讀后感是對(duì)于讀書(shū)過(guò)程中思考問(wèn)題、解答疑惑、得出結(jié)論的一個(gè)個(gè)階段性總結(jié)。寫(xiě)讀后感時(shí)要關(guān)注作品的價(jià)值和意義，可以從不同角度和層面進(jìn)行分析，展現(xiàn)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和參考。讀完這些讀后感，相信你會(huì)對(duì)如何寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感有更深入的了解。快來(lái)看看吧！
微光處處讀后感篇一
《學(xué)雷鋒做有道德的人》這一本多好的書(shū)。它向我們介紹了雷鋒的愛(ài)國(guó)精神，我就讀了一篇文章，叫做《處處不忘節(jié)約》。
這篇文章講述的是雷鋒很節(jié)約。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他買汽水，但又見(jiàn)有人送白開(kāi)水來(lái)，又收起錢來(lái)，去喝白開(kāi)水。一個(gè)戰(zhàn)友問(wèn)他為什么不買汽水，雷峰說(shuō)每人每天節(jié)約一角錢，全國(guó)能節(jié)約多少錢？部隊(duì)每年發(fā)兩套單軍裝、兩件襯衣、兩雙鞋，但是他才領(lǐng)一套。還說(shuō)這套補(bǔ)丁的衣服比以前好。他還有一個(gè)節(jié)約箱，里面放的'是一些撿來(lái)的東西，盡量為國(guó)家節(jié)約開(kāi)支。
啊！雷鋒勤儉節(jié)約，是一個(gè)我們學(xué)習(xí)的榜樣。生活中，有許多可以幫助我們的垃圾。那我有勤儉節(jié)約嗎？我媽媽一天給我1元錢，我只用5角錢。雖然我只用5角錢，但是我比得上雷鋒嗎？我每一個(gè)月底都會(huì)向媽媽拿20元錢用，而且不剩于10元，真不懂得珍惜。
如果我也懂得節(jié)約，那也只是雷鋒叔叔的一點(diǎn)點(diǎn)。如果我一天不看電視那又節(jié)約多少錢。如果我一天不用錢，現(xiàn)在又有多少錢。向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)吧，每天節(jié)約1元錢，克勤克儉，厲行節(jié)約。
微光處處讀后感篇二
今天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長(zhǎng)子毛岸英在參加戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫(xiě)下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當(dāng)我讀到“秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)躊躇了一會(huì)時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的`意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
微光處處讀后感篇三
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《青山處處埋忠骨》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長(zhǎng)子毛岸英在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫(xiě)下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當(dāng)我讀到“秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的'一瞬間，主席下意識(shí)躊躇了一會(huì)時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過(guò)這句話，我好像看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好像聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
微光處處讀后感篇四
一開(kāi)始讓我對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生懷疑的是它奉為圭臬的利他主義和專業(yè)研究對(duì)象和方法的小器。
我始終相信作為獨(dú)立個(gè)體的人的本性是自私利己的，因?yàn)樽鳛閯?dòng)物的一種，物競(jìng)天擇的自然法則迫使人類在選擇競(jìng)爭(zhēng)中保護(hù)自身的最大利益。不過(guò)社會(huì)的出現(xiàn)，人與人的相互聯(lián)系孕育出了情感，成全了人們?nèi)?ài)去保護(hù)。
在真實(shí)廣闊的社會(huì)環(huán)境中一路走來(lái)并且權(quán)衡，不可不面對(duì)的同級(jí)競(jìng)爭(zhēng)和物化了的衡量標(biāo)準(zhǔn)讓人渴望用一種兇狠的方式完成社會(huì)所公認(rèn)的價(jià)值。年齡正當(dāng)和些許的成功又賦予了高傲的心氣，而社工意味著屈就為幫扶他人的工具，社會(huì)工作與個(gè)人與社會(huì)主流的反差不由得讓人懷疑。不過(guò)在這部書(shū)里，他們身為社工的義無(wú)反顧和滿足感又讓人發(fā)覺(jué)社會(huì)工作的一點(diǎn)神奇。
社會(huì)工作的`研究對(duì)象被定義為弱勢(shì)群體，社工需要放低姿態(tài)轉(zhuǎn)換立場(chǎng)去容納接受理解。或許類似于惺惺相惜，我們更愿意到相似的人群里去迎接挑戰(zhàn)實(shí)踐生命。然而，社工展現(xiàn)了源于深深扎根于我們心底的一點(diǎn)公平正義。由此，我相信每個(gè)人都能成為社工，但要成為一個(gè)好社工，非改變自我，蕩胸騁懷不行。個(gè)案小組社區(qū)工作，不是謀劃韜略齊家治國(guó)總有些大材小用，不過(guò)換一種角度，這更像是掃天下前的掃一屋，社工可以是社會(huì)變革的先行者。
不過(guò)，我很喜歡以人性價(jià)值和社會(huì)變革定義社會(huì)工作的意義。民主。
權(quán)利和平等的社會(huì)地位是每個(gè)人都應(yīng)該擁有并被承認(rèn)的。對(duì)于弱勢(shì)群體的幫扶，正是對(duì)社會(huì)不公的聲討，社會(huì)不僅是對(duì)受幫扶的個(gè)人的拯救，更是社會(huì)良知的喚醒和對(duì)人性的尊重。社工的另一項(xiàng)重要任務(wù)在于將特殊的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)抽象為普遍真理，用普遍真理引導(dǎo)改革實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)意義，這一過(guò)程體現(xiàn)了小和大的分辨。
