總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行思考和歸納的過(guò)程。在寫作過(guò)程中，我們需要合理分配時(shí)間，給每個(gè)寫作環(huán)節(jié)留出足夠的時(shí)間來(lái)完成。這些范文中的個(gè)案和案例可以幫助你更具體地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
讀無(wú)常心得篇一
究竟何為體罰?“體”是罰的橋梁，即通過(guò)人的身體施罰?！傲P”在《說(shuō)文解字》中釋義為“罰，罪之小者。從刀、從詈，會(huì)意。未以刀有所賊，但持刀罵詈則應(yīng)罰?！?后世的解釋中“未以刀有所賊，但持刀罵詈則應(yīng)罰”一直被作為經(jīng)典的論證。)但這里的解釋前后并不一致，說(shuō)其為“罪之小者”是作為名詞，而舉例論證中卻有明顯的動(dòng)詞內(nèi)涵，表示對(duì)待小錯(cuò)應(yīng)該采取的手段。(作為名詞的“罰”，“罒”是“網(wǎng)”的意思，代表法律，“讠”和“刂”則是代表內(nèi)容，可理解為拿著刀說(shuō)一些不符合法律的話就稱為“罰”;作為動(dòng)詞的“罰”，“罒”也代表法律，可理解為站在法律之下拿著刀通過(guò)語(yǔ)言對(duì)人進(jìn)行懲罰。)“體”和“罰”連用，究竟該怎么理解呢?我們可以簡(jiǎn)單的解釋為：通過(guò)人的身體施加刺激，以達(dá)到輕微懲戒的目的。
體罰被作為一種手段引進(jìn)到教育領(lǐng)域，必然也要為教育的目的服務(wù)。那么作為教育手段的體罰，又是什么呢?當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，通過(guò)對(duì)學(xué)生身體施加刺激，以達(dá)到教育目的的一種教育手段，是本文主要討論的體罰。那么教育的目的究竟是什么呢?“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，雖然滄海已化為桑田，但是這個(gè)目的應(yīng)該還沒(méi)有過(guò)時(shí)。因此，我們可以用比較時(shí)髦的詞，把作為教育手段的體罰定義為：面對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，通過(guò)對(duì)學(xué)生身體施加刺激，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響的一種教育手段。在這里有三點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)：第一，體罰的前提條件是學(xué)生有過(guò)錯(cuò);第二，體罰必須是從外部對(duì)學(xué)生的身體施加刺激;第二，這種刺激的客觀效果必須是積極的，至少是無(wú)害的。唯有同時(shí)具備這三個(gè)要素，體罰才有資格成為一種教育手段，否則它就與教育本身背道而馳，不能見容于教育。
我們平時(shí)所說(shuō)的體罰和變相體罰，其實(shí)并不準(zhǔn)確，因?yàn)楹芏嘟虒W(xué)現(xiàn)象中的所謂“體罰”只具備兩個(gè)要素，即“過(guò)錯(cuò)”和“身體刺激”。而第三個(gè)要素至關(guān)重要，因?yàn)榭陀^效果如何是區(qū)別“體罰”和“暴力”的主要標(biāo)準(zhǔn)之一：當(dāng)客觀效果是積極的時(shí)候，這種行為是作為教育手段的體罰;而當(dāng)客觀效果是消極的時(shí)候，這種行為已經(jīng)演變成一種暴力行為。作為教育手段的體罰，我們可以接受，而暴力行為是我們堅(jiān)決反對(duì)的、也是與文明時(shí)代不相符的行為。(很多時(shí)候，“體罰”已經(jīng)為暴力行為背了黑鍋……)作為教育手段的體罰，也絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的暴力行為。如何才能保證教育過(guò)程中的“體罰”行為，不至于淪為簡(jiǎn)單的暴力行為呢?是值得每個(gè)教育主體(包括學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等)注意的問(wèn)題。
首先，體罰的前提條件是學(xué)生有錯(cuò)誤。但是“有錯(cuò)誤”不是施教者簡(jiǎn)單的定性，而是有客觀的正誤標(biāo)準(zhǔn)，并且接受教育者也應(yīng)該對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“清楚明白”，這兩者缺少任意一個(gè)，都可能讓受教育者心有不服，心有不服就不能保證客觀效果是積極的。這就意味著，在實(shí)施體罰之前，作為施教者必須先確認(rèn)這些問(wèn)題，以確保教育對(duì)象知道自己的錯(cuò)誤所在，以自愿主動(dòng)接受體罰。蕭百佑先生發(fā)明的“蕭氏打法”(問(wèn)“度娘”，這里主要強(qiáng)調(diào)“打前教育”)，將自己四個(gè)孩子中的三個(gè)順利“打上”了北大，為我們提供了很好的體罰典范。
其次，體罰必須是通過(guò)對(duì)學(xué)生的身體施加刺激。這是體罰的核心和中心環(huán)節(jié)，其中出現(xiàn)任何一點(diǎn)偏差，過(guò)輕或過(guò)重，都會(huì)影響體罰的效果。人的身體都能承受一定的外力刺激，但是不同的人、身體的不同部位承受外力的能力也不一樣，因此在實(shí)施體罰的時(shí)候也需要“因材施教”、“因地制宜”。尤其是要注意，如果體罰過(guò)重，超過(guò)了學(xué)生承受能力，則會(huì)淪為暴力行為。古代先生的戒尺，一般都是落在學(xué)生的手心，而科學(xué)研究表明人的手心是最不容易打壞的地方，因此也算是一個(gè)科學(xué)的體罰典范。
做好了前面這兩點(diǎn)，可能保證體罰的客觀結(jié)果是積極的，才能詮釋真正的作為教育手段的體罰。因此，可以說(shuō)體罰也是一種藝術(shù)，而這種藝術(shù)不是所有的人都能輕易掌握的，因此能真正完整詮釋體罰的教育者也不多。但是，這種教育手段通過(guò)外力的刺激，激活內(nèi)心的反省，從而形成自己的思考，幫助學(xué)生盡快的成長(zhǎng)，促使學(xué)生自覺(jué)地向善——這些是其他教育手段無(wú)法替代的。因此作為教育手段的體罰，是必要的。
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讀無(wú)常心得篇二
兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，這是我們從古代經(jīng)典中得到的至理名言。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，這句話在人們的生活中得到越來(lái)越多的應(yīng)用。在我的生活中，我也深刻地體會(huì)到了這句話的真諦。
水是萬(wàn)物之源，也是一種最頑強(qiáng)的物質(zhì)。一滴水，雖然輕微卻千差萬(wàn)別，有的是清涼爽口的山泉，有的是深沉渾濁的湖水。水的無(wú)常形，讓我們無(wú)從捉摸，有時(shí)讓人驚訝不已。就像我們的人生，也充滿了無(wú)常性和變化。人生中的每一個(gè)選項(xiàng)，每一個(gè)決策，都會(huì)讓我們進(jìn)入不同的道路，甚至有時(shí)需要我們重新選擇。但無(wú)論在何時(shí)，我們都要像水一樣適應(yīng)環(huán)境，隨時(shí)調(diào)整自己的節(jié)奏，才能堅(jiān)定前行。
第二段：兵無(wú)常勢(shì)。
兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中是武力的代表，但在現(xiàn)代社會(huì)中，兵的含義也比較廣泛。兵無(wú)常勢(shì)的意思是說(shuō)，兵的戰(zhàn)斗形式需要時(shí)刻變化，以應(yīng)對(duì)不同的敵人和環(huán)境。比如在現(xiàn)代商業(yè)中，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也像敵人一樣隱藏在暗處，我們需要時(shí)刻抓住他們的思維漏洞，在不同的場(chǎng)合使用不同的策略。專業(yè)領(lǐng)域也是如此，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和市場(chǎng)變化也需要我們隨時(shí)適應(yīng)不同的形式和策略，掌握不同的技術(shù)。
第三段：心有極境。
心有極境是一種很高的境界，指的是心境的卓越和壯大。在人生的旅程中，我們需要不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，走向成熟。要做到有著高峰情致的心態(tài)，必須要有穩(wěn)健的信念和勇往直前的精神。只有如此才能在各種難題和挑戰(zhàn)中達(dá)到心有極境的狀態(tài)。
第四段：水到渠成。
水到渠成是說(shuō)，當(dāng)事物自然地隨著自身的規(guī)則變化，就容易順勢(shì)而為、做事順暢。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要達(dá)到這種水到渠成的狀態(tài)，需要有完善的規(guī)劃和目標(biāo)，做事要盡可能地順應(yīng)自身和周圍人的需求。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和不確定的情況時(shí)，可以有一定的彈性，也可以保持穩(wěn)定的方向不變，積極去適應(yīng)周圍的環(huán)境。
第五段：以明志。
以明志是要確立明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。這是實(shí)現(xiàn)人生理想的重要前提。在人生旅途中，無(wú)論遭遇多少困難，都要以明志為基礎(chǔ)，用執(zhí)著的信念和良好的保持思考與行動(dòng)一體化，努力實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
總之，兵無(wú)常勢(shì)水無(wú)常形是古人智慧的總結(jié)，也是現(xiàn)代生活的指引。在生活中，我們要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步、適應(yīng)不同的環(huán)境，才能走向成功。我們要始終懷抱一顆開放和放大的心態(tài)，如水一般隨機(jī)應(yīng)變，如兵一樣靈活機(jī)智。當(dāng)我們能夠擁有這樣的生活態(tài)度時(shí)，人生的旅途也將變得更加豐富多彩。
讀無(wú)常心得篇三
無(wú)常是佛教中的重要概念，意味著一切皆無(wú)常，包括人生、物質(zhì)和感受等等。這個(gè)概念常常引起人們的思考和反思，幫助我們對(duì)生命和存在的本質(zhì)有更深刻的理解。在與無(wú)常相伴的探索中，我體驗(yàn)到了許多值得思考的心得和體會(huì)。
首先，無(wú)常教會(huì)了我珍惜現(xiàn)在。因?yàn)闊o(wú)常的存在，我們永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)會(huì)發(fā)生什么。正因?yàn)槲磥?lái)充滿不確定性，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何珍惜和把握現(xiàn)在。每一天都是獨(dú)一無(wú)二的，雖然平淡普通，但卻含有無(wú)盡的可能性。如果我們一直期望未來(lái)的美好，而忽視了現(xiàn)在的幸福，那么我們就會(huì)失去了很多珍貴的時(shí)光。所以，無(wú)常告訴我們要活在當(dāng)下，感受并珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
其次，無(wú)常讓我放下執(zhí)著。執(zhí)著是我們對(duì)于自己心中所希望的事物的枷鎖，它限制了我們的心靈自由。當(dāng)我們執(zhí)著于一些東西，卻無(wú)法如愿以償時(shí)，沮喪和不安感就會(huì)襲擊我們。然而，如果我們能夠意識(shí)到一切都是無(wú)常的，那么我們就能夠更加淡然地看待事物的變化。無(wú)常讓我明白，我們不能夠永遠(yuǎn)擁有或保持某些東西，而是要接受它們的流動(dòng)和變化。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)放下執(zhí)著，才能夠擁有內(nèi)心的寧?kù)o和平和。
