伙伴們是你的照明燈，照亮你前方的路，當(dāng)然，你也是伙伴們遠(yuǎn)航的帆，我們共同成長(zhǎng)，一路同行！
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇十四
大家好!
越過(guò)所有初中的陰霾，踏著高一旋律的音符，我們艱難而更驕傲地傳承了高二這一神對(duì)的火炬，徜徉在書(shū)的海洋。我們?cè)灰粔K塊堅(jiān)實(shí)的書(shū)之巨石打得傷痕累累，我們?cè)霰缓叫泻蟮谋╋L(fēng)驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數(shù)次在長(zhǎng)空中的失而一蹶不振?？墒墙裉?，年輕的我們眼含著希望，雙手握著奮斗。坐在明亮的教室自信滿滿地說(shuō)：“不管有多大，雨有多強(qiáng)，年輕的我們依舊會(huì)勇往直前。因?yàn)槲覀兪菄?guó)家的`希望，是民族塊，為中國(guó)魂永垂不朽，我們要成人，我們要成才!”
新世紀(jì)賦予“成才”嶄新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學(xué)子稱(chēng)為“才子”;有人為把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子稱(chēng)為“才人”;亦有人奉考試高分全優(yōu)學(xué)子為天之驕子，國(guó)之棟梁。然而今天，屹立在新時(shí)代的前方，仰望著日新月異的時(shí)代給予“成才”最精典的詮釋?zhuān)覀冡θ恍盐颍褐挥屑鎮(zhèn)渥钤鷮?shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，最淵博的天文地理知識(shí)，以及最全面的德、智、體、美、勞發(fā)展的潛能才是合格的，走在世紀(jì)尖端的“人才”!
俗語(yǔ)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒?！闭\(chéng)然，雙肩稚嫩的我們還不能轟轟烈烈大有作為，更談不上現(xiàn)有便又單槍匹馬地為社會(huì)作多么巨大的貢獻(xiàn)?？墒俏覀儞碛兄鵁o(wú)價(jià)的資本：青春和時(shí)間，深信：只要我們毫不懈怠地吸收陽(yáng)光和雨露，馬不停蹄地同時(shí)間賽跑，柔弱 小幼苗一定可以長(zhǎng)成參天棟梁，撐起陰涼的一片藍(lán)天。
牛頓說(shuō)：“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對(duì)相互牽連、如影隨行的影響全，更確切地說(shuō)，平衡二者才能平衡人生。
如何成人，如何成才，面對(duì)這一令人深思的問(wèn)題，筆者“拙見(jiàn)”;自信，成人成才的基石，因?yàn)椤白孕懦晒Χ倌?，?huì)當(dāng)擊浪三千里”;堅(jiān)定，成人成才的階梯。因?yàn)椤伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;夢(mèng)想，成人成才的導(dǎo)航，因?yàn)椤靶挠卸喔?，我們就能走多遠(yuǎn)”;奮斗，成人成才的焦點(diǎn)，因?yàn)椤皩殑Ψ鍙哪サZ出，梅花香自苦寒來(lái)”。
真的，生活就像一種回聲，你給予多少，它就送回多少;播種什么，就收獲什么;付出什么，就得到什么。所以，作為生活的我們，撒下所有這些火種，生活必當(dāng)色彩斑斕，燦爛輝煌。
有藍(lán)天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化;有大海的呼吸，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)流前卻步;有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。
因?yàn)槌扇?，要有追求永支?成才，要有激情常相伴!
謝謝大家!
成長(zhǎng)學(xué)生演講稿篇十五
20__年寒假，媽媽幫我報(bào)了跆拳道班。跆拳道是種起源于韓國(guó)的傳統(tǒng)搏擊格斗術(shù)，它不僅能夠強(qiáng)身健體，還能磨練意志，培養(yǎng)禮儀，每次練功前，我們都會(huì)一起高喊“禮儀，廉恥，忍耐，克己、百折不屈”的口號(hào)，看到教練必須鞠躬行禮，下課必須給父母行禮“爸媽你們辛苦了”。我第一次考黃帶時(shí)，太極二章(跆拳道拳法)熟練地做好了，但是踢腳板時(shí)卻沒(méi)踢開(kāi)，我難過(guò)地哭了。后來(lái)，在教練的鼓勵(lì)和我堅(jiān)持不懈地練習(xí)下，最終通過(guò)了考試，獲得了跆拳道黃帶，我體會(huì)到了艱苦奮斗后收獲成功的喜悅之情!
大山里的孩子：
在城市里生活得久了，家里人都喜歡周末到南山去親近一下大自然，而我最喜歡山里的春天和秋天。
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，踏著山間的小路，和煦的太陽(yáng)溫暖地照在我身上，迎面吹來(lái)帶著泥土芬芳的春風(fēng)。路邊的小草悄悄地探出頭來(lái)，柳樹(shù)也吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。來(lái)到湖邊，湖水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒們自在的游來(lái)游去，鴨子在水面上快活地嬉戲。遠(yuǎn)處的田野里農(nóng)民伯伯正在辛苦地工作。
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，太陽(yáng)閃著金燦燦的光芒。遠(yuǎn)處的森林五顏六色，有紅色、黃色還有綠色，路邊還盛開(kāi)著野菊花。秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié)。紅紅的蘋(píng)果掛在高高的樹(shù)枝上，黃黃的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠長(zhǎng)在枝頭，山上還種著山楂樹(shù)、核桃樹(shù)、棗樹(shù)、栗子樹(shù)等好多果樹(shù)。莊稼地里，玉米大多都已成熟。我走在郊外的山林里，涼爽的風(fēng)吹過(guò)我們身邊，秋天真是一個(gè)令人難忘的季節(jié)!
我喜歡小動(dòng)物：
我喜歡小動(dòng)物，小時(shí)候尤其喜歡昆蟲(chóng)，法國(guó)導(dǎo)演雅克·貝漢拍攝的《微觀世界》我曾經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍，很喜歡影片里的那些蜜蜂、螞蟻、甲蟲(chóng)、蝸牛、瓢蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，感覺(jué)那是個(gè)奇妙的世界。后來(lái)，我家里先后養(yǎng)過(guò)可愛(ài)的小白兔、慢吞吞的巴西龜、活潑的小狗、雪白的波斯貓、“嚯嚯”叫的蟈蟈、頑強(qiáng)的螃蟹、漂亮的小金魚(yú)等等，小姨還給我買(mǎi)過(guò)一個(gè)螞蟻工坊，養(yǎng)的是美國(guó)弓背蟻。最喜歡的是我們家的小狗，我給它起名叫“阿寶”，是一只八哥犬，它總是往我和姥爺?shù)纳砩蠐?，伸出粉紅的小舌頭舔人。后來(lái)，因?yàn)榧依镳B(yǎng)不開(kāi)，阿寶就被送人了，不過(guò)我還是很想念它。
成長(zhǎng)就像一輛列車(chē)，它載著我一直往前行駛。成長(zhǎng)中，還有許多事情等著我去經(jīng)歷，我相信會(huì)收獲更多。
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