社工與宗教的確有諸多相似。佛學(xué)精神中因果報(bào)應(yīng)，認(rèn)為施予比索取重要。一花一世界，一葉一菩提，善生肯定了每一個(gè)生命的價(jià)值尊嚴(yán)和潛在的博大?；綇?qiáng)調(diào)原罪和救贖，是摒棄浮世虛華虔心皈依的信仰。全視之眼使每個(gè)人的行為都被上帝可知，人類理應(yīng)相互幫扶源于共同的祖先。老子的道家倡導(dǎo)無(wú)為和調(diào)和，亦指不被外物左右淡化一切以應(yīng)對(duì)金錢主義和權(quán)力欲望，二極調(diào)和達(dá)到辯證統(tǒng)一應(yīng)用在社會(huì)上即收納融合弱勢(shì)群體，任何極端或矛盾都能導(dǎo)致社會(huì)崩潰。不過(guò)，現(xiàn)在的我們大多數(shù)都沒(méi)有信仰，才會(huì)盲目又不幸福，沒(méi)有心靈的寧?kù)o，就不能思量人生的真諦。社工既要如當(dāng)局者般承擔(dān)責(zé)任，又要像旁觀者般明眼分辨，探求真理。
政府與社工對(duì)弱勢(shì)群體的對(duì)待來(lái)源于不同的心理，社會(huì)矛盾遲遲得不到解決是因?yàn)槲覀冇峙掠植粣?ài)。
不管怎樣，歷史明示了社工將成為一種潮流，時(shí)代賦予了我們新的任務(wù)，關(guān)鍵在于是否有心去順應(yīng)。有心，有愛(ài)，才能成為不被環(huán)境左右的真正的人。
微光處處讀后感篇五
在上完《青山處處理忠骨》這篇膾炙人口的課文時(shí)，我不禁熱淚盈眶。課文內(nèi)容是毛主席收到自己最心愛(ài)的長(zhǎng)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，心中無(wú)比的悲痛。然而朝鮮人民請(qǐng)求毛主席同意他們將毛岸英烈士的遺骨安葬在朝鮮，說(shuō)毛岸英同志是為解放朝鮮人民才犧牲的。讓自己兒子的遺骨安葬在異國(guó)他鄉(xiāng)，這件事情讓毛主席作出抉擇是多么痛心疾首，但毛主席還是同意了朝鮮人民的請(qǐng)求將毛岸英的遺骨葬在朝鮮這片土地上，這也許就是一代偉人胸懷。
我不禁想起就在幾個(gè)月前，我敬愛(ài)的老太公不幸離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。而我卻因?yàn)樯蠈W(xué)的原因，竟未見(jiàn)到他老人家最后一面，當(dāng)我知道這件事情時(shí)，是多么的傷心啊，那種心情是任何言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)的。當(dāng)我看著老太公那安祥的姿態(tài)躺在冰冷的.棺木上，仿佛任何紛爭(zhēng)都于他無(wú)關(guān)。我不由自主的抱住媽媽失聲痛哭起來(lái)，那聲音仿佛是我送老太公走好最后一件禮物了。失去親人的悲傷只有自己知道，此刻，我體會(huì)到毛主席失去孩子的無(wú)奈與悲傷。
而不經(jīng)意間。讓我又想起了那動(dòng)人心弦的電影《長(zhǎng)津湖》。
那中間有無(wú)數(shù)英雄兒女在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血。鮮血灑滿了大地，將黃土大地染成一片紅土。
是因?yàn)橛羞@些革命先輩，犧牲自己才有了我們現(xiàn)在的和平。正所謂“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?/p>
微光處處讀后感篇六
故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，當(dāng)時(shí)毛主席的長(zhǎng)子——毛岸英在戰(zhàn)斗中不幸犧牲。而此時(shí)的毛主席心里十分悲痛，如果換作其他父親，肯定會(huì)號(hào)啕大哭，但毛主席沒(méi)有哭，他強(qiáng)忍著悲痛，一支又一支地抽著煙，一整天都沒(méi)有說(shuō)話。
之后，彭德懷來(lái)電，要求把毛岸英的尸體運(yùn)回國(guó)，可朝鮮首相又要求把毛岸英的尸體葬在朝鮮。此時(shí)，毛主席很難作出選擇。
毛主席想：兒子活著不能見(jiàn)面，那就讓我看看遺體吧?？墒沁@意愿很快就被打消了。因?yàn)樗O(shè)身處地地想到了千千萬(wàn)萬(wàn)人民子弟兵。最后，毛主席按照朝鮮首相說(shuō)的，把毛岸英的尸體葬在了朝鮮。老年失子失多么悲痛啊！可是他卻深明大義，把兒子葬身朝鮮，這又需要多么廣闊的胸懷！多么堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)！
這件事讓我想起了貝多芬的故事。貝多芬的.一身坎坷。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。家庭貧困、父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立，他12歲開(kāi)始作曲，14歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。母親病逝，家中只剩下兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹和墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征。盡管如此，貝多芬還是挺過(guò)來(lái)了。他創(chuàng)作的曲子不計(jì)其數(shù)：c大調(diào)第一交響曲，b大調(diào)第三交響曲……世界沒(méi)有給他帶來(lái)歡樂(lè)，可他給人類帶來(lái)了歡樂(lè)！
貝多芬這些偉人在悲痛面前選擇了勇于面對(duì)。老年喪子；貝多芬雙耳失聰，他們化悲痛為力量，終于做出了自己的一番事業(yè)。
微光處處讀后感篇七
這本書(shū)由不同背景的社工參與寫(xiě)作。除了廣泛的地區(qū)和社會(huì)差異之外，有些人已經(jīng)從事社會(huì)工作超過(guò)三分之一世紀(jì)，也有剛畢業(yè)不久的社工；有些人在高度職業(yè)化的社會(huì)工作場(chǎng)景里工作，也有人仍在探索社會(huì)工作的定位和角色。作者們?nèi)温毜膯挝灰卜浅６鄻踊?，有在社區(qū)組織、服務(wù)機(jī)構(gòu)的實(shí)務(wù)最前線的，也有在學(xué)院搞教學(xué)和科研的；有的人投身社會(huì)工作服務(wù)的第一場(chǎng)所，也有人在別的專業(yè)主導(dǎo)的第二場(chǎng)所里工作。由于不同地區(qū)的職業(yè)化過(guò)程不一樣，引致彼此對(duì)社會(huì)工作的角色、定位、專業(yè)活動(dòng)范圍和性質(zhì)持有不同的看法。每位作者談到的是自己的故事和看法，雖然都能夠反映社會(huì)工作的一個(gè)方面，但并不代表社會(huì)工作者整個(gè)群體。我們深切體會(huì)到，現(xiàn)階段在中國(guó)界定什么是社會(huì)工作、誰(shuí)是社工，本身是極為困難的事情。
從整本書(shū)的內(nèi)容來(lái)看大部分作者都是從自己與社工的機(jī)遇開(kāi)始，之后是學(xué)習(xí)深入實(shí)踐，在困難中成長(zhǎng)，最后是自己的獨(dú)特見(jiàn)解。這也說(shuō)明了大家在社工路上相似的經(jīng)歷。從港澳等地的社會(huì)工作者的訴說(shuō)中，我看到了內(nèi)陸與港澳的差距。港澳的社會(huì)工作的發(fā)展早于我們也比我們過(guò)早地形成了體系，對(duì)社會(huì)工作的發(fā)展有著比我們更加深刻的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。不過(guò)，不管是大陸還是港澳臺(tái)社會(huì)工作都滲透著同一種理念“社工不是學(xué)理論，而是做出來(lái)的”。