再次，無(wú)常教會(huì)了我從容面對(duì)挫折。生活中不可避免地會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，這些困難往往讓我們感到痛苦和無(wú)奈。然而，如果我們能夠認(rèn)識(shí)到一切都是無(wú)常的，那么挫折將不再讓我們沮喪。因?yàn)槲覀冎?，無(wú)常是生活的一部分，它只是一個(gè)過(guò)程，而不是永恒的狀態(tài)。無(wú)常讓我明白，挫折只是暫時(shí)的，我們可以從中學(xué)到很多東西，它們會(huì)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
最后，無(wú)常讓我對(duì)生命的意義有了更深刻的思考。在無(wú)常的背景下，生命變得更加珍貴和寶貴。因?yàn)槿松鸁o(wú)常，我們不能將時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的爭(zhēng)吵和糾紛中。相反，我們應(yīng)該珍惜與所愛(ài)之人的相處時(shí)光，以及每一個(gè)可以幫助他人和改變世界的機(jī)會(huì)。無(wú)常讓我更加關(guān)注自己的行為和對(duì)他人的影響，不斷反思和改進(jìn)自己，讓自己的生命變得更有意義。
綜上所述，無(wú)常給予了我珍惜現(xiàn)在、放下執(zhí)著、從容面對(duì)挫折和思考生命意義的力量。無(wú)常的存在提醒著我們，世界是變化的，我們要適應(yīng)和接受這樣的變化。當(dāng)我們能夠真正理解和接受無(wú)常時(shí)，我們將能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)和態(tài)度，從而過(guò)上更加有意義和幸福的生活。
讀無(wú)常心得篇四
愛(ài)的教育適用范圍比體罰寬廣很多，體罰是針對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，而愛(ài)的教育幾乎可以在任何地方使用。但是適用范圍廣，并不意味著更有必要——“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，很多學(xué)生犯錯(cuò)更是家常便飯，在處理學(xué)生犯錯(cuò)的問(wèn)題上，體罰是一種非常高效的手段，這一點(diǎn)可以說(shuō)任何其他教育手段都無(wú)法比擬。因此可以說(shuō)，在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，體罰是一種必要手段，而愛(ài)的教育只是一種可選擇的(非必要)手段。安東·謝苗諾維奇在高爾基教養(yǎng)院第一次怒不可遏“扇了札陀羅夫一耳光”(詳見馬卡連柯的《教育詩(shī)》第一部·第二章，其中謝是該教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，札陀羅夫是一個(gè)無(wú)法無(wú)天的學(xué)員。辦學(xué)之初的學(xué)員都是散漫無(wú)禮的，教員寬容理解卻無(wú)濟(jì)于事，經(jīng)過(guò)這一次“打耳光”事件之后，教學(xué)情況出現(xiàn)轉(zhuǎn)折)所產(chǎn)生的效果，足以證明這一點(diǎn)。
體罰與愛(ài)的教育對(duì)人影響的路徑是相反的，體罰是由外而內(nèi)，而愛(ài)的教育是由內(nèi)而外。究竟哪一種更好呢?可能各有所長(zhǎng)。但體罰無(wú)疑是一種給人更多自由的路徑，體罰是通過(guò)對(duì)身體的刺激實(shí)現(xiàn)的，刺激之后需要受教育者自己的反思與總結(jié)，可以激活自己的思維，主宰自己的思想;而愛(ài)的教育卻是直接作用于人的思想，是一個(gè)人的意識(shí)作用于另一個(gè)人的意識(shí)——有時(shí)可以說(shuō)是一種思想的灌輸與綁架。在這種情況下，受教育者可能不需要思考就接受現(xiàn)成的思想，因而怠于思考，最終喪失自己的思想。身體的輕微痛苦，和思想的被綁架、被束縛，究竟哪種更自由呢?答案是不言而喻。
體罰強(qiáng)調(diào)客觀效果的積極性，因此有非常嚴(yán)格的限制;而愛(ài)的教育并不強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，并且適用范圍也更加寬泛，概念也更加模糊。從這種意義上說(shuō)，如果說(shuō)體罰是一個(gè)穿制服的士兵，總能保持威嚴(yán)筆挺，愛(ài)的教育則是一個(gè)擅長(zhǎng)打扮的小姑娘，千變?nèi)f化。但這種豐富多彩在教育的過(guò)程中未必是好事，從愛(ài)的性質(zhì)出發(fā)，就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的愛(ài)可能都是不一樣的，這些不一樣意味著愛(ài)的教育的發(fā)展方向的不確定性。這種不確定性，看似拓展了學(xué)生的選擇空間，其實(shí)不然——馬爾克斯就提醒人們，面對(duì)過(guò)度的自由只有“單向度”一個(gè)歸宿(詳見馬爾庫(kù)塞的“單向度的人”理論);如果進(jìn)一步考慮到后現(xiàn)代這個(gè)大背景，更多的選擇就意味著更大的虛幻，更多的虛幻就意味著更快的滅亡。時(shí)代需要的不是這種自由，而是一種理性的堅(jiān)守——堅(jiān)守人性最后的城池。
我們不否認(rèn)人需要愛(ài)與關(guān)懷，但在現(xiàn)有的背景之下，教育中體罰比愛(ài)更有必要，體罰比愛(ài)更能解燃眉之急?；蛘哒f(shuō)，現(xiàn)在體罰是一種不得不要的手段，而愛(ài)的教育只是提供一種更多的選擇。
罰而無(wú)勢(shì)，愛(ài)而無(wú)言。
再聲明一遍：我既沒(méi)有暴力傾向，也沒(méi)有為任何暴力辯護(hù)的意愿。我只是最為一個(gè)教育戰(zhàn)線的小卒，借機(jī)談一點(diǎn)自己的真實(shí)想法。
教育離不開與人打交道，與人打交道就離不開情感的投入與反饋，感情的投入與反饋不匹配就容易引發(fā)情緒的激蕩，情緒激蕩就容易引起暴力相向——這是解鎖教育中“罰”的正確姿勢(shì)，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)的“罰”都有可能演變成真實(shí)的暴力行為。在這個(gè)過(guò)程中有一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)：情感的投入——情感的投入可以視作愛(ài)。從這個(gè)角度看，在教育領(lǐng)域，愛(ài)和罰可能沒(méi)有那么涇渭分明。
但教育一定不希望培養(yǎng)出一群無(wú)法無(wú)天、無(wú)惡不作的渣滓，因?yàn)榻逃陉P(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生成長(zhǎng)的方向。這對(duì)于教育者而言，無(wú)疑提出了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橐嬲ＷC方向的正確，需要極大的智慧。當(dāng)愛(ài)與智慧真實(shí)結(jié)合之后，所謂的“體罰”、“愛(ài)”都可以成為教育的途徑，都能成為面向成長(zhǎng)，面向未來(lái)的動(dòng)力。
最后，我想說(shuō)的是，“豫章書院”制度化的體罰，已經(jīng)演變成一種暴力行為，并且是最恐怖的暴力——冷暴力(制度的暴力)與熱暴力(人的暴力)的綜合體。這種畸形(至于怎么畸形的，不是本文討論的話題)的產(chǎn)物，不屬于教育，更不應(yīng)該屬于教育。
我想以教育的名義聲討之(“豫章書院”制度化的體罰)——請(qǐng)?jiān)徫业目裢?/p>
簫爻。
風(fēng)雨書桌。
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讀無(wú)常心得篇五
無(wú)常，即一切事物皆無(wú)常也。在這個(gè)世界上，萬(wàn)物都在不斷地變化著，即便看似堅(jiān)實(shí)不變的東西，也會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生細(xì)微的變化。無(wú)常是生命中的一種常態(tài)，我們需要逐漸接受和適應(yīng)它，從而獲得智慧和平靜。下面，我將從三個(gè)方面展開我的思考和體會(huì)。
首先，我對(duì)于無(wú)常的理解，是源于我對(duì)于生死的思考。生命是一場(chǎng)旅程，每個(gè)人的旅程都不同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是終點(diǎn)。從生到死，我們的每一天都充滿了不確定性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生變化。當(dāng)我們明白這一點(diǎn)后，就能更好地理解和接受無(wú)常。正如佛教所言：“生不可求，死不可逃?！蔽覀儫o(wú)法預(yù)知生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)，也無(wú)法控制生和死的時(shí)機(jī)，因此我們要學(xué)會(huì)珍惜和把握當(dāng)下的每一刻。
其次，對(duì)于無(wú)常的體會(huì)，我覺(jué)得重要的一點(diǎn)是坦然面對(duì)它所帶來(lái)的改變。無(wú)常并不是壞事，它給予了我們機(jī)會(huì)去成長(zhǎng)和進(jìn)步。每當(dāng)面臨變化時(shí)，我們應(yīng)該以平靜的心態(tài)來(lái)面對(duì)。事物的改變并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?duì)待和應(yīng)對(duì)。正如英國(guó)哲學(xué)家弗朗西斯·培根所說(shuō)：“無(wú)論在身上還是精神上，都必須輕輕放手。”只有接受和放下，才能使我們更好地適應(yīng)新的環(huán)境和變化，并為我們未來(lái)的發(fā)展鋪平道路。
最后，無(wú)常也教會(huì)了我們珍惜眼前的一切。因?yàn)槭挛锏臒o(wú)常性，我們不應(yīng)該在徒勞地追求永恒不變的東西，而應(yīng)該從眼前的幸福中尋找滿足。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常被工作和壓力所累，忽略了身邊的美好。然而，只有當(dāng)我們懂得珍惜和感恩時(shí)，才能從中尋找到人生的真諦。正如老子所說(shuō)：“知常乃明，知貴乃昧?！敝挥挟?dāng)我們明白事物的無(wú)常性，并學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的一切，才能真正體會(huì)到生命的價(jià)值。
總之，面對(duì)無(wú)常，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)來(lái)接納和適應(yīng)。生死是不可避免的，改變是生活的常態(tài)，而珍惜和感恩則是我們對(duì)待無(wú)常的最佳方式。當(dāng)我們學(xué)會(huì)理解無(wú)常，并從中領(lǐng)悟到生命的真諦后，我們才能獲得智慧和平靜。讓我們把握當(dāng)下，珍惜眼前的一切，過(guò)上充實(shí)而有意義的生活。因?yàn)闊o(wú)常的存在，才令我們的生命更加有價(jià)值、有意義。
讀無(wú)常心得篇六
《無(wú)?！肥且徊坑砂灿贶幘巹?，劉方顯導(dǎo)演的影片。影片以“無(wú)?！睘橹黝}，通過(guò)生死輪回的故事，探索了人生的無(wú)常以及對(duì)生與死的思考。觀看這部影片讓我深受觸動(dòng)，對(duì)生命以及人生的意義有了更深入的思考。以下是我對(duì)《無(wú)?！返男牡皿w會(huì)。
首先，影片以動(dòng)人的故事線打動(dòng)了觀眾。影片以一個(gè)普通的小鎮(zhèn)故事為背景，講述了一個(gè)年輕人在一次車禍中死去后，靈魂進(jìn)入了一個(gè)陌生的世界。在這個(gè)世界里，主人公要經(jīng)歷六十天的轉(zhuǎn)世輪回，才能有機(jī)會(huì)回到人間。整個(gè)故事講述了主人公在這個(gè)奇幻的世界里的遭遇和成長(zhǎng)，以及他對(duì)生與死、愛(ài)與責(zé)任的反思。這個(gè)故事不僅讓觀眾體味到生命中的無(wú)常和難以預(yù)料的變化，還引出了對(duì)生命意義的深思。
其次，影片通過(guò)細(xì)膩的畫面和音樂(lè)為觀眾展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的世界。影片中的世界色彩鮮艷、夢(mèng)幻迷人，給人一種身臨其境的感覺(jué)。特別是在主人公進(jìn)行轉(zhuǎn)世輪回的過(guò)程中，片中用彩云般柔和的光影展現(xiàn)了美麗而神秘的世界。不僅如此，影片選擇了一系列令人陶醉的音樂(lè)作為配樂(lè)，使整個(gè)影片更具幻境的感覺(jué)，引導(dǎo)觀眾進(jìn)入主人公的內(nèi)心世界，感受他的喜怒哀樂(lè)。
同時(shí)，影片通過(guò)生與死的對(duì)比，探討了人生的無(wú)常和脆弱性。主人公在轉(zhuǎn)世輪回的過(guò)程中，經(jīng)歷了各種各樣的生死離別。他看到了生命的絢爛和美好，也看到了病痛和死亡的沉重。這些經(jīng)歷讓他明白了生命是如此脆弱和無(wú)常，每個(gè)人都有生老病死的一天。因此，他開始思考自己的人生意義，意識(shí)到要更珍惜眼前的幸福和人與人之間的情感紐帶。
此外，影片還通過(guò)愛(ài)與責(zé)任的交錯(cuò)，傳達(dá)了對(duì)家庭和親情的思考。主人公在與另一位轉(zhuǎn)世者相識(shí)后，兩人相互產(chǎn)生了情愫。然而，主人公始終秉持著回到人間的責(zé)任感，他明白自己必須完成轉(zhuǎn)世輪回的使命，回到人間與自己親人團(tuán)聚。在這個(gè)過(guò)程中，他改變了另一位轉(zhuǎn)世者的命運(yùn)，讓她有機(jī)會(huì)回到人間，完成了自己的家庭復(fù)仇。這種對(duì)家庭和親情的思考，讓觀眾意識(shí)到生命中珍貴的是親情和無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是人生中最重要的力量之一。
最后，影片以希望與奇跡的結(jié)尾，傳遞了積極向上的思考和對(duì)美好未來(lái)的希望。主人公經(jīng)歷了轉(zhuǎn)世輪回的苦痛和考驗(yàn)，最終成功回到了人間。影片中主人公“死而復(fù)生”的經(jīng)歷給觀眾帶來(lái)了希望和感動(dòng)，讓我們相信即使在生命中遇到挫折和艱難，也不要放棄對(duì)美好未來(lái)的希冀。同時(shí)，影片也提醒觀眾要珍惜眼前的每一天，勇敢地面對(duì)生活，用真誠(chéng)與愛(ài)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，《無(wú)常》是一部令人深受觸動(dòng)的影片，通過(guò)故事、畫面和音樂(lè)的交織，探索了生與死、愛(ài)與責(zé)任等人生的核心問(wèn)題。它不僅給觀眾帶來(lái)了視覺(jué)和聽覺(jué)上的享受，更讓我們瞥見了生命的真諦和人生的意義。影片教會(huì)了我要珍惜眼前幸福、勇敢面對(duì)困難、用愛(ài)和責(zé)任去對(duì)待生活中的每一個(gè)人和每一件事。我相信這部影片會(huì)讓更多的觀眾感受到生命的意義，并為我們的人生之旅帶來(lái)啟迪與指引。
讀無(wú)常心得篇七
兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，這句話通常被用來(lái)形容事物變化的不確定性。這種不確定性體現(xiàn)在生活中的方方面面，無(wú)論是在工作中還是生活中，都需要適應(yīng)變化，做好準(zhǔn)備，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)普通人，我也有自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
兵無(wú)常勢(shì)和水無(wú)常形，通常被視為兩種相似的事物，在多個(gè)不同的場(chǎng)景中，這兩個(gè)事物對(duì)人們的影響是相似的。對(duì)于兵無(wú)常勢(shì)，這意味著戰(zhàn)場(chǎng)上的變化，實(shí)際上，戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中有許多的變化和突發(fā)事件，這就需要士兵們?cè)谔幚黻P(guān)鍵問(wèn)題時(shí)具有敏銳的洞察力和及時(shí)的反應(yīng)能力。
對(duì)于水無(wú)常形，它更注重的是流動(dòng)變化的特點(diǎn)——水的形狀能受到各種環(huán)境因素的影響。這就需要我們具備靈活的思維和應(yīng)變能力，才能制定出正確的應(yīng)對(duì)措施。
第二段：學(xué)習(xí)適應(yīng)變化的重要性。
無(wú)論是在職場(chǎng)還是生活中，都可能出現(xiàn)意想不到的事情，無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)知未來(lái)的變數(shù)。但是我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)適應(yīng)變化，提高應(yīng)變能力和反應(yīng)速度，在面對(duì)不可預(yù)知的情況時(shí)，能有條不紊地做出正確的決策。
在職場(chǎng)中，競(jìng)爭(zhēng)格外激烈，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)極度白熱化，每家企業(yè)都在不斷創(chuàng)新與發(fā)展，而適應(yīng)能力卻成為企業(yè)決勝負(fù)的關(guān)鍵。如果企業(yè)缺乏對(duì)新情況的適應(yīng)能力，就會(huì)失去市場(chǎng)的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第三段：提高適應(yīng)變化的方法。
在實(shí)際生活和工作中，我們需要提高適應(yīng)能力，對(duì)于這個(gè)要求，最好的方法是不斷學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
例如，如果你在工作上遇到了意想不到的突發(fā)事件或者任務(wù)，你可以先冷靜下來(lái)，分析實(shí)際情況。然后，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和工作進(jìn)度，適應(yīng)變化，以確保工作能夠有序進(jìn)行，并且取得一定的成果。再?gòu)墓ぷ髦锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，并定期反觀工作中的問(wèn)題，持續(xù)改進(jìn)自己的工作方式，提高自身的適應(yīng)能力。
第四段：學(xué)會(huì)掌控變化，穩(wěn)步前行。
雖然在生活和工作中面對(duì)變化和未知的情況可能會(huì)讓人感到害怕，但是學(xué)會(huì)掌握變化和適應(yīng)它，就可以通過(guò)穩(wěn)步前行獲得成功，這需要我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在新事物出現(xiàn)時(shí)，我們可以先對(duì)新情況進(jìn)行調(diào)研和了解，包括學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，分析先前的發(fā)展歷程，以及與過(guò)往的對(duì)比，綜合判斷新事物的發(fā)展方向，然后合理調(diào)整自身的工作計(jì)劃和計(jì)劃安排，以確保自己能夠穩(wěn)步前行。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在如今的社會(huì)中，變化和不確定性已經(jīng)成為家常便飯，如果我們沒(méi)有充分的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)能力，就很容易失去機(jī)會(huì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，甚至失去自身價(jià)值。
因此，我們必須認(rèn)識(shí)到兵無(wú)常勢(shì)、水無(wú)常形的重要性，學(xué)習(xí)適應(yīng)變化和掌握變化，穩(wěn)步前行，使我們?cè)谧兓喽说纳詈凸ぷ鳝h(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷進(jìn)步，獲得成功。
讀無(wú)常心得篇八
無(wú)常是佛教中一個(gè)重要的概念，意指所有事物都是短暫變化的，沒(méi)有永恒不變的東西。無(wú)常心則是指人的心態(tài)，隨著外界環(huán)境的變化而波動(dòng)不定。在日常生活中，我們常常在無(wú)常的漩渦中無(wú)法自拔，無(wú)常心讓我們陷入痛苦和焦慮之中。在本文中，我們將從不同的角度探討無(wú)常與無(wú)常心的體驗(yàn)和感悟。
第二段：無(wú)常的觀念在生活中的體驗(yàn)。
無(wú)常是我們生活中不可避免的一個(gè)方面。無(wú)論是天氣、春夏秋冬、白天黑夜，在我們身邊的一切都在變化。我們的家庭、工作、朋友、健康等等，也都像流水一樣在不斷地變化。我們面對(duì)這些變化，往往感到無(wú)從下手，進(jìn)而產(chǎn)生不安、焦慮等消極情緒。因此，無(wú)常的觀念在給我們提供一種新的角度看待我們身邊的變化，減輕我們的痛苦。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受變化，從變化中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟。
第三段：無(wú)常心的存在和影響。
無(wú)常心這一內(nèi)在的心態(tài)是我們應(yīng)該防范的陷阱之一。當(dāng)我們不加控制地接受事物的變化，我們的思維和觀念也隨之波動(dòng)不定。我們的情緒也會(huì)被無(wú)常心左右：當(dāng)我們得到了某些東西時(shí)，我們會(huì)感到興奮；當(dāng)我們失去它們時(shí)，我們會(huì)感到失望、沮喪。這些情感的變化，有時(shí)會(huì)讓我們的人生陷入迷茫。因此，無(wú)常心的存在和影響是我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的一件事。
第四段：破除無(wú)常心的方法。
怎么破除無(wú)常心？許多東西是無(wú)法完全掌控的，因此恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)是關(guān)鍵。我們可以從以下角度來(lái)調(diào)整我們的心態(tài)。
第一，要注重平常心。不要過(guò)于火急，也不要冷淡。我們需要用平和的心態(tài)面對(duì)任何情況。同時(shí)，我們也應(yīng)該樂(lè)觀待人，對(duì)于任何事物都保持一個(gè)開放的態(tài)度。
第二，減小欲望。欲望是無(wú)常心的根源，大部分焦慮和痛苦都源自于對(duì)自己的欲望的追求和不滿足。因此，減小欲望和降低期望，讓自己滿足于眼前所擁有的，這是消除無(wú)常心的一個(gè)有效方法。
第三，持續(xù)的內(nèi)省和修煉。我們需要保持自己的自我意識(shí)，不斷的防范自己的無(wú)常心狀態(tài)。通過(guò)內(nèi)省和修煉，我們可以逐漸改善自己的心態(tài)，克服無(wú)常心帶來(lái)的困擾。
第五段：結(jié)論。
在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)常和無(wú)常心是我們面對(duì)日常生活和人生其中一個(gè)基本框架，它在我們各個(gè)方面的生活中都是至關(guān)重要的。我們需要更多地關(guān)注它，并且創(chuàng)造出適合我們的生活方式來(lái)應(yīng)對(duì)它，并且用積極的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界的變化。最終，我們可以達(dá)到自身的完善和更廣泛、健康的人際關(guān)系。
讀無(wú)常心得篇九
《無(wú)?！肥且徊苛钊松钏嫉男≌f(shuō)，作者以細(xì)膩的筆觸和豐富的想象力，描繪了一個(gè)神秘的世界。小說(shuō)中的人物和情節(jié)充滿了充滿了哲理和寓意，給人留下了深刻的印象。在閱讀過(guò)程中，我不僅感受到了作者的意圖和情感，也對(duì)人生的理解有了一些新的啟發(fā)。
第二段：作者的意圖。