社工需要實(shí)踐，本書(shū)中張燕將社工比作拾海星的人，她從與社工的機(jī)緣巧遇寫(xiě)起讓自己在助人自助中重拾了自信，找到了人生的價(jià)值，之后在大學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐幫助精神病患者，雖然收到一些成效但是作者還是對(duì)自己這樣評(píng)價(jià):實(shí)踐的過(guò)程缺乏專業(yè)性作為一名學(xué)生處理問(wèn)題的能力有限，這也告誡我們以后參加學(xué)校實(shí)踐中注重我們處理問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)，讓事情有實(shí)際性的改變。
社工需要社會(huì)的支持和環(huán)境的認(rèn)可，從大部分的論述中我們可以看到社會(huì)工作的路途艱辛和社會(huì)的認(rèn)可度較低。一些社會(huì)制度的不健全影響著我們?cè)谏鐣?huì)工作中的地位，社會(huì)環(huán)境制度讓我們的理想抱負(fù)一點(diǎn)點(diǎn)磨滅，以致最后失敗或無(wú)力的結(jié)局，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)看我們中國(guó)的社工之路比西方要長(zhǎng)。
社會(huì)工作需要自我的肯定，雖然環(huán)境條件有待提高，但作為我們自己要對(duì)社工有信心，我們要在社會(huì)中改變自己，在工作中進(jìn)行反思，社工既需要周旋于機(jī)構(gòu)的權(quán)利框架內(nèi)，又要盡力爭(zhēng)取公平，公義的社會(huì)制度，這就需要很大的智慧和勇氣。
通過(guò)這本書(shū)，我想我們現(xiàn)在想得不是如何得迷茫，當(dāng)然這也是我們社工人必須經(jīng)歷的時(shí)期，我們的社會(huì)工作之路才剛剛起步，我們要做的就是用飽滿的熱情努力學(xué)習(xí)知識(shí)，收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
微光處處讀后感篇八
前幾天，我在語(yǔ)文課上學(xué)了《青山處處埋忠骨》這篇課文。在這篇課文里主要講的就是毛澤東的長(zhǎng)子“毛岸英”被敵機(jī)的汽油彈擊中而死亡，毛主席知道這個(gè)消息后非常傷心的事。但是，毛主席不像別的父親嚎啕大哭，而是一直一直的`吸著煙，一天沒(méi)說(shuō)話。
過(guò)了幾分鐘，彭德懷來(lái)電，他要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英的尸體運(yùn)回國(guó)；可是朝鮮的人又要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英葬在朝鮮，那時(shí)，毛主席很難做出選擇。
毛主席想：以前我工作繁忙，不能和兒子見(jiàn)面，誰(shuí)知道竟成了永別，兒子活著不能相見(jiàn)，現(xiàn)在就讓我看看尸體吧！可是這個(gè)想法很快就被撤銷了。毛主席咬了咬牙。毛主席竟然忍住悲傷，順從朝鮮人說(shuō)的做。
假如你是一位父親，當(dāng)你的兒子在戰(zhàn)爭(zhēng)上死亡時(shí)，你有什么樣的感覺(jué)呢？但我往往沒(méi)有想到，毛主席的兒子毛岸英，英勇的犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，但是毛主席并沒(méi)有將自己的兒子埋在祖國(guó)的土地上，而是將他埋在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上。既然他犧牲在朝鮮的戰(zhàn)場(chǎng)上，就是為朝鮮的人民而犧牲的，就讓他葬在朝鮮的土地上。毛主席這猶豫不決的決定，令我很驚訝，也同時(shí)令我很感動(dòng)。
要是你仔細(xì)看一看《青山處處埋忠骨》這篇文章的話，你一定覺(jué)得毛主席是一個(gè)非常非常偉大的人！
微光處處讀后感篇九
這件事發(fā)生在緩美時(shí)期，講了毛澤東的長(zhǎng)子“毛岸英”被汽油彈轟炸而亡。而此時(shí)的毛主席非常悲痛，如果是其他的父親，肯定會(huì)號(hào)啕大哭，可是毛主席只是一支一支的吸著煙，一整天都沒(méi)說(shuō)話。
之后，彭德懷來(lái)電，要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英的尸體運(yùn)回國(guó)；可是朝鮮的首相又要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英葬在朝鮮，此時(shí)，毛主席很難做出選擇。
毛主席想：兒子活著不能相間，就讓我看看遺體吧！可是這種意愿很快就被打消了。毛主席咬了咬牙，說(shuō)：“就照朝鮮首相說(shuō)的做吧?！笔前。拖裢醪g寫(xiě)的“從軍行”的詩(shī)句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！泵飨谷蝗套”?，遵從朝鮮首相說(shuō)的做。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的.最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來(lái)喪子，誰(shuí)不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！
微光處處讀后感篇十
當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那被血染紅的旗幟。在1949年10月1日終于飄起，至今已看到那鮮艷的旗幟，我心中就會(huì)熱血澎湃，似乎又穿越時(shí)空，看到偉大領(lǐng)袖毛澤東這血汗一生。他肩負(fù)著多么大的責(zé)任啊，一生要承擔(dān)多少。
還記得抗美援朝時(shí)期，毛澤東不怕分離之痛，讓自己的長(zhǎng)子參與了戰(zhàn)爭(zhēng)可是他犧牲了。
這對(duì)毛主席來(lái)說(shuō)是多大的打擊啊，他也是有血有肉的人，也會(huì)痛。他也會(huì)為自己兒子擔(dān)心害怕，和兒子聚少離多，國(guó)家大事纏身日理萬(wàn)機(jī)的忙碌，兒子卻一去不復(fù)返。
失去兒子毛主席多么傷心，當(dāng)他聽(tīng)到噩耗時(shí)，多么盼望兒子到自己的身邊。自己心愛(ài)的長(zhǎng)子離他而去，心如刀絞般心痛，像風(fēng)浪中行駛的.小船遲遲無(wú)法平靜。
一番思想斗爭(zhēng)之后，主席毅然決定將自己心愛(ài)的長(zhǎng)子葬在朝鮮，這個(gè)決定又讓主席多么難受，而在臨死的無(wú)法相見(jiàn)，但主席卻站在別人父母的角度上去想。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的優(yōu)秀兒女犧牲他們的父母不悲痛嗎？我不能因?yàn)樽约旱乃叫呐c圓了自己的愿望。
這位偉大父親的抉擇，足以看出一位領(lǐng)袖的理智。即使岸英是我兒子也不能破例，例外。
微光處處讀后感篇十一
《青山處處埋忠骨》一問(wèn)主要講了這樣一件事：毛主席的兒子毛岸英在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席很傷心。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫(xiě)下一句話：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。也就是說(shuō)他同意了把毛岸英的尸體安葬朝鮮。
但盡管如此，偉大的毛主席也依舊尊重朝鮮人民的.意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。這前后形成了多么鮮明的對(duì)比，毛主席無(wú)比傷心，卻仍舊為了維護(hù)兩國(guó)的友好關(guān)系而順從朝鮮人民的意愿，多么無(wú)私，多么偉大！
“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還？”這一句詩(shī)，多么有道理！它象征著壯士仁人，象征著祖國(guó)的大好河山，象征著毛主席博大、寬廣的胸懷。學(xué)了這一課，我更加體會(huì)到了革命先輩的艱苦，更加珍惜今天來(lái)之不易的生活，正是有了像毛岸英這樣為國(guó)捐軀的人，我們才會(huì)有幸福生活。沐浴在歷史的陽(yáng)光下，我們更要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)為這大好河山捐出生命的壯士！
微光處處讀后感篇十二
今天，我讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》。我被里面所寫(xiě)的內(nèi)容感動(dòng)了，感受到了毛主席的偉大。
這篇文章主要敘述了毛主席的長(zhǎng)子毛岸英去參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。毛岸英在取作戰(zhàn)圖的途中被美軍的汽油彈擊中，不幸壯烈犧牲。遠(yuǎn)在祖國(guó)的毛主席收到愛(ài)子犧牲的那封電報(bào)起一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是一支接一支的不停地吸煙。
大家都應(yīng)該知道，自己的家人去世了誰(shuí)都會(huì)悲傷欲絕痛聲哭泣都想見(jiàn)見(jiàn)親人的'遺容。而毛主席卻沒(méi)有大哭，就連見(jiàn)一見(jiàn)兒子毛岸英遺容的想法也打消了。而是遵照朝鮮人民的心愿將毛岸英的遺體安葬在朝鮮。
因?yàn)槊飨耄r那邊正在打仗，戰(zhàn)場(chǎng)上有多少的中華兒女獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，而他們的父母誰(shuí)不想見(jiàn)一見(jiàn)他們兒女的遺容。我的兒子也應(yīng)該像其他犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的中華兒女一樣安葬于朝鮮。但是主席也是很矛盾的，如果把兒子葬在朝鮮，豈不是再也見(jiàn)不到他了么？最后主席還是決定將自己最心愛(ài)的長(zhǎng)子毛岸英安葬在了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。
第二天早上。電文稿上寫(xiě)著一行大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
在這一句詩(shī)里可以看出，毛主席非常的傷心，他也想再見(jiàn)一下毛岸英，但是他卻把岸英永遠(yuǎn)的留在朝鮮。但如果換做別人，可能就會(huì)按照自己內(nèi)心的想法，把自己的兒子運(yùn)回國(guó)了。可見(jiàn)毛主席的胸襟是多么的寬廣，毛主席也是一名偉大的父親。
微光處處讀后感篇十三
毛主席是我們的偉大領(lǐng)袖，同時(shí)，又是一位平凡的父親。當(dāng)毛主席的愛(ài)子因抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)光榮犧牲時(shí)，毛主席以極度悲傷的心情和內(nèi)心的掙扎中做出了艱難的決定：將岸英葬身異國(guó)他鄉(xiāng)!毛主席用最常人的情懷，表現(xiàn)力為人的胸懷。
讀了《青山處處埋忠骨》這篇課文，我感到了毛主席——這位平凡的付清，他擁有不同于凡人的情懷。他的偉大在于他那博大的胸懷和崇高的境界。他的平凡是因?yàn)樗袼械母赣H一樣眷戀自己的孩子。如果我是，我一定會(huì)在天上對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，您真是一位偉大的主席，我為父親您而驕傲!”從小就勤學(xué)好問(wèn)，小時(shí)候用自己辛辛苦苦攢的零花錢買了一本。
字典。
并叫它不開(kāi)口的老師。這本字典他用了十幾年我們自己也許連買都不會(huì)去買。
真是有其父必有其子呀!周全勤奮的如毛澤東一樣，熱賣人民，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我們祖國(guó)的花都要像叔叔一樣，應(yīng)為玉碎，不為瓦全。做未來(lái)的中流砥柱!
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始，就報(bào)名參戰(zhàn)了。1950年11月25日美軍轟炸機(jī)出現(xiàn)在志愿軍司令部上空投下了幾十枚凝固汽油彈，致使光榮殉職。毛澤東知道了這個(gè)不幸的消息后非常痛苦。毛主席想，活著不能相見(jiàn)，那就見(jiàn)見(jiàn)遺體吧。但是毛澤東最后還是尊重了朝鮮人民的意愿，在電文稿上寫(xiě)下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示。
如今，我想到的烈士墓，就想起了毛澤東那寬廣博大的偉人胸懷。
讀了青山處處埋忠骨的感受是，我們不能以為自己有地位、有錢，就破壞自然規(guī)律，戰(zhàn)場(chǎng)要死人，每人都沒(méi)有見(jiàn)到自己的子女，毛主席為了不破壞自然定律，也忍心將兒子葬在了朝鮮，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱牡匚桓?，有錢，破壞自己染定律。
青山處處埋忠骨主要講述了：毛澤東的愛(ài)子在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)遺體是否歸葬的一個(gè)抉擇過(guò)程中表現(xiàn)了毛澤東常人的人情感，超人的胸懷，也表現(xiàn)出毛澤東是平凡的，更是偉大的，還表現(xiàn)出毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了毛主席無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。
青山處處埋忠骨，毛澤東主席就是不因?yàn)樽约旱匚桓?，自己有錢就破壞了自然定律，毛澤東主席就是想到了別的孩子們死后，家長(zhǎng)都沒(méi)見(jiàn)，就搞特殊話。毛主席是平凡的，更是為大大，我們也要向毛澤東主席一樣，不搞特殊化，不論地位和錢財(cái)，要看自然規(guī)律。
《青山處處埋忠骨》，這是一個(gè)讓人感到忠誠(chéng)的一個(gè)題目。一看便想起一座山上種什么不行，竟然埋尸體，如果你這樣想就錯(cuò)了，埋的是為祖國(guó)光榮殉職的戰(zhàn)士們的尸體，為祖國(guó)美好未來(lái)的發(fā)展殉職身亡的犧牲，才配得上忠骨。一開(kāi)始沒(méi)意思，但是后來(lái)越讀越有趣。一讀題目就有問(wèn)題了，什么是忠骨?青山是在什么地方?發(fā)生了什么事?里面寫(xiě)了什么?誰(shuí)和誰(shuí)的事?埋的是什么人的尸體?讀了之后我找到了答案!