通過(guò)《無(wú)?！愤@個(gè)故事，作者試圖探討生命的無(wú)常和人生的不確定性。小說(shuō)中的主角經(jīng)歷了種種困境和挫折，而他在面對(duì)這些逆境時(shí)的態(tài)度和選擇，正是作者想要強(qiáng)調(diào)的。作者希望通過(guò)這個(gè)故事告訴人們，生活中遭遇的困難只是暫時(shí)的，只要我們擁有堅(jiān)持和勇氣，總會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。
第三段：人生的無(wú)常。
小說(shuō)中的人物都面臨著各種各樣的無(wú)常。他們中的一些人曾經(jīng)享受過(guò)財(cái)富和地位，但卻在轉(zhuǎn)瞬之間失去了一切；還有一些人曾經(jīng)默默無(wú)聞，但卻因?yàn)橐淮螜C(jī)遇而改變了人生。這些情節(jié)給我留下了深刻的印象，讓我認(rèn)識(shí)到人生無(wú)常的事實(shí)。我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)，也無(wú)法掌控命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。唯一能做的，就是調(diào)整自己的心態(tài)，勇敢面對(duì)一切。
第四段：堅(jiān)持與勇氣。
盡管故事中的人物們經(jīng)歷了許多痛苦和挫折，但他們從未放棄過(guò)。他們用自己的努力和勇氣戰(zhàn)勝了一切困難，最終贏得了屬于自己的成功。這告訴我們，只要我們有足夠的堅(jiān)持和勇氣，就能克服人生中的一切困難。無(wú)論是學(xué)業(yè)、事業(yè)還是感情，都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，并勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)人生的啟發(fā)。
讀完《無(wú)?！愤@部小說(shuō)后，我對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)知。我明白了生活中的困難和挫折只是暫時(shí)的，它們不會(huì)永遠(yuǎn)困擾著我們。只要我們保持積極的心態(tài)，努力追求自己的夢(mèng)想，一定能夠找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也意識(shí)到人生的無(wú)常和變幻是我們無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，我們唯一能做的就是調(diào)整自己的心態(tài)，用樂(lè)觀的態(tài)度去迎接一切挑戰(zhàn)。
總結(jié)。
《無(wú)?！愤@部小說(shuō)深深觸動(dòng)了我。通過(guò)故事中的人物和情節(jié)，我認(rèn)識(shí)到了生活中的無(wú)常和人生的不確定性。我明白了堅(jiān)持和勇氣的重要性，以及積極的態(tài)度對(duì)于克服困難的影響。希望將來(lái)的日子，無(wú)論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，我都能以勇氣和樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，不斷追求夢(mèng)想，找到屬于自己的幸福。
讀無(wú)常心得篇十
無(wú)常，是佛教格言中常常提到的一個(gè)詞語(yǔ)，意指世事變幻無(wú)常，萬(wàn)物皆是如此。生活中的種種風(fēng)起云涌，帶給我們無(wú)盡的感慨和思考。在面對(duì)無(wú)常的現(xiàn)實(shí)中，我深深體會(huì)到了人生的無(wú)常主要心得。
首先，無(wú)常教會(huì)了我對(duì)待事物的淡然態(tài)度。生活中的喜怒哀樂(lè)，時(shí)常輪回變換。歡樂(lè)時(shí)刻的降臨令人心情愉悅，而失意時(shí)的陰霾讓人難以釋懷。然而，正是因?yàn)槭挛锏臒o(wú)常性，讓我明白了凡事都有兩面性。當(dāng)快樂(lè)因無(wú)常的到來(lái)而消逝時(shí)，我明白了珍惜當(dāng)下的重要性。而當(dāng)痛苦在無(wú)常的擺動(dòng)下結(jié)束時(shí)，我明白了堅(jiān)持與希望的力量。對(duì)待事物的淡然態(tài)度，讓我學(xué)會(huì)了接納現(xiàn)實(shí)，從而能夠更好地把握生活的每一個(gè)瞬間。
其次，無(wú)常教會(huì)了我珍惜與愛(ài)護(hù)他人。生命的無(wú)常性是任何人都無(wú)法預(yù)料和掌控的，親人的離世、友誼的消逝無(wú)不印證著這個(gè)道理。而在這無(wú)常的過(guò)程中，我深刻感受到了人與人之間的重要性。無(wú)常讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心身邊的人，珍惜與他人在一起的每一刻。尤其是親人與友人，他們的存在是我力量的源泉，是我生活中最為珍貴的財(cái)富。因此，我明白了與他人共度的時(shí)光是無(wú)價(jià)的，要懂得去愛(ài)護(hù)、呵護(hù)他們，傳遞溫暖與關(guān)懷。
再次，無(wú)常教會(huì)了我追求內(nèi)心的安寧與平和。生活的種種風(fēng)浪，時(shí)刻在無(wú)常的沖擊下產(chǎn)生起伏。在繁忙與喧囂的都市生活中，我往往會(huì)迷失自我，忽略了內(nèi)心的需要。然而，正是無(wú)常教會(huì)了我學(xué)會(huì)停下來(lái)，反思自己的內(nèi)心，追求內(nèi)在的平和與寧?kù)o。只有當(dāng)自己內(nèi)心充滿了寧?kù)o，才能夠更好地應(yīng)對(duì)外界的紛擾與動(dòng)蕩。只有內(nèi)心平和，才能夠更好地面對(duì)人生的無(wú)常，并從中找到堅(jiān)持和忍耐的力量。因此，無(wú)常讓我學(xué)會(huì)了靜心，關(guān)注自己的內(nèi)心世界，追求真正的內(nèi)心富足。
最后，無(wú)常教會(huì)了我珍惜時(shí)光與機(jī)遇。時(shí)間，是生命的魔術(shù)師，無(wú)需任何人介入，它會(huì)按照自己的節(jié)奏進(jìn)行推進(jìn)。在無(wú)常的影響下，時(shí)光流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)回首過(guò)去，我們只剩下一段段回憶，一些能夠留在心中的珍貴瞬間。因此，無(wú)常教會(huì)了我學(xué)會(huì)珍惜每一刻的時(shí)光與每一個(gè)機(jī)遇。當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，我明白了它是多么的珍貴與難得。我會(huì)抓住機(jī)會(huì)，勇敢追求自己的夢(mèng)想。而當(dāng)時(shí)光流逝，我明白了珍惜當(dāng)下的重要性。付出行動(dòng)，讓每一個(gè)瞬間都變得充實(shí)與有意義。
總而言之，在經(jīng)歷了無(wú)常的洗禮后，我體會(huì)到了人生的無(wú)常主要心得。無(wú)常教會(huì)了我對(duì)待事物的淡然態(tài)度，珍惜與愛(ài)護(hù)他人，追求內(nèi)心的安寧與平和，以及珍惜時(shí)光與機(jī)遇。這是我從無(wú)常中汲取的智慧與力量，幫助我在生活的道路上更加自信與勇敢地前行。我堅(jiān)信，只有擁抱生活中的無(wú)常，才能夠找到真正的自己，活出自己想要的人生。
讀無(wú)常心得篇十一
無(wú)常是佛教中的一個(gè)重要概念，指的是一切事物都是常常變化、無(wú)法持久的。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種變化和不確定性，而如何正確面對(duì)這些變化，是我們應(yīng)該思考和探索的問(wèn)題。在我個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)中，我對(duì)無(wú)常有了一些深刻的心得體會(huì)。首先，我意識(shí)到無(wú)常的存在是無(wú)可避免的，所以我學(xué)會(huì)了接納變化。其次，無(wú)常讓我明白了一切都有盡頭的道理，從而更加珍惜當(dāng)下。另外，無(wú)常教會(huì)了我對(duì)待事物的靈活性和適應(yīng)能力。最后，無(wú)常也激勵(lì)著我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，追求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先，無(wú)常教會(huì)了我接納變化。在人生的旅途中，我們會(huì)經(jīng)歷許多起伏和變化，無(wú)論是人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展還是個(gè)人成長(zhǎng)，都充滿了變化的可能。盡管有時(shí)候這些變化是難以預(yù)料和接受的，但無(wú)常的存在讓我明白，接受變化是一種智慧的選擇。只有接納現(xiàn)實(shí)，才能減少內(nèi)心的痛苦和抗拒，才能更好地適應(yīng)新的環(huán)境和情況。無(wú)論是高興還是失落，我都試著以平常心面對(duì)，讓自己保持冷靜和從容，這樣才能真正理解和體驗(yàn)無(wú)常的本質(zhì)。
其次，無(wú)常讓我明白了一切都有盡頭的道理，從而更加珍惜當(dāng)下。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常陷入忙于追逐目標(biāo)、追求物質(zhì)的漩渦中，忽略了生命中的美好瞬間。然而，無(wú)常的存在讓我明白了生命的脆弱和短暫，讓我深刻體會(huì)到時(shí)間的有限。每個(gè)人都會(huì)老去，每個(gè)事物都會(huì)消失，所以我們應(yīng)該積極地珍惜當(dāng)下，享受每一個(gè)片刻的存在。我學(xué)會(huì)了放下過(guò)去的遺憾，擺脫對(duì)未來(lái)的焦慮，更加專注于眼前的一切，感受生命的真諦。
另外，無(wú)常教會(huì)了我對(duì)待事物的靈活性和適應(yīng)能力。生活中的變化常常出乎我們的意料，有時(shí)候甚至?xí)旄驳亍．?dāng)我面對(duì)這些變化時(shí)，我意識(shí)到唯一的辦法就是與其對(duì)抗，不如選擇適應(yīng)和改變。無(wú)常讓我明白了變通的重要性，讓我不再固執(zhí)于既定的觀念和計(jì)劃，而是學(xué)會(huì)靈活地調(diào)整和適應(yīng)。這樣的心態(tài)讓我更加從容地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，能夠更好地找到解決問(wèn)題的方法和路徑。
最后，無(wú)常也激勵(lì)著我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，追求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。在生活中，我們無(wú)法避免遭遇各種困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。無(wú)常的存在讓我明白，困難是暫時(shí)的，而成長(zhǎng)是永恒的。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了從困境中尋找機(jī)會(huì)和潛力，學(xué)會(huì)了在變化中不斷調(diào)整自己的目標(biāo)和計(jì)劃。無(wú)常激發(fā)了我內(nèi)心的勇氣和堅(jiān)持，讓我更加積極地面對(duì)生活的起伏和挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，無(wú)常的存在是無(wú)可避免的，在面對(duì)各種變化和不確定性時(shí)，我們應(yīng)該積極地接納和適應(yīng)。通過(guò)對(duì)無(wú)常的體驗(yàn)和思考，我學(xué)會(huì)了接納變化，珍惜當(dāng)下，保持靈活和適應(yīng)能力，并積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。無(wú)常讓我成長(zhǎng)，讓我更加深刻地理解生命的本質(zhì)和價(jià)值，讓我不斷追求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。無(wú)常的心得體會(huì)讓我在人生旅途中更加堅(jiān)定，更加勇往直前。
讀無(wú)常心得篇十二