毛主席在自己的的辦公桌上看見(jiàn)了自己兒子犧牲了的電文稿時(shí)，頓時(shí)難受了起來(lái)，總理說(shuō)自己的長(zhǎng)子在自己生病的時(shí)候，光榮殉職了。毛澤東很傷心，是毛澤東的長(zhǎng)子(有人說(shuō)是吃百家飯長(zhǎng)大的)，也是毛澤東最喜歡的孩子。
如果你是毛澤東你會(huì)怎么樣是上的尸體運(yùn)回國(guó)還是在朝鮮?
我們要想一樣學(xué)習(xí)!
今天我們學(xué)習(xí)了一篇文章名叫《青山處處埋忠骨》，學(xué)完之后我感受很深，好了，不說(shuō)這些沒(méi)用的了，下面我們來(lái)談?wù)劙?
接到電報(bào)的毛主席竟然一天沒(méi)有吃飯，反而在一支一支的抽煙，這是在損害他老人家的身體，從這里我可以體會(huì)到一個(gè)當(dāng)爸爸的是什么樣的感情。我心里想著毛主席當(dāng)時(shí)的心情：“岸英，兒啊!你怎么就不回來(lái)了呢?！边@種傷心的感情使我覺(jué)得當(dāng)爸爸的不容易，他為了兒子陪著兒子一起挨餓。但毛主席心里只有一個(gè)念頭：“我要和兒子一塊受苦，有難同當(dāng)，做一個(gè)稱職的好父親?！?/p>
每個(gè)父親都是慈祥的……毛主席也不例外，讓我們接著來(lái)看看這為好父親吧。
但令我驚訝的是毛主席沒(méi)有見(jiàn)岸英的尸體，并沒(méi)有仗著自己是主席就很特殊，這時(shí)我覺(jué)得毛主席很偉大。
我希望世上別再有戰(zhàn)爭(zhēng)了，免得再次發(fā)生這種悲劇。
微光處處讀后感篇十四
今天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長(zhǎng)子在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫(xiě)下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當(dāng)我讀到“秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)躊躇了一會(huì)時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
有個(gè)富有智慧的長(zhǎng)者，曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)紅軍勝利完成了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，他就是毛澤東主席。今天，讀了《青山處處埋忠骨》一文后，我又看到了毛主席作為父親的另一面。
毛澤東讓彭德懷帶著軍隊(duì)去抗美援朝，誰(shuí)料想兒子在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上光榮犧牲。毛主席十分悲痛。他的面前有兩個(gè)選擇，一個(gè)是將兒子的遺體運(yùn)回國(guó)，另一個(gè)是將兒子的遺體安葬在朝鮮。安葬在朝鮮是朝鮮人民的意愿。毛主席尊重了朝鮮人民的意愿，盡管他十分想見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺體。
“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句詩(shī)一下子表達(dá)了毛澤東此時(shí)的全部心情。是呀!處處都能埋下忠良的骨頭，那就不需把遺體運(yùn)回來(lái)了。
毛澤東，一位偉大的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，也是一位偉大的父親。他擁有寬廣的胸懷和常人的情感，令我感到敬佩。
在你心里，偉大領(lǐng)袖毛主席是一個(gè)怎樣的人呢?可能大家會(huì)說(shuō)：“是偉大的，是和藹的……”但我卻覺(jué)得毛主席是一位有著凡人情懷、偉人風(fēng)采的領(lǐng)袖。
本周四，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于毛主席的文章——《青山處處埋忠骨》。這篇文章主要講述了：毛主席的愛(ài)子在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛主席驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)遺體是否歸葬的抉擇的故事。當(dāng)讀完這個(gè)故事的時(shí)候，同學(xué)們都埋下了頭，泣不成聲，就連一向堅(jiān)強(qiáng)的張老師也哭了。
我們知道毛主席的心情，他作為一位國(guó)家領(lǐng)袖，雖讓地位和身份與其他人不同，但是心和平常父母一樣，很疼愛(ài)自己的孩子，孩子犧牲了，他一樣悲痛，傷心，可他作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)袖，依然保持一種樂(lè)觀的心態(tài)，寬容地把岸英的葬在朝鮮，他知道岸英雖然重要，但國(guó)家、朝中人民的友誼更重要。
我明白了毛主席為什么會(huì)成為一代偉人，因?yàn)樗偸前褔?guó)家、人民放在第一位，把自己的家事放在最后，雖然他愛(ài)自己的兒子，這和普通父母的心都一樣，但他的那種樂(lè)觀、寬容的態(tài)度，不能不讓我肅然起敬。
毛主席的精神值得永遠(yuǎn)我們學(xué)習(xí)!
微光處處讀后感篇十五
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長(zhǎng)子在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫(xiě)下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。下面由小編為大家精心收集的青山處處埋忠骨讀后感，歡迎大家閱讀!