《無(wú)常心得體會(huì)》是一本出色的佛學(xué)著作，以深刻的思考和精妙的文字為讀者揭示了佛教中的一個(gè)重要概念——無(wú)常。本文將圍繞著這本書展開，深入探討作者的思想和觀點(diǎn)，通過(guò)自己的體驗(yàn)和體悟深入理解其中所闡述的智慧。
第二段：理解和思考。
作者通過(guò)在書中詳細(xì)闡述“無(wú)?！钡母拍?，讓我更深刻地意識(shí)到一切事物都是變化無(wú)常的。我們所處的這個(gè)世界、我們自身的身心狀態(tài)，都是瞬息萬(wàn)變的。我們所得到的快樂(lè)與幸福、所面對(duì)的挑戰(zhàn)和艱辛，也都是轉(zhuǎn)瞬即逝。這讓我不僅深刻體悟到“一切眾生皆苦”，同時(shí)也給我?guī)?lái)了智慧的啟示。面對(duì)生活中的種種煩惱和不如意，我們應(yīng)該更加深入理解無(wú)常，并學(xué)會(huì)放下執(zhí)著。只有如此，才能真正的超越煩惱與紛擾，實(shí)現(xiàn)心靈的凈化與解脫。
第三段：擁抱變化，把握當(dāng)下。
除了理解“無(wú)?！钡母拍?，我還從書中學(xué)會(huì)了更好地去擁抱變化，珍惜當(dāng)下。我們每一天都在面對(duì)各種各樣的變化，我們的人際關(guān)系、工作環(huán)境、家庭狀況都在經(jīng)歷著變化。我們不能去控制這些變化，但我們可以選擇去適應(yīng)這些變化，并從中找到樂(lè)趣。我們應(yīng)該明白，當(dāng)下是我們所擁有的最珍貴的時(shí)光。無(wú)論我們遇到什么困境和挑戰(zhàn)，都要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，并從中汲取力量，繼續(xù)前行。
第四段：謙遜與感恩。
在書中，作者也提到了一個(gè)很重要的概念——“謙虛無(wú)我、感恩心開”。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)謙虛的人，不要被自己所擁有的事物所蒙蔽。同時(shí)，我們也能夠更珍惜自己所擁有的，從而保持感恩之心。仔細(xì)思考，就會(huì)明白，我們擁有的一切都是有源頭的。我們所受到的每一次幫助和支持，都有人默默地為我們付出了自己的時(shí)間和精力。當(dāng)我們明白這一點(diǎn)，就能夠更加珍惜擁有的一切，同時(shí)也能夠在日常生活中保持謙虛的態(tài)度。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)讀《無(wú)常心得體會(huì)》，我深入理解了佛教的無(wú)常概念，也更加意識(shí)到了人生如夢(mèng)，一切都是短暫的。無(wú)論我們選擇何種方式來(lái)度過(guò)人生，最終都要面對(duì)離別。而在離別的前夕，我們唯一可以在乎的就是內(nèi)心的成長(zhǎng)和自我價(jià)值。我們可以選擇學(xué)習(xí)、讀書、鍛煉身體，進(jìn)而做出更多的貢獻(xiàn)，留下更加深刻的影響力。或者，我們也可以選擇享受生活的每一個(gè)瞬間，去擁抱那些讓我們感到最幸福的瞬間。但無(wú)論選擇何種方式，都要學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)當(dāng)下，因?yàn)樽钫滟F的時(shí)光恰恰就在這一刻。
讀無(wú)常心得篇十三
第一段：引言（200字左右）。
《無(wú)?！肥且徊扛腥酥辽畹碾娪?，通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的表演和情節(jié)，讓觀眾深刻地感受到了生死、愛(ài)與善的價(jià)值。這部電影以生命的無(wú)常為主題，探討了人生的意義與價(jià)值，引起了觀眾對(duì)于人生及現(xiàn)實(shí)的深思。在觀影的過(guò)程中，我收獲了許多關(guān)于人性、愛(ài)、死亡的思考，以及對(duì)于生命的珍貴與拯救的思考。
第二段：生命的無(wú)常（200字左右）。
電影《無(wú)?！芬陨臒o(wú)常為主題，通過(guò)講述一個(gè)年僅十歲的女孩因車禍去世的故事，向觀眾展示了生與死的無(wú)情和無(wú)常。劇中的女孩本來(lái)生機(jī)勃勃，活力四溢，但一場(chǎng)意外的車禍讓她的生命戛然而止。這一巨大的打擊讓觀眾感受到了生命的脆弱與短暫，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和無(wú)常。電影通過(guò)這樣的方式，讓我們?cè)谟^影中思考生命的真正價(jià)值和意義。
第三段：愛(ài)與善的力量（200字左右）。
《無(wú)?！分姓宫F(xiàn)了愛(ài)和善的力量，以及其在人生中的重要性。女孩的離世對(duì)于她的家人來(lái)說(shuō)，是一次巨大的災(zāi)難。然而，女孩在世時(shí)收到了許多關(guān)懷和愛(ài)，這些愛(ài)讓她成為了一個(gè)善良與美好的孩子。在女孩的離世之后，她的家人和周圍的人們通過(guò)行動(dòng)，繼續(xù)傳遞著愛(ài)與關(guān)懷。這讓我們思考到，在人生的旅程中，愛(ài)與善的力量是無(wú)比重要的，它們能夠帶給人們希望和溫暖，讓生命變得更加值得珍惜。
第四段：對(duì)于生命的珍貴（200字左右）。
電影《無(wú)?！穯酒鹆擞^眾對(duì)于生命的珍貴的思考。在電影中，女孩的離世讓她的家人感受到了生命的無(wú)常和短暫，他們意識(shí)到生命是如此的寶貴和可貴。觀眾也被電影所觸動(dòng)，我們?cè)谟^影中看到了生命的脆弱，看到了時(shí)間的流轉(zhuǎn)如同指縫中的細(xì)沙。電影通過(guò)這種方式，讓我們反思生命的真正意義，讓我們意識(shí)到每一天都應(yīng)該珍視，要用心去感受生活的美好。
第五段：對(duì)于生命的拯救（200字左右）。
《無(wú)常》也讓觀眾思考生命的拯救的重要性。在電影中，女孩的離世對(duì)她的家人而言無(wú)疑是一場(chǎng)巨大的悲劇，但是家人在面對(duì)悲傷和痛苦時(shí)，依然選擇了堅(jiān)持與努力。他們找尋著希望，尋找著拯救女孩的可能。這種拯救不僅僅是對(duì)于女孩的救贖，也是對(duì)于生命的救贖。電影通過(guò)這樣的情節(jié)，讓我們理解到，面對(duì)生命中的困難和挫折，我們必須堅(jiān)持尋找希望，尋找拯救的方法，因?yàn)樯恼滟F值得我們不斷努力和追求。
結(jié)論（100字左右）。
《無(wú)?！愤@部電影通過(guò)展現(xiàn)生命的無(wú)常、愛(ài)與善的力量、生命的珍貴和生命的拯救，給觀眾帶來(lái)了深入的思考。觀影之后，我們被喚醒了對(duì)于人生的珍視與感激之情，也意識(shí)到擁有愛(ài)與善、追求幸福的重要性。這部電影讓我們明白了生命的無(wú)常，也給予了我們對(duì)于生活的勇氣和希望，使我們更加珍惜此刻，去拯救生命，去傳遞愛(ài)與關(guān)懷。
讀無(wú)常心得篇十四
無(wú)常，是佛教理念中的一個(gè)重要概念，意指一切事物的臨時(shí)性和無(wú)常性。作為人類，我們常常太過(guò)注重于固定和永恒的東西，卻很少意識(shí)到自己身邊的一切都是短暫的。最近，我讀完了一本關(guān)于無(wú)常的書籍，從中受益匪淺，深感人生之無(wú)常，下面我就將我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，讀《無(wú)?！纷屛覍?duì)生命的持久性有了新的認(rèn)識(shí)。我們總是以為自己永遠(yuǎn)年輕，擁有無(wú)盡的時(shí)間，卻常常忽視了時(shí)間流逝的無(wú)情。書中的故事讓我想起了自己曾經(jīng)的許多歲月，如今已經(jīng)遠(yuǎn)去，并且提醒我要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，不要等到失去了才后悔。因此，我下定決心要充分利用現(xiàn)在的時(shí)間，追求自己的夢(mèng)想，讓每一天都過(guò)得有意義。
其次，讀《無(wú)?！纷屛覍?duì)物質(zhì)財(cái)富的追求有了新的看法。當(dāng)我們追逐金錢和物質(zhì)的時(shí)候，往往忽略了它們的無(wú)常性。書中的故事讓我理解到財(cái)富并不能給人帶來(lái)真正的滿足和幸福感，而真正的幸福是在于內(nèi)心的寧?kù)o和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。因此，我決定要擺脫對(duì)物質(zhì)的過(guò)分追求，注重發(fā)展自己的內(nèi)在品質(zhì)，提升自己的修為。
第三，讀《無(wú)?！纷屛覍?duì)自己的命運(yùn)有了不同的觀點(diǎn)。命運(yùn)常常是我們無(wú)法控制的，而我們常常以為自己可以通過(guò)努力改變一切。然而，書中的故事告訴我，命運(yùn)的無(wú)常性讓我們難以預(yù)測(cè)未來(lái)，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受生活的變化，不要過(guò)于埋怨和抱怨。因此，我決定要坦然面對(duì)自己的命運(yùn)，相信它會(huì)走向積極的方向，哪怕有一天它變得陌生而無(wú)法理解。
第四，讀《無(wú)?！纷屛叶昧苏湎М?dāng)下的重要性。我們常常為過(guò)去的遺憾和未來(lái)的擔(dān)憂而忽略了眼前的幸福和快樂(lè)。書中的故事讓我明白了一切都是瞬息而逝的，如果我們只專注于過(guò)去或未來(lái)，就會(huì)失去了當(dāng)下的美好。因此，我決定要活在當(dāng)下，珍惜與親人朋友相處的每一刻，享受眼前的美好，并學(xué)會(huì)感恩。
最后，讀《無(wú)?！纷屛颐靼琢松目少F與脆弱。無(wú)常是一把無(wú)聲的劍，威力無(wú)窮。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，總以為生命還很長(zhǎng)，以后還有很多時(shí)間和機(jī)會(huì)。然而，我們忽略了生命并不可預(yù)見，很難確定自己是否還能活到明天。因此，我決定要珍惜每一天，不再為小事爭(zhēng)吵，并學(xué)會(huì)去嘗試和冒險(xiǎn)，因?yàn)樯肋h(yuǎn)都是一個(gè)不可重復(fù)的奇跡。
綜上所述，讀完《無(wú)?！纷屛覍?duì)生命和世界有了全新的認(rèn)識(shí)。我明白了生命的無(wú)常性，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，理解到物質(zhì)并不能帶來(lái)真正的幸福，意識(shí)到自己命運(yùn)的無(wú)常性，明白了珍惜當(dāng)下的重要性，以及意識(shí)到生命的不可預(yù)測(cè)和脆弱。這本書讓我對(duì)人生的態(tài)度有了新的看法，并希望能夠以這些智慧去經(jīng)營(yíng)自己的生命，活出更加充實(shí)和有意義的人生。
讀無(wú)常心得篇十五
《朝花夕拾》之五《無(wú)?！芬彩且黄?，主要寫了迷信傳說(shuō)中的無(wú)常，這個(gè)勾魂使者的形象。
首先這篇文章的.語(yǔ)言非常輕松詼諧，描寫水平也相當(dāng)高，，第二段中：“鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳，赤著腳;藍(lán)臉，上面又畫些魚鱗，也許是龍鱗或別的什么鱗吧，我不太清楚?！鼻?這樣描寫鬼卒與鬼王是不是讓你覺(jué)得耳目一新，你的眼前是不是有幾個(gè)鄉(xiāng)下人所扮演的鬼卒鬼王呢?“鬼卒拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯響，鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌”這里是對(duì)鬼王、鬼卒的兵器的描寫，聽起來(lái)這些人還真有殺傷力呢!“活無(wú)常不但活潑而詼諧，單是渾身雪白這一點(diǎn)就有‘鶴立雞群’之感?！边@一段寫的是活無(wú)常，，他們渾身雪白惹人喜愛(ài)，他雖然是陰差，卻讓人喜愛(ài)，看起來(lái)，他還真有人氣。他還有一身活潑的氣息，真令人感到舒服，使人感覺(jué)它有人情味。
接下來(lái)，，便是這文的主題，這段話，真令我吃驚不少“活的‘正人君子’只能騙鳥，若問(wèn)愚民，他就可以不假思索的回答你：‘公正的裁判是在陰間!’”看這段話是否讓你感受到什么?我感受到，當(dāng)時(shí)的人中連一個(gè)公正的也沒(méi)有，那時(shí)對(duì)人民的壓迫，甚至讓百姓對(duì)陰間起了神往，可見當(dāng)時(shí)的年代的政治是多么。陽(yáng)間連一個(gè)公正的裁判都沒(méi)有，陰間的雖然是鬼，但也是公正的啊!