前幾天，我在語(yǔ)文課上學(xué)了《青山處處埋忠骨》這篇課文。在這篇課文里主要講的就是毛澤東的長(zhǎng)子“”被敵機(jī)的汽油彈擊中而死亡，毛主席知道這個(gè)消息后非常傷心的事。但是，毛主席不像別的父親嚎啕大哭，而是一直一直的吸著煙，一天沒(méi)說(shuō)話。
過(guò)了幾分鐘，彭德懷來(lái)電，他要求把毛主席的長(zhǎng)子的尸體運(yùn)回國(guó);可是朝鮮的人又要求把毛主席的長(zhǎng)子葬在朝鮮，那時(shí)，毛主席很難做出選擇。
毛主席想：以前我工作繁忙，不能和兒子見(jiàn)面，誰(shuí)知道竟成了永別，兒子活著不能相見(jiàn)，現(xiàn)在就讓我看看尸體吧!可是這個(gè)想法很快就被撤銷了。毛主席咬了咬牙。毛主席竟然忍住悲傷，順從朝鮮人說(shuō)的做。
假如你是一位父親，當(dāng)你的兒子在戰(zhàn)爭(zhēng)上死亡時(shí)，你有什么樣的感覺(jué)呢?但我往往沒(méi)有想到，毛主席的兒子，英勇的犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，但是毛主席并沒(méi)有將自己的兒子埋在祖國(guó)的土地上，而是將他埋在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上。既然他犧牲在朝鮮的戰(zhàn)場(chǎng)上，就是為朝鮮的人民而犧牲的，就讓他葬在朝鮮的土地上。毛主席這猶豫不決的決定，令我很驚訝，也同時(shí)令我很感動(dòng)。
要是你仔細(xì)看一看《青山處處埋忠骨》這篇文章的話，你一定覺(jué)得毛主席是一個(gè)非常非常偉大的人!
故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期,在中南海毛澤東臥室的寫(xiě)字臺(tái)上,放著一封說(shuō)了毛澤東的愛(ài)子在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮殉職,收到這封電報(bào)起,毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話,只是一只一只的吸著煙,要知道,自己最愛(ài)的人去世了,誰(shuí)都會(huì)受到打擊,哇哇大哭,記得我最愛(ài)的太爺去世的那天,我哭的山崩地裂,沒(méi)有了理智,而毛澤東不一樣,同樣是悲傷,卻不希望別人一起悲傷,秘書(shū)這時(shí)走來(lái)說(shuō)：“彭老總來(lái)電,說(shuō)岸英是主席的長(zhǎng)子,請(qǐng)求破格將遺體運(yùn)回國(guó).”對(duì),就應(yīng)該運(yùn)回國(guó),是主席的兒子,應(yīng)該運(yùn)回國(guó)厚葬,朝鮮就不同了,那邊正在打仗,兵荒馬亂的,頂多埋到土里,這怎么行?可毛澤東卻和我想法不同,主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了,自己當(dāng)然很悲痛,可是在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命,他們的父母難道就不悲痛嗎?讀到這里,我深深感受到毛主席身上同時(shí)具有凡人的情感和偉人的胸懷,在極度的悲傷時(shí)競(jìng)能想到別人的感受,是我們平常人所不及的.在主席簽字的瞬間下意識(shí)的躊躇了一會(huì)兒,是啊,這字一簽上,就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了,這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀.
第二天早上,電文稿上寫(xiě)著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還.
是誰(shuí)能有如此胸襟,唯有我們的毛主席,當(dāng)我讀到文章的最后一句……電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí),我的淚水再也忍不住了,透過(guò)這句話,我仿佛看到了夜深人靜時(shí),一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),仿佛聽(tīng)到了,漫漫長(zhǎng)夜,一位慈祥的父親在床上失聲痛哭,是啊,老來(lái)喪子,誰(shuí)不痛,毛主席是平凡的,更是偉大的.
今天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長(zhǎng)子在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫(xiě)下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當(dāng)我讀到“秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)躊躇了一會(huì)時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
《青山處處埋忠骨》這篇課文主要講了毛主席的長(zhǎng)子在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲，主席一天都沒(méi)有做其他事，只是一支一支的吸著煙，當(dāng)他看了金日成首相的電報(bào)，變很輕松的答應(yīng)了，可在第二天早上，秘書(shū)來(lái)拿電文稿的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上面有一行醒目的大字那就是“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?/p>
大哥哥，從小就入獄，出獄后還被送去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，參加了好多次戰(zhàn)斗?；貋?lái)，又送去農(nóng)村鍛煉。有一首詩(shī)是這樣描寫(xiě)岸英大哥哥的：
毛家岸英，與命抗?fàn)?。八歲坐牢，受盡煎熬。
少年苦難，撿過(guò)破爛。后去蘇聯(lián)，學(xué)戰(zhàn)非凡。
回到延安，歷練數(shù)番。抗美援朝，再顯英豪。
鳳凰涅褩，人天共仰。忠靈永垂，日月同輝!
大哥哥，在招兵時(shí)第一個(gè)踴躍參加，不顧戰(zhàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)，不顧是主席的兒子，而貪圖奢華生活，而是執(zhí)著的奔向戰(zhàn)場(chǎng)，為抗美援朝做出巨大貢獻(xiàn)，可他也不幸犧牲了。我感到非常憤怒，美國(guó)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次失敗的教訓(xùn)了，這次又膽大妄為的來(lái)侵犯中國(guó)。岸英大哥哥，就是為了抵抗這幫惡賊，才長(zhǎng)眠于朝鮮的，如果不是你們，岸英大哥哥就不會(huì)喪命，就不會(huì)過(guò)早地長(zhǎng)眠于地下了。
岸英大哥哥，永遠(yuǎn)留在我們心中，永遠(yuǎn)不被忘記。
微光處處讀后感篇十六
《青山處處埋忠骨》，這是一個(gè)讓人悲痛的字眼。大家都知道，在美國(guó)與朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民派出許多優(yōu)秀兒女去援朝抗美，在這期間，他們中間犧牲了很多人，如今還埋葬在朝鮮的大地上。
在這些壯士中，其中就包括毛主席最心愛(ài)的長(zhǎng)子毛岸英，這篇文章講的就是毛主席得知兒子犧牲的消息后的樣子。對(duì)于毛岸英這個(gè)年齡段（28歲），是一個(gè)美好的階段，而他卻為了戰(zhàn)爭(zhēng)而不幸身亡。
而對(duì)于毛主席這個(gè)年過(guò)半百的老人，失去了心愛(ài)的長(zhǎng)子，也是一個(gè)令人十分痛心的事情。朝鮮首相說(shuō)岸英同志是為了朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的'，也是朝鮮人民的兒子，要把岸英葬在朝鮮。毛主席十分猶豫，因?yàn)閮鹤颖几俺r前，因工作繁忙，未能見(jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別！所以，毛主席想：兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！可是，這種想法又很快被打消了，他覺(jué)得應(yīng)該尊重朝鮮人民的意愿，就這樣，他在紙上寫(xiě)了一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
如果將你換成毛主席，想必你一定會(huì)把兒子的遺體運(yùn)回來(lái)見(jiàn)上一面吧！然而，毛主席卻與我們的想法恰恰相反，表示出了毛主席那種尊重他人的良好品質(zhì)！
我想，像毛主席這樣的大領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該尊重他人，那，像我們這樣普普通通的人更應(yīng)該在生活中付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，我相信，如果我們?nèi)巳四塬I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得更美！
微光處處讀后感篇十七
在閱讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的《昆蟲(chóng)記》讀后感：生活處處皆學(xué)問(wèn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記得美國(guó)的卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的好書(shū)應(yīng)是歷經(jīng)歲月的考驗(yàn)而新的，不是那些反能維持?jǐn)?shù)周的暢銷書(shū)。”正是這樣，法國(guó)的法布爾像藝術(shù)家一般地去觀察，如同詩(shī)人一樣地去感受和表達(dá)，他觀察之熱情耐心，細(xì)致入微，另我敬佩的是，他的書(shū)堪稱藝術(shù)杰作，他一定是一位當(dāng)之無(wú)愧的“無(wú)與倫比的觀察家”
這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
讀到這里的時(shí)候，我不由得感到十分愧疚。我是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。我想：為什么我的作文寫(xiě)得不好，讀了《昆蟲(chóng)記》，才知道是因?yàn)槲矣^察不夠仔細(xì)。作家法布爾一次觀察就花費(fèi)了兩三個(gè)小時(shí)，而我的觀察不到一分鐘。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。
細(xì)。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢！
生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。
微光處處讀后感篇十八
讀了這篇課文，我對(duì)毛主席的堅(jiān)強(qiáng)品格感到敬佩。
故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，當(dāng)時(shí)毛主席的長(zhǎng)子――在戰(zhàn)斗中不幸犧牲。而此時(shí)的毛主席心里十分悲痛，如果換作其他父親，肯定會(huì)號(hào)啕大哭，但毛主席沒(méi)有哭，他強(qiáng)忍著悲痛，一支又一支地抽著煙，一整天都沒(méi)有說(shuō)話。
之后，彭德懷來(lái)電，要求把的尸體運(yùn)回國(guó)，可朝鮮首相又要求把的尸體葬在朝鮮。此時(shí)，毛主席很難作出選取。
毛主席想：兒子活著不能見(jiàn)面，那就讓我看看遺體吧。但是這意愿很快就被打消了。因?yàn)樗O(shè)身處地地想到了千千萬(wàn)萬(wàn)人民子弟兵。最后，毛主席按照朝鮮首相說(shuō)的，把的尸體葬在了朝鮮。毛澤東老年失子失多么悲痛啊!但是他卻深明大義，把兒子葬身朝鮮，這又需要多么廣闊的胸懷!多么堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)!
這件事讓我想起了貝多芬的故事。貝多芬的一身坎坷。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。家庭貧困、父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立，他12歲開(kāi)始作曲，14歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。母親病逝，家中只剩下兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹和墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征。盡管如此，貝多芬還是挺過(guò)來(lái)了。他創(chuàng)作的曲子不計(jì)其數(shù)：c大調(diào)第一交響曲，b大調(diào)第三交響曲……世界沒(méi)有給他帶來(lái)歡樂(lè)，可他給人類帶來(lái)了歡樂(lè)!
毛澤東、貝多芬這些偉人在悲痛面前選取了勇于應(yīng)對(duì)。毛澤東老年喪子;貝多芬雙耳失聰，他們化悲痛為力量，最后做出了自己的一番事業(yè)。
這天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。
朱總司令期望把的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民期望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫(xiě)下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當(dāng)我讀到“秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)躊躇了一會(huì)時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
很小的時(shí)候，便從爺爺奶奶口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛澤東，明白他是一個(gè)了不起的人，是中華人民共和國(guó)的締造者，我也記得爺爺奶奶提起毛澤東時(shí)眼中流露出的崇拜和懷念，我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得好笑，這天，讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實(shí)實(shí)在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。
故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，在中南海毛澤東臥室的寫(xiě)字臺(tái)上，放著一封說(shuō)了毛澤東的愛(ài)子在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮殉職的電報(bào)，收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一只一只的吸著煙，要明白，自己最愛(ài)的人去世了，誰(shuí)都會(huì)受到打擊，哇哇大哭，甚至沒(méi)有了理智，而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不期望別人一齊悲傷，秘書(shū)這時(shí)走來(lái)說(shuō)：“彭老總來(lái)電，說(shuō)岸英是主席的長(zhǎng)子，請(qǐng)求破格將遺體運(yùn)回國(guó)。”對(duì)，就就應(yīng)運(yùn)回國(guó)，是主席的兒子，就應(yīng)運(yùn)回國(guó)厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎樣行?可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，但是在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?讀到那里，我深深感受到毛主席身上同時(shí)具有凡人的情感和偉人的胸懷，在極度的悲傷時(shí)競(jìng)能想到別人的感受，是我們平常人所不及的。在主席簽字的瞬間下意識(shí)的躊躇了一會(huì)兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。
第二天早上，電文稿上寫(xiě)著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句……電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，我的淚水再也忍不住了，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來(lái)喪子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
文章講述到：毛澤東的愛(ài)子在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲，毛主席接到電報(bào)后無(wú)比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運(yùn)回國(guó)，可朝鮮首相請(qǐng)求把岸英葬在朝鮮。應(yīng)對(duì)請(qǐng)求，毛主席做出了艱難的抉擇——讓愛(ài)子葬在朝鮮。便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。
當(dāng)我讀到文章的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來(lái)喪子，誰(shuí)不悲痛?毛主席是平凡的，更是偉大的!