無(wú)常這篇文章體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)朝廷的腐朽，也諷刺了古代那些沒(méi)有正義心腸的人。
讀無(wú)常心得篇十六
《無(wú)常》是一部由烏歷地·式勒創(chuàng)作的小說(shuō)，通過(guò)描述主人公艾比的命運(yùn)起起伏伏的人生，深情而又深刻地探討了生命的無(wú)常和命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。我深深地被這部小說(shuō)所吸引，不禁為其中的故事和心得所觸動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，我不僅感受到了小說(shuō)中的情感，也領(lǐng)悟到了人生的真諦。本文將從艾比的成長(zhǎng)、命運(yùn)的轉(zhuǎn)變、個(gè)人選擇的力量、對(duì)待無(wú)常的態(tài)度以及人生的意義等方面，探討《無(wú)?！方o我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，艾比的成長(zhǎng)是小說(shuō)中一個(gè)重要的線索。她從一個(gè)天真無(wú)邪、對(duì)命運(yùn)一無(wú)所知的少女，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)忍不拔、勇敢面對(duì)困難的女人。正是因?yàn)樵馐芰藷o(wú)數(shù)次命運(yùn)的轉(zhuǎn)折和打擊，艾比在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，也學(xué)會(huì)了勇敢地去改變自己的命運(yùn)。這讓我想起了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同的轉(zhuǎn)折和挫折，但只有那些愿意去面對(duì)和改變的人，才能在無(wú)常的命運(yùn)中逐漸成長(zhǎng)。
其次，命運(yùn)的轉(zhuǎn)變成為我繼續(xù)深思的話題。小說(shuō)中的艾比，在不同的階段經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)折，看似無(wú)數(shù)次的命運(yùn)改變。但實(shí)際上，這些命運(yùn)的轉(zhuǎn)變正是生活的真實(shí)寫照。無(wú)論是喜是悲，人們都無(wú)法選擇自己的命運(yùn)，但可以選擇面對(duì)的態(tài)度。面對(duì)命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，艾比選擇了一直堅(jiān)持，直到實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。而我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中也可以通過(guò)積極的心態(tài)和努力去打破困境，改變自己的命運(yùn)。
個(gè)人選擇的力量也在《無(wú)?！分械玫搅松羁痰脑忈尅Ｐ≌f(shuō)中，艾比的命運(yùn)轉(zhuǎn)折并不是偶然的，而是因?yàn)樗约鹤龀隽艘恍┻x擇和決定。雖然其中有些選擇并不完美，但這些選擇卻讓她的人生獲得了不同的轉(zhuǎn)折。這讓我明白，人生的每一個(gè)選擇都可能帶來(lái)不同的結(jié)果，我們需要承擔(dān)起自己的選擇，并為自己的選擇負(fù)責(zé)。不論是對(duì)于幸福還是對(duì)于痛苦，都要積極地去承擔(dān)，并從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)待無(wú)常的態(tài)度也是《無(wú)常》給我?guī)?lái)的啟示之一。小說(shuō)中，艾比面對(duì)多次的命運(yùn)轉(zhuǎn)折，一直沒(méi)有放棄，并且保持著樂(lè)觀和勇敢的態(tài)度。盡管她經(jīng)歷了許多痛苦和困苦，但她從沒(méi)有埋怨過(guò)命運(yùn)，而是樂(lè)觀地面對(duì)，尋找生活中的美好。這讓我明白，人生中的無(wú)常是無(wú)法避免的，生活中總會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和面對(duì)，無(wú)論遇到什么困境，都要保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)，尋找生活中的美好和希望。
最后，通過(guò)《無(wú)?！罚覍?duì)人生的意義有了更深的思考。小說(shuō)中的艾比經(jīng)歷了命運(yùn)的轉(zhuǎn)變和人生的多次挫折，但她依然堅(jiān)守并追求著內(nèi)心最真實(shí)的夢(mèng)想。這使我意識(shí)到，人生的意義并非來(lái)自于得到的多少，而是在于我們用自己的努力和堅(jiān)持去追求自己的夢(mèng)想。無(wú)論人生中遭遇多少困難和挫折，只要我們保持對(duì)夢(mèng)想的追尋，我們的生命就不會(huì)辜負(fù)。
總之，烏歷地·式勒的《無(wú)?！肥且徊可钋榧?xì)膩、充滿啟示的作品。在閱讀中，我深深地感受到了生命的無(wú)常和命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，以及艾比成長(zhǎng)、個(gè)人選擇和對(duì)待無(wú)常的態(tài)度對(duì)于人生的重要性。通過(guò)艾比的故事，我得到了對(duì)人生的思考和啟示。無(wú)論何時(shí)何地，當(dāng)我們遇到生活的坎坷和困境時(shí)，只要保持樂(lè)觀勇敢的態(tài)度，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，并積極面對(duì)轉(zhuǎn)變，我們就能在無(wú)常中找到屬于自己的人生意義。
讀無(wú)常心得篇十七
魯迅的《無(wú)?！罚憩F(xiàn)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種風(fēng)氣，不，其實(shí)可以說(shuō)是一種批判。當(dāng)時(shí)，等級(jí)分的很明確，有上等人下等人之說(shuō)，如果是下等人，就會(huì)永遠(yuǎn)被被人壓著，雖然過(guò)著平凡的生活，但經(jīng)常受人欺辱。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來(lái)，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說(shuō)是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。
又因?yàn)?，但是的人都很迷信，認(rèn)為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無(wú)常。想想，這就是可怕的封建社會(huì)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，唉，真是恐怖。
《無(wú)常》描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無(wú)?！边@種鬼怪。在《無(wú)常》中他比較詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的“無(wú)?！?。
從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。
整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。
作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?
何為無(wú)常，即勾攝生魂者也。相傳無(wú)常分為兩種，為白無(wú)常和黑無(wú)常。黑無(wú)常是全身通黑，白無(wú)常自然是通體煞白。據(jù)《玉歷紗傳》記載，無(wú)常慣穿斬衰兇服，腰間束根草繩，腳著草鞋，項(xiàng)上掛著紙錠，手持破芭蕉、鐵索以及算盤。無(wú)常整日聳著肩膀，披著頭發(fā)，眉眼的外梢都向下像個(gè)“八”字，頭上一頂長(zhǎng)方帽。如此看來(lái)無(wú)常長(zhǎng)得真不怎么討人喜歡，大人小孩看到必定是嚇得先沒(méi)了半條命。不過(guò)這都是人們口耳相傳，迅哥兒可是見過(guò)活無(wú)常呢。
然而迅哥兒所見的無(wú)常與咱們所了解或所幻想的無(wú)常可大不一樣。在他的心目中，在陰森鬼眾中，就是無(wú)常有點(diǎn)人情;我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有無(wú)?？梢员容^親近。由此可見，迅哥兒對(duì)無(wú)常的好感絕非是一星半點(diǎn)。在后來(lái)的演劇中的無(wú)常更是受到迅哥兒的熱愛(ài)。雖然外表可怖，但是內(nèi)心卻可愛(ài)的無(wú)常已在迅哥兒的心中留下了不可磨滅的烙印。到最后竟然大呼：要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。不過(guò)這是好的無(wú)常，壞無(wú)常也未曾絕跡。他們視人命為草芥，生殺不過(guò)在一念之間，若是心情好，便讓你與家人道個(gè)別，可若是心情不好，便就讓你連喘息的機(jī)會(huì)都沒(méi)有直接帶你去了地獄，不讓你有一絲的求饒或是辯解。如此蠻狠!如此兇殘!