微光處處讀后感篇十九
上周，聆聽(tīng)了我們年級(jí)張曉瓊老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》一課，我深有感觸，深受啟發(fā)。這是一節(jié)原滋原味的隨堂課，整堂課樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有什么花哨的環(huán)節(jié)，但張老師“天然去雕飾”，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，教學(xué)風(fēng)格“求真務(wù)實(shí)”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，把對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)和情感的熏陶落到了實(shí)處，使課堂教學(xué)收到了良好的效果，展現(xiàn)了張老師深厚的文本解讀功底和高超的課堂駕馭能力。
說(shuō)實(shí)話，這是一篇比較難處理的課文。因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)歷和文本有很大的距離。通過(guò)查資料，學(xué)生可以對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史背景有一定的了解，但文中表現(xiàn)的生離死別的痛苦，小學(xué)生是極少有體驗(yàn)的，因此讓學(xué)生體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷是有很大難度的。如何縮短學(xué)生與文本的距離，帶領(lǐng)學(xué)生迅速走進(jìn)文本，就成了教學(xué)這篇課文成功的關(guān)鍵。張老師的這堂課，在縮短學(xué)生與文本的距離、把學(xué)生引進(jìn)文本、實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話這方面，設(shè)計(jì)得很巧妙，成功地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使課堂教學(xué)取得了良好的效果。為我們執(zhí)教這類與學(xué)生生活有較大距離的課文提供了一個(gè)成功的范例。
當(dāng)今小學(xué)生與“抗美援朝”這段歷史比較陌生，對(duì)毛主席及毛岸英的相關(guān)事跡知之甚少，這客觀上造成了學(xué)生解讀這篇課文有不小難度。因此，教學(xué)中補(bǔ)充相關(guān)背景資料是必不可少的。張老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中也很重視這一點(diǎn)，并做了精心的設(shè)計(jì)。
首先，張老師課前讓學(xué)生動(dòng)手收集了“抗美援朝”的一些資料。課堂上不是簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)資料，而是把資料展示與課前精彩兩分鐘展示有機(jī)結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)展示的同學(xué)介紹有關(guān)“抗美援朝”的資料，老師把與課文相關(guān)的重要信息板書(shū)到黑板上。特別板書(shū)“抗美援朝”的目的其實(shí)就是“保家衛(wèi)國(guó)”，既讓學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，又為課堂營(yíng)造了氛圍，為學(xué)生解讀文本做了知識(shí)鋪墊。
在引領(lǐng)學(xué)生解讀文本的過(guò)程中，結(jié)合文本第三自然段的內(nèi)容，張老師巧妙而自然地補(bǔ)充了毛岸英成長(zhǎng)經(jīng)歷、犧牲經(jīng)過(guò)等內(nèi)容；最后總結(jié)深化時(shí)，又補(bǔ)充了此前為了革命，毛主席相繼失去五位親人的資料。
由于時(shí)機(jī)把握恰當(dāng)，過(guò)渡自然，這些資料的補(bǔ)充，并不讓人覺(jué)得累贅、多余。反而讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了毛岸英的犧牲對(duì)毛主席造成的傷害是多么巨大，毛主席最后做出的抉擇是多么偉大，一下子拉近了學(xué)生與文本的距離，為課堂營(yíng)造了良好的情感氛圍，讓學(xué)生深深體會(huì)到了毛主席極度悲痛的心情和寬廣的胸懷。
二
對(duì)文本的解讀是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂成功的語(yǔ)文課，取決于執(zhí)教者對(duì)文本精心、深入的解讀。老師對(duì)文本解讀的深度，在很大程度上影響著教學(xué)的質(zhì)量。教者只有對(duì)文本進(jìn)行了深入的解讀，才會(huì)產(chǎn)生“運(yùn)籌帷幄之中、決勝千里之外”的課堂調(diào)控信心，才敢勇于面對(duì)課堂教學(xué)中精彩預(yù)設(shè)與突然生成的挑戰(zhàn)；才能想出辦法來(lái)巧妙處理文本，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出受到學(xué)生喜愛(ài)而又具實(shí)效的課堂教學(xué)。
這堂課，張老師對(duì)文本的解讀是深刻而透徹的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，張老師根據(jù)自己對(duì)文本的解讀，準(zhǔn)確把握了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵了如指掌，在加上對(duì)學(xué)情的研究準(zhǔn)確到位，整堂課設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并且自然流暢，如行云流水。
如在整體感知文本時(shí)，她讓學(xué)生抓住文中三封電報(bào)內(nèi)容作為線索，使原來(lái)的“毛澤東的思想感情變化”這條線索一下子變得清晰簡(jiǎn)單。根據(jù)這一線索，學(xué)生很快把文章的脈絡(luò)理清，把握住了文章的主要內(nèi)容，為突破文章重難點(diǎn)做了良好的鋪墊。把文本中可供語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“源”和“材”挖掘出來(lái)，在學(xué)生與文本之間架起了一座橋梁。
在研讀文本的過(guò)程中，張老師遵循了語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，牢牢抓住對(duì)關(guān)鍵詞句的解讀，重視學(xué)生對(duì)課文的朗讀，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生勾畫(huà)出重點(diǎn)詞句，加上批注，師生交流，生生交流，教師點(diǎn)撥，并采用多種形式的朗讀，讓學(xué)生在對(duì)話中交流思想，在交流中理解文本，在朗讀中體會(huì)情感。
正因?yàn)閺埨蠋熢诰徒虒W(xué)設(shè)計(jì)中抓住了關(guān)鍵，在課堂教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上很好地完成了對(duì)文本的解讀，順利地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
微光處處讀后感篇二十
最近我們學(xué)習(xí)了《青山處處埋忠骨》這篇課文，我深有感悟。課文主要講述了毛主席得到的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)斗中光榮犧牲的消息后，內(nèi)心無(wú)比痛苦煎熬，最終決定將岸英的遺體葬于朝鮮的事。
毛主席是國(guó)家的領(lǐng)袖，但他也是一個(gè)普通的父親。他無(wú)法接受失去孩子的現(xiàn)實(shí)，他一整天沒(méi)有吃一口飯，也沒(méi)有說(shuō)一句話，他內(nèi)心中悲痛萬(wàn)分，難以言表。他回憶著和兒子在一起的聚少離多的日子，是那么美好。但在痛苦和矛盾的掙扎之后，毛主席沒(méi)有將岸英的遺骨運(yùn)回國(guó)內(nèi)，而是為大局考慮，不搞特殊，以身作則。
作為一個(gè)父親，在短暫的時(shí)間里做出這一決定，非常人所能。作為一個(gè)偉人，他同意了將愛(ài)子葬于朝鮮的艱難而又偉大的決定，這是偉大父愛(ài)的一種表現(xiàn)，更是毛主席寬廣胸懷的見(jiàn)證。
每個(gè)人都是要死的，但死的意義卻不同，古代曾有人說(shuō)，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。意思是，為人民利益而死，就重于泰山。替剝削人民和壓迫人民的人去死，自私自利而死的人，就輕于鴻毛。岸英和他的戰(zhàn)友們，為了朝鮮人民的解放事業(yè)而死，比泰山還重。他們的遺骨雖然留在了異國(guó)他鄉(xiāng)，但是他們是祖國(guó)和人們的好兒女，毛主席為他們引以為豪。毛主席作為一個(gè)父親，他的真實(shí)感情和身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的偉大胸懷，永遠(yuǎn)銘記在中國(guó)人的心中。
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