人類社會(huì)不也如此?善良人們之外，有諸多內(nèi)心邪惡之徒。他們光明的衣冠下蓄養(yǎng)著饕餮，以他人血肉為食來(lái)滿足自己內(nèi)心欲望。更有甚者，那些掌持生死命運(yùn)決定之權(quán)的人，會(huì)因金錢人情而漠然對(duì)待他人生命。比如，在手術(shù)室這樣的生死之地，無(wú)良醫(yī)者會(huì)索要財(cái)物，未能上供的患者只能自求多福。
如此看來(lái)，虛偽光明反而不如真誠(chéng)的黑暗。人造的強(qiáng)光會(huì)傷害善良的眼睛，率直的邪惡好得過(guò)面具之下的欺詐?，F(xiàn)實(shí)生活中某些人的“人格”不如“鬼格”。最恐怖的不是無(wú)盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗。想必魯迅喜歡的是無(wú)常的純粹與真實(shí)吧。
我亦如此。我的驕傲，乃我是人類，我愿意秉持內(nèi)心光明，即使成為無(wú)常判官，我也不會(huì)追索無(wú)罪冤魂。
眾所周知，魯迅的《朝花夕拾》是“溫馨的回憶與理性的批判”并存的。在他的作品《無(wú)?！分校以俅慰吹搅诉@一點(diǎn)。
從整體來(lái)看，作者對(duì)活無(wú)常持一種喜愛(ài)的態(tài)度?！叭嗣裰诠砦?，唯獨(dú)與他最稔熟，也最為親密”。相比“鬼卒、鬼王”人們更喜歡他。他們間的區(qū)別就是，活無(wú)常更仁慈。他因?yàn)橥?，放了一個(gè)小孩半日，卻也因此遭到懲罰。
但是伴隨著對(duì)看活無(wú)常的回憶，批判也隨之而來(lái)。即使是鬼，也有仁慈的心，也有同情的心。但當(dāng)時(shí)的人們呢?在以前的課文中，我們了解到，那時(shí)的人，麻木不仁、對(duì)社會(huì)毫不關(guān)心。況且，如果真有活無(wú)常這樣的人物，估計(jì)也會(huì)被其他人像鬼王一樣排擠。這是魯迅的回憶中隱含的批判。
回憶與批判，交織在魯迅的作品之中，這每一篇作品，都值得我們深深地思考。
讀完《無(wú)常》之后，我對(duì)于“無(wú)?！钡男蜗笥辛酥匦碌亩x。文中描述的“無(wú)?！薄肮矶?，理而情”，爽直而公正，深受民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無(wú)?！边@種鬼怪。在《無(wú)?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的“無(wú)?！?。
《無(wú)常》——無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無(wú)常，而普遍討厭黑無(wú)常，而從文字來(lái)看魯迅也比較喜歡白無(wú)常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無(wú)常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。
《無(wú)?！吠ㄟ^(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無(wú)?！分?，從無(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。
讀無(wú)常心得篇十八
無(wú)常，這是一個(gè)佛教的重要概念，意為一切事物都是無(wú)常變化的。在日常生活中，我們可能會(huì)被各種事物所困擾、所煩惱，而讀無(wú)?？梢詭椭覀円愿鼘拸V的視角看待問(wèn)題，從而獲得更多的心得體會(huì)。在我個(gè)人的讀無(wú)常的過(guò)程中，我深深感受到了一種豁達(dá)、寬容的心態(tài)和對(duì)人生的深刻思考，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷分享我對(duì)讀無(wú)常的體會(huì)。
以往的我總是喜歡為自己設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并鍥而不舍地追求。然而，生活中的種種變故往往打破了我的計(jì)劃和期待，這給我?guī)?lái)了很大的煩惱和不安。然而，讀無(wú)常讓我明白了一件事：一切都是無(wú)常的，沒(méi)有任何事物是可以永遠(yuǎn)不變的。我無(wú)法改變外部環(huán)境的變化，但我可以改變自己對(duì)待變化的態(tài)度和方式。于是，我開始放下對(duì)細(xì)節(jié)的過(guò)度追求，轉(zhuǎn)而注重在每一個(gè)當(dāng)下，感受其中的美好。這種心態(tài)讓我變得更加寬容，面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我能夠更快地做出調(diào)整和應(yīng)對(duì)，而不再固守著一成不變的計(jì)劃。
讀無(wú)常在我處理人際關(guān)系方面也起到了積極的影響。以前，我常常對(duì)他人抱有過(guò)高的期望，希望他們按照我的方式去做事或者滿足我的需求。然而，這種心態(tài)往往給予他人很大的壓力，甚至導(dǎo)致關(guān)系破裂。通過(guò)讀無(wú)常，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和處境，他們的行為和決定受到各種因素的影響。因此，我不再期待他人按照我的期望來(lái)行事，而是尊重他人的選擇和決定。我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，在與他人的交往中更多地關(guān)注他們的感受和需求，從而建立了更加健康和平衡的人際關(guān)系。
讀無(wú)常對(duì)我對(duì)人生的思考也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人生就像一條沒(méi)有定律的道路，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)的發(fā)展和結(jié)果。在不確定性的環(huán)境下，我們常常為未來(lái)的種種可能性憂心忡忡。然而，讀無(wú)常讓我明白，無(wú)論未來(lái)是什么樣的，我們都需要以一顆平和的心態(tài)去面對(duì)。當(dāng)我不再執(zhí)著于結(jié)果，而是專注于當(dāng)下時(shí)，我能夠更好地享受人生的過(guò)程，并找到自己的真正快樂(lè)所在。讀無(wú)常讓我看到了生命的脆弱和珍貴，讓我更加珍惜每一天。
讀無(wú)常給予了我一種豁達(dá)和開放的心態(tài)，讓我能夠從容面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。在正念的引導(dǎo)下，我能夠觀察和體驗(yàn)自己內(nèi)心的變化，從而發(fā)現(xiàn)自己一直存在的快樂(lè)、平靜和喜悅。讀無(wú)常讓我認(rèn)識(shí)到，快樂(lè)不外在于物質(zhì)的獲得，而是內(nèi)心的一種狀態(tài)。當(dāng)我放下對(duì)物質(zhì)和外界的執(zhí)著，專注于培養(yǎng)內(nèi)在的平靜和喜悅時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有更多的美好和意義。
通過(guò)讀無(wú)常，我明白了生活中的一切都是無(wú)常變化的。這種認(rèn)知讓我接受了生活的不確定性，并學(xué)會(huì)以更開放、寬容、平和的心態(tài)去面對(duì)。無(wú)常并不是一種負(fù)面的概念，相反，它給予了我們更多選擇和可能性。在未來(lái)的日子里，我希望能夠繼續(xù)深入探索無(wú)常的奧秘，并將它運(yùn)用在自己的生活和工作中，以實(shí)現(xiàn)更大的心靈自由和幸福。
讀無(wú)常心得篇十九
第一段：介紹無(wú)常的含義和重要性（200字）。
無(wú)常，是佛教重要的概念之一，意指一切事物皆是變化無(wú)常的。人生即無(wú)常，一切都是瞬息萬(wàn)變的。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往陷入忙碌的生活中，追求金錢和地位，卻忽略了時(shí)間的流逝和無(wú)常的本質(zhì)。然而，通過(guò)讀無(wú)常經(jīng)典，我們能夠獲得對(duì)無(wú)常的深刻理解，并從中汲取智慧，改變自己的心態(tài)和態(tài)度。
第二段：無(wú)常給我們帶來(lái)的反思和警醒（300字）。
讀無(wú)常經(jīng)典，讓我深刻認(rèn)識(shí)到人生的短暫和世間的無(wú)常。我們不能將時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義的事物上，應(yīng)該珍惜當(dāng)下，用心去生活。無(wú)常也提醒了我永遠(yuǎn)不要以為某些東西擁有永恒的價(jià)值，因?yàn)橐磺卸紩?huì)變化和消逝。這個(gè)警醒推動(dòng)我重新審視自己的價(jià)值觀和目標(biāo)，以更加有意義的方式度過(guò)每一天。
第三段：無(wú)常對(duì)我們生活的啟示（300字）。
讀無(wú)常經(jīng)典讓我明白了許多生活中的真相。首先，無(wú)常教會(huì)了我對(duì)一切事物都要保持客觀的態(tài)度，不執(zhí)著于任何東西。人生的起伏和改變是不可避免的，我們需要隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。其次，無(wú)常教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折。無(wú)常告訴我，一切都會(huì)過(guò)去，艱難的時(shí)刻也會(huì)終結(jié)。明白了這一點(diǎn)，我能更加勇敢地面對(duì)困難并積極解決問(wèn)題。
第四段：無(wú)常帶來(lái)的內(nèi)心平靜和慈悲心（200字）。
讀無(wú)常經(jīng)典，不僅幫助我擺脫對(duì)物質(zhì)的執(zhí)著，也培養(yǎng)了我的內(nèi)心平靜和慈悲心。明白了無(wú)常的本質(zhì)后，我不再對(duì)奢侈品和名利追逐而過(guò)度努力。相反，我更注重內(nèi)心的修養(yǎng)，關(guān)注他人的需要和疾苦，努力成為一個(gè)帶給他人溫暖和幫助的人。在面對(duì)人際關(guān)系和挑戰(zhàn)時(shí)，我保持內(nèi)心的平靜和寬容，以平等和善意的態(tài)度與人相處。
第五段：借助無(wú)常的思維方式去建設(shè)美好未來(lái)（200字）。
通過(guò)讀無(wú)常經(jīng)典，我學(xué)會(huì)了以無(wú)常的視角看待未來(lái)。一切都是瞬息萬(wàn)變的，我們需要適應(yīng)變化并主動(dòng)去規(guī)劃自己的未來(lái)。無(wú)常教會(huì)我珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，但也要為未來(lái)做好準(zhǔn)備，不斷提升自己并迎接新的挑戰(zhàn)。了解無(wú)常的真相后，我更加明白人生的無(wú)常性，學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)和平衡生活中的變化。
總結(jié)：通過(guò)無(wú)常的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到一切事物的瞬息無(wú)常。無(wú)常讓我重新審視人生的價(jià)值，警醒我珍惜當(dāng)下，以積極的態(tài)度面對(duì)困難和挫折。同時(shí)，無(wú)常還培養(yǎng)了我的內(nèi)心平靜和慈悲心，讓我成為一個(gè)與人為善的人。最重要的是，無(wú)常教會(huì)我以無(wú)常的思維方式去建設(shè)美好的未來(lái)。通過(guò)讀無(wú)常經(jīng)典，我們可以從此刻開始改變自己的心態(tài)和態(tài)度，創(chuàng)造一個(gè)更加美好和有意義的人生。
讀無(wú)常心得篇二十
《無(wú)?！肥且徊苛钊松钏嫉男≌f(shuō)，通過(guò)描寫主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生困惑，引發(fā)了我許多對(duì)人性、命運(yùn)和價(jià)值觀的思考。小說(shuō)以靈魂轉(zhuǎn)世的方式講述了一個(gè)男孩從出生到死亡的人生軌跡，其中充滿了無(wú)常與無(wú)奈。通過(guò)閱讀和思考，我深感自己的生命也如同一顆黯然星辰，迷失在浩渺無(wú)垠的宇宙中。
首先，小說(shuō)讓我認(rèn)識(shí)到了人生的脆弱和短暫。主人公一生都在尋求自己存在的意義，他經(jīng)歷了成長(zhǎng)、愛(ài)情、生子、喪子，最終面對(duì)死亡。作者通過(guò)這個(gè)人物的經(jīng)歷，提醒我們要珍惜眼前的每一天，要活在當(dāng)下，因?yàn)槿松男腋Ｊ侨绱硕虝憾执嗳?。在這宏大的宇宙中，我們每個(gè)人都是地上的短暫花朵，盡管美麗，卻必定會(huì)一天凋零。小說(shuō)中表達(dá)了對(duì)生命無(wú)常的思考，提醒我們要面對(duì)生活的辛酸和無(wú)奈，學(xué)會(huì)感恩并對(duì)自己的生活負(fù)起責(zé)任。
其次，小說(shuō)對(duì)人性的探討讓我深感觸動(dòng)。主人公的性格特點(diǎn)和行為方式深深地刺激了我的思考。他在面對(duì)挫折和困境時(shí)常常選擇逃避，而不是正面迎戰(zhàn)。這讓我想起了自己有時(shí)候?qū)щy遇到時(shí)也常常逃避的情形，這種行為本質(zhì)上并不能帶來(lái)任何改變。另外，小說(shuō)中的人物命運(yùn)各異，他們經(jīng)歷了各種人生的風(fēng)景，這也讓我意識(shí)到每個(gè)人都有不同的境遇和性格，不同的命運(yùn)會(huì)塑造不同的人生。每個(gè)人都有自己的故事，我們沒(méi)有權(quán)利去評(píng)論別人的選擇，卻可以學(xué)會(huì)尊重和理解。
第三，小說(shuō)通過(guò)描繪主人公的愛(ài)情經(jīng)歷，讓我對(duì)人與人之間的情感有了更深刻的理解。主人公和他的妻子之間的愛(ài)情悲劇讓我深感人生的無(wú)常和脆弱。他們?cè)?jīng)深愛(ài)著彼此，但最終卻無(wú)法共度一生。這讓我意識(shí)到人與人之間的關(guān)系如同沙灘上的柳絮，隨風(fēng)飄散，不可捉摸。與此同時(shí)，小說(shuō)中也描繪了人與人之間的溫暖和力量。主人公在生命的最后時(shí)刻，他身邊的人給予了他無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷，這種無(wú)私的情感讓我感到溫暖和感動(dòng)。人在命運(yùn)的變幻中能夠彼此扶持，也讓人類的偉大之處得以展現(xiàn)。
第四，小說(shuō)以宏大的宇宙背景和浪漫的故事情節(jié)，讓我感到人類的渺小和生命的輝煌。小說(shuō)中展現(xiàn)了無(wú)盡的星空和宇宙奧秘，讓我深感仰視自然的美麗和偉大。宇宙的無(wú)垠和人的渺小讓我從另一個(gè)角度看待人生的短暫和無(wú)常，以及個(gè)人的利益和價(jià)值觀。在面對(duì)宇宙的浩瀚和自然的偉大時(shí)，個(gè)體的價(jià)值顯得微不足道。我們?cè)谶@個(gè)宇宙中存在的意義是什么？這是一個(gè)讓我無(wú)法回答的問(wèn)題，但我相信在這短暫的生活里，我們能夠以自己的方式去追求快樂(lè)和幫助他人。
綜上所述，通過(guò)閱讀《無(wú)?！?，我深感自己的生命雖然渺小無(wú)足輕重，但仍然有著無(wú)限的力量和遺憾的選擇。面對(duì)命運(yùn)的無(wú)常，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)春日的陽(yáng)光，每一次與親友的相聚。在生活中，我們要勇敢面對(duì)困難和挫折，努力追求自己的理想和幸福。當(dāng)我們面臨自身的局限和無(wú)常命運(yùn)時(shí)，能夠堅(jiān)守自己的價(jià)值觀和信仰，才能活出有意義和快樂(lè)的人生。這樣的道理，在《無(wú)?！分型ㄟ^(guò)一生的征程和命運(yùn)的選擇，給予了我深刻的啟迪和思索。
讀無(wú)常心得篇二十一
閱讀是人們獲取知識(shí)和娛樂(lè)的一種重要方式，它能夠開啟心靈的大門，滋養(yǎng)思想。然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，閱讀卻充滿了不確定性和無(wú)常。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深深感受到了閱讀的無(wú)常，這給我?guī)?lái)了一些體會(huì)。
首先，閱讀帶給我無(wú)常的是內(nèi)容的多樣性。無(wú)論是小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、還是哲學(xué)、科學(xué)、歷史等各種類型的書籍，它們都展現(xiàn)了不同的世界和思想。有時(shí)，我會(huì)陷入小說(shuō)的情節(jié)中，與主人公一起經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和掙扎；有時(shí)，我會(huì)被散文的文字所打動(dòng)，感受到作者的思考與情感；有時(shí)，我會(huì)通過(guò)科學(xué)和歷史的書籍了解到世界的變遷和人類的進(jìn)步。這些內(nèi)容的多樣性讓我無(wú)法預(yù)測(cè)自己下一次讀到的是什么，也讓我充滿了好奇和期待。
其次，閱讀帶給我無(wú)常的是情感的波動(dòng)。在讀書的過(guò)程中，我常常會(huì)隨著故事情節(jié)和人物的發(fā)展產(chǎn)生各種情感。它可以讓我在喜劇中感受到歡樂(lè)，在悲劇中感受到悲傷，在愛(ài)情故事中感受到甜蜜和溫暖。同時(shí)，當(dāng)我閱讀到一本令人沉思的哲學(xué)作品或者史書時(shí)，也會(huì)陷入一種深思熟慮的狀態(tài)，思考其中蘊(yùn)含的智慧和思想。這些情感的波動(dòng)讓我在閱讀的旅程中體驗(yàn)到了豐富的情緒，使我更加真切地感受到了生命的多樣性和豐富性。
再次，閱讀帶給我無(wú)常的是思維方式的改變。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的思考方式和思維能力得到了提升。它可以打開我的思維邊界，激發(fā)我的想象力，引發(fā)對(duì)問(wèn)題的不同思考角度。在閱讀歷史和科學(xué)的書籍時(shí)，我開始嘗試思考問(wèn)題的起因和發(fā)展過(guò)程；在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我開始探索人物的內(nèi)心世界和情感表達(dá)。這種思維方式的改變讓我能夠更加全面地理解和分析世界，也讓我更加靈活地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后，閱讀帶給我無(wú)常的是時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換。當(dāng)我沉浸在閱讀的世界中時(shí)，我可以暫時(shí)忘記自己的身處何處，忘記自己的身份和角色。一本好書可以將我?guī)У揭粋€(gè)完全不同的世界中，讓我感受到不同的文化和環(huán)境。閱讀可以將時(shí)間倒流，讓我體驗(yàn)到歷史的沉重和神奇；它也可以讓時(shí)間加速，讓我感受到未來(lái)的想象和可能。這種時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換讓我逃離了日常的瑣事和壓力，讓我感到身心的寬慰和放松。
總而言之，閱讀是一種無(wú)常的過(guò)程，它帶給我多樣的內(nèi)容、豐富的情感、靈活的思維方式，以及特殊的時(shí)間和空間體驗(yàn)。無(wú)論是喜歡閱讀的人還是剛剛開始接觸閱讀的人，都可以從中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣和益處。我相信，通過(guò)不斷地閱讀，我們將會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)更多的無(wú)常和體驗(yàn)，豐富自己的內(nèi)心世界，提升自己的思維和認(rèn)知能力，成長(zhǎng)為更加全面和有追求的人。
讀無(wú)常心得篇二十二
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，讀書是一種終身學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。而佛教的入門之作《無(wú)常心得》更是為我們開啟了一扇深入人生本質(zhì)的窗口。在這部書中，佛陀洞悉到了幸福和痛苦的本質(zhì)，以及生命存在的意義，為世人提供了一個(gè)關(guān)于生命的完整哲學(xué)體系，成為了人類智慧的財(cái)富。今天，我們來(lái)談?wù)勛x《無(wú)常心得》的體會(huì)。
第二段：觀點(diǎn)一。
《無(wú)常心得》一書，全面闡釋了人生的真相，明確了生死的本質(zhì)，引人深思。我在讀這本書的時(shí)候，深深被它深邃的思辨、智慧的理路所感動(dòng)，更被佛陀的高深智慧所折服。佛陀在《無(wú)常心得》中語(yǔ)言簡(jiǎn)練、鏗鏘有力，讓人深受啟發(fā)。從他的話語(yǔ)中，我漸漸明白，人類的存在是有意義的，人生是有價(jià)值的，我們需要通過(guò)指導(dǎo)自己的心靈去體驗(yàn)生命的本真意義。正是只有精神上的覺(jué)悟，才能使一個(gè)人真正切近自由、快樂(lè)和平靜。
第三段：觀點(diǎn)二。
《無(wú)常心得》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命的無(wú)常性，即將萬(wàn)物的變化看作自然的規(guī)律，而非現(xiàn)實(shí)中的不可避免。佛陀認(rèn)為，生命最終都會(huì)迎來(lái)死亡，這是不可避免的。我們不能因?yàn)樗劳龅拇嬖诰头艞墝?duì)生命的追求，相反應(yīng)該珍惜自己的生命，讓生命的每一個(gè)瞬間都以積極的態(tài)度去體驗(yàn)。只有這樣，才能感悟生命的美好與意義，逐漸寬廣自己的人生視野。
第四段：觀點(diǎn)三。
《無(wú)常心得》中的另一個(gè)核心概念是緣起性。佛陀認(rèn)為，世界上發(fā)生的所有事情都是由各種因素相互作用而來(lái)的，而非單一的因果關(guān)系。自然界的一切現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，緣起性告訴我們：任何一件事情的發(fā)生都不是孤立的，它們之間都有著復(fù)雜的關(guān)聯(lián)。正是因?yàn)榫壠鹦裕覀儾拍荏w會(huì)到自己和他人的聯(lián)系，從而培養(yǎng)出同情心、善良心，成為了一個(gè)寬容、有愛(ài)心的人。
第五段：結(jié)尾。
讀《無(wú)常心得》的過(guò)程中，我深深感受到，在生命的旅途上，人類需要的并不是無(wú)盡的熱鬧與物質(zhì)享受，而是一顆安靜、舒適的心。我們需要學(xué)習(xí)如何安住心靈，以平常心面對(duì)生活的變化，從而真正擁有內(nèi)心的自由和平靜?！稛o(wú)常心得》為我們提供的無(wú)盡智慧和人生認(rèn)知，是我們一生中不可或缺的財(cái)富。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注內(nèi)心生命的美好，珍惜當(dāng)下、感悟人生，成為一個(gè)更加有愛(ài)心、有智慧的人。
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